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LOS ALMENDROS
Rivas Vaciamadrid
del Almendruco
EDUCAR
CON
DISCIPLINA
visto inmersos en la polmica entre dos mtodos 1 antagnicos para educar a los nios. Por un lado estn las doctrinas permisivas, y por otro, los principios tradicionales fundados sobre el autoritarismo y los castigos fsicos. Cuando padres y educadores intentamos poner en prctica cualquiera de los consejos de estas dos escuelas tericas, los fracasos se suceden con irritante regularidad.
La buena disciplina constituye uno de los principales elementos del proceso de enseanza, a travs del cual, el nio aprende a funcionar como miembro feliz y til de la sociedad. La disciplina es a la vez, una de las actividades ms importantes y ms problemticas de la vida familiar. Durante las ltimas dcadas, los padres, psiclogos, pedagogos y educadores, nos hemos
Los autores del libro EDUCAR CON DISCIPLINA proponen una tcnica, simple y breve, que ayudar a los padres a ENSEAR LAS NORMAS DE COMPORTAMIENTO a sus hijos Y HACRSELAS CUMPLIR. Dicha norma, debe ser utilizada en cualquier lugar y situacin en la que el nio necesite disciplina (instruir o ensear). No es slo una tcnica, es tambin una actitud y una filosofa ante la vida. Facilita el dilogo y el apego entre padres e hijos, El Dr. Gerald E. Nelson y Richard W. Lewak, lo han nombrado como UN-MINUTO-DEREPRENSIN.
UN-MINUTO-DE-REPRENSIN
propone a los padres una estructura simple y rpida a fin de reprender a sus hijos de forma eficaz y a la vez educndoles sin llegar a minusvalorarles. Se compone de las siguientes partes: A- Se reprende al nio, cuando ha cometido una falta, de forma severa, hacindole saber que no aceptamos y nos duele, el suceso ocurrido. B- Se detiene la reprensin para que el nio recapacite y asuma las advertencias recibidas. C- Cambiamos el tono del lenguaje, de profundo enfado a un tono de afecto, para hacerle ver que estamos seguros de que si quiere, y se esfuerza, podr hacer muy bien todo lo que se proponga. D- Formulamos algunas preguntas para analizar entre ambos el suceso ocurrido y para comprobar que el nio ha aprendido la enseanza que estamos proponiendo. E- Por ltimo, a modo de sellar un acuerdo proponemos al nio un contacto fsico, como un abrazo o un beso De esta manera enseamos a nuestros hijos que cuando se equivocan o no se portan bien, los adultos, estamos siempre a su lado para ensearles. Que el enfado y el amor no son excluyentes, sino que se complementan a la hora de conseguir una buena disciplina para nuestros hijos.