BIOLOGIA

LA OBRA CURSO DE BIOLOGA FUE ELABORADA POR EL COLEGIO NAC10NAL DE
MATEMTICAS, S. C" CON LA COLABORACiN DE LOS SIGUIENTES PROFESORES DE LA

MISMA INSITUCIN:
REDACCiN:
ERNESTO GARCfA MARTNEZ
MNICA ESPERANZA PEREYRA CASTILLO
REVISiN:
ANA LUISA MONTAEZ COLfN
DULCE MARA DESACHY CASTANEDO
El diseo, elaboracin y coordinacin general de la obra estuvo a cargo de Jos Manuel Servn Gonzlez.
Derechos reservados conforme a la ley por: 2003.
Colegio Nacional de Matemticas, S. C.
Uxmal No. 182 Col. Narvarte Del. Benito Jurez 03020 Mxico, D. F. (MXICO).
Miembro No. 3056 de la Cmara Nacional de la Industria Editorial Mexicana.
ISBN: EN TRMITE Reg. Derechos de Autor: EN TRMITE
Las caractersticas de edicin, as como su contenido, son propiedad de: Colegio Nacional de Matemticas,
S. C. por lo que, esta obra no podr ser reproducida, completa o alguna de sus partes, mediante ningn
sistema mecnico o electrnico, incluyendo el fotocopiado, sin la autorizacin escrita del editor.
IMPRESO EN MXICO-PRINTED IN MXICO
Esta obra se termin de imprimir en agosto de 2005.
En los talleres de GAMA SUCESORES, S.A. de C. V.
Ingenieros Civiles No. 94 Col. Nueva Rosita Iztapalapa

Esta edicin consta de 2,000 ejemplares
ms sobrantes para reposicin.
Este ejemplar es un complemento para el estudiante de sistema abierto y no sustituye al libro de la SEP de preparatoria abierta.
R'W&SJi&_
n _
CURSO DE BIOLOGA
t Introduccin
En la actualidad los descubrimientos cientficos y tecnolgicos han permitido al hombre acceder a gran cantidad
de conocimientos que antes parecan imposibles de entender. Estos conocimientos han facilitado el
entendimiento de nosotros mismos y del mundo que nos rodea.
As mismo, la Biologa nos ha proporcionado las herramientas necesarias para lograr el combate de
enfermedades, lograr avances en la agricultura y comprender mejor el impacto que tiene el hombre en el medio
ambiente. El uso de aditivos alimenticios, drogas, insecticidas, radiaciones y medidas de control de poblacin
son slo algunos medios para lograr una mejor calidad del hombre y mejor aprovechamiento del medio que lo
~ ~ . .
El curso de Biologa, pretende que el estudiante, al conocer y comprender la estructura y equilibrio de los
procesos, acepte la necesidad de utilizar las bases tericas de esta ciencia, como parte de su formacin.
El libro de Biologa est previsto para que sea un medio de la interaccin alumno-profesor dentro del aula y
para el mejor desarrollo de la enseanza-aprendizaje, objetivo principal del COLEGIO NACIONAL DE
MATEMTICAS. As mismo, el proceso de los temas y estrategias del curso estn guiados de tal manera que lo
que se aprenda posea significado por s mismo y que sus elementos estn organizados en una estructura.
Tanto el contenido como las actividades y ejemplos se concretan en el aprendizaje como prctica social y
socializadora, proporcionando a los educandos el acceso a conocimientos y formas culturales del grupo social
al que pertenecen, es decir, promoviendo la realizacin del aprendizaje de contenidos culturales especficos
como causa productora de desarrollo.
En cada una de las lecciones se seala el propsito que se espera consiga el alumno al final de su estudio y las
actividades van indicando puntos precisos que se requieren domine el alumno.
El desarrollo del curso, comprende 16 sesiones de clases de 1 hora 20 minutos, est basado en el plan de
estudios de Preparatoria Abierta de la Secretara de Educacin Pblica, puesto que la acreditacin de esta
asignatura correr por cuenta y de acuerdo a la programacin y calendarizacin de exmenes de la SEP.
En conclusin, COLEGIO NACIONAL DE MATEMTICAS desea comunicarle que, no obstante este material
didctico proporciona las facilidades de aprendizaje para alumno, el resultado a favor depender del inters y el
empeo que el alumno ponga a este curso.
y recuerde, "EL XITO NO SE LOGRA CON LA SUERTE, ES EL RESULTADO DE UN ESFUERZO
CONSTANTE"
1
COLEGIO NACIONAL DE MATEMTICAS
o Cuadro de contenido
11 Pg. I
[1 3 [
1 Leccin 1I Tema
1 1 11 Primeras investigaciones sobre estructuras biolgicas
I
2 I La estructura de la clula 5
I
3 [ Las molculas de la vida 10
I
4 I Los organismos y su medio ambiente 15
I
5 I Energa y organismos 17
I
6 I Molculas maestras controlan la clula 20
I
7 I La vida se reproduce 23
I
8 I Evidencias de transformacin [E]
,
9 I Darwin y la seccin natural
~
I
10 I Evolucin: una perspectiva moderna
DI]
11 El orden sali del caos 34
12 El umbral de la vida 36
13 La vida en las clulas ms simples 39
1I . 14
Los organismos simples se reproducen 42
15 Modelos de digestin 46
1I
16 Transporte en los animales
JODI
17 Transporte en las plantas 56
I
18 I Sistemas para el intercambio de gases 58
1I
19 11 Estabilidad interna del organismo 1:
61
II 20 11 Hormonas y control celular
I
64
1I
21 11 Los nervios controlan las clulas
I
68
I
22 1I Modelos de reproduccin y desarrollo en las plantas
I
73
I
23 11 Modelos de reproduccin y desarrollo en los animales
I
77
I
24 I Herencia y nuevos individuos 82
I
25 I Genes en las poblaciones 86
I
26 I Cmo reciben informacin los animales 89
I
27 I Comunicacin animal 92
I
28 I Modelos de comportamiento 94
I
29 I La trama de la vida 96
I
30 I El hombre primitivo 99
I
31 I El hombre moderno y su medio ambiente 101
I
11 Bibliografa , ~
2
CURSO DE BIOLOGA
1
"... J
!
"'........."Jo
Primeras investigaciones sobre estructuras biolgicas
Propsito: que el estudiante determine que todas las formas vivientes, estn constituidas
por la clula, considerada como la unidad fundamental.
E' Definicin de Biologa
La Biologa es la ciencia que estudia a los seres
vivos en cuanto a su estructura, funcin, herencia,
evolucin, relaciones con el medio, etc. La ciencia
es un conjunto de conocimientos sistemticos que
busca explicar los fenmenos por sus principios y
causas, la Biologa, como toda ciencia, se
caracteriza por ser explicativa, sistemtica, objetiva
y metdica.
Entre las contribuciones al desarrollo de la Biologa
en la antigedad, destacan las realizadas por los
filsofos naturalistas Hipcrates, Galeno y
Aristteles, a ste ltimo se le considera fundador
de la Biologa.
En los siglos XVI y XVII el inters por la Biologa
reapareci con las investigaciones de Vesalio,
Harvey, Jansen, Hooke y Van Leeuwenhoek.
El siglo XIX se caracteriz por la aparicin de
cientficos que propusieron teoras que
revolucionaron a la Biologa como: Schwann y
Schleiden (teora celular), Linneo (sistema de'
clasificacin), Darwin (teora de la evolucin),
Pasteur (microbiologa) y Mendel (leyes de la
gentica).
Los estudios a nivel celular y molecular han
constituido el principal foco de atencin de los
investigadores de la Biologa contempornea.
Algunas de las contribuciones del siglo XX son los
estudios sobre la estructura del ADN hechas por
Watson y Crick, la teora cromosmica de la
herencia de Tomas Morgan, la hiptesis de Oparin
sobre el origen de la vida y los modelos de
regulacin gentica postulados por Jacob y Monod.
Dentro de los descubrimientos del siglo XVII el
desarrollo del microscopio fue el ms importante,
puesto que contribuy al descubrimiento y
desarrollo del concepto fundamental en Biologa: la
clula. El desarrollo fue as.
~ Marcello Malpighi (1628-1694)
Realiz estudios en embriones de pollo y capilares
(vasos sanguneos que unen las arterias con las
venas).
~ Nehemiah Grew (1641-1712)
Estudi la estructura de las plantas, al buscar
semejanzas entre los animales y las plantas.
~ Jan Swarnmerdam (1637-1680)
Estudi y dibuj insectos de manera tan detallada
que an siguen siendo fidedignos.
~ Antn Van Leeuwenhoek (1632-1723)
Descubri los microbios en el agua, acontecimiento
que antes se pensaba imposible.
.. Robert Hooke (1635-1703)
Se dedic a la fsica y a la Biologa, donde dej
investigaciones sobre la estructura de corcho y us
la palabra clula (celda) para describir los poros o
espacios entre las paredes del corcho.
... H. Dutrochert
Declar en forma clara y precisa que la clula es la
unidad bsica de la estructura de los seres vivos.
3
-
CQLEGIO NACIONAL DE MATEMTICAS
" Actividades
Relaciona las siguientes columnas:
a) Leeuwenhoek
b) Dutrochert
e) Hooke
d) Swammerdam
e) Biologa
4
W"@*6
(1-:) estudia los seres vivos, en cuanto a su estructura, funcin etctera.
( ) estudi y dibuj insectos.
( ) us la palabra clula.
( ) declar: "la clula es la unidad bsica de los seres vivos".
( ) descubri los microbios en el agua.
CURSO DE BIOLOGA
la estructura de la clula
Propsito: que el estudiante mencione los principales descubrimientos de la Biologa, as
como la estructura de la clula y la funcin de cada una de sus partes.
1. La teora celular
Los avances cientficos permitieron el desarrollo del estudio de la clula y, consecuentemente, la teora celular.
Estas investigaciones se resumen en:
ANO INVESTIGADOR APORTACION
1665 Robert Hooke Public "Micrographia", donde seala la existencia de clulas de
corcho.
1675 Antonie Van Leewenhoek Observ por primera vez en el microscopio, gran variedad de formas
unicelulares.
1824 H. Dutrochert Propuso que todos los tejidos de plantas y animales estn formados
por clulas.
1831 Robert Brown Reconoci al ncleo como estructura central y pequea.
1839 Jan E. Purkinje Dio el nombre de protoplasma, al contenido vivo celular.
1838-1839
MaUhias J. Schleiden Propusieron la teora celular, al estudiar clulas vegetales y animales,
Theodore Schwann respectivamente, extendiendo y ampliando la idea de que todos los
organismos estn compuestos por clulas.
1845 Kart Von Siebold Estableci que hay organismos independientes, cuyos cuerpos estan
constituidos por una sola clula, estudi las estructuras que
delimitaban a algunas clulas, llamadas cilios.
1854 Louis Pasteur Estudi los microorganismos y determin que muchos de stos
generaban procesos tiles y algunos causaban enfermedades. Los
organismos no proceden de la materia inerte, lo que refuta la teora de
la abiognesis (qeneracin espontnea). .
1855 Rudolf Virchow Public "Ominis cellula e cellula", donde establece que todas las
clulas surgen a partir de otras preexistentes. A diferencia de Pasteur,
estudi los tejidos enfermos y las clulas de stos. Desarroll la
Patologa Celular (estructura celular anormal). Determin que la clula
es la unidad constante de la vida.
Walther Flemming Pionero en la investigacin de la divisin celular en los animales, que
lo condujo a enunciar los trminos de "mitosis" y "cromatina".
1885 August Weissman Propuso que el plasma germinativo (vulos y espermatozoides), es el
responsable de la transmisin de los caracteres.
1888 T. Boveri Describi el centrolo.
1890 Robert Altman Descubri grnulos en el citoplasma, a los que ms tarde se les llam
mitocondrias.
1898 Camillo Golqi Describi el aparato de Golqi.
1952 Christian De Duve Describi los Iisosomas.
5
2. La clula
La clula es la unidad anatmica, funcional que da
origen a todos los seres vivos. El tamao y la forma
de las clulas dependen de la funcin que stas
realizan. Los organismos unicelulares estn
formados por una sola clula, y los pluricelulares
estn formados por muchas de stas.
Las clulas procariontes carecen de ncleo
definido, constituyen organismos unicelulares; no
poseen organelos rodeados por membranas; la
reproduccin se lleva a cabo por fisin binaria,
gemacin u otras y, cuando tienen flagelos, son
simples. El ADN se encuentra en un cromosoma
nico.
Las clulas eucariontes poseen un ncleo con
membrana, son ms complejas y ms grandes que
las anteriores. Presentan organelos, como los
cloroplastos y las mitocondrias, rodeados de
membranas, la reproduccin est asociada con la
mitosis, y cuando presentan cilios o flagelos, stos
son complejos.
El ADN, en organismos pluricelulares, se encuentra
en una cantidad constante de cromosomas para
cada especie.
Distribucin de los elementos celulares
Lmite - Pared celular
externo - Membrana celular
- Cromatina (cromosomas)
Ncleo
I
I - Nuclolo
I
Clula
- Envoltura nuclear
- Citoesqueleto
- Centrolos
- Cilios y flagelos
- Citosol (agua y
- Retculo
<
protenas)
endoplsmico
~
Citoplasma
- Ribosomas
- Aparato de Golgi
- Lisosomas
- Estructuras y organelos
~
- Peroxisomas
citoplasmticos
- Vacuolas
- Mitocondrias
- Cloroplastos
a) Organelos o estructuras celulares
~ Pared celular
Es una capa rgida, externa de la membrana
plasmtica, formada en mayor proporcin por
celulosa. Se presenta en clulas vegetales,
proporciona rigidez y forma a la clula, facilita el
transporte deagLia y sales minerales y da sostn a
tejidos y rganos.
~ Membrana celular
Llamada tambin membrana plasmtica, es la
cubierta externa que da a la clula proteccin y
forma, permite mantener su integridad e
individualidad, regula el intercambio de sustancias.
6
~ Ncleo
Organelo de mayor tamao, presente en clulas
eucariontes. Es el centro rector de todas las
funciones de la clula, principalmente de la
reproduccin celular.
.. Cromatina
Se encuentra dentro del ncleo, es el material
gentico (ADN) en reposo (desordenado), es decir,
sin dividirse.
Durante la divisin celular, este material se
condensa (cromosomas), es decir, cromatina y
cromosoma son la misma expresin del material
gentico.
n _
... Nuclolo
Ubicado dentro del ncleo, contiene ARN (cido
ribonucleico) y protenas, su funcin es sintetizar al
ARN ribosomal y a los ribosomas.
... Membrana nuclear
El ncleo presenta una doble membrana o
envoltura nuclear, con poros que permiten el
intercambio de sustancias entre el ncleo y el
citoplasma.
.. Citoplasma
Regin comprendida entre la membrana celular y el
ncleo, en la que se efectan la mayor parte de las
funciones metablicas en la clula.
... Citoesqueleto
Es una red de estructuras proteicas filamentosas
dispersas en el citoplasma. Su funcin es dar
sostn a la clula.
... Centrolos
Son filamentos formados por nueve9 tripletes de
microtbulos a su alrededor; constituyen los cilios y
flagelos, su funcin es la organizacin de fibras de
husos mittico y crear los cuerpos basales.
... Retculo endoplsmico
Red que comunica a la membrana plasmtica con
el ncleo. Tiene dos formas: lisa y granular (tiene
asociados ribosomas). Constituye una red de
canales para el transporte de sustancias y en el
caso del retculo granular, participa en la sntesis de
protenas.
.. Ribosomas
Son grnulos densos formados de ARN y protenas.
Participan en la sntesis de protenas, ya que son el
rea donde se ensamblan los aminocidos para
formar protenas.
CURSO DE BIOLOGA
de GQlgL.
Es una continuacin del retculo endoplsmico en el
que se distinguen vesculas y cisternas
membranosas. Sjry!'LP-f.lmacenar y compactar
sustancias que a su vez generan grnulos de
'---_. ... - . ----- 0"" __ __ . _.__
secrecin.
... J:.isosomf!.S-.
Estructuras esfricas que contienen enzimas
hidrolticas de partculas alimenticias y de organelos
viejos. Su funcin es llevar a cabo la degradacin o
- .
... Peroxisomas
Estructuras esfricas, muy pequeas, que
contenen enzimas, principalmente catalasas. Estos
organelos participan en procesos oxidativos como
la descomposicin del perxido de hidrgeno en
agua y oxgeno.
... Vacuolas
Son huecos o espacios en el citoplasma dentro de
las que se encuentran diversas sustancias. En las
plantas almacenan sustancias como aceites
esenciales y almidn, mientras que en los
protozoarios, las vacuolas contrctiles bombean el
exceso de agua.
... Mitocondrias
Son organelos ovoides con doble membrana. La
membrana interna se pliega para formar crestas.
Contiene ADN. Es aqu donde se realiza la
respiracin celular y, por tanto, donde se produce la
energa en forma de ATP (adenosintrifosfato) para
las funciones celulares.
... Cloroplastos
Estos organelos son exclusivos de las plantas;
tienen doble membrana y contienen clorofila. Es
aqu donde se realiza la fotosntesis.
7
Los vegetales tienen pared celular y cloroplastos. Las clulas animales presentan centrolos, y carecen de
pared y cloroplastos.
Mitocondrias
Retculo
endoplsmico
8
Clula vegetal Clula animal
CURSO DE BIOLOGA
/ Actividades
1. Cul es la funcin de los ribosomas?
,..
'.' i\ :'i;",
Q.-\\ 1" '1 i .:i. ,/
2. En las mitocondrias se efecta la:
a) produccin de energa.
b) fotosntesis.
e) sntesis de protenas.
d) duplicacin del ADN.
)
- '\
t"':'.i j 't \ \ \. "J' . "-.....:
o . i
.-, .-, .-.
3. Regin celular donde ocurre la mayora de las reacciones metablicas: (' ,-n/'/ \..-L:f'!1:.<
!
4. Cientfico que reconoci por primera vez el ncleo celular.
a) Robert Brown b) Robert Hooke e) Rudolf Virchow d) H. Dutrochert
5. En cul de las siguientes estructuras esperara encontrar, por la accin que realiza el nmero ms elevado
de mitocondrias al observarlo en el microscopio electrnico?
a) Mdula sea.
b) Tejido linftico.
e) Msculo cardaco.
d) Sistema digestivo
6. Una de las funciones de la membrana celular es:
a) absorber los productos de desecho.
b) intervenir en la sntesis de protenas.
e) conectar el ncleo con el exterior. /"
d) regular la entrada de sustancias.V
7. El proceso de la fotosntesis se efecta en:
a) ribosomas. b) pared cellular. c) cloroplastosj.>" d) Iisosomas.
8. En un experimento se aislaron las mitocondrias de clulas de hgado de rata, despus de poco tiempo las
clulas murieron; esto se debi a que al extraer las mitocondrias:
a) no hubo formacin de protenas.
b) aumento la concentracin intracelular de los carbohidratos.
e) no hubo produccin de energa.
d) disminuy la concentracin extracelular de oxgenoV
9. En la clula el ncleo desempea las siguientes funciones, excepto.
a) Controla su crecimiento.
b) Interviene en la divisin celular.
c) Aporta aminocidos para la sntesis de
d) Rector de las funciones celulares.
10. Rudolf Virchow establece que:
a) los tejidos de plantas y animales estn formados por clulas.
b) todas las clulas surgen a partir de otras preexistentes
e) existen organismos unicelulares.
d) la clula es la unidad constante de la vida.
,
11. La unidad bsica de la estructura de los seres vivos se denomina:
a) clula./' b) sistema. e) tejido. d) rgano.
12. El organelo que tiene gran poder digestivo dentro de la clula se denomina:
a) ribosoma. b) cloroplasto. c) centriolo. d) lisosomaV
9
Las molculas de la vida
Propsito: que el estudiante mencione las principales sustancias que constituyen la clula,
su estructura qumica bsica, y el papel que desempean en la misma.
-
Los principales elementos biogensicos son
carbono, hidrogeno, oxgeno, nitrgeno, fsforo y
azufre (CHONPS) que constituyen 99% del peso
seco de la materia viva.
Molculas orgnicas o Biomolculas
En 1807, Berzelius llam materia orgnica a toda
sustancia que sufra algn cambio durante el
calentamiento y enfriamiento como la medra, la
harina, el cabello, etc. y, materia inorgnica a
aquella que al enfriarse o calentarse no sufra
cambio alguno. Actualmente se define a la materia
orgnica como cualquier sistema que contiene
varios tomos de carbono unidos entre s o unidos
al hidrgeno.
La mayora de los compuestos orgnicos que
constituyen a los organismos se llaman molculas
biolgicas, y se clasifican en:
.. No nitrogenadas como los carbohidratos y
lpidos.
... Nitrogenadas como las protenas, vitaminas,
ATP y cidos nucleicos.
1. Carbohidratos
Son compuestos orgnicos formados por carbono,
hidrgeno y oxgeno, solubles en agua y
constituyen la fuente principal de energa de las
clulas. Son los ms abundantes en la naturaleza y
se encuentran en mayor medida en plantas que en
animales, ya que la mayora de los carbohidratos
son sintetizados por las plantas verdes, durante el
proceso de la fotosntesis.
Los carbohidratos se clasifican en:
a) Monosacridos
Son azcares simples, que a su vez se clasifican de
acuerdo al nmero de carbonos que contienen. Por
ejemplo:
10
Nmero de tomos de Nombre
carbono
3 Triosa
4 Tetrosa
5 Pentosa
6 Hexosa
7 Heptosa
De los anteriores, los monosacridos ms
importantes son las pentosas y las hexosas. Entre
las pentosas se encuentra la ribosa y la
desoxirribosa, ambas forman parte del cido
ribonucleico (ARN) y del cido desoxirribonucleico
(ADN).
Entre las hexosas se hallan la fructuosa, la
galactosa y la glucosa.
La fructuosa y la galactosa se encuentran en frutas,
miel y verduras. No obstante, es poco Usual
encontrar sola a la galactosa, ya que siempre se
combina con otro monosacrido para formar parte
de una molcula grande.
La glucosa es la azcar producida por los vegetales
durante la fotosntesis, es la nica hexosa que se
encuentra en cantidades mayores en los seres
vivos, se utiliza para obtener energa y se le conoce
como azcar de la sangre, tambin se encuentra en
las uvas y en la miel.
H
I
H-C-OH
I
H c--o
\/ 'H \/H
C C
/
\
OH H / <,
Ha / \ OH
C--C
I \
H OH
GLUCOSA
H
I
H-C-OH
I
HO C--O
\/'H \/H
C C
/
\
OH H / -,
/ \ OH
H C--C
I \
H OH
GALACTOSA
H
I
H-C-OH

C C H
/ \ H HO/ <, I
HO / \ C -OH
C--C I
I \ H
OH H
FRUCTUOSA
b) Disacridos
Son carbohidratos que se forman por la unin de
dos monosacridos por medio de un enlace
glucosdico, y la eliminacin de una molcula de
agua.
Los disacridos ms comunes son: la sacarosa, la
maltosa y la lactosa.
R1 Sacarosa
Composicin Nombre comn Fuente
Glucosa + Azcar de mesa Caa y
fructuosa remolacha
H
I H
H-C-OH 1
6-0 H-C-0H O . H
l\/ \/".,
e e e e
/ 7/" / \ O\Hj"
OH e-e o e-e H-C-OH
I I I I I
H OH OH H H
'-,
CURSO DE BIOLOGA
Ii Maltosa
Glucosa + Azcar de malta Germen de
glucosa cebada
7
H-G-OH H-C-OH
1 t
H\ ! H\ ji
Ic'OH HC' /O,'OH H/
C,
OH b-6.' ....... 0 _ OH
h bH 6H
11 Lactosa
Glucosa + Azcar de leche Leche de
galactosa mamfero
H
I
H-C -OH H OH
I I 1
O\H/?-O\ /0" 9-9\/H
e H e e OH H e
H/ \ 9
H
7/ \ / \ 7 o/ 'oH
e-e H H e-
I I I
H oH H-C-QH
c) Polisacridos
Son carbohidratos constituidos por la unin de
diversos monosacridos, generalmente con la
glucosa. Algunos polisacridos sirven de reservas
alimenticias y otros son elementos estructurales de
las paredes celulares vegetales, se dividen en:
.. Digeribles: almidn y glucgeno.
.. No digeribles: celulosa, hemicelulosa y quitina.
111 Almidn
Est formado por molculas de glucosa, es
producido por las plantas, sus enlaces son fciles
de romper y sirven de depsito a la glucosa, misma
que se acumula en las plantas como fuente de
reserva energtica, lo encontramos en la, papa,
camote, semillas como el chcharo, frjol y trigo.
JI Celulosa
Est formada por molculas de glucosa. Sirve de
sostn a las clulas vegetales y al mismo tiempo da
rigidez a la planta. Sus unidades de glucosa, se
encuentran tan unidas que pocos organismos son
11
HISTIDINA
VALINA
H-C-H
1
C=C-H
I I
H-N N
\#
e
I
H
.... H
H-C-C-H
I 'H
H-C-H
I
H
ALANINA
H-C-H
I .
H
H-C-H
I
H-C-H
I

I
N-H
I
C=NH
I
H-N-H
GUCINA
LEUCINA
H
H-C-H
I ..... H
H-C-C-H
I 'H
H-C-H
I
H
H
\
H
2N-C-
COOH
-+ I -+
Grupo R Grupo
amino cido
3. Protenas
Las protenas son los compuestos ms abundantes
en la clula (71%). Su unidad bsica son los
aminocidos (a-a).
Una protena contiene varios cientos de
aminocidos. Los aminocidos estn formados por
el carbono alfa principalmente, un tomo de
hidrgeno, un grupo cido, un grupo R y un grupo
ami no.
Los aminocidos que el cuerpo humano no puede
elaborar se conocen como esenciales y son:
fenlalanina, leucina, valina, arginina, isoleucina,
lisina, metionina, triptfano, treonina, histidina,
glicina, alanina, prolina, cisteina, etctera.
J."'"
d I C
11: Glucgeno :
Se forma en el hgado'y msculos de
mayores, al igual que el almidn, los enlaces que
mantienen unidas las molculas de glucgeno son
ideales para el almacenamiento de energa.
2. .Lfpldos
Son compuestos formados por carbono, hidrgeno
y insolubles en agua, pero solubles en'
compuestos orgnicos. Se clasifican en:
capaces de separarlas con sus jugos gstricos.
Rumiantes como las ovejas, los caballos, el ganado
caprino y vacuno, comen celulosa, esto les es
posible gracias a la existencia de microorganismos
en su aparato digestivo, que se encargan de
realizar la tarea de desdoblar y digerir molculas de
celulosa.
a) Grasas neutras o Ipidos simples (grasas o
aceites)
Resultan de la combinacin de una molcula de
glicerol o glicerina y tres molculas de cidos
grasos. Algunas de sus funciones son: reserva
energtica, aislante trmica y proteccin.
c) Esteroides o Ipidos derivados
Algunos esteroides importantes son: el colesterol y
las hormonas sexuales como la testosterona,
progesterona, estradiol y cortisona.
b) Fosfolpidos o lpidos compuestos
Se forman de carbono, hidrgeno y oxgeno,
contienen fsforo, y en ocasiones nitrgeno.
Constituyen las membranas celulares de los
vegetales y animales, donde regulan la entrada y
salida de sustancias (intercambio celular).
aracterlsticas e os princlpa es esteroides
NOMBRE CARACTERISTICAS
Colesterol Es el ms abundante en animales
superiores y algunas plantas. Un
alto nivel de este esteroide en la
sangre produce endurecimiento
de las arterias.
Testosterona Hormona sexual masculina que
regula al desarrollo y funcin de
los roanossexuales.
Progesterona Hormona sexual femenina que
yestradiol regulan el desarrollo y funcin de
los rcanos sexuales.
Cortisona Hormona que interviene en el
metabolismo de azcares y sales
minerales de animales
superiores.
12
CURSO DE BIOLOGA
Con base en su forma, las protenas pueden ser:
Fibrosas o helicoidales, stas realizan
funciones estructurales al formar parte de la
piel, los msculos y los tendones.
,.. Globulares, como las enzimas y los anticuerpos
que participan en todo proceso vital.
Estructurales, como el colgeno y la elastina.
Catalizadoras, como las enzimas.
Hormonales, como la insulina y la oxitocina.
,.. De defensa, como los anticuerpos
Materiales contrctiles, como la miosina.
Transporte, como la hemoglobina.
Elemento de coagulacin, como la fibrina
Material de reserva, como al albmina.
En la divisin celular, como las histonas.
Las protenas son esenciales para la vida, porque
desempean funciones bsicas como:
La hemoglobina consta de dos pares de cadenas
de aminocidos, que contienen en total unas 574
molculas de aminocidos. Cada una de estas
cadenas tiene un grupo de tomos llamados grupo
hem. Este grupo hem contiene el hierro, elemento
que da el color rojo a la hemoglobina.
varios aminocidos forma unpclipptido de entre..
50 aminocidos. Si la cadena tiene
-50 recibe el nombre de protena. .-
. --
IRIPTOFANO
H-C-H
I H
C=C'/
I )-H
/=\
H-e C-H
#
C-C
I I
HH
CISIEINA
H HO
.1111\

