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RESUMEN

El Trabajo Infantil es un tema que nos preocupa; porque da a da vemos nios haciendo cosas que todava no les corresponden: trabajar. El trabajo exige mucha responsabilidad y se necesita madurez, es por eso que los nios todava no estn aptos para hacerlo y ellos tambin estaran en peligro ya que son muy inocentes como para estar solos en las calles de noche o estar recibiendo ordenes que a ellos no les pertenecen, pero son muchos los casos en los que ellos tienen la necesidad de hacerlo; y lo ms preocupante es que son obligados por sus padres a realizar dicha tarea. Debido a esto tienen la necesidad de abandonar sus estudios, ya que ellos ven mas importante el trabajar para poder ayudar a sus padres, mantener a hermanos pequeos o simplemente para sobrevivir al abandono; a estos no les importan si lo realizan en un ambiente peligroso, ya que lo principal para estos "seores", es que sus hijos tiene la obligacin de llevar dinero a sus casas y si no lo hacen sern castigados o lo que es peor aun dejarlos sin un plato de comida. Estos nios y nias no saben de otro juego que no sea la sobrevivencia, se privan de muchas cosas como por ejemplo: ir a la escuela y esto perjudica porque ellos no podran tener nociones de lo que significa el aprender, su infancia seria un sueo perdido ya que no tendran ni tiempo para poder jugar o estudiar. Por todos estos motivos es necesario profundizar mas este tema ya que hoy en da es uno de los ms preocupantes no solo en nuestro pas sino tambin en el resto del mundo, es por eso que seria bueno conocer ms la vida de estos nios para poder saber los principales factores sociofamiliares que afectan a nuestra niez que da a da se ve en nuestro pas, y en mayor medida se da en las provincias del noroeste.

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INTRODUCCION

A travs de la historia el trabajo infantil se a dislumbrado con antecedentes fuertes en el mundo. Ya en el siglo XVI se integraba a los nios en faenas mineras, ya que por su porte podan acceder a lugares difciles ejerciendo, estos labores propio de un adulto. Tambin se estableca que las nias eran las que deban hacer las tareas del hogar, que si bien nunca fue ni ha sido remunerado, la cual tambin se considera como trabajo. Al pasar el tiempo tambin se vio que los nios integraron a las labores agrcolas. Hoy en da esta labor se mantiene. Si se observa el trabajo infantil a travs del tiempo salta a la vista una clara diferencia entre el significado que este tenia en las culturas primitivas comparadas con las actuales sociedades industrializadas. Sin embargo en el siglo XIX algunos gobiernos comenzaron a intervenir para proteger a los nios de los peores excesos de los sistemas de produccin industrial y las actividades mas peligrosas, el cambio mas importante se produjo cuando las autoridades adquirieron un mayor compromiso en materia de educacin en el proceso de desarrollo como naciones modernas entonces, los esfuerzos para acabar con el trabajo infantil tropezaban con enormes obstculos, los principales argumentos en contra eran que si los nios reciban educacin dejaran de ser aptos para los trabajos rutinarios que necesitaba la sociedad , que el trabajo infantil era preciso para el bienestar de las familias con escasos recursos y para que determinada industria siguieran siendo competitivas, que seria imposible aplicar las leyes sobre trabajo infantil debido al nmero de empresas que lo utilizaban, que haba muchas tareas que solo podan realizar los nios y por ultimo, que no incumban al estado interferir en las decisiones de los padres respecto de lo que convena los hijos , A consecuencia de ello se forma la Organizacin Internacional del Trabajo (OIT) la cual lucha por la abolicin del trabajo infantil, reconoce que la mayora de nios que trabajan lo hacen porque estn obligados a ello para su propia supervivencia y la de sus familiares. En tal razn se especifica:

No todos los trabajos son necesariamente perjudiciales para los nios.

. Ciertas actividades, efectuadas en condiciones reglamentadas, pueden tener efectos positivos para el nio y para la sociedad.

