Empleo domstico entre el afecto y la negociacin. Relatos en Salta actual Gabriela K. Ferro1 U.N.S.

a CEPIHA- ANPCyT
() hay lugares en las que las tratan muy bien, porque tambin es cierto que hay muy buenos patrones y tambin es cierto que hay muchos lugares en que no las tratan nada bien. Bueno, pero aqu estamos luego de casi 60 aos, promulgando esta Ley para los hombres y mujeres y, fundamentalmente, las mujeres, 95 por ciento, que trabajan como nieras, como empleadas en las casas, limpiando, lavando, cuidando los chicos y siendo muchas de ellas parte de la familia. Porque tambin, bueno es decir, tampoco vamos a estigmatizar y hay muchsima gente que tiene sus colaboradores. De hecho, yo tambin tengo mis colaboradores, que estn conmigo desde hace muchsimo tiempo y forman parte de la familia () (Cristina Fernndez, discurso - promulgacin de la ley 268442- 11 de abril 2013)

Introduccin:
El mbito en el que se desarrolla el empleo domstico (ED)3, la vida cotidiana de las familias, constituye una de las particularidades ms salientes de esta actividad. La relacin entre patrones/as y empleados/as, coincide con el mbito de reproduccin de la vida de las clases dominantes o, al menos de grupos que ocupan posiciones superiores en la estructura. Aunque ese vnculo se imbrica en relaciones de dominacin ms amplias fundadas en la divisin del trabajo, y en categoras raciales y de gnero, es all, en ese espacio de intersticio entre dos formas de organizar la institucionalidad: la societal y la privada (Zurita, 1997) donde histricamente se han consolidado y recreado un conjunto de nociones, relaciones y prcticas que han legitimado condiciones diferenciales de trabajo para este sector. La relacin contractual entre empleadas y seoras queda atravesada, adems, por afectos, intercambios de favores, sentimientos de necesidad y pertenencia. En el presente trabajo, a partir de (heterogneos) relatos de vida de empleadas domsticas, residentes de un barrio perifrico de la ciudad de Salta, intentaremos reconstruir algunas nociones fuerza que permiten comprender desde su mirada, el vnculo que se establece entre ellas y sus empleadores/as. As tambin se hace foco en un conjunto de estrategias, en general individuales, a partir de las cuales negocian esa relacin dentro de un conjunto delimitado y limitado de opciones posibles- y eligen condiciones de trabajo que sean compatibles con las situaciones y necesidades de su propia vida familiar y de ciertas apuestas que tienden al movimiento entre posiciones sociales. La atencin puesta en los particulares recorridos vitales, permite hacer inteligible estas formas de comprender la experiencia laboral actual y pasada y sus aspiraciones y expectativas.
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Lic. en Sociologa (UBA) Becaria inicial ANPCyT con lugar de trabajo en UNS.a - CEPIHA La Ley 26.844 de reciente promulgacin instituye un nuevo Rgimen Especial de Contrato de Trabajo para el Personal de Casas Particulares. 3 En adelante ED (empleo domstico)

El relato de vida
En nuestro trabajo los relatos corresponden a empleadas domsticas residentes de un barrio perifrico de la Ciudad de Salta, no se intenta relevar condiciones de trabajo sino categoras y experiencias que permiten describir ese particular vnculo laboral y, que en todo caso, cotidianamente las reproducen y recrean. Habilitan negociaciones en algunas situaciones, naturalizan exclusiones, en otras. El enfoque biogrfico, al partir del relato personal para reflexionar sobre lo social, permite poner el foco en prcticas de la vida cotidiana, en los actos encarnados (Mallimaci F; V, Gimenez Beliveau 2006). Las consultadas son las desfavorecidas de la relacin: se trata de una mirada desde los de abajo, aunque sta no se construya sino a partir de los sedimentos de las mltiples experiencias pasadas y cotidianas y en un entramado de relaciones y referencias4. De los relatos resultan entonces los modos activos de apropiacin de lo dado (ibd.). El instrumento, la entrevista, no tuvo una pretensin de exhaustividad, se centr en algunos aspectos, principalmente en las relaciones entre el mundo de la vida familiar de las entrevistadas- evocando la infancia y los distintos momentos del ciclo vital- y el mundo laboral. Se indag tanto en las formas de compatibilizar estos dos espacios (casi coincidentes con el trabajo domstico remunerado y el no remunerado), cuanto en las experiencias concretas vividas dentro del espacio de trabajo, las referencias/formas de nominacin y vnculos con la contraparte de la relacin: los/las empleadores/as. Su funcin es exploratoria, no porque el enfoque agote all su potencialidad, sino porque se trata de un primer acercamiento, se busc recuperar trayectorias vitales y realizar un mapeo extensivo de ideas fuerza o nudos que emergen del campo (Bertaux, 1999). Los relatos incluyen selecciones, fugas, rupturas, incluso silencios. En nuestro caso los encontramos. Una de nuestras entrevistadas (Checha) corta el relato cuando le consultamos por los recuerdos de la infancia y seala No fue linda mi infancia. Sabemos que los padres fallecieron cuando ella tena ocho aos, que entonces vivi en la casa de los patrones dueos de una fbrica de jabones. E inmediatamente agrega: gracias a Dios me cas bien
casada, me cas por iglesia, por civil. Tenemos un bache, nos encontramos con evitaciones,