.1....
H-C-H
I
S-H
PROLlNA
El enlace qumico que resulta entre dos
aminocidos se llama enlace peptdco, el que se
rompe durante el proceso digestivo! La unin de
(
13
/ Actividades
1. Forma en que los carbohidratos almacenan energa en las clulas animales:
a) Celulosa. /
b)AlmidnV
c) Glucgeno.
d) Colesterol.
2. Escriba el nombre de las siguientes estructuras qumicas:
=
H
I
H-C-OH
I / O ~ / H
C C H
/ \ H HO/ -, I
HO / \ C -OH
C--C \
I \ H
OH H
H
I
H-C-OH
I
HO /C-O\
\ "ti /H
C C
/
\
OH H / -.
/ \ OH
H C--C
I \
H OH
H
I
H-C-OH
1
H C--O
\/ "ti \/H
C C
/
\
OH H / <,
HO / \ OH
C--C
I \
H OH
3. Qu azcar proporciona la mayor cantidad de energa a los organismos?
a) Fructuosa.
b) Lactosa.
e) Maltosa.
d) Glucosa.
4. Menciona la funcin de los Ipidos:
5. Qu biomolculas estn formadas por unidades de aminocidos?
a) Protenas.
b) Lpidos.
c) Carbohidratos.
d) Esteroides.
14
CURSO DE BIOLOGA
Los organismos y su medio ambiente
Propsito: que el estudiante establezca la importancia del conocimiento y estudio del medio
ambiente tanto interna como externamente, y los niveles de organizacin superiores e
inferiores.
1. El medio ambiente
Los bilogos en su bsqueda de respuestas se
centraron durante muchos aos en el interior de los
organismos, pero antes del siglo XX pudieron
percibir que muchas respuestas dependen de las
relaciones en un nivel ms amplio, es decir, entre
organismos multicelulares y no slo entre
organismos unicelulares.
El caso ms destacable es el que sucedi en
Florida (EUA), donde unos microorganismos
llamados dinoflagelados convirtieron las aguas
cristalinas en un caldo amarillo de olor
desagradable.
Los cuales producen una sustancia qumica muy
txica para los animales marinos y ello provoc la
muerte de tortugas, crustceos, ostras, camarones
y cangrejos.
Al investigar las causas, se descubri que los
dinoflagelados necesitaban vitamina 8-12, pero
que no podan sintetizarla, por lo que la obtenan
del medio ambiente. El proceso es el siguiente: las
algas azul-verde y algunas bacterias que viven en
cinegas o en el suelo producen vitamina 8-12,
,
son arrastradas al ocano, y provocan grandes
concentraciones de est?l vitamina, lo que a su vez
estimula el crecimiento de la poblacin de
dinoflagelados.
El conocimiento del medio ambiente es esencial
para poder evitar o controlar estos trastornos, por lo
que los especialistas han dividido el estudio del
medio ambiente en dos factores:
a) Factores abiticos
Son los factores inertes, es decir, los componentes
fsicos y qumicos de un ecosistema, como la
energa solar, la temperatura, el agua, la presin
atmosfrica, los sustratos, los gases atmosfricos y .
las sales minerales.
b) Factores biticos
Son todos los seres vivos que se encuentran en un
ecosistema, y se dividen en: productores (plantas),
consumidores (organismos hetertrofos incapaces
de elaborar su propio alimento) y desintegradores
(bacterias, hongos, etc.).
La Ecologa es la ciencia que' estudia las
interacciones entre los seres vivos y su medio
ambiente y los niveles que estudia son las
poblaciones y las comunidades.
NIVELES DE ORGANIZACiN
ECOSFERA
BIOSFERA
ECOSISTEMA ---1
COMUNIDAD
POBLACiN
INDIVIDUO
Una poblacin es un conjunto de individuos
misma
mientras que una comunidad es un grupo de
individuos .. de '. especies diferentes que conviven
er,tr-si." ejemplo, la po61acinde-aatiJreas,
transforman la energa solar en energa qumica.
15
Diversos animales comen y
cantidad de ellos son el alimento de animales mas
grandes.
Un ecosistema es la interaccin de cc:...m_LJnidad
o bfOcenos1S, consumeaioffsicoo 6iotopo; y se le
corrsiLJ-eracomo la unidad de la naturaleza. Existen
dos clases de ecosistemas: los naturales (terrestre
y acuticos) y los artificiales (creados por el
hombre, como un acuario).
Se denomina como hbitat al lugar fsico de un
ecosistema, que rene las condiciones naturales,
donde vive una especie y al que se halla adaptada.
El nicho ecolgico es el modo en que un
organismo se relaciona con los factores biticos y
abiticos de su ambiente. Incluye las condiciones
fsicas, qumicas, y biolgicas que una especie
necesita para vivir y reproducirse en un ecosistema.
La temperatura y la luz son algunos de los factores
ffsicos y qumicos que determinan el nicho de una
especie.
Los eclogos han determinado conceptos como
biosfera (esfera de vida) y exosfera (la suma total
de los ecosistemas de la Tierra).
funcionan como una unidad para satisfacer las
necesidades de todos, por ejemplo las abejas.
Otro tipo de agrupacin, es la familia, que puede
ser temporal (das o generaciones). Esta
agrupacin se da principalmente entre animales
que al nacer requieren de la ayuda de la madre
para satisfacer sus necesidades. Los mamferos
son los que tienen familias ms estables,
desarrolladas y complejas.
Existen otras agrupaciones como las bandadas de
gansos, el hato de caribes y el cardumen de
peces.
Una sociedad es una serie muy compleja de
relaciones entre individuos especializados que
/ Actividades
111
1. Lea lo siguiente:
"Es la agrupacin de una cierta especie de peces que permanecen juntos, establecen relaciones de
dependencia". .
El prrafo anterior hace referencia a lo que lIama'.:90s:
a) Hato. b) Cardumen/.>" e) Bandada. d) Sociedad.
2. SeJilefine como el conjunto de especies que habitan naturalmente un rea determinada.
Comunidad. b) Poblacin. e) Ecosistema. d) Biosfera.
3. Qu organismos forman parte de una sociedad?
a) El caro y el conejo. b) El alga y el hongo. v6') La obrera y el
Zngano.
d) La rmora y el
tiburn.
focas. e) los caribes.
4. Cmo se llama a la relacin que existe entre el medio abitico y las poblaciones de especies que habitan
naturalmente en un rea determinada?
a) Comunidad. b) Exosfera. Ecosistema. d) Biosfera.
5. Un ejemplo de familia lo constituyen:
a) las hormigas b) los gansos.
',. j .
16
CURSO DE BIOLOGA
5
"'''''' '
p \.
,
.,,,,j/
Energa y organismos
Propsito: que el estudiante determine la necesidad de energa en las clulas (ATP),
explique la transformacin de energa en los cloroplastos, el papel de las mitocondrias y el
funcionamiento de las enzimas.
1. La energa
La fuente de energa para cualquier sistema
biolgico es la molcula de ATP (Trifosfato de
adenosin), llamada comnmente molcula universal
de energa. Cuando se genera energa en procesos
como la respiracin celular, sta debe
, transformarse en ATP para su almacenamiento y
posterior utilizacin. La molcula de ATP est
formada por adenina (base nitrogenada) y tres
grupos de fosfato. Ambas partes unidas por una
pentosa llamada ribosa. Esta estructura, tambin se
encuentra en el ADN y ARN,
En el ATP, lo importante son los enlaces fosfatos,
los cuales se hidrolizan, es decir, se rompen
fcilmente con agua, y al romperse generan
energa.
.J
Fosfato
Enlaces de atta energa
Adenma
N H ~
,
N ~ C " ' C / N ~
1 11 ~ C - H H O O .c
/ C ~ / C ' - .... /1 ji 11 11
H N N O H- C-Q-P-O......... p -O---P-OH
~ / <, i 1 1
/C, H HC" OH OH. OH
H \! I H
. e-e' Fosfato
j I
OH OH Fosfato
Rbosa
2. Modelo auttrofo
Los seres auttrofos elaboran sus propios
alimentos y, dependiendo de su fuente pueden ser:
.. Por fotosntesis, como las plantas verdes, las
algas y algunas bacterias, que utilizan la
energa luminosa para elaborar sus alimentos.
.. Por quimiosntesis, como bacterias que
emplean energa qumica.
La fotosntesis, es el proceso por medio del cual
los orqanisrnos auttrofos convierten la energa
proveniente del Sol en energa qumica
aprovechable. En este proceso los cloroplastos son
los organelos que se encargan de la fotosntesis,
poseen clorofila, que es la encargada de captar la
energa de la luz solar y transformarla en energa
qumica. El proceso es:
Bixido de carbono + agua + energfa --Glucosa + Oxgeno
Durante la fotosntesis, el agua es la fuente de
electrones, de protones y del oxgeno que se libera
en la atmsfera. El bixido de carbono (COz), es la
fuente de carbono para la formacin de glucosa en
la fotosntesis, por lo tanto, todos los tomos de
carbono de las molculas orgnicas proviene
directa e indirectamente del COz.
3. Modelo hetertrofo
Los seres hetertrofos no pueden sintetizar su
propio alimento, y dependen de los organismos
auttrofos o de otros hetertrofos para 'subsistir.
Los animales, los hongos y algunas bacterias son
seres hetertrofos. Segn el alimento que
consumen los animales hetertrofos, SE;l dividen en:
17
~ Herbvoros, como conejos, caballos, chapulines
etc., los cuales se alimentan de plantas y algas.
... Carnvoros, como perros, pumas, guilas, etc.,
que se alimentan de otros animales, es decir,
comen carne.
jll> Omnvoros, como los osos, los ratones, el
hombre, etc., los cuales se alimentan de
cualquier tipo de organismos.
Las mitocondrias son la parte fundamental para la
transformacin de la energa en las clulas
hetertrofas, debido a que la mayor parte de las
molculas alimenticias se descomponen, y la
energa de sus enlaces qumicos se transmite al
ATP.
4. :Enzimas
Las enzimas son protenas que actan como
catalizadores, ya que aumentan la velocidad de las
reacciones qumicas de las clulas. Cada reaccin
qumica es propia de una enzima. La sustancia
sobre la que acta una enzima se denomina
sustrato. Una vez que una reaccin qumica
ocurre, el sustrato se convierte en uno o ms
productos.
18
El papel que desempean las enzimas consiste en
disminuir o acelerar la energa de activacin de los
reactivos, sin que su naturaleza se vea afectada,
con lo que logra una mayor o menor velocidad de
reaccin.
5. Respiracin
La suma total de las reacciones qumicas que se
realizan en la clula que toman molculas
alimenticias por separado y transfieren su energa
al ATP, recibe el nombre de respiracin. Tenemos
dos tipos de respiracin:
jll> Respiracin .aerobia
Debido a que el oxgeno es indispensable para este
proceso se le _cQnl....9!D.Q_fFlpjriD.efob.ia. En
ste, el cido prvico se divide en CO
2
yagua, en
las mitocondrias, donde las enzimas y coenzimas
hacen que el proceso sea eficiente. Durante esta
respiracin, se liberan 38 ATP netos, por lo que la
clula aprovecha cerca de 60% de la energa de la
molcula de glucosa.
Respiracin anaerobia
En la descomposicin de la glucosa en cido
pirvico no interviene el oxgeno, por ello se
denomina como respiracin anaerobia
La descomposicin de la gll,l<;:_Q--e_efecta.fuera
de las rnitocondrias, donde cada molcula de
glUcosa se descompone en dos molculas de cido
pirvico con una ganancia neta de dos molculas
de ATP. Al romperse la glucosa, la clula es capaz
de transformar alrededor de 7% de la energa total
contenida en los enlaces qumicos de la molcula..
Esta denominacin tambin se aplica en la
fermentacin y en la gliclisis.
Las clulas auttrofas y hetertrofas son
mutuamente dependientes. Las auttrofas
necesitan del CO
2
en su actividad sinttica y, en la
mayora de los casos, dan oxgeno como
subproducto. Las clulas hetertrofas necesitan la
energa de las molculas alimenticias que han sido
elaboradas por las clulas auttrofas. Las clulas
hetertrofas tienen respiracin aerobia, y dependen
del suministro constante de oxgeno. El CO
2
es un
subproducto de las clulas hetertrofas. Por lo
tanto, este producto se reintegra a la atmsfera
para el manteniminto de las clulas auttrofas.
z:::::
CURSO DE BIOLOGA
I
,1
1
[
/ Actividades
qz
1. El ATP es conocido como:

a) molcula responsable de la herencia.
b) la molcula universal de energa.
e) el polipptido que reduce la energa de activacin.
d) el polipptido que une a los aminocidos.
2. Al tipo de respiracin. anaerobia que realizan algunas bacterias y levaduras, se le conoce como
.'c...,c ( ::/:' \ . Ysus productos son r: j,. r } " ~ ,"'. 'c f ["'" tc,cJ-.
3. La cantidad total de molculas de ATP que se producen al final del proceso de respiracin aerobia, es de \
4. La luz solar es la fuente de energa para los organismos llamados _
5. Durante la digestin celular, los alimentos son por las enzimas.
a) asimilados.
b) descompuestos.
e) sintetizados.
d) almacenados.
6. Cuando una levadura transforma la glucosa en alcohol etlico, requiere de la intervencin de ciertas
sustancias, cuya naturaleza no se altere al actuar; estas sustancias reciben el nombre de:
a) enzimas
b) Ipidos.
e) cetonas.
d) aldehidos.
7. Defina auttrofo y hetertrofo:
19
Molculas maestras controlan la clula
Propsito: que el estudiante explique la relacin existente entre el ncleo de la clula con la
produccin de enzimas, y el papel del ADN y ARN en la sntesis de protenas.
-
1. Centro de control celular
Despus de realizar experimentos con paramecios,
amibas y la acetabularia, se demostr que el
ncleo es el que tiene influencia dominante en la
clula. Este hecho confirma su influencia decisiva
sobre el citoplasma y se puede concluir que el
ncleo de la clula es el centro de control celular.
2. Enzimas y ncleo celular
En 1941 Beadle y Tatum realizaron experimentos
con neurosporas (hongo rosa del pan) y
demostraron que los genes estn directamente
relacionados con la produccin de las enzimas
dentro de la clula.
Tales experimentos demostraron que en la mayora
de las clulas, los cromosomas estn en el ncleo
celular. Esto hizo suponer que los genes ejercen su
influencia en el ncleo, al producir enzimas (una por
cada gene), mismas que controlaran las
actividades celulares; aunque estas afirmaciones
no encontraron pruebas contundentes, sirvieron de
base a futuras investigaciones y experimentos.
En 1928, Fred Griffith determin la existencia de
clulas muertas que actan sobre otras vivas al
experimentar con neumococos (causantes de la
neumona) en ratones. Despus de una serie de
tcnicas complicadas de purificacin, se identific
un componente como substancia transformadora,
llamada cido Desoxirribonucleico (ADN).
3. cidos nucleicos
Los cidos nucleicos son molculas de gran
tamao, constituidas por la unin de miles de
nucletidos, que estn formados por una base
nitrogenada, un azcar de cinco carbonos y un
grupo fosfato. Los cidos nucleicos se dividen en:
a) cido desoxirribonucleico (ADN o DNA)
Es el material hereditario o gentico y controla las
actividades celulares; constituye a los genes, que a
su vez se localizan en los cromosomas, son
filamentos que se encuentran dentro del ncleo de
cada clula. Tambin existen ciertas cantidades de
ADN en los c1oroplastos y mitocondrias.
20
En 1953 Watson y Crick disearon el modelo de la
estructura del ADN, la describieron como una
molcula con dos cadenas de polinucletidos
alineados y enrollados uno sobre otro, con lo que
se forma una doble hlice. Sus bases nitrogenadas
son: adenina. guanina, citosina y timina, y el azcar
es la desoxirribosa.
Las dos cadenas de ADN estn unidas entre s por
puentes de hidrgeno, por lo que quedan colocadas
una base de una cadena enfrente de otra, de
manera especfica: la adenina unida a la timina y la
citosina con la guanina.
El ADN tiene la capacidad de autoduplicarse, es
decir, hacer copias idnticas de s mismo. Este
mecanismo de duplicacin es semiconservativo, ya
que la molcula de ADN se abre y se separan sus
dos cadenas, posteriormente se unen los
nucletidos libres complementarios y forman dos
molculas de ADN hijas, cada una con una cadena
original y una nueva.
ADN original
Unin con
nuc!etidos
libres
Puntes de
hidrgeno
rotos
CURSO DE BIOLOGA
Una conclusin de esto es, que el gene es una
secuencia nucletida en una molcula de DNA, y es
. la responsable final de la sntesis de una cadena de
pollpptidos.
b) cido ribonucleico (ARN o RNA)
Que acta como agente intermediario, por medio
del cual el ADN cumple con sus funciones. Se
localiza principalmente en el citoplasma de las
clulas y en los ribosomas. Tambin se encuentra
en el interior del ncleo, as como en ciertos virus.
Copias de ADN
Durante el proceso de duplicacin del ADN
intervienen enzimas, entre ellas: la helicasa, cuya
funcin es desenrollar las dos cadenas en los sitios
donde inicia la molcula, y la duplicacin prosigue
en ambas direcciones del ADN.
El ADN polimerasa, es una enzima que une los
nucletidos libres de las cadenas originales.
Durante la duplicacin, la sntesis de una cadena es
continua, mientras que la sntesis de la otra cadena
es discontinua, debido a que la ADN polimerasa
slo acta en una direccin.
El ARN est formado por una cadena de
polinucletidos. Sus bases son adenina, guanina,
citosina y uracilo, y el azcar, la ribosa. Existen tres
formas de ARN que interactan en el proceso de
sntesis de protenas:
/
21
/Actividades
-
..
1. En una mutacin en el ARN, de transferencia al nivel de la valina, durante la sntesis de protenas, lo ms
probable que se presente es la incapacidad de las protenas para:
a) dar estructura al nucleolo de la clula.
b) sintetizar la cadena de polipptidos.
e) enlazar la totalidad de los aminocidos.
d) provocar la formacin de polisomas.
d) fructuosa e) glicerina
2. La sntesis del compuesto __' se realiza cuando los nucletidos del ARN se unen con las bases
del ADN y forman un ARN completo.
a) colesterol b) maltasa
Mencione las partes que forman al ADN.
4. Qu diferencia qumica hay entre el ADN y el ARN?
5. Una seccin desenlazada del ADN"tiene el siguiente cdigo gentico, A e e T T T G e A A e A, cul es el
orden de los nucletidos del ARN que completan la cadena?
6. La insulina del cerdo difiere de la del buey, esta diferencia se encuentra codificada a nivel de:
a)ADN
b) polisoma
e) centriolo
d) ARN mensajero
\Ji 'e\'" \\. f........-
'-:
!enle_S T
i , ;" .. t./
)"';:\': ,. '
/i)Id
I t! ol
22
n
CURSO DE BIOLOGA
7
'
"-ri"
.J
La vida se reproduce
Propsito: que el estudiante explique la reproduccin sexual, asexual, mitosis y meiosis.
1. Reproduccin intracelular
Cuando una clula se reproduce, implica que todos
los sistemas organizados dentro de ella tambin se
reproduzcan, pero, cmo se reproducen estos
rganos? Todo empieza desde el mismo ADN y la
produccin de protenas. Para la produccin de las
molculas orgnicas el punto clave son las
enzimas, las cuales ensamblan carbohidratos,
nucletidos y aminocidos.
El ADN forma el modelo para el ARN y ste forma a
su vez el modelo para los polipptidos,stos son
ensamblados y forman protenas, las protenas
funcionan como enzimas; son las responsables de
la formacin de otras molculas dentro de la clula.
.-----.._--....:........
/'.. "'"
/ \
Principio de la \,' \
profase l
\ I
\ o," ,!
HUSO
1\
. e \ -,
'" ' 23
\J 1:""\ ( ',' (_.:f\:}.cSE '-,lil en
, i
: :
f
!
Principio de la
metafase
\'----+
Final de la
metafase
\'----"'*
b) Metafase
Durante la metafase, los cromosomas formados por
doble filamento, se acomodan en el ecuador del
"'..
"10 r c'
a) Profase
Durante sta, se hacen visibles los cromosomas,
desaparece la membrana nuclear y el nuclolo, y se
forma el huso acromtico.
CEIIIT80MEROCROMOSOM
Durante la cariocinesis se presentan cuatro fases
consecutivas:
2. Mitosis y divisin celular
La mitosis es un proceso mediante el que una
clula se divide ("escisin") y da origen a dos
clulas hijas con el mismo nmero de cromosomas
que la clula original. En la mitosis ocurren dos
procesos: la cariocinesis o divisin nuclear y la
citocinesis o divisin citoplasmtica (meiosis).

DISPERSION
DE ESPORAS
4. Reproduccin sexual en nuevos organismos
En la reproduccin sexual encontramos la
presencia de clulas haploides o gametos (vulos y
espermatozoides), las cuales se fusionan e
intercambian su material gentico, esta unin es
llamada fecundacin.
En el momento en que se lleve a cabo la
fecundacin se formar una serie de nuevas clulas
por divisin, hasta formar un nuevo ser vivo.
Los organismos reproducidos asexualmente, no
son en cierta forma nuevos organismos verdaderos.
Son el resultado de la misma informacin
hereditaria que produjo a sus padres (no hay
intercambio gentico).
.] Ar':fjj
'/ r
h
Ir.. fl

.. ".. /,.... - Vf \
/' / i\'l
tri \ \
. !
c) Reproduccin vegetativa
Se hace presente en plantas, por medio de un
fragmento o "pie" del progenitor se desarrolla una
planta nueva, como observamos en los rosales,
fresas, enredaderas, papas etctera.
Dentro de este sistema de reproduccin vegetativa, '
la regeneracin significa "el crecimiento de las
partes faltantes", tal regeneracin existe en
organismos como la planaria
b) Esporulacin
Algunos organismos producen clulas
especializadas (esporas) que son capaces de
convertirse en organismos completos, por ejemplo
a) Fisin binaria o biparticin
En este proceso la clula "madre" se divide en dos
partes formando como resultado dos clulas hijas.
Los organismos unicelulares (protozoarios) son el
ejemplo ideal para este tipo de reproduccin.
CJl cDdo ::'SF:-.. c\ ' -: ,.:.,>,' 'lo' l 1'"
. I\i"\[,.':;"
3. Reproduccin de organismos: modelos
asexuales
Existen dos modelos bsicos en la reproduccin de
los organismos, el sexual y el asexual (no sexual).
En la reproduccin asexual interviene un progenitor
y no se necesitan gametos. En la reproduccin
sexual participan gametos y, por lo general, dos
progenitores.
Existen diversas formas para que se generen
organismos por va asexual.
En la citocinesis, la clula se divide formando dos
clulas hijas.
c) Anafase
Aqu los cromosomas, formados por un solo
filamento en forma de J o V, se mueven hacia los
polos opuestos.
_r. I'" -s 1',., n "') <\,"""
delS" e :"'71&?-, o ,;:;(L/1CW,.J-r1?f )C5 'en Rhizopus (hongo negro del pan), se desarrolla
._ .. -ro .: \:1:-_I:tn rgano especializado, .el esporangio, que
.:-;.i,..<I"'- ,,:r:.7 !. produce y guarda cientos de Al
UN;)i,p/Jt<", .. rompers.e el esporangio, las esporas se diseminan
, ." ..... ... .. .. por .alre, dando onqen a un nuevo hongo, si las
".:' r o' , .'. .... condiciones son propicias.
:J? 1,\/':> l!dt!o} \(t,!\+:\ \, 4ft 1,; ESPORANGIO
PdodelO?l ::1,(::,. o. \m 6 rvrc"'-;."'-. '>
.. '"
:?"'?-DS Clj.k/':tZ'/[:;:Ji LO:;pDlo:.> ; dsre/;'i->? fU/-" //,
d) Telofase o
Desaparece el huso y reaparece la membrana
nuclear y el nuclolo. Aparece un surco o canal en
la membrana plasmtica (clulas animales) o el
desarrollo de una placa divisoria (clulas
vegetales). . ! .,o .
CUi: lo:) \t;.;
".:), .:. .. ",t".:.. '.. R.. ." .. t.A .t.'.''.,.'<O.\
rNri,'c.\}\lO nncipio e a l;5i'
, "-,,{ telofase ''
\ ,'1 .ifi
-......- -
J,rlfi 11\\" 1/ /

24
5. Meiosis
La meiosis es un proceso en el que una clula se
divide (diploide), dando lugar a clulas hijas con la
mitad del nmero de cromosomas que la clula
original (haploide). La meiosis se lleva a cabo en
clulas reproductoras o gametos.
La meiosis ocurre en dos etapas: primera y
segunda divisin meiticas, cada una consta de las
cuatro fases en que se divide la mitosis.
a) Primera divisin meitica
If Principio de la Profase I
Llegan a ser visibles los cromosomas al
condensarse.
Profase media
El par de cromosomas se duplica y cada
cromosoma se transforma en dos cromtides.
Final de la profase
Los dos pares de cromosomas emigran hacia la
placa ecuatorial, cada homlogo del par se alinean
uno al lado del otro, esta colocacin de los cuatro
cromosomas se llama ttrada.
Por ltimo se enganchan los filamentos del huso a
los centrmeros que atan a los nuevos
cromosomas duplicados.
ti Metafase I
El sobrecruzamiento de las porciones de los pares
homlogos de cromosomas, se completa.
E Anafase I
Los pares homlogos se empiezan a separar, y
cada par emigra a un polo.
/ Actividades
Conteste las siguientes preguntas:

CURSO DE BIOLOGA
1, Telofase I
Se completa la separacin de los cromosomas
homlogos formando dos ncleos, los cuales se
reconstruyen en esta etapa.
b) Segunda divisin meitica
Protase f
La membrana nuclear desaparece.
Metafase"
Los cromosomas emigran hacia el ecuador, de
nuevo las fibras del huso, se adhieren a los
centrmeros.
Anafase ll
Los filamentos del huso causan la separacin de
los cromosomas y stos se mueven hacia los polos.
Telofase ll
La divisin de la clula y los ncleos se completa.
Se forman cuatro clulas hijas, cada una con la
mitad del nmero de cromosomas, constituido,
ahora por una sola cromtida
Los procesos de crecimiento y desarrollo de un
organismo y la reparacin de tejidos muertos se
realizan por el fenmeno de mitosis. Por otro lado,
el mantenimiento del nmero de cromosomas de
las especies y la variabilidad en las caractersticas
hereditarias de una poblacin, se dan como
consecuencia del proceso de meiosis.
..
1. Los cromosomas se acomodan en el ecuador del huso o en la placa ecuatorial, esto sucede en la fase de la
mitosis llamada:
a) anafase b) profase c) metafase d) telofase
2. Ordene correctamente los siguientes enunciados referentes al proceso mittico.
A Los cromosomas se separan en direccin a los polos de las clulas.
18. Los cromosomas se hacen visibles.
).: C. Los cromosomas se dividen longitudinalmente.
3 D. Los cromosomas se alinean en el centro de la clula formando una estrella.
se completa el sobrecruzamiento de las porciones de los pares homlogos de
a)a,d, b, c
3. En la
cromosomas.
a) anafase
b) b, e, d, a
-.---
b) metafase I
- - - - _ . _ ~ ~ , - - - ~ . - ...",...
c)a, b,c, d
e) profase
d) b, c, a, d
d) telofase
25
r'
4. Durante la/;J '":nD r;
, -
de la mitosis los cromosomas se hacen visibles.
b) anafase e) telofase
d) metafase
5. Durante la segunda divisin meitica, en la , la membrana nuclear desaparece.
a) metafase b) anafase c) telofase d) profaselT
6. En la de la meiosis se originan cuatro clulas haploides.
a) metafase de la primera divisin meitica
b) profase de la primera divisin meitica
e) anafase de la segunda divisin meitica
de la segunda divisin meitica
7. Durante la se unen los ncleos de las clulas haploides.
a) esporulacin b) e) reproduccin asexual d) gemacin
_". .. -- ,_. ,-- '-_.'..., ....
8.' Lea lo siguiente:
Una ventaja que se logra es el intercambio gentico en una poblacin y la variedad como
consecuencia.
El enunciado anterior se refiere a una ventaja de la:
reproduccin sexual
... b) reproduccin hermafrodita
c) reproduccin asexual
d) gemacin
9. En qu fase de la mitosis los cromosomas adquieren forma de espiral?
a) Metafase
b) Profase
-)oC) Telofase
d) Anafase
10. La etapa de la meiosis en la que se completa el sobrecruzamiento de las porciones de los pares homlogos
de cromosomas se denomina:
--?a) metafase
b) profase
c) anafase
d) telofase
11. Describe lo que sucede en cada una de las siguientes fases:
Profase media de la meiosis
Telofase de la mitosis
Metafase de la meiosis
Anafase 11 de la meiosis
26
CURSO DE BIOLOGA
............"'-"'-".........,... """""--_."'-",...... --"" ... " ..-....
...... ,..... M"'" ~ ~
Evidencias de transformacin
Propsito: que el estudiante explique los cambios de la vida a travs de la historia
mencionando las pruebas directas e indirectas que apoyan la evolucin de las especies. '
1. Evidencia directa: registro fsil
En 1973 T. Dobzhanzky dijo: "En la Biologa slo
tiene sentido lo que se estudia bajo la perspectiva
de la evolucin", esto es debido, a que todas las
especies actuales (incluyendo al hombre) han
sufrido cambios graduales hasta transformarse en
otras nuevas.
Estos cambios pueden ser estudiados, al tomar
como base las pruebas de evolucin, entre las que
tenemos:
Hombre Perro Ballena
Ave .
MSCULOS
DE NARIZ Y
OiDO
MUELA
DEL
JUICIO
MEMBRANA
NICITANTE
Las alas del pjaro, del murcilago y de la mosca
desempean funciones similares, aunque su origen
embrionario y su estructura son diferentes.
El hmero, el radio, el carpio y las falanges son estructuras
homlogas.
Los .organismos homlogos y los vestigiales
constituyen pruebas de parentescoeVolutivo..
La embriologa c o m p ~ ! a d a explica que, mientras
mayor es la relacin evolutiva entre dos
organismos, ms semejanza existe en las etapas
tempranas de su desarrollo. El principio de la
e) Vestgales
Estructuras no funcionales, presentes en algunos
seres vivos, que en algunos s funcionan.
b)Anlogos
Estructuras que desempean funciones
semejantes, pero su origen es diferente.
~ Registro fsil
~ Anatoma comparada-
~ Embriologa
~ Biogeografa
~ Bioqumica
".. Gentica
11> Seleccin natural
a) Homlogos
Estructuras que tienen el mismo origen, pero
diferente funcin.
El registro fsil se considera prueba directa de esta
evolucin, el resto se consideran pruebas
indirectas. Los paleontlogos son los encargados
de estudiar las formas de vida que existieron en
pocas geolgicas pasadas, es decir, los fsiles.
2. Evidencia indirecta
Los especialistas demostraron por medio de los
fsiles la forma en que se ha evolucionado en la
Tierra. Evolucin significa "cambio", y las especies
pueden cambiar.
En la anatoma comparada, se pueden establecer
relaciones, evolutivas entre los organismos. Por lo
que se requiere el estudio de tres tipos de rganos:
El calendario geolgico comprende cinco eras:
Azoica, Precmbrica, Paleozoica, Mesozoica y
'Cenozoica, cada una dividida en periodos y pocas,
que se caracterizan por acontecimientos geolgicos
especificos y por que predominan ciertos tipos de
vida vegetal y animal.
27
recapitulacin establece que la ontogenia, o
desarrollo de un individuo (lapso corto), es una
recapitulacin o resumen de la filogenia o desarrollo
evolutivo de una especie (lapso largo).
... t,l
v.'.'' .. .. '.1 .
)r: _. ': "I

PEZ SALAMANDRA POLLO TERNERA HOMBRE
/ Actividades

1. La embriologa proporciona al igual que la anatoma comparada evidencia
a) directa b) indirecta e) relativa d) casual
2. La existencia de fsiles de trilobites en determinadas montaas, es una r.> 1/ l .;)rye / O\, el f tE' (1r
3. Un bilogo cuenta con una f' <:/ p('\CIv, I apoyar su teora de la evolucin, cuando afirma
que el embrin de los mamferos presenta una gran similitud con el de las aves.
4. Para tener una evidencia indirecta que apoya a la teora de la evolucin, es necesario basarse en:
a) la forma de apareamiento de las especies
b) la capacidad reproductiva de las especies
e) los diferentes fenotipos que poseen las especies

28
CURSO DE BIOLOGA
Darwin y la seccin natural
Propsito: que el estudiante explique cmo funciona el mecanismo real. de evolucin y cmo
Darwin lleg a la conclusin del principio de la seleccin natural.
1. La evolucin
La expresin evolucin orqamca significa el
desarrollo o cambio gradual de los seres vivos de
un estado a otro afn, para adaptarse a distintos
ambientes. Existen varias teoras sobre esta
evolucin:
a) Teora de las catstrofes
Explica que algunos organismos, despus de cierto
tiempo, se extinguieron y fueron sustituidos por
seres ms avanzados como el hombre. Esta
extincin fue ocasionada por catstrofes.
b) Teora de Lamarck
Propuso que los organismos evolucionaron por un
automejoramiento o deseo propio, y que los
cambios en su estructura debidos al uso o desuso
se heredaban a sus descendientes.
e) Teora de Darwin
Este naturalista ingls realiz un viaje alrededor del
mundo en el barco Beagle. En este viaje
mencionado pudo estudiar y comparar a las
diferentes especies que observ al postular el
principio de la Seleccin Natural. Esta teora explica
los procesos evolutivos de las especies, al
proponer:
.. La variacin de los organismos.
.. La sobreproduccin.
.. La lucha por la existencia.
.. Supervivencia del ms apto.
.. La herencia de las variaciones favorables.
.. La especiacin.
2. Variacin y seleccin
Despus de los estudios de Darwin se lleg a la
conclusin de que las especies se adaptaban a su
medio ambiente, lo que propiciaba que algunas de
stas que emigraban a otros medios diferentes al
suyo, empezaran a desarrollar esas adaptaciones
al nuevo medio en el que vivan. Esto se conoci
como Variacin de Especies o Seleccin Natural.
Tambin, se pudo demostrar que el hombre puede
modificar tales condiciones, al seleccionar 'las
caractersticas que desea en un animal o planta.
Por tal razn, este proceso se denomina Seleccin
Artificial.
Al seleccionar algunas caractersticas especificas, el
hombre puede lograr una seleccin artificial. Por
ejemplo, en esta ave con cola de abanico, criada
para exhibiciones.
Especiacin esel proceso por el que se forman
nuevas especies.
29
/ Actividades
ID""
Conteste las siguientes preguntas.
1. La.s n ... la sobrevivencia de los organismos, que presentan variables favorables en
Gna poblacin de organismos para que evolucionen.
2. Describa qu es Seleccin Natural.

