SECRETARA DE EDUCACIN SUBSECRETARA DE EDUCACIN FEDERALIZADA DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR ESCUELA NORMAL INTERCULTURAL BILINGE JACINTO CANEK

CLAVE: 07DNL0006S

ASIGNATURA Observacin y anlisis de la prctica docente

TRABAJO Reporte de las observaciones

PRESENTA Amalia Lnez Lpez

SEMESTRE II

GRUPO B

CATEDRTICO Lic. Manuel Bolom Huacash

ZINACANTN, CHIAPAS; ABRIL DEL 2011.

GUA DE OBSERVACIN 2 SEMESTRE

I.- CARACTERISTICAS DE LA COMUNIDAD El Fracc. La Hormiga se localiza al noreste de la ciudad de San Cristbal de las Casas. Colinda con las colonias Edn, Paraso, Patria Nueva, Nueva Palestina y Erasto Urbina. Es una colonia conocida por los habitantes de la zona norte de la ciudad, adems que tiene fcil acceso para llegar. Los habitantes del Fracc. La Hormiga, gozan de varios servicios pblicos como es el del agua, la electricidad, sistemas de drenaje, telefona y los que pueden contratarlo; tambin internet, no tienen parques u otro tipo de espacio recreativo. Las calles son pavimentadas, en su mayora son calles estrechas a excepcin de la calle principal que est amplia y se encuentra justo frente a la escuela primaria bilinge a observar. El Fraccionamiento es una zona plana, un poco ms bajo a comparacin de otras colonias y esto ocasiona que cuando llueve abundantemente, sus calles se inunden. En cuanto a instituciones, no se tiene mucha presencia. Est solamente la escuela primaria bilinge, la escuela preescolar y la Iglesia Adventista Remanente. Al hablar de medios productivos, se puede decir que mayormente se deriva en el comercio ya sea a travs de tiendas de abarrotes, verduleras o artesanales, as mismo de ventas de tamales. Una cantidad considerable de habitantes de la colonia, son de Chamula, aunque estn tambin algunas otras culturas pero en menor proporcin. En cuanto a los que son originarios de Chamula aun conservan sus tradiciones aunque no en un cien por ciento. As mismo usan aun el traje regional y hablan el tsotsil.

1.- AUTORIDADES DE LA COMUNIDAD Las autoridades con las que cuentan en el Fracc, La Hormiga son la mesa directiva, que se integra por el presidente, secretario, tesorero, vocales y comits. Todos ellos son los encargados de velar porque la colonia tenga los servicios y si lo requiere gestionen alguna obra que necesitan, entre otros ms. Cuando se requiere hacer una junta ya sea solo la mesa directiva o con habitantes en general, hacen uso de un saln de usos mltiples. Cuando se requiere la presencia de los habitantes de la colonia, generalmente se les hace una invitacin

mediante megfono, micrfono con una trompeta o envindoles una invitacin por escrita. La mesa directiva vela por el avance de su colonia, de forma que si se tiene que tratar un punto sobre la escuela o con relacin a ella, entonces tambin se invita al director de la escuela bilinge. En toda buena relacin el fundamento es la comunicacin, de esta forma, es lo que pretenden directivos y maestros, juntos trabajando para un bien comn. Por ejemplo, si hay una actividad de la comunidad, la escuela trata de involucrarse o inversamente. La cuestin es que juntos trabajen a la par.

2.- PADRES DE FAMILIA Los padres de familia por lo visto se preocupan mayormente por sus negocios y o presupuesto de forma que solo participan con su presencia en eventos grandes como una inauguracin, remodelacin o apertura de algo, as mismo en las visitas de personajes importantes se renen para recibirlos.

3.- ANCIANOS DE LA COMUNIDAD Como el Fraccionamiento se sita en la ciudad, las personas se van adaptando a la forma de vida urbana, por lo cual, aunque viviesen personas con edad adulta, son realmente ya pocos los que siguen practicando algn tipo de ritual, quizs puedan decir cules son pero que los realicen aun ya no. Han dejado de lado las tradiciones y culturas por un lado y se han dedicado a otras cuestiones. Tampoco son llamados ya a resolver conflictos como anteriormente se haca, ese cargo ya pasa a manos de las autoridades y comits.

