Programación Curricular Quinto Grado Impresion Ok

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL QUINTO GRADO
I. DATOS INFORMATIVOS. 1.1. DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN 1.2. UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL 1.3. INSTITUCIN EDUCATIVA 1.4. LUGAR 1.5. DISTRITO 1.6. PROVINCIA 1.7. REGIN 1.8. DIRECTOR 1.8. SUB DIRECTOR 1.10. PROFESOR(A) 1.11. GRADO 1.12. SECCIN 1.13. REAS : : : : : : : : : : : : AYACUCHO LUCANAS I.E. N 24015 PUQUIO PUQUIO LUCANAS AYACUCHO MANUEL JIMENEZ 5 Comunicacin. Matemtica Ciencia y ambiente Personal social Educacin por el Arte Educacin Fsica Educacin Religiosa
CALENDARIO COMUNAL
MES
Marzo
ASPECTO
Abril
Mayo
Junio -Prevencin de la Contaminacin Ambiental -Campaa bucal Actuacin por el da del Padre 05 Da Mundial del Medio Ambiente 07 Aniversario de la Batalla de Arica y da del Hroe Francisco Bolognesi. 3 Domingo: Da del Padre 24 Da del campesino 26 Da Internacional de la Lucha Contra el Trfico Ilcito y el Uso Indebido de drogas Olimpiadas deportivas Amor y respeto
Julio
Agosto Campaa de Identidad Local y Regional -Campaa de Corte de Pelo Escolar
Setiembre
Octubre
Noviembre Escuela para Padres (Derechos del Nio) -Campaa de Desparasitaci n Todo los Santos
-1 Semana: Forestal Nacional 2 Semana: De la Vida animal 10 Da de la biblioteca Escolar 20 Da mundial de la declaracin de los Derechos Universales del Nio e Iniciacin de la Semana del Nio 25 Da internacional de la no Violencia Contra la Mujer 27 Aniversario de la Batalla de Tarapac 27 Da de Andrs Avelino Cceres
Diciembre
NIPS.
-Experiencias de las vacaciones -Campaa de Limpieza y Saneamiento Ambiental
-Organizacin del Aula -Campaa de Corte de Pelo Escolar -Semana Santa
Campaa de Desparasitacin Actuacin por el da de la Madre 01.Da de Trabajo 02.Da del Combate de Dos de Mayo
2 domingo-Da de la Madre 11.Aniversario de la herona Maria Parado de Bellido 27.Da mundial del idioma nativo
-Campaa de Identidad Nacional -Campaa Mdica Actuacin por el da del Maestro -06 Da del maestro 11 Da Mundial de la Poblacin 22 Da del Acuerdo Nacional 23 Da del Hroe CAP. FAP Jos Abelardo Quinez Gonzlez 28 Da de la Proclamacin de la Independencia del Per -Desfile Escolar Patriotismo y civismo
-Campaa para Prevenir la Violencia Familiar Actuacin por el aniversario de la I.E.
Escuela para Padres (Nutricin)
Navidad Paz y Amor
FESTIVIDADES
Seor de los milagros

-05 Da de la Accin Heroica de Daniel Alcides Carrin 06 Da del tradicionalista don Ricardo Palma 08 Da de la educacin fsica 08 Da del Combate de Angamos 2 Mircoles. Da Internacional de la Reduccin de Desastres naturales 12 Da de la llegada de Cristbal Colon a Amrica 16 Da de la Alimentacin. 16 Da del Discapacitado
Navidad
FECHAS CVICAS
08 Da Internacional de la Mujer 22 Da Mundial del agua
01 Da de la Educacin 07 Da Mundial de la salud 12 Da del nio peruano 14 Da de las Amricas 22 Da de la tierra 23 Da del idioma castellano
31. da mundial sin tabaco 31.Dia nacional de reflexion sobre los desastres naturales
06 Aniversario de la Batalla de Junn 22 Da mundial del folklore 27 Da de la defensa nacional 28 Da de la reincorporaci n de Tacna a la Patria
30 Da de Santa Rosa de lima 31 Da del Mariscal Ramn castilla
-1 Semana: De la Educacin Vial 07 Da de los Derechos civiles de la Mujer Peruana 08 Aniversario del desembarco de la Expedicin Libertadora de san martn en Paracas. 08 Da Internacional de la alfabetizacin 2 Domingo: da de la familia 15 Da internacional de la Paz 23 Da de la Juventud. 24 Semana internacional de los Derechos Humanos
01 Da Mundial de Lucha Contra el SIDA 09 Aniversario de la Batalla de Ayacucho 10 Da internacional de los Derechos Humanos.Da del ahorro
ACONTECIMIENTOS
Apertura del ao escolar

Puntualidad y responsabilidad Puntualidad y responsabilidad
Aniversario I.E.N 171-10-HANNI ROLFES
Valores
Amor y trabajo
Identidad
Paz y tolerancia
Paz y tolerancia
Fe y lealtad
Justicia y solidaridad
PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL

Mes Problema priorizado Conductas negativas evidenciadas a travs de la agresin. Tema Transversal Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana Valores
Puntualidad y responsabili dad
Calendario comunal -Campaa de limpieza y saneamiento.
Actividad de la I.E. Ambientacin del aula
Calendario Escolar -Da Internacional de la Mujer -Da del agua -Da de la Educacin Peruana. -Da del Idioma
Nombre de La unidad
Retornamos con alegra, puntualidad y responsabilidad a nuestra Institucin educativa.
C 1.1 1.2 2.3 3.4
Marzo
M 1.1 1.10 1.13
NFASIS CURRICULAR PS CA A 1.1 1.1 1.1 1.2 1.2
ER 1.1.1
EF 1.1 1.6
Estudiantes con hbitos de estudio inadecuados.
Educacin en valores o formacin tica
Abril
Puntualidad y responsabilid ad
Semana Santa
Participamos con fe responsablement e en la labor educativa en un ambiente saludable.
Carencia de estilos de vida saludable
Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana
Mayo
Amor y trabajo
- Da de la Madre.
Actuacin por el Da de la Madre
-Da del trabajo. -Combate del 2 de Mayo. -Da de la Madre. -Aniversario del Distrito.
Reconozcamos y valoremos el trabajo de mam.
Conductas negativas evidenciadas a travs de la agresin.
Educacin para la Gestin de riesgos y conciencia ambiental
Junio
Amor y trabajo
- Da del padre
-Juramentacin de la Polica Escolar
-Da de la Bandera. -Da del padre. -Da del Campesino.
Cuidemos el medio ambiente con papa
1.2.1 1.2.2 2.1.1 2.2 2.3 3.2 3.3.1 3.5 1.1.1 1.3.11. 3.2 1.4 2.1.2 2.3 3.3.2 3.3.3 3.4 1.2.1 1.2.2 1.5 2.1.1 2.3 2.4 2.5 3.1 3.2
1.3 1.5.1 1.1 1.10 1.13 1.1 1.10 1.14 1.2.1 1.2.2 2.1.1 1.4 1.5.2 2.1 2.2
1.3 1.4
1.2
1.1.2
1.2 1.6 2.1
1.5 1.6 1.7 1.8 1.9
1.1 1.5
1.1.3 1.2
1.3 1.6 2.2
1.5.2 1.6 1.7 1.8 2.4
1.6 1.7 1.8.1 1.8.2 2.3
2.1 2.2 2.3 2.4
1.2 1.4 2.1
1.3 1.4.1
1.4 1.6 2.3
- Da del Maestro. - Fiestas Patrias
Actuacin por el Da del Maestro -Semana Patritica.
-Da del Maestro. -Batalla de, concepcin. -Indepencdencia del Per
Julio
Patriotismo y civismo
Rescatemos la labor del maestro e

Identifiqumonos con nuestra patria, valorando el sacrificio de nuestros hroes
1.1 1.4 1.3.1 1.3.2 2.3 2.4 3.3.2 3.4
1.9 2.5 2.6
1.10 1.11 1.12 1.13
2.5 2.6 2.7
1.1 1.3 1.5
1.4.2 2.1.1
1.5 1.6 2.4 3.1
- Inicio de la temporada de vientos. - Da Mundial del folclore. -Reincorporacin de Tacna. - Da de Santa Rosa de Lima. C 1.2.1 1.2.2 1.5 2.1.1 2.1.2 2.3 2.6.1 3.2 3.3.3 .1.1 1.3.2 1.4 2.3 2.4 2.5 3.1 3.3.2 3.4 M 1.11 1.13 2.7 3.1
Carencia de estilos de vida saludable
Agosto
Identidad
Amemos y difundamos nuestro folklore nacional,
cultivando nuestras tradiciones.
NFASIS CURRICULAR PS CA A 2.5.1 2.8 1.2 2.5.2 2.9 1.6 2.6 3.1 3.2 3.3
ER 2.2.1
EF 1.6 2.5 3.1
- La Primavera
Paz y tolerancia
Setiembre
-Aniversario de la I.E.
Celebracin por el Da de la Primavera
-Semana de la Educacin vial. -Da de la Primavera. -Semana de los Derechos del Nio.
1.12.1 2.9 3.1
Fortaleciendo nuestra amistad, cultivamos la paz.
1.9.1 1.9.2 1.14 2.7 2.8 2.9 2.10
3.4 3.4.2 3.5 3.5.1 3.6 3.7.1 3.7.2
1.1 1.4 2.1
2.2.2 2.3
1.6 2.6 3.1
Octubre
Paz y tolerancia
- Seor del los Milagros. - Da de la Educacin Fsica
-Seor de los Milagros
-Da de la Educacin Fsica. -Da Mundial de la Reduccin de los Desastres Naturales -Semana Forestal. -Revolucin de Tupac Amaru II. -Da de la Biblioteca Escolar.
Renovemos nuestra alianza con cristo
1.2.1 1.2.2 2.1.1 2.3 2.5. 3.2. 3.6 1.1 1.5. 2.1.2 2.3 2.6.2 3.3.3 3.6.1 3.6.2 1.3.1 2.3
1.12.2 2.8 2.10 3.2
2.11 2.12 2.12.1 2.12.2 2.12.3
3.8.1 3.8.2 3.9 3.10 3.11 3.12
1.2 1.5 2.2
2.4.1
1.6 2.1 3.2 3.3
- Todos los Santos. Carencia de estilos de vida saludable Educacin en y para los derechos humanos. Noviembre Fe y lealtad - Declaracin de los derechos del nio.
-Da de todos los Santos. -Semana del nio
2.11 3.2 3.3
2.12.4 2.12.5
Cuidemos la flora y fauna.
3.13 3.14 3.15.1 3.15.2
1.1 2.3
2.4.2
1.6 2.2 3.4
Justicia y solidaridad
- Navidad. - Da del ahorro.
-Chocolatadas Navideas
-Batalla de Ayacucho. -Declaracin universal de los Derechos Humanos.
Valorando a nuestros nios y nias tendremos un mundo mejor.
1.1 2.12.6
3.16
Diciembre
1.2 2.
2.2.1
1.6
DIVERSIFICACIN CURRICULAR DEL QUINTO GRADO REA: COMUNICACIN

MES ORGANIZADORES/ COMPETENCIA 1. Expresin y comprensin oral. -Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, adecuando su discurso a los distintos interlocutores, es receptivo y muestra una actitud de escucha respetuosa con atencin y espritu crtico a los mensajes, en las diversas situaciones comunicativas en las que participa. 2. Comprensin de textos Comprende textos discontinuos o de otro tipo sobre temas de su inters, identifica los aspectos elementales de la lengua, los procesos y estrategias que aplica y expresa el valor de un texto, como fuente de disfrute, conocimiento e informacin. 3. Produccin de textos Produce textos discontinuos y de diverso tipo para comunicar ideas, necesidades, intereses, sentimientos y su mundo imaginario, respetando las caractersticas de los interlocutores haciendo uso reflexivo de los Elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen la coherencia y cohesin de los textos. ABRIL
1. Expresin y comprensin oral. -Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, adecuando su discurso a los distintos interlocutores, es receptivo y muestra una actitud de escucha respetuosa con atencin y espritu crtico a los mensajes, en las diversas situaciones comunicativas en las que participa. 2. Comprensin de textos Comprende textos discontinuos o de otro tipo sobre temas de su inters, identifica los aspectos elementales de la lengua, los procesos y estrategias que aplica y expresa el valor de un texto, como fuente de disfrute, conocimiento e informacin.
CAPACIDAD 1.1.Comprende las ideas principales de diversos Textos orales, referidos a sus experiencias durante las vacaciones. 1.4. Fundamenta un punto de vista desarrollando ideas y presentando conclusiones.
CONOCIMIENTOS/ -Textos orales.
ACTITUDES/INDICADORES -Comprende textos orales demostrando respeto hacia el otro. -Fundamenta sus exposiciones siguiendo las pautas para exponer demostrando seguridad y confianza al manifestar su punto de vista. -Lee comprensivamente textos de su preferencia utilizando material de anlisis. Selecciona sus textos de manera gradual y autnoma, comparte sus selecciones.
-Pautas para exponer.
MARZO
2.3. Reflexiona sobre las estrategias de comprensin lectora que utiliza, para leer diversos tipos de textos.
- Comprensin de lectura.
3.4. Escribe textos discontinuos, sobre temas relacionados con sus intereses y necesidades.
- Historietas.
-Escribe historietas producciones.
compartiendo
sus
-ancdotas
-Produce guiones para dramatizarlo en forma grupal.

