COMISIN NACIONAL SEP-SNTE

CARRERA MAGISTERIAL DIFUSIN DE LOS LINEAMIENTOS GENERALES 2011 E INSCRIPCIN AL PROGRAMA DE CARRERA MAGISTERIAL EN LA XXII ETAPA.

NORMAS, PROCEDIMIENTOS E INSTRUCTIVOS PARA LA XXII ETAPA (CICLO ESCOLAR 2012-2013)

FACTORES
4.-ACTIVIDADES COCURRICULARES

VERTIENTE
Primera, Segunda y Tercera Vertiente

5.- GESTIN ESCOLAR

Segunda Vertiente

COMISIN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL

ASPECTOS FUNDAMENTALES PARA EVALUAR EL

FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES

2012

El Factor Actividades Cocurriculares.

Se define como: el conjunto de acciones extraordinarias que debern realizar los participantes en el Programa, que no estn incluidas en las funciones que tienen asignadas. Se caracterizan por fortalecer el logro acadmico de los alumnos, una comunidad segura, sana y de convivencia respetuosa entre s; que ofrezca las condiciones propicias para el desarrollo del proceso enseanza-aprendizaje. En este Factor, se evala el desempeo de los docentes frente a grupo, del personal directivo y de supervisin, as como de los que participan en Actividades Tcnico Pedaggicas (ATP). Para ser evaluados, los participantes debern elaborar y desarrollar un Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial (PATCM), as como acumular horas de trabajo fuera de la jornada laboral.

Es indispensable la recopilacin de evidencias que den testimonio sobre las actividades realizadas.

CMO SE EVALA EL FACTOR?

Los 20 puntos que tiene asignados el Factor, se integran de la siguiente

forma:

10 PUNTOS

Corresponden por la elaboracin del PATCM y desarrollo, en tiempo y forma, de todas las actividades programadas.

10 PUNTOS

En funcin de las horas de servicio que realiza el docente fuera del horario de trabajo.

1. Diagnstico: Describe la situacin actual del grupo de alumnos que atiende, con
base en la informacin, datos y hechos recopilados (Primera Vertiente); integra los diagnsticos realizados por los docentes frente a grupo, a nivel de escuela, zona, jefatura de enseanza y la del sector e identifica los recursos necesarios para su atencin (Segunda Vertiente) y toma en cuenta los diagnsticos realizados por los docentes a nivel de escuela, zona, sector, nivel o modalidad (Tercera Vertiente).

2. Registro del o los temas a desarrollar: De acuerdo con el diagnstico

realizado, los participantes elegirn el o los temas a desarrollar.

3. Objetivo: Expresa el propsito que se desea alcanzar con las acciones que se van a
realizar; responde a la pregunta qu se pretende alcanzar?

4. Programacin con cortes bimestrales: Describe actividades, establece

metas para su realizacin en periodos de dos meses, responde a las preguntas qu se va a hacer?, cmo se va hacer?, dnde se va hacer?, cundo se va hacer? con qu se va hacer? y quin lo va hacer?

5. Implementacin: Es el desarrollo de las actividades programadas.

6. Seguimiento: Verificar la realizacin de las acciones y el cumplimiento de las metas
programadas.

7. Evaluacin: Estimar los resultados de las actividades realizadas y su efecto en el

proceso educativo, con sus productos, testimonios y evidencias.

TEMAS A DESARROLLAR EN EL PATCM:

1. Fortalecimiento del aprendizaje. 2. Preparacin para cambio de nivel educativo. 3. Prevencin de las adicciones. 4. Comunidad segura. 5. Hbitos alimenticios. 6. Interaccin equitativa y respetuosa. 7. Campaas escolares. 8. Actividades recreativas. 9. Actividades artsticas. 10. Actividades tecnolgicas. 11. Actividades culturales. 12. Activacin fsica. 13. Otros que propongan los participantes.
El participante en el Programa deber desarrollar uno o ms temas mediante el PATCM. Todos los temas incluidos en los PATCM del docente frente a grupo, director, inspector, supervisor, jefe de enseanza, jefe de sector y participantes en ATP deben estar articulados en torno a los objetivos propuestos por el participante en Primera Vertiente.

