Convencin relativa a la lucha contra las discriminacionesen la esfera de la enseanza, 429 U.N.T.S. 93, entrada en vigor 22 de mayo de 1962.

La Conferencia General de la Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura, en su undcima reunin, celebrada en Pars, del 14 de noviembre al 15 de diciembre de 1960, Recordando que la Declaracin Universal de Derechos Humanos afirma el principio de que no deben establecerse discriminaciones y proclama el derecho de todos a la educacin, Considerando que las discriminaciones en la esfera de la enseanza constituyen una violacin de derechos enunciados en la Declaracin Universal de Derechos Humanos, Considerando que, segn lo previsto en su Constitucin, la Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura se propone instituir la cooperacin entre las naciones a fin de asegurar el respeto universal de los derechos humanos y una igualdad de posibilidades de educacin, Consciente de que, en consecuencia, incumbe a la Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura, con el debido respeto a la diversidad de los sistemas educativos nacionales, no slo proscribir todas las discriminaciones en la esfera de la enseanza, sino tambin procurar la igualdad de posibilidades y de trato para todas las personas en esa esfera, Habiendo recibido propuestas sobre los diferentes aspectos de las discriminaciones en la enseanza, cuestin que constituye el punto 17.1.4 del orden del da de la reunin, Despus de haber decidido, en su dcima reunin, que esta cuestin sera objeto de una convencin internacional y de recomendaciones a los Estados Miembros, Aprueba hoy, catorce de diciembre de 1960, la presente Convencin: Artculo 1 1. A los efectos de la presente Convencin, se entiende por discriminacin toda distincin, exclusin, limitacin o preferencia fundada en la raza, el color, el sexo, el idioma, la religin, las opiniones polticas o de cualquier otra ndole, el origen nacional o social, la posicin econmica o el nacimiento, que tenga por finalidad o por efecto destruir o alterar la igualdad de trato en la esfera de la enseanza y, en especial: a) Excluir a una persona o a un grupo del acceso a los diversos grados y tipos de enseanza; b) Limitar a un nivel inferior la educacin de una persona o de un grupo; c) A reserva de lo previsto en el artculo 2 de la presente Convencin, instituir o mantener sistemas o establecimientos de enseanza separados para personas o grupos; o d) Colocar a una persona o a un grupo de personas en una situacin incompatible con la dignidad humana. 2. A los efectos de la presente Convencin, la palabra enseanza se refiere a la enseanza en sus diversos tipos y grados, y comprende el acceso a la enseanza, el nivel y la calidad de sta y las condiciones en quese da.

Artculo 2 En el caso de que el Estado las admita, las situaciones siguientes no sern consideradas como constitutivas de discriminacin en el sentido del artculo 1 de la presente Convencin: a) La creacin o el mantenimiento de sistemas o establecimientos de enseanza separados para los alumnos de sexo masculino y para los de sexo femenino, siempre que esos sistemas o establecimientos ofrezcan facilidades equivalentes de acceso a la enseanza, dispongan de un personal docente igualmente calificado, as como de locales escolares y de un equipo de igual calidad y permitan seguir los mismos programas de estudio o programas equivalentes; b) La creacin o el mantenimiento, por motivos de orden religioso o lingstico, de sistemas o establecimientos separados que proporcionen una enseanza conforme a los deseos de los padres o tutores legales de los alumnos, si la participacin en esos sistemas o la asistencia a estos establecimientos es facultativa y si la enseanza en ellos proporcionada se ajusta a las normas que las autoridades competentes puedan haber fijado o aprobado, particularmente para la enseanza del mismo grado; c) La creacin o el mantenimiento de establecimientos de enseanza privados, siempre que la finalidad de esos establecimientos no sea la de lograr la exclusin de cualquier grupo, sino la de aadir nuevas posibilidades de enseanza a las que proporciona el poder pblico, y siempre que funcionen de conformidad con esa finalidad, y que la enseanza dada corresponda a las normas que hayan podido prescribir o aprobar las autoridades competentes, particularmente para la enseanza del mismo grado. Artculo 3 A fin de eliminar o prevenir cualquier discriminacin en el sentido que se da a esta palabra en la presente Convencin, los Estados Partes se comprometen a: a) Derogar todas las disposiciones legislativas y administrativas y abandonar todas las prcticas administrativas que entraen discriminaciones en la esfera de la enseanza; b) Adoptar las medidas necesarias, inclusive disposiciones legislativas, para que no se haga discriminacin alguna en la admisin de los alumnos en los establecimientos de enseanza; c) No admitir, en lo concerniente a los gastos de matrcula, la adjudicacin de becas o cualquier otra forma de ayuda a los alumnos, ni en la concesin de permisos y facilidades que puedan ser necesarios para la continuacin de los estudios en el extranjero, ninguna diferencia de trato entre nacionales por los poderes pblicos, salvo las fundadas en el mrito o las necesidades; d) No admitir, en la ayuda, cualquiera que sea la forma que los poderes pblicos puedan prestar a los establecimientos de enseanza, ninguna preferencia ni restriccin fundadas nicamente en el hecho de que los alumnos pertenezcan a un grupo determinado; e) Conceder, a los sbditos extranjeros residentes en su territorio, el acceso a la enseanza en las mismas condiciones que a sus propios nacionales. Artculo 4 Los Estados Partes en la presente Convencin se comprometen, adems, a formular, desarrollar y aplicar una poltica nacional encaminada a promover, por mtodos adecuados a