4.- PROFESIONISTAS Como ya mencion en un primer apartado, la mayora de habitantes son comerciantes artesanales o de algn otro producto, sin embargo, con esa misma fuente de trabajo, es lo que hace que las familias se puedan seguir manteniendo y si tienen hijos, para pagar los materiales que requiere la escuela o en otro caso, para cooperar econmicamente para la mejora de alguna parte.

5.- COMERCIANTES En el espacio delimitado como La Hormiga no se puede ver algn tipo de mercado, sin embargo si hay presencia de abarrotes y puestos de frutas y verduras y en la noche se hace la venta de tamales y atoles, aunque no tengo el dato exacto del nmero de comerciantes. Los dems igual son comerciantes artesanales que venden en Santo Domingo, Mercado de dulces y artesanas o en el parque.

6.- NIOS Los nios en su mayora asisten a la escuela, ya sea en la bilinge Jos Mara Morelos y Pavn que es la que est en institucin. Aunque tambin hay nios que no estudian y que edad trabajan para conseguir dinero y as comprarse lo que celular o unos videojuegos o para apoyar a su familia. escuela primaria la colonia u otra desde temprana gustan como un

II.- ESCUELA 1.- DATOS DE IDENTIFICACIN DE LA ESCUELA Escuela Primaria Bilinge Jos Mara Morelos y Pavn Turno matutino, de 10:00 A.M. - 03:00 P.M. C.C.T. 07DFB2S008 2.- CARACTERISTICAS DEL EDIFICIO ESCOLAR La escuela tiene delimitado su extensin de territorio con mayas alrededor, solo tiene una entrada que se encuentra al frente de la calle por donde pasa el transporte pblico. En cuanto a infraestructura, la escuela est construida de concreto. Tiene un total de siete salones, cinco en la planta baja que corresponden a los grados de 1 a 4 grado, y dos salones ms en la segunda planta los cuales albergan los grados 5 y 6. Asimismo, cuentan con la direccin de la escuela, una habitacin que era saln para algn grupo de 1 ao, pero ahora es una bodega en donde guardan las despensas que llegan y se los entregan a los nios. La escuela, tiene un espacio bastante reducido por lo cual, solo cuentan con una pequea plaza cvica que la ocupan tambin como cancha en el receso. Debo

mencionar que cuando tienen algn evento que necesiten un lugar ms amplio se trasladan al parque de Bosques de Pedregal. Sobre el equipamiento de cada saln es muy limitado, por no decir escaso. Solo cuenta con lo indispensable como es el pizarrn, marcador (es), borrador y algunos libros de texto. No cuentan con presencia tecnolgica dentro del aula y los mesabancos, as mismo el saln completo necesita de mantenimiento porque adems de estar sucias, estn viejas y en ocasiones faltan asientos para los nios. No tienen espacio ni siquiera para jardines.

3.- DIRECTOR Ms que nada, el trabajo del director, es gestionar por la escuela, por si hay alguna peticin, alguna inconformidad, algn proyecto, as mismo si hay alguna informacin que se tenga de dar o papeleos que se tengan que hacer, es lo que coordina y realiza el director. Para que padres de familia, alumnado y maestros puedan tener una buena relacin, tiene que promover la buena comunicacin a travs de las juntas que se realizan o preocupndose por sus alumnos al preguntar con los padres de familia y al resolver conflictos, el pedir apoyo a los comits.

