PENSUL Programa de Formaciòn de Salud Ocupacional

LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA: PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN RED TECNOLGICA: PRODUCCIN INDUSTRIAL Versin 101
Sistema de Gestin de la Calidad
INFORMACIN GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACIN CDIGO 226201 DURACIN MXIMA ESTIMADA DEL APRENDIZAJE EN MESES NIVEL DE FORMACIN DENOMINACINDEL PROGRAMA: SALUD OCUPACIONAL Lectiva Dieciocho meses Prctica Seis meses TECNLOGO El programa de formacin de Tecnlogoen Salud Ocupacional se cre para brindar al sector productivo metalmecnico, farmacutico, qumico, autopartes, minero, textil, petroqumico, plsticos, alimentos, cosmticos, servicios, entre otros, la posibilidad de incorporar personal con altas calidades laborales y profesionales que contribuyan al desarrollo econmico, social y tecnolgico de su entorno y del pas, as mismo ofrecer a los aprendices formacin en los subprogramas de higiene industrial, seguridad industrial y medicina preventiva y del trabajo. Para responder a las necesidades de estos sectores productivos, el SENA ofrece el programa con todos los elementos de formacin profesional, sociales, tecnolgicos y culturales, metodologas de aprendizaje innovadoras, acceso a tecnologas de ltima generacin, estructurado sobre mtodos ms que contenidos, lo que potencia la formacin de ciudadanos librepensadores, con capacidad crtica, solidarios y emprendedores, que lo acreditan y lo hacen pertinente y coherente con su misin, innovando permanentemente de acuerdo con las tendencias y cambios tecnolgicos y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente la productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del pas. REQUISITOS DE Acadmicos: Grado 11. INGRESO Superar prueba de actitud y conocimiento COMPETENCIAS A DESARROLLAR
JUSTIFICACIN
Total
24 meses
230101030 Fomentar prcticas seguras y saludables en los ambientes de trabajo. 230101066 Ejecutar acciones de promocin de la salud y prevencin de riesgos del trabajo para la poblacin cubierta y no cubierta por el S.G.R.P. en relacin
con las necesidades identificadas. 230101007 Apoyar las actividades de salud ocupacional de acuerdo con el programa diseado en salud ocupacional y normatividad vigente. 230101043 Reducir las causas y efectos de las urgencias, emergencias, calamidades y desastres de acuerdo con modelos humansticos sociales y normas tcnicas legales vigentes. 230101067Ejecutar el programa de salud ocupacional de la empresa, segn orientaciones dadas y normatividad vigente. 230101013 Atender al usuario o persona en caso de accidente y enfermedad sbita, de acuerdo con protocolos de primer respondiente. 240201500Promover la interaccin idnea consigo mismo, con los dems y con la naturaleza en los contextos laboral y social 240201501 Comprender textos en ingls en forma escrita y auditiva 240201502 Producir textos en ingls en forma escrita y oral. Aplicar en la resolucin de problemas reales del sector productivo, los conocimientos, habilidades y destrezas pertinentes a las RESULTADO DE competencias del programa de formacin, asumiendo estrategias APRENDIZAJE y metodologas de autogestinocupacional y ambiental, con ETAPA PRCTICA elementos que le permitirn al aprendiz ser gestor de cambio, actor educativo y multiplicador de comportamientos seguros.
OCUPACIONES QUE PODR DESEMPEAR
2262 Inspectores de sanidad, seguridad y S.O. o Supervisor de salud ocupacional o Inspector de seguridad industrial o Inspector de salud y seguridad ocupacional o Inspector de riesgos profesionales o Asistente en riesgos profesionales o Asistente en salud ocupacional
PERFIL TCNICO DEL INSTRUCTOR El programa requiere de un equipo de instructores Tcnicos, conformado por profesionales en las reas de: Ingenieras Requisitos Acadmicos Administracin mnimos Sector Salud y Social
Experiencia laboral y/oespecializacin en
Mnimo 24 meses de experiencia laboral en Salud Ocupacional Especialista en salud ocupacional con licencia de prestacin de servicios de Salud Ocupacional.
Competencias Mnimas
Formular, ejecutar y evaluar proyectos. Trabajar en equipo Establecer procesos comunicativos asertivos Manejar herramientas informticas asociadas al rea objeto de la formacin Liderar procesos de cambio
Centrada en la construccin de autonoma para garantizar la calidad de la enseanza en el marco de la formacin por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de tcnicas didcticas activas que estimulan el pensamiento para la resolucin de problemas simulados y reales; soportadas en la utilizacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, integradas, en ambientes abiertos y pluritecnolgicos, que en todo caso fortalecen el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias. ESTRATEGIA METODOLGICA Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrtica y la reflexin del aprendiz sobre el que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a travs de la vinculacin activa de las cuatro fuentes de informacin para la construccin de conocimiento: El instructor - Tutor El entorno Las TIC El trabajo colaborativo
CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CODIGO 230101030 VERSION 1 DENOMINACION Fomentar prcticas seguras y saludables en los ambientes de trabajo.
DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL 550 horas APRENDIZAJE 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE 23010103001 Determinar los factores de riesgo ocupacional en el ambiente laboral de acuerdo con la normatividad legal vigente. 23010103002 Establecer el grado de riesgo de emergencias de la Organizacin de acuerdo con metodologa establecida. 23010103003 Elaborar el Panorama de Riesgos y/o matriz de riesgos y peligros de la Organizacin de acuerdo con la GTC 45, legislacin vigente o metodologa establecida por la empresa. 23010103004 Establecer condiciones de trabajo seguro en el ambiente laboral, acorde con los riesgos y peligros identificados. 23010103005 Formular procedimientos para la ejecucin, conservacin y verificacin de condiciones de trabajo seguro establecidas por la Organizacin. 23010103006 Divulgar prcticas y procedimientos de trabajo seguro que minimicen el impacto de los riesgos y peligros existentes en la Organizacin. 23010103007 Verificar la ejecucin de las prcticas y procedimientos de trabajo seguro para el establecimiento de planes de mejoramiento de acuerdo con polticas de la Organizacin. 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Salud , Trabajo, ambiente laboral, su relacin y factores determinantes Historia de la salud ocupacional. Evolucin conceptual y legislativa. Logros y limitaciones. Procesos productivos - Actividades econmicas - Clasificacin de las actividades econmicas. - Modos y medios de produccin Legislacin Colombiana sobre la cual se fundamenta el Sistema General de Riesgos Profesionales: Constitucin poltica, Ley 9/79, Decreto 614/84, Ley 100/93,decreto 1295/94, Resolucin 1016/89, Resolucin 2013/86, polticas gubernamentales de promocin y prevencin Emergencia - Concepto - Amenazas, vulnerabilidad y grado de peligrosidad Normas tcnicas relacionadas con generalidades en seguridad y salud ocupacional
Norma tcnica colombiana NTC 1486, para elaboracin de trabajos escritos Legislacin y normatividad relacionadas con procesos productivos Factores de Riesgo: Clasificacin, Efectos sobre la salud, enfermedad profesional Agente de riesgo, Acto inseguro y Condicin peligrosa Elementos de Proteccin personal EPPs, Identificacin, seleccin, uso mantenimiento - Matriz de E.P.Ps
Intervencin para el control de los factores de riesgo - Control en la fuente - Control en el medio - Control en el trabajador Higiene industrial: propsito, ramas, Equipos utilizados para medicin ambiental Metodologa para la identificacin de riesgos y peligros, Gua tcnica GTC 45 Valoracin de riesgos, grado de riesgo y de peligrosidad Modelos de instrumentos para el registro de riesgos y peligros identificados y
valorados Herramientas para la Gestin Ocupacional: PHVA, Prospectiva, planes estratgicos, planes de accin, ARO. Seguridad de Mquinas, Equipos y herramientas - Partes de las mquinas - Movimientos de las mquinas - Acciones de las mquinas - Dispositivos de seguridad - Medidas de seguridad - Dispositivos de seguridad - Bloqueo de energas peligrosas Maquinaria utilizada en diferentes procesos productivos Manejo seguro de materiales - Normas para el almacenamiento seguro - Manejo de sustancias peligrosas, Fichas tcnicas de productos qumicos Programa de orden y aseo Mantenimiento de Mquinas, Equipos y Herramientas Operaciones de alto riesgo - Trabajo en alturas - Espacios confinados - Trabajos en fro y en caliente - Permisos de trabajo Saneamiento bsico industrial - Abastecimiento de agua de consumo y servicio generales - Servicios sanitarios - Manejo de desechos - Servicios de vestier