-Expone sus vivencias cotidianas empleando recursos visuales. -Expone sus vivencias cotidianas teniendo presente las actitudes del hablante y del oyente mostrando respeto. -Identifica con la tcnica del subrayado el propsito de los textos que lee demostrando seguridad. - Expresa con organizadores grficos el tema central de los textos que lee. - Lee comprensivamente textos de su preferencia desarrollando tcnicas de comprensin lectora.
1.2. Expone un tema relacionado a sus vivencias cotidianas respetando la estructura formal, las caractersticas del auditorio y utilizando recursos visuales.
. Exposicin formal: el auditorio y los recursos visuales. - Actitudes del hablante y del oyente.
2.1. Identifica el propsito, la informacin relevante y las ideas principales al leer textos continuos y discontinuos sobre temas de su inters, utilizando organizadores grficos y tcnicas. 2.2. Expresa la comprensin de lo ledo a travs de organizadores grficos. 2.3. Reflexiona sobre las estrategias de comprensin lectora que utiliza, para leer diversos tipos de textos.
- El subrayado - Organizadores grficos. - Comprensin de lectura.
3. Produccin de textos Produce textos discontinuos y de diverso tipo para comunicar ideas, necesidades, intereses, sentimientos y su mundo imaginario, respetando las caractersticas de los interlocutores haciendo uso reflexivo de los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen la coherencia y cohesin de los textos.
3.2. Revisa y corrige con autonoma y seguridad, escritos y producciones, con la finalidad de reescribirlos y publicarlos, teniendo en cuenta las normas aprendidas. 3.3. Reflexiona sobre los aspectos que permitieron mejorar la escritura de un texto. le
- Revisin y correccin de textos.
- Corrige sus producciones siguiendo las pautas de revisin y correccin de textos mostrando inters por compartirlo. - Crea textos con organizadores grficos siguiendo las pautas para su elaboracin. - Escribe textos con lenguaje formal e informal de manera organizada. - Comprende las ideas principales de textos orales referidos a la vida distrital. - Recita poesas con entonacin y pronunciacin adecuada demostrando seguridad. - Fundamenta sus sugerencias siguiendo las pautas para exponer. - Identifica el propsito de avisos publicitarios utilizando organizadores grficos.
ABRIL
Pautas para la elaboracin de organizadores grficos. - Lenguaje formal e informal. - Ideas principales.
1. Expresin y comprensin oral. -Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, adecuando su discurso a los distintos interlocutores, es receptivo y muestra una actitud de escucha respetuosa con atencin y espritu crtico a los mensajes, en las diversas situaciones comunicativas en las que participa.
3.5. Escribe textos de manera organizada y emplea, segn corresponda, lenguaje formal e informal. 1.1. Comprende las ideas principales de diversos textos orales, referidos a la vida cotidiana en el distrito. 1.3. Se expresa con pronunciacin y entonacin adecuadas, cuando recita poemas alusivos al Aniversario del Distrito. 1.4. Fundamenta un punto de vista, desarrollando ideas y presentando conclusiones.
- Poesas. - Cualidades de la voz.
- Pautas para exponer. - Avisos y material publicitario.
2. Comprensin de textos Comprende textos discontinuos o de otro tipo sobre temas de su inters, identifica los aspectos elementales de la lengua, los procesos y estrategias que aplica y expresa el valor de un texto, como fuente de disfrute, conocimiento e informacin. 3. Produccin de textos Produce textos discontinuos y de diverso tipo para comunicar ideas, necesidades, intereses, sentimientos y su mundo imaginario, respetando las caractersticas de los interlocutores haciendo uso reflexivo de los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen la coherencia y cohesin de los textos.
2.1. Identifica el propsito, la informacin relevante y las ideas principales al leer textos continuos y discontinuos sobre temas de su inters, utilizando organizadores grficos y tcnicas. 2.3. Reflexiona sobre las estrategias de comprensin lectora que utiliza, para leer diversos tipos de textos. 3.3. Reflexiona sobre los aspectos que permitieron mejorar la escritura de un texto. le
MAYO
- Estrategias de comprensin lectora. -Preposiciones. - Sinnimos. - Afiches grficos.
- Lee comprensivamente desarrollando estrategias de comprensin lectora. - Reconoce preposiciones y sinnimos empleando en los textos que crea. - Escribe afiches grficos referidos a la realidad local mostrndose motivado.
3.4. Escribe textos discontinuos, sobre temas relacionados con sus intereses y necesidades.
1.2. Expone un tema relacionado a temas del calendario cvico escolar, respetando las opiniones de los dems.
- Exposicin formal. - El dilogo.
1.5. Debate sobre temas relacionados al aula, usando un lenguaje claro.
-Debates.
1.2. Expone formalmente temas relacionados a la localidad demostrando seguridad y confianza. 1.2.2. Expone temas practicando el dialogo demostrando respeto hacia el otro cuando con expone. 1.5. Debate temas relacionados al Aniversario del distrito respetando las opiniones de los dems.
JUNIO
2. Comprensin de textos Comprende textos discontinuos o de otro tipo sobre temas de su inters, identifica los aspectos elementales de la lengua, los procesos y estrategias que aplica y expresa el valor de un texto, como fuente de disfrute, conocimiento e informacin.
2.1. Identifica el propsito de los textos que lee anotando las ideas principales utilizando organizadores grficos. 2.3. Reflexiona sobre las estrategias de comprensin lectora que utiliza para leer diversos tipos de textos. 2.4. Reconoce la estructura y aspectos gramaticales y ortogrficos de los textos que lee. 2.5. Lee y comprende de manera oral o silenciosa diversos textos, adaptando su lectura a la estructura del texto.
-Anotaciones.
- Identifica el propsito de los textos que lee anotando las ideas principales. -Lee comprensivamente textos del Plan Lector desarrollando fichas de lectura. - Reconoce la estructura de textos instructivos. -Lee comprensivamente textos, extrayendo las ideas principales y secundarias.
-Comprensin de lectura (Fichas de lectura). -Textos instructivos -Ideas principales y secundarias.
3. Produccin de textos Produce textos discontinuos y de diverso tipo para comunicar ideas, necesidades, intereses, sentimientos y su mundo imaginario, respetando las caractersticas de los interlocutores haciendo uso reflexivo de los Elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen la coherencia y cohesin de los textos.
3.1. Escribe textos segn sus intereses y necesidades de comunicacin como la carta con un plan de escritura. 3.2. Revisa y corrige sus escritos y producciones para el peridico mural teniendo en cuenta las normas aprendidas
-La Carta:.
-Escribe la carta los amigos secretos respetando sus partes. - Corrige sus producciones siguiendo las pautas para la revisin y correccin de textos.
-Pautas para la revisin y correccin de textos.
.1. Comprende las ideas principales de diversos textos orales, referidos a temas del calendario cvico escolar. 1.4. Fundamenta su punto de vista desarrollando ideas y presentando conclusiones. 1.3. Se expresa con pronunciacin y entonacin adecuadas, al recitar poemas extensos.
- Discursos orales.
-Comprende discursos orales referidos a temas del calendario cvico escolar. -Fundamenta sus ideas y conclusiones con lenguaje claro.
Fundamentacin de ideas conclusiones. - Poemas. - Cualidades de la voz.
y -Recita poemas extensos relacionados al mes patrio con pronunciacin y entonacin adecuada
2. Comprensin de textos Comprende textos discontinuos o de otro tipo sobre temas de su inters, identifica los aspectos elementales de la lengua, los procesos y estrategias que aplica y expresa el valor de un texto, como fuente de disfrute, conocimiento e informacin. 3. Produccin de textos Produce textos discontinuos y de diverso tipo para comunicar ideas, necesidades, intereses, sentimientos y su mundo imaginario, respetando las caractersticas de los interlocutores haciendo uso reflexivo de los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen la coherencia y cohesin de los textos.
JULIO
2.3. Reflexiona sobre las estrategias de comprensin lectora que utiliza para leer diversos tipos de textos relacionados al mes patrio. 2.4. Reconoce la estructura y aspectos gramaticales y ortogrficos de los textos que lee.
- Comprensin de Lectura (Fichas de lectura).
-Lee comprensivamente textos relacionados al calendario cvico escolar desarrollando fichas de lectura. - Reconoce la estructura y clases de textos informativos.
- Textos informativos.
3.3. Reflexiona sobre los aspectos que le permitieron mejorar la escritura de los textos como organizadores grficos y signos de puntuacin. 3.4. Escribe textos discontinuos, sobre temas relacionados con sus intereses y necesidades.
- Organizadores grficos. - Signos de puntuacin.(punto, coma, punto y coma, comillas) - Historietas
- Emplea organizadores grficos con los textos que crea. - Utiliza signos de puntuacin en sus producciones demostrando inters en mejorar su redaccin. - Escribe historietas relacionadas al calendario cvico escolar mostrndose interesado en compartir sus creaciones - Expone las principales actividades de la fiesta patronal entablando un dilogo alturado. - Debate temas relacionados a la Fiesta Patronal respetando la opinin de los dems.
AGOSTO
1. Expresin y comprensin oral. -Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, adecuando su discurso a los distintos interlocutores, es receptivo y muestra una actitud de escucha respetuosa con atencin y espritu crtico a los mensajes, en las diversas situaciones comunicativas en las que participa. 2. Comprensin de textos Comprende textos discontinuos o de otro tipo sobre temas de su inters, identifica los aspectos elementales de la lengua, los procesos y estrategias que aplica y expresa el valor de un texto, como fuente de disfrute, conocimiento e
1.2. Expone un tema relacionado a sus vivencias en su distrito (Fiesta Patronal) respetando la estructura formal del dilogo y las caractersticas del auditorio y utilizando recursos visuales. 1.5. Debate sobre temas de la comunidad, usando un lenguaje flexible y eficaz.
- Exposiciones. - Dilogo.
-Debates 2.1. Identifica el propsito de las lecturas que lee elaborando resmenes de historietas. 2.3. Reflexiona sobre las estrategias de comprensin lectora que utiliza, para leer diversos tipos de textos relacionados a la historia del distrito. 2.6. Lee textos de su preferencia organizando su -El resumen - Historietas. -Comprensin de lectura (Fichas de Lectura) Lee comprensivamente historietas resumindolo con lenguaje claro. - Lee comprensivamente textos relacionados a la Fiesta Patronal desarrollando fichas de lectura. - Lee comprensivamente textos de su
informacin. 3. Produccin de textos Produce textos discontinuos y de diverso tipo para comunicar ideas, necesidades, intereses, sentimientos y su mundo imaginario, respetando las caractersticas de los interlocutores haciendo uso reflexivo de los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen la coherencia y cohesin de los textos. 1. Expresin y comprensin oral. -Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, adecuando su discurso a los distintos interlocutores, es receptivo y muestra una actitud de escucha respetuosa con atencin y espritu crtico a los mensajes, en las diversas situaciones comunicativas en las que participa.
tiempo y ambiente de lectura. -Lecturas por placer. 3.2. Revisa y corrige sus textos creados para reescribirlos y publicarlos en el peridico mural teniendo en cuenta las normas aprendidas. 3.3. Reflexiona sobre los aspectos que le permitieron mejora la escritura de un texto -Correccin de textos.
preferencia en su horario de lectura personal. - Revisa y corrige sus creaciones para el peridico mural mostrando inters en mejorar su caligrafa y ortografa. -Reconoce palabras antnimas emplendolas en los textos que crea.
-Palabras Antnimas.
SETIEMBRE
1.1. Comprende las ideas principales de sus experiencias narradas en clase. 1.4. Fundamenta su punto de vista, desarrollando ideas y dando a conocer sus conclusiones. 1.3. Se expresa con pronunciacin y entonacin adecuadas, al recitar poemas extensos.
-Narraciones.
- Comprende narraciones extrayendo las ideas principales. fundamentar ideas y - Fundamenta sus puntos de vista siguiendo las pautas para dar sus conclusiones. - Recita poemas extensos con entonacin y pronunciacin adecuada.
-Pautas para conclusiones.
-Entonacin y pronunciacin. 2. Comprensin de textos Comprende textos discontinuos o de otro tipo sobre temas de su inters, identifica los aspectos elementales de la lengua, los procesos y estrategias que aplica y expresa el valor de un texto, como fuente de disfrute, conocimiento e informacin. 2.3. Reflexiona sobre las estrategias de comprensin lectora, para leer diversos tipos de textos. 2.4. Reconoce la estructura y aspectos gramaticales y ortogrficos de los textos que lee como de textos narrativos. 2.5. Lee y comprende de manera oral o silenciosa diversos textos adaptando su lectura a la estructura del texto. 3. Produccin de textos Produce textos discontinuos y de diverso tipo para comunicar ideas, necesidades, intereses, sentimientos y su mundo imaginario, respetando las caractersticas de los interlocutores haciendo uso reflexivo de los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen la coherencia y cohesin de los textos. 3.1. Escribe textos informativos como la solicitud de acuerdo con el plan de escritura. 3.3. Reflexiona sobre los aspectos que permitieron mejorar la escritura de un texto. le -Signos de puntuacin (signos de interrogacin, de admiracin, guion mayor y menor). -Afiches grficos. -Comprensin de lectura. - Lee comprensivamente diversos tipos de textos desarrollando fichas de lectura. - Reconoce la estructura y aspectos gramaticales de los textos narrativos. - Lee comprensivamente diversos textos extrayendo ideas principales y secundarias. -Ideas principales y secundarias.
-Textos narrativos.
-La solicitud.
- Escribe la solicitud siguiendo el formato establecido mostrando inters en mejorar su caligrafa y ortografa. - Reconoce los signos de puntuacin emplendolos en los textos que produce. - Escribe afiches grficos mostrando inters en mejorar su gramtica en los textos.
3.4. Escribe textos discontinuos relacionados a temas del calendario cvico escolar
1. Expresin y comprensin oral. -Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, adecuando su discurso a los distintos interlocutores, es receptivo y muestra una actitud de escucha respetuosa con atencin y espritu crtico a los mensajes, en las diversas situaciones comunicativas en las que participa. 2. Comprensin de textos Comprende textos discontinuos o de otro tipo sobre temas de su inters, identifica los aspectos elementales de la lengua, los procesos y estrategias que aplica y expresa el valor de un texto, como fuente de disfrute, conocimiento e informacin. OCTUBRE
1.2. Expone un tema relacionado al mes morado.
- Exposicin formal. - Actitud del hablante y del oyente.
-Expone formalmente temas relacionados al mes morado empleando material visual. - Expone temas relacionados al mes morado teniendo presente la actitud del hablante y del oyente.
2.1. Identifica el propsito de los textos que lee empleando tcnicas de lectura. 2.3. Reflexiona sobre las estrategias comprensin lectora empleando material. de
-Tcnicas de lectura. -Comprensin de Lectura.
2.5. Lee en forma comprensiva textos de su preferencia relacionadas al mes morado extrayendo las ideas principales y secundarias.
-Ideas principales y secundarias.
2.1. Emplea tcnicas de lectura identificando el propsito de los textos que lee. 2.3. Lee comprensivamente textos relacionados al calendario cvico escolar desarrollando fichas de lectura. 2.5. Lee textos de su preferencia extrayendo las ideas principales y secundarias mostrando inters y seguridad en el uso de tcnicas de comprensin lectora.
3.2. Revisa y corrige con autonoma y seguridad sus creaciones para publicarlos en el peridico mural. 3.6. Escribe textos originales, haciendo uso de figuras literarias relacionadas al mes.
Revisin y correccin de textos. -Tcnicas de creacin literaria.
-Corrige los textos que crea interesndose en compartir sus producciones. - Crea textos empleando tcnicas de creacin literaria con sentido lgico.
1.1. Comprende las ideas principales de los discursos por la Semana del Nio.
- Discursos orales. - Ideas principales.
1.5. Debate sobre temas de inters relacionados al calendario cvico escolar, usando un lenguaje flexible y claro.
-Debates. -Resmenes
- Comprende los discursos orales relacionados al calendario cvico escolar extrayendo las ideas principales. - Debate sobre temas relacionados a los Derechos del Nio respetando la opinin de los dems.
NOVIEMBRE
2. Comprensin de textos Comprende textos discontinuos o de otro tipo sobre temas de su inters, identifica los aspectos elementales de la lengua, los procesos y estrategias que aplica y expresa el valor de un texto, como fuente de disfrute, conocimiento e informacin.
2.1. Identifica el propsito de las lecturas que lee, utilizando organizadores grficos y tcnicas. 2.3. Reflexiona sobre las estrategias de comprensin lectora al leer diversos tipos de textos. 2.6. Lee textos de su preferencia organizando su tiempo y ambiente. - Lectura por placer. -Comprensin de Lectura.
-Resume lecturas empleando comprensin lectora.
tcnicas
de
-Lee comprensivamente textos de diverso tipo desarrollando fichas de lectura. - Lee textos de su preferencia establecindose un horario de lectura.
3.3. Reflexiona sobre los aspectos que le permitieron mejorar la escritura de un texto, reconociendo palabras homnimas y parnimas. 3.6. Escribe textos originales como acrsticos y caligramas.
-Palabras homnimas y parnimas. - Acrsticos. - Caligramas.
-Reconoce palabras homnimas y parnimas emplendolas con propiedad en los textos que crea. -Escribe textos originales como acrsticos mostrndose interesado en mejorar su caligrafa y ortografa. - Escribe caligramas para exponerlos en el peridico mural.
1.3. Se expresa con pronunciacin y entonacin adecuada cuando recita poemas alusivos a las Fiestas Navideas.
-Poemas navideos.
-Recita poemas navideos con pronunciacin y entonacin adecuada
2. Comprensin de textos Comprende textos discontinuos o de otro tipo sobre temas de su inters, identifica los aspectos elementales de la lengua, los procesos y estrategias que aplica y expresa el valor de un texto, como fuente de disfrute, conocimiento e informacin. 3. Produccin de textos Produce textos discontinuos y de diverso tipo para comunicar ideas, necesidades, intereses, sentimientos y su mundo imaginario, respetando las caractersticas de los interlocutores haciendo uso reflexivo de los Elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen la coherencia y cohesin de los textos.
DICIEMBRE
2.3. Reflexiona sobre las estrategias de comprensin lectora leyendo lecturas navideas.
-Comprensin de Lectura.
-Lee comprensivamente textos desarrollando fichas de lectura.
navideos
3.4. Escribe textos originales haciendo uso de tcnicas de creacin literaria tales como la comparacin y la exageracin.
-Tcnicas de creacin literaria: comparacin y exageracin
-Se muestra sensible y respetuoso frente a los diversos temas de creacin literaria.
DIVERSIFICACIN CURRICULAR DEL QUINTO GRADO REA: MATEMTICA