4.- DOCENTES Las clases del maestro son un tanto rutinarias. En s, no hay un saludo inicial o una bienvenida, solo se le escucha pasar lista y luego mencionar que saquen el libro y lo abran en la pgina tal o la tarea en la libreta para poderla revisar. De esta forma, la clase ya empez. Su clase es un tanto repetitivo, solo lleva a cabo las actividades que el libro mencione y omite algunas partes, de forma que toda la clase es a base de leer o redactar y no un juego o alguna dinmica para animar a los alumnos. El material del que ms uso hace es el libro, no se complementa con otra fuente o alguna actividad complementaria. Se podra decir que utiliza un mtodo tradicionalista. Realmente absorbe su tiempo disponible en una actividad o ejercicio a resolver, pero los nios de igual forma son un factor importante ya que tampoco desean avanzar y terminar a prisa su trabajo.

En el saln de clases, se tiene un horario, pero a veces no se cumple porque ocupan todo el tiempo en una sola actividad. Sin duda, la enseanza de las matemticas es importante, y es, considero yo, una de las materias en el cual se necesita mayor cuidado en la planeacin de actividades e implementos que se necesitan para dejar claro la informacin y quede como aprendizaje, sin embargo si solo se lee el libro de matemticas pero no se le da al menos una explicacin clara, precisa y sencilla no se lograran los aprendizajes esperados. Se necesita buscar estrategias efectivas. Por ser una escuela bilinge, otra materia que no se debe descuidar es la lengua originaria. Lo bueno es que el maestro, tanto como los alumnos hablen una lengua y en su mayora el tsotsil y unos pocos en tzeltal. Cuando toca la clase de lengua, conjuntamente aprenden y si hay errores, entonces aparece el docente para corregir y aprender mutuamente. Desafortunadamente, no tuve la oportunidad de observar al maestro tratar con algn padre o madre de familia, pero quiero pensar ahora que estar preocupado por sus alumnos e informara a los padres de su desempeo escolar y finalmente animarlos a que sigan apoyando a sus hijos por cuanto puedan.

GUIAS DE ENTREVISTAS PARA LA JORNADA DE OBSERVACIN

1.- COMUNIDAD En cuanto a las autoridades de la comunidad, no se pudo lograr la entrevista por el motivo que no se saba quines eran ni donde vivan, y era difcil poderlos encontrar, pues estaban absortos por sus trabajos. 2.- PADRES DE FAMILIA Cul es su principal actividad? Ama de casa Cmo participa en la celebracin de fiestas en su comunidad? Casi no hacen fiestas, solo el diez de mayo y participo llegando En qu forma apoya a su familia para su alimentacin? Como soy ama de casa mi esposo es el que trabaja y da el dinero

Qu tiempo le ofrece a su hijo para platicar y apoyar en sus estudios? Cada vez que tengo tiempo, una hora o dos Cmo convive con sus vecinos y que forma los apoya? Tal vez no econmicamente pero moralmente si Se interesa en visitar las instituciones existentes en su comunidad y para qu los busca? Siempre vengo a preguntar cmo va mi hijo, si est haciendo su trabajo o solo juega. Con que tecnologa cuenta en su hogar? Con televisor, radio, refrigerador, lavadora, microonda, celular.

3.- ANCIANO DE LA COMUNIDAD No se aplic la entrevista a algn anciano, porque no encontr a ninguno, aun si lo hubiere hecho ya no tendra relacin con la escuela porque ya estara en un contexto diferente, en las comunidades tal vez se integren aun pero en la cuidad ya no es permitido.

4.- COMERCIANTES Qu tan importante es su servicio para la comunidad? Que los dems puedan comparar algo que necesitan y yo se los facilite. Cules son los principales productos que se comercializan? Empanadas, chalupas, enchiladas, pero mayormente dulces y golosinas. En que apoya su servicio para las instituciones existentes en su comunidad? El que ellos coman algo mientras estn en sus actividades.