Servicios de alimentacin Principios bsicos de la sealizacin: smbolos, colores, formas, normas tcnicas Caractersticas de la sealizacin: ptica o visual, Auditiva o acstica, Olfativa, Tctil Demarcacin Inspecciones de seguridad. Metodologa, clasificacin Accidente de Trabajo - Marco legal - FURAT - Prestaciones asistenciales y econmicas segn SGRP - Red de atencin al accidentado - Procedimiento en caso de accidente - Investigacin del accidente Reglamento Interno de trabajo, Reglamento de Higiene y Seguridad, Poltica de Salud Ocupacional Necesidad de requerimientos de procedimientos, protocolos, instructivos, registros, reportes de seguridad: Generales, Especficas, para contratistas, para visitantes Procedimientos de trabajo seguro: NTC 10013, Elaboracin de procedimientos de acuerdo con los riesgos identificados Procesos de divulgacin y aplicacin de controles y procedimientos de trabajo seguro. Supervisin y controles administrativos Reconocimiento de NTC ISO 9001, NTC ISO 18001 Y NTC ISO 1400. Criterios de Evaluacin y seguimiento Planes de mejoramiento continuo: correcciones, acciones correctivas y acciones preventivas Planes de mejoramiento en Seguridad y salud ocupacional 3.2CONOCIMIENTOS DE PROCESO Describir la relacin entre el proceso productivo y la salud de los trabajadores Identificar la legislacin vigente en Salud ocupacional tanto general como especfica por actividad econmica. Reconocer procesos productivos por las diferentes actividades econmicas. Identificar las materias primas, insumos, productos intermedios, finales y desechos para el proceso productivo. Identificar los equipos, mquinas, herramientas utilizadas en las diferentes actividades econmicas Identificar, informar y reportar oportunamente los factores de riesgo ocupacional. Identificar las amenazas que produciran emergencias en la Organizacin Realizar el anlisis de vulnerabilidad de la Organizacin Informar y reportar el grado de vulnerabilidad de la Organizacin. Identificar metodologas para la elaboracin de panorama de riesgos o matriz de riesgos y peligros Elaborar el panorama de riesgoso Matriz de peligros de la organizacin Producir documentos aplicando las normas ICONTEC y utilizando medios
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electrnicos. Identificar los controles bsicos en la fuente, el medio y el trabajador Identificar normas de seguridad para operar mquinas, equiposy herramientas en condiciones seguras. Identificar normas de seguridad para el manejo de insumos, materias primas, producto en proceso y producto terminado, incluyendo el almacenamiento en la Organizacin. Identificar los elementos de proteccin personal y la ropa de trabajo acordes con el proceso productivo. Identificar normas de seguridad para la realizacin de operaciones productivas bajo condiciones normales y condiciones peligrosas. Proponer plan de acciones de salud ocupacional, su control y evaluacin. Establecer procedimientos de trabajo seguro en el ambiente de trabajo Determinar los equipos de seguridad requeridos en el ambiente laboral. Proponer la sealizacin del rea de trabajo segn el riesgo presente y la normatividad establecida. Establecer mecanismos de divulgacin y puesta en marcha de procedimientos de trabajo seguro Realizar prcticas de trabajo seguro teniendo en cuenta los procedimientos establecidos Inspeccionar condiciones de los puestos trabajo en la Organizacin Verificar el cumplimiento de: los controles establecidos los procedimientos de trabajo de seguro la utilizacin de EPPs Aplicar indicadores de frecuencia, severidad, ILI Proponer acciones de mejoramiento continuo
4. CRITERIOS DE EVALUACION Interpreta y aplica la legislacin vigente en salud ocupacional. Analiza la secuencia de los procesos en un ambiente ocupacional de forma coherente Identifica los principales factores de riesgo presentes en un ambiente laboral, as
como los efectos en la salud de los trabajadores. Interpreta y tiene dominio de los conceptos bsicos sobre amenazas, vulnerabilidad, riesgos y desastres Interpreta y tiene dominio de las medidas de intervencin y seguridad para maquinaria, equipos y herramientas Identifica la importancia del manejo seguro de materias primas, insumos, productos intermedios y terminados Interpreta y tiene dominio de los conceptos bsicos acerca de higiene industrial, valores lmites permisibles para factores de riesgo fsico, qumico y biolgico y mtodos de intervencin. Identifica los EPP acordes con un ambiente laboral
Identifica el tipo de sealizacin apropiado para un ambiente ocupacional. Realiza de manera pertinente el reporte de un accidente de trabajo Analiza de forma sistemtica la secuencia para la realizacin de un procedimiento
seguro. Aplica procedimientos de trabajo seguro. Utiliza metodologas de divulgacin de procedimientos de trabajo seguro. Inspecciona el ambiente laboral haciendo uso de herramientas establecidas y normatividad vigente. Realiza planes de mejoramiento en seguridad y salud ocupacional Aporta de manera oportuna las evidencias pertinentes Participa y se interesa por comprender, indagar y profundizar sobre la temtica trabajada
CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CODIGO 230101066 VERSION 1 DENOMINACION Ejecutar acciones de promocin de la salud y prevencin de riesgos del trabajo para la poblacin cubierta y no cubierta por el S.G.R.P. en relacin con las necesidades identificadas.
DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL 360 horas APRENDIZAJE 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Determinar la caracterizacin socio demogrfica de la poblacin 23010106601 trabajadora, de acuerdo con la actividad econmica, utilizando herramientas diagnsticas aplicables. 23010106602 Identificar los estilos de vida y de trabajo de la poblacin trabajadora acorde con los hbitos, comportamientos y cultura organizacional. 23010106603 Definir programa de induccin, capacitacin y entrenamiento de acuerdo con polticas de la Organizacin 23010106604 Ejecutar procesos de induccin, capacitacin y entrenamiento con base en el Programa establecido por la Organizacin 23010106605 Evaluarlos procesos de induccin, capacitacin y entrenamiento con base en los indicadores de gestin, que faciliten el seguimiento de los resultados y la toma de acciones preventivas y correctivas. 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Promocin de la salud Prevencin de riesgos del trabajo Estrategias de promocin y prevencin Marco legal: Constitucin poltica, Ley 9/79, Decreto 614/84, Ley 100/93,decreto 1295/94, Resolucin 1016/89, Resolucin 2013/86, polticas gubernamentales de promocin y prevencin Caracterizacin socio demogrfica de la poblacin trabajadora Estadstica descriptiva Campo de aplicacin Poblacin, muestra, muestreo, estadsticas, estadgrafo, unidad de anlisis, unidad de medida, criterios de clasificacin Variables estadsticas Naturaleza Niveles de medicin Interrelaciones Categorizacin Representacin tabular y grficas de datos Formas de presentacin de la informacin
Distribucin de frecuencias Presentacin de variables cuantitativas y niveles de razn con base en cuadros Eleccin del nmero de intervalos Rango de los datos Amplitud de cada intervalo Lmites de intervalos Marcas de clase Conteo de datos Medidas de resumen Medidas de tendencia central: media aritmtica, media geomtrica, promedio
recortado, trimedia, promedio ponderado. Medidas de dispersin. Bases de datos Estilos de vida y trabajo saludables - Tabaquismo - Alcoholismo - Drogadiccin - Planificacin familiar - Alimentacin - Sueo - Actividades recreativas Manual de procesos, procedimientos y funciones establecidas por la empresa. Norma NTC-ISO 9001 captulo 5 y 6 - Compromiso de la direccin - Recursos y apoyo logstico para la capacitacin Procesos de induccin - Organizacional - Especfica en puesto de trabajo - Evaluacin de procesos de induccin Procesos de Entrenamiento - Plan de entrenamiento - Aprendizaje en el puesto de trabajo Procesos de Capacitacin - Identificacin de necesidades de capacitacin - Programa de capacitacin Planeacin de actividades de enseanza-aprendizaje-evaluacin - Establecimiento de los contenidos - Estrategias metodolgicas - Ambientes de aprendizaje Materiales y recursos requeridos para la formacin Estrategias en educacin para adultos Modelo constructivista Vs. Modelo tradicional
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Cualidades del facilitador o educador Modelo didctico operativo Estimulacin del proceso de aprendizaje Principios generales del aprendizaje Modalidad de formacin: - Presencial - A distancia - Combinada Ejecucin del programa de capacitacin Control total de prdidas - Causas y consecuencias - Evaluacin de riesgos - Control de daos a la propiedad - Sistemas efectivos de administracin de la seguridad - Control de prdidas fuera del trabajo y en la familia Tcnicas de evaluacin de procesos de induccin, entrenamiento y capacitacin Mejoramiento continuo en promocin y prevencin 3.2CONOCIMIENTOS DE PROCESO Aplicar herramientas estadsticas para el anlisis de datos sobre la poblacin objeto de estudio Cuantificar la poblacin objeto de las actividades de promocin de la salud y prevencin de riesgos del trabajo segn necesidades identificadas. Clasificar la poblacin objeto de las actividades, de acuerdo con el programa a realizar Analizar los factores personales, familiares, sociales y culturales de la poblacin trabajadora Reconocer los estilos de trabajo de la poblacin trabajadora Detectar la cultura organizacional y el estilo de administracin utilizado en la Empresa Sensibilizar a la direccin sobre la importancia de la implementacin del Plan deinduccin, entrenamiento y capacitacin y los beneficios para la organizacin. Formular la temtica a desarrollar en funcin de la priorizacin de los factores de riesgo Determinar necesidades de induccin, capacitacin, entrenamiento, promocin de la salud y prevencin de riesgos Definir los recursos necesarios para ejecutar las acciones de formacin. Establecer el plan de induccin, entrenamiento y capacitacin, de acuerdo con las prioridades de la poblacin objeto. Determinar los medios didcticos, ambientes de aprendizaje, estrategias metodolgicas y criterios de evaluacin para las actividades de formacin establecidas. Concertar con los jefes de cada una de las reas, la participacin del trabajador en el Plan de induccin, entrenamiento y capacitacin,. Realizar la preparacin de los materiales y equipos con base en la temtica a desarrollar y recursos de la empresa.