..."\' 1'/ (1, , .J .'-_/ ..' ,,;./J,.:
3. Cmo interviene la Seleccin Natural de una poblacin de organismos para que sta evolucione?
a) Evita que el ndice de mortalidad de la poblacin aumente.
b) Promueve el surgimiento de variables favorables entre los organismos.
Permite la sobrevivencia de los organismos que presentan variables favorables.
d) Evita el cruzamiento al azar entre individuos de una poblacin.
30
m
CURSO DE BIOLOGA
Evolucin: una perspectiva moderna
Propsito: que el estudiante mencione las fuentes de variacin, cmo se originan las nuevas
especies y el origen de la vida.
1. Qu causa la variacin de las poblaciones?
La base de la evolucin es el cambio, por lo que la
materia prima de tal evolucin es la variacin
heredable. sta se origina por dos procesos:
a) La mutacin
Una mutacin es un cambio al azar, que ocurre en
el material gentico de un organismo. Las
principales mutaciones son: las cromosmicas
(deficiencia, insercin, traslocacin y numricas) y
las mutaciones de punto (a nivel de gen).
b) La recombinacin gentica
Es la combinacin nueva de genes en la
descendencia de individuos que se reproducen
sexualmente.
Si los individuos diferentes producen descendencia,
los nuevos genes, heredarn y se podrn extender
a otros individuos de la poblacin mediante el flujo
gentico.
En las mutaciones, los agentes llamados
mutgenos, pueden afectar uno o ms niveles del
material gentico, lo perjudica la capacidad del
ADN para unirse a otro ADN o alternan las bases,
. provocan un nuevo orden del ADN.
La mutacin tambin puede ocurrir sin necesidad
del mutgeno, ya que durante la divisin celular, los
cromosomas se rompen, pero en 90% de los casos
se vuelven a unir. Aunque en 10% estos
fragmentos pueden perdurar por generaciones,
como resultado de lo anterior, se pueden producir
cromosomas anormales llamados aberraciones
cromosmicas.
Los organismos que se reproducen sexualmente
pueden sll'frir en mayor medida la mutacin de su
especie, lo que permite que las mutaciones
favorables se conserven y hereden, y as se
propicie la evolucin.
2. Cmo se originan las nuevas especies?
Los cambios en una poblacin son el resultado de
diversos factores:
Mutacin =Variabilidad
+
recombinacin
Seleccin
---.. Evolucin
Natural
a) Migracin
Cuando los organismos que se reproducen entran o
salen de una poblacin, se producen cambios en la
frecuencia gentica, que pueden modificar, a su
vez, el fondo gentico de la poblacin.
b) Mutacin
Son los cambios a nivel molecular del material
gentico (ADN).
e) Seleccin natural
Algunos genes hacen que los organismos sean
ms aptos para sobrevivir, atraer a su pareja y
producir descendencia. La Seleccin Natural
provoca cruzas en las especies, lo que origina que
algunos genes aumenten su frecuencia y otros la
disminuyan.
.........................................

..A,.
..

r
Una forma de explicar cmo se logra una especiacin es,
cuando una barrera natural provoca que aparezca con el
tiempo una nueva especie. Despus, cuando se ponen en
contacto las especies, la incapacidad para la hibridacin se
convierte en el mecanismo de aislamiento.
Una especie es un conjunto de poblaciones
naturales capaces de cruzarse entre s. Las
especies se caracterizan por estar aisladas unas de
otras, en relacin a su reproduccin unas con. otras,
es decir, no se pueden cruzar entre s. Una vez que
ha ocurrido la especiacin, surgen procesos que
permiten mantener la integridad de las nuevas
especies, lo que impide el intercambio de genes
entre ellas.
31
Las barreras de aislamiento reproductivo son
factores que limitan las cruzas entre organismos de
diferentes especies como la geografa del lugar, la
conducta, etc.
3. Cmo se origin la vida?
Se puede afirmar que la vida es en general, el
estado de actividad de los organismos, y que dicho
estado les confiere una serie de propiedades o
caractersticas como: crecimiento, reproduccin,
irritabilidad, metabolismo y relaciones con el medio,
entre otras. Esto ha originado teoras sobre cmo
se origin la vida, tales como:
a) Teora creacionista
Menciona a un ser divino como el creador absoluto
de todo.
b) Teora de la panspermia
Propone que la vida que se origin en la Tierra fue
a partir de una espora que lleg del espacio
exterior.
c) Teora de la generacin espontnea o
abiognesis
sta sostiene, que los seres vivos se forman de
manera repentina a partir de la materia inerte, sin
proceso alguno.
32
d) Teora biogenista
Expuesta por Francesco Redi en 1600 y
demostrada por Luis Pasteur, sobre el origen de la
vida. Establece que todo ser vivo procede de otro
preexistente (la vida slo se origina de la vida).
e) Teora fisicoqumica (quimiosinttica) de
Oparin-Haldane
En sta se describen las condiciones que
prevalecieron en la Tierra primitiva, y explican cmo
los factores fsicos del medio propiciaron el proceso
de evolucin qumico, para la formacin de
molculas orgnicas complejas que, a su vez,
conformaron a los primeros seres.
Al tomar como base la teora de Oparn-Haldane,
los norteamericanos Miller y Urey realizaron en
1953, una serie de experimentos, donde simularon
las caractersticas de la Tierra primitiva, compuesta
de: vapor de agua (H
20),
nitrgeno (N
2
) , bixido de
carbono (C0
2
) , metano (CH
4
) , amoniaco (NH
3
) y
cido cianhdrico (HCN). No exista la capa de
ozono, careca de oxgeno libre y prevaleca una
intensa accin de diversas fuentes de energa
(descargas elctricas, rayos UV, erupciones
volcnicas etc.).
Las reacciones qumicas entre todos estos factores
durante millones de aos dieron origen a la
formacin de compuestos orgnicos, que a su vez,
siguieron reaccionando hasta formar a los primeros
organismos unicelulares.
-
CURSO DE BIOLOGA
/ Actividades
=
1. La teora que sostiene que: "La vida slo se origina de la vida" fue propuesta por:
a) Redi e) Oparin d) Lamarck
2. La teora de sugiere que la vida se origin a partir de la descomposicin y sntesis de los gases
que conformaban la atmsfera primitiva.
a) Fabricius b) Oparin e) Redi d) Pasteur
3. La teora de Oparin establece que los primeros compuestos orgnicos en la Tierra fueron:
a) vapor de agua, metano, amoniaco e hidrgeno.
b) vapor de agua, oxgeno, metano y amoniaco.
c) bixido de carbono, oxgeno, metano y amoniaco.
d) bixido de carbono, metano, amoniaco e hidrgeno.
4. Define _ /
'o. /,1 ,'c<:>
",!'.. .
,,"._.._\".c,:.'- .. ,,- .
33
El orden sali del caos
Propsito: que el estudiante mencione las bases para lograr la clasificacin de un organismo
dentro de un sistema taxonmico.
1. La taxonoma
La taxonoma es la rama de la Biologa, que se
ocupa de la clasificacin de lo seres vivos con base
a sus similitudes y parentesco evolutivos.
Para clasificar a los organismos se toman en
cuenta los siguientes criterios:
Do Estructuras
~ Desarrollo embrionario
Do Registro fsil
Do Constitucin qumica
Existen dos clasificaciones:
Algunas veces existen subrdenes, subclases o
subespecies.
HaMO SAPIENS
Reino: Animalia
Filum: Cordados
Clase: Mamferos
Orden: Primates
Familia: Homnido
Gnero: Horno
Especie: Sapiens
3. Clasificacin de las especies
La clasificacin moderna establece cinco reinos, al
considerar las caractersticas morfolgicas,
fisiolgicas y filogenticas en todo ser vivo.
Los reinos mayores: Plantae, Animalia y Fungi,
agrupan a los organismos pluricelulares, y las
caractersticas para agruparlos son claras y
definidas. El reino Monera se distingue por ser el
nico en el que sus integrantes son procariontes y
el Protista, incluye organismos muy variados, como
protozoarios y algas.
~ Se debe escribir en latn.
~ Se debe usar letra cursiva o subrayada.
... El nombre se forma de dos palabras, la primera
es el gnero e inicia con letra mayscula; la
segunda corresponde a la especie y se escribe
en minsculas.
Do Se debe publicar en una revista especializada.
a) Naturales
Toman en cuenta las relaciones evolutivas o
filogenticas de las especies adems de sus
caractersticas generales.
b) Artificiales
Consideran slo las caractersticas externas de los
organismos o bien la utilidad que representan para
el hombre.
2. Bases para la clasificacin
El sueco Carlos Linneo desarroll un sistema de
clasificacin al utilizar los siguientes niveles o
categoras taxonmicas.
~ Reino. En ste se encuentran la mayor parte
de seres vivos y corresponde a una agrupacin
de filos.
lo- Filum (filos). Son cada uno de los grupos en
que se separa un reino. Este lumse encuentra
compuesto de varias clases:
~ Clase. Es un conjunto de rdenes.
~ Orden. Conjunto de familias.
~ Familia. Son grupos de gneros con estrecha
relacin evolutiva.
Do Gnero. Est constituido por una o ms
especies con una gran cercana evolutiva.
Do Especie. Categorizacin en la que todos los
organismos tienen un gran parecido
morfolgico,. poseen el mismo nmero
cromosmico y son capaces de reproducirse
entre s.
34
Linneo tambin desarroll
clasificacin llamado binomial,
forma del nombre cientfico
biolgicas. Sus reglas son:
un sistema de
que establece la
de las especies
CURSO DE BIOLOGA
Caractersticas de los reinos naturales
-
,; ,( .1
-
REINO TIPO DE ORGANIZACION
I..:..
PARED
LOcoivlOCION
CLULA CELULAR -. r,.....', ,_..... : \)[ CELULAR
MONERA Procarionte Unicelular Algunos auttrofos S Algunos s, por cilios y
y otros hetertrofos flagelos
PROTISTA Eucarionte Unicelular y Algunos auttrofos Algunos s Algunos s, por cilios,
pluricelular y otros hetertrofos y otros no flagelos y amiboideo
FUNGI Eucarionte Unicelular y Hetertrofos S No
pluricelular
PLANTAE Eucarionte Pluricelular Auttrofos S No
ANIMALIA Eucarionte Pluricelular Hetertrofos No S
/ Actividades
1. Para clasificar a un organismo en un sistema natural es necesario tomar en cuenta principalmente las:
semejanzas que presentan en su anatoma.
b) semejanzas que presentan en su comportamiento.
e) diferencias que presentan en su nicho ecolgico.
d) diferencias que presentan a nivel molecular algunas de sus protenas.
2. La clasificacin taxonmica "natural" de los organismos se basa principalmente en:
<!")su estructura.
b)su comportamiento.
e) su hbitat.
d) sus relaciones evolutivas
3. Uno de los criterios ms empleados en la actual taxonoma es:
a) la fisiologa de los rganos.
b) la longevidad.
e) la estructura bioqumica de las clulas.
ancestro en comn.
4. Qu contribuciones hizo Linneo a I taxonoma moderna? .'"
-- .. r-'(u \, .r, r-, ,) t>. _ e> (-.
l
' /.1--
1
/"'/""! -r-; / .. .: j' v';"'\I'".''' ,r-./\f /'(...... \.c.:..
i /\ ./ I j; .! " - - - i A.." (/. )1 ) i! I \ l ' '," ).
35
El umbral de la vida
Propsito: que el estudiante mencione cules son los microorganismos considerados entre
el umbral de la vida, el papel de los virus como causantes de enfermedades, su control y
prevencin.
-
1. Naturaleza de un virus
Los virus se clasifican en el reino manera, aunque
tienen caractersticas de materia viviente y no
viviente (umbral de la vida), se les considera
partculas biolgicamente activas, son muy
pequeas (20 a 300 nm), estn formados por un
cido nucleico (ADN o ARN), una cpside de
protena, y pueden contener una o dos enzimas.
En 1796, Jenner logr la primera inmunizacin
contra el virus de la viruela en su propio hijo y,
aunque en ese entonces no se saba la naturaleza
del virus, se inici su estudio.
Fue en 1930, cuando William Elford logr filtrar un
virus y en 1935 Wendell Stanley pudo cristalizar el
virus del tabaco, llamado virus del mosaico del
tabaco (VMT).
En 1953, Heshey y Chase efectuaron experimentos
en una cepa de virus que ataca y destruye la
bacteria llamada E. coli (E abrevia el nombre
Escherichia) que se localiza en el intestino grueso o
colon de los animales. La cepa viral utilizada fue la
T2 perteneciente a la clase de virus bacteriales o
bacterifagos. En este experimento se pudo
comprobar cuales son los mecanismos que emplea
el virus para infectar a la clula.
2. Estructura y funcin de los virus
Los virus son parsitos que, por su incapacidad de
realizar funciones metablicas y de reproduccin
por s solos, utilizan el metabolismo de la clula
hospedera para producir copias virales. Si
agregamos a esto que los virus poseen una capa
de protenas y una de grasa que sirven de
proteccin, comprenderemos mejor el porqu de lo
difcil de combatirlos.
Todos los virus asumen una forma especfica
dentro de las cuales estn:
... Simetra helicoidal como el virus del tabaco.
.. Simetra cbica como poliedros, un ejemplo es
el adenovirus.
.. Simetra compleja, por ejemplo ciertos tipos de
virus T.
36
Virus T de simetra compleja
Una clula que ha sido invadida por un virus sufrir
muy probablemente su destruccin total. El proceso
de invasin y posible aniquilacin de la clula es:
a) Unin
El ataque comienza por la unin del virus a la
superficie de la clula, que por lo general sucede
cuando las enzimas virales reconocen ciertas
sustancias de la pared celular de la bacteria.
__
Pared celular
b) Penetracin
Una vez adherido el bacterifago a la bacteria, la
cola del fago libera enzimas lticas que digieren la
pared celular.
......__-Virus
cido nucleico
a
c) Inyeccin
El virus inyecta su cido nucleico mientras su
cpside o envoltura queda fuera de la clula. Los
pasos posteriores a esta etapa dependen del tipo
de bacterifago y los caminos a seguir son: ciclo
lisognico o ciclo ltico.
d) Liberacin de los virus
Despus de la replicacin del fago, la clula explota
y libera gran cantidad de virus.
No todas las clulas son destruidas, experimentos
con clulas han demostrado que algn ADN viral
CURSO DE BIOLOGA
puede ser retenido dentro de la clula sin
reproducirse ni causar dao. Estas clulas
lisognicas pueden ser destruidas cuando ciertos
agentes fsicos hacen que el cido nucleico viral se
torne activo.
3. Control de enfermedades causadas por
virus
Jenner inyect a su hijo un virus atenuado de la
viruela, estimulando el desarrollo de anticuerpos
(protenas que ayudan a destruir a los
microorganismos invasores).
Uno de los problemas ms importantes es el cultivo
de cepas especficas de cada virus, para ser
usadas como vacunas, ya que a diferencia de las
bacterias, los virus slo pueden reproducirse en
seres vivos. En 1930 se perfeccionaron las tcnicas
de cultivos de cepas de virus en embriones de pollo
y tejidos.
Con la aparicin de los antibiticos (penicilina y
estreptomicina) se pudo hacer cultivos a gran
escala. Pero una enfermedad que produce un virus
no se controla con la administracin de antibiticos,
que se usan actualmente contra enfermedades
bacteriales.
37
/ Actividades
4Z
1. Algunas enfermedades producidas por virus se previenen al administrar:
a) antibiticos ;) vacunas e) antihistamnicos d)antgenos
d) las clulas
2. Por presentar caractersticas de materia viviente y no viviente se consideran el umbral de la
vida.
a) las bacterias b) los antgenosq) los virus
3. Se considera que los virus son patgenos cuando invaden a las clulas y las:
fagocitan b) duplican e) cambian d) destruyen
'<i
4. Los son agentes biolgicos compuestos exclusivamente por cidos nucleicos y protenas.
a) virus e) bacterias d) protozoarios
':;'
5. Para poder controlar enfermedades ocasionadas por virus, se necesita la administracin de:
) b) antgenos vacunas d) antihistamnicos

........ ,../ ,- VL./Q./
6. [)D son entidades biolgicas que se encuentran en el umbral de la vida, debido a que tienen
la capacidad de transformarse en cristales.
f) Los virus b) Las bacterias e) Las traqueadas d) Los paramecios
7.
a) El tamao que
presentan
8. Una caracterstica de estas entidades biolgicas, es que presentan una simetra helicoidal.
a) Bacterias b) Protozoarios (I) Virus d) Algas
9. Al atacar a una clula un virus manifiesta su patogenicidad cuando:
a) La clula se deshidrata
b) El virus copia el material gentico de la clula infectada
e) La clula infectada se rompe
El virus se adhiere a la clula y le inyecta su ADN
10. Cules son los componentes bsicos de un virus? >
(}fY.ci/) 1') ('0 .r,: ..: .: (.:>/j )/'7.(:
c: ........ '- - -".:' _ .' J
I .
11. Para que acte el mecanismo que les permita multiplicarsec/CJ 0)(" ) 'necesitan penetrar clulas
vivas.
a) los protozoarios
b) las levaduras
e) las bacterias
mlos virus
12. Una de las maneras en que actualmente se ha logrado controlar ciertas enfermedades humanas
provocadas por virus consiste en:
a) administrar antibiticos que acten sobre el virus destruyendo su sistema enzimtico
promover la formacin de protenas especficas que acten como anticuerpos contra el virus
e) aplicar antihistamnicos que evitan la auto duplicacin el virus
d) inocular al virus en estado de duplicacin para que sean reconocidos por los macrfagos
38
\ (J
\!
1
CURSO DE BIOLOGA
La vida en las clulas ms simples
Propsito: que el estudiante explique los mecanismos de desecho de las clulas; el
transporte de partculas alimenticias por difusin, smosis y dilisis. Describir los ciclos del
carbono y el nitrgeno.
CLULA
PLASMOLlZADA
PARED
CELULAR
CLOROPLAST
-VACUOLA
CITOPLASMA
NUCLEO
NUCLEOLO
CLULA
NORMAL
~ Se difunde de la mayor a la menor
concentracin y su diferencia se llama
gradiente de concentracin.
~ Se puede efectuar la difusin de dos sustancias
al mismo tiempo y en la misma clula en
sentido contrario.
b)smosis
Es el movimiento de agua (o cualquier otro
solvente), a travs de una membrana
semipermeable, desde una regin de mayor a otra
de menor concentracin de este lquido. La presin
osmtica es la fuerza del agua que se requiere para
atravesar una membrana, desde una regin mayor
a otra de menor concentracn de agua.
En los seres vivos, el agua y otros lquidos pasan a
travs de la membrana plasmtica por smosis. Sin
embargo, ninguna clula vegetal o animal puede
dejar entrar o salir demasiada agua.
Al estado en el que la clula llega a su capacidad
mxima de agua, se le conoce como turgencia.
La difusin del agua hacia fuera de las clulas
causa una disminucin en el volumen o
plasmlisis en stas. Las clulas plasmolizadas en
general pueden recobrar su tamao normal sin
sufrir daos cuando se les coloca lo antes posible
en un medio de mayor concentracin de agua. Pero
si se prolonga la plasmlisis la clula muere por
falta de agua.
Endocitosis y
exocltosis
(deformacin dela
membrana celular)
Transporte activo
(Requiere energa)
Transporte pasivo
(Norequiere energa)
Formas de
transporte en
lasclulas
a) Difu..sin
Es el movimiento de tomos, molculas o iones de
un rea de mayor concentracin a otra menor que
tiene tres puntos importantes:
~ Es un proceso independiente de cualquier otra
sustancia.
~ Tamao de la partcula.
~ Dsolucin de la partcula.
~ Concentracin de las partculas.
~ Polaridad (tipo de carga elctrica).
1. Transporte: una actividad bsica
Para que las clulas puedan llevar a cabo sus
actividades necesitan materias primas, en los
cloroplastos son el agua y el bixido de carbono y
en las mitocondrias las molculas alimenticias y el
oxgeno. Esto se realiza por medio del transporte
celular, que permite el paso de ciertas sustancias
hacia fuera o hacia dentro de la clula, a travs de
la membrana plasmtica.
La entrada o salida de sustancias por la membrana
est determinada por:
2. Transporte pasivo
En el caso del transporte pasivo, las sustancias
pasan de un lado a otro de la membrana, movidas
por un gradiente de concentracin, es decir, por
diferencias en la concentracin de la sustancia.
Este tipo de movimiento no implica gasto de
energa por parte de la clula, se divide en tres
- tipos: .
39
3. Transporte activo
En el transporte activo, el movimiento hacia fuera y
dentro de la clula ocurre en contra del gradiente
de concentracin. Esto es, de una regin de menor
a otra de mavor concentracin. Lo que implica un
gasto energtico. Durante el transporte activo,. !as
sustancias no atraviesan la membrana plasmtica
con facilidad, por lo que se requiere energa que es
suministrada en forma de ATP.
4. Endocitosis y exocitosis
Estos son procesos mediante los cuales se deforma
la membrana plasmtica para que entren o salgan
partculas a la clula. Durante la endocitosis, se
presenta una invaginacin de la membrana
plasmtica. Se ingresan partculas slidas a la
clula, el fenmeno se llama fagocitosis, pero si se
incorporan sustancias lquidas, el proceso se llama
pinocitosis.
5. Digestin
Es el proceso de reduccin de sustancias
alimenticias que llevan a cabo los organismos
hetertrofos, el cual se divide en:
a) Digestin extracelular
Se da en los microorganismos cuando stos
secretan enzimas digestivas en su medio externo,
al desintegrar con stas los alimentos hasta que
pueden difundirse directamente a travs de la
membrana del plasma.
b) Digestin intracelular
Se efecta dentro de la clula. Una vez que a
entrado una sustancia alimenticia, es fagocitada
(cubierta) por una vacuola en la cual se lleva a cabo
la digestin, a estas vacuolas se les unen los
Iisosomas, los cuales contienen las enzimas
digestivas que disuelven el alimento para poder ser
digerido por la clula.
40
6 Ciclo del carbono
Durante el ciclo del carbono, las plantas toman el
CO
2
de la atmsfera mediante el proceso de
fotosntesis, y lo utilizan para producir glucosa, que
pasa a los siguientes niveles trficos. El carbono se
reintegra a la atmsfera como producto de la
respiracin, y al llevar a cabo procesos de
combustin.
7 Ciclo del nitrgeno
El nitrgeno es un elemento que forma parte de las
protenas y cidos nucleicos..Pero la mayora de.los
organismos carecen de enzimas que les permitan
incorporar el nitrgeno (gas) a cualquier tipo de
molcula.
En el ciclo del nitrgeno, con la participacin de
varios tipos de organismos, se realizan los
procesos de:
~ Fijacin. El N
2
del aire se transforma en
amoniaco, gracias a las bacterias y a las algas
verde-azuladas.
... Nitrificacin. El amoniaco es convertido en
nitritos y nitratos por medio de bacterias como
Rhizobium.
... Desnitrificacin. Se reintegra N
2
a la atmsfera,
a partir de nitritos y nitratos; generalmente se
efecta en suelos que contienen poco oxgeno.
La accin de los relmpagos tambin
contribuye a los procesos de fijacin del
nitrgeno.
CURSO DE BIOLOGA
/ Actividades
..
,
" - 1, ,r ..':1,"".. .'.., .'.-''.r.".'.,'. ',', 1',.. '. .. ......
J .... _. __. _ - - ! Y'"
Defina smosis y difusin.
re-o el (}/)!)!j, c.\ f2 C\ 9 00
_JI,', " __ " : "1 '", ,.
2. 19s procesos del ciclo del nitrgeno. ' .' l.
1'7 \ (1 r, [<'r, a I JO, /\1) !,cC (:", O J /-,:1' y' ,r.l (..o:{, .. I.'";'",i
.. r 1 J ) ! -.. '0 01 ;..... ' 1 ... , I l , r-: .'
1.
(' '; t ..
3. La '> ,es el paso de un solvente a travs de una membrana semipermeable.
a) difusin @} smosis e) plasmolisis d) bomba de sodio
4. Son los organismos que se encargan de fijar el nitrgeno durante el ciclo del nitrgeno.
a) Los protozoarios Las bacterias e) Las alg9s I ,) ! d) Los hongos
5. El transporte de nutrientes hacia la clula se efecta mediante <Lui \1 /J/(}\./I, cuando la clula carece de
turgencia. l' .
a) plasmolisis b) smosis S) difusin d) capilaridad
6. Por medio de la smosis, las clulas vegetales introducen
a) minerales b) partculas "} agua
para mantener su turgencia.
d) azcares
7. En el ciclo del nitrgeno, las bacterias Rhizobium localizadas en las races vegetales
transforman en nitritos y nitratos tiles para las plantas.
a) las sales el amoniaco e) el nitrgeno d) los minerales
8. En el ciclo del carbono, las plantas toman el (!C)2 mediante el proceso de fotosntesis y lo utilizan
para formar glucosa,
a) nitrgeno b) carbono @ dixido de carbono d) azufre
9. Cuando el gradiente de concentracin de sustancias de desecho, como el C02, alcanza
concentracin dentro de la clula que fuera de ella, ste es expulsado mediante el mecanismo de:
@)'difusin
o) plasmolisis
c) transporte activo
d) exocitosis
mayor
J.-.,;'
/1
(...1
41
Los organismos simples se reproducen
Propsito: que el estudiante describa la reproduccin sexual y asexual de las bacterias, su
estructura y formacin de endosporas. Describa la reproduccin asexual de las algas azul-verdes y la
alternancia de reproduccin asexual-sexual de algas verdes, hongos y protozoarios.
mi Transduccin
Un virus invade a una bacteria y le provocan una
modificacin en su cdigo gentico (se replica).
2. Reproduccin de algas y hongos
La Chlamydomona es un alga verde unicelular que
nada en el agua por medio de dos flagelos. Esta
alga se reproduce sexual y asexualmente. La parte
asexual se lleva a cabo por mitosis. En una parte
del ciclo, la divisin celular produce gametos que al
fusionarse dan lugar al cigoto, ste forma una pared
exterior dura que lo protege del medio ambiente. El
cigoto con doble juego de cromosomas sufre una
meiosis. stas son liberadas en el agua,
prosiguiendo su reproduccin asexual, dan origen a
nuevos cigotos y cierran su ciclo de reproduccin.
Transformacin Conjugacin Transduccin
Para el tratamiento de enfermedades producidas
por bacterias (sfilis, gonorrea, salmonelosis, clera
etc.), es indispensable la aplicacin de antibiticos
que controlen el crecimiento y propagacin de la
enfermedad; sin embargo, un constante uso de los
mismos recae en que la bacteria adquiere
resistencia hacia ciertos antibiticos, persistiendo la
infeccin y retardando su cura.
Estreptococos Estafilococos Diplococos
1. Reproduccin de bacterias
La reproduccin de las bacterias de manera
asexual, se da por fisin binaria, gemacin (las
clulas hijas se forman directamente del organismo
progenitor) y esporulacin (trmino reducido de
endospora), stas no son clulas reproductoras,
sino slo una etapa en la vida de la bacteria. En
ocasiones y bajo condiciones adversas los
componentes mas importantes de la clula
bacteriana se reducen y cubren con una capa
protectora ms gruesa que se desarrolla en el
interior de la clula; la pared celular original se
descompone y queda libre la endospora.
Bacilos Espirilos
Otras formas de reproduccin de las bacterias son:
Ii Transformacin
Se introduce ADN de clulas bacteriales muertas a
clulas bacterialesvivas.
11 Conjugacin
Dos bacterias se unen fsicamente por un puente
citoplasmtico, se transfiere ADN de una bacteria a
otra.
Las bacterias tienen varias formas definidas:
estreptococos (en forma de cadenas), estafilococos
(de forma agrupada), el bacillus en forma de bastn
y el spirillum que tiene forma de filamento en
espiral.
42
CURSO DE BIOLOGA
microncleos (2n)
ffi
J ' macronclao
o microncleo
O O
microncleos (n) o
o o o
C u
En el caso del parsito Plasmodium, (causante de
la Malaria) tiene un ciclo de reproduccin sexual y
asexual. El husped principal es el mosquito
Anopheles. La fase sexual del ciclo inicia cuando el
mosquito extrae la sangre de un husped
intermediario infectado (ser humano); mientras que
la fase asexual se efecta en los glbulos rojos del
hombre.
CELLAS.
' ......H.. ... J..
..
ti' .'. . .
FlEPROOUCCION CELULAS MONOPLOIOES .
ASEXUAL
MEIOSIS t:.!;