ACTIVIDADES SUGERIDAS:
1. Estrategias de aprendizaje especficas para cada asignatura. 2. Asesoras de grupo. 3. Asesoras personalizadas. 4. Diseo de actividades de vinculacin entre asignaturas. 5. Actividades de fomento a la lectura. 6. Gua para el desarrollo de temas por parte de los alumnos ante diferentes audiencias (comunidad escolar, padres de familia). 7. Diseo e imparticin de clases abiertas (con la participacin de los padres de familia). 8. Talleres. 9. Diseo de material didctico. 10. Diseo de software educativo. 11. Diseo, elaboracin y/o utilizacin de recursos didcticos de multimedia. 12. Atencin a padres. 13. Visitas guiadas (museos, zonas arqueolgicas, laboratorios, industrias, entre otras). 14. Diseo de peridicos murales temticos. 15. Exposiciones de trabajos de alumnos. 16. Conferencias. 17. Crculos de estudio. 18. Seminarios. 19. Organizacin de eventos (ferias, encuentros, entre otros). 20. Otras actividades que propongan los participantes.

Las actividades, podrn realizarse en el centro de trabajo, fuera de l, en contraturno, los fines de semana o en el periodo de receso de clases. En este ltimo caso, se considerarn para la siguiente etapa.

Para llevar a cabo la evaluacin y asignacin de puntajes del Factor Actividades Cocurriculares, los docentes participantes debern presentar los materiales o documentacin que permita dar testimonio o evidenciar las actividades realizadas y/o productos generados. Para ello, podr utilizar los siguientes medios:

1. Insumos del diagnstico: informacin estadstica, caractersticas de la plantilla docente y alumnos. 2. Reportes parciales de las actividades realizadas. 3. Minutas de trabajo. 4. Registros de observacin. 5. Entrevistas. 6. Cuestionarios. 7. Fotografas. 8. Audios. 9. Videos. 10. Formatos de evaluacin debidamente requisitados incluidos en este Instructivo. 11. Las que propongan los participantes.

Meses / Semanas

ACTIVIDAD

NOV DIC ENE 1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3 4

5 1 2

FEB 3 4

MAR ABR MAY JUN JUL AGO 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1. Presentacin del PATCM ante el Consejo Tcnico o equivalente para su registro, en los 15 das naturales posteriores a la publicacin de la Convocatoria.
2. Presentacin bimestral a la instancia evaluadora de los avances del PATCM.

3. Consulta a las autoridades para resolver dudas, dificultades y, en caso necesario, hacer los ajustes procedentes. 4. Asignacin de puntaje del Factor Actividades Cocurriculares, por la instancia evaluadora, en la primera semana de Junio.

PARA LA ASIGNACIN DE PUNTAJES SE DEBER CONSIDERAR: 1. 2. La elaboracin del PATCM con sus apartados, lo cual equivale a 2 puntos. El cumplimiento de las actividades programadas, lo cual equivale hasta 8 puntos. Puntaje que le corresponde a cada porcentaje por el cumplimiento de las actividades programadas, se seala en la siguiente tabla:
Porcentaje de cumplimiento 100 % 95 % 85 % 75 % 65 % 55 % 45 % 35 % 25 % Frmula: Factor Puntaje 8.0 7.6 6.8 6.0 5.2 4.4 3.6 2.8 2.0

.08

Si el participante obtiene un porcentaje de cumplimiento distinto a los especificados, deber ser multiplicado por el factor .08 El porcentaje mnimo de cumplimiento para obtener puntaje es de 25.

Actividades realizadas Actividades programadas

x 100

3.

Los otros 10 puntos corresponden a las horas de servicio realizadas fuera del horario de clases o de la jornada de trabajo, se asignarn de acuerdo al nmero de horas del nombramiento de cada participante.