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Desarrollar estrategias creativas para la formacin de adultos Manejar la expresin corporal segn la intencin y el contexto Hablar con fluidez y articulacin Aplicar tcnicas de evaluacin acordes con los resultados de aprendizaje esperados Tomar y registrar oportunamente datos estadsticos de cobertura esperada, cobertura alcanzada y cumplimiento de acuerdo a las metas esperadas. Determinar indicadores de resultado para promover la cobertura en el cumplimiento del programa de capacitacin Monitorear permanentemente los indicadores y metas establecidos, para lograr su alcance en el tiempo previsto, segn estrategias establecidas. Elegir el medio de divulgacin y comunicacin que permitan al trabajador y a la Empresa, mantener estilos de vida y trabajo saludables Motivar permanentemente el cambio de mentalidad de trabajadores y directivos hacia la cultura de la prevencin, en el ejercicio de sus acciones.
4. CRITERIOS DE EVALUACION Analiza los resultados de la caracterizacin socio-demogrfica segn la informacin

recopilada. Interpreta la legislacin en promocin de la salud y prevencin de riesgos establecida en Colombia. Interpreta y tiene dominio de los conceptos bsicos acerca de promocin y prevencin, induccin, entrenamiento y capacitacin en la Organizacin. Detecta las principales necesidades de induccin, entrenamiento y capacitacin para la poblacin trabajadora. Elabora Plan de induccin, entrenamiento y capacitacin con base en las necesidades detectadas. Planea acciones de formacin de acuerdo a las necesidades detectadas. Interpreta la Norma ISO 9001 captulos 5 y 6, Recurso y apoyo logstico para la capacitacin Aplica estrategias de educacin para adultos acorde con la caracterizacin de la poblacin de estudio. Propone la temtica para una accin de formacin asignada de acuerdo con el plan establecido. Ejecuta una accin de formacin sobre un tema especfico de acuerdo con el plan establecido. Establece indicadores acordes con el programa establecido y las metas propuestas. Analiza los resultados de los indicadores y propone acciones frente a los mismos. Aporta de manera oportuna las evidencias pertinentes Participa y se interesa por comprender, indagar y profundizar sobre la temtica trabajada
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CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CODIGO 230101007 VERSION 1 DENOMINACION Apoyar las actividades de salud ocupacional de acuerdo con el programa diseado en salud ocupacional y normatividad vigente.
DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL 460 horas APRENDIZAJE 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE 23010100701 Determinar las condiciones de salud de la poblacin trabajadora en un ambiente ocupacional especfico. 23010100702 Realizar anlisis de puestos de trabajo con base en metodologas establecidas. 23010100703 Proponer un Sistema de Vigilancia Epidemiolgica de acuerdo con las condiciones de salud de la poblacin trabajadora en estudio. 23010100704 Implementar las actividades de vigilancia epidemiolgica de acuerdo con los factores de riesgo identificados y priorizados. 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Anatoma y fisiologa bsica. - Generalidades - La clula - Epitelio y Glndulas - Tejido conectivo - Cartlago y hueso - Msculo - Tejido nervioso - Sangre y hematopoyesis Sistema del cuerpo humano - Sistema circulatorio - Sistema linfoide - Sistema msculo esqueltico - Sistema endocrino - Sistema segmentario - Sistema respiratorio - Sistema digestivo - Sistema urinario - Sistema reproductor M y F - Sistemas especiales
Enfermedad Profesional - Fundamentos legales
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Causalidad en el estudio del origen Principales enfermedades profesionales a estudio - Causas - Sntomas - Prevencin - Deficiencia - Discapacidad - Minusvala Calificacin de la enfermedad profesional Rehabilitacin Integral - Funcional - Social - Profesional Reincorporacin laboral Estadsticas de Ausentismo, Causas Estadstica de enfermedades profesionales Condiciones de salud de la poblacin trabajadora - Historia Clnica ocupacional - Exmenes ocupacionales - Perfiles ocupacionales - GATISO Metodologas para el reporte de condiciones de salud Ergonoma - Generalidades - Sistema hombre-mquina - Sistemas de control - Energa muscular - Biomecnica - Antropometra Metodologas para el anlisis de puesto de trabajo - Mtodo OWAS - Mtodo RULA - Mtodo RENAULT - Mtodo de Mapeo del cuerpo Psicologa general - Generalidades - Psicologa del color - Trastornos de la personalidad Psicologa laboral - Fundamentos de la psicologa laboral/organizativa - Psicologa del personal - Psicologa de las organizaciones - Clima Organizacional
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Toxicologa industrial - Generalidades - Intoxicaciones profesionales - Fichas toxicolgicas
Epidemiologa - Definicin de casos - Variables - Fuentes - Registros Sistema de Vigilancia Epidemiolgica - Estructura de un SVE - Fase de informacin o entrada - Fase de Anlisis o proceso - Fase de Intervencin o salida Actividades de vigilancia epidemiolgica Evaluacin de un SVE
3.2CONOCIMIENTOS DE PROCESO Reconocer los principales sistemas del cuerpo humano Reconocer las principales enfermedades profesionales establecidas en la legislacin colombiana Promover el autocuidado del cuerpo, para el mantenimiento del bienestar fsico, mental y social Aplicar procedimientos de captura de informacin de las condiciones de salud de los trabajadores Tabular informacin sobre condiciones de salud de los trabajadores Analizar las condiciones de salud de la poblacin trabajadora Aplicar metodologas para el estudio de puestos de trabajo Apoyar acciones para la mejor adaptacin del sistema hombre-mquina Realizar estudios sobre clima laboral Realizar las campaas educativas y dems actividades para promover un clima laboral saludable Recopilar informacin para la elaboracin de fichas toxicolgicas Identificar el procedimiento apropiado en caso de intoxicacin Estructurar Sistemas de vigilancia epidemiolgica Implementar acciones educativas, preventivas y correctivas encaminadas a la vigilancia epidemiolgica. Evaluar el Sistemas de vigilancia epidemiolgica 4. CRITERIOS DE EVALUACION
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Interpreta y tiene dominio sobre los conceptos bsicos de anatoma y fisiologa Interpreta y tiene dominio de los conceptos bsicos acerca de enfermedad profesional,
calificacin de la enfermedad profesional y rehabilitacin laboral, conforme con la normatividad vigente. Aplica estadsticas para el control del ausentismo de acuerdo con el Sistema de manejo de datos y registros de la Organizacin. Analiza de forma coherente los resultados de las estadsticas de ausentismo Interpreta y tiene dominio de conceptos sobre ergonoma y psicologa laboral. Propone acciones de mejora, de acuerdo con los resultados del anlisis de puestos de trabajo. Sugiere recomendaciones para el mejoramiento del clima laboral. Sugiere acciones para la identificacin de posibles enfermedades profesionales y su direccionamiento segn el caso identificado. Elabora perfiles ocupacionales para la solicitud de exmenes de ingreso, peridico y de egreso Planea de forma coherente la realizacin de exmenes ocupacionales. Propone Sistema de Vigilancia Epidemiolgica con base en las necesidades detectadas Desarrolla acciones de vigilancia epidemiolgica de acuerdo con el SVE propuesto. Evala los resultados del SVE ejecutado Aporta de manera oportuna las evidencias pertinentes Participa y se interesa por comprender, indagar y profundizar sobre la temtica trabajada. humana.