las circunstancias y las prcticas nacionales, la igualdad de posibilidades y de trato en la esfera de la enseanza y, en especial, a: a) Hacer obligatoria y gratuita la enseanza primaria, generalizar y hacer accesible a todos la enseanza secundaria en sus diversas formas; hacer accesible a todos, en condiciones de igualdad total y segn la capacidad de cada uno, la enseanza superior; velar por el cumplimiento por todos de la obligacin escolar prescrita por la ley; b) Mantener en todos los establecimientos pblicos del mismo grado una enseanza del mismo nivel y condiciones equivalentes en cuanto se refiere a la calidad de la enseanza proporcionada; c) Fomentar e intensificar, por mtodos adecuados, la educacin de las personas que no hayan recibido instruccin primaria o que no la hayan recibido en su totalidad, y permitirles que continen sus estudios en funcin de sus aptitudes; d) Velar por que, en la preparacin para la profesin docente, no existan discriminaciones. Artculo 5 1. Los Estados Partes en la presente Convencin convienen: a) En que la educacin debe tender al pleno desenvolvimiento de la personalidad humana y a reforzar el respeto de los derechos humanos y de las libertades fundamentales, y que debe fomentar la comprensin, la tolerancia y la amistad entre todas las naciones y todos los grupos raciales o religiosos, y el desarrollo de las actividades de las Naciones Unidas para el mantenimiento de la paz; b) En que debe respetarse la libertad de los padres o, en su caso, de los tutores legales, 1.o de elegir para sus hijos establecimientos de enseanza que no sean los mantenidos por los poderes pblicos, pero que respeten las normas mnimas que puedan fijar o aprobar las autoridades competentes, y 2.o de dar a sus hijos, segn las modalidades de aplicacin que determine la legislacin de cada Estado, la educacin religiosa y moral conforme a sus propias convicciones; en que, adems, no debe obligarse a ningn individuo o grupo a recibir una instruccin religiosa incompatible con sus convicciones; c) En que debe reconocerse a los miembros de las minoras nacionales el derecho a ejercer actividades docentes que les sean propias, entre ellas la de establecer y mantener escuelas y, segn la poltica de cada Estadoen materia de educacin, emplear y ensear su propio idioma, siempre y cuando: i) Ese derecho no se ejerza de manera que impida a los miembros de las minoras comprender la cultura y el idioma del conjunto de la colectividad y tomar parte en sus actividades, ni que comprometa la soberana nacional; ii) El nivel de enseanza en estas escuelas no sea inferior al nivel general prescrito o aprobado por las autoridades competentes; iii) La asistencia a tales escuelas sea facultativa. 2. Los Estados Partes en la presente Convencin se comprometen a tomar todas las disposiciones necesarias para garantizar la aplicacin de los principios enunciados en el prrafo 1 de este artculo.