con un corte en el relato. Al final de la entrevista insistimos con la pregunta, consultamos qu tareas realizaba para los patrones. Y la entrevistada re nerviosamente, y dice: Qu hacia?
() Ni me acuerdo. Jugar con los chicos, era chica tambin. Hacerlos jugar. Sabemos por otros
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Por eso consideramos importante en una siguiente etapa entrevistar contratantes de servicio domstico y poner en tensin ambos relatos.

relatos que en la relacin que se establece entre patrones y personal domstico puede ser el propio cuerpo -y no solo la fuerza de trabajo- el que queda a disposicin. Jugaba solamente en esa fbrica de jabones? Qu significa hacer jugar a los chicos de la casa? Por qu la evocacin de la infancia produce el salto hacia el casamiento? Podemos conjeturar, entonces, algunas suposiciones pero no tenemos ni significados ni experiencias completas. Las trayectorias no son totalidades coherentes, acontecimientos que encuentran su sentido (razn de ser) en un origen, por el contrario lo real es discontinuo (Bourdieu, 1997). Adems de las selecciones (operadas tanto por el investigador como por los entrevistados), involucran inversiones/elecciones relativamente condicionadas -podran haber sido distintas-. Las historias particulares de las entrevistadas resultan heterogneas: difieren en las edades, el origen territorial, la condicin (tiempo) de migracin, la posicin en el interior de la familia, el momento de su ciclo vital. Sin embargo, los recorridos deben vincularse con el conjunto de condiciones que marcan lmites a esas elecciones. Se trata, en principio de mujeres (madres, hijas, esposas, separadas, dejadas), pobres, residentes del mismo barrio, que han in gresado a la misma ocupacin (ED). As, podemos encontrar algunas regularidades. La atencin puesta en los recorridos permite hacer inteligibles las clasificaciones actuales y las expectativas y proyecciones, no porque se trate de acontecimientos vinculados causalmente, sino porque las valoraciones actuales presuponen las condiciones de las experiencias pasadas: esa relacin cotidiana y regular con el conjunto de

posibilidades/imposibilidades. (Bourdieu, 2010)

Descripcin de los casos5 1

Presentacin Aylen6 es una mujer joven, tiene 20 aos, es migrante, ha llegado a la ciudad de Salta desde un pueblito rural de Jujuy, cuando tena doce para comenzar a trabajar, hace ya siete aos. Junto a su hermano y su hijo residen en un cuarto de alquiler dentro de una vivienda colectiva. Se desempea como empleada domstica de lunes a viernes en una casa y los sbados en otra.
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Utilizamos: Cursiva, comillas y fuente menor para textuales de los entrevistados. comillas para para frasear a los entrevistados. [corchetes] para sealamientos y expresiones que nos pertenecen e intervenciones frente a los entrevistados. 6 Para respetar el anonimato de las entrevistadas no se les ha solicitado el nombre, en algunos casos ellas mismas lo informan a lo largo de la entrevista. Sin embargo, los nombres han sido modificados o se detallan iniciales. Las entrevistas se realizan por timbreo en un barrio perifrico de la ciudad de Salta, Villa Asuncin.

Es jefa de familia, cuenta solo con su salario y una AHU7 para sostener econmicamente el hogar. Recientemente, ha recibido a su hermano que lleg a la ciudad de Salta, desde el pueblo de origen, para comenzar el primer ao de la secundaria, l tambin quedar a su cuidado. En su trayectoria laboral ha pasado por diferentes experiencias de trabajo nodomstico, como moza o vendedora de ropa. El ingreso. Llega a Salta a los doce aos, acompaa a un to que contrae matrimonio y migra a la ciudad. El cambio de residencia es relatado como una decisin personal que la [liber] de una situacin familiar particular. siempre me gust el campo. Pero me vine ac, mi mama se cas con
otra persona que no era mi padre, y bueno, no tena tan buena relacin con ese hombre, y me vine, por eso me alej de ah. Dentro de todo ac me fue bien. ()Porque yo termin sptimo ah, y ya no tena buena relacin con este seor, y no quera compartir la casa con l, que se quedaba porque viva con mi mam, y haba ciertas cosas de ese seor que no me gustaban, entonces, se di la posibilidad que un to mo se junt ac en Salta con una chica que tena un chico, y la chica trabajaba entonces necesitaba alguien que la ayudara y mi to le dijo si no conoca alguien de all que venga a darle una mano con el nene, no ofreca plata pero ofreca nicamente el techo, y para que ests ah, comas, te cocines, entonces bueno, yo le dije mam quiero ir, no quiero estar ac, asique bueno. Y le promet que iba a estudiar entonces vine ac, estuve ayudando a la esposa de mi to con el nene, llevarlo a la escuela, traerlo, hasta que conoc un poco la ciudad. Y bueno, me fui ms que nada por eso porque no quera compartir cosas con el esposo de mi mam () saba que iba a tener menos problema (risa) y uno menos que mantener.