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Por otra parte la ONU ,la UNICEF, y sus investigaciones respectivamente inciden obre las condiciones laborales y de la vida de los menores cuyas actividades se inscriben en cada modalidad de trabajo infantil, coinciden en sus argumentos que son pasos necesarios para incrementar la eficacia y efectividad de las acciones desarrolladas por el personal de dichas instituciones paralelamente , tambin sugieren que es necesario buscar la coordinacin y la ampliacin de los programas directos de accin, en particular para enfrentar los tipos de trabajo infantil mas perniciosos, buscando as su eliminacin y al mismo tiempo el mejoramiento de las condiciones laborales y de vida de los menores que los efectan en muchos pases .Por su parte la NAT, red de movimiento de nios y adolecentes trabajadores, realizo en 1997 iniciativas en defensa de sus reivindicaciones, defendiendo su derecho a trabajar, pero en condiciones de libertad y dignidad, sin abusos, explotacin o malos tratos en todos los pases a nivel mundial. En Amrica latina se calcula que 20 millones de nios, nias y adolecentes trabajan y el Per no esta ajeno a este problema, ya que la cifra en nuestro medio bordea los dos millones, de los cuales es el 13.2 por ciento se encuentra en lima, datos que confirman que el trabajo infantil constituye una realidad creciente, compleja y que tiene que ser erradicada. Por otro lado en el Per su base industrial es muy reducida, la cual proporcin a pequeas ganancias a la poblacin en general .aunque gran parte de la industria y del comercio del pas esta concentrada en la capital, lima, son pocos los que acceden a un empleo asalariado estable en la ciudad. En esta situacin, la estrategia de subsistencia mas extendida entre los pobres de lima consiste en trabajar por cuenta propia, principalmente en el sector informal. Al menos el 33% de la poblacin activa participa en el sector informal .y cerca de la mitad prctica la venta callejera. La industria a pequea escala y los servicios emplean al resto.

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Por su parte bquele (1987) sostiene una causa mucho mas fundamental que laineficacia o inadecuacin de la legislacin la causa por la cual los menores suelen atrabajar es por la falta de empleo y la pobreza en el mbito donde viven.A causa de ello se genera que las familias pobres tengan una mayor necesidad deque sus hijos trabajen a fin de obtener ingresos que contribuyan a la supervivencia oingreso complementario ya que los padres de los mismos se encuentran a menudodesempleados a subempleados .la supervivencia ,en pases como el nuestro , tieneuna mayor prioridad que el desarrollo ,y los intereses de los nios trabajadores semiden por la contribucin que aporta la familia y por tanto a su propia supervivencia(3).por otra parte(Castillo 1985) sostiene en que los niveles de vida de estas familiasmuestran un deterioro cada ves mayor, las limitaciones y dificultades para laevolucin normal de sus miembros (en especial de los nios y nias), comienzandeteriorarse en el lugar donde viven , no solo por el espacio reducido donde habitanen relacin al numero de miembros de la familia sino, tambin por la falta total eimparcial de servicio bsicos como luz , agua y desage los espacios para larecreacin y las reas libres en la mayora de los casos estn ausentes-viviendasreducidas y sper poblada constituyen el espacio dnde crecen y se desarrollan lamayora de los nios al respecto por esta misma razn se ve la necesidad de salir atrabajar. Por otra parteOrdoez y Meja ,1992 declara que el nio, nia tiene una serie de deberes uobligaciones de orden laboral con su familia, de tal manera que se le asigna un rolproductivo y reproductivo protagnico. De acuerdo a esta metodologa desocializacin, la educacin del menor tiene una estrecha relacin con su trabajo puesambos procesos se dan la manera simultneamente, armonizando su crecimientobajo una estructura integrapor otro ladoSchibotto. G.1990 asume el trajo infantil como cualquier actividad deun menor de edad que contribuya a la satisfaccin de los necesidades materialesbsicos.Este enfoque incluye a dems de las ocupaciones que los nios realizan comotrabajadores familiares no remunerados.Por otra parte en1999 Bossio seala que el trabajo afecta la formacin del nio, susalud y su escolaridad .en muchas ocasiones implica la ruptura del lazo familiar, ascomo de abusos de explotacin .la formacin de los menores se perjudica por queestos se desempean en trabajo no calificados, complementarios y para tecnificados.Los abusos y explotacin de los menores son muy probable por su escasa edad,su incipiente educacin, su dependencia de adulto y la falta de proteccin legal.a consecuencia de ello se presentan muchos nios y adolecentes trabajando en zonaurbanas y rurales en nuestros pas, una creciente poblacin de nios que trabajandesde muy temprana edad que bien da a da tienden a sufrir alto riesgo, tanto fsicocomo moral.(4) En nuestra ciudad,(zonas urbanas), los principales tipos de trabajo que realizan sonlas ventas ambulatorias ya que mayormente seda en los nios de 6 a 12 aos , lacual trabajan en microempresas y talleres informales tiendas familiares y a domicilio,as como el trabajo callejero y el servicio domestico, que es el principal ocupacinurbana de aquellos de sexo femenino, tambin estn los vendedores peridicos ,golosinas ,cigarros ,nios que cuidan carros, nios que cargan bultos ,payasos,cantores ,cobradores de micros, lustrabotas ..Que cada ves estn mas dispuestosen los problemas sociales.(5)