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CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CODIGO 230101043 VERSION 1 DENOMINACION Reducir las causas y efectos de las urgencias, emergencias, calamidades y desastres de acuerdo con modelos humansticos sociales y normas tcnicas legales vigentes
DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL 290 horas APRENDIZAJE 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE 23010104301 Determinar el riesgo de emergencias y desastres aplicando metodologas establecidas 23010104302 Identificar medidas de intervencin frente a la amenaza y la vulnerabilidad conforme con las polticas de la Organizacin 23010104303 Determinar el plan de emergencias y contingencias de acuerdo con la normatividad vigente y los lineamientos del SNPAD Desarrollar prcticas y simulacros para la puesta en marchadel plan de 23010104304 emergencias y contingencias de acuerdo con las condiciones definidas por la Organizacin 23010104305 Ajustar el plan de emergencias y contingencias con base en las prcticas y simulacros desarrollados en la Organizacin 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
Registro histrico de amenazas, emergencias y desastres. Formas de interrelacin entre las amenazas. Cartografa bsica y temtica, conceptos e interpretacin. Relacin entre la geografa, el ambiente y las amenazas. Conceptos bsicos sobre sistemas de informacin georreferenciada. Tipos de respuesta de comunidad frente a las amenazas. Legislacin en participacin comunitaria. Tcnicas bsicas de elaboracin e interpretacin de mapas. Vulnerabilidad. - Tipos de vulnerabilidad. - Definicin y descripcin de lneas vitales. - Vulnerabilidad en lneas vitales. Estructuras. - Vulnerabilidad estructural. - Redes y sistemas: Vulnerabilidad de redes y sistemas. Tipos de pronstico medio ambientales. Interpretacin Relacin existente entre los pronsticos, amenazas y vulnerabilidad. Estimar la ocurrencia de un evento segn la relacin del pronstico y la amenaza
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Identificar la organizacin y funcionamiento del SNPAD Planes locales de emergencia y contingencia, organizacin y funcionamiento del Plan
Nacional para la Atencin y Prevencin Plantear el escenario relacionado Amenaza- Vulnerabilidad- Riesgo Registrar el riesgo aplicando tcnicas establecidas Aspectos bsicos tcnicos sobre intervencin en cada una de las amenazas: Naturales, Antrpicas, Socio naturales Estructura de los planes de ordenamiento territorial: Componentes, Objetivos, Financiacin, Cronograma Aspectos bsicos tcnicos sobre intervencin en cada una de las vulnerabilidades: Personas, Recursos, Procesos Brigadas de Emergencia: Estructura orgnica, Funciones y responsabilidades Equipos de Seguridad: Agentes extintores y extintores porttiles, Alarmas, Equipos de comunicacin Planes de Emergencia y contingencia - Planos y mapas de la Organizacin - Rutas de evacuacin - Procedimiento normalizado en caso de emergencia Tcnicas Bsicas de simulacin y simulacros. - Simulacros de evacuacin - Mtodos de divulgacin - Reporte de situaciones de emergencia - Centros de atencin en caso de emergencia Anlisis de resultados del simulacro Hechos y datos estadsticos del simulacro Plan de Mejoramiento 3.2CONOCIMIENTOS DE PROCESO Georeferenciar las amenazas, Clasificar las amenazas, Ubicar los puntos cardinales Describir geogrficamente la informacin relacionada con la amenaza Identificar los diferentes tipos de amenazas Caracterizar las amenazas Describir el comportamiento de las amenazas Identificar capacidad de respuesta de la poblacin frente a la amenaza. Evaluar la percepcin de riesgo de la poblacin frente a la amenaza Describir las caractersticas topogrficos de un terreno: Identificar las caractersticas topogrficas de la amenaza Determinar formas de organizacin y participacin comunitaria Aplicar tcnicas para fomentar la participacin comunitaria Identificar la vulnerabilidad - De las estructuras - De las redes - De los sistemas Reconocer la aplicacin y uso de los pronsticos
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Identificar la organizacin y funcionamiento del SNPAD Identificar la organizacin y funcionamiento del Plan Nacional para la Atencin y
Prevencin Identifica los Planes locales de emergencia y contingencia Identificar frente a cada una de las amenazas las posibles medidas de intervencin Identificar frente a la vulnerabilidad establecida las posibles medidas de intervencin Definir la conformacin de Brigadas de Emergencia Entrenar miembros de las brigadas de emergencias Determinar los equipos de seguridad requeridos para la atencin de emergencias en la Organizacin Establecer las rutas de evacuacin y zonas de trnsito las cuales deben estar libres de obstculos. Identificar punto(s) de encuentro organizacional y local Reconocer los lineamientos para la elaboracin de planes de emergencias y contingencias establecidos por el SNPAD Establecer plan de emergencia y contingencia de la Organizacin Realizar simulaciones y simulacros de evacuacin. Evaluar los resultados de los simulacros realizados. Proponer ajustes al plan de emergencias y contingencias de la organizacin. Verificar los ajustes realizados al plan de emergencias y contingencias de la Organizacin. 4.CRITERIOS DE EVALUACION Evala las amenazas de emergencias y desastres Evala la vulnerabilidad de la poblacin y medio ambiente laboral Determina el riesgo de emergencias y desastres aplicando metodologas establecidas Identifica y define medidas de intervencin frente a la amenaza y la vulnerabilidad Define la conformacin de Brigadas de Emergencia Determina los equipos de seguridad requeridos Elabora planes de emergencia y contingencia Realiza simulaciones y simulacros
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CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CODIGO 230101013 VERSION 1 DENOMINACION Atender a las personas en caso de accidente y enfermedad sbita, de acuerdo con protocolos de primer respondiente.
DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL 75 horas APRENDIZAJE 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Valorar la escena del accidente de acuerdo con el tipo de situacin 23010101301 presentada. 23010101302 Aplicar primeros auxilios bsicos de acuerdo con la situacin presentada, protocolos y tipo de lesiones. Trasladar y transportar a la persona, de acuerdo con el tipo de 23010101303 lesin y los protocolos establecidos. Direccionar a la persona lesionada a las entidades de salud de la 23010101304 localidad respectiva para su atencin definitiva. 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Sistema General de Seguridad Social en Salud: Plan Obligatorio de Salud. Rgimen para contribuyentes y beneficiarios. Rgimen subsidiado. Seguro Obligatorio de Accidentes de Trnsito. Deberes y derechos. Responsabilidad legal, civil y extracontractual. Normas de bioseguridad. Perfil del primer respondiente. Toma y valoracin de signos vitales. Botiqun de primeros auxilios. Atencin inicial en caso de: - Insuficiencia respiratoria y/o paro cardiorrespiratorio. - Hemorragias y shock. - Intoxicaciones. - Prdida de la conciencia y convulsiones. - Heridas y quemaduras. - Picaduras y mordeduras. - Cuerpos extraos. - Esguinces, luxaciones y fracturas. Tcnicas para la inmovilizacin de lesionados. Tcnicas para la movilizacin, traslado y transporte de lesionados. Red de Instituciones Prestadoras de Servicios de Salud de la localidad Nmeros de Emergencia Red de Ambulancias
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3.2CONOCIMIENTOS DE PROCESO Indagar inicialmente sobre el sitio, hora y ocurrencia del accidente (Valoracin de la escena). Tomar y valorar los signos vitales. Manejar botiqun de primeros auxilios. Dar atencin inicial a la persona, de acuerdo con la lesin o situacin presentada. Inmovilizar a la persona, de acuerdo al estado general de sta y al tipo de lesin encontrada. Movilizar y trasladar a la persona, de acuerdo al tipo de lesin, con principios de ergonoma y seguridad. Informar a la persona sobre derechos y deberes en salud, servicios, recursos y horarios de las entidades de salud de la localidad respectiva Remitir a la persona a la entidad de salud correspondiente. 4.CRITERIOS DE EVALUACION Identifica los objetivos al brindar primeros auxilios. Enumera las caractersticas y cualidades del primer respondiente. Identifica las caractersticas del entorno en que se produce la emergencia. Toma signos vitales y brinda atencin segn resultados encontrados. Se comunica de manera clara, cordial y humana. Define insuficiencia respiratoria y paro cardiorespiratorio, reconoce manifestaciones clnicas, posibles causas y complicaciones. Identifica y clasifica los diferentes tipos de heridas, enuncia complicaciones y manera de prevenirlas. Brinda primeros auxilios bsicos de acuerdo con el tipo de lesin y situacin entada. Reconoce organismos integrantes del sistema, regmenes de afiliacin, planes de beneficios, deberes y derechos, SOAT y ECAT. Informa y orienta al usuario hacia la atencin pertinente, de acuerdo con deberes y derechos, necesidades y recursos disponibles. Reporta casos de notificacin obligatoria. Remite a la entidad de salud correspondiente.. Define y explica los diferentes mtodos de traslado y transporte de lesionados. Traslada y transporta a la persona, de acuerdo con el tipo de lesin, aplicando principios de ergonoma. Se comporta con integridad y maneja la informacin obtenida con tica y responsabilidad.
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CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CODIGO 230101067 VERSION 1 DENOMINACION Ejecutar el programa de salud ocupacional de la empresa, segn orientaciones dadas y normatividad vigente.
DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL 880 horas APRENDIZAJE 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE 23010106701 Determinar la informacin requerida para el diseo del programa de salud ocupacional Registrar y procesar informacin del programa de salud 23010106702 ocupacional de acuerdo con las normas vigentes Apoyar la implementacin de actividades bsicas del programa de 23010106703 salud ocupacional de la empresa de acuerdo con el cronograma establecido Realizar evaluacin, control y seguimiento de los factores de riesgo 23010106704 segn priorizacin Controlar y mantener condiciones de trabajo seguras para la salud 23010106705 de los trabajadores Generar estrategias de participacin y seguimiento al programa de 23010106706 salud ocupacional de la empresa, que incluyan el reconocimiento, diseo e implementacin de indicadores de gestin. 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Aplicacin de normatividad del Sistema General de Riesgos Profesionales Ley novena Enero 24 de 1.979: Ttulo III Artculo 84 Decreto 614 marzo 14 de 1.984 Resolucin 1016 marzo 31 de 1.989 Decreto 1295 junio 22 de 1.994: Captulo III artculos 21 y 22, Captulo V artculos 34 a 55 Resolucin 2013 Junio 6 de 1.986 Gua Tcnica Colombiana GTC 34 Aplicacin de la normatividad colombiana vigente en S.O. al P.S.O.E. Programa de salud ocupacional Diagnstico inicial del P.S.O.E. Matriz de Riesgos o Peligros Objetivos generales y especficos del P.S.O. Poltica de salud ocupacional Reglamento de Higiene y Seguridad Industrial a la empresa COPASO o Viga de la empresa
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Estructura organizacional Recursos del P.S.O. Diagnstico integral de condiciones de trabajo Diagnstico integral de condiciones de salud Subprograma de medicina preventiva y del trabajo Subprograma de higiene y seguridad industrial Higiene industrial Mtodos de priorizacin cualitativa Tcnicas de evaluacin ambiental cuantitativa Aplicacin tcnica de las actividades de higiene industrial en la empresa Factores de riesgo fsicos Niveles mximos permisibles Mtodos de control Factores de riesgo qumicos Niveles mximos permisibles Mtodos de control Equipos e instrumentos utilizados para el manejo y la medicin de factores de riesgo
ambiental Ruido: Sonmetro y dosmetro Vibracin: acelermetro Condiciones termohigromtricas: Monitor de estrs trmico Luz visible: Luxmetro Radiaciones: Detectores y dosmetros Contaminantes qumicos: Bombas de muestreo y monitores de lectura directa Cronograma de actividades Indicadores estadsticos de la empresa Datos estadsticos para indicadores de gestin de salud ocupacional (perfil sociodemogrfico, estadsticas mdico ocupacionales, estadsticas de ATEP) . Datos estadsticos para indicadores sociodemogrficos . Datos estadsticos para indicadores del P.S.O.E. Indicadores estadsticos de accidentes de trabajo: IF, IS, ILI, TI, TA Indicadores y metas de evaluacin del Programa de Salud Ocupacional Indicadores de estructura (Disponibilidad de recurso humano para S.O., disponibilidad de recurso financiero) Indicadores de proceso ejecucin (Cumplimiento del cronograma, capacitacin en S.O.) Indicadores de resultado Anlisis de indicadores Acciones preventivas y correctivas Mejoramiento Divulgacin de los planes operativos de accin: poblacin objeto, responsables de cada rea y medios de comunicacin disponibles. Registro de informacin recolectada para el desarrollo del P.S.O.E.
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Software en salud ocupacional Sistemas de gestin de la empresa OSHAS 18000

Sistemas de Gestin Integral (HSEQ) 3.2CONOCIMIENTOS DE PROCESO Aplicar la normatividad vigente en salud ocupacional Reconocer sus deberes y derechos sobre riesgos profesionales con base en la informacin sobre el marco legal de la salud ocupacional Obtener informacin veraz y oportuna para la elaboracin del P.S.O. de la empresa Interpretar o elaborar la poltica de salud ocupacional de la empresa Interpretar o elaborar los objetivos generales y especficos del P.S.O.E. Buscar estrategias de recoleccin de la informacin claras y acordes con los objetivos del P.S.O.E. y el nivel sociocultural de la poblacin trabajadora Aplicar los instrumentos y formatos de recoleccin de informacin de acuerdo con los objetivos y necesidades del P.S.O.E. y el nivel sociocultural de la poblacin trabajadora Recolectar oportunamente la informacin necesaria para los indicadores de gestin Indicar segn requerimientos del P.S.O.E. y normatividad vigente los programas informticos utilizados para implementar el sistema de informacin Registrar y procesar la informacin recolectada segn protocolos establecidos y normas vigentes, con la asesora del especialista en salud ocupacional Identificar o estructurar el Reglamento de Higiene y Seguridad Industrial empresa Identificar o conformar el COPASO o viga de salud ocupacional para la empresa Buscar la participacin de los trabajadores en la identificacin de riesgos Reconocer y priorizar los factores de riesgo segn orientacin dada, actividad econmica de la empresa y nmero de trabajadores Realizar mediciones de ruido, iluminacin, calor, radiaciones, contaminantes qumicos, material particulado y otros. Interpretar los informes de Higiene Industrial realizados en la empresa. Identificar metodologas e instrumentos de diagnstico para establecer condiciones de trabajo y de salud. Utilizar adecuada y pertinentemente metodologas e instrumentos para identificar condiciones de trabajo y de salud. Definir las normas de higiene y seguridad industrial segn el proceso productivo Informar a la poblacin trabajadora segn proceso productivo las normas de higiene y seguridad industrial de la empresa Definir cronograma de actividades del P.S.O.E. Entregar con la calidad establecida los informes tcnicos derivados de la informacin recolectada y enviarlos al nivel jerrquico del rea de salud ocupacional respectivo para su procesamiento Verificar y mantener los mtodos de control segn delegacin realizada Realizar permanentemente segn protocolos establecidos el seguimiento de las condiciones de trabajo en cuanto a evaluaciones de higiene y seguridad industrial
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Registrar y procesar segn protocolos establecidos y normas vigentes los datos Evaluar el P.S.O. Elaborar el plan de accin de medidas preventivas y correctivas segn necesidades de
la empresa Transmitir a los trabajadores el programa de salud ocupacional de la empresa de acuerdo con estrategias establecidas por la misma Utilizar los mecanismos de divulgacin del programa de salud ocupacional de manera oportuna, clara y precisa estadsticos sobre morbilidad, accidentalidad y ausentismo
4.CRITERIOS DE EVALUACION Interpreta y tiene dominio de los conceptos bsicos acerca de la legislacin vigente en salud ocupacional. Analiza de forma coherente la secuencia de los procesos en un ambiente ocupacional. Interpreta y tiene dominio de los conceptos bsicos acerca de higiene industrial, valores lmites permisibles para factores de riesgo fsico, qumico y biolgico y mtodos de intervencin. Establece medidas de intervencin en seguridad, higiene y medicina preventiva y del trabajo Elabora los indicadores de gestin del programa de salud ocupacional, los analiza y propone acciones de mejoramiento Establece acciones de seguimiento y control del programa de salud ocupacional Aporta de manera oportuna las evidencias pertinentes Participa y se interesa por comprender, indagar y profundizar sobre la temtica trabajada.
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CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CODIGO 240201500 VERSION DENOMINACION Promover la interaccin idnea consigo mismo, con los dems y con la naturaleza en los contextos laboral y social
DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CODIGO DENOMINACIN Interactuar en los contextos Productivos y Sociales en funcin de los 24020150001 Principios y Valores Universales. Asumir actitudes crticas, argumentativas y propositivas en funcin de la 24020150002 resolucin de problemas de carcter productivo y social. Generar procesos autnomos y de trabajo colaborativo permanentes, 24020150003 fortaleciendo el equilibrio de los componentes racionales y emocionales orientados hacia el Desarrollo Humano Integral. Redimensionar permanentemente su Proyecto de Vida de acuerdo con 24020150004 las circunstancias del contexto y con visin prospectiva. Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de criterios de racionalidad que posibiliten la convivencia, el 24020150005 establecimiento de acuerdos, la construccin colectiva del conocimiento y la resolucin de problemas de carcter productivo y social. Asumir responsablemente los criterios de preservacin y conservacin 24020150006 del Medio Ambiente y de Desarrollo Sostenible, en el ejercicio de su desempeo laboral y social. Generar hbitos saludables en su estilo de vida para garantizar la prevencin de riesgos ocupacionales de acuerdo con el diagnstico de 24020150007 su condicin fsica individual y la naturaleza y complejidad de su desempeo laboral. Aplicar tcnicas de cultura fsica para el mejoramiento de su expresin 24020150008 corporal, desempeo laboral segn la naturaleza y complejidad del rea ocupacional. Desarrollar permanentemente las habilidades psicomotrices y de 24020150009 pensamiento en la ejecucin de los procesos de aprendizaje. Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel 24020150010 de los ambientes de aprendizaje y la metodologa de formacin, de acuerdo con la dinmica organizacional del SENA Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa 24020150011 institucional en el marco de su proyecto de vida. Gestionar la informacin de acuerdo con los procedimientos 24020150012 establecidos y con las tecnologas de la informacin y la comunicacin disponibles.