Ayln recorrer luego otros empleos. Uno de los primeros ser en la casa de la preceptora del colegio. ella saba que estaba sola y necesitaba trabajar. All cocinaba, limpiaba y segn relata, cuidaba a un chico que tena su misma edad, el hijo de la preceptora. La familia, como luego la escuela formar parte de la red que le permite el ingreso al empleo domstico, que en su caso se produce a travs de una relacin no salarial/no remunerada. Una empleada depende mucho de sus jefes Tal vez porque ha transitado otras experiencias de trabajo no domstico el conjunto de categoras que utiliza para nominar la relacin laboral, difiere del resto de las entrevistadas. Habla de jefes-contrato y se autodefine empleada: tena contrato por ocho horas, pero
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Asignacin universal por hijo consiste en una ampliacin del rgimen de asignaciones familiares, establecida por el decreto PEN 1602/09, que alcanza a aquellos trabajadores que no se encuentran en relaciones de trabajo formalizadas y aquellos trabajadores que aun regularizados no lleguen al SMVM (salario mnimo).

termino antes () Pero depende los jefes porque, depende mucho de los jefes de una empleada, mis jefes son bastante tranquilos los dos, y si tengo que salir horas antes El va a la guardera (seala al hijo) ac de la hermana8, ah se queda mientras yo trabajo, si yo tengo que salir antes yo salgo, si lo tengo que llevar un da al mdico yo lo llevo, o seamis jefes dentro de todo son accesibles, no son jefes jodidos, ni, son tranquilos. () no y hay otra que bueno era mala, jefes muy abusivos, () no te daban permiso, por eso depende de cada jefe que te toca. Trabaj desde los doce hasta ahora y s, te tocapass por muchas cosas y ves muchas cosas. Pero estos jefes son tranquilos.

Su explicacin en relacin al vnculo que establece con los diferentes jefes, aporta nuevas dimensiones a este primer conjunto de categoras, en apariencia impersonales. (contrato-jefeempleada). Seala que en lo cotidiano se acuerdan condiciones que relativizan la mediacin formal-contractual. Sin embargo, la posibilidad de que estos acuerdos resulten favorables para las empleadas depende de la relacin personal que establece con los empleadores. Es que una empleada depende mucho de sus jefes. En su caso, que sean tranquilos/accesibles habilita la negociacin de las horas que le permiten compatibilizar la vida de trabajo domstico-familiar y la vida de trabajo domstico remunerado. Sin embargo, el intercambio no es [gratuito] Ayln, como otras entrevistadas, relega lo econmico, valorando aquellos aspectos de su actual vnculo laboral que le permiten el cuidado de su hijo. As plantea: a m
me aumentaron en diciembre de este ao, pero segn la secretara de trabajo, no es lo que debera, es mnimo. El sueldo mo es mnimo, o sea no se respeta con lo que dice el ministerio de trabajo que supuestamente tiene que ganar una empleada. () jams le plante nada, por el sentido de que ellos, como te digo, hay das que necesito s o s llevarlo al mdico a l, entonces, necesito salir, y nunca me han descontado el da, o me han hecho devolver las horas de trabajo () escuch varias empleadas que son de ah, del barrio y ganan quinientos pesos ms por las mismas horas que yo estoy. Segn ellas porque el ministerio de trabajo, jams fui al ministerio de trabajo, ni idea, segn ellas es as.

El cuerpo Pero qu ocurre cuando, en palabras de la entrevistada, los jefes son muy abusivos? Ayln, marca algunos desacuerdos con anteriores empleadores en referencia a sus tareas: por
ah, haces una cosa y no, hacelo de nuevo que no est bien, y yo vea que s estaba bien, (), por ah te sents mal, que hagas una cosa y te digan que no est bien

Se refiere a la guardera del barrio que es una entidad perteneciente a la iglesia, la misma es una referencia barrial.