Todos estos tipos de trabajo son los que condena la OIT la cual inciden en nuestramedio, es as que la UNICEF tambin afirma que el trabajo provoca e los niosestrs fsico, social psicolgicos indebido. El nio tiene que asumir demasiadasresponsabilidades, el trabajo impide el acceso a la escolaridad y mina la dignidad yautoestima del nio (como el esclavismo y la explotacin sexual) o impide conseguir un pleno desarrollo social y psicolgicoEs as que tanto la OIT como la UNICEF coinciden que el trabajo infantil esperjudicial para el d esarrollo de los nios y asume la importancia de laescolarizacin y su desarrollo en el mbito familiar.Sin embargo la mayor parte de los nios y nias que trabajan, se encuentran en laszonasrurales ,en promedio ,alrededor de 60%de aquellos dedicados a la actividadeconmica.la proporcin varia entre 40 y 83.3% en los pases de Amrica latinasobre los que se dispone informacin. en cuanto a nuestro pas, la demanda demano de obra infantil y adolecente en el campo es consecuencia del atrasotecnolgico rural, la pobreza del suelo, la falta de recursos, la baja productividad, elaumento de las migraciones, la cual hace que los menores trabajen desde edadesmuytempranas.Esto es una tendencia muy preocupante para la OIT ya que en su seguimiento einvestigaciones en zonas rurales se comienzan a trabajar desde los 5 a los 7 aosde edad este es un aspecto singularmente grave, ya que cuanto mas pequeoingresan al empleo mas vulnerable son a los accidentes, la explotacin y el maltratoen los lugares de trabajo.Sin embargo para algunos autores el trabajo infantil en las zonas rurales noencontramos mucha explotacin ya que trabajan con sus seres queridos la cualgozan de mayor proteccin y cuidado por parte de sus padres y de los miembros dela familia extendida (6)Por su parteMonje. J. 1899manifiesta que los menores trabajadores de mbito ruralforman parte la unidad de produccin y consumo familiar, por lo cual cada uno desus integrantes constituyen manera de obra potencial y afectivo, tanto para laactividad agropecuaria como tambin para la extra agrcola, esta es la razn por lacual tambin podemos encontrar, en las zonas rurales, nios, nias que trabajandesde los 5 a 6 aos en diversas actividades. Al principio, estn dedicados a laboresmenos rudos (pastores de animales menores, recojo de semillas, limpieza decosecha); sin embargo, conforme van creciendo, sus actividades se van tomandomas complejas esto puede ser, cosecha, actividades comerciales, trabajo en las Mineras. No olvidemos que en el mbito rural el trabajo infantil se encuentradeterminando por factores culturales.As mismo el movimiento de nios y adolecentes trabajadores hijos de obreroscristianos MANT HOC enfatiza en el caso peruano, la mayora de nios yadolecentes de las zonas rurales trabajan en la chacra que es de su propiedad y sonpocos los que trabajan para otros dueos que no son su familia, tambin trabajan enel pastoreo de animales, pero estos trabajos los realizan todos los nios , jvenes,adultos y ancianos sin distincin , es parte de su vida cotidiana, es su cultura , es suaprendizaje fsico, empiezan escogiendo semillas y conforme van creciendodesgranan el maz, cargan a gua, cosechan, etc.asimismo es una forma desolidaridad en la familia y la comunidad, y se distribuye las tareas ya sea en lachacra, en casa o en otros espacios comunitarios.Por lo tanto la MANTHOC valora al nio y adolecente trabajador de los andes, de losque trabajan en la agricultura en forma que no perjudique su salud, que no le impideir a la escuela, que no le impide desarrollarse como personas y protagonistas de suhistoria personal y colectiva.Por otra parte sealamos que las cifras nacionales en las zonas rurales los varonesque trabajan es de (3.9%) la cual es mayor que de las mujeres (3.3%) sus edadesfluctan entre 6 y 17 aos , siendo al grupo mayoritario entre 12 y 17 aos(86.2%).se encuentran mas concentrados en amazonas , Cajamarca ,Hunuco, sanMartin, en promedio 6%) bajo modalidad de que en el rea urbana (lima 2%);existiendo 13 departamentos con tasa de mayor a la tasa promedio nacional y 10departamentos con tasa menor a la promedio nacional que evidencia la relacinanterior.La