SEXUAL .,}{.:\'i

DIPLOIDE ..i;".'.
CIGOTO \ti,

1
3. Reproduccin de protozoarios
Un protozoario es un microorganismo que es similar
a los animales. De stos, el Paramecium es el ms
conocido, que habita en aguas estancadas y posee
dos tipos de ncleos diferentes.
Cuando el Paramecium se reproduce
asexualmente, por divisin celular, uno de estos
ncleos (macroncleo) no parece dividirse por
mitosis, ya que slo parece hendirse en dos partes,
El microncleo se divide por mitosis en un nmero
que depende del tipo de Paramecium que se trate.
En la reproduccin sexual, los microncleos de
cada organismo sufren meiosis, del proceso
resultan cuatro microncleos en cada clula, tres
de estos, se desintegran, el restante experimenta
mitosis. A continuacin los microncleos hijos se
unen por medio de un puente citoplasmtico,
creando la condicin diploide, al mismo tiempo los
macrnucleos se desintegran y se separan los dos
nuevos individuos
El hongo Rhizopus tiene pequeas estructuras
negras, dispersas a travs de la masa de filamentos
llamadas hifas. Las estructuras negras son los
esporangios, donde se depositan las esporas. El
Rhizopus se reproduce asexualmente, por esporas
que se desarrollan en el esporangio y en una poca
determinada se reproducen sexualmente.
43
/ Actividades
..
Conteste las siguientes preguntas:
-
1. En dnde se realiza lafase sexual del Plesmodium?
!c,,--- r ;.,? c-:i:''/ .C-/ --..
(. /
2. El mecanismo de reproduccin bacteriana llamado consiste en la introduccin del ADN
procedente de clulas muertas a clulas vivas. J
a) transduccin @, transformacin e) esporulacin d) conjugacin

3. : Qu opcin describe cmo se forman las endosporas bacterianas?
@lilas componentes de las clulas se reducen y se cubren con una capa protectora interna.
D) En la clula se forma una cubierta que evita la desecacin.
e) los cromosomas se duplican y se separan para formar dos clulas.
d) En la clula se forma una prolongacin por donde se liberan partculas esfricas:
4. En la , las bacterias enriquecen su contenido gentico con la informacin viral.
a) transformacin b) conjugacin e) biparticin (Q) transduccin
.....:
5. los _-::-: son bacterias esfricas que se unen para formar largas cadenas.
a) estafilococos b) bacilos e) espirilos
6. lea lo siguiente:
Una medida adecuada en el control de la malaria en regiones donde habita el mosquito Anopheles,
consiste en administrar a las personas una sustancia que, a nivel de membrana celular, impide la
penetracin del agente patgeno a ciertas clulas del organismo humano.
Al aplicar la medida anterior, qu etapa del ciclo de vida del protozoario se ve afectada en primer lugar?
a) el inicio del ciclo sexual.
b) el trmino del ciclo sexual.
e) la formacin de gametos.
el proceso asexual.
7. En el ciclo de vida del Plasmodium, los glbulos rojos en el hombre son invadidos por:
a) esporas monoploides que se reproducen asexual mente.
b) gametos monoploides que se reproducen sexualmente.
6J esporas diploides que se reproducen asexualmente.
d) gametos diploides que se reproducen sexualmente.
8. Al emplear inadecuadamente un antibitico como la Eritromicina en el combate de infecciones, se provoca
que las bacterias:
a) alteren su ciclo de vida.
b) sean estimuladas en su crecimiento.
(jJ) adquieraresistencia al antibitico.
d) sufran mutaciones ocasionales.
9. los protozoarios del gnero Paramecium se reproducen asexual mente cuando:
los macroncleos se fragmentan en dos partes y cada microncleo sufre mitosis.
b) los microncleos se fusionan y forman un microncleo.
e) los macroncleos se dividen en varias partes y cada microncleo sufre mitosis.
d) los microncleos se separan y cada microncleo se fusiona.
44
CURSO DE BIOLOGA
10. Dibuje los cinco tipos de bacterias, de acuerdo con su forma.
11. Encierra con un crculo el esquema que ejemplifica el mecanismo de intercambio gentico por
transformacin en las bacterias.
, -
r,,, e '( 'fI \ rr. r- J , \ r- ; \'
"._ -, , D
I
) I t J ,- " r 1"'1 -, i '\ \i 'l' I u', i/"\
-v"'. 6 ---i l "..J.._,/"-i\",-- ....<L
12. A una persona infectada por se le aplicaron dosis de penicilina, despus de un tiempo se
observ que persista la infeccin, inclusive cuando ingiri ms antibiticos, lo anterior pudo deberse a que
las bacterias:
a) se implantaron en otro lugar del cuerpo.
b) se dividieron en clulas vivas.
e) se desarrollaron ms rpido.
son insensibles al medicamento.
45
Modelos de digestin
Propsito: que el estudiante describa la digestin de organismos unicelulares y
pluricelulares, como en la esponja, hidra, lombriz de tierra, el hombre y las plantas (plantas
carnvoras).
1. La digestin
tos alimentos ingeridos por un organismo
pluricelular deben ser aprovechados y utilizados por
todas las clulas de ese cuerpo. Este Qroceso en el
que los son tra!JformJ;l.o. en' un'" forma
soluble para poder asimilados por laa.clulas
del organismo se llama digestin.
r __ --:..
2. Digestin en la esponja
La esponja pertenece al filo Porfera, que significa
cuerpo con poros, son animales acuticos, en su
mayora marinos. En estado adulto, son es
decir, permanecen __ Est
compuesto de clulas ordenadas en dos capas, la
cavidad interior est delimitada por
clulas colar, las cuales poseen un
flagelo que se extiende en el interior de la esponja.
La agitacin de estos flagelos crea una corriente de
agua, que entra a travs del
proporciona el alimento requerido por el animal.
OSCULO
CELULAS PORO
ESPICULA
FLAGELO
PORO INCURRENTE
(INHALANTE)
46
3. Digestin de la hidra
La digestin en la hidra es tanto intracelular como
extracelular en la llamada cavidad
gastrointestinal. La hidra utiliza sus tentculos
para atrapar a su presa por medio de substancias
que la paralizan. Una vez paralizada es conducida
a la boca de la hidra, en la que se secretan enzimas
digestivas. Las clulas flageladas mueven las
partculas dentro de la cavidad gstrica,
Otras clulas extienden seudpodoe y fagocitan
partculas ms pequeas. En las vacuolas se
desintegran las molculas alimenticias, en otras
ms pequeas; luego se difunden dentro de la
clula y proporcionan energa para el movimiento y
para construir nuevo material celular. El material no
digerible se desecha por la boca.
4. Digestin en la lombriz de tierra
La lombriz tiene un sistema digestivo de un solo
sentido, ya que posee un orificio de entrada y uno
de salida. En este tipo de sistemas cada parte tiene
una funcin determinada y generalmente los
alimentos slo pasan una vez por cada una de las
partes.
GLANDULAS
CALCIFE-
ROGENAS
BUCHE
MOLLEJA
INT.E5TINO
A,.JQ
Los rganos de la lombriz de tierra son:
.. Boca. rgano de forma plana que sirve para
palear, ya que remueve la tierra que ingiere.
.. Faringe. El alimento es empujado hacia la boca
por la succin de este rgano, que lo pasa a
una zona donde se humedece gracias a las
glndulas calcifergenas.
.. Buche. La masa pastosa producto del proceso
anterior pasa al buche que sirve como rea de
almacenamiento.
.. Molleja. Del buche pasa a la molleja (rgano
moledor de paredes gruesas) que tritura el
alimento contra partculas de arena ingerida.
.. Intestino. De la molleja pasa el alimento al
intestino (rgano tubular largo que se extiende
al final del animal), en donde se secretan
enzimas encargadas de desintegrar las
molculas alimenticias Eln otras pequeas, que
son absorbidas por los vasos sanguneos {)
localizados en las paredes del intestino. \
... Ano. Todos los productos no digeribles y la
materia inorgnica del suelo, salen por el
orificio llamado ano.
La lombriz por medio de este proceso, no slo
asegura su supervivencia, sino que ayuda a la
agricultura, ya que ablanda las tierras duras y
permite con los tneles que realiza, el paso de aire
yagua en las tierras.
5. Digestin en el ser humano
El proceso digestivo en el hombre, inicia en la boca
donde la saliva se mezcla con los alimentos y
comienza, la digestin. La saliva contiene agua,
moco y dos enzimas:
.. La amilasa salival que es una enzima digestiva.
.. La maltasa salival que se encuentra en
cantidades reducidas.
CURSO DE BIOLOGA
La saliva tiene como funcin, preparar a los
alimentos para su paso por la faringe, el esfago
hasta el estmago por movimientos peristlticos.
. En el estQmago_se_mezclan con el jugo gstrico,
crea una masa hornoqnea, que permanece en el
estmago de tres a cuatro horas. Este jugo gstrico
contiene cido clorhdrico y moco, as como dos
enzimas importantes:
.. La pepsina. Comienza la desintegracin de las
protenas en cadenas de aminocidos ms
cortas.
.. La Iipasa. Empieza a digerir finas gotas de
grasa desintegrndolas en cidos grasos y
glicerina.
El cido clorhdricQ acidifica el medio para que el
alimef' corice a disolverse y separarse. Este
cido tambin ataca a las bacterias, que estn en el
alimento y disuelve algunos minerales contenidos
en ste. Este cido proporciona a la pepsina y a la
lipasa un medio necesario para la digestin
efectiva.
El moco protege las paredes del de la
accin del cido clorhdrico y de la pepsina. La bilis
se _LrrJ.y!siooar-las.._grasas, escrear;-
aiSprsar las partculas de grasa en un medio
lquido
Despus de 20 a 30 minutos que entran los
alimentos al estmago, una parte de ellos pasa al
intestino delgado para la digestin final. El Esfnter
pilrico se encarga de regular la cantidad de
alimento digerido que pasa al duodeno y despus al
intestino.
Por medio de movimientos ondulatorios o
peristlticos en el intestino, las partculas
alimenticias disueltas, son absorbidas por las
vellosidades.
Las substancias no digeribles, el agua y otros
compuestos no absorbidos, pasan al colon, donde
son absorbidos nuevamente.
La materia restante es descompuesta por bacterias
intestinales, esta materia se llama materia fecal y
es eliminada por el ano.
47
LA DIGESTiN EN EL HOMBRE
ORGANO COMPONENTES FUNCION
Boca - Dientes. - Desdoblamiento mecnico de
- Lengua. '. los alimentos.
- Glndulas salivales.
Faringe y esfago
"1-
- Deglucin (pasaje del alimento
,)
t ~ )
hacia el estrnaoo).
l\ \
Estmago - Glndulas gstricas: producen HCI que interviene en - Almacenamiento y
pepsingeno en pepsina. licuefaccin.
- Gastrina: estimula la secrecin de jugos gstricos.
- Pepsina: degrada protenas.
- Piloro: unin del estmago con la primera porcin
del intestino delgado (controla el paso de alimentos).
Intestino delgado - Duodeno: principio del intestino delgado y parte ms - Digestin final, absorcin,
J
activa. paso de molculas
- Resto del intestino, compuesto de: alimenticias al sistema
a) Vellosidades. circulatorio.
b) Microvellosidades.
Intestino grueso - Ciego - Absorcin del agua, minerales
- Colon y formacin de material fecal.
- Recto
Ano - Eliminacin de heces fecales.
6. La digestin en las plantas
El proceso de la digestin tambin se realiza en
todas las plantas. En la mayora de los casos, la
digestin se lleva a cabo por la desintegracin de
los alimentos almacenados en la planta, que ella
misma sintetiz. Esta es una diferencia especfica,
ya que los animales llevan a cabo la digestin
extracelular, y en las plantas es intracelular. Sin
embargo, las enzimas como la diastasa
(combinacin de amilasa y maltasa), los sustratos
sobre los cuales acta y los productos finales son
48
semejantes a los que se encuentran en los
animales.
Las plantas carnvoras tienen una digestin
extracelular e intracelular, ya que combinan el
sistema auttrofo de las plantas verdes con el
sistema hetertrofo de los animales. As tambin,
los hongos carnvoros combinan el sistema
hetertrofo de las plantas verdes carnvoras con el
hetertrofo caracterstico de los hongos.
GLANDULAS
SALIVALES
FARINGE
ESOFAGO
MOVIMiENTOS
PER1STALTI GaS
H1GADO
VESICULA SIllAR
DUODENO

PANCREAS
CURSO DE BIOLOGA
SISTEMA DIGESTIVO DEL HOMBRE
49
/ Actividades
..--------------------------------l!IfIIl
1. Las partculas alimenticias que ingiere la lombriz de tierra son almacenadas en:
a) la molleja. ,) buche. e) intestino. d) faringe.
2. El ploro es la estructura del aparato digestivo que controla el paso de alimentos al:
duodeno. b) yeyuno. e) ileon. d) apndice.
3. Cul organismo posee un solo orificio digestivo por el cual absorbe alimentos y elimina desechos?
a) Caracol. tE)} Hidra. e) Paramecio. d) Lombriz de tierra.
La descomposicin de las partculas alimenticias se realiza en , durante la digestin de la
esponja.
Qu opcin completa correctamente el enunciado anterior?
, .a) los coanocitos.
b) los pinacocitos.
c) las clulas poro.
d) las clulas mesenquima.
La , inicia"la desintegracin de las protenas en cadenas cortas de aminocidos, dentro de la
digestin del hombre.
pepsina. b) maltasa. c) amilasa. d) lipasa.
6. La principal funcin de la bilis es:
Emulsionar las grasas
b) Conservar el pH de las sustancias alimenticias en el intestino delgado.
c) Regular el paso de las sustancias alimenticias a travs dl esfnter pilrico.
d) Desintegrar los azcares simples.
7. En el proceso digestivo del hombre, las sustancias no digeribles, el agua y otros compuestos no absorbidos
pasan al:
Colon. b) Pncreas. c) Apndice. d) Duodeno.

8. Describa la funcin que realizan las enzimas digestivas.
9. El organismo que almacena su alimento en una cavidad gastrointestinal es la:
a) almeja
:ID hidra
'S
c) estrella de mar
d) esponja
10. Relaciona las siguientes columnas:
a) coanoctos ser humano
b) cavidad gastrointestinal________ ".. ,." ,,;. __ lombriz
e) molleja -_... ,-:-' - esponja
d) sistema extracelular e Intracelular .."".--.. k,f) plantas
e) intestino delgado y grueso-'- "- "-',J}) hidra
50
CURSO DE BIOLOGA
Transporte en los animales
Propsito: que el estudiante mencione la circulacin en animales simples existentes,
explique los tipos de circulacin que existen y la composicin de la sangre y describa cmo
funciona el sistema circulatorio y linftico en el hombre.
En los animales superiores, el medio que
proporciona este mecanismo de transporte no es el
agua, sino la sangre. Esta sangre es transportada a
todo el organismo por medio de sistemas
circulatorios bien definidos y clasificados en:
2. Sistema circulatorio abierto y sistema
circulatorio cerrado
a) Sistema circulatorio abierto en' el
saltamontes
En el sistema abierto, la sangre circula a travs del
interior del cuerpo y baa directamente con su
fluido todas las clulas.
La funcin que realiza la sangre en este tipo de
sistemas es la de recoger los productos de desecho
y transportar los alimentos digeridos a las clulas.
Este sistema se caracteriza por ser ms lento que
el sistema cerrado. En el saltamontes el vaso
sanguneo principal de llama aorta, est localizado
en la parte superior de la regin abdominal, la aorta
se abolsa y forma corazones. Se extiende a lo largo
de la regin dorsal de los corazones a la cabeza,
donde termina. La sangre se dirige hacia la cabeza
por medio de las contracciones de los corazones.
1. Mecanismos de transporte
Se llama mecanismo de transporte al proceso de
entrada y salida de alimentos o desperdicios en una
clula.
En los animales inferiores este mecanismo se lleva
a cabo por medio del agua, ya que cualquier cosa
disuelta en esta se pondr en contacto con las
clulas interiores y, al mismo tiempo, este lquido
proporciona el medio para desalojar los desechos.
Por ejemplo, en el caso de la esponja las clulas
collar realizan esta accin de transporte al hacer
circular el agua en el interior de la cavidad gstrica.
En la hidra, el problema de transporte se resuelve
fcilmente, ya que este animal est constituido por
dos capas; la que cubre el interior de la cavidad
gastro-vascular, que se llama en la que
se lleva a cabo la digestin y la capa exterior
iTaiada-ect6der;mo7-en-Ia--cue se difunden los
alirentesalscltas,
Ambascapas"esfr'-rodeadas de agua y el oxgeno
disuelto en ella, est en contacto con todas las
clulas, a la vez que los desperdicios pueden
desalojarse rpidamente por medio del agua.
En la "duela del carnero" (fasciola heptica) un
parsito de la oveja, presenta un sistema
gastrovascular que se ramifica hasta abarcar las
partes ms pequeas el cuerpo, dentro del animal
hay un sistema de excresin muy ramificado que
recoge y transporta los productos de desecho de
todas las clulas.
SENOS
OSTIOLOS CORAZONES
SEPTOS
Cada seccin alargada de la aorta tiene dos
aberturas llamadas ostiolos.
Al contraerse el corazn, los ostiolos se cierran. De
esta manera, la sangre se mueve hacia la cabeza y
no va al resto del cuerpo. Cuando se relaja el
corazn, los ostiolos se abren y admiten la sangre
que ha circulado en el cuerpo.
El curso de la sangre no es accidentado, unas
paredes llamadas septos dividen al cuerpo en
cavidades o senos. Estos septos sealan el camino
de la sangre en una direccin definida hacia atrs
de los senos en el trax y el abdomen.
51
-
3. El sistema de transporte en el ser humano
El sistema circulatorio en el hombre no slo sirve
para el transporte de los alimentos por medio de la
sangre, ya que tambin sirve para la regulacin de
la temperatura corporal, el ataque de agentes
En la regin del esfago, los vasos se unen por
medio de cinco pares de vasos alargados llamados
arcos articos. stos arcos regulan la presin
sangunea en el vaso ventral. Tanto en los
corazones como en el vaso dorsal existen vlvulas
que permiten que la sangre se mueva en un solo
sentido.
En el cuerpo de la lombriz existen ramificaciones
muy finas de los vasos sanguneos dorsal y ventral
que llegan a todos sus rganos y a la piel, llamados
vasos capilares. Estos permiten la entrada y salida
de la sangre, que toma los alimentos digeridos del
intestino y el oxgeno del aire de la superficie de la
piel.
Al pasar por las clulas les deja los alimentos
digeridos y oxgeno; la sangre absorbe el bixido de
carbono y los compuestos nitrogenados residuales.
b) Sistema circulatorio cerrado en la lombriz
de tierra
En este tipo de sistema, la sangre fluye dentro de
un sistema de tubos ramificados, los vasos
sanguneos.
En este sistema, la sangre transporta la mayor
parte del oxgeno a las clulas.
Es por esto, que en un sistema circulatorio cerrado
es indispensable la existencia de un rgano
especializado, que sirva como bomba para mover la
sangre y empujarla hacia cada una de las clulas,
este rgano se llama corazn.
En la lombriz, el sistema circulatorio cerrado consta
de dos vasos sanguneos:
... Vaso sanguneo dorsal, que corre a lo largo de

