TRABAJO COLABORATIVO 1 SEMINARIO DE INVESTIGACION

MANUEL ARBEY VARGAS ROMERO YORELY MARCELA GAMBOA JENIFER ANDREA GONZALEZ TATIANA ALVAREZ ROMERO

GRUPO: 100108_384

TUTORA: ELIZABETH HERNNDEZ ALARCN

UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD VILLAVICENCIO 2012

INTRODUCCIN

Para la sociedad no es desconocido que vivimos en una realidad que a muchos no nos gusta pero que hace parte del diario vivir, as exploramos el mundo y tratamos de conocerlo con las herramientas que tengamos a nuestro alcance a esto lo podemos llamar como objeto de conocimiento, colocndonos los humanos como sujetos del conocimiento pro que en el mismo momento en que estamos conociendo estamos retroalimentndonos de informacin del mundo y de todo lo que nos rodea, entonces as crear conocimiento implica todo un procesos que posteriormente comunicarlo se puede es la trasformar manera o procesar el para finalmente el que como hombre representa

conocimiento. El ser humano por vivir en sociedad utiliza un gran diversidad de conocimientos, para suplir necesidades y dar solucin a una problemtica de ndole cultural, social, poltica entre otros pero para llegar a tal fin hace un sin nmero de actividades para llegar a la solucin del problema dicho conjunto de actividades las podemos llamar investigacin, esta investigacin se hace basada en diferentes mtodo que ya estas establecidos o que simplemente se establecen.

La Investigacin es un proceso que mediante la aplicacin del Mtodo Cientfico procura obtener informacin relevante y indiscutible para entender, verificar, corregir, aplicar, producir conocimiento. Asimismo, les permite la construccin de conocimientos y saberes acerca de los fenmenos del mundo circundante, para describirlos, comprenderlos, y/o explicarlos o slo para darles respuestas a una duda o inquietud sobre una situacin, un objeto, un tema o un asunto determinado. En este sentido, no implica solamente la construccin del conocimiento, sino tambin la transformacin de realidades sociales. Para la universidad nacional abierta y a distancia es importante fomentar e inculcar el desarrollo del espritu investigativo, personas capaces de plantear y resolver problemas en su entorno, generando proyectos de investigacin, por esta razn es cada vez mas importante la formacin de los jvenes investigadores, en lo competente a hacer ciencia en un contexto especifico sino el significado de ser investigador en un pas tan conflictivo y critico como Colombia 1. EL PERFIL DEL ESTUDIANTE DE LA UNAD Y LA IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIN EN SU RESPECTIVO PROGRAMA. el reglamento estudiantil tiene como principio a contribuir a la educacin para todos mediante la modalidad abierta y a distancia, en el refleja la importancia de formar estudiantes con cultura investigativa y el espritu emprendedor para que desde cada uno de los programas se desarrollen procesos de innovacin que contribuyan a la solucin de problemas en los diferentes contextos sociales y culturales en los que nos encontremos y con la utilizacin de las tecnologas de la informacin se fomenta y acompaa el aprendizaje autnomo 2. NUEVAS FORMAS DE PRODUCCIN DE CONOCIMIENTOS;

PRODUCCIN DE CONOCIMIENTO MODO 1 Y MODO 2

Para la produccin del conocimiento tenemos el modo 1 que se enfoca en la solucin de problemas desde los intereses de una comunidad especifica y es un poco ms restringido para el momento de la produccin del conocimiento, en sntesis modo 1 se enfoca a las normas cognoscitivas y que han controlado la manera de producir legitimar y difundir el conocimiento, sin embargo para complementar estas nuevas formas existe el modo 2 el cual propone generar conocimiento aplicndolo y notificarlo, al tener la oportunidad de participacin de varios practicantes contribuyen as a una bsqueda del conocimiento ms amplio, adems con el avanzado alcance de las tecnologas es perfecto para fortalecer la solucin de problemas. 3. EL SISTEMA NACIONAL DE CIENCIA, TECNOLOGA E