Artculo 6 Los Estados Partes en la presente Convencin se comprometen a prestar, en la aplicacin de la misma, la mayor atencin a las recomendaciones que pueda aprobar la Conferencia General de la Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura con el fin de definir las medidas que hayan de adoptarse para luchar contra los diversos aspectos de las discriminaciones en la enseanza y conseguir la igualdad de posibilidades y de trato en esa esfera. Artculo 7 Los Estados Partes en la presente Convencin deberan indicar, en informes peridicos que habrn de someter a la Conferencia General de la Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura, en las fechas y en la forma que sta determine, las disposiciones legislativas o reglamentarias, y las dems medidas que hubieren adoptado para aplicar la presente Convencin, inclusive las que hubieren adoptado para formular y desarrollar la poltica nacional definida en el artculo 4, los resultados obtenidos y los obstculos que hayan encontrado en su aplicacin. Artculo 8 Cualquier controversia entre dos o varios Estados Partes en la presente Convencin respecto a su interpretacin o aplicacin que no se hubiere resuelto mediante negociaciones, se someter, a peticin de las partes en la controversia, a la Corte Internacional de Justicia para que resuelva al respecto, a falta de otro procedimiento para resolver la controversia. Artculo 9 No se admitir ninguna reserva a la presente Convencin. Artculo 10 La presente Convencin no tendr por efecto menoscabar los derechos de que disfruten los individuos o los grupos en virtud de acuerdos concertados entre dos o ms Estados, siempre que esos derechos no sean contrarios a la letra o al espritu de la presente Convencin. Artculo 11 La presente Convencin ha sido redactada en espaol, francs, ingls y ruso; los cuatro textos son igualmente autnticos. Artculo 12 1. La presente Convencin ser sometida a los Estados Miembros de la Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura para su ratificacin o aceptacin de conformidad con sus respectivos procedimientos constitucionales. 2. Los instrumentos de ratificacin o de aceptacin sern depositados en poder del Director General de la Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura. Artculo 13

1. La presente Convencin estar abierta a la adhesin de cualquier Estado que no sea miembro de la Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura y que sea invitado a adherirse a ella por el Consejo Ejecutivo de la Organizacin. 2. La adhesin se har mediante el depsito de un instrumento de adhesin en poder del Director General de la Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura. Artculo 14 La presente Convencin entrar en vigor tres meses despus de la fecha en que se deposite el tercer instrumento de ratificacin, aceptacin o adhesin, pero nicamente respecto de los Estados que hubieren depositado sus respectivos instrumentos de ratificacin, aceptacin o adhesin en esa fecha o anteriormente. Asimismo, entrar en vigor respecto de cada uno de los dems Estados tres meses despus del depsito de su instrumento de ratificacin, aceptacin o adhesin. Artculo 15 Los Estados Partes en la presente Convencin reconocen que sta es aplicable no slo en su territorio metropolitano, sino tambin en todos aquellos territorios no autnomos, en fideicomiso, coloniales o cualesquiera otros cuyas relaciones internacionales tengan a su cargo. Los Estados Partes se comprometen a consultar, si fuera necesario, al gobierno o dems autoridades competentes de esos territorios, antes o en el momento de la ratificacin, aceptacin o adhesin, para obtener la aplicacin de la Convencin a esos territorios, y a notificar al Director General de la Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura a qu territorio se aplicar la Convencin, notificacin que surtir efecto tres meses despus de recibida. Artculo 16 1. Todo Estado Parte en la presente Convencin tendr la facultad de denunciarla en su propio nombre o en el de cualquier territorio cuyas relaciones internacionales tenga a su cargo. 2. La denuncia ser notificada mediante un instrumento escrito que se depositar en poder del Director General de la Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura. 3. La denuncia surtir efecto doce meses despus de la fecha de recibo del correspondiente instrumento de denuncia. Artculo 17 El Director General de la Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura informar a los Estados Miembros de la Organizacin, a los Estados no miembros a que se refiere el artculo 13 y a las Naciones Unidas, del depsito de cualquiera de los instrumentos de ratificacin, aceptacin o adhesin a que se refieren los artculos 12 y 13, as como de las notificaciones y denuncias previstas en los artculos 15 y 16 respectivamente. Artculo 18

1. La presente Convencin podr ser revisada por la Conferencia General de la Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura. No obstante, la revisin no obligar sino a los Estados que lleguen a ser Partes en la Convencin revisada. 2. En el caso de que la Conferencia General aprobara una nueva convencin que constituya una revisin total o parcial de la presente Convencin, y a menos que la nueva convencin disponga otra cosa, la presente Convencin dejar de estar abierta a la ratificacin, la aceptacin o la adhesin desde la fecha de entrada en vigor de la nueva convencin revisada. Artculo 19 De conformidad con el Artculo 102 de la Carta de las Naciones Unidas, la presente Convencin ser registrada en la Secretara de las Naciones Unidas a peticin del Director General de la Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura. HECHO en Pars, el quince de diciembre de 1960, en dos ejemplares autnticos, firmados por el Presidente de la undcima reunin de la Conferencia General, y por el Director General de la Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura, ejemplares que quedarn depositados en los archivos de la Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura y de los que se enviarn copias certificadas conformes a todos los Estados a que se hace referencia en los artculos 12 y 13, as como a las Naciones Unidas. Lo anterior es el texto autntico de la Convencin aprobada en buena y debida forma por la Conferencia General de la Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura, en su undcima reunin, celebrada en Pars y terminada el quince de diciembre de 1960. EN FE DE LO CUAL estampan sus firmas, en este da quince de diciembre de 1960.