la parte superior del tubo digestivo que conduce
la sangre hacia delante.
Cuando el vaso se contrae por medio de
movimientos peristlticos, la sangre es
impulsada hacia el extremo delantero del
animal.
... Vaso sanguneo ventral, se localiza debajo del
tubo digestivo.
infecciosos y toxinas por medio de los anticuerpos,
como parte de los mecanismos de coagulacin o
reparacin de tejido superficial.
El sistema circulatorio del ser humano est formado
por:
a) La sangre
Su funcin es: transportar oxgeno, alimentos,
productos de desecho y bixido de carbono del
interior al exterior o viceversa en la clula. La
sangre est compuesta de 45% de tipos diferentes
de clulas o estructuras llamados elementos
formales y 55% de un lquido espeso de color paja,
llamado plasma, que est constituido
principalmente de agua y glucosa.
El plasma contiene un nmero variable de
aminocidos y Ipidos que utilizan las clulas como
alimento, adems transportan el bixido de carbono
y otros materiales de desecho celular.
El corazn es una masa casi slida de tejido
muscular involuntario, llamado msculo cardiaco;
que est cubierto por un saco llamado pericardio.
Un ndulo o masa de tejido muscular semejante al
nervioso, situado en la aurcula derecha, llamado
pacificador controla el ritmo cardiaco.
Algunas clulas que constituyen la sangre son:
Ir Glbulos blancos o leucocitos
Sirven para formar el mecanismo defensivo de la
sangre.
Ii Glbulos rojos o eritrocitos
En el cuerpo del ser humano hay cerca de 25 000
billones de eritrocitos, que constan'de 280 millones
de molculas de hemoglobina, stas son las
responsables del color rojo de la sangre y recogen
el oxgeno difundido en la sangre de los pulmones
para transportarlo a todo el cuerpo por el sistema
circulatorio.
b) El corazn
El corazn humano es un rgano de forma cnica
del tamao de un puo. Es una bomba dividida por
una. pared longitudinal en dos mitades: una
derecha. cuya funcin es llevar la sangre del lado
derecho a los pulmones y otra izquierda se encarga
de llevar la sangre al resto del cuerpo.
Durante la relajacin del corazn la sangre llena las
cmaras, pero en cada contraccin cardiaca la
sangre es expulsada.
li Plaquetas
Intervienen en los mecanismos de coagulacin.
VASO SANGU1NEO VENTRAL. CAPILARES
ARCOS AORTICOS
52
CURSO DE BIOLOGA
La sangre ya enriquecida por oxgeno, regresa por
las venas pulmonares a la aurcula izquierda, de
donde pasa al ventrculo por medio de una vlvula.
El ventrculo izquierdo bombea la sangre a travs
de la vlvula, a la ms grande de las arterias, la
aorta, y de aqu a todo el cuerpo. Despus pasa
por los capilares, entra a las venas y as vuelve al
lado derecho del corazn.
Los capilares al unirse forman vasos ms gruesos
llamados vnulas. stas al unirse forman venas.
que difierriCf-las arterias en su grosor, ya que las
arterias tienen paredes gruesas. .
La ramificacin de las arterias contina ramificando
hasta formar los que penetran en los
pulmones, donde las"'molculas de oxgeno se
.combinan con la hemoglobina de los eritrocitos. Y al
mismo tiempo se elimina el bixido de carbono, que
se difunde en los pulmones donde es exhalado.
VALVULA AORTlCA
VALVULA
AURICULA iZQUIERDA
VENTRICULO
IZQUIERDO
VENA CAVA INFERIOR
(DEL CUERPO)
VALVULA
VALVULA---
AURICULA DERECHA
ARTERIA PULMONAR
(ALOS PULMONES) / AORTA
\ALCVERPOj
VENA CAVA SUPERIOR I
(DE LACABEZA) / VENA PULMONAR
j(DE LOS PULMmJESj
La sangre recorre el cuerpo y al regresar entra en.
la aurcula derecha y fluye hacia abajo, hasta el
ventrculo derecho.
Las contracciones de los msculos de las paredes
de este ventrculo empujan la sangre a travs de
otra vlvula de un solo paso, hacia la arteria
pulmonar. Las paredes de la arteria, por medio de
contracciones musculares, ayudan a empujar la
sangre hacia delante.
La arteria pulmonar se ramifica para llevar la
sangre, por medio de unas ramas, Lpulm_n
C"recfio mismas
que se subdividen en pequeas arterias llamadas
arteriolas.
4. Sistema linftico
Como un sistema complementario al circulatorio,
est el sistema linftico, que suministra alimento a
todas las clulas que se encuentran fuera del
sistema circulatorio, por medio de un lquido
llamado linfa. Esta linfa es recogida por unos vasos
especiales llamados vasos linfticos, que se
renen y devuelven la linfa a una vena situada en el
hombro izquierdo.
Los vasos linfticos, junto con ciertas zonas
agrupadas llamadas ndulos linfticos,
constituyen los rganos clase del sistema linftico.
53
/ Actividades
!!!IV
1. Cmo funciona un sistema circulatorio abierto?
2. Qu funcin especfica tienen los eritrocitos y los leucocitos?
3. Menciona las funciones del sistema circulatorio en el ser humano?
4.. Cul es la funcin de la hemoglobina en la sangre?
El del hombre lleva a cabo el ntercambio de alimentos y productos de desecho en las
clulas.
a) aparato digestivo b) sistema circulatorio e) aparato respiratorio d) sistema muscular
6. Cul es la cavidad del corazn que enva la sangre a la arteria aorta?
a) La aurcula derecha.
b) La aurcula izquierda.
e) El ventrculo derecho.
d) El ventrculo izquierdo.
7. En la fasciola (parsito del hgado), el transporte de sustancias alimenticias se lleva a cabo por medio de:
a) Un vaso dorsal con varios ensanchamientos.
b) Un sistema gastrovascular ramificado.
e) Un par de tubos largos unidos por vasos pequeos.
d) Una cavidad interior delimitada por clulas especializadas.
8. Lea el siguiente prrafo:
"Debido a la baja concentracin de oxgeno en altitudes elevadas, el sistema de un alpinista libera la
hormona eritropoytice. La cual acelera la produccin y liberacin de glbulos rojos de la mdula
sea. stos captaron rpidamente todo el oxgeno inhalado y lo llevaron a cada una de las clulas
del organismo".
-
Cul mecanismo acta para compensar la deficiencia de oxgeno?
a) Respiracin. b) Circulacin. e) Homeostasis.
d) Transpiracin.
La s transporta al hgado el material digerido que recogen las vellosidades intestinales.
a) vena aorta b) arteria aorta e) arteria renal
d) vena cava inferior
________ permiten que la sangre se mueva en un solo sentido en la lombriz de tierra"
54
CURSO DE BIOLOGA
a) Las vlvulas
b) Loa arcos articos
e) Los vasos sanguneos dorsales.
d) Los vasos sanguneos ventrales.
En la circulacin sangunea del hombre, impulsan la sangre hasta los tejidos.
a) las vnulas, b) los capilares. e) las aurculas. d) los ventrculos.
d) la lombriz de tierra. c) la fasciola.
11. El sistema circulatorio del hombre lleva a cabo las siguientes funciones, excepto:
a) formar el mecanismo defensivo de la sangre.
b) intervenir en la coagulacin de una herida.
c) transportar el oxgeno a todo el cuerpo.
d) regular la utilizacin de las sustancias de reserva del organismo.
"El sistema gastrovascular ramificado permite que el alimento sea llevado hacia cada una de las
clulas del organismo".
El prrafo anterior se refiere al proceso circulatorio de:
a) la hidra. b) el hombre.
14. El ritmo cardiaco es controlado por:
a) el pacificador. b) el ventrculo. c) la aorta. 'd) la aurcula.
15. Relacione las siguientes columnas:
a) endodermo y ectodermo
b) sistema circulatorio abierto
e) sistema circulatorio cerrado
d) aurculas-ventrculos
e) sistema gastrovascular multirramificado
...
) fasciola heptica
) ser humano
) hidra
) saltamontes
) lombriz
55
Transporte en las plantas
Propsito: que el estudiante describa cmo funciona el sistema de transporte en las plantas;
la transpiracin, absorcin del agua y sales minerales, sus tejidos y estructuras.
-
1. El mecanismo de movimiento
Las plantas necesitan agua y bixido de carbono
para sobrevivir, ya que son necesarios en el
proceso fotosinttico.
En la obtencin de agua de las hojas o de las
aguas subterrneas, se presentan diversos
problemas, ya que la altura de muchos rboles
alcanza los cien metros. Otro problema es el
movimiento de molculas alimenticias, minerales y
otras sustancias esenciales para la planta, puesto
que estas sustancias son sintetizadas por las hojas,
y hay que transportarlas hacia abajo, a las otras
clulas de la planta.
A los helechos, conferas y plantas con flores, se
les llama plantas vasculares, debido a los vasos
conductores, que forman su sistema de transporte.
Estas plantas cuentan con dos tipos de tejidos:
xilema y floema, que se localizan en toda la planta
(races, tallos y hojas).
El proceso de absorcin de agua se lleva a cabo
principalmente por smosis, ya que el agua se
mueve del rea de mayor a menor concentracin
(direccin de gradiente).
Junto con la smosis se realiza la difusin pasiva,
que explica el movimiento del agua hacia los pelos
radicales, esta absorcin pasiva es resultado de la
tensin que resulta del dficit de agua en las hojas.
2. Tejidos conductores
El xilema y el floema forman un cilindro alrededor
de la mdula central. stos son llamados tejidos
conductores.
. Xilema
El xilema tiene clulas alargadas verticalmente,
llamadas traqueidas, que facilitan el transporte.
Estas clulas tienen paredes gruesas, que permiten
el movimiento de agua hacia dentro o hacia fuera
de ellas.
Este tejido leoso conduce el agua y las sales
minerales (savia bruta) disueltas hacia arriba.
1: Floema
En el floema, las clulas capaces de conduccin
son los llamados tubos cribosos o vasos
Iiberianos. stos son clulas unidas por los
extremos. Forma la capa interior de la corteza, se
56
encarga de conducir el alimento y desecho (savia
elaborada) desde las hojas hacia abajo.
t t t t
Corteza Floema Cambium Xilema
El xilema y el floema no slo conducen, sino
tambin ayudan a sostener los tallos de las plantas,
gracias a las fibras esclerenquimatosas del floema
y las paredes celulares del xilema.
Entre el floema y el xilema est el cambium, que
se encarga de producir las nuevas clulas de
floema y xilema. Este tejido aumenta el grosor del
tallo.
El transporte de agua y de alimento en el tronco se
realiza por radios vasculares, estos radios, son
bandas de clulas que se extienden
horizontalmente, desde la mdula al centro del
tronco, a travs del xilema y el floema hasta la
corteza.
La corteza es la parte externa del tallo del floema,
contiene la capa de corcho, que ayuda a evitar la
prdida de agua de los tejidos, adems de aislar el
tallo de las temperaturas extremas.
La mayor parte del agua se evapora por las hojas,
en un mecanismo conocido como
que se realiza por medio de unos orificlOSmUy
pequeos llamados estomas.
Los poseen dos clulas reniformes
(estomticas) y la abertura central u ostolo, stos
regulan la cantidad de agua, que sale de la planta.
CURSO DE BIOLOGA
/Actividades
&
11
1
1
1:1
1:
!!
I!
:1
),r.\r"/"F'l ti
" 1/1 ). '1 '-:.....:-. ..-:
! 1 l, /'" -1
.1, J
\". ; i...,....;.
I
\
n\ \ I !/\J\ \A
\J' '. i v . \
1. Estructura de la planta que conduce los alimentos de las hojas hacia el tallo.
a) Xilema. 41) Floema. c) Albura. d) Duramen.
2. La diferencia del gradiente de concentracin entre la raz de una planta y el exterior hace que los pelos
radicales:
a) sinteticen almidones y protenas.
.Qj diminuyan la absorcin pasiva.
'''''6) absorban agua y minerales.
d) aceleren el transporte activo.
3. En el tronco de un rbol, el transporte de agua y de alimentos se efecta a travs de:
los radios vasculares.
15) la mdula.
e) la corteza.
d) las fibras esclerenquimatosas.
4. Lea I s uiente:
En O I 1 1(/ abundan los vasos cribosos.
a) el xilema b) la albura c) el cambium , el floema
5. Si al hacer un corte epidrmico a una planta, se observa que las clulas estomticas estn hinchadas, se
dice que el vegetal.
a) tiene una transpiracin intensa.
tiene una transpiracin baja.
c) sufre una fuerte deshidratacin.
d) el agua escapa lentamente.
6. . Cules son las jiferencias .nC',
-: e (J, ,(2) -' A:,( OJ(;-ICh.JJS \) UY4 K vvj "J) ) CV -r el e,..; \(2] i
\J \ ) t
7. Menciona la funcin del floema, cambium, radios vasculares y estomas. ) ,
r
- D IdA ;Jo'l?Ji O LOI /y 1c\ 0 C; .\;;,\ \1'.'\ l\(' r \ J/I.{') O las I/&(J;/c(.d
e:. 1;. ('"". v (j l' -( . ' : ... (/
c.A-l V I C< (,.J. L./ . e?" u(tl ". '! ;'< ,',,! .
\ rJc:3 . ., /.o:'?7 , (e.: . '.!/Cho el' '
'J._!{O)///)).o/_o< , J( '" '.' .f"f
r
,!
( 1 ",/,.. -- L fe,
rV \. ('" \.0"""- o \''''(Q .... ". "Ji '-
c-...,tC'I A, ce). ,\J n 00. l "-- tI " lo, (tQfl};,(j
C-.-Z.-J t \ \\ f\ r ( \ O\QSC\'( \,Oc_.. V\ v'
Q\0 h()Hl' -:
57
Sistemas para el intercambio de gases
Propsito: que el estudiante mencione las diferentes estructuras que actan en la
respiracin de animales como en la lombriz de tierra, el saltamontes, la langosta, peces,
anfibios, hombre y en las plantas.
1. Sistema de intercambio gaseoso en
.anlmales
Este tipo de sistemas slo se encuentran en los
grandes animales, cuyos cuerpos poseen
respiracin extracelular.
En la respiracin extracelular, se efectan dos
fases:
Jo- En la primera, se produce la respiracin, es
decir, el intercambio de gases entre los
organismos y el medio ambiente.
Jo- En la segunda, el aparato respiratorio lleva el
oxgeno desde el lugar de la respiracin hasta
las clulas.
2. Respiracin en la lombriz de tierra
Este organismo posee la llamada respiracin
cutnea, donde la piel debe estar hmeda para que
se pueda efectuar el intercambio de gases a travs
de ella.
Debajo de la piel existen vasos capilares que
permiten la difusin del oxgeno a la sangre, de ah
al resto de las clulas. Para evitar que la piel se
seque, la lombriz segrega una mucosidad que
permite la respiracin.
3. Respiracin en los saltamontes
En los insectos como el saltamontes, existe un
sistema de tubos huecos, llamados trqueas, que
permiten al aire llegar hasta la masa celular. Estas
trqueas estn constituidas por una cutcula
anillada en espiral que los protege del colapso. Los
orificios externos de estos tubos se llaman
espirculos (estigmas) y estn situados a los lados
del saltamontes.
Estos espirculos en nmero de 10 pares, se
encuentran en el abdomen y trax, los cuales se
abren y cierran, permitiendo la entrada del aire.
4. Respiracin en las langostas
A diferencia del saltamontes, la langosta posee
branquias, que se localizan por debajo de su
caparazn. El agua entra por el fondo de la cavidad
y pasa alrededor de las branquias, que estn
unidas a la parte superior de las patas y a los lados
del caparazn. Por el movimiento de las maxilas,
hace que el agua se mueva hacia delante por la
58
cavidad y salga por la parte delantera del
caparazn. Como la langosta tiene un sistema
circulatorio abierto, la sangre pasa a travs de las
branquias antes de regresar al corazn. Aqu es
donde el bixido de carbono es depositado para su
exhalacin y el oxgeno se difunde en la sangre
.) para su transporte del corazn hacia los tejidos.
/ 5. Respiracin en los peces
La combinacin de branquias y un sistema
circulatorio cerrado, es la forma como se realiza la
respiracin en los peces. El agua entra por la boca,
pasa por las branquias y sale a travs de las
aberturas que tiene a los lados de la cabeza. Las
branquias "estn ocultas por unas cubiertas
llamadas oprculos.
6. Respiracin en los
Los anfibios utilizan tres diferentes tipos de
respiracin: Esto se
debe a la forma como se desarrolla un anfibio. Por
ejemplo, en la rana, el huevo es incubado en el
agua, donde nace un renacuajo (estado juvenil),
que tiene tres pares de branquias; al pasar al
estado adulto, se abandona el medio acutico y en
el medio terrestre se desarrollan pulmor ss, pero
debido a la falta de costillas y de caja torcica, los
pulmones no se desarrollan adecuadamente, por lo
que la rana se ve en la necesidad de literalmente,
dar bocanadas de aire.
7. La respiracin en el hombre
En el hombre, la respiracin inicia cuando el aire
entra por las o por let boca; despus
pasa por -por" la. laringe.-Vva hacia la
La trquea est ramificada en dos
pulmones, cada uno de ellos formados por:
bronquios, los cuales se dividen a su vez en
bronquiolos que son tubos ms pequeos (rbol
bronquial), cada uno de estos bronquiolos termina
en un racimo de expansiones huecas llamadas
alvolos (sacos de aire).
El bixido de carbono y el oxgeno se intercambian
debido a la diferencia de concentracin dentro y
fuera del organismo. La hemoglobina transporta al
oxgeno.
--_... - LARINGE
---TRAQUEA
La respiracin se lleva a cabo tambin p.or la
inspiracin y espiracin en los pulmones, debido al
diafragma (msculo plano y delgado que separa al
trax del abdomen) de la siguiente manera:
... En la inspiracin, aumenta el tamao de caja
tcrclca y el aire se precipita a los pulmones,
esto ocurre cuando los msculos elevan las
costillas, el diafragma baja y el trax se
expande. .
... En la espiracin, los msculos se relajan, las
costillas bajan y el diafragma sube de nuevo.
Esto reduce el tamao de la cavidad y obliga al
aire a salir.
CURSO DE BIOLOGA
CAVIDAD
/rORACICA
COSTILLAS
OSTlllAS --+
En este proceso se evita la friccin de los pulmones
por medio de una membrana lisa y hmeda llamada
pleura.
Los mecanismos defensivos del sistema
respiratorio son: el pelo de las fosas nasales, los
cilios que emergen de la cubierta de tubos que
bajan hacia los bronquios y la secrecin mucosa. de
la cubierta de estos conductos.
El aire que entra en la nariz se humedece y ajusta a
la temperatura del cuerpo. El interior de la nariz
est humedecido por la membrana mucosa que los
recubre. Al pasar el aire es humedecido y su
temperatura regulada antes de llegar a los
pulmones.
8. Respiracin en las plantas .
En las plantas la respiracin se efecta por difusin
directamente hacia y desde el aire exterior. El
bixido de carbono entra en los tejidos de muchas
maneras, por medio de las que al
aire entre los espacios de la clula y las hojas;:
tambin puede entrar por la raz o por
que son pequeos poros en el tallo que pueden
absorber oxgeno.
59
/ Actividades
1. Entre la respiracin de los peces y la de los insectos, existe una diferencia con estos. ltimos, cul es?
a) Los sacos con numerosos capilares que realizan el intercambio de gases.
b) Las lminas filamentosas que realizan el intercambio gaseoso.
g) Los espirculos que permiten la entrada de oxgeno.
d) Los oprculos que cubren las reas por donde se capta el oxgeno.
2. La funcin del diafragma en el proceso respiratorio del hombre consiste en:
'1'1 ayudar a ensanchar y reducir la cavidad torcica.
b) impedir que los pulmones presionen el corazn.
e) relajar los msculos de las costillas.
,d) proteger y sostener los pulmones.
3. La funcin de los alvolos, en el proceso respiratorio del hombre es:
a) retener el oxgeno dentro de los pulmones.
@) efectuar el intercambio de gases.
e) igualar la temperatura del aire con la del cuerpo.
d) impedir el paso de agentes patgenos a la sangre.
1J'-L,',or
4. La langosta tiene un tipo de respiracin de tipo:
a) pulmonar. b) cutnea. j},branquial. d) aortica.
5. Son estructuras del tallo vegetal a travs de las cuales pueden penetrar el C02 atmosfrico necesario para
la respiracin.
a) ostiolos. c) traqueas. d) estomas.
6. Indique el camino que sigue el aire para llegar a los pulmones en el ser humano:
a) fosas nasales-Iaringe-faringe-bronquios-traquea-bronquiolos-aIvolos.
b) fosas nasales-faringe-Iaringe-traqqea-bronquios-alvolos-bronquiolos.
,,9). fosas nasales-faringe-Iaringe-traquea-bronquios-bronquiolos-alvolos.
d) fosas nasales-Iaringe-faringe-alvolos-bronquiolos-traquea-bronquios.
7. Relacione las siguientes columnas:
a) cutnea
b) bronquios y alvolos
c) branquias y oprculos
d) pulmonar y cutnea
e) branquias
f) traqueas y espirculos
g) lent\Celas y estomas
60
plantas
(b) ser humano
(f) insectos
(O-.) lombriz
(E:) langosta
l1)peces
((,-:\) anfibio
!
I
CURSO DE BIOLOGA
Estabilidad interna del organismo
Propsito: que el estudiante mencione cules son los mecanismos de control de la
temperatura, la eliminacin de desechos, coagulacin y cicatrizacin, as como la funcin de
los anticuerpos (glbulos blancos).
homeosttico de
los organismos
eliminan tanto
1. Homeostasis
A mediados del siglo XIX, a pesar de los cambios
exteriores Bernad sugiri la existencia de
mecanis;os que controlan las funciones en el
organismo, para permitir mantener un equilibrio
interno eficiente. En la actualidad, la homeostasis
se refiere a esta bsqueda de la estabilidad en el
interior del organismo de cualquier animal.
2. Regulacin interna de la temperatura
La temperatura corporal del ser humanos sano es
de 36.5 - 37C. Cuando el cuerpo eleva su
temperatura, empieza a desalojar el calor sobrante
y los vasos sanguneos de la piel se dilatan,
elevando ms sangre a la superficie para que se
enfren. El proceso respiratorio de las clulas se
reduce y las llamadas glndulas sudorparas actan
ms rpidamente. Este sudor se acumula en la piel
y al evaporarse, el cuerpo pierde calor y se enfra.
Si el cuerpo se enfra, la sangre se mueve de la piel
hacia reas ms internas del cuerpo, para reducir la
prdida de calor y la respiracin de las clulas
aumenta. Esto provoca el escalofro, que hace que
el cuerpo se agite provocando calor en los
msculos.
Existen animales como las aves y los mamferos,
que son capaces de mantener una temperatura
interna constante, por tal razn, se les denomina de
sangre caliente. En cambio, existen otros animales
en los que su temperatura vara de acuerdo con la
del medio ambiente, como las lagartijas que
experimentan temperaturas corporales de 4D
aC
al
Sol y DaC en la noche; estos animales son llamados
de sangre fra.
3. Eliminacin de desechos
Los animales simples no tienen problemas con el
desalojo de los materiales de desecho, ya que lo
realizan de manera directa en su medio ambiente
como las bacterias y los protozoarios. En las
plantas n'o se lleva a cabo este proceso, ya que la
planta aprovecha todos los materiales en su
organismo.
La excrecin, es el proceso
eliminacin de desechos en
multicelulares, donde se
subproductos (bixido de carbono yagua) como
productos de desecho (cido rico y urea).
Los riones del hombre tienen la forma de dos
frijoles y estn ubicados en contra de los msculos
de la espalada, sobresaliendo de las costillas bajas
y protegidos por otros rganos.
Cada rin tiene cerca de un milln de unidades
excretoras, llamadas nefrones. Cada nefrn puede
considerarse como una unidad completa, que
consta de una maraa de vasos sanguneos
(glomrulo) rodeado por un saco llamado cpsula
de Bowman, el cual tiene un tbulo, vasos
capilares y un tbulo colector.
En la regin de los glomrulos, productos de
desecho como, agua, sales y glucosa, se difunden
de la sangre a la cpsula; pasan luego al tbulo
excretor. Gran parte del material que se filtra a
travs de los glomrulos (incluyendo 99% del
agua), reingresa a la sangre a travs de los vasos
capilares que rodean al tbulo. Elementos como el
sodio, potasio, calcio y magnesio, que son
esenciales, se absorben el residuo de todo el
proceso es un fluido concentrado llamado orina. La
orina pasa a la vejiga, es evacuada posteriormente.
GLOMERULOS
CAPSULA
DEBOWMAN
TUBULO
COLECTOR
61
?LA5MOCrTO
Inmunizacin artificial
Inmunizacin natural
pasar por el bazo y el hgado donde otras clulas
los fagocitan.
Los desechos de las bacterias, virus y protozoarios
son llamados antgenos, los cuales estimulan
ciertas clulas especializadas del cuerpo, los
linfocitos y plasmocitos, que producen molculas
proteicas llamadas anticuerpos, los cuales
combaten a los antgenos.
Los anticuerpos son estimulados por una sustancia
qumica llamada timo, ste produce linfocitos que
originan clulas plasmticas, estimula al bazo y a
los ndulos linfticos para producir ms linfocitos de
los almacenados y habilita a estas clulas para
reaccionar con los antfgenos.
Existen cinco tipos de anticuerpos:
~ Las opsoninas, ablandan la cubierta o cpsula
de ciertos antgenos bacteriales.
... Las aglutininas, amontonan a los antgenos
para poder ser digeridos de inmediato.
~ Las precipitinas, transforman las toxinas en
slidos, para que puedan ser devoradas.
~ Las lisinas, disuelven y destruyen a los
antgenos.
~ Las antitoxinas, transforman las toxinas en
sustancias no venenosas.
y tres tipos de inmunidad:
IIJ Inmunidad activa
Es la respuesta de una reaccin anticuerpo-
antgeno, que se transmite a las clulas por medio
de una "memoria inmunolgica", de manera que
dicha condicin se vuelve permanente dentro de un
organismo.
Inmunidad pasiva
Es cuando se obtiene una inmunidad temporal por
la inyeccin de un "suero" o antdoto, la cual
desaparece en pocos das.
., Inmunidad natural
sta se obtiene por nacimiento, es heredada.
FIBRINA
4. La restitucin de los daos
El primer mecanismo que acta en una herida es la
coagulacin, que detiene la prdida de sangre. Este
mecanismo de reparacin empieza cuando se
rasga la superficie de la piel, al fluir la sangre,
algunas plaquetas se rasgan por la herida,
liberando la llamada tromboquinasa, enzima que
cambia la protrombina de la sangre en trombina.
Esta trombina, hace que el fribringeno soluble de
la sangre se convierta en filamentos insolubles de
fribina. Estos filamentos forman una red que atrapa
los glbulos rojos de la sangre. La masa de
filamentos y glbulos forman un cogulo que
detiene la hemorragia.
PLAQUETAS ENLASANGRE
GLOBUL05 ROJOS
ATRAPADOS
Este mecanismo de restitucin es slo temporal, ya
que la reparacin definitiva, la realiza la misma piel.
La cual depende del grado de dao sufrido. Cuando
el dao es mnimo, en las capas profundas de la
piel las clulas se multiplican rpidamente,
acoplndose y juntando los bordes rotos de la piel.
As, en unas semanas la herida ha sanado
completamente.
5. Defensa contra invasores
La defensa interna contra bacterias u organismos
externos la constituyen los fagocitos (clula
devoradora), los cuales por medio de pseudpodos
(prolongaciones citoplasmticas a manera de pies),
engloban las bacterias y otras partculas dentro del
cuerpo. Los leucocitos pueden realizar esta labor,
sin embargo, existen otros especializados que se
localizan fuera de la sangre.
Los fagocitos son ms efectivos en la regin
inmediata donde se realiza la invasin de
microorganismos. Pero si la infeccin es ms
profunda, por ejemplo, si los microorganismos
entran en los vasos linfticos, stos tienen que
pasar por los ndulos linfticos que actan como
filtros, en stos se localiza una gran cantidad de
fagocitos que engullen a los invasores. An ms, si
las bacterias entran al torrente sanguneo, deben
l
J
62
CURSO DE BIOLOGA
/ Actividades
A
=
1. Un ejemplo de mecanismo homeosttico es:
a) Los linfocitos llevan oxgeno y recogen el bixido de carbono de las clulas para mantener un equilibrio
de grasas en el cuerpo.
b) Durante la digestin se agrupan las protenas y las grasas para ser absorbidas por el intestino.
c) El hgado metaboliza el glucgeno para ser eliminado por la bilis.
d) Al respirar se elimina bixido de carbono para mantener un pH constante en la sangre.
En general los mamferos pierden agua con la orina; con las heces y cuando transpiran, sin embargo
la recuperan con la alimentacin; adems, el metabolismo contribuye a mantener el nivel adecuado
de este compuesto en el organismo.
El prrafo anterior se refiere al mecanismo llamado:
a) Hidrosttico. b) Fisicoqulmico. e) Homeosttico. d) Termodinmico.
3. Se dice que una vacuna produce inmunidad cuando:
a) inhibe a los fagocitos.
b) estimula a los plasmocitos.
c) fagocita a las toxinas.
d) transforma a las toxinas.
4. Una persona adquiere inmunidad pasiva cuando:
a) le administran una vacuna contra la poliomielitis.
b) se administra un antibacterial.
e) se le administra un antiviperino.
d) se administran antgenos
5. Defina el concepto sangre fra.
6. Describa la composicin del rin humano.
7. Cmo funciona el nefrn en la purificacin del fluido del cuerpo en los animales?
8. Qu funcin tienen los fagocitos?
9. Qu son los anticuerpos y cmo se forman?
10. Describa los diferentes tipos de inmunidad.
63
2
' , ~ .. 'O (.)
JJ
'"A._...... ,.I ....... .;':
Hormonas y control celular
Propsito: que el estudiante mencione la funcin de las glndulas y hormonas en el control
de las actividades celulares; y la produccin e importancia de las vitaminas.
1. Control celular
En el problema del control de los millones o billones
de clulas, hay que considerar dos aspectos:
11> Deben existir lazos de comunicacin entre
todas las clulas que componen el organismo.
~ La necesidad de un medio por el cual unas
clulas puedan controlar lo que hacen otras.
Estos problemas (comunicacin y control), son
resueltos por dos sistemas: el endocrino y el
nervioso.
2. Glndulas y hormonas en los animales
En los animales las hormonas son secretadas por
las glndulas endocrinas, las cuales carecen de
conductos, por lo que las hormonas son secretadas
directamente en la sangre a travs de los vasos
que rodean la glndula. Las glndulas exocrinas
poseen conductos.
En el hombre, las hormonas son secretadas por
glndulas especializadas o por tejidos, que realizan
adems otras funciones. Ya que no slo regulan las
actividades celulares, sino que tambin
contribuyen al control de las reacciones de varios
rganos.
a) A la hipfisis (pituitaria) se le ha considerado
como la glndula maestra. Ya que produce por lo
menos 15 hormonas diferentes, algunas regulan la
accin de otras glndulas endocrinas. Esta glndula
se encarga del crecimiento. Si la secrecin que
regula el crecimiento no acta en la infancia, el
resultado ser un enano. Una superproduccin o
hipersecrecin de esta hormona en la niez
produce el gigantismo. Cuando esta hipersecrecin
se presenta en un adulto, produce un aumento
exagerado de algunas partes (manos, pies y
mandbula), esta enfermedad se llama acromegalia.
b) La glndula tiroides se ubica en la parte
delantera del cuello por debajo de la laringe. Esta
glndula produce la tiroxina, la cual aumenta la
respiracin celular. En el caso de una insuficiencia
de esta glndula, se produce el hipotiroidismo, el
cual disminuye la respiracin; el individuo siente fro
64
y cansancio, decrece la intensidad del latido
cardiaco y gana peso porque los alimentos que
ingiere los almacena en lugar de oxidarlos. El yodo
es una parte esencial en la molcula de tiroxina.
Cuando se disminuye la cantidad de yodo en la
dieta alimenticia, se puede producir un crecimiento
de esta glndula, conocido como bocio.
El cretinismo es una enfermedad infantil producto
de una gran deficiencia de tiroxina. Estos individuos
son generalmente de estatura baja e inteligencia
subnormal. En los adultos una deficiencia de
tiroides (hipotiroidismo) causa mixedema,
caracterizada por la hinchazn de la cara y de las
manos, hablar lento y bajo coeficiente intelectual.
El hipertiroidismo (abundancia de tiroxina), causa la
activacin del metabolismo, produce un pulso ms
rpido, nerviosidad y un mayor consumo de
oxgeno.
e) El nmero de glndulas paratiroides vara en los
vertebrados. En el hombre son cuatro. Dos
adheridas a cada lbulo de la tiroides. Su hormona
(paratiroxina) regula la concentracin de calcio y
fsforo en la sangre. La insuficiencia de calcio
produce espasmos e incluso la muerte. Por el
contrario, una superabundancia del elemento
aumenta la concentracin de calcio en la sangre. Y
debido a que es tomado de los huesos, ocasiona
que stos se vuelvan blandos y flexibles.
d) Las glndulas suprarrenales (dos), tienen una
parte central que se llama mdula (no esencial para
la vida) y una cubierta que la rodea llamada corteza
(absolutamente necesaria para la vida). Las
hormonas secretadas por la corteza, controlan la
presin sangunea; las concentraciones de sodio,
potasio, azcar y ciertas caractersticas sexuales,
tambin, regulan la capacidad del rin para
mantener el balance de sal yagua en el cuerpo y
tambin controlan muchas otras funciones
corporales. La mdula secreta la epinefrina o
adrenalina que prepara al organismo para medidas
de emergencia.
La epinefrina estimula al corazn para que acelere
su ritmo y bombee ms sangre; estimula al hgado
para que libere mayor cantidad de azcar a la
sangre y hace que la secrecin de la saliva y de
otros jugos gstricos disminuya. Estos cambios
ocasionan que los msculos se tensen y obtengan
ms poder de trabajo; se ensanchen las pupilas y la
sangre se pueda coagular ms rpido. Estas
funciones tambin las puede realizar el sistema
nervioso.
Cuando la epinefrina llega a la pituitaria, sta libera
una hormona llamada adrenocorticotrfica (HACT);
la cual al llegar a las glndulas adrenales las
estimula para que liberen un grupo de hormonas
llamadas esteroides corticoadrenales; una de las
cuales es la cortisona. stas inician y aumentan el
rompimiento de las protenas hsticas en
aminocidos, los cuales son llevados al hgado para
ser convertidos en glucosa y glucgeno para que se
usen en los requerimientos energticos del cuerpo.
En caso de un mal funcionamiento de la corteza, se
presenta la enfermedad de Addison, cuyos
sntomas son: debilidad, apata, presin baja
crnica, trastornos digestivos, y anemia.
e) Debido a que no solamente produce enzimas,
sino tambin hormonas como la insulina, el
pncreas tiene una doble funcin, ya que acta
como glndula exocrina y endocrina a la vez. La
insulina es producida en los llamados Islotes de
Langerhans, la cual controla la cantidad de azcar
utilizable en el cuerpo. Cuando existe una
insuficiencia de insulina se produce la enfermedad
llamada diabetes mellitus. La diabetes ocasiona
que el cuerpo no utilice el azcar y las clulas
funcionen sin sta. Entonces el hgado responde a
esta carencia liberando ms azcar en la sangre.
As el azcar se acumula en ella, y el rin, por
medio de la orina, elimina el exceso.
f) Las gnadas son rganos que secretan las
hormonas sexuales, en la hembra estos rganos
son los ovarios, los cuales producen estrgenos y
progesterona y en los machos, son los testculos,
los cuales producen testosterona y andrgenos.
Estas gnadas son glndulas endocrinas.
Las hormonas tambin existen en los animales
invertebrados. Por ejemplo, la metamorfosis de
algunos insectos, es regulada por hormonas.
3. Regulacin hormonal en las plantas
Las plantas tambin se sirven de hormonas para
sus procesos de control celular. Por ejemplo, la
auxina en las plantas induce el fototropismo, que
induce una inclinacin de la planta hacia la luz
solar. La auxina es una hormona producida por las
clulas de crecimiento de la punta del tallo. Cuando
la luz estimula la auxina para que se mueva a la
CURSO DE BIOLOGA
sombra, hace que aumente su concentracin en
ese lado, produciendo un mayor crecimiento.
. En las plantas hay 12 hormonas diferentes de
crecimiento natural o auxinas e innumerables
hormonas sintticas. De stas, la hormona principal
es el cido indolactico.
La mayor parte de los movimientos de la planta o
sus respuestas, se llaman tropismos. Por ejemplo,
el crecimiento hacia la luz se llama fototropismo, la
respuesta a la gravedad se llama geotropismo; la
respuesta de crecimiento al tacto es el
tigmotropismo; el agua, hidrotropismo; a
compuestos qulrncos, quimiotropismo; y a campos
elctricos, electrotropismo. Todas ellas controladas
por la auxina.
4. Vitaminas
Las vitaminas (vita: vida; amina: compuesto
nitrogenado), son compuestos orgnicos que se
requieren en cantidades muy pequeas. No se
usan como fuente de energa, pero participan eri el
metabolismo celular. Las vitaminas no son
hormonas y no se producen dentro del organismo.
El ser humano sintetiza la vitamina D en la piel, y
las vitaminas K y 8 son el producto de la accin de
algunas bacterias del intestino. Las vitaminas son
esenciales para el funcionamiento adecuado de
todos los rganos de ah que en muchos casos
sirvan como coenzimas.
Las vitaminas se dividen en:
~ Liposolubles, que se disuelven en las grasas.
Las cuales son:
Vitamina Funcin metablica
8
1
0 tiamina Coenzimaen la respiracin
celular.
8
2
o Oxidacin en la respiracin
riboflavina celular.
8
3
o cido Constituyente de coenzimas NAD
nicotnico o y FAD en las reacciones de
niacina respiracin celular.
8
6
o piridoxina Transporte activo de grupos
amino.
8
12
o Produccin de glbulos rojos.
cobalamina
cido Constituyente de la enzima A que
pantotnico interviene en la respiracin
celular.
8iotina Constituyente de coenzimas en
los procesos metablicos
celulares.
Acido flico Sntesis de clulas sanguneas.
Colina Participan en le metabolismo de
protenas, carbohidratos y crasas.
C o cido Antioxidante.
ascrbico
~ Hidrosolubles, que se disuelven en agua y son:
65
Vitamina Funcin metablica
A o retinol Fortalecimiento del nervio ptico
y elasticidad, y cicatrizacin de la
piel.
D o calciferol Absorcin de calcio.
E o tocoferol Antioxidante.
K o quinona Factor de coaqulacin.
Las enfermedades causadas por la deficiencia de
vitaminas son muy variadas, por ejemplo: el
raquitismo que produce una mal formacin de los
huesos; el escorbuto, que produce hinchazn del
cuerpo, debilidad y cada de dientes; el beriberi,
que afecta el sistema nervioso, produciendo
debilidad, parlisis y finalmente la muerte.
Las vitaminas ms importantes y algunos resultados de una dieta insuficiente son:
Clase Algunas fuentes naturales Algunos resultados de la dieta
deficiente
A o retinol Vegetales amarillos (zanahorias), Enfermedades de los ojos, ceguera
hgado, mantequilla, ame nocturna, desarrollo retardado,
(especie de papa). resequedad en la piel.
B
1
o tiamina Todos los cereales, yema de Beriberi y trastornos digestivos,
huevo, levaduras, cerdo. prdida de apetito, parlisis, fatiqa,
B
2
o riboflavina Hgado, leche, carne. Respiracin celular disminuida,
crecimiento retardado,
enfermedades de los ojos, prdida
del pelo, degeneracin nerviosa.
B complejo, cido nicotnico, Cerdo, hgado, levadura, leche, Pelagra, enfermedades nerviosas y
biotina y cido flico vegetales, huevos, granos mentales, trastornos de la piel,
nteorales, nueces. diarrea.
B
6
o piridoxina Las mismas que el complejo B. Falta de crecimiento, anemia,
trastornos nerviosos y de la piel.
B
12
o cobalamina Hgado: Anemia perniciosa.
C o cido ascrbico Frutos ctricos, tomates, col. Escorbuto, hemorragia de las
encas, dolor en las articulaciones.
D o calciferol Yema de huevo y aceite de Raquitismo, piernas torcidas,
pescado. caries dental, inflamacin de las
articulaciones.
E o tocoferol Lechuga, trigo integral. Esterilidad en ciertos animales.
K o quinona Hgado, col, coles de Bruselas, Retardo de la coagulacin
tomates, espinacas. sanqulnea.
66
CURSO DE BIOLOGA
/ Actividades
1. La funcin del sistema endocrino es:

2. Qu funcin tiene la glndula paratiroides y tiroides?
3. Sobre qu funcin en la planta influye la hormona auxina?
4. La vitamina K es fundamental porque evita:
a) enfermedades de los ojos.
b) anemia perniciosa.
e) retardo en la coagulacin.
d) escorbuto.
5. La deficiencia de la vitamina A puede producir:
a) raquitismo. b) esterilidad. c) pelagra. d) ceguera.
6. Las vitaminas son importantes para el hombre porque actan como:
a) Energticos. b) Coenzimas. e) Hormonas. d) Catalizadores.
7. La adrenalina se presenta en el siguiente caso:
a) Una nia que tiene deficiencias en el sistema nervioso.
b) Un nio quetiene debilidad todo el tiempo.
e) Un seor que tiene acelerado el latido cardiaco.
d) Una seora que tiene exceso de azcar en la sangre.
8. Complete correctamente el siguiente enunciado:
La deficiencia de la hormona producida en los Islotes de Langerhans, produce una enfermedad llamada:
a) Bocio.
b) Diabetes Mellitas.
c) Mixedema.
d) Enfermedad de Addison.
9. En cul de los siguientes casos, se presenta una actividad regida por un control hormonal?
a) El periodo de incubacin de las gallinas.
b) El movimiento ondulatorio de las serpientes.
e) La rapidez del aleteo de los colibres.
d) La agudeza visual de las guilas.
"Una persona al darse cuenta que est a punto de ser atropellada, corre hacia la banqueta para
protegerse. Su organismo experimenta pulso acelerado, vaso constriccin y todos sus sentidos se
ponen alerta".
Estos cambios se deben a un buen funcionamiento de:
a) La pineal. b) La tiroides. c) Las paratiroides. d) Las suprarrenales.
11. Enliste las enfermedades o trastornos que se padecen por la falta de las siguientes vitaminas A, 812, C, D,
E, YK.
67
2
r
...\) ..J.!.
is i ;
)/ i
,- J
- ~
.,..........,....d . ~ ~ , ;
Los nervios controlan las clulas
Propsito: que el estudiante mencione la importancia del sistema nervioso, la estructura
bsica de las neuronas y su funcin; describa los mecanismos nerviosos del hombre y de
algunos invertebrados (hidra, planaria y lombriz de tierra).
1. Neuronas
61 mecanismo nervioso es exclusivo de los
animales, el ser humano nace y muere con la
misma cantidad de clulas nerviosas o neuronas.
Las neuronas tienen ncleo y citoplasma, el cual se
difunde a otras neuronas por medio de una o ms
prolongaciones llamadas dendritas. Hay una
prolongacin llamada axn, generalmente larga y
no ramificada, excepto en su extremo. Las
terminaciones de este axn de forma de bastn o
placa, permanecen prximas a las dems dendritas
de otras neuronas, o cerca de una clula muscular
o glandular.
El axn est cubierto de una capa de Ipidos o
grasas, la mielina. Esta capa de mielina sirve como
aislante y conductor de impulsos nerviosos. Los
nervios son como tendones o cordones blancos.
Por tanto, no hay que confundir "nervio" con "clula
nerviosa", ya que sta es una clula, una neurona;
y "nervio" significa un haz de neuronas.
En las clulas nerviosas vivas existe una diferencia
de cargas elctricas entre el interior de la clula y el
lquido que las rodea. Ya que la clula est cargada
negativamente en el interior y rodeada por iones de
sodio de carga positiva. Estas cargas se mantienen
separadas por la membrana celular que sirve de
aislante, por lo que se dice que la membrana est
polarizada.
68
Las neuronas en reposo (figura 1) estn
polarizadas. El interior es negativo y el exterior
positivo. Cuando se estimula la dendrita (figura 2),
la membrana se hace permeable a los iones de
sodio del exterior de la clula. stos fluyen hacia
dentro mientras que algunos iones de potasio de
mayor concentracin en el interior, salen. El efecto
en s es una neutralizacin y luego una reversin de
la polaridad. As, al neutralizar y al invertir la
polaridad del rea celular adyacente de la clula se
permite al impulso viajar a lo largo del axn (figura
3). Posteriormente, los iones de sodio son
bombeados hacia fuera de la clula, con lo que se
restablece la condicin de polaridad inicial. Los
impulsos nerviosos pueden viajar a una velocidad
de 300km. por hora. En un hombre de 1.80 m, un
impulso nervioso puede viajar desde la cabeza
hasta la punta del dedo gordo del pie en un
quinceavo de segundo.
Neurona
motora
En el sistema nervioso, los impulsos se mueven en
un sentido. Estos impulsos entran en una neurona a
travs de una dendrita y salen por el axn. Al
espacio que existe entre el final del axn y el
principio de la ramificacin de la dendrita ms
cercana, se le llama sinapsis.
CURSO DE BIOLOGA
CEREBRO
CORDON
,'JERVIOSO
El cerebro de la planaria cuenta con dos cordones
nerviosos ventrales que parten hacia la parte
69
Sistema nervioso de una pianaria
En la planaria, los nervios de la periferia que van
al interior de la cabeza, estn concentrados en
una masa de tejidos, el cerebro.
3. Mecanismos nerviosos en invertebrados
ll> cuenta con neuronas receptoras
distribuidas en. la superficie del animal y
neuronas coordinadoras, que pasan el impulso a
las clulas musculares o efectores. El proceso
puede ser lento pero existe.
.. La hidra posee un sistema un poco ms
complejo que en la esponja. Aunque ninguna de
los dos posee un rea de control, la hidra cuenta
con un sistema receptor completo de clulas
nerviosas conductoras y efectores con
conexiones sinpticas, las cuales forman una red
nerviosa en todo el cuerpo.
Red nerviosa de la hidra
(
NEURONA
I SENSITIVA
NEURONA
MOTORA
Arco reflejo
con una
neurona
adicional
(neurona de
enlace)
En un sistema nervioso complejo, los impulsos
nerviosos (arco reflejo) pasan por cinco etapas:
110- Receptores, clulas especializadas en rganos
tales como el ojo.
110- Trayectos nerviosos aferentes (sensoriales).
110- Modulador, el cerebro o la mdula espinal.
.. Trayectos nerviosos eferentes (motores).
... Efectores, msculos y glndulas.
Cuando un impulso llega a la sinapsis, sta
estimula la produccin de un neurotransmisor
llamado acetilcolina (compuesto de adrenalina), el
cual transporta el impulso a travs de la sinapsis.
Slo los extremos finales de los axones pueden
secretar los neurotransmisores necesarios para la
transmisin; slo las dendritas son sensibles a esto.
Una vez realizada la transferencia en la sinapsis, la
enzima colinesterasa destruye la acetilcolina y deja
lista a la sinapsis para recibir otro mensaje.
2. El trayecto nervioso
Toda coordinacin en la que intervengan los
nervios, es producto de una respuesta o reaccin a
un estmulo. Esta reaccin se llama en su forma
ms simple accin refleja. El trayecto ms simple
se llama arco reflejo.
Una neurona sensorial o aferente recibe el
estmulo de algn receptor (rgano de los sentidos
o terminacin nerviosa), este impulso pasa a lo
largo del axn, cruza la sinapsis y va a la dendrita
de una neurona motora o eferente. A travs del
axn pasa a un efector (msculo o glndula),
donde tiene lugar la reaccin de un estmulo.
EFECTOR RECEPTOR
(EN (EN LA PIEL
,
posterior de Iq planaria. stos forman el sistema
nervioso central, los cuales conducen los impulsos
nerviosos de un extremo al otro del animal. De este
sistema, parten ramificaciones hacia todas las
partes del cuerpo, trayendo y llevando impulsos a
travs del cuerpo, constituyendo el llamado
sistema nervioso perifrico. El animal cuenta con
primitivos rganos de los sentidos (ojos).
~ En la lombriz de tierra el sistema nervioso es
ms complejo, ya que est compuesto de un
sistema nerviosos central (cerebro y cordn
nervioso ventral) y un sistema nervioso perifrico
(nervios principales y ramificaciones). Este
'sistema est compuesto de fotorreceptores
distribuidos en todo el cuerpo, ajustadores y
efectores. Los ajustadores estn localizados en
el cordn nervioso y en el cerebro.
Sistema nervioso de la lombriz de tierra
CEREBRO
CORDON
NERVIOSO
VENTRAL
Las reas sensoriales se localizan en la parte
interior, las cuales forman un ganglio (cerebro
primitivo).
A diferencia del cerebro de la planaria, el cerebro
de la lombriz puede inhibir ciertas reacciones a
estmulos precisos, por lo que est ms
desarrollado. Adems, la lombriz cuenta con
ganglios, que son como cerebros independientes
del cerebro central.
4. Sistema nervioso de los vertebrados
En los vertebrados, el sistema nervioso est
compuesto por:
a) Sistema nervioso central
Est encerrado en una cubierta de hueso o
cartlago. Se ubica dorsalmente, consta de un
cerebro y un cordn (mdula) espinal dentro de una
cavidad continua llena de fluido cerebro-espinal,
formado en el torrente sanguneo, que amortigua y
baa al cerebro y a la medula espinal.
70
Ii El cerebro
El cerebro interpreta cada una de las distintas
sensaciones, ello depende de la parte que de l se
estimule.
El cerebro humano est compuesto por ms de 15
mil millones de clulas nerviosas (neuronas).
El cerebro de los vertebrados est dividido en:
~ Cerebro anterior
Regin especializada para recibir e interpretar los
olores del medio ambiente; aqu estn los bulbos
olfatorios; detrs de los bulbos se encuentran los
hemisferios cerebrales y detrs de stos estn el
tlamo y el hipotlamo.
El tlamo y el hipotlamo. El tlamo es el centro
que impulsa al enojo y al placer. El dolor es
producido aqu. En el hipotlamo, se encuentran los
centros de control de la temperatura, del apetito, del
sueo y del equilibrio del agua en el cuerpo.
~ Cerebro posterior
Cerca del cerebro medio est el cerebelo en la
primera parte del cerebro posterior. La zona de
unin del cerebro posterior y la espina dorsal se
llama mdula oblonga o bulbo raqudeo.
La mdula oblonga o bulbo raqudeo. Esta parte
une la mdula espinal y las otras partes del
cerebro. Controla las funciones involuntarias vitales
para el cuerpo.
El cerebelo es el centro coordinador muscular del
equilibrio y del movimiento.
~ El hemisferio o corteza cerebral
Esta rea cubre el resto del cerebro y llena la parte
superior y lateral del crneo. Aqu se encuentran las
funciones mentales y la inteligencia. Indirectamente
controla la personalidad, ya que reprime las
reacciones primitivas del tlamo.
En el hemisferio se encuentran los centros
sensoriales, es decir, los visuales, acsticos
olfatorios y otros receptores.
Fija y compara los mensajes recibidos con el
llamado "banco de memoria", es el depsito de la
experiencia pasada. El cerebro est compuesto por
dos hemisferios (izquierdo y derecho), los cuales
controlan las funciones de manera cruzada.
b) Sistema nervioso perifrico
Abarca el sistema nervioso autnomo (nervios
craneales, autnomos y espinales) y los rganos de
los sentidos. Estas fibras nerviosas se originan en
el sistema nervioso central.
Los nervios craneales continan en el cerebro y lo
conectan con la cabeza, el cuello y otros rganos
como el corazn, los pulmones y el aparato
digestivo. El sistema nervioso autnomo controla la
actividad inconsciente e involuntaria.
Los nervios espinales conectan la mdula espinal
con los msculos y la piel.
En el hombre, el mecanismo de coordinacin
nerviosa va desde el acto reflejo ms simple hasta
el tipo de actividad mental ms compleja que es el
acto de pensar. En el acto reflejo ms simple slo
estn consideradas dos neuronas. En ste, el
impulso es recibido, pasa de la neurona sensorial, a
travs de la sinapsis, a la dendrita de una neurona
motora y entra al cuerpo de la neurona, que puede
estar en la mdula espinal luego sale del axn de
esta misma neurona, para terminar en el msculo.
En la placa terminal de la neurona, el impulso es
descargado, produciendo acetilcolina, esta
sustancia activa la carga en la superficie del
msculo, que queda listo para contraerse.
Columna vertebral del hombre
CURSO DEBIOLOGA
NERvIOSMOTORES
NERVIOS SENSOAIt\LES
"lOSO
MEMBRANAS
Los nervios autnomos mantienen la homeostasis
dentro de los rganos, como el corazn, la vejiga y
las glndulas. Estos nervios autnomos son de. dos
tipos:
... Simpticos. Producen impulsos que liberan
energa en caso de una emergencia.
... Parasimpticos. Tienden a conservar la energa
para inhibir impulsos.
Estos nervios trabajan en conjunto, balanceando
las respuestas. Ya que regulan las actividades de
los rganos vitales sin estar bajo control consciente.
Por ejemplo, en el estmago sirven para graduar el
nmero de jugos digestivos o en el corazn regulan
la cantidad de sangre de acuerdo con las
necesidades del organismo (una emergencia o
huida).
71
COLEGIO NACIONALDE MATEMTICAS
/ Actividades
qz
av
1. Diga la hormona que se libera en el sistema nervioso de los vertebrados para transportar el impulso a
travs de la sinapsis.
a) Adrenocorticotrfica. b) Insulina. c) Tiroxina. d) Acetilcolina.
2. El sistema nervioso simptico sirve para:
a) contraer la pupila.
b) inhibir la secrecin de los jugos digestivos.
e) disminuir la presin arterial.
d) acelerar la accin muscular del corazn.
3. Complete el siguiente enunciado correctamente.
El controla el apetito en el cerebro del humano.
o a) bulbo raqudeo. b) tlamo. e) hipotlamo. d) cerebelo.
4. Durante el proceso de un arco reflejo, a qu estructura debe llegar el estmulo para que se presente una
respuesta?
a) A la neurona motora. b) Al cerebro. e) Al hipotlamo. d) A la mdula espinal.
5. Un organismo en el cual los estmulos viajan de las clulas sensoriales hacia un red nerviosa que lo recorre
en su totalidad es:
a) langosta. b) hidra. e) hormiga. d) planaria.
6. La parte que controla las funciones involuntarias del organismo en el cerebro humano es:
a) la corteza cerebral. b) la mdula oblonga. e) el hipotlamo. d) el cerebelo.
7. Una funcin del tlamo es:
a) impulsar al organismo hacia el enojo.
b) coordinar el movimiento del organismo.
e) controlar el equilibrio del organismo.
d) controlar en el organismo las funciones involuntarias.
8. Un organismo que tiene un sistema nervioso conformado por receptores, ajustadores y efectores es:
a) la lombriz de tierra. b) la amiba. e) la medusa. d) la esponja.
9. La funcin del bulbo raqudeo es:
a) controlar las funciones involuntarias en el individuo.
b) desencadenar reacciones violentas en el individuo.
e) controlar las funciones mentales y de inteligencia.
d) estimular al tlamo e hipotlamo.
10. En el hipotlamo se localiza el centro controlador del:
a) dolor. b) equilibrio. e) movimiento. d) sueo.
11. Describa las partes y el aspecto de la neurona.
12. Qu diferencia hay entre neuronas aferentes y neuronas eferentes?
13. Relaciona las siguientes columnas.
a) neuronas receptoras.
b) clulas nerviosas conductoras y efectores.
e) cordones nerviosos ventrales.
d) sistema nervioso central- sistema nervioso perifrico.
e) simptico-parasimptico.
72
) ser humano
) lombriz
) planaria
) hidra
) esponja
CURSO DE BIOLOGA
Modelos de reproduccin y desarrollo en las plantas
Propsito: el estudiante describir los modelos reproductivos de musgos, helechos y plantas
superiores; explicar las cuatro etapas del desarrollo de una planta y diferenciar la
germinacin de una semilla monocotilednea y dicotilednea.
Ciclo de vida de un musgo
vn
ESPOROFITO AOULTO ESPORAS GAMETOFITO
OEl .4 I \\ f) J
HElECliO"-.,. ..
, . 1-' t =tJ PROTAlO
r:"
.
&:yEN ,'. ,,- I
"'\I'Y( ,.,r
En el helecho, las esporas son producidas por
meiosis en los esporangios que estn al envs de
las hojas de los esporofitos (helecho), las esporas
son liberadas en cierta poca del ao y si caen en
un medio adecuado, empezarn a desarrollarse en
gametofitos.
Al madurar un pequeo gametofito se desarrollarn
rganos reproductores en su cara inferior. Los
espermatozoides se producen en una regin y los
vulos en otra.
Los espermatozoides pueden llegar nadando al
vulo. Como los gametofitos crecen a ras de suelo
con los rganos reproductores en el lado inferior,
esta unin no presenta problemas, ya que el
gametofito se desarrollar en un medio ambiente
adecuado (hmedo).
2. Plantas con semilla: modelo fundamental de
reproduccin
Existen dos clases de plantas con semillas:
jlo. Gimnospermas. Estas plantas producen semillas
en conos (desnudas), de donde proviene su
nombre de conferas. Como ejemplo tenemos el
pino, acote y abeto.
.. Angiospermas. Tambin llamadas plantas con
flores y frutos; como, arbustos, rboles con
hojas anchas, etctera.
El individuo esporofita puede llegar a crecer a tal
grado, que puede llamarse rbol. Mientras que el
individuo gametofito producido crece a ras del
suelo, a menudo no mayor que un centmetro.
Ciclo de vida de un helecho
OVULO
MIIUUHtJ
ESPORANGIO

... tlet.l G-ESPORAS
\
GAMETOFITO
MADURO
.. ', .. ' . GAMETOFITO
'" ,.. JOVEN
.: "4
PLANTA \ PLAN'i'A i \
MASCUUN/I, \
'} 1 NI1JAf \
f I " \
"
.,.,TOZOIDE
..