La ausencia de acuerdo sobre el tipo y extensin de actividades y tareas que supone el trabajo domstico y el modo de medirlas/cotizarlas, son parte de un conjunto de borrosidades que enmarcan el trabajo cotidiano. (Courtis y Pacceca en Canevaro, 2010)9. La dificultad est en determinar si lo que se paga es el tiempo de trabajo, o un servicio que incluye un permanente estar a disposicin (ibd.) Sin embargo en el lmite, el servicio o la fuerza de trabajo no es lo nico que puede quedar a disposicin. En el espacio privado del empleador, puertas adentro, puede ser el propio cuerpo de la empleada, el que queda al arrojo del jefe.
() O que se yo, no s, por ah s, te sentas mal, o que veas que alguien se quiera pasar de listo con vos porque vos vas a trabajar ah porque necesitas la plata () y por ah que los jefes queran pasarse ciertas cosas, ponerte las manos ah. Este jefe que tengo ahora no lo hace nunca. o querer levantarte la voz, cosas as. Agrega tambin que en otro empleo evitaba compartir el

espacio con el marido de la seora: Cuando se iba la seora yo tambin me iba para no
quedarme sola con l. () Pero gracias a Dios encontr este trabajo que noque son muy respetuosos los seores conmigo, muy accesibles. Ellos saben que tengo que pagar ac el alquiler entonces ellos siempre me dan a tiempo la plata, nunca, eh, porque por ah hubo otros jefes que si, no te quieren pagar todoo que no tienen ()

Desde su mirada, cuando las relaciones se tornan abusivas, la opcin posible, es individual:
() siempre buscaba otros [empleos] nunca aguant nada a nadie, nunca dej que nadie me faltara el respeto, si vea alguna cosa que era medio rara, o que el jefe se iba, como que dejaba directamente, renunciaba y me iba En cambio, sostiene aquellos vnculos laborales donde se encuentra

cierta tranquilidad: Yo llego, y la casa es como si fuese ma, yo hago lo que puedo donde me
parece que est mal. No andan detrs mo, me dicen, no jams (...) no no, nunca me dijeron nada, por eso es que sigo en este trabajo porque son jefes que siempre han sabido entenderme, porque yo soy sola () hay gente que es tolerante que es buena y otra que no ahora me siento bien, tranquila.

El trabajo actual y las expectativas Aylen hace tres aos que desempea en el mismo trabajo. De sus jefes seala, que a veces los
extraos son mejores que la propia familia. El ltimo ao, cuando su hijo se enferm, han

colaborado permitindole salir fuera de sus horarios y regalndole ropa para su hijo. Del trabajo dice que le cay del cielo. Sin embargo cuenta el modo activo en el que lo consigui,
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La indefinicin del trabajo domstico (ya sea remunerado o no remunerado) es una situacin que tambin seala Torns (2008)

recorriendo una zona acomodada de la ciudad de Salta (Tres Cerritos) presentndose puerta por puerta. Comenz a buscar luego de quedarse sin empleo: tena cinco meses de l yo
trabajaba con l hasta los cinco meses y a los cinco meses el ya empez a molestar, en ese tiempo trabajaba no de empleada sino de venta de ropa, y empez a molestar y entonces la mina, ya me dijo que vaya buscando otro trabajo porque yo no poda vender con l. Para aquel tiempo, se muda al

barrio porque all encuentra la guardera10. Esta situacin delata tambin la dificultad de acceso a los servicios de cuidado para aquellas personas que, como Ayln, desarrollan las mismas tareas en casas ajenas. Es el trayecto el que pone en perspectiva la situacin actual. Los sentimientos de tranquilidad (ahora me siento bien, tranquila.) y pertenencia (la casa es como si fuese ma) cuando se refiere al actual vinculo laboral, contrastan con los sentimientos que seala en su recorrido (pass por muchas cosas y ves muchas cosas /me senta tan sola/ te sentas mal). Sin embargo las estrategias de Aylen, no se detienen, la vida diaria impone urgencias: busco trabajos pero
trabajos extra. No porque quiera dejar donde estoy. Sino porque quiero otros trabajos para tener mayor ingreso de dinero para... Ahora ms que nada para la guardera de l, el colegio de l.

Aunque la aspiracin final, es la salida del ED, estas apuestas hacia el futuro se tornan inciertas cuando se dimensionan desde las obligaciones monetarias actuales. E1recibirme eso
es lo que ms quiero, siempre quise recibirme, tener una profesin, antes era por m, pero ahora es por l. Yo lo que quiero es instrumentista quirrgico pero como el alquiler es alto y el sueldo que tengo no es alto, no creo que me alcance para pagarme la carrera, entonces, lo que decid es hacer alguna de maestra de grado o maestra jardinera, que es gratis, entonces eso es lo que quiero, ojal pueda y dentro de unos aos me reciba - ay! Tener mi casa, tener aunque sea, te juro, un pedacito de tierra, que sea mo, aunque sea tener una piecita como esta, pero tener mi casa, que tenga la libertad de salir afuera, yo misma tener mi libertad. Y andar en ese pedacito de tierra feliz, viste?