tasa de actividad econmica de nios (6-14) es diferenciada y menor en el reaurbana (2.5%) que en el rea rural (5.8%).A consecuencia de ello gobierno peruano estableci programa de accin y uno deellos es el (PROMUDEH 2002) en este documento se rebela el inters del estado enmujeres y las condiciones de vida de los nios. Se establecen cuatro principiossectores: la igual de oportunidad para todos los nios, el fortalecimiento del desarrollo del nio. Como sujeto de derechos y como principal sustento dedesarrollo, y el inters de superacin de los nios y su derecho a participar, y elreconocimiento de la familia como institucin fundamental para el desarrollo del ser humano.As como dijo la UNICEF-PERU piense como estn los nios peruanos hoy sabrcomo estar el Per en 20 aos. (7)Por estas razones mencionaremos a los principales factores socio familiares quegenera que el infante sea afectado por los diferentes tipos de trabajo.Es por ello que la pobreza siempre ha sido el principal factor para los diferentesproblemas sociales que aquejan a nuestra sociedad.Podemos decir que la pobreza es la carencia de recursos necesarios para satisfacer las necesidades de una poblacin o grupo de personas especficas.La Organizacin Internacional del Trabajo manifiesta: Que el trabajo infantil esbsicamente, uno de los sntomas de un problema subyacente de pobrezageneral izada y desigualdad social. Pero es tambin una causa de ella y, en esecontexto, se perpeta as mismo.La pobreza es un mal con profundas races y las catstrofes naturales, los desastresprovocados por el hombre (la guerra y los conflictos civiles), el analfabetismo, la faltade poder y la ausencia de opciones viables, exacerban an ms las privaciones a lasque se ven sometidas familias necesitadas que se ven obligadas a hacer trabajar alosnios.Por otro lado se menciona Que la pobreza aunque no se pueda concebir como unacondicin aislada, se convierte en una de las variables que necesariamente apareceen el escenario de las familias con nios, nias y adolescentes trabajadores.(15)La insercin temprana de las personas menores de edad en el mundo del trabajosigue siendo una estrategia familiar para resolver la insuficiencia de recursoseconmicos que logre n generar los adultos. An cuando los nios, nias yadolescentes trabajadores lo hagan con el objetivo de resolver sus propiasnecesidades personales, lo que denota la incapacidad de la familia para resolver estas necesidades Por esta razn las familias en condiciones de pobreza y con presencia de mano deobra infantil y adolescente en promedio presentan caractersticas como: Familiasnumerosas (un promedio de 4 o 5 miembros), presencia de sub empleo, desempleo ybajos salarios (adultos ocupados en actividades de baja exigencia en cuanto aexperiencia y capacitacin), Los ingresos de los adultos ocupados son en promedioinferiores a los de las familias que no tienen nios, nias y adolescentestrabajadores; los jefes de familia y adultos en el hogar tienen un nivel educativomarcadamente menor en comparacin con las otras familias.As tambin la unin interparlamentaria, 96 Conferencia menciona que las causasdel trabajo infantil se arraigan principalmente en la pobreza creada por ladesigualdad social y econ mica, as como en las insuficientes posibilidadeseducativas. (8)Por otro lado, en el Per; un pas con profundas brechas de inequidad social, afectana los sectores ms vulnerables de la sociedad, entre los que se encuentran las nias,nios y adolescentes. La pobreza en nuestro pas alcanza el 54 % de la poblacin,y la pobreza extrema a un 15.5 %, que se encuentra principalmente en las zonasrurales del