HORAS DE JORNADA

HORAS EXTRA CLASE O EXTRA JORNADA

FACTOR

PUNTAJE

20
15 12 10

10
7.5 6 5 0.5 4.5 4 3.5 2.5 2

De 10 a 15 horas

9 8 7 5 4
HORAS EXTRA CLASE O EXTRA JORNADA

HORAS DE JORNADA

FACTOR

PUNTAJE

30
25 20

10
8.32 6.66 4.99 0.333 3.33 2.66 2.33 1.66 1.33

De 16 a 20 horas

15 10 8 7 5 4

HORAS DE JORNADA

HORAS EXTRA CLASE O EXTRA JORNADA

FACTOR

PUNTAJE

38 De 21 a 25 horas
35 30 25 20 15 10 5 4
HORAS EXTRA CLASE O EXTRA JORNADA

10
9.20 7.89 6.57 5.26 3.94 2.63 1.31 1.05
PUNTAJE

0.263

HORAS DE JORNADA

FACTOR

46
De 26 a 30 horas
40 35 30 25 20 15 10 5
HORAS EXTRA CLASE O EXTRA JORNADA

10
8.68 7.59 6.51 5.42 4.34 3.25 2.17 1.08
PUNTAJE

0.217

HORAS DE JORNADA

FACTOR

55
50 45 40 35 30 25 15 10 0.181

10
9.05 8.14 7.24 6.33 5.43 4.52 2.71 1.81

De 31 a 35 horas

HORAS DE JORNADA

HORAS EXTRA CLASE O EXTRA JORNADA

FACTOR

PUNTAJE

65
60 50 40

10
9.18 7.65 6.12 0.153 4.59 3.82 3.06 2.29 1.53

De 36 a 42 horas

30 25 20 15 10

HORAS DE JORNADA

HORAS EXTRA CLASE O EXTRA JORNADA

FACTOR

PUNTAJE

80
75 65 55

10
9.37 8.12 6.87 0.125 5.62 4.37 3.12 1.87 1.25

Si un participante acumula un nmero de horas diferentes a las que se ejemplifican, stas se multiplicarn por el factor que se estableci para cada tabla y as se obtiene el puntaje, por ejemplo, si acumul 38 horas, sera 38 x 0.125= 4.75 puntos.

De 48 horas

45 35 25 15 10

PRIMERA VERTIENTE

SEGUNDA VERTIENTE
Su puntaje se integrar con el promedio del obtenido en el FAC por los docentes, directivos o personal de supervisin a su cargo. En el caso de los directores, la puntuacin ser el promedio de los puntajes obtenidos por los docentes de su escuela; para los inspectores, el promedio de los puntajes obtenidos por los directores de su zona en este Factor. Para el jefe de sector, el promedio alcanzado por los inspectores a su cargo respetando estrictamente las lneas escalafonarias para cada nivel o modalidad educativos. Para ser evaluado, el personal directivo y de supervisin, debe cumplir primero con los requisitos de elaboracin del PATCM en todos sus apartados, realizar todas las actividades programadas y cumplir con las horas fuera de jornada.

TERCERA VERTIENTE
El Consejo Tcnico o equivalente se integra con los docentes de cada grupo de acuerdo a su participacin (Acompaamiento en Aula, Asesoramiento Educativo y Elaboracin de Material Educativo) y un representante sindical acreditado por la seccin correspondiente del SNTE. Ser presidido por la autoridad responsable o por la persona que sta designe. Este Consejo realizar la evaluacin del Factor, con estricto apego a lo establecido en las Normas y Procedimiento para la evaluacin de las Actividades Cocurriculares.

Para los docentes frente a grupo, el puntaje de este Factor se integrar con base en la evaluacin realizada por el Consejo Tcnico Escolar (CTE) o equivalente, cuyos resultados sern conocidos por el Consejo Escolar de Participacin Social. El CTE se constituye en cada plantel con todos los profesores del Consejo Tcnico Escolar o su equivalente y un representante sindical acreditado por la seccin correspondiente del SNTE. Ser presidido por el director.