******** 2 Presentacin Paula es una mujer joven de 26 aos, no tiene hijos. Naci en el barrio de Villa Asuncin. Si bien la familia se mud cuando ella era chica, resida a tres cuadras de la actual vivienda,

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Se trata de una guardera ubicada en el barrio bajo gestin de la iglesia, si bien no es gratuita abona un pequea cuota. Si bien es abierta al barrio y a otros lindantes, se maneja con un cupo. Funciona a su vez como comedor.

continua con su familia en el mismo barrio. Vive con su madre que es empleada domstica, su padrastro que trabaja de forma independiente como electricista, y sus dos hermanos. El mayor de ellos tambin trabaja por cuenta propia y se dedica a la albailera. La hermana menor, no trabaja. Son los padres quienes sostienen principalmente el hogar. El ingreso Es a travs de su madre que consigui su actual empleo. Segn relata: yo quera trabajar, y
ella me dice, porque siempre estaba ac en la casa, entonces me dice, bueno no s si vos te anims, ven. Y fui, me cayeron bien las personas, y bueno, sigo. [y tu mam, cmo los conoca?] , es conocida de la patrona de ella, esta seora.

El empleo domstico no da puntaje A diferencia de Aylen, Paula se refiere a sus empleadores como seora/seor o patrona. Al presentar su ocupacin actual. Paula pareciera no sentirse plenamente ED, por el contrario remarca que realiza una tarea puntual, pocas horas siendo una situacin transitoria que le permite pagarse sus estudios. Varias de sus expresiones parecieran restar valor a su actividad:
bueno voy tres veces, cuatro veces a la semana, voy tres horas o cuatro horas, yo termino y ya me retiro. [ y que tareas hacs ah?] -limpieza nada ms. Nada ms. (..)una sola casa chiquita, nada mas. Vive, bueno la seora, con su marido y su hija. Son tres nada mas.() hace poquito, hace seis meses, no es mucho. [El subrayado de las expresiones es nuestro]

Paula, comenz a trabajar para pagarse el instituto. Estudia psicopedagoga y est recibida de maestra jardinera, espera acceder a un puesto dentro del sistema educativo para dejar de trabajar de ED. Por otra parte, prefiere evitar que quede registro de su empleo actual. En relacin a su inscripcin en la seguridad social Paula seala: En este la seora me dijo le dije
que no. Porque en este momento, no, no, no. Lo que pasa es que yo me recib tambin de maestra jardinera, entonces yo estoy esperando eso, conseguir el trabajo este, por el tema este de las escuelas y todo esto, entonces eso no me beneficia. () porque no es la misma obra social. Entonces yo le dije a la seora que no. Porque en el momento que yo consiga algo voy a dejar de trabajar. Tengo entendido que no es lo mismo. () si estara trabajando en una guardera, o en una sala maternal, que se yo, ah si me conviene, te dan varios los puntajes, todo, lo nico que no te dan es concepto, en cambio en un trabajo que es de empleada, si algn da ejerzo, entonces no. Tengo entendido que es as, no s, no s realmente, te estara mintiendo.

Los exigentes y los churitos11 No es el primer trabajo de Paula, el ao pasado se emple por primera vez, tambin realizando tareas domsticas remuneradas y abandon el empleo porque se superpona con los horarios del instituto donde estudia. Sin embargo, marca una diferencia entre su trabajo actual y el anterior, esa diferencia depende de los [acuerdos] personales establecidos con los diferentes empleadores. Con respecto a cmo me siento, bien, porque es gente buena() En
ese sentido bien, por eso yo sigo ah. Porque me toc trabajar por ejemplo en otros lugares donde no. No, no, no, no te respetan, aparte, ms all del respeto, no, te exigen demasiado para lo que te pueden llegar a pagar. Por ejemplo el ao pasado estaba trabajando as. Pero hoy por hoy, no, me siento bien trabajando.

Con los exigentes , no hay lmites claros de las tareas a realizar, poco a poco se extienden,:
lo que pasa es que tenias que ir de limpieza y no solamente de limpieza sino cuidar a una seora, tena que lavar la ropa y era mucho ms pesado, y me pagaba poco. ()lo que pasa es que como era gente grande, viejita ya, por ah se abusaban al verme que yo poda hacer varias cosas a la vez, o que poda estar ms tiempo () Por ejemplo si yo tengo que lavar, que se yo, primero le lav una remera, y despus ya no era una remera eran dos remeras, una cosa as, entends? () ya se excedan. Otra

vez el cuerpo, la capacidad corporal de la empleada, el rendimiento, es lo que define las tareas en vez de una referencia formalizada, como el tiempo de trabajo Con los empleadores churos se establece otra relacin: Hablamos de todo, me pregunta como
estoy, que hice, por ejemplo hoy, feliz fin de semana, que tengas un lindo da, con el tema de las fiestas lo mismo, una atencin () yo me siento bien. Eso es lo que yo valoro ms que lo econmico, no?, con el tema del respeto y todo eso, no, no, no, me siento bien. Son churos.