MES ORGANIZADORES / COMPETENCIA 1.-NUMERO, RELACIONES Y OPERACIONES Resuelve y formula, con autonoma y seguridad, problemas que requieren del establecimiento de relaciones entre nmeros naturales, decimales y fracciones, y sus operaciones, argumentando los procesos empleados en su solucin e interpretando los resultados obtenidos. CAPACIDAD 1.1. Interpreta propiedades en operaciones combinadas. 1.10. Resuelve problemas de sucesiones numricas. 1.13. Operaciones con nmeros naturales menores que 999 000. CONOCIMIENTOS/ -Propiedades en operaciones combinadas de adicin y multiplicacin - Sucesiones con nmeros naturales. - Sistema de nmeros naturales. Valor absoluto y relativo ACTITUDES/INDICADORES - Reconoce estrategias necesarias resolver operaciones combinadas. para
- Encuentra el nmero o letra que falta en una sucesin, aplicando lgica y operaciones matemticas sencillas. -Ubica nmeros naturales en el TVP y reconoce el valor absoluto y relativo
MARZO
1.-NUMERO, RELACIONES Y OPERACIONES Resuelve y formula, con autonoma y seguridad, problemas que requieren del establecimiento de relaciones entre nmeros naturales, decimales y fracciones, y sus operaciones, argumentando los procesos empleados en su solucin e interpretando los resultados obtenidos.
1.1. Aplica propiedades en la resolucin y el clculo con operaciones combinadas de sustraccin y divisin de nmeros naturales. 1.2.1. Interpreta la expresin decimal de una fraccin. 1.2.2. Interpreta nmeros decimales hasta el orden de la centsima. 1.10. Interpreta y formula sucesiones con nmeros enteros, fracciones y decimales exactos. 1.14. Interpreta operaciones entre conjuntos, diferencia, diferencia simtrica.
-Propiedades en operaciones combinadas de sustraccin y divisin. - Expresin decimal de una fraccin. - Nmeros decimales: TVP.
-Lee y escribe nmeros decimales con el TVP y en la recta numrica. -Utiliza la recta numrica para establecer relaciones entre nmeros decimales. - Deduce y aplica sus conocimientos para hallar los nmeros y las letras de una sucesin. -Representa conjuntos en forma grafica y simblica. - Determina conjuntos por extensin y comprensin.
- Sucesiones con nmeros enteros, fraccionarios y decimales. - Conjuntos sus clases. Representacin, determinacin y elementos.
ABRIL 2.-GEOMETRIA Y MEDICION: Resuelve y formula problemas cuya solucin requiere de la transformacin de figuras geomtricas en el plano, argumentando con seguridad, los procesos empleados y comunicndolos en lenguaje matemtico. Resuelve y formula problemas cuya solucin requiera de relaciones mtricas y geomtricas en la circunferencia, circulo, prisma recto y poliedro, argumentando con seguridad, los procesos empleados en su solucin, y comunicndolos en lenguaje matemtico.
2.1. Clasifica tringulos y cuadrilteros de acuerdo con sus ngulos y lados.
- Tringulos y cuadrilteros: clases.
-Indica las cuadrilteros.
clases
de
tringulos
1.-NUMERO, RELACIONES Y OPERACIONES Resuelve y formula, con autonoma y seguridad, problemas que requieren del establecimiento de relaciones entre nmeros naturales, decimales y fracciones, y sus operaciones, argumentando los procesos empleados en su solucin e interpretando los resultados obtenidos.
1.3. Compara y ordena nmeros decimales exactos y fracciones. 1.4. Interpreta y representa la divisin con nmeros decimales hasta las centsimas. 1.5. Resuelve y formula problemas de estimacin y calculo con operaciones combinadas de nmeros naturales. 1.14. Interpreta operaciones entre conjuntos.
-Comparacin de nmeros decimales exactos. -Divisin de nmeros decimales. -Operaciones combinadas con nmeros naturales. -Operaciones con conjuntos: Unin, interseccin, diferencia, diferencia simtrica. -Transformacin de figuras geomtricas: simetra, traslacin, ampliacin, reduccin.
-Compara y ordena de menor a mayor y de mayor a menor, nmeros decimales. -Resuelve ejercicios de divisin. -Reconoce y usa los signos de agrupacin para resolver operaciones combinadas propuestas. -Realiza operaciones con conjuntos, sin equivocacin. -Aplica criterios para trasladar, ampliar y reducir figuras en el plano.
MAYO
2.- GEOMETRIA Y MEDICION: Resuelve y formula problemas cuya solucin requiere de la transformacin de figuras geomtricas en el plano, argumentando con seguridad, los procesos empleados y comunicndolos en lenguaje matemtico. Resuelve y formula problemas cuya solucin requiera de relaciones mtricas y geomtricas en la circunferencia, circulo, prisma recto y poliedro, argumentando con seguridad, los procesos empleados en su solucin, y comunicndolos en lenguaje matemtico. 1.-NUMERO, RELACIONES Y OPERACIONES Resuelve y formula, con autonoma y seguridad, problemas que requieren del establecimiento de relaciones entre nmeros naturales, decimales y fracciones, y sus operaciones, argumentando los procesos empleados en su solucin e interpretando los resultados obtenidos.
2.2. Interpreta la ampliacin y reduccin de figuras geomtricas, las graficas en cuadriculas y en el plano cartesiano y expresa su regla de transformacin.
2.3. Resuelve problemas que implican trasformacin de figuras geomtricas.
la - Problemas: traslacin, ampliacin y reduccin de figuras. -Operaciones combinadas con resultado decimal. - Patrones aditivos y multiplicativos. -Adicin y sustraccin de fracciones heterogneas. - Fraccin de una fraccin. Problemas.
- Resuelve problemas que implican la transformacin de figuras geomtricas.
JUNIO
1.5.2. Resuelve y formula problemas de estimacin y clculo con operaciones combinadas de nmeros naturales y decimales. 1.6. Identifica e interpreta patrones aditivos y multiplicativos, con uso de la calculadora u otro recurso de las TIC. 1.7. Resuelve y formula problemas que implican adicin y sustraccin de fracciones heterogneas. 1.8. Resuelve y formula problemas que implican la estimacin de la fraccin de una fraccin.
-Resuelve problemas de nmeros decimales con las operaciones fundamentales. -Identifica patrones de adicin y multiplicacin con el uso de la calculadora. - Resuelve ejercicios y problemas de la vida diaria aplicando la adicin y sustraccin de fracciones heterogneas. - Establece relacin de equivalencia entre fracciones y decimales.
2.- GEOMETRIA Y MEDICION: Resuelve y formula problemas cuya solucin requiere de la transformacin de figuras geomtricas en el plano, argumentando con seguridad, los procesos empleados y comunicndolos en lenguaje matemtico. Resuelve y formula problemas cuya solucin requiera de relaciones mtricas y geomtricas en la circunferencia, circulo, prisma recto y poliedro, argumentando con seguridad, los procesos empleados en su solucin, y comunicndolos en lenguaje matemtico. 1.-NUMERO, RELACIONES Y OPERACIONES Resuelve y formula, con autonoma y seguridad, problemas que requieren del establecimiento de relaciones entre nmeros naturales, decimales y fracciones, y sus operaciones, argumentando los procesos empleados en su solucin e interpretando los resultados obtenidos. 2.- GEOMETRIA Y MEDICION: Resuelve y formula problemas cuya solucin requiere de la transformacin de figuras geomtricas en el plano, argumentando con seguridad, los procesos empleados y comunicndolos en lenguaje matemtico. Resuelve y formula problemas cuya solucin requiera de relaciones mtricas y geomtricas en la circunferencia, circulo, prisma recto y poliedro, argumentando con seguridad, los procesos empleados en su solucin, y comunicndolos en lenguaje matemtico. 1.-NUMERO, RELACIONES Y OPERACIONES Resuelve y formula, con autonoma y seguridad, problemas que requieren del establecimiento de relaciones entre nmeros naturales, decimales y fracciones, y sus operaciones, argumentando los procesos empleados en su solucin e interpretando los resultados obtenidos. JULIO
2.4. Identifica y caracteriza polgonos regulares.
- Polgonos regulares.
-Construye polgonos teniendo en cuenta sus caractersticas.
1.9. Resuelve problemas sobre capacidad en unidades comerciales: litro, galn, y con unidades usuales de la comunidad.
- Longitud - El tiempo. - La masa.
-Reconoce el sistema de unidad de longitud. -Resuelve problemas de conversiones de tiempo. -Realiza mediciones utilizando los kilogramos y gramos.
2.5. Identifica e interpreta prismas rectos cuya base es un polgono regular. 2.6. Resuelve problemas que implican el clculo de ngulos.
- Prismas rectos de base regular. - ngulos en figuras geomtricas
- Construye prismas en sus diferentes formas. - Construye ngulos y los clasifica. -Resuelve problemas con ngulos con las diversas clases.
AGOSTO
1.11. Interpreta y establece relaciones entre cantidades directa e inversamente proporcionales organizadas en tablas y grficos. 1.13. Interpreta y codifica nmeros naturales.
- Razones y proporciones.
- Reconoce los elementos de la razn y proporcin. - Encuentra la proporcionalidad directa e inversa. -Lee y escribe nmeros naturales hasta Unidad de milln.
- Lectura y escritura de nmeros naturales.
2.- GEOMETRIA Y MEDICION: Resuelve y formula problemas cuya solucin requiere de la transformacin de figuras geomtricas en el plano, argumentando con seguridad, los procesos empleados y comunicndolos en lenguaje matemtico. Resuelve y formula problemas cuya solucin requiera de relaciones mtricas y geomtricas en la circunferencia, circulo, prisma recto y poliedro, argumentando con seguridad, los procesos empleados en su solucin, y comunicndolos en lenguaje matemtico. 3.-ESTADISTICA: Resuelve con autonoma y formula con seguridad, problemas cuya solucin requiera establecer relaciones entre variables, organizarlas en tablas y graficas estadsticas, interpretarlas y argumentarlas.
2.7. Interpreta y mide la superficie de polgonos.
-Superficie de polgonos: Trapecio, pentgono, hexgono.
-Usa los polgonos para representar datos.
3.1. Interpreta y argumenta informacin que relaciona variables presentadas en grficos de barras.
-Graficas estadsticas.
-Usa los grficos de barras para representar informacin sobre sucesos de su medio local.
1.-NUMERO, RELACIONES Y OPERACIONES Resuelve y formula, con autonoma y seguridad, problemas que requieren del establecimiento de relaciones entre nmeros naturales, decimales y fracciones, y sus operaciones, argumentando los procesos empleados en su solucin e interpretando los resultados obtenidos. 2.- GEOMETRIA Y MEDICION: Resuelve y formula problemas cuya solucin requiere de la transformacin de figuras geomtricas en el plano, argumentando con seguridad, los procesos empleados y comunicndolos en lenguaje matemtico. Resuelve y formula problemas cuya solucin requiera de relaciones mtricas y geomtricas en la circunferencia, circulo, prisma recto y poliedro, argumentando con seguridad, los procesos empleados en su solucin, y comunicndolos en lenguaje matemtico.
1.12. Resuelve y formula problemas que implican la aplicacin de la proporcionalidad.
- Razones y proporciones.
-Resuelve ejercicios de proporcionalidad.
SETIEMBRE
- Medidas de capacidad, problemas. 2.9. Mide y compara la capacidad de recipientes, en litros y mililitros.
- Formula y resuelve sobre problemas con las medidas de capacidad.
3.-ESTADISTICA: Resuelve con autonoma y formula con seguridad, problemas cuya solucin requiera establecer relaciones entre variables, organizarlas en tablas y graficas estadsticas, interpretarlas y argumentarlas. 1.-NUMERO, RELACIONES Y OPERACIONES Resuelve y formula, con autonoma y seguridad, problemas que requieren del establecimiento de relaciones entre nmeros naturales, decimales y fracciones, y sus operaciones, argumentando los procesos empleados en su solucin e interpretando los resultados obtenidos. 2.- GEOMETRIA Y MEDICION: Resuelve y formula problemas cuya solucin requiere de la transformacin de figuras geomtricas en el plano, argumentando con seguridad, los procesos empleados y comunicndolos en lenguaje matemtico. Resuelve y formula problemas cuya solucin requiera de relaciones mtricas y geomtricas en la circunferencia, circulo, prisma recto y poliedro, argumentando con seguridad, los procesos empleados en su solucin, y comunicndolos en lenguaje matemtico. 3.-ESTADISTICA: Resuelve con autonoma y formula con seguridad, problemas cuya solucin requiera establecer relaciones entre variables, organizarlas en tablas y graficas estadsticas, interpretarlas y argumentarlas. 2.- GEOMETRIA Y MEDICION: Resuelve y formula problemas cuya solucin requiere de la transformacin de figuras geomtricas en el plano, argumentando con seguridad, los procesos empleados y comunicndolos en lenguaje matemtico. Resuelve y formula problemas cuya solucin requiera de relaciones mtricas y geomtricas en la circunferencia, circulo, prisma recto y poliedro, argumentando con seguridad, los procesos empleados en su solucin, y comunicndolos en lenguaje matemtico.
3.1. Interpreta y argumenta informacin que relaciona variables presentadas en grficos de barras, poligonales y circulares.
- Tablas de frecuencias: poligonales, pictogramas y circulares.
-Reconoce las tablas de frecuencia y grficos estadsticos: poligonales, pictogramas y circulares.
1.12. Resuelve y formula problemas que implican la aplicacin de la proporcionalidad.
-Magnitudes proporcionales proporcionales.
directamente inversamente
-Encuentra la proporcionalidad directa e inversa.
OCTUBRE
2.8. Resuelve y formula problemas de clculo de reas y permetros de figuras geomtricas.
- Superficie de figuras geomtricas: cuadrado, rectngulo, triangulo.
- Resuelve problemas sobre superficie de figuras geomtricas.
2.10. Representa y argumenta las variaciones de los permetros y reas al variar la medida de los lados de un cuadrado y un rectngulo.
- rea y permetro de un polgono.
-Resuelve problemas sobre permetros y reas de regiones planas relacionadas con la vida cotidiana.
3.2. Resuelve problemas que implican la organizacin de variables en tablas y graficas estadsticas.
- Tablas de frecuencias: poligonales, pictogramas y circulares.
-Reconoce las tablas de frecuencia y grficos estadsticos: poligonales, pictogramas y circulares
NOVIEMBRE
2.11. Representa, simboliza y argumenta los patrones generados al variar los lados del cuadrado y del rectngulo.
-reas de un cuadrado y del rectngulo.
-Aplica la formula y halla el rea de un cuadrado y de un rectngulo.
3.-ESTADISTICA: Resuelve con autonoma y formula con seguridad, problemas cuya solucin requiera establecer relaciones entre variables, organizarlas en tablas y graficas estadsticas, interpretarlas y argumentarlas. 1.-NUMERO, RELACIONES Y OPERACIONES Resuelve y formula, con autonoma y seguridad, problemas que requieren del establecimiento de relaciones entre nmeros naturales, decimales y fracciones, y sus operaciones, argumentando los procesos empleados en su solucin e interpretando los resultados obtenidos.
3.2. Resuelve problemas que implican la organizacin de variables en tablas y graficas estadsticas. 3.3. Identifica e interpreta sucesos deterministas.
-Media aritmtica y la mediana.
-Halla la media aritmtica y la mediana de datos dados. -Calcula probabilidades de acierto en sucesos especficos. -Aplica las tcnicas nmeros naturales. para descomponer
- Sucesos deterministas.
DICIEMBRE
1.1. Interpreta combinadas.
propiedades
en
operaciones
-Descomposicin de un nmero. - Seriacin de un nmero.
-Estructura series de nmeros naturales con criterios establecidos.
DIVERSIFICACIN CURRICULAR DEL QUINTO GRADO REA: PERSONAL SOCIAL