En caso que la evaluacin de las actividades cocurriculares no se apegue a lo sealado por los Lineamientos Generales y al Instructivo respectivo, el puntaje se anular.

COMISIN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL

ASPECTOS FUNDAMENTALES PARA EVALUAR EL

FACTOR GESTIN ESCOLAR

2012

Gestin Escolar
Es exclusivo para el personal Directivo y de Supervisin y consiste en las actividades inherentes a las funciones que realizan los participantes en Segunda Vertiente.

Esas actividades estn directamente relacionadas con la asesora, supervisin, seguimiento y apoyo al trabajo de los docentes que dependen de ellos. Las actividades de GE representan un esfuerzo adicional del participante en Segunda Vertiente y deben reflejarse, finalmente, en el aprendizaje de los alumnos. En este sentido es indispensable la recopilacin de evidencias que den testimonio de las actividades realizadas.

 Promover el trabajo colegiado, para que a partir del intercambio de experiencias se fortalezcan las funciones directivas y de supervisin.

Las actividades que desarrolle el personal de Segunda Vertiente, deben cubrir los siguientes requisitos:

Atender situaciones educativas relacionadas directamente con planes y programas de estudio y el proceso de enseanza aprendizaje, adems de proporcionar un valor agregado claramente identificable. Considerar los intereses y necesidades del personal de las instancias educativas involucradas (maestros, directores y personal de supervisin). Ser susceptibles de registro objetivo, de tal forma que el participante pueda documentar que realiz las asesoras, el seguimiento y gener los productos correspondientes.

Para que las actividades de Gestin Escolar tengan validez en Carrera Magisterial, debern cumplir con lo siguiente:

nicamente sern vlidas para la etapa en que se presentan. Iniciar, desarrollarse y concluirse en la etapa. Documentar la aportacin personal al proceso desarrollado.

REQUISITOS DEL PLAN ANUAL DE GESTIN ESCOLAR (PAGE)

Apartado 1.Diagnstico
Requisitos Fundamentado en datos objetivos y en referencias verificables. Seleccionar las actividades que se van a desarrollar. Los temas seleccionados debern cubrir los aspectos establecidos para cada uno de los directivos participantes (tabla I). Precisin de los propsitos que se pretenden alcanzar.

2.reas de oportunidad que se busca mejorar

3.Objetivo 4.Programacin

Establece actividades y unidades temporales para realizarlas, es importante definir de manera precisa la relacin entre la unidad temporal y el logro del propsito.

5.Desarrollo 6. Seguimiento

Establecer de forma puntual y exhaustiva las tareas que se llevarn a cabo, as como considerar las evidencias que las sustentarn. Previsin de las actividades que permiten verificar, durante el proceso, el cumplimiento de las metas parciales. Definir los procedimientos para determinar en qu medida se alcanzaron los propsitos y objetivos y establecer, en su caso, las orientaciones para la elaboracin de las propuestas de mejora.

7. Evaluacin

En la programacin de actividades se deber tomar en cuenta los siguientes aspectos, dependiendo de la funcin que se desempee: FUNCIN Subdirector y Director
ASPECTO Planeacin de la actividad escolar, ambiente escolar (vida de la escuela) y apoyo al aprendizaje.

Jefe de Enseanza

Planeacin, apoyo al trabajo docente y elementos de evaluacin. Planeacin de actividades de la zona, estrategias para apoyar el aprendizaje.

Inspector/Supervisor

Jefe de Sector e Inspector General Planeacin de actividades del sector, programas para
apoyar el aprendizaje.