Los acuerdos de trabajo (la exigencia en las tareas, los horarios y el acceso a licencias) se vuelven ms flexibles: depende del tiempo mo, tres cuatro horas, si yo termino antes me retiro
antes. [Si te llegs a enfermar?] No, si son churos. [En el anterior trabajo], nunca me paso nada, nunca, pero ac s. Y las veces que no, no, no te exigen tampoco, y siempre que te piden algo te piden por favor, no en ese sentido, no.

Adems esa actitud ms abierta de estos empleadores, habilita algunos favores: ella sola
se ofreci, ella me dijo que presente su currculum en un lugar donde ella conoca, que presente que ella lo iba a acercar. Porque ya ve que yo he estudiado, y quiere que yo est mejor. Que el da de maana que yo tenga que dejar el trabajo por irme a trabajar de lo que me recib iba a aceptar tranquilamente, es muy abierta la seora,
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Modismo salteo para indicar bondad, agrado.

Sostener el empleo que se adecue a la apuesta personal Al igual que Ayln las opciones son individuales. [sabs de alguien que alguna vez haya tenido
que acudir al sindicato?]al sindicato? (pausa) [si, conoces del sindicato?] no, no.

Se trata de evitar los vnculos laborales que resulten abusivos, y sostener los que se ajustan a su situacin familiar y personal (mujer, hija, estudiante) y a su apuesta de movilidad laboral (horarios compatibles con el estudio). Emplearse en el servicio domstico es para Paula la fuente de ingresos que le permite pagar el instituto donde estudia. Sin embargo no resulta una fuente de prestigio social, en ese sentido evita todo registro en el sistema pblico, aun cuando eso implica la exclusin de la seguridad social. El respeto y la tranquilidad (que los empleadores no sobrecarguen de tareas, que den permisos, que tengan buen trato). Son aspectos evaluados positivamente en los que tambin hace hincapi Ayln. Parecen ser dos valores compartidos.

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3 Presentacin Chela es una mujer de unos sesenta y tres aos, es una migrante ya establecida desde hace cuarenta aos. Lleg casada, con sus hijos que eran entonces bebitos desde un pueblo de Chile, cerca de Arica. Segn seala, su salida del pas coincide con la cada de Allende. Tiene cuatro hijos, la menor naci en Argentina. Vive en Villa Asuncin hace treinta aos, desde que se organiz este barrio. Antes de agarrar el terrenito12 , en el que actualmente vive, cuidaba (y resida en) una vivienda en Villa los Sauces un barrio aledao-. Luego alquil una piececita en la misma zona (abajo). Su marido trabajaba de albail hasta que se enferm. Chela, se cri luego de la muerte de los padres con sus patrones que tenan una fbrica de jabn. Ya en Salta, durante ms de veinte aos trabaj en la misma casa de familia. Dice:
ellos fueron mis guas y ya despus se enferm mi marido y aqu estoy. Cumpla una jornada de

ocho horas y realizaba diferentes tareas (especialmente la limpieza y el cuidando a los nios) Cuando la familia se mud a un barrio alejado (B Casino), segn relata, ya no pudo seguir porque le quedaba trasmano. Si bien espordicamente cumpla las mismas tareas en otros

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El barrio surge y se organiza por tomas de los vecinos durante los 70s.

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departamentos del mismo edificio, por el cuidado que requiere su marido, -que guarda reposo permanente-, tuvo que dejar de trabajar. Actualmente, participa del centro vecinal. Ingreso: Su primer trabajo en Salta, fue en casa de familia Lo consigui por recomendacin de la abuela, que recuerda con emocin. Se trata de la mam de Mirtha, su primera amiga al llegar de Chile, desde hace cuarenta aos. A m me gustaba trabajar Si bien, la salida hacia el ED de Chela se encuentra fundada en la necesidad: tenamos que
ayudarnos, ambos, porque por ah le pagaban y por ah no le pagaban [habla de su marido], entonces bueno, haba que estar y tener para los chicos, uno no puede decir que no porque para los chicos tiene que haber. Por otro lado, es interpretado como fuente de independencia: y bueno yo, dejaba todo ordenado en la noche. Y cuando llegaban los las chicas, hacan las camas, y el M. que era mi hijo mayor l lavaba los platos, asique cuando yo llegaba, por lo menos yo ya descansaba un poco. Pero a m me gustaba trabajar. Y porque me gustaba tener mi plata para m y yo no estar dependiendo de nadie, me compraba lo que yo quera y a mis hijos.