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Identificar las oportunidades que el Sena ofrece en el marco de la 24020150013 formacin profesional de acuerdo con el contexto nacional e internacional. Concertar alternativas y acciones de formacin para el desarrollo de las 24020150014 competencias del programa formacin, con base en la poltica institucional. 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Relaciones interpersonales: Conceptos, tipologa. Sociedad y Cultura. Conceptos de: Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad. Alteridad Dignidad humana Derechos Humanos Principios y Valores ticos universales Normas de convivencia Constitucin Poltica de Colombia Criticidad. Pensamiento Creativo. Inteligencias mltiples. Pensamiento Critico Resolucin de problemas: Argumentacin, criterios de solucin. alternativas creativas, lgicas y coherentes Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad Toma de decisiones Asertividad Lgica Coherencia Autonoma Desarrollo Humano Integral Motivacin y Auto aprendizaje Trabajo en Equipo Racionalidad Inteligencia Emocional Entorno y Contexto Conocimiento de s mismo Proyecto de Vida Resiliencia Pensamiento creativo Autogestin Mejoramiento personal Trabajo colaborativo Construccin colectiva en contextos sociales y productivos. Componentes racionales y emocionales.
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Concepto de Racionalidad Concepto de Inteligencia Emocional Concepto de Trabajo en Equipo Inteligencia Emocional Globalizacin: conceptos, polticas para la globalizacin Contexto Social y productivo en el mundo, el pas, el departamento y/o municipio y la regin: Caractersticas, oportunidades. Sector productivo: Conceptos, tipos, caractersticas, actores y dinmicas de organizacin, las polticas, las leyes, los planes, situacin actual y prospectiva Entorno laboral: definicin, descripcin, funcin, caractersticas, procedimientos, requerimientos Normas y Leyes: Conceptos, caractersticas, tipos, Constitucin Poltica de Colombia: Caractersticas y estructura del Estado, derechos y deberes de los ciudadanos. Derechos y deberes de los trabajadores Sistema educativo: Instituciones y relaciones con el SENA. SENA: Historia, polticas, elementos de identidad corporativa, normativa referente a la formacin profesional. (Normas de convivencia, reglamento de aprendices, Contrato de aprendizaje, Fondo de la Industria de la Construccin, Apoyos de sostenimiento, Bienestar a los Aprendices). Centro de Formacin: Organizacin, estructura y funcionamiento. Entorno formativo y laboral. Actividades formativas y productivas. Formacin Profesional para el desarrollo de competencias: Conceptos, caractersticas, metodologas de aprendizaje, fuentes para la construccin del conocimiento. Lneas tecnolgicas: Conceptos, tipos (Tecnologas de la informacin y la comunicacin, diseo, produccin y transformacin, materiales y herramientas, cliente). Programa de formacin: Concepto, caractersticas. Aprendizaje autnomo: Concepto, estrategias. Proyecto de Formacin: Concepto, tipos, fases. Evaluacin de la formacin profesional: Concepto, tipos, actores, roles e instancias. Proyecto de Vida: concepto, propsito y componentes. Aprendizajes previos: Concepto, utilidad y metodologas de identificacin. Principios y Valores: Concepto, tipos. Trabajo en equipo: Conceptos, tipos, tcnicas; estrategias de gestin. Innovacin y Desarrollo tecnolgico: Concepto y relaciones con la formacin por proyectos. Emprendimiento: Concepto, ventajas, caractersticas del emprendedor. Comunicacin: Conceptos, proceso, componentes y funciones tipos, caractersticas, comunicacin asertiva. Procesos comunicativos, racionales y argumentados Comunicacin Verbal Comunicacin No Verbal Kinetsica
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Comunicacin No Verbal Proxmica Comunicacin No Verbal Paralingustica Convivencia Empata Resolucin de Conflictos Conocimiento: Concepto, tipologas Conocimiento Cientfico Recursos renovables y no renovables Conceptos: Ecologa, Medio Ambiente. Desarrollo Sostenible Normatividad Ambiental Utilizacin de Tecnologas ms Limpias Problemticas Urbanas Desarrollo a Escala Humana Conceptos de pblico y privado Desarrollo Humano Integral Solucin de conflictos Racionalidad, la argumentacin y la asertividad. Resolucin de problemas Residuos: Disposicin, normas de clasificacin. Ficha antropomtrica: definicin, caractersticas, clasificacin, aplicaciones, tipos. Tcnicas de valoracin: definicin, tipos, caractersticas , seleccin, aplicacin, formulas, baremos, ndices Test: Definicin, clases, caractersticas, aplicaciones. Formatos: Clases, Caractersticas, Tcnicas de diligenciamiento. Baremos: Definicin, Clases, Caractersticas, Interpretacin. Mtodos de entrenamiento fsico: Definiciones, Clasificacin, Caractersticas y Aplicacin. Sistemas: Definicin, caractersticas, aplicacin, clasificacin. Series: Definicin, Aplicacin, Clases Repeticin: Definicin y aplicacin Ejercicio: Definicin, Clases, Tiempos de aplicacin, Condicin, Caractersticas, Beneficios. Cargas de trabajo: Definicin, Funcin, Aplicacin, Riesgos, Clasificacin. Manejo. Salud ocupacional: Definicin, propsito, conceptos bsicos Factores de riesgo ocupacional: concepto, clasificacin Riesgos ocupacionales: accidentes de trabajo y enfermedad ocupacional; concepto, marco legal, prevencin y control. Prevencin de riesgos ocupacionales: Concepto, Beneficios. Riesgo ergonmico: Definicin, caractersticas, manejo, medicin, anlisis Riesgo Psicosocial: Definicin, Caractersticas, Manejo, Medicin, Anlisis. Desempeo laboral: Definicin, Duracin, Cuidados, Clasificacin. Actividad fsica: definicin ,caractersticas, componentes, ventajas
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Biopsicosocial: definicin, dimensin, aplicacin, caractersticas. Desarrollo. Beneficios: definicin, caractersticas, clases, ventajas. Rendimiento laboral: definicin, aplicacin, caractersticas, desarrollo, requerimientos. Motricidad: definicin, clasificacin, aplicacin, teoras, caractersticas, mtodos, beneficios, desarrollo. Programas deportivos: definicin, clasificacin, aplicacin, estrategias de desarrollo, objetivos, clases, requerimientos, ventajas y desventajas. Recreacin: definicin, clases, mtodos, aplicaciones, estrategias, caractersticas. Integrar: definicin, mtodos, beneficios, caractersticas. Bienestar laboral: definicin, clasificacin, alcances, estrategias de desarrollo, cobertura, requerimientos. Competencias laborales: definicin, caractersticas, desarrollo y requerimientos. Reaccin Mental: definicin, caractersticas, desarrollo, tcnicas, mtodos, teoras, caractersticas. Destreza motora: definicin, caractersticas, desarrollo, tcnicas, ventajas, aplicaciones. Psicomotricidad: definicin, clases, tcnicas y procedimientos. Productividad laboral: definicin, caractersticas, indicadores, test de valoracin, ventajas, desventajas. 3.2CONOCIMIENTOS DE PROCESO Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos social y productivo Facilitar los procesos de comunicacin entre los miembros de la comunidad educativa. Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad. Analizar de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas. Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas Proponer alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemas Desarrollar actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal Abordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva en contextos sociales y productivos. Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo. Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida. Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral Resolver conflictos de manera colaborativa mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad, estableciendo consensos y acuerdos Aportar elementos para la construccin colectiva del conocimiento Optimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas, con base en los procedimientos establecidos.