territorio nacional.Pese a los avances registrados, la mortalidad infantil en nuestro pas es de 23% por cada mil nacidos vivos, pero en zonas andinas de pobreza crtica como Cusco yHuancavelica llega a 84 y 71, respectivamente. Asimismo, el 25,4 % de los menoresde 5 aos padecen de desnutricin crnica y tres de cada cuatro menores de dosaos sufre de anemia por deficiencia en consumo de hierro. (9)En este contexto de pobreza y exclusin social de grandes sectores de la poblacin,no resulta extrao que el trabajo prematuro en nuestro pas alcance nivelesalarmantes. La Encuesta Nacional de Hogares (ENAHO IV) del 2001 reporta queen el Per hay un milln 987 mil nias, nios y adolescentes entre 6 a 17 aosinmersos en el mercado laboral. Esta cifra equivale al 29 % del referido segmentopoblacional. Dicho de otra manera, uno de cada tres de nuestros nios, nias yadolescentes trabaja.La poblacin infantil y adolescente inmersa en el mercado laboral se haincrementado dramticamente en los ltimos aos, con una marcada tendencia a lainsercin a edad cada vez ms temprana. El 61. 5 % de la poblacin infantil yadolescente ocupada est compuesto por nias y nios de 6 a 13 aos. El otro 39 %est integrado por adolescentes de 14 a 17.Como puede apreciarse, dos tercios de las nias y nios que trabajan estn por debajo de la edad legalmente permitida. Esta tendencia no es nueva, lasestadsticas del INEI indican que entre 1993 y 2001, la actividad laboral infantil semultiplic nueve veces. En cambio, la tasa de trabajo adolescente slo se elev algoms de dos veces.(10)Esta percepcin implica una negacin de los derechos de los nios, nias yadolescentes, y denota desconocimiento de las consecuencias negativas que latemprana dedicacin al trabajo tiene para la poblacin involucrada y para el pas engeneral. El desempleo viene a ser otro de los principales factores del trabajoinfantil. El desempleo es la ausencia del empleo u o cupacin; estndesocupadas o desempleadas aquellas personas que no encuentran quien lascontraten como trabajadores (11).Los economistas han descrito las causas del desempleo como ficcionales,temporales, estructurales y cclicas el desempleo ficcional se produce porquelos trabajadores que estn buscando un empleo no lo encuentran de inmediato,mientras que estn buscando trabajo son contabilizados como desempleados.En cambio, el desempleo temporal se produce cuando los industriales tienenuna temporada baja, como durante el invierno.El desempleo estructural se debe a un desequilibrio entre el tipo detrabadores que requieren los empresarios y el tipo de trabajadores que buscantrabajo. Este desequilibrio puede deberse a que la capacitacin y caractersticasde los personales no son adecuados. Por ltimo, el desempleo cclico es elresultado de una demanda general de trabajo. (12).Con respecto al desempleo en el Per, mencionaremos la situacin de losaos 70, 80 y actual En la dcada del 70, se tuvieron los mayores niveles de empleoadecuado, con salarios mayores al mnimo y con todos los beneficios sociales yderechos laborales reconocidos por las leyes vigentes en el momento. Y en ladcada del 80, sobre todo en la segunda mitad, a partir del procesohiperinflacionario, el empleo adecuado se derrumb a niveles del 20% al 25% yel subempleo pas a ser categora principal de la situacin laboral en el Perllegando a niveles del 60% y 70% el desempleo abierto se mantuvo entre 5% y10% a nivel nacional, aunque, en Lima y en algunas ciudades, super enalgunos esa cifra. A pesar de los avances en materia de crecimiento (192 y1997) y las reformas introducidas en el mercado laboral, esta situacin no ser modificada en la dcada de los 90.La falta de empleo en el Per no es un problema reciente, sino que seviene dando hace muchos aos. Este problema ha generado diversas actitudesen la poblacin que ve como principal solucin a este problema a la

migracin.La principal consecuencia del desempleo es la emigracin a la querecurren la mayora de perso nas, en lo principal, peruanos que ven en elextranjero un mejor futuro laboral o creen simplemente que en cualquier otropas la situacin es mejor que en el Per. Los principales motivos por los cualeslas personas emigran son las altas tasas de desempleo, la miseria, la falta derecursos econmicos y sociales, la violencia y la guerra, son siempre los motivosque fuerzan a individuos y familias enteras a buscar medios de subsistencialejos de su propia tierra. A todo esto la migracin se ha convertido en unproblema social. Otra consecuencia social, pero que se da como una solucin alproblema, viene a ser la creacin de MYPEs (Micro y pequeas empresas) quebuscan generar empleo y ayuda a muchas personas con entusiasmo deprogresar. Un ejemplo de ellos sera "Gamarra", un conglomerado de empresasindustriales, comerciales y de servicios dedicados a la confeccin de prendas devestir que agrupa a unas 10 mil empresas que dan empleo aproximadamente a60 mil personas. Existen grupos especialmente afectados por el desempleo. Enprimer lugar, probablemente el grupo ms afectado sea el de los jvenesquienes exhiben tasas de dese mpleo bastante altas. Uno de sus probablesdeterminantes es que los jvenes cuentan con menor experiencia laboral, lo cualreduce sus probabilidades de insercin en el mercado del trabajo. Un dato