MES ORGANIZADORES/ COMPETENCIA 1. Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica. Se reconoce como una persona valiosa as como a los otros e interacta demostrando actitudes de respeto y trato igualitario a las personas, rechazando toda forma de violencia, corrupcin y discriminacin, en la convivencia cotidiana. 1. Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica Se reconoce como una persona valiosa as como a los otros e interacta demostrando actitudes de respeto y trato igualitario a las personas, rechazando toda forma de violencia, corrupcin y discriminacin, en la convivencia cotidiana. 1. Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica Se reconoce como una persona valiosa as como a los otros e interacta demostrando actitudes de respeto y trato igualitario a las personas, rechazando toda forma de violencia, corrupcin y discriminacin, en la convivencia cotidiana. 2. Comprensin de la diversidad geogrfica y de los procesos histricos: Se reconoce como parte de la historia y del contexto geogrfico nacional, describe y compara las principales caractersticas de las regiones naturales del Per, relacionndolas con el desarrollo sociocultural de cada regin del pas apreciando su diversidad natural y cultural. CAPACIDAD 1.1. Reconoce los cambios fsicos que experimentan los nios y las nias en la pubertad. 1.2. Prctica hbitos de higiene y cuidado de su salud y de la salud colectiva. CONOCIMIENTOS -Etapas del desarrollo humano. -Higiene personal ACTITUDES/INDICADORES -Reconoce las etapas del desarrollo humano tomando decisiones importantes para su cuidado. -Practica hbitos de higiene personal en forma permanente.
MARZO
1.3. Evala sus estados emocionales y acta asertivamente en una situacin de conflicto. 1.5. Reflexiona sobre las funciones que cumple la familia para cumplir con los miembros integrantes. 1.5. Reflexiona sobre las funciones que cumple la familia para cumplir con los miembros integrantes. 1.4. Identifica y evita situaciones de peligro en los medios de comunicacin audiovisual o internet. 2.1. Lee diversos tipos de representacin espacial como planos, mapas fsicos y polticos para ubicar elementos de la realidad geogrfica nacional y local reconociendo categoras temporales. 2.2. Representa grficamente hechos de su historia nacional y local utilizando medidas temporales como cuadros cronolgicos y lneas de tiempo.
-La Asertividad. - La familia.
-Evala sus estados practicando la Asertividad.
emocionales
ABRIL
-Reconoce el rol de la familia dentro de la sociedad reflexionando su rol como miembro integrante. -Reconoce las funciones de la familia reflexionando su rol como miembro integrante. -Identifica los medios de comunicacin visual e internet enumerando sus peligros. - Lee e interpreta planos y clases de mapas ubicndose en el espacio. Reconoce categoras temporales emplendolos con propiedad. - Representa e interpreta con lneas de tiempo y cuadros cronolgicos hechos de la historia nacional y local.
-Funciones de la familia.
-Medios de comunicacin visual e internet. -Planos, Mapas (clases) -Categoras temporales.
MAYO
-Lneas de tiempo. -Cuadros cronolgicos.
1. Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica Se reconoce como una persona valiosa as como a los otros e interacta demostrando actitudes de respeto y trato igualitario a las personas, rechazando toda forma de violencia, corrupcin y discriminacin, en la convivencia cotidiana. JUNIO
1.6. Reconoce la importancia de la organizacin estudiantil como junta directiva del aula, municipio escolar que favorecen la participacin de los estudiantes. 1.8. Participa con inters en la organizacin de brigadas escolares de Defensa Civil y de los Municipios Escolares. 1.7. Participa en la planificacin y ejecucin de proyectos educativos.
-Organizacin estudiantil.
-Reconoce la importancia de la organizacin estudiantil organizndose a nivel de aula. -Participa en la organizacin de brigadas escolares de Defensa Civil y Municipios escolares demostrando inters. -Participa en la Planificacin y ejecucin de proyectos productivos tomando decisiones responsables. -Describe y valora las cuatro regiones naturales del Per participando en su proteccin y aprovechamiento racional.
- Brigadas escolares de Defensa Civil. - Municipios escolares. -Proyectos productivos
JULIO
2. Comprensin de la diversidad geogrfica y de los procesos histricos: Se reconoce como parte de la historia y del contexto geogrfico nacional, describe y compara las principales caractersticas de las regiones naturales del Per, relacionndolas con el desarrollo sociocultural de cada regin del pas apreciando su diversidad natural y cultural. 1. Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica Se reconoce como una persona valiosa as como a los otros e interacta demostrando actitudes de respeto y trato igualitario a las personas, rechazando toda forma de violencia, corrupcin y discriminacin, en la convivencia cotidiana.
2.3. Describe y valora la biodiversidad de las cuatro regiones naturales del Per y reconoce la necesidad de participar en su proteccin y aprovechamiento racional.
-Las cuatro regiones naturales del Per.
1.10. Indaga las instituciones de gobierno regional y explica las funciones que cumplen para mejorar la calidad de vida de la poblacin. 1.11. Describe la estructura y la organizacin del Estado Peruano. 1.12. Reflexiona sobre las caractersticas del Estado Peruano. 1.13. Reflexiona sobre la funcin del tributo como generador de bienestar para la sociedad.
-Instituciones de Gobierno Regional (Funciones)
1.10. Indaga las instituciones de Gobierno Regional explicando sus funciones. 1.11. Describe al Estado Peruano reconociendo su estructura y funciones. 1.12. Reconoce la importancia de la Participacin ciudadana tomando decisiones responsables, individualmente y en grupo. 1.13. Reconoce al tributo como fuente de bienestar para la sociedad -Identifica los elementos del geosistema y zonas polares describiendo a cada uno de ellos. -Describe el Sistema Planetario Solar explicando sus principales movimientos.
-El Estado Peruano. -Participacin ciudadana (Dialogo y concertacin)
2. Comprensin de la diversidad geogrfica y de los procesos histricos: Se reconoce como parte de la historia y del contexto geogrfico nacional, describe y compara las principales caractersticas de las regiones naturales del Per, relacionndolas con el desarrollo sociocultural de cada regin del pas apreciando su diversidad natural y cultural.
2.5. Identifica y describe los elementos del geosistema. 2.6. Describe y explica los movimientos de la Tierra en el Sistema Planetario Solar.
-El tributo. - Elementos del Geosistema. -Zonas polares. -La Tierra y el Sistema Planetario Solar.
AGOSTO
MES
ORGANIZADORES/COMPETENCIA 1. Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica Se reconoce como una persona valiosa as como a los otros e interacta demostrando actitudes de respeto y trato igualitario a las personas, rechazando toda forma de violencia, corrupcin y discriminacin, en la convivencia cotidiana.
CAPACIDAD 1.9. Reflexiona sobre la importancia de la Declaracin de los Derechos del Nio y del Adolescente. 1.4. Identifica y evita situaciones de peligro en los medios de comunicacin audiovisual e internet. 2.8. Indaga sobre las causas y los efectos de los desastres de origen natural y de origen tecnolgico en nuestra localidad. 2.7. Reconoce la importancia del Sistema Nacional de Defensa Civil para enfrentar situaciones de riesgo. 2.9. Aplica medidas de seguridad ante situaciones de riesgo. 2.10. Participa con responsabilidad en la organizacin y evaluacin de simulacros de sismo en la escuela. 2.11. Reconoce la diversidad tnica, lingstica y cultural del Per y la valora como una gran riqueza de nuestro pas. 2.12. Describe y explica los procesos socio polticos ocurridos en la historia del Per, desde los primeros pobladores hasta la Repblica.
CONOCIMIENTOS/ - Equidad de gnero en la escuela. - Declaracin de los Derechos del Nio y del Adolescente. -Criterios para seleccionar informacin de los medios de comunicacin. -Clases de desastres.
ACTITUDES/INDICADORES -Reconoce cules son sus derechos.
-Reconoce y selecciona informacin de los medios de comunicacin.
SETIEMBRE
-Reconoce y adopta medidas de prevencin y seguridad ante los desastres. -Identifica al sistema nacional de defensa civil como un organismo de ayuda. -Conoce las medidas y lugares de seguridad.
-Sistema Nacional de Defensa Civil. -Medidas de seguridad. -Simulacros de sismos.
OCTUBRE
-Diversidad tnica, cultural del Per.
lingstica
- Primera comunidades. - El Tahuantinsuyo. - La Conquista.
NOVIEMBRE
2.12. Describe y explica los procesos socio polticos ocurridos en la historia del Per, desde los primeros pobladores hasta la Repblica.
- El Virreinato. - Emancipacin - Repblica.
-Reconoce la diversidad tnica, lingstica y cultural del Per valorando sus riquezas. -Describe y explica la vida de las primeras comunidades comparndolas con la vida actual. -Describe y explica la vida en el Tahuantinsuyo extrayendo sus enseanzas para nuestra vida. -Describe y explica las causas de la conquista del Per y sus repercusiones en nuestra vida actual. -Describe y explica el virreinato enumerando los principales hechos. -Describe y explica la emancipacin enumerando y valorando los principales hroes. -Describe y explica los principales hechos que ocurrieron durante la repblica.
DICIEMBRE
2.12. Describe y explica los procesos socio polticos ocurridos en la historia del Per, desde los primeros pobladores hasta la Repblica.
- La Repblica.
-Describe y explica los principales hechos ocurridos durante la repblica comprendiendo nuestra vida actual.
DIVERSIFICACIN CURRICULAR DEL QUINTO GRADO REA: CIENCIA Y AMBIENTE