Para llevar a cabo la evaluacin y asignacin de puntajes del Factor Gestin Escolar, los docentes participantes debern presentar los materiales o documentacin que permita dar testimonio o evidenciar las actividades realizadas y/o productos generados. Para ello, podr utilizar los siguientes medios:

1. Insumos del diagnstico: informacin estadstica, caractersticas de la plantilla docente y alumnos. 2. Reportes parciales de las actividades realizadas. 3. Minutas de trabajo. 4. Registros de observacin. 5. Entrevistas. 6. Cuestionarios. 7. Fotografas. 8. Audios. 9. Videos. 10. Formatos de evaluacin debidamente requisitados incluidos en este Instructivo. 11. Otros.

Meses / Semanas

ACTIVIDAD

NOV

DIC

ENE 4 5 1 2

FEB 3

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

AGO

1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3

4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1. Presentacin del PAGE ante el Consejo Tcnico o equivalente, en los quince das naturales posteriores a la publicacin de Convocatoria. 2. Presentacin bimestral ante el Consejo Tcnico o equivalente los avances del PAGE. 3. Consulta a las autoridades para resolver dudas, dificultades y, en caso necesario, hacer los ajustes procedentes.

4. Asignacin de puntaje del Factor Gestin Escolar, por la instancia evaluadora, en la primera semana de Junio.

Para la asignacin de puntajes se deber considerar lo siguiente:

1. Por la elaboracin del PAGE con todos sus componentes, el Consejo Tcnico o equivalente otorgar 5 puntos. Si el participante no lo elabora o lo realiza incompleto, no se otorgar puntaje. 2. El cumplimiento de las actividades programadas, equivale hasta 5 puntos. Los puntos que le corresponden a cada porcentaje por el cumplimiento de las actividades programadas, se describe en la siguiente tabla:
Porcentaje de cumplimiento 100 % 95 % 85 % 75 % 65 % 55 % 45 % 35 % 25 % Factor Puntaje 5 4.75 4.25 3.75 3.25 2.75 2.25 1.75 1.25

.05

Si el participante obtiene un porcentaje de cumplimiento distinto a los especificados, deber ser multiplicado por el factor .05. El porcentaje mnimo de cumplimiento para obtener puntaje es de 25.

Para determinar el porcentaje del cumplimiento de las actividades programadas se utilizar la siguiente frmula:
Frmula: Actividades realizadas Actividades programadas x 100

SEGUNDA VERTIENTE

El Presidente del Consejo Tcnico o equivalente, a partir de los puntajes parciales obtenidos por cada participante en la programacin de actividades y su desarrollo, integrar la puntuacin final, por medio de la suma del puntaje obtenido en cada uno de esos componentes. El Presidente del Consejo Tcnico o equivalente, llenar y firmar la Cdula de Evaluacin, misma que tambin ser signada por el representante sindical acreditado por la seccin del SNTE, as como por el evaluado.

Inconformidades

4X4
Docente

Se inconformar ante el Consejo Tcnico o equivalente, presentar los testimonios y evidencia que reuni durante la etapa en cuestin.
Previo anlisis de las evidencias, determinar si procede o no la modificacin de puntaje. Se har una revisin imparcial basada en la documentacin presentada

4 das hbiles

Consejo Tcnico o equivalente

4 das hbiles

Docente

Solicitar una nueva revisin.

4 das hbiles

Instancia inmediata de Carrera Magisterial COMISIN PARITARIA

Analiza testimonios y soportes documentales se rectificar o ratificar el resultado de la evaluacin.

4 das hbiles

INFORMACIN Y CONTACTO
Twitter: @CMtabasco
Pgina Web: http://sicam.setab.gob.mx/sicam/index.aspx http://sicam.setab.gob.mx/inscripcion_ct/default.aspx

Correos Electrnicos:

camatab@hotmail.com carr.mag11@gmail.com carreramagisterial@setab.gob.mx

Telfono: 01 (993) 3 57 22 72

GRACIAS

1 Cda. Ramn Mendoza Herrera s/n C. P. 86049 Col. El Recreo Villahermosa, Tab. (A un costado de la Esc. Educ. Especial N 1)