interesante es que en la ltima dcada la tasa de desempleo de los jvenes seha reducido ligeramente y se ha incrementado el desempleo de individuosmayores de 50 aos. Desde nuestro punto de vista el tema se puede reducir enque lo jvenes actuales cuentan con un nivel de educacin superior al de lasgeneraciones mayores, en trminos laborales, cuestan menos a las empresas.En este contexto los adultos encuentran un panorama desfavorable y otro de losgrupos afectados por el desempleo es el de las mujeres, cuya tasa dedesempleo usualmente han sido claramente mayores a las de los hombres. Por ltimo, se ha observado tambin que los pobres exhiben mayores tasas dedesempleo. Por ejemplo, se muestra, en Lima que los pobres han mostrado tasade desempleo equivalente a casi el doble de los que no son pobres. Los patrones culturales tambin condicionan el trabajo prematuro pues estnmuy arraigados en la sociedad: Entre los patrones culturales tenemos a lasconcepciones populares, costumbres, y tradiciones locales que llevan a concebir anios y adolescentes como potencial fuerza de trabajo, todo ello hace ms probableque estn disponibles para un trabajo de mayor o menor peligrosidad, los nios dedeterminadas familias, zona y pases. Por ejemplo:-La tradicin de que los nios deben seguir los pasos de sus padres en unoficio determinado, aprendindolo y practicndolo desde muy tierna edad.-Las tradiciones que llevan a las familias pobres a endeudarse mucho paracumplir con ceremonias sociales o religiosas, contando con el trabajo de losnios para saldar las deudas.El fenmeno del Trabajo en rgimen de servidumbre por deudas reconocido comouna de las peores formas de Trabajo Infantil y est todava muy extendido a raz dela vulnerabilidad de las familias pobres ante tales pretensiones. La opiningeneralizada de que las nias no necesitan el mismo nivel de educacin que losnios hace que se las retire de la escuela para hacerlas trabajar en la casa o se lasvende para el servicio domstico o la explotacin sexual.(13 As, El Trabajo Infantil puede estar arraigado en los usos y costumbres locales hasta tal punto que los padres y los propios nios ni siquiera consideran que vaya encontra de los intereses del nio y que sea

ilegal.Por otro lado las probabilidades de que los nios trabajen son mayores en lasfamilias numerosas que en las familias pequeas, simplemente porque los ingresosde los padres de las primeras no alcanzan para sustentar a la familia. Los nios seconvierten en trabajadores no remunerados de las empresas familiares quedependen de la mano de obra familiar para sobrevivir. Muchas leyes y reglamentosnacionales, as como varias normas internacionales, entre ellas el Convenio nm.138, prevn excepciones en estos casos. Sin embargo, incluso en las empresasfamiliares, los nios puedan estar expuestos a graves riesgos para su salud y suseguridad. (Oficina internacional del trabajo)Para entender la profundidad el problema del trabajo infantil, es necesarioremontarnos hacia el principal ente socializador: La familia.La familiaes el primer espacio de socializacin de los hijos, por eso cumpleun rol profundamente educativo que refuerza el sentido de pertenencia e integracina una colectividad, y que a su vez los prepara para la interrelacin con su entorno.En dicho proceso se van internalizando costumbres, conductas, hbitos,diferenciando roles y funciones segn sexo, forjando la identidad de los individuos, lafamilia va as reproduciendo o transformando la cultura de la sociedad en que vive.Sin embargo, existen casos en que se producen conflictos dentro del ncleofamiliar, lo que crea situaciones de violencia. Cuando la relacin de abuso debe escrnica, permanente y peridica, refirindonos as a las distintas formas de relacinabusiva que caracterizan un vnculo familiar, nos encontramos con el problema deviolenciafamiliar.Cuando existe violencia dentro de la familia, y uno de los ms afectados sonlos hijos, en el caso de los nios como en otros casos de violencia se da una relacinde vulnerabilidad. Claramente los menores muestran inferioresrecursos paradefenderse de lo que les puede hacer un adulto. Adems se debe considerar el daoemocional y los efectos a corto y largo plazo que provocan los maltratos.(14) En algunos casos se trata de golpeadores que fueron maltratados en su propiainfancia(56.7% de los casos totales), al intervenir patrones de repeticin de losmodelosde crianza parentales en los diferentes tipos de castigos administrados asus hijos, pero no ocurre de este modo necesariamente. Tambin cabe considerar que muchos padres perciben como justos los castigos implementados, o perciben ladesproporcin del castigo ofrecido con las supuestas faltas cometidas, que se justifica de alguna manera (por los nervios,la pobreza, etc.). Es considerable que losmismos adultos golpeadores suelen manifestar y percibir que han golpeado a sushijos en muchas menos ocasiones de lo que realmente lo hacen. Si bien, algunosadultos golpeadores suelen manifestar algn afecto posterior como arrepentimiento olstimas, en muchos casos se trata de padres que estn a favor del castigo fsico,que se emplean para "corregir" a los hijos.Esto es de vital importancia si se sabe que en los primeros aos de vida el nio esttodo el tiempo en contacto con la familia, y se van poniendo los cimientos de supersonalidad antes de recibir cualquier otra influencia. Los padres en este proceso desocializacin actan como modelos que los hijos imitan.(15)Los principales factores socio familiares en el trabajo infantil delcolegio Andrs Rosales Valencia N 1147 Cercado de lima.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La poblacin de Desiderio Tello conoce o desconoce Cmo influyen los principales factores socio-familiares en el trabajo infantil?, o solo creen que es un problema cultural de pobreza.