Y yo era la mam. Los primeros pasos eran para m Chela describe as ese trabajo: yo me levantaba a las seis y media, porque ac con Susana porque
ella trabajaba en el banco, el tambin trabajaba, yo tena que estar temprano ah en el trabajo, a las siete. Siete de la maana, entonces, en inviernoy as ves. Bueno, mi trabajo era, limpiar cuidar los chicos, menos cocinar, que la mam de la seora Susana, pasaba a buscar la comida. Y yo era de tener el departamento impecable, a los chicos baarlos, ir a dejar a Mara Eugenia, a Pablo. y buen, () volver, limpiar y lavar y planchar. Y bueno, haba todas comodidades ah, lavarropas, y todo

Continua:
me trataban como una reina. Porque cuando ella ha tenido [se refiere a los hijos de la patrona] has visto? ella me los dejaba. Y yo era mam, me lo entregaba ella en mis brazos y yo se lo entregaba en sus brazos. Los primeros pasos eran para m. Y Despus ya naci el ngel. Lo mismo, al ngel. lo deje de siete aitos, cuando ellos se fueron, y ahora tienen, en un barrio nuevo, no s donde se compraron una casa grande. Asique yo tengo muy buen contacto con ellos. Entre las cosas que

recuerda del trabajo: - el muy buen trato porque yo llegaba, por ejemplo, da sbado y ya me
reciban con una sonrisa con una amabilidad tan grande, y bueno...yo era su brazo derecho para ellos. () y yo para su hijo era la cheche. 11

El cuidado de los hijos, aparece como un voto de confianza: le son entregados. Al mismo tiempo lo reconoce como signo de buen trato (me trataban como una reina). Chela se esfuerza por mencionar uno por uno los nombres de los miembros de la familia, incluye, a veces, el apellido. Las clasificaciones familiares (ella a veces es la mam, otras la cheche) desplazan a las impersonales del lenguaje contractual que pondran en evidencia el vnculo laboral. Narra, tambin que sus propios hijos se acercaban a su trabajo y compartan, en algunas ocasiones, el mismo espacio que los hijos de Susana, y en ese caso lo mismo funcionaban las clasificaciones familiares: nunca una mirada fea, un reto () Dganme ta deca
ella, no me digan seora. Y ya los mandaba a comprar, que compraran golosinas.

Nunca lo hablamos Quiz en chela es en quin el lenguaje no contractual se ve ms ntidamente. El vnculo laboral se desdibuja. Pero al igual que el caso de las anteriores entrevistadas, las condiciones de trabajo dependen de esa relacin personal con los jefes. Es en ese vnculo que se definen (y se agotan) 13 los lmites de lo que se pide/no se pide, de lo que se habla/no se habla. As como Ayln dice: jams le plante nada, por el sentido de que ellos () necesito salir, y nunca me han
descontado el da, o me han hecho devolver las horas de trabajo, la cheche seala: ella cobraba en el banco, llegaba y ac esta su sueldo me daba mis vacaciones, me pagaba mi aguinaldo, me mandaba con alimentos, me venan a dejar con las bolsas. Me venan a dejar, me daban bolsas con carne, pollo, de todo. Por eso digo yo patrones como ellos, no hay, no hay. [y jubilacin le aportaban?] y no porque [pausa]eso siempre, [pausa] nunca lo hablamosporque no, como les digo yo, estoy muy agradecida de ellos. Si yo trabajaba una hora fuera de lo yo tena m, como es, ellos me la pagaban, no eranellos me decan, te podes quedar nosotros tenemos una cena, y despus ellos me venan a buscar. Hasta la puerta de mi casa.

Tener un muy buen contacto Esa relacin asimtrica, si consideramos que, para usar la expresin de una de las entrevistadas, una empleada depende mucho de sus jefes, no es unidireccional. Retomando un fragmento ya mencionado del relato de Cheche, ella reconoce la necesidad de sus tareas

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Al menos en estos relatos, no se apela a referencias exteriores al vnculo personal patrones/empleadas, como por ejemplo podra ser la identificacin sindical o las referencias al lenguaje del derecho.

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para los empleadores, as refiere a s misma como brazo derecho de sus patrones. Si esto es as (al menos para Cheche as es14), supone una retribucin del [favor]:
Asique yo tengo muy buen contacto con ellos () por ah me vienen a ver. Me viene de visita la Mara Eugenia, Pablo., Gabriel, el ngel, () Mara Eugenia hasta de novia, yo iba y le limpiaba el departamento cuando estaba de vacaciones, yo iba y le limpiaba el departamento nuevo. Ahora desde que estn ah ya no los puedo ir a ver. ()Porque ellos se fueron a vivir lejos y yo ya no puedo ir. Pero ellos, si yo los voy a ver, ellos me ayudan. Me dan dinero, me han dado mercadera.