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Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral. Aplicar metodologas para la identificacin y control de factores de riesgo ocupacional Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos. Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas Diligenciar la ficha antropomtrica segn las tcnicas de valoracin. Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos. Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos. Interpretar mtodos de entrenamiento fsico segn sistemas establecidos. Definir los tiempos de aplicacin de cada ejercicio segn los resultados del test. Determinar el nmero de series y repeticiones de cada ejercicio segn el resultado del test. Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los mtodos de entrenamiento. Interpretar las cargas de trabajo ergonmicas y psicosociales segn la naturaleza del desempeo laboral Determinar los ejercicios especficos para la prevencin del riesgo ergonmico y psicosocial. Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos segn el plan de acondicionamiento fsico. Aplicar el plan de acondicionamiento fsico segn el diagnstico establecido. Analizar las ventajas de la actividad fsica en la dimensin Biosicosocial segn su criterio. Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeo laboral. Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreo-deportivos segn las necesidades de su entorno. Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promocin y participacin en los eventos de acuerdo a las polticas de bienestar. Identificar las tcnicas de coordinacin motriz fina y gruesa relacionadas para el desarrollo de las competencias definidas en su perfil ocupacional. Seleccionar tcnicas que le permitan potencializar su capacidad de reaccin mental, y mejorar sus destrezas motoras segn la naturaleza propia de entorno laboral. Valorar las tcnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeo psicomotriz de acuerdo con el rea ocupacional. Implementar las tcnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su desempeo laboral. Identificar las funciones de los recursos disponibles en relacin con su proceso de aprendizaje. Relacionar los procesos y procedimientos vigentes en el SENA con su proceso de formacin. Identificar el rol de los participantes y las fuentes del conocimiento en el proceso de formacin. Identificar las caractersticas generales de la formacin para el desarrollo de
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competencias. Ubicar su rol en funcin de los derechos y deberes constitucionales, laborales e institucionales. Ubicar el SENA en la estructura del Estado y del sistema educativo Colombiano. Regular su comportamiento actuando con base en normas, principios y valores universalmente reconocidos. Documentar su proceso de aprendizaje utilizando los recursos disponibles. Identificar las oportunidades que ofrecen las organizaciones relacionadas con las actividades productivas del programa. Identificar las posibilidades de acceso al portafolio de servicios del SENA. Identificar fuentes de financiacin del Estado. Reconocer su condicin humana frente a diferentes dimensiones del ser. Definir propsitos, estrategias y metas a partir del reconocimiento de su condicin humana. Definir alternativas y acciones viables para una situacin determinada con base en informacin documentada y valorada. Identificar las competencias a desarrollar establecidas en el programa de formacin dentro de las cinco lneas tecnolgicas. Examinar los aprendizajes previos frente al programa. Definir la ruta de aprendizaje a partir de los proyectos elegidos. Identificar los resultados de aprendizaje del programa de formacin frente a los proyectos de la ruta de aprendizaje. 4. CRITERIOS DE EVALUACION Realiza las actividades de aprendizaje, utilizando eficientemente la metodologa, los recursos y ambientes de aprendizaje. Argumenta la importancia de actuar dentro del marco de las leyes y el ordenamiento ciudadano e institucional. Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad, de acuerdo con las normas de convivencia y el rol de cada uno de los participantes en el proceso formativo. Establece relaciones interpersonales de acuerdo con los criterios del trabajo en equipo. Utiliza con criterio tcnico las tecnologas de la informacin y la comunicacin de acuerdo con las actividades a desarrollar. Identifica en el entorno nacional e internacional las oportunidades que le ofrece el programa de formacin. Referencia diversas fuentes de informacin en la realizacin de los trabajos. Emplea instrumentos y estrategias para formular propuesta de proyecto de vida teniendo en cuenta aspectos personales y laborales. Presenta las evidencias de manera oportuna y de acuerdo con lo concertado. Explica la relacin del programa de formacin en el cual est matriculado con el proyecto de formacin que desarrollar para lograr los resultados de aprendizaje. Identifica la estructura organizacional del SENA, y los procedimientos administrativos y formativos. Distingue el ambiente de aprendizaje y la metodologa que se utilizar en el proceso
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de formacin. Establece los dominios y debilidades con las que llega al proceso de formacin segn el programa en el cual se encuentra matriculado reconociendo su perfil como aprendiz del SENA. Identifica la contribucin del programa de formacin al desarrollo social y productivo del sector y del pas. Analiza de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas. Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas Propone alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemas Desarrolla actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva en contextos sociales y productivos. Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo. Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida. Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral Se comunica fcilmente con los miembros de la comunidad educativa. Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad. Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la resolucin de problemas. Aporta elementos en la construccin colectiva del conocimiento Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas. Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral. Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos. Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas. Aplica los test de condicin fsica segn estndares. Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento fsico Elabora el plan de acondicionamiento fsico, segn sistemas de entrenamiento fsico Diagnstica los riesgos ergonmicos y psicosociales de su desempeo laboral. Selecciona las tcnicas de cultura fsica para prevenir riesgos ergonmicos y psicosociales. Implementa tcnicas de cultura fsica para la prevencin de riesgos ergonmicos y psicosociales Valora el impacto de la cultura fsica en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social y productivo. Implementa estrategias que le permitan liderar actividades fsicas deportivas y
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culturales en contexto social y productivo. Participa en actividades que requieren coordinacin motriz fina y gruesa de forma individual y grupal. Aplica tcnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los requerimientos de su desempeo laboral. 5. PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR Requisitos Acadmicos: Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participacin de diferentes profesionales asociados a perfiles acadmicos relacionados con los resultados de aprendizajes especficos, as:
Opcin 1: Certificacin en formacin basada en competencias laborales y/o en aprendizaje por proyectos o relacionadas. Opcin 2: Profesional que tenga competencias humansticas y formacin en Ciencias Humanas. Opcin 3: Profesional educacin fsica, recreacin y deportes. Opcin 4: Profesional ciencias de la salud ocupacional.
Experiencia Laboral:
Tener experiencia mnima en procesos de formacin o actividades laborales de 2

aos en el rea de desarrollo humano con el enfoque basado en competencias laborales. Competencias:

Gestionar procesos de desarrollo humano segn las particularidades de los contextos sociales y productivos. Interactuar idneamente consigo mismo con los dems y con la naturaleza segn los contextos sociales y productivos. Promover el desarrollo de las actividades fsicas que posibiliten el desempeo laboral seguro y eficaz, un estilo de vida saludable y el mejoramiento de la calidad de vida Trabajar interdisciplinariamente en la planeacin ejecucin y evaluacin y mejoramiento del proceso de induccin. Propiciar la integracin y participacin de los aprendices en el proceso de aprendizaje. Orientar las actividades de aprendizaje para el logro de los resultados de aprendizaje del proceso de induccin motivando la actuacin protagnica de los aprendices. Integrar a los procesos de la induccin los recursos tecnolgicos disponibles.
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CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CODIGO 240201501 VERSION 1 DENOMINACION Comprender textos en ingls en forma escrita y auditiva
DURACIN ESTIMADA EN 180 Horas HORAS 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CDIGO DENOMINACIN Comprender frases y vocabulario habitual sobre temas de inters 24020150101 personal y temas tcnicos. Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y 24020150102 sencillos en ingls tcnico 24020150103 Leer textos muy breves y sencillos en ingls general y tcnico.. 24020150104 24020150105 24020150106 Encontrar informacin especfica y predecible en escritos sencillos y cotidianos Encontrar vocabulario y expresiones de ingls tcnico en anuncios, folletos, pginas web, etc. Comunicarse en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de informacin cotidiana y tcnica
Realizar intercambios sociales y prcticos muy breves, con un 24020150107 vocabulario suficiente para hacer una exposicin o mantener una conversacin sencilla sobre temas tcnicos.
3. CONOCIMIENTOS 3.1 DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS About me: Adquisicin de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje introductivo. Cmo presentarse presentarse y responder preguntas personales. - Be affirmative. Yes/ No Questions, Contractions, Short Answers, Present Simple. My Day: Adquisicin del lenguaje que se utiliza diariamente para hablar de ocupaciones y rutinas diarias. - Articles, Negative, WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No Questions, Verbs describring day to day activities, Supermarket and Clothes Shopping: Adquisicin de lenguaje y vocabulario necesarios para hacer compras en un Sper Mercado, conocimiento de nombres de de alimentos y bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y meses del ao. - This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There Are, comparative and superlative adjectives. Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse, visitar ciudades, solicitar informacin, desenvolverse en una ciudad. - Comparatives, WH questions, Subject pronouns, Object pronouns, present
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progresive. Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y comprender la carta, hacer preguntas, ordenar o sugerir un plato, pedir la cuenta. - WH Questions, when, where, why, how, presente simple vsPresenteProgresivo. Permission and request. Talking about ability. - Modals for hability: can/cant, Modals for permission and request: can/could, Countable and uncountable nous. Travel and transportaion: Vocabulario y expresiones relativas a viajes, transporte y desplazamiento. - Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive. 3.2 DE PROCESO Reconocer palabras y expresiones muy bsicas que se usan habitualmente relativas a si mismo y a su entorno. Reconocer vocabulario tcnico bsico. Participar en una conversacin de forma sencilla si el interlocutor est dispuesto a repetir lo que ha dicho o a usar un vocabulario bsico, y a reformular lo que ha intentado decir. Utilizar expresiones y frases sencillas para describir su entorno y relacionarse en su sitio de prctica o trabajo. Escribir postales cortas y sencillas y anuncios cortos. Llenar formularios o registros con datos personales. Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en ingls tcnico. Leer textos muy breves y sencillos en ingls general y tcnico. Obtener informacin especfica y predecible en escritos sencillos y cotidianos. Obtener vocabulario y expresiones de ingls tcnico en anuncios, folletos, pginas web, etc. Interactuar en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de informacin cotidiana y tcnica. Realizar intercambios sociales y prcticos muy breves, Describir con trminos sencillos su entorno y entablar conversaciones cortas, utilizando una serie de expresiones y frases en ingls general y tcnico. Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas, mediante la utilizacin de un vocabulario bsico de ingls general y tcnico. 4. CRITERIOS DE EVALUACIN Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo. Pronunciaadecuadamenteel vocabulario y modismos bsicos del idioma Sostiene conversaciones con vocabulario bsico y tcnico aprendido. Estructura adecuadamente una opinin sobre un tema conocido de su especialidad. Elabora resmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido tcnico. Escribe o presenta descripciones de s mismo, su profesin y su entorno. Plantea y responde preguntas sobre s mismo. 5. PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR
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Requisitos Acadmicos: Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma ingls. Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mnimo de C1, de acuerdo al MCER. Experiencia laboral: Demostrar vinculacin laboral mnimo de dos aos, como docente en una institucin educativa pblica o privada, o en un instituto de enseanza de lenguas. Competencias: Formular y desarrollar proyectos Capacidad para trabajar en equipo Conocer el Marco Comn Europeo de Referencia para la Enseanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios de conocimiento y evaluacin de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.