ESCUELA

1.- DIRECTOR Quines le apoyan para la organizacin de las actividades escolares? Los maestros y a veces los comits

Calendariza las reuniones del consejo tcnico escolar? Si, cada viernes de cada mes, 12 pm. Interviene en la solucin de conflictos que surgen en la comunidad? Solo cuando tiene algo que ver con la escuela Participa en la orientacin para la seleccin de contenidos que vinculen el contexto con los programas de educacin bsica? si

2.- DOCENTE Cmo organiza su trabajo docente? Realizando una planeacin En los procesos de enseanza y aprendizaje, usted desempea el papel de coordinador, facilitador o animador? Coordinador Qu reglas se han establecido para propiciar un ambiente adecuado de trabajo? 1.- no jugar. 2.- no robar. 3.- no pegar a los compaeros. 4.- tener disciplina. 5.- no comer dentro del saln. 6.- no salir por montn al bao. 7.- cumplir con la tarea. 8.- pide tu turno para hablar y respeta el de los dems. 9.- habla claro, despacio y con volumen adecuado para que todos te escuchen y entiendan lo que dices.

Usted toma en cuenta la diversidad cultural, lingstica y social de las nias y nios en la organizacin de sus actividades? Claro que s, es importante para que

los nios puedan entender las clases y adems, las pueda relacionar con su cultura. Qu estrategias utiliza para la atencin a las capacidades diferentes de los alumnos? Investigara como hacerlo, porque hasta ahora, en mis 34 aos de servicio no me ha tocado un caso como tal en donde tenga un alumno con capacidad diferente.

Usa los recursos tecnolgicos para la elaboracin y exposicin de su clase? A veces internet pero mayormente solo el libro de texto.

En el saln de clases se promueve el uso de la lengua indgena? mayormente cuando es en la clase de lengua indgena.

Si,

Qu metodologa utiliza para el tratamiento de la lengua indgena? Utiliza frases, historias, dicta textos tambin para que los nios desarrollen la velocidad en escribir y comprobar que tanto han aprendido. Qu estrategias didcticas utiliza para la enseanza de las matemticas? Algunos juegos o lo que el libro y el programa de estudios seale.

Qu elementos toma en cuenta para su planeacin didctica? El plan y programa de estudios 2011, un material llamado el silabario San Miguel y calendarios para tener control de las actividades. Qu modelo de planeacin didctica acostumbra realizar? Clasifica las materias y jerarquiza la informacin. Realiza horarios para tener control y aade el propsito.

Qu estrategias implementa para vincular el contexto con los contenidos en educacin bsica? Plantear problemas que tengan que ver con la vida cotidiana de los alumnos, de forma que puedan aplicarlos de una forma prctica y sencilla.

5.-PERSONAL DE APOYO No fue posible la entrevista con el personal de apoyo porque solo haba una seora encargada de limpiar que llegaba poco mas de las dos, por lo cual no la vi y por consiguiente, no se realizo.

6.- COMIT DE EDUCACIN, PADRES DE FAMILIA Qu papel desempea para apoyar a la escuela y las actividades de los docentes? Presidente del comit. Con que medios hacen que participen los padres que no se interesan en la educacin de sus hijos? Los llaman a una reunin para dar informacin. Qu otras actividades realiza para mejorar la institucin educativa? Traer los desayunos de los nios, despensas. Se presenta en la escuela cuando lo llaman. Acompaa al director en algunas ocasiones.

7.- LOS ALUMNOS Qu es lo que no te gusta de la escuela? De que me molesten, me digan groseras y me peguen. Asistes todos los das a tus clases? Si, no Por qu? Casi siempre, solo no vengo cuando me enfermo o tengo cita mdica. Cumples con los trabajos que te deja el maestro? Si Cuando no entiendes la explicacin del maestro, Cmo te sientes? Mal porque los dems si le entienden y yo no. Cuando tu maestro no te entiende, le insistes para que te haga caso? S, porque no me quiero quedar con esa duda, a veces responde y a veces no. Cul de las actividades de las asignaturas te fascinan? Matemticas como la suma, resta y multiplicacin.

Nota: en cuanto a las entrevistas a padres y/o madres de familia y alumnos solo integre una entrevista porque a decir verdad tena mucha similitud entre una respuesta y otra.