MES MARZO ORGANIZADORES/COMPETENCIA 1.- CUERPO HUMANO Y CONSERVACION DE LA SALUD. Relaciona el funcionamiento de los sistemas de su cuerpo en armona con el ambiente, valorando la prctica de higiene, prevencin y seguridad integral. 1.- CUERPO HUMANO Y CONSERVACION DE LA SALUD. Relaciona el funcionamiento de los sistemas de su cuerpo en armona con el ambiente, valorando la prctica de higiene, prevencin y seguridad integral. 1.- CUERPO HUMANO Y CONSERVACION DE LA SALUD. Relaciona el funcionamiento de los sistemas de su cuerpo en armona con el ambiente, valorando la prctica de higiene, prevencin y seguridad integral. CAPACIDAD 1.1. Relaciona el funcionamiento de los rganos de los sentidos con el sistema nervioso central. 1.2. Relaciona los sistemas de digestin, circulacin, respiracin y excrecin del ser humano. 1.3. Elabora dietas balanceadas tomando en cuenta las caloras. 1.4. Relaciona la funcin reproductora humana, con la formacin, crecimiento y maduracin de los espermatozoides y los vulos. Esquematiza el ciclo ovrico. 1.5. Investiga enfermedades diarreicas agudas (EDA), infecciones respiratorias agudas (IRA) y hepatitis A y B, estableciendo sus causas, agentes que las producen, transmisin, consecuencias y formas de prevencin. 1.6. Investiga las tcnicas que se emplean para la correccin de las deficiencias visuales. 1.7. Investiga los avances tecnolgicos en la medicina para el tratamiento y prevencin de las enfermedades cardiovasculares. 1.8. Investiga los efectos de las sustancias qumicas contaminantes en la salud: monxido de carbono, cianuro, plomo, mercurio, arsnico y otros. 1.9. Organiza el botiqun escolar de primeros auxilios. CONOCIMIENTOS/ -Sistema Nervioso Central: rganos de los sentidos. - Sistemas Circulatorio, respiratorio y excretor. - Dietas balanceadas: Valor calrico. - Funcin reproductora humana: espermatognesis y ovognesis. -Enfermedades diarreicas agudas (EDA), infecciones respiratorias agudas (IRA) y hepatitis A y B: causas, transmisin. ACTITUDES/INDICADORES - Practica normas de prevencin para los cuidados de los sentidos. -Explica el funcionamiento del corazn y de los pulmones. -Explica el funcionamiento del sistema respiratorio. -Elabora recetas para lograr una dieta balanceada con recursos de su medio. -Explica y diferencia el aparato reproductor masculino y femenino. -Identifica las enfermedades ms comunes del medio donde vive.
ABRIL
MAYO
-Deficiencias visuales: tcnicas para su correccin. - Enfermedades cardiovasculares. -Efectos de las sustancias qumicas en la salud. - El botiqun escolar de primeros auxilios.
-Identifica las causas de las principales enfermedades de la vista. -Identifica las causas de las enfermedades cardiovasculares. -Manifiesta los problemas que ocasionan las sustancias qumicas en la salud. -Participa en la organizacin del botiqun de primeros auxilios en su aula.
JUNIO
2.- SERES VIVIENTES Y CONSERVACION DEL MEDIO AMBIENTE: Relaciona y juzga la intervencin del hombre en los ecosistemas del pas y del mundo, valorando las prcticas de proteccin y conservacin.
2.1. Explora los factores que intervienen en el equilibrio de los ecosistemas terrestre y acutico. 2.2. Identifica las diferentes formas de asociacionismo de los seres vivos: simbiosis, comensalismo, mutualismo y parasitismo. 2.3. Investiga la biodiversidad del rea natural protegida de su regin. 2.4. Planifica y desarrolla eco proyectos de biodiversidad y salidas de campo.
-Equilibrio de los ecosistemas terrestre y acutico: factores. -Formas de asociacionismo de los seres vivos. - Eco proyectos de biodiversidad. - Eco proyectos de biodiversidad y salidas de campo.
-Identifica ecosistemas del medio donde viven. -Identifica en los seres vivos las diferentes formas de asociacionismo. -Realiza eco proyectos de biodiversidad de su localidad. -Realiza eco proyectos de biodiversidad de su regin. -Propone acciones concretas para conservar los recursos de su localidad. -Adquiere ideas fundamentales sobre la domesticacin de especies de plantas y animales nativos. -Identifica la diversidad de rboles que se dan en el medio donde vive.
JULIO
2.5. Disea proyectos productivos escolares con recursos de la comunidad. 2.6. Investiga los procesos de domesticacin de especies de plantas y animales nativos del Per: procesos de seleccin y adaptacin a los pisos ecolgicos. 2.7. Investiga la diversidad de rboles presentes en los bosques de su localidad o regin; explica su importancia para el mantenimiento de la vida y elabora muestrarios de rboles nativos de su localidad. 2.8. Utiliza tcnicas de prevencin sanitaria en la crianza y cuidado de animales y plantas locales y evala el uso de medicamentos, y abonos orgnicos, agroqumicos de acuerdo al contexto. 2.9. Juzga los daos que ocasionan en el ambiente, la tala y quema indiscriminada de bosques y pastos naturales.
-Tcnicas de diseo y elaboracin de muestrarios de rboles nativos de la localidad. -Domesticacin de especies de plantas y animales nativos. - Diversidad de rboles de los bosques de la regin: importancia.
-Tcnicas de prevencin sanitaria en la crianza y cuidado de animales y plantas locales.
-Investiga sobre tcnicas ancestrales de prevencin sanitaria en la crianza de animales y plantas y las relaciona con las actuales. - Realiza crticas y sugerencias sobre la tala y quema indiscriminada de bosques y pastos. -Identifica al tomo y las molculas como las mnimas unidades de organizacin de la materia. -Explica sobre los volmenes de materiales slidos, lquidos y gaseosos. -Describe el tamao de partculas y molculas mediante la observacin.
AGOSTO
- Tala y quema indiscriminada de bosques y pastos naturales. -Divisibilidad de los materiales del entorno en partculas y molculas. - Volumen, tabla de registros. -Partculas y molculas: estimacin del tamao.
3.-MUNDO FISICO Y CONSERVACION DEL AMBIENTE: Elabora, ensaya y evala estrategias de conservacin y mejoramiento de su ambiente inmediato a partir de conceptos cientficos bsicos, y su comprensin de las interacciones entre los seres biticos y seres abiticos de la naturaleza.
3.1. Interpreta la propiedad de la divisibilidad de los materiales del entorno en partculas y molculas. 3.2. Mide y registra volmenes de materiales slidos, lquidos y gaseosos. 3.3. Estima el tamao de partculas y molculas, mediante estrategias de observacin.
SETIEMBRE
3.4. Comprende cambios fsicos y qumicos de la materia para determinar sus diferencias. 3.5. Reconoce la formacin de imgenes de objetos utilizando espejos y lentes y la aplica en diferentes dispositivos pticos sencillos. 3.6. Explora la produccin de energa elctrica en las pilas de zinc y carbn y reconoce la funcin de sus componentes. 3.7. Identifica artefactos elctricos de alto, medio y bajo consumo de electricidad y aplica estrategias de ahorro de energa elctrica.
-Cambios fsicos y qumicos de la materia: diferencias. -Mezclas y combinaciones. - Luz: formacin de imgenes de objetos en espejos y lentes. -Artefactos pticos sencillos. -Energa elctrica: pilas de zinc y carbn. Funciones. - Electricidad: artefactos elctricos. -Estrategias para el ahorro de energa elctrica. -Electroimanes: interacciones con materiales ferro magnticos: hierro, acero. -Diseo y construccin de electroimanes. -Sonido: variaciones en la produccin de sonidos.
-Explica los cambios fsicos y qumicos de la materia. - Diferencia mezcla y combinacin. -Realiza experimentos para comprobar las propiedades de la luz. -Reconoce la importancia de artefactos pticos en el desarrollo de su provincia. -Adquiere conocimientos elementales sobre energa elctrica -Reconoce los beneficios e importancia de la electricidad en su vida cotidiana. - Adquiere normas para ahorrar el consumo de electricidad. -Reconoce la importancia de los electroimanes en la vida del hombre. -Adquiere conocimiento en la construccin de electroimanes. -Identifica las causas de la contaminacin sonora en su comunidad. -Reconoce la importancia del movimiento y rozamiento.
3.-MUNDO FISICO Y CONSERVACION DEL AMBIENTE: Elabora, ensaya y evala estrategias de conservacin y mejoramiento de su ambiente inmediato a partir de conceptos cientficos bsicos, y su comprensin de las interacciones entre los seres biticos y seres abiticos de la naturaleza. OCTUBRE
3.8. Reconoce el funcionamiento de electroimanes con materiales ferros magnticos y lo aplica en instrumentos para elevar pequeos objetos metlicos. 3.9. Comprende las variaciones en la produccin de sonidos, cuando se modifican: los materiales, el tamao, espesor, y tipo de los mismos en la construccin de instrumentos. 3.10. Investiga las fuerzas que son causa de: la cada de los cuerpos, el movimiento y el rozamiento. 3.11. Investiga los efectos de la presin atmosfrica sobre los materiales. 3.12. Investiga sobre las causas y consecuencias de los movimientos ssmicos, los instrumentos y escalas con los que se miden.
-Movimiento y rozamiento. - Presin atmosfrica: efectos. -Movimientos ssmicos: sus causas y consecuencias. - Instrumentos y escalas para medir.
-Identifica los atmosfrica.
efectos
de
la
presin
-Explica las cusas de los movimientos ssmicos. - Participa con responsabilidad en los simulacros.
NOVIEMBRE
3.13. Investiga al sol como fuente de energa, para el mantenimiento de la vida en el planeta. 3.14. Relaciona el movimiento de traslacin de la tierra con las estaciones.
- Energa solar y su importancia para la vida. -La tierra: movimiento de traslacin y estaciones.
-Realiza experimentos para comprobar la transmisin del calor. - Reconoce la formacin de la tierra y sus movimientos.
3.15. Investiga la contaminacin atmosfrica y las caractersticas de la lluvia cida, sus efectos en el suelo, agua y seres vivientes.
- Contaminacin atmosfrica, agua y suelo. -Propone y difunde acciones para contribuir a la disminucin de la contaminacin ambiental. - Lluvia acida y sus efectos. -Reconoce las causas del efecto de lluvias cida. -Identifica los recursos renovables y no renovables del medio donde vive.
DICIEMBRE
3.16. Identifica los recursos naturales renovables y no renovables de su localidad y regin y las estrategias para el uso sostenible.
-Recursos naturales renovables y no renovables.
DIVERSIFICACIN CURRICULAR DEL QUINTO GRADO REA: ARTE