",
(
\
\ X",
' .. '
I Jr, )
hv,V
\ !
( II
FECUNDACJON
En el helecho se da una alternancia de
generaciones. El esporofita o individuo diploide es
el que normalmente vemos y nombramos como
helecho.
1. Modelos primitivos: el musgo y el helecho
En el ciclo de reproduccin del musgo existen dos
tipos diferentes de individuos, como resultado de
las fases sexual y asexual que experimenta.
La planta de musgo comn, es la generacin
productora de gametos (vulo y espermatozoide),
llamada generacin gametfita.
Los nuevos individuos producen esporas al
madurar, dando paso a la generacin esporofita.
Las esporas son el resultado de la divisin meitica
dentro de la cpsula o esporangio. Si una espora
cae en un medio adecuado, empieza a dividirse y a
producir un crecimiento de filamentos, que a su vez,
empiezan a producir estructuras semejantes a las
races que penetran en el suelo (stos realizan la
fotosntesis). Estos pednculos crecidos finalmente
producen gametos.
La forma de reproduccin del musgo se conoce
como alternancia de generaciones, ya que se
alternan la generacin gametfita y la generacin
esporofita.
73
Una flor est constituida por:
.. Ptalos, estructura externa de la flor, de colores
llamativos, su conjunto se llama corola.
Il Spalos estructuras verdes por debajo de la
corola, su conjunto se llama cliz.
.. Estambre o androceo, que es la estructura
masculina de la flor, formada por el filamento,
que a su vez presenta la antera o sacos
polnicos que contienen el polen.
.. Pistilo o gineceo, que se considera la parte
femenina de la flor, est constituida por: el
ovario, que es la parte ms baja donde se
producen los vulos y donde el cigoto se
convierte en semilla; el estilo, que se encuentra
, encima del ovario y termina en una alargada y
"0 pegajosa rea (el estigma); el polen del
fVJ estambre debe caer en el estigma para poder
producir la polinizacin (fusin entre gametos),
que precede a la fecundacin.
i
EST' GMA
P,STILO ESTILO
"OVARIO
Esquema de una flor perfecta, ya que tiene estambres y
pistilo, una flor imperfecta carece de uno de ellos.
se completa cuando un grano de
polen de la clase adecuada es trasladado al
estigma de la flor. Mientras que en la fecundacin,
deben existir ms procesos como la fusin de
gametos.
Durante el desarrollo de la antera, un gran nmero
de clulas monoploides se producen por meiosis,
las cuales sufren mitosis, pero sin dividirse. Como
resultado de esto, se tiene una clula con dos
ncleos monoploides que desarrolla una pared
celular gruesa. Esta clula es el grano de polen.
Una vez que el grano de polen est en contacto con
el estigma hmedo, la cubierta se rompe y surge
una delgada prolongacin, el tubo polnico, el cual
se dirige a travs del estilo hasta el ovario. Una vez
aqu, los espermatozoides se fusionan con el ovario
y crean un cigoto, el cual permite el desarrollo de
una planta embrin, el otro espermatozoide se une
a una clula diploide, originando una triploide, la
cual origina el endospermo tejido rico en alimento;
74
en plantas con semilla este tejido se desintegra
antes que madure.
Durante la maduracin del vulo, las paredes se
endurecen y desarrollan la cubierta de la semilla,
que impide que la semilla obtenga agua o
substancias alimenticias para su desarrollo, este
periodo se denomina semilla en latencia.
Un fruto es cualquier ovario desarrollado, al que
pueden estar unidos otros tejidos de la flor. Las
manzanas, los duraznos, el pepino, el tomate, las
vainas del frjol y el chcharo, etc., son frutos.
Funcin especifica de algunos frutos, es proteger a
las semillas del medio o auxiliar a la dispersin.
3. Pasos del desarrollo celular
En las plantas a diferencia de los animales, el
crecimiento odesarrollo seguir hasta que la planta
muera. Este desarrollo es el producto de:
.. En el incremento celular, la sntesis acelerada
de molculas, producen un aumento en el
tamao celular.
.. En la divisin celular se formarn ms clulas
hasta incrementar el nmero de las mismas.
.. La diferenciacin celular, que inicia despus
de la divisin celular. En esta etapa se
desarrollan clulas especializadas como: clulas
protectoras, clulas epidrmicas y clulas
traqueidas.
.. La diferenciacin supracelular, en esta etapa,
las clulas diferenciadas se organizan en
tejidos; despus los tejidos conforman rganos;
los rganos forman sistemas y finalmente los
sistemas constituyen un individuo.
Los cuatro pasos del desarrollo celular
4 (O) .....-. G)
Clula / .
Incremento /
celular
Divisin
celular
CURSO DE BIOLOGA
... las plantas con un solo cotiledn se llaman
. monocotiledneas (semilla de una hoja). Por
ejemplo, el maz y el arroz.
Germinacin del maz
En la planta joven se pueden distinguir cuatro
regiones: el cotiledn (hoja de la semilla), el
epicoti(edn, el hipocoti/edn y la radcula. Hay dos
modelos bsicos de desarrollo en la germinacin,
dependiendo del nmero de cotiledones que
posean. Se dividen en:
Despus de la formacin de las hojas verdes, los
cotiledones se marchitan y caen del tallo.
Germinacin del frjol
Las regiones de crecimiento dentro del desarrollo
de la planta estn limitadas a determinados tejidos
llamados meristemticos.
Estas clulas se localizan en toda la planta y
forman el tejido meristemtico. Las partes de este
tejido, se localizan en los tallos y la raz permitiendo
el desarrollo longitudinal de la planta y son
llamados meristemos apicales.
El tejido meristemtico llamado cambium es el
responsable del desarrollo lateral (crecimiento del
dimetro del tallo y raz).
PRIMERA HOJA
\.
~
COLEOPTILO
CUBIERTA DE
L ~ S E M I L L A
.. Las plantas que poseen dos cotiledones, se
llaman dicotiledneas (semilla de dos hojas).
Un ejemplo es el frjol, donde la radcula
emerge, y crece hacia abajo, desarrollando un
sistemade pelos radicales.
Los cotiledones salen de la semilla y pueden
funcionar temporalmente como hojas verdes en
la planta joven.
El epicotiledn sale de la semilla y los dos
cotiledones gruesos tambin, estos ltimos
forman la mayor parte de la semilla. Los
cotiledones sirven para almacenar alimento.
4. Semillas
La semilla es un recipiente especializado donde los
procesos de desarrollo se pueden detener
temporalmente, ya que la protege y ayuda en su
dispersin. Este estado de latencia se rompe
cuando las condiciones del medio ambiente son
favorables para el desarrollo de la planta embrin,
tal es el caso de la luz y la temperatura.
Cuando se rompe el estado de latencia, se dice que
la semilla ha germinado. Este periodo de
germinacin abarca desde el rompimiento de la
latencia hasta la etapa en que la plantajoven puede
producir sus propios alimentos.
75
, Actividades
=
1. Cuando la clula comienza a diferenciar de otras se dice que est en la etapa de:
a) Diferenciacin b) Divisin celular. e) Diferenciacin d) Incremento celular.
supracelular. celular.
2. Durante el ciclo de vida del musgo, la estructura resultante de la divisin meitica que se efecta dentro de
la cpsula es:
a) el cigoto. b) el gametofito. e) el espermatozoide. d) la espora.
3 ~ La fecundacin en el proceso de reproduccin de las angiospermas se produce cuando el:
a) tubo polnico llega al vulo.
b) polen del estambre cae al estigma.
e) tubo polnico empieza a descender por el estilo.
d) ncleo espermtico se une al vulo.
4. Al germinar las esporas de un helecho se origina el:
a) gameto masculino. b) soro. e) gameto femenino.
d) prtalo,
Un ejemplo de se da cuando en las partes leosas de ciertos vegetales, existen varias
capas de clulas muertas debido a que su cpsula se ha impregnado de suberina.
La opcin que completa correctamente el prrafo anterior es:
a) diferenciacin b) diferenciacin celular. e) incremento celular. d) divisin celular.
supracelular.
6. Un indicio de que ha iniciado la etapa de diferenciacin celular en un vegetal es:
a) el funcionamiento de b) el funcionamiento de e) la formacin de los
las vacuolas. la hoja. tubos cribosos.
d) la formacin de las
mitocondrias.
7. La estructura que se transforma en semilla despus de la fecundacin en las angiospermas se llama:
a) Endospermo. b) Ovario. e) vulo. d) Estigma.
8. La etapa en el desarrollo de una planta donde se forman el xilema y el floema se llama:
a) Diferenciacin celular. b) Incremento celular. c) Diferenciacin d) Divisin celular.
supracelular.
9. Cul es la estructura femenina y masculina de la flor?
10. Cul es la diferencia entre plantas monocotiledneasy dicotiledneas?
76
CURSO DE BIOLOGA
Modelos de reproduccin y desarrollo en los animales
Propsito: el estudiante describir la reproduccin y el desarrollo embrionario de la Obelia,
de la rana y del hombre; tambin describir su anatoma interna y fisiologa de los rganos
reproductores.
1. Reproduccin y desarrollo en invertebrados
(Obelia)
Por regla general, los animales son individuos
diploides. Pero ciertos animales tienen un ciclo de
vida en el cual los individuos diploides aparecen
nicamente en diferentes formas.
La es una colonia animal ramificada
adherida a las rocas, en donde los individuos de la
colonia se reconocen como tallos individuales, de
los que se extienden varias ramas.
Las ramas se llaman plipos y son de dos clases:
los plipos gastrozoides, encargados de la
alimentacin y los .2lipos reprod.uuccttoorreess, que se
encargan de la
El interior de los plipos reproductores, tienen
pequeas estructuras llamadas_yemas, que se
separan del interior y quedan libres en el agua que
las rodea. Una vez separada, la yema recibe el
nombre de medusa (aguas malas). Aqu se lleva a
cabo la fase sexual ae-fa-reproduccin de la
medusa de Obelia. Las clulas monoploides
(vulos y espermatozoides) son liberadas en el
agua. As, si un espermatozoide fecunda un vulo,
se originar un cigoto diploide. Una vez fecundado
el cigoto se divide (segmentacin del vulo), hasta
formar una esfera hueca llamada blstula.
La divisin contina y alguas-cefulas son
impulsadas hacia el interior de la blstula
invaginndose, esta nueva estructura con forma de
copa se llama gstm/a. La cual cuenta con dos
capas de clulas: el ectodermo (capa interna) y el
endodermo (capa externa). La gstru/a se alarga y
desarrolla cilios, los cuales le ayudan a nadar.
Ahora se llama p/nu/a, la cual se adhiere a una
roca donde seguir su desarrollo, transformndose
en estructuras ramificadas que producirn yemas,
de las cuales se desarrollaran tallos y plipos, y as
formar una nueva colonia de Obelia.
Ciclo de vida de la Obelia
2. Reproduccin y desarrollo en anfibios
Los anfibios son animales ms complejos que la
Obelia. Los anfibios como la rana cuentan con
sistemas diferentes entre hembra y macho; el
macho tiene testculos, ah donde se localizan miles
de tubos enrollados se efecta la
espermatognesis, donde, las clulas diploides
sufren meiosis y se transforman en
espermatozoides monoploides, que son liberados
en la eyaculacin. La hembra tiene un aparato
reproductivo ms grande que el del macho. La
estructura clave son los ovarios, que producen
vulos durante la poca de procreacin, este
proceso se llama ovognesis, que sufre el mismo
mecanismo que los espermatozoides para volverse
monoploides.
77
En la fecundacin, la hembra deposita los vulos en
el agua y el macho libera sobre estos miles de
espermatozoides. Una vez fecundados los vulos,
la gelatina que los rodea, se vuelve firme,
protegindolo de daos mecnicos; despus todos
los vulos fecundados, se voltean lentamente. Dos
y media horas despus, aparece un surco cruzando
la parte superior del vulo; posteriormente este
surco rodea y se profundiza en la clula
dividindola en dos. Despus de una hora aparece
otro surco perpendicular que divide a la clula en
cuatro. Media hora ms tarde se efecta una nueva
divisin en ocho, despus en 16, luego 32, etc.,
hasta que sean miles de-clulas.
Durante la divisin celular, cuando son dos, cuatro y ocho
clulas, son ligeramente uniformes en tamao. Con el
tiempo se alcanza el estado de 32 clulas, que ya son
irreaulares en tamao.
Doce horas despus de la fecundacin, aparece el
embrin. Una seccin de ste revela una gran
cavidad en su mitad superior, aqu, el embrin se
llama blstula. Unas 20 horas despus de la
fecundacin, un pequeo grupo de clulas se
mueve hacia dentro a lo largo del borde, el cual
forma el labio dorsal del blastoporo. La gstrula es
un saco de doble capa con una cavidad
(arquentern) y un orificio (blastoporo); marca el
principio de la gastrulacin o gstrula.
El proceso de gastrulacin termina cuando el tapn
de yema desaparece.
Las tres capas que se forman en la gastrulacin, se
van diferenciando, forman tejidos distintos que
constituirn rganos y sistemas. La epidermis, el
cerebro y la mdula espinal se formarn de las
clulas del ectodermo. Los msculos huesos
sistema circulatorio y otros rganos i n t ~ r n o s , s o ~
resultado de las clulas del mesodermo. Los
aparatos respiratorio y circulatorio, son resultado de
las clulas del endodermo. De estas capas, se
78
forman los nuevos tejidos, rganos y sistemas de
rganos, por lo que son llamadas capas
germinales.
A las 40 horas de la fecundacin, aparece una
prolongacin del embrin (eje cabeza - cola). Al
mismo tiempo, surgen pliegues en la parte superior
del embrin (pliegues neurales), los cuales son la
porcin visible del desarrollo del encfalo y la
mdula espinal. A las 56 horas, estos pliegues
habrn crecido juntos y tambin se habrn
fusionado, formando el tubo neural. En este
momento aparece una constriccin que diferencia
la cabeza del resto del cuerpo.
A las 76 horas, el embrin empieza a sacudirse la
capa gelatinosa que lo envolva durante su
desarrollo; se pueden observar en la parte baja del
cuello, las pulsaciones del corazn. Despus de
cinco das, las branquias digitiformes han crecido a
cada lado de la cabeza y dos das ms tarde, una
cubierta branquial u oprculo ha crecido en la
superficie de la branquia, estableciendo la
conclusin en el desarrollo del renacuajo.
Hans Sperman ejecut experimentos con
embriones de salamandras donde busc determinar
los mecanismos de diferenciacin en los
embriones.
En el experimento Sperman separ una pequea
parte de ectodermo de la parte superior de una
gstrula en desarrollo y la coloc en la solucin
separada. Si la hubiera dejado en su lugar, esta
parte se habra diferenciado formando el sistema
nervioso del embrin. Aunque este pedazo de
embrin, sigui con vida, no se diferenci. El
embrin tambin contino con vida y se desarrollo,
pero no form clulas del sistema nervioso.
Despus de varios experimentos, pudo demostrar
que algn factor del mesodermo induca la
diferenciacin en el ectodermo, llamado induccin
embrionaria.
3. Reproduccin y desarrollo en los mamferos
Los mamferos se alimentan por medio de
glndulas mamarias, en estos animales, la
fecundacin y desarrollo del embrin, se lleva a
cabo dentro del cuerpo de la hembra, por medio de
la placenta que sirve de unin entre la cra y la
madre. Esto diferencia la reproduccin entre los
mamferos y los anfibios e invertebrados.
El ornitorrinco es considerado como monotrema,
ya que la hembra desarrolla un huevo con yema,
despus lo pone en un nido. Posterior a la
incubacin las cras se alimentan por medio de
leche que fluye de las glndulas mamarias de la
madre.
Los marsupiales (canguro y zarigeya) son una
forma intermedia entre el ornitorrinco y los
mamferos con placenta, en cuanto a su
reproduccin. Ya que tienen placenta slo durante
su desarrollo embrionario, despus el animal se
-
arrastra fuera de la madre, an antes de concluir su
desarrollo como ser independiente, hasta la bolsa
(marsupio) que tiene la madre en el abdomen,
donde existen varias glndulas mamarias.
Unindose a una de ellas para terminar su
desarrollo.
4. Aparatos reproductores en el ser humano
En el hombre, el aparato reproductor masculino
cumple dos funciones bsicas: la secresin de
andrgenos (hormonas masculinas) responsables
del desarrollo de las caractersticas sexuales
secundarias y la formacin de gametos haploides
(espermatozoides).
El sistema est formado por los testculos, las
glndulas accesorias y el pene. Los testculos
(gnadas masculinas), se localizan en el escroto y
estn formados por tbulos seminferos que
producen los espermatozoides. stos maduran y se
almacenan en el epiddimo de donde son
transportadas por el conducto deferente hacia la
uretra del pene.
Adems, los testculos producen la hormona
testosterona, responsable de la aparicin de las
caractersticas sexuales secundarias.
Las secreciones de las glndulas accesorias
masculinas (vesculas seminales, prstata y
glndulas de Cowper) forman el semen que acta
como transporte Ij fuente de alimentos a los
espermatozoides. El pene es el rgano eyaculador
del sistema reproductor; el tejido esponjoso del
pene se llena de sangre produciendo la ereccin.
Aparato reproductor del hombre
CONDUCTO
ESPERMATICO C>
' .
'-"'i-'l*'-1;t----\li7HH- VEJJGA
TESTICULO
"'-----t---ESCROTO
En la mujer, el aparato reproductor cumple tres
funciones: produccin de gametos haploides
(vulos), albergar y nutrir al individuo en desarrollo
(nueve meses) y producir hormonas que ayudarn
a reqularlas otras dos funciones.
El sistema reproductor de la mujer est formado por
los ovarios, los oviductos (trompas de Falopio),
tero, vagina y vulva. Los ovarios (gnadas
femeninas) producen vulos. Sobre los vulos se
CURSO DE BIOLOGA
extienden las trompas de Falopio (oviductos) que
transportan los vulos maduros hacia el tero.
La hipfisis y los ovarios producen las hormonas
sexuales femeninas: folculo estimulante (HFE),
luteinizante (HL), progesterona y estrgenos que
son responsables de los caracteres secundarios
femeninos.
El tero o matriz est recubierto en el interior por el
endometrio que recibe al vulo fecundado y en l
se desarrolla el embrin. El cervix del tero se une
a la vagina que acta como rgano receptor del
pene, va para la excrecin del flujo menstrual y
conducto de parto. La vulva est integrada por los
labios mayores, los labios menores y el cltoris.
Aparato reproductor de la mujer
TROMPAS
DHALOPIO
OVARIO ---+-fiw---i+
UTERO
'7'7t=rij--- VEJ IGA
VAGINA URETRA
El ciclo menstrual se presenta desde la pubertad
hasta la menopausia; el cual tiene como finalidad
preparar al endometrio para alojar un vulo
fecundado. Las fases del ciclo son:
Fase Hormonas Descripcin
Menstruacin Disminucin Expulsin del
del nivel tejido epitelial y
hormonal vasos
sanguneos
(endometrio).
Folicular Folculo Maduracin del
estimulante folculo del
(HFE) ovario.
Estrgenos Crecimiento del
endometrio.
Ovulacin Aumento Liberacin del
brusco del vulo maduro
nivel del ovario.
hormonal
Lutenica Luteinizante Formacin del
(HL), HFE Y cuerpo lteo.
progestero Crecimiento del
na y endometrio.
estrgenos
79
La fecundacin (unin del ncleo del
espermatozoide con el vulo) ocurre en las trompas
de Falopio, por divisin celular se formar el cigoto.
Conforme avanza el cigoto por las trompas de
Falopio se presentan tres etapas del desarrollo
embrionario:
~ Segmentacin. El cigoto se divide por mitosis
hasta formar una esfera slida de clulas,
llamada mrula, que despus se hace hueca al
formar el blastocisto que se implanta en el tero.
... Gastrulacin. Es el proceso en el cual las
clulas del blastocisto se reorganizan y forman
la gstrula en la que se distinguen tres capas
embrionarias; el ectodermo, el mesodermo y el
endodermo.
... Diferenciacin. Durante la diferenciacin, cada
capa origina los tejidos y rganos del embrin
que corresponda.
La placenta est constituida por tejido materno y
embrionario; permite la transferencia de
nutrimentos, 02 Yanticuerpos de la madre al feto, y
de bixido de carbono y desechos del feto hacia la
madre, adems, la placenta secreta las hormonas,
estrgenos y progesterona que estimulan al
crecimiento del tero y de las glndulas mamarias e
impiden el desprendimiento del endometrio.
El embarazo o gestacin humana, tiene una
duracin de nueve meses que para su estudio se
divide en tres trimestres. En el primer trimestre, se
forman todos los rganos; en el segundo, el feto
crece, se calcifican los huesos y se presentan
periodos de actividad y reposo, en el tercer
trimestre, el feto alcanza su tamao final, se
acomoda con la cabeza sobre el fondo del tero y
la placenta degenera.
A los 24 das de fecundado, el embrin empieza a
desarrollar los ojos, la espina dorsal, cerebro,
pulmones, estomago, hgado, rin e intestinos. El
corazn ya late irregularmente a los 18 das.
Despus de cinco semanas, el embrin mide de
80
ocho a nueve mm. Se desarrollan los ojos, los
brazos y las piernas. Ciertas drogas y el virus de la
rubola pueden causar diversos daos al embrin
en esta etapa. A las seis semanas y media, todos
los rganos internos estn desarrollados. El
embrin tiene boca, labios y esbozo para 20 dientes
de leche. Pesa unos diez gramos y se ve el cordn
umbilical. Una vena transporta comida y oxgeno al
hgado. Dos arterias transportan los desechos a la
placenta, de donde pasarn a la sangre de la
madre. Despus de ocho semanas comienzan a
formarse los huesos. Se le llama ahora feto. Los
nervios y los msculos maduran. Los pulmones
inhalan y exhalan el fluido, pero el feto no se ahoga
porque obtiene oxgeno de la sangre, suministrado
por el cordn umbilical.
En la semana 18, el feto mide 15cm de largo y es
muy activo. A partir de este momento, crecer
hasta obtener el tamao normal y nacer.
El parto o nacimiento, ocurre en tres periodos:
Il- En el primero la hormona oxitocina estimula las
contracciones uterinas (trabajo de parto), se
dilata el cervix y se rompe la bolsa amnitica.
Il- En el segundo periodo, la cerviz se dilata por
completo y se expulsa el producto.
Il- En el tercer periodo, se presentan otras
contracciones uterinas que expulsan la
placenta y las dems estructuras
extraembrionarias o secundarias.
Despus del parto, sigue el periodo de lactancia,
durante el cual la hormona prolactina estimula las
secreciones de las glndulas mamarias, la primera
secrecin es el calostro, rico en vitaminas,
minerales, azucares, grasas y anticuerpos que
nutren e inmunizan al recin nacido.
Posteriormente, se inicia la produccin de leche
materna que le proporciona al beb los nutrimentos
necesarios.
-
CURSO DE BIOLOGA
, Actividades
..
1. En el primer mes de embarazo uno de los procesos en el embrin humano es:
a) el inicio de la maduracin de los msculos.
b) el latido cardiaco.
c) formacin de los dientes.
d) maduran los nervios.
2. Qu problemas presentara una rana en su estado adulto, si fuera posible eliminar los pliegues neurales
cuando es embrin sin daarlo?
a) Menor capacidad en la digestin de alimentos
b) Deficiencia en la coagulacin sangunea.
e) Falta de coordinacin en los movimientos.
d) Deficiencia en la excrecin de toxinas.
3. Durante el ciclo reproductor de la Obelia, la estructura que lleva a cabo la fase sexual es:
a) el cigoto. b) la plnula. e) la medusa. d) el plipo gastrozoide.
4. Son caractersticas de la placenta en una mujer excepto:
a) permite que el oxgeno y las sustancias nutritivas se difundan de la madre al feto.
b) permiten la excrecin de los productos de desecho del feto.
e) permiten que el feto permanezca en el tero.
d) permite el intercambio de sangre entre la madre y el feto.
5. En el desarrollo embrionario de la rana, el arquentern da origen a:
a) los riones. b) la cavidad e) los msculos. d) la mdula espinal.
gastrointestinal.
6. Complete correctamente el siguiente enunciado:
La , es la responsable de la fase sexual en la Obelia.
a) yema. b) medusa. e) plnula. d) blstula.
7. Qu papel tienen las medusas en la reproduccin de la Obelia?
a) Alimentar a la blstula. b) Fijar a la plnula. e) Producir los polipos. d) Producir los gametos.
8. Durante el primer mes de embarazo en un embrin humano se presentan el siguiente proceso.
a) Se empiezan a formar los huesos.
b) Se empiezan a desarrollar los ojos, los brazos y las piernas.
e) Aparecen los primeros esbozos del sistema nervioso.
d) Aparecen las primeras inhalaciones y exhalaciones de los pulmones.
9. Mencione las capas germinales en la gstrula de una rana.
10. Cules son las hormonas sexuales femeninas y masculinas?
81
Herencia y nuevos individuos
Propsito: que el estudiante mencione las leyes de Mendel, seale los resultados de la
cruza entre dos individuos y determine algunos modelos de herencia en los animales.
1. Investigaciones de Gregorio Mendel
Gregario Mendel utiliz ciertas variedades de
plantas del chcharo o guisante para sus
experimentos, porque presentan varias ventajas:
~ Presentan una serie de caractersticas fciles de
distinguir.
~ Son vegetales con descendientes abundantes.
~ Su cultivo es sencillo.
~ Sus flores se pueden autopolinizar (transferir el
polen de la antera al pistilo de la misma flor).
~ Permiten la polinizacin cruzada, es decir,
admiten polen de otra flor.
con chcharos arrugados. Entonces decidi llamar
caracteres dominantes a los que aparecieron en
la F
1
(en este caso semilla lisa) y caracteres
recesivos a los que no se presentaron en la F
1
(semilla arrugada).
As, Mendel cruz dos variedades puras con
caractersticas opuestas y obtuvo, en la primera
generacin o F
1
, 100% de plantas con el carcter
dominante. Al promover la fecundacin entre los
individuos de la F
1
obtuvo en F
2
una proporcin de
75% de plantas con el carcter dominante y 25%
con el carcter recesivo.
100% semillas lisas
Generacin F
1
0000
Generacin P
Semillas arrugadas
x
o
Semillas lisas
.... Forma de la semilla: lisa o arrugada.
.... Color de la semilla: amarilla o verde.
.... Color de la cubierta de la semilla: gris o blanca.
.... Forma de la vaina: lisa o arrugada.
~ Color de la vaina: gris o blanca.
... Longitud del tallo: largo (20m) o corto (40cm.).
.... Posicin de la flor: axial (flores a lo largo del
tallo) o terminal (flores en el pice del tallo o
rama).
Las variedades de plantas de chcharo con las que
trabaj Mendel presentaban siete diferentes
caracteres, cada uno con dos variaciones:
Generacin F
2
75% semillas lisas y 25% semilla arrugada
ooo@
Generacin F
1
o
Semillas lisas
x
o
Semillas lisas
Las primeras plantas que Mendel us en sus cruzas
se consideran como la generacin progenitora o
generacin P, y a los descendientes de sta se les
da el nombre de primera generacin filial (filo:
hijo) o F1 Al cruzar, en la generacin P, plantas de
semilla lisas con plantas arrugadas obtuvo en la F1
solamente plantas con chcharos lisos y ninguna
Despus realiz cruzas monohdridas, en las que
se realiza una cruza entre individuos que difieren en
caractersticas. Por ejemplo, la cruza de plantas de
chcharos lisos con plantas de chcharos arrugados
en la cual se considera slo la caracterstica de
textura.
El primer paso, fue la determinacin de las lneas
puras de descendencia, que son los grupos de
seres vivos que producen descendientes con algn
carcter idntico, generacin tras generacin.
82
!
L
H
a
2. Anlisis de los resultados de Mendel
Mendel utiliz letras como smbolos para
representar los pares de alelos por gen. Emple
letras maysculas para representar los alelas
dominantes y minsculas para los alelas recesivos.
A los organismos de lnea pura se les denomina
homocigotos (homo: igual), porque poseen dos
factores iguales para una caracterstica, en cambio,
a los organismos que presentan factores' distintos
para un carcter dado, se les llama hbridos o
heterocigoto (hetero: diferente).
La forma de representar a los distintos tipos de
organismos es la siguiente:
AA: homocigoto dominante
Aa: heterocigoto o hbrido
aa: homocigoto recesivo
Gen dominante es el que se manifiesta cuando
est presente en condicin homocigoto (AA) o
heterocigota (Aa), mientras que el gen recesivo
slo se manifiesta en condicin homocigota (aa).
3. Comprobando la hiptesis
Genotipo es la constitucin gentica total de un
individuo, se manifiesta o no, representada por
letras AA, Aa, aa; el fenotipo corresponde a las
caractersticas fsicas visibles de un individuo como
resultado de la accin de los genes que s se
manifiestan (planta con semilla rugosa). Cada uno
de los dos factores relacionados (A y a) que
controlan un carcter, se llaman alelos.
Estos trabajos arrojaron leyes genticas o de
Mendel.
11' La primera ley de Mendel o de Segregacin
Establece que los dos alelos que controlan una
caracterstica se separan al formarse los gametos,
por lo que cada uno slo lleva un alelo o factor
hereditario de cada par.
Mendel propuso realizar una cruza dihbrida, en la
que se lleva a cabo una cruza entre individuos que
difieren en dos caractersticas, es decir, en dos
pares de genes a la vez.
Amarillas y lisas Verdes y arrugadas
P AARR a a r r
Gametos AR a r
F
1
AaRr
~ La segunda ley de Mendel o de la
Segregacin Independiente
Postula que cuando se consideran dos
caracterlsticas en una cruza, los genes que
controlan uno de los caracteres se separan y se
distribuyen en los gametos de manera
independiente de los genes que controlan la otra
caracterstica.
F
1
Padres dihbridos
RrAa X RrAa
CURSO DE BIOLOGA
R r A a gameto femenino
RA Ra rA
ra
RA RRAA RRAa RrAA RrAa
R rAa.
Ra RRAa RRaa RrAa Rraa
gameto
rA RrAA RrAa rrAA rrAa
masculino
ra RrAa RrAa rrAa rraa
R: Gene dominante para caracterstica de semilla lisa.
r: Gene recesivo para caracterstica de semilla arrugada.
A: Gene dominante para caracterstica de semilla amarilla.
a: Gene recesivo para caracterstica de semilla verde.
Si la hiptesis es correcta, la razn de fenotipos de
la generacin F
2
sera 9:3:3:1. Esto es: nueve lisas
amarillas, tres arrugadas amarillas, tres lisas verdes
y 1 arrugada verde.
4. Alelos mltiples
Los alelos son genes localizados en un mismo sitio,
en un par de cromosomas homlogos. Hay casos
en los cuales existen ms de dos posibles alelos
para una caracterstica particular en una poblacin.
La herencia por alelos mltiples ocurre cuando hay
ms de dos alelos para una caracterstica
particular, por ejemplo el color de ojos.
5. Teora cromosmica
La teora cromosmica de la herencia se bas en
los trabajos de Mendel, Sutton y Boveri. En sta, se
postula que los genes (unidades que determinan
las caractersticas de un organismo), se encuentran
localizados en los cromosomas.
Al experimentar Thomas Morgan con la mosca de
la fruta (Drosophila melanogaster), descubri que
existen cromosomas diferentes en el macho y en la
hembra llamados cromosomas sexuales (XX o
XY) los dems que determinan caracteres no
sexuales son los autosomas.
La determinacin del sexo depende del tipo de
espermatozoide que fecunde al vulo, ya sea que
porte un cromosoma X o uno Y.
Los genes localizados en el cromosoma X
determinan las llamadas caractersticas ligadas al
sexo. Entre ellas estn el color de ojos de la
Drosophila, el daltonismo y la hemofilia en el
humano. En este tipo de herencia la hembra
portadora transmite el carcter que se manifiesta en
los descendientes del sexo masculino.
La conclusin de esta teora fue la determinacin
de tres principios fundamentales en la gentica:
.. Los genes son las unidades de la herencia que
determinan las caractersticas especficas de un
organismo.
.. Los cromosomas localizados en el ncleo
celular, son los portadores de los genes.'
... Las dos leyes de Mendel, de la segregacin y de
la segregacin independiente se explican con
base en el comportamiento de los cromosomas
durante la meiosis.
83
/ Actividades
1. Qu significan los trminos "dominantes" y"recesivo".
2. En una planta con flores azules (AA) dominantes y flores prpuras (aa) recesivas, cmo ser la apariencia
de la generacin F
1
, cuando se crucen las dos variedades?
3. Si las plantas de la generacin F
1
de la pregunta anterior se autofecundaran, cul sera la coloracin
probable de la descendencia? _
4. Diga la diferencia entre fenotipo y genotipo. _
5.. Si se cruza un toro negro (Rr) con una vaca blanca (rr), cul sera la relacin fenotpica de la progenie?
d) 100%
d) 50% blancos y 50%
negros.
e) 100% blancos
6. Una caracterstica que puede heredar una bailarina de ballet a su hija es:
a) la forma de sus piernas.
b) la forma de sentarse.
e) la forma de girar los pies.
7. Es una caracterstica que un reportero le puede heredar a su hijo.
a) La manera de conducir las entrevistas.
b) La manera de manipular un micrfono.
e) El tono de voz con que da las noticias.
8. El fenotipo encontrado por Mendel al cruzar dihbridos de chcharos homocigotos amarillos redondos y
verdes regosos, en la F
1
, fue:
a) rugoso verde. b) redondo amarillo. e) rugoso amarillo. d) redondo verde.
9. Si se cruza una planta de vainas largas (LL) con una de vainas anchas (aa), el porcentaje con vainas largas
(LL) en la generacin F
2
ser de: .
a) 25% b) 75% e) 50%
10. Una caracterstica que puede heredarle un nadador a su hijo es:
a) la complexin uscular. b) la aficin por nadar. e) la rapidez al nadar. d) la forma de patalear.
11. Si se realiza una cruza entre un toro negro heterocigoto (Nn) y una vaca blanca homocigoto (nn), cul
sera la relacin fenotpica de su descendencia?
a) 100 % negros. b) 25% blancos y 75%
negros.
12. Elija la opcin que muestra una conclusin de Mendel.
a) Cuando se cruzan entre s los caracteres recesivos, aparece un mayor nmero de recesivos que de
dominantes.
b) El carcter recesivo se pierde al cruzarse con el dominante.
c) Cuando se cruzan entre s los caracteres dominantes, aparece igual nmero de dominantes y recesivos.
d) El carcter dominante oculta al carcter recesivo.
13. Una caracterstica que no es heredable es.
a) el embarazo gemelar. b) el grupo sanguneo. e) la obesidad. d) la forma de sentarse.
14. Una conclusin de Mendel al emplear individuos de razas puras y establecer caracteres dominantes y
recesivos entre plantas opuestos entre s es:
a) La primera generacin present en igual proporcin ambos caracteres.
b) La segunda generacin present en igual proporcin ambos caracteres.
c) La segunda generacin present nicamente el carcter recesivo.
d) La primera generacin present solamente el carcter dominante.
15. Si en la calabaza el color blanco (B) es dominante sobre el color amarillo (b) que es recesivo. Si se efecta
una cruza de una planta blanca (Bb) con una amarilla (bb), qu porcentaje aparecer de color blanco?
a) 100% b) 25% e) 50% d) 75%
84
CURSO DE BIOLOGIA
Genes en las poblaciones
Propsito: que el estudiante mencione algunos modelos de herencia en el hombre y explique
cmo se determinan los grupos sanguneos y el factor Rh.
1. Poblacin gentica
Ante la imposibilidad de estudiar a todos los
integrantes de una poblacin los genetistas utilizan
algo llamado grupo representativo, el cual consta
de una parte proporcional del total de la poblacin a
estudiar.
Mediante la Ley de Hardy-Weinberg: "Si en una
poblacin se presentan formas eliemes de un gene
y si todos los genotipos son igualmente viables la
proporcin original de los genes ser mantenida en
todas las generaciones siguientes", se puede
utilizar el nmero de homocigticos recesivos para
calcular los otros genotipos.
La ley toma en cuenta:
~ Lote gentico. Es un conjunto que agrupa
todas fas posibles combinaciones de alelas
dentro de un grupo especfico de poblacin.
Jlo Mutacin. Es la alteracin espontnea dentro
del material gentico de un individuo que
eventualmente le permite adaptarse y
evolucionar en su medio ambiente.
Por ejemplo: se escogi una muestra poblacional
de 100 personas y se registr que de stas, 64
podan abarquillar la lengua (carcter dominante
"R") y 36 no podan abarquillarla (carcter recesivo
"r"). Cul es el porcentaje de la distribucin de los
alelas en la poblacin?
Puesto que rr = 0.36; entonces ( = 0.36 Yr = 0.60,
que sera el porcentaje (60%) de frecuencia de est
carcter recesivo "r". Entonces el porcentaje del
carcter dominante "R" ser de 40%. Estos datos
se plasman en un cuadro de Punnet para poder
determinar el porcentaje de genotipos RR y Rr.
R =0.40 r =0.60
R =0.4Q . RR = 0.40 x 0.40 Rr= 0.40 x 0.60 =
=0.16016% 0.24 o 24%
r =0.60 Rr = 0.60 x 0.40 rr = 0.60 x 0.60 =
= 0.24 o 24% 0.36 o 36%
El resultado es:
RR = 16%
Rr =48%
rr =36%
Tres suposiciones son bsicas dentro del estudio
del lote gentico comn y una poblacin modelo.
Que, aunque no reales, ayudan a eliminar
problemas en los clculos de porcentajes. stas
son:
... Los individuos diploides, se reproducen
sexualmente.
... Los nuevos individuos se han originado por
reproduccin sexual dentro de la poblacin y
todos los apareamientos han sido al azar.
~ Nmeros iguales de nuevos descendientes
sern producidos por cada par de consortes y
cada uno de los descendientes sobrevivir
igualmente bien y continuar manteniendo el
lote de genes a travs de cada nueva
generacin.
2. Genes en la poblacin
Los genes ms estudiados por el hombre, han sido
los tipos o grupos sanguneos (A, B, O) las razones
de ello son medicinales y la cantidad de
poblaciones genticas humanas.
Landsteiner determin la existencia de cuatro
grupos sanguneos: A, AB, B Y O. Los glbulos
rojos humanos pueden tener en su superficie uno o
los dos antgenos A y B. Los grupos sanguneos se
nombran de acuerdo con el antgeno que posean: si
tiene antgeno A, es del grupo A. Si tiene antgeno
B, entonces pertenece al grupo B. Si tiene los dos
antgenos A y B, ser del grupo AB. Si no poseen
ningn antgeno sernombrada como grupo O.
Los grupos se resumen en el siguiente cuadro:
85
RECEPTOR
A S AS O
A A-A A-S A-AS A-O
Antgeno no extrao. Antgeno extrao. Los Antgeno no extrao. Antgeno extrao los
No hay reaccin de anticuerpos producen No hay reaccin de anticuerpos producen
anticuerpos. aglutinamiento. anticuerpos. aglutinamiento
S S-A S-S S-AS S-O
o:::
Antrgeno extrao. Los Antgeno no extrao. Antgeno no extrao. Antgeno extrao. los
O anticuerpos producen No hay reaccin de No hay reaccin de anticuerpos producen
e aglutinacin. anticuerpos. anticuerpos. aglutinacin.
<C
2i
AS AS-A AS-S AS '-AS AS-O
O
Antgeno extrao los Antgeno extrao. Los Antgeno no extrao. Antgeno extrao. Los
e
anticuerpos producen anticuerpos producen No hay reaccin de anticuerpos producen
aglutinacin aglutinacin. anticuerpos. aglutinacin.
O O-A O-S O-AS O-O
No hay antgeno. No No hay antgeno. No No hay antgeno. No No hay antgeno. No
hay reaccin de hay reaccin de hay reaccin de hay reaccin de
anticuerpos. anticuerpos. anticuerpos. anticuerpos.
Un receptor del grupo A Un receptor del grupo B Un receptor del grupo AB Un receptor del grupo O puede
puede recibir sangre de los puede recibir sangre de los puede recibir sangre del recibir sangre slo del grupo
grupos A yO. grupos By O. cualquier grupo. O.
La incompatibilidad Rh resulta cuando la madre es Rh-
negativa y el feto Rh-positivo.
A los individuos que tienen el grupo sanguneo O a
menudo se les llama donadores universales y los
individuos con grupo sanguneo AS se les llama
receptores universales.
En 1940, mientras Landsteiner y Weiner
experimentaban con la sangre del mono Rhesus,
descubrieron un antgeno que ocasionaba la
produccin de un anticuerpo en la sangre humana.
A este factor se le llamo factor Rh. Los individuos
con un antgeno Rh se dice que son Rh-positivos y
los que no lo tienen se dice que son Rh-negativos.
Un solo gene dominante, el Rh es responsable de
desarrollar del antgeno Rh. Su alelo recesivo rh no
tiene este efecto.
SANGRE
RtlcPOSITIVA ,
OEl FETO \
\
\,
.. SANGRE
'. R,lNEGATlVA
DE lA MADRE
,l.NTICLJERPOS
DE t,A. MAME
Cuando los glbulos rojos de un donador Rh-
positivo pasan a un receptor Rh-negativo no
siempre se presenta la reaccin de aglutinacin. Ya
que los anticuerpos Rh necesitan bastante tiempo y
una cantidad variable de los mismos para estimular
a los anticuerpos Rh. Por lo que la primera
transfusin no produce rechazo, pero transfusiones
posteriores pueden ocasionar un problema.
La incompatibilidad ms peligrosa se da en una
mujer embarazada con factor Rh-negativa, y su
propio hijo con factor Rh-positivo. Esto se puede
resolver, al cambiar toda la sangre del feto al nacer.
86