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CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CODIGO VERSION DENOMINACION 240201502 1 Producir textos en ingls en forma escrita y oral. DURACIN ESTIMADA EN 180 horas HORAS 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CDIGO DENOMINACIN Reproducir en ingls frases o enunciados simples que permitan expresar 24020150201 de forma lenta ideas o conceptos. Identificar formas gramaticales bsicas en textos y documentos 24020150202 elementales escritos en ingls Comprender una amplia variedad de frases y vocabulario en ingls 24020150203 sobre temas de inters personal y temas tcnicos. Comprender las ideas principales de textos complejos en ingls que tratan de temas tanto concretos como abstractos, incluso si son de 24020150204 carcter tcnico, siempre que estn dentro de su campo de especializacin. 24020150205 24020150206 24020150207 Leer textos complejos y con un vocabulario ms especfico, en ingls general y tcnico.. Buscar de manera sistemtica informacin especfica y detallada en escritos en ingls, mas estructurados y con mayor contenido tcnico Encontrar y utilizar sin esfuerzo vocabulario y expresiones de ingls tcnico en artculos de revistas, libros especializados, pginas web, etc
Relacionarse con hablantes nativos en un grado suficiente de fluidez y 24020152008 naturalidad, de modo que la comunicacin se realice sin esfuerzo por parte de los interlocutores.
3. CONOCIMIENTOS
3.1 DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Expresiones: de cortesa,saludos y despedidas de acuerdo con el momento del da Tiempos verbales: presente simple, presente progresivo Gramtica: sustantivos, adjetivos, artculos, demostrativos, pronombres Verbos: en presente y pasado; ser o estar, haber, tener, hacer, regulares, irregulares Tiempos verbales: presente simple, pasado progresivo
Vocabulario tcnico o temas indispensables: - Relacionesinterpersonales, problemas y preocupaciones - Descripcin de situaciones de trabajo, elementos y equipos de trabajo - Medios de comunicacin aplicados a su ocupacin - La prensa
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Como expresarse sobre temas tcnicos de actualidad. Contenidos: - Usedto, en todas las formas - Perfect present tense: Simple y continuo Future: Perfecto, simple y continuo - Simple past tense: modos pasivo y activo - Simple present tense: modos pasivo y activo - Modal verbs: Utilizados en suposiciones. - Adjectives y prepositions: Ubicacin - Ubicacion de Verbos y preposiciones. - Superlatives: adjetivos y adverbios - Adverbs conjuntives - Mixed conditional. - Expresions: paraindicarposesin. - Clauses: de lugar, tiempo, forma, causa y propsito. - Adverbs: definidos e indefinidos en NounPhrases. - Adquisicin de multi-wordverbs 3.2 DE PROCESO Reconocer en lengua inglesa, verbos regulares e irregulares en tiempo presente y pasado interpretar mapas utilizando preposiciones de lugar en ingls Formular al interlocutor preguntas en tiempo pasado y presente de forma amable y corts Relatar en ingls historias breves en tiempo pasado Comprender discursos y conferencias extensas, e incluso seguir lneas argumentales complejas. Identificar y extraer informacin relevante de un discurso o argumentacin. Identificar las ideas principales y secundarias de un discurso o una argumentacin. Reconocer vocabulario tcnico intermedio Comprender programas de televisin, documentales y pelculas relacionadas con temas de la especialidad y que contengan vocabulario especializado o tcnico. Participar en una conversacin con cierta fluidez y espontaneidad, tomando parte activa en debates desarrollados sobre temas especializados Escribir textos claros y detallados sobre una amplia serie de temas relacionados con su especialidad. Comprender y seguir los puntos principales de un escrito. Analizar y extraer temas importantes de un escrito, as este o no familiarizado con el tema de que se trata el texto. Comprender e identificar los contenidos generales y especficos de un texto. Identificar significados que no estn explcitos en el texto. Entender y expresar hechos, ideas y puntos de vista, enuna secuencia adecuada y en detalle, Presentar a otros y hacer comparaciones.
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Especular sobre eventos, personas y situaciones, as como comentar asuntos que

otros le han contado o mencionado. Expresar con claridad puntos de vista Describir procesos Discutir sobre problemas, inconvenientes y dar consejo o instrucciones. Hacer recomendaciones. Expresar claramente acuerdo o desacuerdo sobre un tema o hecho particular. 4. CRITERIOS DE EVALUACIN Saluda en ingls utilizando expresiones de cortesa de acuerdo con el momento del da Dramatiza en ingls una historia breve utilizando verbos regulares e irregulares Ubica al interlocutor en un punto geogrfico especfico empleando preposiciones en ingls. Traduce del ingls documentos tcnicos sencillos en tiempo presente y pasado Explica y defiende sus opiniones tcnicas en un debate, utilizando expresiones en ingls. Proporciona explicaciones, argumentos y explicaciones lgicas sobre aspectos tcnicos de su profesin en un debate. Explica claramente su punto de vista sobre un tema tcnico de actualidad en su profesin. Explica claramente las ventajas y desventajas de una posible decisin en lo tcnico. Toma parte activa en debates informales dentro de contextos de trabajo habituales. Plantea, explica y contesta hiptesis tcnicas. Sostiene una conversacin con naturalidad, fluidez y eficacia, incluso sobre temas especializados de su profesin. Puede iniciar un discurso, tomar la palabra, y terminar una conversacin tcnica de su profesin. Puede interactuar fcil y espontneamente con hablantes nativos. Puede extraer informacin adecuada y precisa y tomar nota de una conversacin, programa, clase, etc.; referido a su profesin. Puede completar frases basado en informacin leda previamente en un texto. Puede realizar actividades de verdadero o falso, basados en una conversacin que ha escuchado o en un texto que ha ledo. Realiza resmenes de la informacin relevante y detallada de un texto tcnico en ingls. Puede relacionar textos en ingls con imgenes o con ttulos que le sean adecuados. Puede responder cuestionarios de seleccin mltiple, escritos en ingls. Puede inferir el significado de una palabra u oracin dentro de un texto en ingls, as este no est explicito. 5. PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR Requisitos Acadmicos: Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma ingls. Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mnimo de
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C1, de acuerdo al MCER. Experiencia laboral: Demostrar vinculacin laboral mnimo de dos aos, como docente en una institucin educativa pblica o privada, o en un instituto de enseanza de lenguas. Competencias: Formular y desarrollar proyectos Capacidad para trabajar en equipo Conocer el Marco Comn Europeo de Referencia para la Enseanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios de conocimiento y evaluacin de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.
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CONTROL DEL DOCUMENTO
Nombre Autor
Cargo
Dependencia
Fecha
Mara Isabel Instructora Botero Aguirre Ibeth Amanda Instructor Ramos Irma Adela Instructor Herrera Lpez
Centro de Gestin Industrial / Noviembre Produccin Industrial de 2007
Revisin
Cesar Pedraza
Metodlogo Subdirector Centro Servicios de Salud a de Centro Regional Antioquia Noviembre de 2007
Nora Luz Aprobacin Salazar Marulanda
CONTROL DE CAMBIOS Descripcin del cambio Razn del cambio Fecha 09/09/2009 Responsable (cargo) Cesar Pedraza A Instructor.
Se ajusto el programa al Cambio de formato nuevo formato.
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