MES ORGANIZADORES/COMPETENCIA 1. Expresin Artstica: Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones, y percepciones, en libertad, haciendo uso de los elementos propios de cada manifestacin artstica, aplicado correctamente las tcnicas para potenciar desde lo concreto y lo abstracto su representacin, demostrando motivacin hacia el arte a travs de su creatividad, innovacin y placer por la creacin individual y colectiva. 1. Expresin Artstica: Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones, y percepciones, en libertad, haciendo uso de los elementos propios de cada manifestacin artstica, aplicado correctamente las tcnicas para potenciar desde lo concreto y lo abstracto su representacin, demostrando motivacin hacia el arte a travs de su creatividad, innovacin y placer por la creacin individual y colectiva. 1. Expresin Artstica: Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones, y percepciones, en libertad, haciendo uso de los elementos propios de cada manifestacin artstica, aplicado correctamente las tcnicas para potenciar desde lo concreto y lo abstracto su representacin, demostrando motivacin hacia el arte a travs de su creatividad, innovacin y placer por la creacin individual y colectiva. 1. Expresin Artstica: Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones, y percepciones, en libertad, haciendo uso de los elementos propios de cada manifestacin artstica, aplicado correctamente las tcnicas para potenciar desde lo concreto y lo abstracto su representacin, demostrando motivacin hacia el arte a travs de su creatividad, innovacin y placer por la creacin individual y colectiva. CAPACIDAD 1.1. Explora y experimenta sus emociones al impregnarlos en dibujos libres relacionados a sus vivencias. CONOCIMIENTOS/ -Dibujo y pintura. ACTITUDES/INDICADORES -Experimenta sus emociones dibujando y empleando las tcnicas de su agrado.
MARZO
1.2.Disea y produce origame y empleando material de la localidad
cermica
-Cermica -Origame
ABRIL
-Disea y produce origame y cermica relacionados al calendario comunal empleando material de la localidad.
1.1. Explora y experimenta sus emociones plasmndolos en trabajos de collage. 1.5. Participa en la creacin grupal de coreografas de danza para el aniversario del distrito. 1.2. Disea y produce dibujos y pinturas relacionados a temas del calendario cvico escolar. 1.4. Crea e interpreta canciones que expresan sus vivencias, sentimientos y situaciones de su vida cotidiana.
-Collage
-Danza
-Experimenta emociones plasmndolos en trabajos con collage relacionados a temas del calendario cvico escolar. -Danza con movimientos coordinados participando en la creacin de las coreografas a representar.
MAYO
-Dibujo y pintura.
- Disea y produce dibujos y pinturas empleando temperas relacionadas al calendario cvico escolar. -Crea e interpreta canciones empleando un instrumento.
JUNIO
-Canciones
1. Expresin Artstica: Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones, y percepciones, en libertad, haciendo uso de los elementos propios de cada manifestacin artstica, aplicado correctamente las tcnicas para potenciar desde lo concreto y lo abstracto su representacin, demostrando motivacin hacia el arte a travs de su creatividad, innovacin y placer por la creacin individual y colectiva. 1. Expresin Artstica: Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones, y percepciones, en libertad, haciendo uso de los elementos propios de cada manifestacin artstica, aplicado correctamente las tcnicas para potenciar desde lo concreto y lo abstracto su representacin, demostrando motivacin hacia el arte a travs de su creatividad, innovacin y placer por la creacin individual y colectiva.
JULIO
1.1. Explora y experimenta con materiales de expresin grfico plstica; con objetos sonoros del entorno; con su voz, gestos, posturas y movimientos corporales.
- Representacin de personajes a travs de la dramatizacin con tteres.
- Se identifica con ciertos personajes al momento de realizar dramatizaciones
1.1. Explora y experimenta sus emociones al impregnarlos en dibujos libres relacionados a sus vivencias. 1.3. Representa en grupo una breve historia real o imaginaria, a travs de gestos, movimientos y posturas propias de un actor. 1.5. Participa en la creacin grupal coreografas de danzas relacionados Aniversario de nuestra institucin educativa. de al
-Dibujo y pintura.
-Experimenta sus emociones dibujando y empleando las tcnicas de su agrado. -Representa juegos dramticos con movimientos y posturas de actor.
-Arte Dramtico. -Danza con movimientos coordinados temas alusivos al Aniversario de la escuela
-Danza
JULIO 2. Apreciacin Artstica: Percibe, explica y manifiesta su opinin y aprecio sobre los diferentes valores naturales y culturales de su localidad y del sentido que le trasmiten, sobre las creaciones individuales y colectivas en las que participa, brindando sus aportes para mejorarlas, y sobre los resultados de su investigacin acerca de las manifestaciones culturales y artsticas que forman parte del patrimonio e identidad local. regional y nacional 1. Expresin Artstica: Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones, y percepciones, en libertad, haciendo uso de los elementos propios de cada manifestacin artstica, aplicado correctamente las tcnicas para potenciar desde lo concreto y lo abstracto su representacin, demostrando motivacin hacia el arte a travs de su creatividad, innovacin y placer por la creacin individual y colectiva.
2.1. Percibe y aprecia la belleza de los recursos naturales explicando las diferentes formas en que son representados en distintos productos artsticos
-Colores naturales.
- Percibe y aprecia los colores naturales aplicndolos en los trabajos que crea.
1.2. Disea y produce un retablo con motivos propios de la Fiesta patronal.
Retablo.
Disea y produce un retablo representando la Fiesta Patronal.
AGOSTO
1.6. Construye un instrumento musical con material de su entorno.
-sonajas
- Construye su sonaja con material de su entorno.
1. Expresin Artstica: Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones, y percepciones, en libertad, haciendo uso de los elementos propios de cada manifestacin artstica, aplicado correctamente las tcnicas para potenciar desde lo concreto y lo abstracto su representacin, demostrando motivacin hacia el arte a travs de su creatividad, innovacin y placer por la creacin individual y colectiva.
.1. Expresa sus sentimientos y emociones a travs del dibujo y pintura con temas alusivos al calendario cvico escolar. 1.4. Crea e interpreta canciones que expresan sus vivencias acompaadas de un instrumento musical.
-Dibujo y pintura. -Combinacin de colores -Canciones
-Expresa sus sentimientos en dibujos y pinturas relacionados empleando temperas. -Crea e acompaadas musical. interpreta de un canciones instrumento
2. Apreciacin Artstica: Percibe, explica y manifiesta su opinin y aprecio sobre los diferentes valores naturales y culturales de su localidad y del sentido que le trasmiten, sobre las creaciones individuales y colectivas en las que participa, brindando sus aportes para mejorarlas, y sobre los resultados de su investigacin acerca de las manifestaciones culturales y artsticas que forman parte del patrimonio e identidad local. regional y nacional
OCTUBRE
SETIEMBRE
2.1. Percibe y aprecia la belleza de los elementos naturales explicando las diferentes formas en que son representados en distintos productos artsticos.
-Colores naturales.
-Representa sus emociones con colores naturales apreciando los recursos naturales.
1. Expresin Artstica: Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones, y percepciones, en libertad, haciendo uso de los elementos propios de cada manifestacin artstica, aplicado correctamente las tcnicas para potenciar desde lo concreto y lo abstracto su representacin, demostrando motivacin hacia el arte a travs de su creatividad, innovacin y placer por la creacin individual y colectiva.
1.2. Disea y produce exposiciones de arte relacionados a temas del calendario comunal y cvico escolar. 1.5. Participa en la creacin de coreografas y danzas propias de la localidad. 2.2. Comparte ideas y aportes sobre sus propios trabajos y los de sus compaeros para mejorar una puesta en comn.
-Exposiciones de arte.
-Disea y produce exposiciones de arte a nivel de aula alusivos al mes morado. -Participa en danzas propias de la regin con ritmo y coordinacin
-Danza.
2. Apreciacin Artstica: Percibe, explica y manifiesta su opinin y aprecio sobre los diferentes valores naturales y culturales de su localidad y del sentido que le trasmiten, sobre las creaciones individuales y colectivas en las que participa, brindando sus aportes para mejorarlas, y sobre los resultados de su investigacin acerca de las manifestaciones culturales y artsticas que forman parte del patrimonio e identidad local. regional y nacional
-Elementos naturales construidos.
objetos
-Comparte ideas sobre elementos naturales y construidos para un fin artstico, apreciando el trabajo cooperativo.
NOVIEMBRE
1. Expresin Artstica: Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones, y percepciones, en libertad, haciendo uso de los elementos propios de cada manifestacin artstica, aplicado correctamente las tcnicas para potenciar desde lo concreto y lo abstracto su representacin, demostrando motivacin hacia el arte a travs de su creatividad, innovacin y placer por la creacin individual y colectiva. 2. Apreciacin Artstica: Percibe, explica y manifiesta su opinin y aprecio sobre los diferentes valores naturales y culturales de su localidad y del sentido que le trasmiten, sobre las creaciones individuales y colectivas en las que participa, brindando sus aportes para mejorarlas, y sobre los resultados de su investigacin acerca de las manifestaciones culturales y artsticas que forman parte del patrimonio e identidad local. regional y nacional 1. Expresin Artstica: Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones, y percepciones, en libertad, haciendo uso de los elementos propios de cada manifestacin artstica, aplicado correctamente las tcnicas para potenciar desde lo concreto y lo abstracto su representacin, demostrando motivacin hacia el arte a travs de su creatividad, innovacin y placer por la creacin individual y colectiva. 2. Apreciacin Artstica: Percibe, explica y manifiesta su opinin y aprecio sobre los diferentes valores naturales y culturales de su localidad y del sentido que le trasmiten, sobre las creaciones individuales y colectivas en las que participa, brindando sus aportes para mejorarlas, y sobre los resultados de su investigacin acerca de las manifestaciones culturales y artsticas que forman parte del patrimonio e identidad local. regional y nacional
1.1. Expresa sus emociones y sentimientos en dibujos y pinturas aplicando las tcnicas de su preferencia con temas alusivos al calendario cvico escolar.
-Dibujo y pintura.
- Expresa sus sentimientos y emociones con dibujos y pinturas empleando la tcnica de su preferencia.
2.3. Investiga sobre las manifestaciones culturales y artsticas que forman parte del patrimonio e identidad local interrogando a personas sobre las danzas ancestrales de Hunuco.
-Manifestaciones artsticas de la localidad.
- Investiga sobre las manifestaciones artsticas de la localidad practicndolo en grupo.
1.2. Disea y produce bordados con motivos navideos.
-Bordados.
-Disea y produce bordados siguiendo los procedimientos dados con temas alusivos a la navidad.
DICIEMBRE
2.4. Comparte con sus compaeros el proceso y resultados de su investigacin manifestando su aprecio y reconocimiento a la creacin colectiva.
-Patrimonio cultural de Hunuco.
-Comparte con sus compaeros el Patrimonio de Hunuco despus de sus investigaciones.
DIVERSIFICACIN CURRICULAR DEL QUINTO GRADO REA: EDUCACIN RELIGIOSA

