INSTITUCIN EDUCATIVA VCTOR ANDRS BELANDE Av.

San Eugenio N600 Santa Catalina La Victoria

PLAN LECTOR DEL NIVEL SECUNDARIA I. DATOS GENERALES 1. INSTITUCIN EDUCATIVA 2. NIVEL 2. NMERO DE SECCIONES 3. NMERO DE ALUMNOS 4. DOCENTES RESPONSABLES : Vctor Andrs Belande : Secundaria : 25 secciones : 625 alumnos : Miguel Castaeda Julca Emiliano Daz Asencios Nelly Garro Torres Pilar Ochoa Cornejo Carolina Prez Pea Candelaria Quispe Aedo : Mariella Quipas Bellizza : Ner Vrtiz Urbina : Desde el 1 de marzo hasta el 17 de diciembre

5. DIRECTORA 6. SUB DIRECTOR 7. TEMPORALIZACIN II. DESCRIPCIN

El Plan Lector del Nivel Secundaria ofrece una seleccin bsica de textos literarios respetando los intereses de los estudiantes y las propuestas del Diseo Curricular propuesto por el Ministerio de Educacin, acercando a nuestros estudiantes a la literatura peruana, latinoamericana y universal. Es el caso que, para el 1 y 2 grado de secundaria se han seleccionado cuentos, mitos, leyendas, fbulas y piezas teatrales acordes con los intereses y el nivel de comprensin en el que se encuentran los estudiantes, en 3 grado se han seleccionado textos de la literatura espaola, en 4 grado se han seleccionado textos de la literatura peruana e hispanoamericana y en 5 grado se han seleccionado textos de la literatura universal que respondan a los contenidos del grado y que incentiven el gusto por la lectura y el hbito lector. III. FUNDAMENTACIN La actual concepcin de la lectura implica, un proceso que va ms all de la decodificacin o reconocimiento de cada una de las palabras que el estudiante descifra del texto; leer es comprender y sobre todo interpretar lo ledo, ello se traduce en hacer que el alumno establezca sus propias opiniones como valoraciones o juicios de lo ledo. Por ello, pretendemos con el presente plan: incentivar la construccin de significados en el que destacamos la prioridad del alumno como receptor del texto; activar sus saberes previos y que los articule con lo ledo; finalmente, comprender e interpretar la obra; slo as podremos asegurarnos que nuestros estudiantes han realizado una actividad productiva y que conlleva a la formacin de una cultura de lectura, meta impostergable de todo plan lector.

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IV. OBJETIVOS Desarrollar la capacidad de leer y el hbito lector que permite a los estudiantes mejorar los niveles de comprensin lectora y acceder a otros aprendizajes. Promover la ejecucin de acciones para desarrollar la capacidad de leer, como una de las capacidades esenciales que contribuyen a la formacin integral de los nios, adolescentes y jvenes en lo personal, profesional y humano. Impulsar el desarrollo de las capacidades comunicativas de los estudiantes para el aprendizaje continuo, mediante la implementacin del Plan Lector.

V. CUADRO DE PROGRAMACIN ANUAL 1 grado Textos El Caballero Carmelo y otros cuentos Cuentos de la selva El prncipe feliz y otros cuentos Cajn de cuentos Cuentos esenciales Autores Abraham Valdelomar Horacio Quiroga Oscar Wilde Len Tolstoi Guy de Maupassant 2 grado Textos La palabra del mudo Los jefes Doce cuentos peregrinos Estampas mulatas Cuentos peruanos Autores Julio Ramn Ribeyro Mario Vargas Llosa Gabriel Garca Mrquez Jos Diez Canseco Ventura Garca Caldern 3 grado Textos El cantar del Mo Cid El Lazarillo de Tormes La vida es Sueo
Marianella Bodas de Sangre

Periodo 8/04/2013 17/05/2013 20/05/2013 - 28/06/2013 1/07/2013 23/08/2013 26/08/2013 4/10/2013 7/10/2013 15/11/2013

Periodo 8/04/2013 17/05/2013 20/05/2013 - 28/06/2013 1/07/2013 23/08/2013 26/08/2013 4/10/2013 7/10/2013 15/11/2013

Autores Annimo Annimo Pedro Caldern de la Barca Benito Prez Galds Federico Garca Lorca 4 grado

Periodo 8/04/2013 17/05/2013 20/05/2013 - 28/06/2013 1/07/2013 23/08/2013 26/08/2013 4/10/2013 7/10/2013 15/11/2013

Textos Aves sin nido

Cuentos Andinos El sexto Los jefes

Autores Clorinda Matto de Turner Enrique Lpez Albjar Jos Mara Arguedas Mario Vargas Llosa

Periodo 8/04/2013 17/05/2013 20/05/2013 - 28/06/2013 1/07/2013 23/08/2013 26/08/2013 4/10/2013

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Un mundo para Julius

Alfredo Bryce Echenique

7/10/2013 15/11/2013

5 grado Textos La Odisea Orgullo y prejuicio Narraciones extraordinarias Los miserables Crimen y castigo Autores Homero Jane Austen Edgar Allan Poe Vctor Hugo Fedor Dostoievski Periodo 8/04/2013 17/05/2013 20/05/2013 - 28/06/2013 1/07/2013 23/08/2013 26/08/2013 4/10/2013 7/10/2013 15/11/2013

VI. ESTRATEGIAS METODOLGICAS 1. Propuesta y adquisicin de los textos: Se les informa a los estudiantes cules son los textos que se van a leer, tomando sus sugerencias, sus intereses y sus necesidades. Luego se les da un plazo para adquirirlos. 2. Presentacin de cada uno de los textos: Antes de empezar la lectura del texto segn se indica en el cronograma, el docente har una presentacin del mismo y de su autor. 3. Lectura oral de algunos fragmentos de los textos seleccionados: Cada semana en clase se lee un fragmento del texto seleccionado, se comenta y se absuelven dudas. 4. Lectura silenciosa de los textos en el tiempo libre, dentro y fuera de la institucin. 5. Puesta en comn al final del plazo de lectura: Los estudiantes debaten sobre el contenido del texto ledo. 6. Trabajos creativos a partir de lo ledo: dramatizaciones, historietas, caricaturas, carteles, lemas, programas radiales, filmaciones, cartas, crucigramas, acrsticos, caligramas, etc. 7. Presentacin de los trabajos creativos en la Feria del Logro. 8. Evaluacin final del Plan Lector: Los docentes del rea de Comunicacin evaluarn los logros alcanzados as como las dificultades del Plan Lector y presentarn un informe acerca del mismo.

_____________________________ MIGUEL CASTAEDA

_____________________________ EMILIANO DAZ

_____________________________ NELLY GARRO

_____________________________ PILAR OCHOA

_____________________________ CAROLINA PREZ

_____________________________ CANDELARIA QUISPE