INNOVACIN Y LOS PROGRAMAS NACIONALES DE CIENCIA Y TECNOLOGA CTI. COLCIENCIAS COLCIENCIAS es el principal organismo de la administracin publica encargado de formular orientar dirigir coordinar la poltica de estado en los campos de investigacin tecnologa e innovacin, promueve polticas pblicas para fomentar la CT+I en Colombia, concertar polticas de fomento a la produccin de conocimientos, construir capacidades para CT+I, y propiciar la circulacin y usos de los mismos para el desarrollo integral del pas y el bienestar de los colombianos.

Colciencias tiene ahora el reto de coordinar el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnologa e Innovacin-SNCTI, crear interacciones para que Colombia cuente con una cultura cientfica, tecnolgica e innovadora; que sus regiones y la poblacin, el sector productivo, profesionales, y no profesionales, estudiantes y docentes de bsica, media, pregrado y posgrado, hagan presencia en las estrategias y agendas de investigacin y desarrollo, As mismo, debe definir los programas estratgicos para el desarrollo del pas en la complementariedad de fuerzas, el aprovechamiento de la cooperacin internacional y la visn, uso y

apropiacin de los conocimientos productivos por nuestras comunidades de investigadores e innovadores. Todo centrado en el fomento de investigacin e innovacin que el pas que soamos requiere.

Colciencias cuenta con personas que se renen para realizar investigacin en una temtica dada, formulan uno o varios problemas de su inters, trazan un plan estratgico de largo o mediano plazo para trabajar en l y producen unos resultados de conocimiento sobre el tema en cuestin, para finalmente tener resultados tangibles y verificables. Colciencias adems de promover polticas para fomentar ciencia,

tecnologa e innovacin aparece como fondo de financiacin de proyectos, antes de 1990 Colciencias dependa del Ministerio de Educacin Nacional, sin embargo pensando en mejorar su presupuesto Colciencias pas a convertirse en departamento administrativo, reportando directamente al Presidente de la Repblica, esto no ha trado muchas ventajas el gobierno no quiere invertir en la investigacin llevando as a recortar programas, dejando profesionales fuera del programa y no alcanzar las metas y aunque el presidente asigno un porcentaje de regalas para la el desarrollo de ciencia investigacin y tecnologa regional es evidente que nuestros gobernadores no invierten en lo que se plantea, tienen otras prioridades.

4.

LOS OBJETIVOS DEL MILENIO Y LA INVESTIGACIN

Los objetivos del milenio consolidan muchos los compromisos ms importantes asumidos por separado en las cumbres y conferencias de las naciones unidas de la dcada de los 90, reconocen explcitamente la dependencia reciproca entre el crecimiento, la reduccin de la pobreza y el desarrollo sostenible. As mismo, consideran que el desarrollo se sustenta en la gobernabilidad democrtica, el estado del derecho, el respeto de los derechos humanos y estn basados en metas cuantificables con plazos y

con

indicadores

para

supervisar

los

progresos

obtenidos.

Finalmente, los objetivos del milenio combinan, en el octavo objetivo, las responsabilidades de los pases en desarrollo, sobre la base de una alianza mundial respaldada en la conferencia internacional sobre la financiacin para el desarrollo. De manera concreta es un compromiso hecho por Colombia con la comunidad internacional la poltica de investigacin e innovacin para el desarrollo social se centra en dos grandes desafos acelerar el crecimiento econmico y disminuir la inequidad. Los objetivos a cordados a favor de los ms pobres Erradicar la pobreza extrema y el hambre Lograr la educacin primaria universal Promover la equidad de gnero y la autonoma de la mujer. Reducir la mortalidad infantil en menores de 5 aos. Mejorar la salud sexual y reproductiva Combatir VIH/SIDA, la malaria y el dengue Garantizar la sostenibilidad ambiental Fomentar una alianza mundial para el desarrollo. Desde Naciones Unidas, y para que los Objetivos se alcancen, se han puesto en marcha una serie de iniciativas de las que destacan, el Proyecto del Milenio y la Campaa del Milenio; El primero se trata de un grupo de expertos organizado y 15 especialistas cada uno, su misin es recomendar las mejores estrategias para lograr los ODM (objetivos de desarrollo del desarrollo del milenio), analizando costes, polticas y dems medidas a seguir. Los objetivos de la poltica se centran en dos grandes desafos para el pas: Acelerar el crecimiento econmico, y disminuir la inequidad.