MES MARZO ORGANIZADORES/COMPETENCIA 1.- FORMACION DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA: Comprende el Plan salvador de Dios asumiendo una nueva forma de vivir su fe. CAPACIDAD CONOCIMIENTOS/ ACTITUDES/INDICADORES
1.1. Reconoce al espritu santo, como el protector y consolador que Cristo quiso dejarle para vivir mejor la fe.
-Los apstoles transmisores de la revelacin de Dios: El evangelio.
-Nombra a los doce apstoles.
1.- FORMACION DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA: Comprende el Plan salvador de Dios asumiendo una nueva forma de vivir su fe.
ABRIL
1.1.2. Expresa sus ideas acerca de las actitudes de las personas que seguan a Jess.
-La verdad hace libres a todas las personas.
-Demuestra actitudes positivas frente a sus compaeros y familiares.
1.- FORMACION DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA: Comprende el Plan salvador de Dios asumiendo una nueva forma de vivir su fe. 1.- FORMACION DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA: Comprende el Plan salvador de Dios asumiendo una nueva forma de vivir su fe.
MAYO
1.1.3. Expone con claridad temas de la sagrada escritura. 1.2. Identifica la accin especfica de cada persona de la Santsima Trinidad. 1.3. Identifica en el credo, la confesin de fe de la comunidad cristiana. 1.4.1. Formula razones de su fe en Cristo y se esfuerza por lograr que otros tambin lo conozcan y lo sigan.
-Jess acta en la Iglesia: comunidad de creyentes. -Jess hijo de Dios. - Jess muestra el camino debemos seguir. - Mara es madre de la Iglesia. que
-Explica la creacin secuencialmente.
del
mundo
-Narra los sucesos del nacimiento de Jess. -Aprende las oraciones del cristiano. - Reconoce a la Virgen Mara como madre de Jess y de la Santa Iglesia.
JUNIO
JULIO
1.- FORMACION DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA: Comprende el Plan salvador de Dios asumiendo una nueva forma de vivir su fe. 2.- TESTIMONIO DE VIDA: Testimonia su fe, comprometindose a construir una sociedad ms justa y ms humana, mediante la promocin de los Derechos Humanos y la prctica de los valores Evanglicos.
.4.2. Formula razones de su fe en Cristo y se esfuerza por participar en reuniones de reflexin bblica, catequesis y celebraciones litrgicas.
2.1.1. Rechaza toda forma de violencia, discriminacin y atropello a la dignidad y a los derechos de las personas, reconociendo que es un atentado contra la ley de Dios que busca el bien supremo de la persona.
- Jess, Mara y los santos modelos de vida nueva.
-Reconoce que la Biblia para los cristianos es el libro universal que contiene la palabra de Dios.
- El llamado a vivir el respeto, cooperacin, bondad y amistad.
- Conoce y difunde en su plantel los derechos y deberes que tienen los alumnos.
2.- TESTIMONIO DE VIDA: Testimonia su fe, comprometindose a construir una sociedad ms justa y ms humana, mediante la promocin de los Derechos Humanos y la prctica de los valores Evanglicos. 2.- TESTIMONIO DE VIDA: Testimonia su fe, comprometindose a construir una sociedad ms justa y ms humana, mediante la promocin de los Derechos Humanos y la prctica de los valores Evanglicos. 2.- TESTIMONIO DE VIDA: Testimonia su fe, comprometindose a construir una sociedad ms justa y ms humana, mediante la promocin de los Derechos Humanos y la prctica de los valores Evanglicos. 2.- TESTIMONIO DE VIDA: Testimonia su fe, comprometindose a construir una sociedad ms justa y ms humana, mediante la promocin de los Derechos Humanos y la prctica de los valores Evanglicos. 2.- TESTIMONIO DE VIDA: Testimonia su fe, comprometindose a construir una sociedad ms justa y ms humana, mediante la promocin de los Derechos Humanos y la prctica de los valores Evanglicos.
AGOSTO
2.2.1. Vivencia los Mandamientos, Obras de misericordia y Bienaventuranzas para ayudar a construir la civilizacin del amor.
-La Buena Nueva de Mandamiento del amor.
Jesucristo:
-Memoriza y practica mandamientos de Dios.
los
diez
2.2.2. Vivencia las Obras de misericordia y Bienaventuranzas para ayudar a construir la civilizacin del amor . 2.3. Difunde el mensaje de la palabra de Dios y la importancia de la Eucarista en su vida. 2.4.1. Respeta, valora y acepta a las dems personas, en su comunidad de fe, con sus caractersticas y diferencias.
SETIEMBRE
-La importancia del valor de la vida familiar. -Mirada amorosa de Jess: perdn y reconciliacin. - La gratitud a Dios por el don de la fe y por el Bautismo.
-Cambia su conducta con los consejos de las personas adultas. -Practica la igualdad del respeto a pobres y ricos. -Explica con claridad sacramento del bautismo. sobre el
OCTUBRE
NOVIEMBRE
2.4.2. Comprende los errores propias y de los otros. Auto examina en sus errores para ayudar a los otros en sus errores.
-Hijos del reino: Mateo 7, 1-14 -La casa edificada sobre la roca: Lucas 6, 47-49.
-Examina su forma de vivir: actitudes, valores e higiene. -Practica los buenos modales, siguiendo consejos.
DICIEMBRE
2.2.1. Practica los mandamientos de la Ley de Dios y de la Iglesia.
-Los mandamientos.
-Analiza si los mandamientos son cumplidos por los miembros de la Iglesia.
DIVERSIFICACIN CURRICULAR DEL QUINTO GRADO REA: EDUCACIN FSICA