HIPTESIS

La pobreza y el desempleo como factores socio-familiares incrementan la probabilidad del trabajo infantil de los nios y / o alumnos de Desiderio Tello.

OBJETIVOS

GENERAL

Analizar los principales factores socio familiares que influyen en la situacin del trabajo infantil.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Analizar la relacin que existe entre la pobreza y el trabajo infantil. Analizar la relacin que existe entre el desempleo y el trabajo infantil. Analizar la relacin que existe entre los patrones culturales y el trabajo infantil. Analizar la relacin que existe entre la violencia intrafamiliar y el trabajo infantil

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JUSTIFICACIN En el Per existe una alta incidencia de nios, nias y adolescentes que realizandiferentes tipos de trabajo como: venta de caramelo, limpieza de auto, recolectores

de basura y los famosos picapedreros. Esos tipos de trabajo perjudica el desarrollotanto intelectual y fsico del nio. Por otra parte tambin conllevan a que no serespete sus derechos que estipula el cdigo civil del nio y el adolescente, sinembargo tambin existen factores a que la familia obligue al infante a salir a lascalles a trabajar.Es por ello que resulta muy importante como trabajadores sociales realizar dichainvestigacin ya que se ha convertido en un problema social con incidencia a nivelregional, nacional y mundial. De esta manera tambin va a contribuir con informar yexplicar los principales factores que conllevan a que el infante trabaje, generandocon ello la elaboracin de nuevas polticas sociales que estn dirigidas almejoramiento del nivel y calidad de vida, as como tambin el respeto a susderechos.Gracias a este trabajo muchas instituciones educativas, organizaciones y ONGpermitirn formular una nueva metodologa para abordar adecuadamen te estetrabajo de investigacin. VIABILIDAD Nuestra investigacin es factible ya que contamos con la aceptacin del director delcentro educativo Andrs Rosales Valencia N 1147 del cercado de lima.Por esta razn podemos ejecutar nuestro trabajo de investigacin; facilitndonos elacceso a las aulas y entrevistas a los alumnos. HIPOTESIS LA pobreza y el desempleo como factores-socio familiares incrementan laprobabilidad del trabajo infantil de los alumnos del 6 grado de primaria del centroeducativo Andrs Rosales Valencia N 1147 del cercado de lima. II. MATERIAL Y METODO2.1 TIPO DE ESTUDIO Prospectivo y descriptivo 2.2 SUJETO DE INVESTIGACION POBLACION se trabajara con una poblacin de 120 alumnos de ambossexos, de los grados de 6 A y 6B as mismo c on los salones de 5 A y 5Bde primaria del colegia Andrs Rosales Valencia N 1147 del cercado de lima. 2.3 UBICACIN ESPACIO TEMPORAL

- Institucin educativa Andrs Rosales Valencia N 1147 UGEL 03.- ubicado en la calle caete N 614 del cercado de lima 2.4 CRITERIOSINCLUSION: Nios de ambos sexos. Nios de 9 a 11 aos. Nios de 5 y 6 grado de primaria. Nios que procedan de todos los distritos.. EXCLUSION:Se excluirn nios que ingresen a mitad de ao.. 2.5 INSTRUMENTOS: Encuesta estudiantil 2.6 DESCRIPCION DE VARIABLESVARIABLE DEPENDIENTE:TRABAJO INFANTIL VARIABLE INDEPENDIENTE: PRINCIPALES FACTORES SOCIO-FAMILIARES 2.7 DEFINICION OPERACIONALTrabajo infantil: podemos definirlo como todo trabajo que priva a los nios deSu niez, potencial y su dignidad, y que es perjudicial para su desarrollo fsico ypsicolgico. Pero debemos tener en cuenta que la participacin de los nios olos adolecentes en trabajos que no intentan contra su salud y su desarrolloni interfieren con su escolarizacin se considere positiva.As mismo podemos ver la ayuda que presentan los hijos a sus padres en elhogar, un ejemplo de ello tenemos la colaboracin en un negocio familiar o lastareas que realizan fuera del horario escolar o durante las vacaciones.Principales factores socio familiares Como principales factores socio familiares se puede ver en primer lugar a lapobreza ya que este factor es la principal causa que la familia obligue al infantea elaborar en los diferentes tipos de trabajo .por otro lado tenemos al desempleo como otro factor principal ya que estecon lleva a los problemas de violencia familiar en los diversos hogaresY finalmente podemos mencionar como otro de los factores principales a losPatrones culturales. 2.8 PROCESO DE CAPTACION2.8.1.- FUENTES DE IMFORMACION-Observacin-Visitas domiciliariasEntrevistas.- Encuestas. 2.8.2.- PROCESO DE CAPTACION DIRECTA Aplicacin de encuestas. 2.9 PROCESAMIENTO Y ANALISIS ESTADISTICOS Con frecuencia y porcentaje. III. RECURSOS DISPONIBLES Y NECESARIOSRECURSOS HUMANOS:Recursos disponible.Dos Trabajador social Recursos Necesarios.Dos trabajadores sociales.Un estadista.