5.

LA INNOVACIN, EL DESARROLLO COMO PROCESO SOCIAL

Innovacin social se refiere a un proceso de creacin, imposicin y difusin de nuevas prcticas sociales en reas muy diferentes de la sociedad; En la investigacin sobre innovacin, se habla de cmo innovaciones tcnicas surgen de innovaciones sociales y al revs, existe una amplia concordancia que el trmino se refiere a innovaciones que tienen una relacin directa con la bsqueda de soluciones para problemas y desafos de la sociedad, innovaciones sociales estn adquiriendo una creciente importancia como un concepto central para las teoras de la sociedad y para la poltica, De esta manera, la innovacin es general o encontrar ideas, seleccionarlas, implementarlas y comercializarlas. Pues, dentro de los procesos de negocio de una empresa se debe considerar el proceso de la innovacin que cubre desde la generacin de ideas, pasando por la prueba de viabilidad hasta la comercializacin del producto o servicio. Entonces podemos decir que las innovaciones son prcticas que por lo general se consideran como algo nuevo ya sea de forma particular para un individuo o de forma social de acuerdo al sistema de las adopte. Por lo tanto, uno de los temas ms complejos y relevantes que tiene que asumir hoy el pensamiento CTS (ciencia, tecnologa y sociedad) en Amrica Latina es el de la interrelacin entre innovacin y desarrollo social. Este artculo aborda el Desarrollo como proceso Social, exponiendo la incidencia que tiene el mirar integralmente la innovacin y la relevancia de aplicar este tema.

El tema de las interrelaciones entre ciencia, tecnologa y desarrollo social es quiz el ms importante y complejo que pueda plantearse ante los estudios CTS. Estos temas son de gran inters por la comunidad internacional por el crecimiento econmico y desarrollo sostenible. Las polticas cientfico, tecnolgicas y tambin las educativas, deben desplazar los viejos abordajes o marcos conceptuales con los cuales operaban en el pasado y sustituirlos por ideas contemporneas, lo que requiere inevitablemente la comprensin de los procesos de innovacin social.

Hay que trabajar para la innovacin, pero colocando por delante los objetivos sociales que ella debe atender. La educacin para la innovacin es parte importante de la educacin CTS.

CONCLUSIONES La investigacin debe ser utilizada como estrategia pedaggica para la formacin integral de los jvenes y fortalecer los conocimientos desde un contexto ms profundo. En Colombia existen sistemas nacionales como COLCIENCIAS que estn para brindar apoyo a proyectos orientados a ciencia, tecnologa e innovacin. La UNAD se preocupa por formar mentes investigativas para solucionar problemas de la sociedad y aprovechar sistemas nacionales como COLCIENCIAS. Dentro de los objetivos del milenio bajo un proceso de investigacin tiene como prioridad para nuestro pas erradicar la pobreza, pero pensando primero en generar ms empleo.

BIBLIOGRAFIA

Cateblanco, S. G. (2010). Modulo seminario de investigacion. Bucaramanga, Santander, Colombia. Ciencia, T. y. (2009). Colciencias. Recuperado el Octubre de 2012, de Colciencias: http://www.colciencias.gov.co Desarrollo, P. d. (2000). PNUD. Recuperado el Octubre de 2012, de PNUD: http://www.pnud.org.co Iberoamericanos, O. d. (1949). OIE. Recuperado el octubre de 2012, de OIE: http://www.oei.es