MES MARZO ORGANIZADORES/COMPETENCIA 1. Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud: Comprende su desarrollo corporal, el cuidado de su salud y la prctica organizada de actividades fsicas y los procedimientos de seguridad personal. Valorando la higiene como parte de su desarrollo personal. 1. Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud: Comprende su desarrollo corporal, el cuidado de su salud y la prctica organizada de actividades fsicas y los procedimientos de seguridad personal. Valorando la higiene como parte de su desarrollo personal. 2. Dominio corporal y expresin creativa: Demuestra dominio corporal y utiliza creativamente sus habilidades motoras bsicas combinadas, al resolver situaciones motrices diversas, mostrando inters para superarse. 1. Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud: Comprende su desarrollo corporal, el cuidado de su salud y la prctica organizada de actividades fsicas y los procedimientos de seguridad personal. Valorando la higiene como parte de su desarrollo personal. 2. Dominio corporal y expresin creativa: Demuestra dominio corporal y utiliza creativamente sus habilidades motoras bsicas combinadas, al resolver situaciones motrices diversas, mostrando inters para superarse 1. Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud: Comprende su desarrollo corporal, el cuidado de su salud y la prctica organizada de actividades fsicas y los procedimientos de seguridad personal. Valorando la higiene como parte de su desarrollo personal. 2. Dominio corporal y expresin creativa: Demuestra dominio corporal y utiliza creativamente sus habilidades motoras bsicas combinadas, al resolver situaciones motrices diversas, mostrando inters para superarse. CAPACIDAD 1.1. Reconoce y describe el funcionamiento de su cuerpo en la prctica de actividades fsicas. 1.6. Reconoce la importancia de practicar hbitos de higiene, antes durante y despus de las actividades fsicas. 1.2. Explora actividades explicando su utilidad. de calentamiento CONOCIMIENTOS/ -Funciones corporales ACTITUDES/INDICADORES -Reconoce y describe las funciones corporales siendo persistente en superar retos. - Reconoce la importancia de la higiene personal adoptando actitud autnoma. -Realiza actividades de fuerza y velocidad explicando su utilidad. -Reconoce la importancia de la higiene personal adoptando actitud autnoma
-Higiene personal -Fuerza y velocidad.
ABRIL
1.6. Reconoce la importancia de practicar hbitos de higiene, antes durante y despus de las actividades fsicas. 2.1. Reconoce y utiliza con pertinencia sus habilidades motrices bsicas en juegos variados 1.3. Reconoce y desarrolla sus capacidades fsicas tomando precauciones para evitar accidentes. 1.6. Reconoce la importancia de practicar hbitos de higiene, antes durante y despus de las actividades fsicas. 2.2. Identifica y utiliza adecuadamente su lado no dominante en la ejecucin de habilidades bsicas
-Higiene personal -Desplazamientos - -Realiza desplazamientos reconociendo sus habilidades persistiendo en superar retos.
-Resistencia. -Realiza actividades de flexibilidad y resistencia tomando precauciones para evitar accidentes. - Reconoce la importancia de la higiene personal adoptando actitud autnoma. - Realiza saltos identificando y utilizando sus habilidades bsicas demostrando seguridad personal en la ejecucin. -Describe los momentos de respiracin, postura y relajacin empleando la totalidad corporal. -Reconoce la importancia de la higiene personal adoptando una actitud autnoma. - Realiza saltos identificando y utilizando sus habilidades bsicas demostrando seguridad personal en la ejecucin
MAYO
-Higiene personal -Saltos.
1.4. Describe los momentos de relajacin de la totalidad corporal utilizando adecuadamente 1.6. Reconoce la importancia de practicar hbitos de higiene, antes durante y despus de las actividades fsicas. 2.3. Identifica su posicin con respecto a lugares y distancias.
-Respiracin, postura y relacin.
JUNIO
-Higiene personal -Saltos.
1. Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud: Comprende su desarrollo corporal, el cuidado de su salud y la prctica organizada de actividades fsicas y los procedimientos de seguridad personal. Valorando la higiene como parte de su desarrollo personal. 2. Dominio corporal y expresin creativa: Demuestra dominio corporal y utiliza creativamente sus habilidades motoras bsicas combinadas, al resolver situaciones motrices diversas, mostrando inters para superarse. 3. Convivencia e interaccin sociomotriz : Interacta asertivamente con los otros al participar en la organizacin y practica de juegos y deportes de diversa ndole, respetando a sus compaeros, las reglas acordadas y mostrando tolerancia ante los resultados. 1. Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud: Comprende su desarrollo corporal, el cuidado de su salud y la prctica organizada de actividades fsicas y los procedimientos de seguridad personal. Valorando la higiene como parte de su desarrollo personal. 2. Dominio corporal y expresin creativa: Demuestra dominio corporal y utiliza creativamente sus habilidades motoras bsicas combinadas, al resolver situaciones motrices diversas, mostrando inters para superarse. 3. Convivencia e interaccin socio motriz: Interacta asertivamente con los otros al participar en la organizacin y practica de juegos y deportes de diversa ndole, respetando a sus compaeros, las reglas acordadas y mostrando tolerancia ante los resultados. 1. Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud: Comprende su desarrollo corporal, el cuidado de su salud y la prctica organizada de actividades fsicas y los procedimientos de seguridad personal. Valorando la higiene como parte de su desarrollo personal. 2. Dominio corporal y expresin creativa: Demuestra dominio corporal y utiliza creativamente sus habilidades motoras bsicas combinadas, al resolver situaciones motrices diversas, mostrando inters para superarse. 3. Convivencia e interaccin sociomotriz : Interacta asertivamente con los otros al participar en la organizacin y practica de juegos y deportes de diversa ndole, respetando a sus compaeros, las reglas acordadas y mostrando tolerancia ante los resultados. JULIO
1.5. Adopta posturas adecuadas para solucionar situaciones que exigen actividad motriz. 1.6. Reconoce la importancia de practicar hbitos de higiene, antes durante y despus de las actividades fsicas. 2.4. Crea y practica actividades gimnsticas de giros y equilibrios.
-Seguridad personal.
-Adopta posturas de seguridad personal en la realizacin de actividades motrices. -Reconoce la importancia de la higiene personal tomando actitud autnoma.
-Higiene personal. -Gimnasia creativa. -Crea y practica gimnasia con movimientos coordinados y seguridad personal.
3.1. Interacta asertivamente con sus compaeros en la prctica de juegos y actividades fsicas como deportes masivos.
-Futbol -Practica futbol interactuando asertivamente con sus compaeros reconociendo las principales reglas. -Higiene personal. -Reconoce la importancia de la higiene personal adoptando actitud autnoma.
AGOSTO
1.6. Reconoce la importancia de practicar hbitos de higiene, antes durante y despus de las actividades fsicas.
2.5. Identifica y prctica distintos tipos de carreras y saltos en actividades atlticas bsicas.
-Actividades atlticas.(carreras y saltos).
-Practica actividades atlticas reconociendo sus principales reglas.
3.1. Interacta asertivamente con sus compaeros en la prctica de juegos y actividades fsicas.
-Vley
-Practica vley interactuando asertivamente con sus compaeros reconociendo sus principales reglas. -Reconoce la importancia de la higiene personal adoptando actitud autnoma.
-Higiene personal.
SETIEMBRE
2.6. Crea y practica movimientos y desplazamientos siguiendo ritmos sencillos de su regin. 3.1. Interacta asertivamente con sus compaeros en la prctica de juegos y actividades fsicas.
-Gimnasia rtmica
-Crea y practica gimnasia rtmica demostrando seguridad en la ejecucin y expresin de movimientos. -Practica bsquet interactuando asertivamente con sus compaeros reconociendo las principales reglas.
-Bsquet
MES
DICIEMBRE
1. Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud: Comprende su desarrollo corporal, el cuidado de su salud y la prctica organizada de actividades fsicas y los procedimientos de seguridad personal. Valorando la higiene como parte de su desarrollo personal. 3. Convivencia e interaccin socio motriz: Interacta asertivamente con los otros al participar en la organizacin y practica de juegos y deportes de diversa ndole, respetando a sus compaeros, las reglas acordadas y mostrando tolerancia ante los resultados. 1. Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud: Comprende su desarrollo corporal, el cuidado de su salud y la prctica organizada de actividades fsicas y los procedimientos de seguridad personal. Valorando la higiene como parte de su desarrollo personal. 2. Dominio corporal y expresin creativa: Demuestra dominio corporal y utiliza creativamente sus habilidades motoras bsicas combinadas, al resolver situaciones motrices diversas, mostrando inters para superarse. 3. Convivencia e interaccin socio motriz: Interacta asertivamente con los otros al participar en la organizacin y practica de juegos y deportes de diversa ndole, respetando a sus compaeros, las reglas acordadas y mostrando tolerancia ante los resultados. ORGANIZADORES/COMPETENCIA 1. Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud: Comprende su desarrollo corporal, el cuidado de su salud y la prctica organizada de actividades fsicas y los procedimientos de seguridad personal. Valorando la higiene como parte de su desarrollo personal.
-Higiene personal.
-Reconoce la importancia de la higiene personal adoptando actitud autnoma.
OCTUBRE
3.2. Coopera con los otros en la prctica de diversos juegos pre-deportivos respetando las reglas. 3.3. Organiza, practica y describe de diversas maneras, juegos colectivos de su regin. 1.6. Reconoce la importancia de practicar hbitos de higiene, antes durante y despus de las actividades fsicas.
-Juegos tradicionales de la regin. -Reglas de juegos consensuales -Higiene personal.
-Practica juegos tradicionales de la regin respetando las reglas. -Practica juegos consensuales respetando sus reglas. -Reconoce la importancia de la higiene personal adoptando actitud autnoma.
NOVIEMBRE
2.2. Identifica y utiliza adecuadamente su lado no dominante en la ejecucin de habilidades bsicas.
-Lanzamientos y recepciones.
- Realiza lanzamientos y recepciones de baln identificando sus habilidades bsicas demostrando seguridad personal. Practica juegos de campo respetando las reglas acordadas en el grupo.
3.4. Prctica con otros compaeros juegos de campo, de exploracin y de orientacin.
-Juegos de campo
CAPACIDAD 1.6. Reconoce la importancia de practicar hbitos de higiene, antes durante y despus de las actividades fsicas
CONOCIMIENTOS/ Higiene personal
ACTITUDES/INDICADORES 1.6. Reconoce la importancia de la higiene personal adoptando una actitud autnoma.

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PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL QUINTO GRADO

Agosto Campaa de Identidad Local y Regional -Campaa de Corte de Pelo Escolar

-Experiencias de las vacaciones -Campaa de Limpieza y Saneamiento Ambiental

-Organizacin del Aula -Campaa de Corte de Pelo Escolar -Semana Santa

-Campaa para Prevenir la Violencia Familiar Actuacin por el aniversario de la I.E.

Escuela para Padres (Nutricin)

Navidad Paz y Amor

Seor de los milagros

08 Da Internacional de la Mujer 22 Da Mundial del agua

Apertura del ao escolar

Aniversario I.E.N 171-10-HANNI ROLFES

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL

Calendario comunal -Campaa de limpieza y saneamiento.

Actividad de la I.E. Ambientacin del aula

C 1.1 1.2 2.3 3.4

M 1.1 1.10 1.13

NFASIS CURRICULAR PS CA A 1.1 1.1 1.1 1.2 1.2

Estudiantes con hbitos de estudio inadecuados.

Educacin en valores o formacin tica

Participamos con fe responsablement e en la labor educativa en un ambiente saludable.

Carencia de estilos de vida saludable

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana

Actuacin por el Da de la Madre

Reconozcamos y valoremos el trabajo de mam.

Conductas negativas evidenciadas a travs de la agresin.

Educacin para la Gestin de riesgos y conciencia ambiental

-Juramentacin de la Polica Escolar

-Da de la Bandera. -Da del padre. -Da del Campesino.

Cuidemos el medio ambiente con papa

1.2 1.6 2.1

1.5 1.6 1.7 1.8 1.9

1.3 1.6 2.2

1.5.2 1.6 1.7 1.8 2.4

1.6 1.7 1.8.1 1.8.2 2.3

2.1 2.2 2.3 2.4

1.2 1.4 2.1

1.4 1.6 2.3

- Da del Maestro. - Fiestas Patrias

Actuacin por el Da del Maestro -Semana Patritica.

-Da del Maestro. -Batalla de, concepcin. -Indepencdencia del Per

Estudiantes con hbitos de estudio inadecuados.

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana

Rescatemos la labor del maestro e

1.1 1.4 1.3.1 1.3.2 2.3 2.4 3.3.2 3.4

1.9 2.5 2.6

1.10 1.11 1.12 1.13

2.5 2.6 2.7

1.1 1.3 1.5

1.5 1.6 2.4 3.1

Carencia de estilos de vida saludable

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana

Amemos y difundamos nuestro folklore nacional,

cultivando nuestras tradiciones.

EF 1.6 2.5 3.1

Conductas negativas evidenciadas a travs de la agresin.

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana

Celebracin por el Da de la Primavera

1.12.1 2.9 3.1

Fortaleciendo nuestra amistad, cultivamos la paz.

1.9.1 1.9.2 1.14 2.7 2.8 2.9 2.10

3.4 3.4.2 3.5 3.5.1 3.6 3.7.1 3.7.2

1.1 1.4 2.1

1.6 2.6 3.1