4.

1 introduccin
En la introduccin se habla sobre la implantacin de la LOGSE en toda Espaa, la nueva ley define la educacin como un todo integrador y ordenador de la realidad de cada nio, el objetivo es formar personas con capacidad de autonoma y armona en una sociedad llena de exigencia de todos los rdenes. Tambin quiere dar respuesta a demandas sociales como por ejemplo disminuir el fracaso escolar

4.2 estructuras curriculares

Desde el punto de vista estructural hay que destacar la extensin en dos cursos de la enseanza obligatoria y la supresin de la distincin entre BUP y FP. La actividad educativa se desarrollara atendiendo a principios como la formacin personalizada, la autonoma pedaggica de los centros dentro de los lmites establecidos por la ley, una metodologa activa en la que los alumnos participen en los procesos de enseanza y aprendizaje y la evaluacin de la enseanza y aprendizaje de los centros. Podemos hablar de pluralidad, y de respeto y atencin a la diversidad, el claustro tienen mayor importancia. El DCB (Diseo Curricular Base) es el documento mediante el cual las administraciones explicitan el conjunto de objetivos.

4.3 cambios en el rea de lengua

Los nuevos objetivos nos hablan de capacidades lingsticas entendidas como capacidades globales que hacen de la lengua un instrumento til. El diseo curricular base del rea de lengua deja muy claro lo que se debe saber, es decir dotar al alumno de las capacidades lingsticas necesarias como por ejemplo, expresarse oralmente utilizando el castellano o utilizando la propia lengua de la comunidad autnoma para intercambiar ideas, como mtodo de aprendizaje, conocer las caractersticas de otras lenguas o dialectos

Valoracin crtica personal del currculo de Lengua en Primaria

El artculo 1 creo que es importante ya que dependiendo de la divisin del tiempo podremos dar ms o menos materia y adaptar los contenidos al tiempo, con el fin de ensear los mas importante. El artculo 5 me parece muy correcto ya que dentro de lo que las leyes dictan tambin debe haber un poco de libertad, al menos en cada centro, como en este caso. En cuanto al artculo 7, el horario creo que las horas son las adecuadas, ya que de aumentar el nmero de horas los alumnos podran cansarse, distraerse, y aumentara el fracaso escolar.

Con el artculo 8 no estoy muy de acuerdo, ya que los alumnos solo tendran un seguimiento si lo solicitan los padres, y creo que sera conveniente informar a todos los padres sobre sus hijos ya sea de forma negativa o positiva. En general estoy de acuerdo con todo, lo nico con lo que no estoy muy de acuerdo es con el artculo 8, ya que pienso que el seguimiento de los alumnos debera no debera ser optativo, creo que el seguimiento obligatorio hara que disminuyera el fracaso escolar.