DESARROLLO, MATERIALES Y METODOLOGAS

E l desarrollo de dicho trabajo esta basado en su comienzo en la informacin extrada de internet, como por ejemplo las distintas maneras en que se explota a los nios o nias de nuestro pas y del mundo entero, su origen, clasificacin, produccin econmica e historia de este mal, para luego investigar en la localidad de Desiderio Tello. Qu trabajo realizan los nios o nias (alumnos/as), de Desiderio Tello? Que los priva de su niez, dignidad, escolaridad,entre otros. Segn encuesta realizada en dicha localidad, los chicos trabajan, para poder ayudar a sus padres con la Como principales factores socio familiares se puede ver en primer lugar a lapobreza ya que este factor es la principal causa que la familia obligue al infantea elaborar en los diferentes tipos de trabajo .por otro lado tenemos al desempleo como otro factor principal ya que estecon lleva a los problemas de violencia familiar en los diversos hogaresY finalmente podemos mencionar como otro de los factores principales a losPatrones culturales.

Prospectivo y descriptivo SUJETO DE INVESTIGACION

POBLACION - se trabajara con una poblacin de 120 alumnos de ambos sexos, de los grados de 6 A y 6B as mismo con los salones de 5 A y 5 B de primaria del colegia Andrs Rosales Valencia N 1147 del cercado de lima. 2.3 UBICACIN ESPACIO TEMPORAL - Institucin educativa Andrs Rosales Valencia N 1147 UGEL 03.- ubicado en la calle caete N 614 del cercado de lima 2.4 CRITERIOSINCLUSION: Nios de ambos sexos. Nios de 9 a 11 aos.

Nios de 5 y 6 grado de primaria. Nios que procedan de todos los distritos.. EXCLUSION: Se excluirn nios que ingresen a mitad de ao.. 2.5 INSTRUMENTOS:

Encuesta estudiantil 2.6 DESCRIPCION DE VARIABLESVARIABLE DEPENDIENTE: TRABAJO INFANTIL VARIABLE INDEPENDIENTE:

PRINCIPALES FACTORES SOCIO-FAMILIARES 2.7 DEFINICION OPERACIONALTrabajo infantil: podemos definirlo como todo trabajo que priva a los nios deSu niez, potencial y su dignidad, y que es perjudicial para su desarrollo fsico ypsicolgico. Pero debemos tener en cuenta que la participacin de los nios olos adolecentes en trabajos que no intentan contra su salud y su desarrolloni interfieren con su escolarizacin se considere positiva.As mismo podemos ver la ayuda que presentan los hijos a sus padres en elhogar, un ejemplo de ello tenemos la colaboracin en un negocio familiar o lastareas que realizan fuera del horario escolar o durante las vacaciones. Principales factores socio familiares Como principales factores socio familiares se puede ver en primer lugar a lapobreza ya que este factor es la principal causa que la familia obligue al infantea elaborar en los diferentes tipos de trabajo .por otro lado tenemos al desempleo como otro factor principal ya que estecon lleva a los problemas de violencia familiar en los diversos hogares Y finalmente podemos mencionar como otro de los factores principales a losPatrones culturales. 2.8 PROCESO DE CAPTACION2.8.1.- FUENTES DE IMFORMACION -Observacin-Visitas domiciliarias- Entrevistas.- Encuestas.

2.8.2.- PROCESO DE CAPTACION DIRECTA Aplicacin de encuestas. 2.9 PROCESAMIENTO Y ANALISIS ESTADISTICOS Con frecuencia y porcentaje. III. RECURSOS DISPONIBLES Y NECESARIOSRECURSOS HUMANOS:Recursos disponible.Dos Trabajador social Recursos Necesarios.Dos trabajadores sociales.Un estadista.

TITULO:LOS PRINCIPALES FACTORES SOCIO- FAMILIARES EN EL TRABAJO INFANTIL DE