PROBLEMTICA DE LA EDUCACIN PBLICA EN EL PER

El desarrollo de la educacin pblica en el Per se encuentra divorciada de las grandes necesidades del pas: econmico, poltico y social. Adems est desvinculada de los grandes avances tecnolgicos y cientficos de este mundo postmoderno. Esta problemtica se puede visualizar en nuestra labor diaria, en los recientes estudios hechos por instituciones particulares, estatales y organismos internacionales, llegando a declarar en emergencia la educacin peruana.

Muchos centros de estudio persisten con el viejo modelo de educacin memorstica y terica, alejada de la gran problemtica real; pretendiendo instruir y no educar. Sus objetivos estn centrados en preparar alumnos para el corto plazo; es decir para el ingreso a la universidad, no teniendo una visin integral de la formacin educativa del alumno. Estas instituciones asumen una misin mercantilista (neoliberal) de la educacin, son los comerciantes de la educacin que han creado asimismo sus propios estndares que vienen a ser formas de competir completamente dismiles como: ganadores de concursos, desfiles, victorias en olimpiadas, victorias en proyectos especiales, tasas de ingreso a las universidades y otros.

Los casi once aos de escolaridad no sirven para nada el alumno egresado en su mayora sale de las aulas sin ninguna competencia til, no puede emplearse en una empresa moderna, no tiene formacin para realizar su propio negocio. Muchos se emplean vendiendo su fuerza fsica para trabajos menores, este tipo de empleo est siendo despreciado en el mercado porque no tiene un mnimo de competencias, en fin nuestra escuela no prepara para el mundo laboral ni para la vida.

En sendos estudio de CEPAL, UNESCO, BID y del BM quieren echar la culpa a los maestros de todos los males de la educacin, estos estudios hay que tomarlos con pinzas y hacer nuestra propia reflexin sobre el problema educativo El centro de la atencin y la

problemtica educativa en el Per es el factor humano, no son las paredes, las carpetas, la infraestructura, sino son las personas.

En nuestra educacin abundan, pululan, los parsitos, la mediocridad, primeramente en la formacin que realizan muchos pedaggicos y facultades de educacin: Del 100% de vacantes ofertadas por los institutos pedaggicos pblicos y privados con la nota mnima aprobatoria de catorce, solo ingreso el 3% los dems no llegaron ni siquiera a la nota mnima esto es un botn de la realidad educativa nacional.

Esto se ana a los docentes en actividad que vienen de esa promocin y se encuentra en ejercicio de la profesin, muchos solo esperan con ansias su jubilacin, no teniendo ninguna motivacin o expectativa por mejorar su preparacin acadmica, profesional.

Rendimiento acadmico de los docentes de educacin bsica altamente deficitarios en las materias cientficas y humansticas cuyo aprendizaje deben dirigir en el aula. Igualmente en los conocimientos psicopedaggicos que requiere su desempeo. Muchos se vuelven rutinarios, desganados, renegados de su carrera; dedicndose o priorizando otras labores, sin darle la mnima importancia al sueldo seguro que otorga el sistema educativo estatal. Los institutos pedaggicos y las facultades de educacin de segunda, tercera y cuarta categora arrojan productos mediocres, defectuosos, la mayora de estas instituciones lucran con la educacin. Estas instituciones sin control estatal ofertan gran cantidad de vacantes; acciones que estn completamente descontextualizadas de la realidad, respaldadas con legislaciones amaadas, autonomas mal utilizadas y falta de regulaciones han creado dentro de Las facultades de educacin y pedaggicos, verdaderas fbricas de profesores, pauperizando la carrera docente. ANALISIS POR QU ES MALA LA EDUCACION EN EL PER? El efecto hereditario en la cual los padres con escasa educacin producen hijos con escasos logros escolares. Y a decir verdad encontramos muchos casos. Adems nos dice que a raz de una prueba que se hizo a nivel urbano y a nivel rural, muestra que en la zona rural su nivel acadmico no llega ni a la mitad,

mientras que en la zona urbana est en la mitad, esto quiere decir que toda la educacin se est centrando ms en la zona urbana que en la rural. Aunque no del todo porque aun as el nivel sigue siendo muy bajo. Ms aun la escasa inversin que el estado hace a nuestra educacin. Sin embargo , lo poco que brinda es para universidades o niveles superiores en vez de invertir en los nios de primaria, porque es ah donde se va estableciendo una buena formacin . La sociedad peruana tiene grandes problemas como son la pobreza, la desigualdad, la miseria, la desatencin en salud, el desempleo, la deuda externa, la desatencin por parte del estado y otros problemas conexos que arrastra nuestro pas. Todo ello golpea a casi la mitad de la poblacin y en especial a los infantes y nios, vindose severos casos de desnutricin infantil que afectan el normal desarrollo de las labores y por ende en los aprendizajes.

-UNESCO: Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura El principal objetivo de la UNESCO es contribuir al mantenimiento de la paz y la seguridad en el mundo promoviendo, a travs de la educacin, la ciencia, la cultura y la comunicacin, la colaboracin entre las naciones, a fin de garantizar el respeto universal de la justicia, el imperio de la ley, los derechos humanos y las libertades fundamentales que la Carta de las Naciones Unidas reconoce a todos los pueblos sin distincin de raza, sexo, idioma o religin. Para cumplir este mandato, la UNESCO desempea cinco funciones principales:

Estudios prospectivos: es decir, las formas de educacin, ciencia, cultura y comunicacin para el mundo del maana El adelanto, la transferencia y el intercambio de los conocimientos, basados primordialmente en la investigacin, la capacitacin y la enseanza Actividad normativa, mediante la preparacin y aprobacin de instrumentos internacionales y recomendaciones estatutarias. Conocimientos especializados, que se transmiten a travs de la "cooperacin tcnica" a los Estados Miembros para que elaboren sus proyectos y polticas de desarrollo.

-PISA: Programa Internacional para la Evaluacin de Estudiantes