En esa relacin de afecto de mutuas retribuciones y agradecimientos la relacin laboral se jerarquiza. Por un lado porque el afecto permite la perdurabilidad del vnculo. Por otro, porque el buen contacto se expresa en otro sentido diferente. Puede convertirse en mercadera pero tambin en fuente de reconocimiento. Tal vez, el esfuerzo de Checha por mantener activo ese vnculo, el empeo en recordarnos uno por uno los [buenos] nombres encuentre explicacin entre el afecto, el reconocimiento y la lgica de los intercambios mutuos. Finalmente nos interesa resaltar el contraste de su palabras al evocar la infancia y la migracin con las emociones que suscita su experiencia en esta casa de familia, Checha cierra la entrevista diciendo: Esa es mi vida esa es mi historia. Muchas cosas tristes ********

Consideraciones Finales: (y algunas notas en relacin al afecto, los intercambios, las negociaciones y la desigualdad)
Nos abocamos a los relatos de vida, intentando recuperar trayectorias vitales e ideas fuerza que definen los vnculos laborales con los patrones. Sealamos que este hacerse empleadas domsticas incluye condiciones y decisiones. Encontramos que las redes ms cercanas la institucin escolar y familiar- funcionan como puerta de entrada al ED. Dos de nuestras entrevistadas coinciden en su condicin de migrantes y en haber pasado por experiencias de trabajo infantil (no remunerado), mientras que en uno de los casos, la ocupacin se hereda de madre a hija.

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Una visin diferente respecto de esta nocin de interdependencia de las dos partes la encontramos en una entrevista realizada a una autoridad del sindicato de empleadas domsticas de Salta. Desde su perspectiva, existe una confianza excesiva (por ejemplo en relacin a la estabilidad del vnculo laboral) por parte de las empleadas basadas en esa percepcin de la necesidad del patrn. Notas- entrevista Sindicato n 1. Diciembre 2012.

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Si bien el impulso se sustenta en una situacin de opresin, el ingreso al empleo domstico ocurre en algn momento como estrategia: para salir de situaciones familiares indeseables, para satisfacer la expectativa de ascenso social o de independencia econmica, como medio que permite ponerse al frente de la sobrevivencia diaria de la familia. Dentro del ED, las trabajadoras negocian entre posibles y ponderan los vnculos laborales. En algunas situaciones el aspecto econmico se relega por aspectos no econmicos, se valoran aquellos vnculos que permiten compatibilizar vida familiar/vida laboral, gracias a ciertos acuerdos que se realizan cotidianamente. Las categoras familiares, y las relaciones personales, que se establecen en ese espacio ambiguo, al mismo tiempo esfera de la reproduccin familiar y lugar de trabajo para la empleada domstica, desplaza el vnculo contractual y disimula no solo la informalidad en la que se desarrolla sino tambin la relacin asimtrica que la funda. Dar cuenta que estas relaciones personales incluyen intercambios de favores, afectos, negociaciones, no implica que no se desenvuelvan en relaciones de desigualdad. Por el contrario stas, se sostienen en y por los afectos. Esos intercambios, apuntan a transmutar las relaciones inevitables e inevitablemente interesadas que imponen el parentesco, la vecindad o el trabajo, en relaciones afectivas de reciprocidad y, de manera ms profunda, a transformar las relaciones arbitrarias de la explotacin () en relaciones duraderas en tanto fundadas en la naturaleza. (Bourdieu, 2010: 179). Si bien la dinmica de los hogares se inserta en lgicas sociales, el Estado y por lo tanto los derechos sociales se quedan en la puerta. Situacin que expone a las empleadas domsticas a abusos, incluso fsicos. Queda por verse que suceder con la aplicacin de la ley 26844- de reciente aprobacin-, sin embargo un poco ms all del xito que sta tenga en cuanto a la formalizacin de estas relaciones, seguramente las nociones que circulan en la experiencia cotidiana recreando jerarquas, tendrn un ms largo alcance. As mismo, tal como reconoce Gutirrez Rodrguez (2010) la circulacin de afectos en los hogares ocurren en el marco de determinadas dinmicas socio polticas surgen de un territorio histrico y geopoltico concreto, en el seno de relaciones de desigualdad que articulan gnero, clase y raza. Portan residuos de significado, influyen en ellos intensidades del pasado que no siempre se expresan ni se conciben en el presente. Pueden revivir sensaciones o experiencias de dolor o de gozo reprimidas. Aunque no se expresen
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explcitamente, se trata de constelaciones temporales y espaciales de ciertos momentos que han quedado impresos en la herencia del pasado y en los itinerarios del presente y del futuro. Los relatos de vida, han permitido hacer foco en esta dimensin, sin embargo aun queda remover los sedimentos activos, del pasado y del presente, de los que estn hechos (estos y otros) relatos. Tarea a la que nos abocaremos en adelante.

Bibliografa:
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