.J';"" ""':'"
l' \,
I '\
l .
i
J
/
f
\
\
"
\
\,
'-
""- /'
"'.........
Algunos de los antgenos Rh del feto cruzan la placenta y se
mezclan con la sangre de la madre.
;
ANTICUERPOS!
OE LA MADP.E \
ANT,CUERPOS
PE Lit MADRE
CURSO DE BIOLOGIA
Actualmente, la determinacin del tipo de sangre es
una prctica comn que evita este tipo de
complicaciones. Los resultados de estudios de
distribucin gentica pueden tener usos prcticos.
Los genes recesivos que causan graves
desrdenes en los humanos se pueden estudiar, y
quiz ciertos matrimonios puedan evitarse.
En la sangre materna se producen anticuerpos que, a su
vez, pasan a travs de la placenta y entran al torrente
sanguneo del feto. Esto puede aglutinar o destruir los
glbulos rojos del feto, sobre todo cuando la madre ha
producido una cantidad suficiente de anticuerpos en
anteriores embarazos.
87
/ Actividades
1. Qu combinacin del factor Rh deber existir entre la sangre del hijo y de la madre, respectivamente, para
que en un tercer embarazo exista la posibilidad de una destruccin de los glbulos rojos de ste?
a)+/- b)-/- c)-/+ d)+/+
2. Por qu es importante conocer el tipo de sangre de una persona y del donador en una transfusin?
a) Porque permite determinar la cantidad de glbulos rojos que ambos poseen.
b) Porque permite determinar el tipo de coagulacin que presenta el receptor.
c) Porque se evita la produccin de anticuerpos que daen al receptor.
d) Porque permite comprobar si ambos poseen un carcter sanguneo dominante o recesivo.
3. Cuando se combinan los sueros Anti-A y Anti-B y no se produce aglutinacin, la sangre es de tipo:
a) AB b) O c) A d) B
4. Una pareja se somete a un estudio de grupo sanguneo principalmente para:
a) evitar que los anticuerpos del feto atraviesen la placenta.
b) prevenir una posible anemia en la madre.
e) evitar una posible hemorragia en el feto.
d) evitar que se formen anticuerpos Rh en la madre.
5. En un paciente que necesita una transfusin se realiza la prueba correspondiente, para conocer su grupo
sanguneo extrayndole 1 mi de sangre y poniendo 2 separadas de sta en un porta objetos;
inmediatamente a cada una de las gotas se le agregan sueros Anti-A y Anti-B, y se observa que no hay
aglutinacin, por lo que se concluye que el tipo de sangre es:
88
a)AB b) O e) A d) B
CURSO DE BIOLOGA
Cmo reciben informacin los animales
Propsito: el estudiante describir los rganos de los sentidos en: aves, peces, reptiles,
anfibios, mamferos y el hombre.
1. Mecanorreceptores
Son terminales nerviosas sensitivas que responden
a los cambios de presin mecnica doblndose o
. estirndose.
Los mecanorreceptores estn unidos a regiones
especficas del sistema nervioso que respondern a
estfmulos llamados receptor del "tacto" Y"odo".
Algunos animales acuticos como la medusa,
anmona y la hidra, tienen los receptores tctiles en
los tentculos lo que les permite atrapar a sus
presas. Las araas tienen terminaciones nerviosas
en las patas, con lo que saben si alguna presa
qued atrapadaen su telaraa.
Las vibraciones de baja frecuencia son ms
importantes en los peces, ya que sirven como
alarma y ayuda para la natacin. Estas vibraciones
se reciben por medio de una red de
mecanorreceptores ubicados a lo largo de los lados
del cuerpo del pez, conocida como rgano
sensorial de la lnea lateral.
El odo est estructurado en tres regiones:
.. Oido externo. Su funcin es servir como
embudo para captar las vibraciones de alta
frecuencia y canalizarlas por el conducto
auditivo, al final de este conducto se encuentra el
tmpano.
.. Odo medio. Est formado por una cavidad o
caja de tmpano, que conduce a tres huesillos, el
martillo, el yunque y el estribo que se articulan
entre s.
.... Formado por una estructura
llamada 9clea_Jgaraco[L que est llena de
- lquido. EnCima de la Cclea hay conductos
que
--------'
"-. - .-,>
conoucros SEMICiRCUL';RES
!L
-:(,. ;--'."" AUDITIVO
! . ..#
Cualquier movimiento en la cabeza ocasiona que el
lquido en los conductos tambin se mueva,
produciendo una reaccin automtica del cerebro,
que busca mediante mensajes a los msculos del
cuerpo lograr de nuevo el equilibrio. Aqu
encontramos terminaciones nerviosas que forman
el nervio auditivo que se conecta con el cerebro.
2. Quimiorreceptores
stos son estimulados por sustancias qumicas. Y
de acuerdo a su origen pueden ser: olfativos (si
provienen del aire) (si provienen de
algn alimento o lquido).
Los quimiorreceptores olfatorios y los
mecanorreceptores auditivos se clasifican como
receptores a distancia, ya que no requieren un
estmulo directo para percibirse.
Los insectos son los animales que tienen ms
quimiorreceptores de contacto (gustativos),
concentrados principalmente en su boca. Aunque
en las hormigas y abejas, stos se encuentran en
las antenas.
89
Los vertebrados tienen los quimiorreceptores mejor
organizados, tal es el caso de los peces, los cuales
pueden oler en el agua (como los tiburones). En el
caso de los seres humanos, esto se hace por medio
de aberturas llamadas fosas nasales, en la parte
superior de la nariz se encuentran las clulas
olfatorias, aqu se reciben las partculas odorferas
y se dirigen al bulbo olfativo para continuar hacia el
cerebro.
Los quimiorreceptores gustativos, estn
compuestos por papilas gustativas localizadas en la
lengua de los animales, las cuales les proporcionan
toda la informacin que necesiten de la sustancia,
En el caso de las serpientes, stas poseen un
irgano especial llamado rgano de Jacobson, el
cual est ubicado en la lengua y funciona como
receptor de informacin tanto gustativa como
olfativa.
3. Fotorreceptores
stos son las clulas, tejidos u rganos que pueden
transformar la luz en impulsos nerviosos sensitivos.
Los animales cuyos ojos son capaces de formar
imgenes y distinguir las diferentes longitudes de
onda de la luz blanca (color) estn capacitados
para conocer mejor su medio ambiente, que los que
slo son sensibles a lo claro y a lo oscuro.
90
Esto ocasiona una vanacion en las formas de
percepcin de la luz entre los animales. Muchos
flagelados como la Euglena posee un fotorreceptor
intracelular rojo-anaranjado, que le permite
orientarse en una posicin favorable para la
captacin de la luz por sus cloroplastos.
La lombriz de tierra est dotada de numerosos
fotorreceptores unicelulares distribuidos sobre todo
el cuerpo. Los artrpodos (insectos que poseen
patas articuladas) como las araas y cangrejos,
tienen rganos fotorreceptores definidos como
intermedio en complejidad y discriminantes en
capacidad. Un ojo simple u ocelo slo percibe
cambios en la intensidad de la luz, dirigindose
hacia ella.
Los ojos compuestos son capaces de crear' una
imagen borrosa y en mosaico ya que estn
formados por decenas de estructuras cnicas,
como en la mosca.
El ojo del pulpo y del calamar son muy parecidos a
-ros vertel5raBos;-va-queamomn50n--parecTd'os-a'ua-'
-carrfarCi f5t5grafica;son-lbs rnejor desarrollados...
pi
CURSODEBIOLOGA
/ Actividades
J2I
1. Un organismo que presenta una gran cantidad de fotorreceptores unicelulares distribuidos sobre todo el
cuerpo es:
a) Araa. b) Mariposa nocturna. e) Lombriz de tierra. d)Cangrejo.
2. Una forma de estimular en el hombre los quimiorreceptores es:
a) pasar la mano sobre el hielo.
b) ingerir el zumo de varios limones.
e) entrar en un cuarto iluminado.
d) caminar descalzo en un terreno con piedras.
3. Un ejemplo del uso de quimiorreceptores es:
a) Un gaviln persiguiendo una gallina.
b) Un perro cazando sigue el rastro de un conejo.
e) Una borrega que proporciona calor a su cra.
d) Una gata que escucha el maullido de su madre.
4. El nervio fotorreceptor es indispensable para el Len, ya que permite:
a) regular la temperatura corporal.
b) calcular la distancia a la que se encuentran los objetos.
e) percibir la intensidad del sonido.
d) sentir la aspereza de la superficie de los objetos.
5. En qu caso una araa utiliza sus quimiorreceptores?
a) Cuando detecta las vibraciones de su telaraa.
b) Cuando inmoviliza a sus a presas.
c) Cuando construye su telaraa.
d) Cuando localiza a su pareja.
6. Las siguientes estructuras estn relacionadas con la transmisin de vibraciones de alta frecuencia hacia el
odo interno humano, con excepcin de:
a) Estribo. b) Conducto e) Tmpano. d) Conducto auditivo.
semicircular.
7. Qu organismo tiene los ojos formados por estructuras cnicas que transforman la luz, formando una
imagen borrosa y en mosaico?
a) Rana. b) Pulpo. e) Mosca. d) Bho.
8. En dnde se localizan los quimiorreceptores en los insectos?
9. Los fotorreceptores de la Euglena permiten su orientacin en direccin de la:
a) luz. b) comida. c) pareja. d) sonido.
10. Tomar el sol en la playa estimula los:
a) quimiorreceptores. b) fotorreceptores. e) mecanorrecptores.
11. Las propiedades qumicas de las sustancias son percibidas gracias a los receptores nerviosos localizados
en:
a) la lengua b) odo e) tacto d) visin
12. Percibir un aroma desagradable o agradable es gracias a los:
a) quimiorreceptores. b) fotorreceptores. e) mecanorreceptores.
91
Comunicacin animal
Propsito: el estudiante describir la forma en que se comunican los animales, mediante
mensajes qumicos, sonidos; mensajes visuales o danzas.
1. Mensajes qumicos
Es la produccin y secrecin de una sustancia
.qulrnica por un animal y la percepcin de sta, por
otro animal, difundidas por aire o agua. Una
caracterstica de los mensajes qumicos es que slo
se necesita un reducido nmero de molculas que
lleguen al receptor para completar el mensaje.
3. Mensajes visuales
El movimiento y la coloracin son los tipos ms
bsicos de mensaje visual. Los animales con
fotorreceptores de baja sensibilidad perciben slo
movimientos. En algunos peces la comunicacin
entre ellos o con especies diferentes se efecta por
cambios de color en el cuerpo.
4. Mensaje de la danza
Al estudiar a las abejas Kart Van Frisch observ
que su comunicacin se basa en sus movimientos,
al ejecutar la danza oscilante, informan que el
nctar est a ms de ochenta metros de distancia y
la direccin del vuelo para localizar el alimento, al
realizar la danza circular indica la riqueza de la
fuente del nctar.
En el siglo XIX, Henri Fabre estudi la
comunicacin de las mariposas y determin que la
hembra de la mariposa secretaba algunas
sustancias qumicas que atraan a las mariposas
machos.
Estas substancias fueron llamadas ectohormonas,
de stas, la ms importante es la feromona, que
sirve como lenguaje entre animales de la misma
especie con fines reproductivos.
2. Comunicacin sonora
Con la ayuda del espectrgrafo de sonido el
hombre ha podido estudiar la forma auditiva de
comunicacin que tienen los animales. Estos
estudios han permitido clasificar estos sonidos en
cuatro categoras: adquisicin de alimentos, eludir a
los enemigos, reproduccin y movimiento en grupo.
Los sonidos son .producidos por los animales
mediante chirridos de mandbulas o zumbido de
alas. Los pjaros producen sonidos por medio de
un rgano llamado siringe. Los murcilagos
producen sonidos de alta frecuencia a cortos
intervalos a medida que vuelan, los cuales rebotan
en los objetos : que estn en ruta con ellos,
formando eco que es percibido (radar).
92
DANZACIRCULAR
DANZA OSCILANTE
,--....
" \
.Jr
. \ .
I
.\-
"
\
'--
>
CURSODEBIOLOGA
" Actividades
..
"Si en una regin existen dos clases diferentes de ranas, las cuales tienen especficas,
por ejemplo, la primera se alimenta de insectos voladores Y la segunda de Insectos rastreros. Las
cuales se cran en los mismos charcos y presentan escasas diferencias morfolgicas. La clase de la
primera rana, llama a su pareja con un croar corto, ruidoso y resonante, mientras la clase de la
segunda rana lo hace con varios sonidos cortos y largos muy sonoros".
2. De acuerdo con lo anterior, sera posible que ambos tipos de ranas se cruzaran entre s y se formara una
nueva especie?
a) S, porque ambas presentan rasgos morfolgicos parecidos.
b) No, porque ambas consumen diferentes tipos de alimentos.
e) S, porque ambas comparten hbitat similares.
d) No, porque ambas presentan diferentes comportamientos durante el cortejo.
3. Qu animal utiliza la siringe para producir sonidos y lograr comunicarse con los dems individuos de su
especie?
a) Grillo. b) Gorrin. c) Murcilago. d) Cigarra.
4. Las siguientes actividades las realizan algunos animales por medio de la comunicacin sonora, excepto:
a) Adquirir alimento.
b) Evadir enemigos.
e) Encontrar pareja.
d) Madurar sexual mente.
5. La velocidad con que ejecutan la danza circular las abejas indica a las otras abejas:
a) la zona del alimento.
b) la distancia del alimento.
c) la riqueza del alimento.
d) la direccin del alimento.
93
~ I
I
Modelos de comportamiento
Propsito: el estudiante describir algunos modelos de comportamiento como el tactismo y
los experimentos de condicionamiento de Pavlov.
1. Comportamiento animal
"Estereotipo", significa algo fijo o inmutable, el cual
~ s predecible. En los animales son los
comportamientos determinados transmitidos por
generaciones.
De estos comportamientos estereotipados la taxia
o tactismo es la ms comn, que es el movimiento
directo de un animal en respuesta a un tipo
especfico de estmulo. Existe fototaxia positiva,
donde los organismos son estimulados por la luz
(mariposas) y fototactismo negativo, donde se evita
o rehuye de ella (cucarachas).
El segundo comportamiento ms usual es el
reflejo. Estos reflejos se diferencian de las taxias
en que un reflejo es una respuesta de alguna parte
del cuerpo, ms que el movimiento de todo el
cuerpo.
Un comportamiento ms complejo es el llamado
instintivo. El cual sigue parmetros pre-
establecidos por la naturaleza, los cuales se
ejecutan sin modificacin. Fabre estudi avispas y
descubri como funciona este instinto.
Demostrando que estos comportamientos son
innatos, es decir, programados desde el ADN.
2. Modificacin del comportamiento
Ivn Pavlov experiment con perros los
lineamientos del comportamiento instintivo de
Fabre, demostrando que se podan modificar
despus de un periodo relativamente corto. Esta
tcnica se llam acondicionamiento o reflejo
condicionado.
Al estudiar el comportamiento de otros animales
como los pinzones se pudo demostrar que una
respuesta estereotipada tiene que complementarse
con una enseanza del medio. Concluyendo que
los modelos se perpetan de dos maneras: a travs
de la informacin almacenada en las molculas de
94
ADN del animal, o bien, por la informacin que se
aprende de otros individuos y del medio ambiente.
El clebre experimento con perros de Ivn Pavlov, demostr
que el comportamiento puede ser modificado. Esta tcnica
para modificar el comportamiento se llama
acondicionamiento.
Konrad Lorenz al trabajar con gansos, pudo
estudiar la llamada "primera impresin"; que
consiste en la modificacin del comportamiento al
momento de nacer.
Para que los animales aprendan nuevos modelos
de comportamiento es necesario:
... Estimular al animal.
... Repetirlo muchas veces.
... Premiar cada esfuerzo.
Con la caja de Skinner se ha podido demostrar que
estos factores afectan el proceso de aprendizaje.
Hay animales como el chimpanc o el hombre que
ha desarrollado un nivel mayor de perspicacia e
imaginacin. Esta capacidad ha sido llamada
inteligencia, la cual no se ha podido medir con
precisin, ni determinar en qu grado es heredada
y en qu medida es aprendida del medio ambiente.
pi
CURSO DE BIOLOGA
/ Actividades
1. Defina el trmino "taxia".

2. Qu tipo de modelo de comportamiento modific Pavlov con sus experimentos en perros?
3. Cuando un insecto evita el contacto con la luz, se dice que se presenta un comportamiento animal llamado:
a) reflejo. b) innato. e) taxia. d) instinto.
4. Cmo se denomina el comportamiento en el cual ciertas aves para traer a las hembras utilizan el canto?
a) taxia. b) Reflejo. e) Instintivo. d) Aprendido.
"Cuando nacen las cras de un alacrn, suben al dorso de la madre y permanecen sobre ella hasta que
son capaces de alimentarse por s mismos".
El comportamiento que presentan por las cras se llama:
a) instinto. b) aprendido. e) reflejo. d) taxia.
"Un investigador dirige una luz brillante hacia la jaula de unos gatos cada vez que los alimenta. Al cabo
de varios das, observa que con slo prender la luz los felinos se impacientan y relamen en espera de
su alimento".
El comportamiento que se observ en los gatos se denomina:
a) taxia. b) aprendido. e) condicionado. d) primera impresin.
"Un investigador realiz experimentos con ciertas especies de tiburones; los ense a empujar una
tablita de madera; esto hacia sonar un timbre debajo del agua y hacia caer un trozo de pescado.
Despus de seis semanas de adiestramiento, los tiburones, cuando tenan hambre, nicamente
empujaban la tablita".
El comportamiento anterior, es un ejemplo de:
a) taxia. b) innato. e) condicionado. d) impresin.
"Cuando las aves estn por nacer, picotean el cascarn para lograr salir de ah".
Esto constituye un ejemplo del comportamiento llamado:
a) aprendizaje. b) instinto. e) fototactismo. d) reflejo.
95
La trama de la vida
Propsito: el estudiante definir cadena y trama alimenticias, as como los tipos de relacin
entre organismos (comensalismo, parasitismo y mutualismo).
1. Modelos generales
Las relaciones trficas o alimenticias de un
'ecosistema se pueden estudiar en forma de
cadenas, tramas o pirmides, y siempre inician con
los productores.
Una cadena alimenticia es una cadena de
relaciones lineales que indican quin come a quin;
el conjunto de cadenas alimenticias enlazadas se
denomina trama o red alimenticia. Los
organismos que tienen la misma fuente alimenticia
ocupan un mismo nivel trfico.
Los seres que integran un ecosistema se clasifican
en tres grupos:
... Productores. Son los organismos auttrofos
que producen su alimento a partir de materia
inorgnica, como las plantas que realizan la
fotosntesis.
... Consumidores. Son organismos hetertrofos
que consumen a los productores u otros
consumidores, pueden ser: primarios,
secundarios, terciarios, etctera.
... Desintegradores. Constituidos por
microorganismos que se alimentan de materia
orgnica, procedente de organismos muertos,
transformndola en materia inorgnica que
puede ser reutilizada por los productores.
Ciclo alimenticio

""ODue,o.,,

---:7
Ucro
. "
CONSUMIDORESSECUNDARIOS
96
En un medio ambiente algunos animales han
desarrollado mecanismos de defensa contra sus
depredadores (camuflaje), ejemplo de ello es la
coloracin disimulada de algunas mariposas que
les permiten confundirse con su entorno. Algunos
animales han desarrollado otro modo de proteccin
llamado mimetismo, el cual permite que algunos
animales se asemejen a otros que son ms
agresivos o peligrosos, tal es el caso de la
serpiente falso coralillo que se parece a la
verdadera coralillo.
2. Tipos de relaciones
E Mutualismo
En esta relacin los organismos se benefician
mutuamente, pero, su relacin es indispensable.
Por ejemplo: los protozoarios que viven en el
intestino de las termitas y que digieren la celulosa
de la madera.
11 Comensalismo
En esta asociacin, una de las especies es la que
se beneficia, pero sin dao ni beneficio a la
otra. Ejemplo: el tiburn y el pez rmora, el cual se
adhiere al vientre del tiburn y recibe de ste
proteccin, alimentos y transporte.
Ii Parasitismo
En sta, slo una de las especies se beneficia y la
otra (hospedero) es daada. Dicha relacin es
indispensable para el parsito y en algunas
ocasiones el hospedero muere. El parasitismo es
un factor que contribuye al control natural de las
poblaciones.
Los parsitos pueden ser: ectoparsitos si son
externos, como los caros y los piojos; o
endoparsitos si son internos como las amibas y
las tenias.
.;.
CURSO DE BIOLOGA
/ Actividades
=
"Ciertas hormigas obtienen de las plantas de acacia sitios de anidamiento y se alimentan de las
secreciones presentes en la base de las hojas de esta planta. Por su parte, las acacias reciben
beneficios de las hormigas ya que stas protegen a las plantas contra el ataque de algunos insectos
herbvoros".
La asociacin que se establece entre las acacias y las hormigas se llama:
a) parasitismo. b) mutualismo. e) comensalismo. d) protocooperacin.
2. Qu nombre recibe el hecho de que ciertas aves construyan sus nidos sobre las ramas de determinados
rboles?
a) comunidad. b) mutualismo. e) parasitismo. d) comensalismo.
"El comejn se caracteriza por ingerir madera, sin embargo, carece de las enzimas necesarias para
digerirla. Sin embargo, en sus intestinos se encuentran ciertos protozoarios que digieren la celulosa de
la madera hasta obtener azcares, los protozoarios emplean parte de esta azcar y el resto lo
aprovecha el comejn".
El prrafo anterior ejemplifica el tipo de asociacin denominado:
a) mutualismo. b) amensalismo. e) comensalismo. d) parasitismo.
4. En la siguiente trama, cules son los organismos que establecen la denominacin de trama alimenticia?
Mapaches Serpientes
Plantas
Sapos
Ratones
\
Ardillas
.:
\
Insectos
/
\
Pjaros
a) serpientes y
mapaches.
b) insectos y pjaros. e) ratones y ardillas. d) ardillas y sapos.
97
5. En la siguiente trama alimentara, los organismos responsables de que se designe como tal son:
~
Hombres
~
I
Peces
grandes
~
Camarones
I
Moluscos
I
Insectos
acuticos
Protozoarios
I
Larvas de
I
peces
-:
pequeos
Lirios
acuticos
Algas
98
a) larvas de peces
pequeos y
moluscos.
b) hombres y peces. e) algas y lirios
acuticos.
d) camarones e insectos
acuticos.
CURSO DE BIOLOGA
J
.ff t) .l .y....j
. t
,
:,,} :..,/
El hombre primitivo
Propsito: el estudiante mencionar cules fueron los antecesores del hombre actual,
describir las caractersticas anatmicas y comportamiento de los hombres primitivos.
1. El hombre primitivo
Debido al escaso registro fsil con el que se cuenta,
ha sido difcil reconstruir las lneas evolutivas que
son la base del origen al hombre actual y el estudio
de la evolucin humana. Para poder tener una idea
de esta evolucin, es necesario partir de las
caractersticas de los primates, que es el orden de
los mamferos en el cual se ubica la especie Horno
sapiens u hombre actual.
Algunas de las caractersticas de los primates son:
manos con pulgar oponible, extremidades flexibles
y largas, desarrollo del crneo y de rganos de los
sentidos, cras escasas, etctera.
Este grupo surgi hace 70 millones de aos e
incluye dos subgrupos, los primates inferiores o
prosimios, y los primates superiores o antropoides,
en los cuales se encuentran los hominoideos.
Este grupo hominoideo incluye a los pngidos o
grandes simios (orangutn, gorila y chimpanc), y
los homnidos (humanos ancestrales y actuales).
Las diferencias entre estos grupos son:
.. Los grandes simios poseen un crneo reducido
con un cndilo occipital posterior y el paladar
largo, los homnidos tienen el crneo
desarrollado con un cndilo occipital anterior.
.. Los dientes incisivos y caninos de los pngidos
son largos, mientras que estn reducidos en los
homnidos.
.. Los grandes monos pueden andar en posicin
erguidp en distancias cortas, mientras que en
los homnidos se desarroll la locomocin
bpeda, que deja las manos libres para construir
y usar herramientas.
Los fsiles homnidos, se agrupan en:
Paranthropus, Australopithecus y Hamo.
Los primeros, presentan crneo. y mandbula
pesados, los dientes de atrs ms largos que los de
enfrente, vegetarianos, estatura promedio del
adulto 1.50m con peso de 55 a 60 kg.
El Australopithecus se caracteriza por su capacidad
craneana de 450 a 650 ce, desarrollo frontal y
prognatismo; eran individuos de corta estatura, con
huesos pequeos y su alimentacin era
bsicamente vegetariana. Se han identificado cinco
especies, localizadas en frica.
.. Australopithecus afarensis, que vivi hace
cuatro millones de aos.
.. Australopithecus africanus, hace tres millones
de aos.
.. Australopithecus robustus, hace 2.5 millones de
aos.
.. Australopithecus bosei, hace 1.5 millones' de
aos.
.. Australopithecus aethiopicus, contempornea
del Australopithecus robustus.
Los miembros del gnero Hamo se caracterizan
porque su capacidad craneana llega hasta 1 500
ce, hay una clara reduccin del prognatismo y
desarrollan una cultura primitiva en este grupo se
han identificado cuatro especies:
.. Horno habilis. Encontrado en frica, su
capacidad craneana era de 700 ce, prgnata,
con alimentacin omnvora, y uso de
herramientas.
.. Horno erectus. Localizado en Java, China y
Alemania, con crneo de cerca de 1 000 ce,
frente aplanada, todava prgnata, fabricaban
diversos utensilios.
.. Horno sapiens neanderthalensis. Encontrados
en Alemania, Blgica. Francia y Espaa, con
crneo de 1450 ce, fabricante de utensilios,
usaban fuego, vivan en cavernas, excelentes
cazadores, organizaban ritos fnebres, hacan
cementerios.
.. HOI11Qs!P.@ns sapiens. Tambin "lJ1ado
Q
fue descubierto
en Francia y con una capacidad craneal de 1300
a 1700 ce, frente hacia atrs y ausencia de
prognatismo, de estatura alta, con una
organizacin social ms avanzada, fabricaban
utensilios de piedra y hueso, adornaban el
cuerpo con collares de colmillos de mamut,
hacan pinturas rupestres, vestan pieles de
animales
99
El proceso evolutivo del hombre es:
.. Australopithecus.
.. Paranthropus, especie que no evolucion y se
extingui.
/ Actividades
.. Homo erectus, dividido en hombre de Java y hombre

de Pekn.
.,. Hombre de Neandertal.
.. Hombre de Cro-Magnon.
~ Hombre Moderno Primitivo.
11
1. El hombre del Neandertal a diferencia de los dems hombres primitivos.
a) Construy grandes templos.
b) Construy cementerios familiares.
e) Utiliz el fuego por primera vez.
d) Realiz pinturas en las cavernas.
2. El antecesor inmediato del hombre actual es:
a) Ramapithecus. b) Dryophytecus. c) Hombre de Cromagnon. d) Hombre de Neandertal.
3. El ancestro ms antiguo del hombre actual es:
...'<:"... a) el australopithecus. b) el hamo erectus. e) el hombre del
Neandertal.
d) el hombre de
Cromagnon.
4. Cul es el antecesor ms reciente del hombre actual?
a) Sinanthropus. b) Neandertal. e) Cromagnon.
5. Mencione tres caractersticas del hombre de Neandertal.
6. Mencione tres diferencias entre el Paranthropus y el Australopithecus.
100
d) Paranthropus.
El hombre moderno y su medio ambiente
Propsito: el estudiante explicar cul es la situacin del hombre moderno y su medio
ambiente, los riesgos del monocultivo, el abuso de antibiticos e insecticidas, la
contaminacin del medio ambiente y el problema de la sobrepoblacin.
1. El hombre y su medio ambiente
El hombre vive de la explotacin de los recursos del
medio ambiente. A lo largo de su existencia, ha
desarrollado habilidades para esta explotacin,
pero no ha desarrollado la experiencia, ni la
madurez para su aprovechamiento racional y as
poder seguir explotndolo en su beneficio sin
daarlo.
Los parsitos al igual que el hombre compiten por
estos recursos de una u otra manera. El hombre en
su necesidad de agruparse en grandes
concentraciones urbanas, ha propiciado las
condiciones ideales para que las enfermedades y
epidemias puedan difundirse.
En el caso del monocultivo (cultivar una sola clase
de planta), el hombre a contribuido al desarrollo de
las plagas, ya que las hace ms resistentes a los
ataques de pesticidas, modificando la seleccin
natural en prejuicio del mismo hombre.
Los antibiticos fueron creados para solucionar el
problema de enfermedades que en otros casos
seran letales como la Salmonella, pero en su
desarrollo nunca se tomaron en cuenta
mecanismos naturales muy complejos, los cuales
han determinado que las bacterias atacadas,
desarrollaran con el tiempo inmunidad a estos
medicamentos, lo que las vuelve sumamente
peligrosas a futuro.
El crecimiento de la poblacin humana es
exponencial, por lo que cada vez se duplica en
menos tiempo. La explosin demogrfica se refiere
al crecimiento desmedido de las poblaciones, el
cual es ms grave en los pases subdesarrollados
que en los desarrollados. Este problema se origina
por la carencia de depredadores y competidores
ecolgicos, el uso extensivo e intensivo del
ambiente, los avances cientficos y tecnolqicos,
2. Contaminacin
La contaminacin es la alteracin del ambiente que
causa daos a los seres vivos. Las fuentes de
contaminacin pueden ser artificiales y naturales.
Existen tres tipos de contaminacin:
~ Contaminacin atmosfrica
Es el deterioro en la calidad del aire, provocado por
gases y partculas producidos por fuentes fijas
(industrias) o mviles (vehculos). Los daos en. las
vas respiratorias son algunos de los principales
efectos de la coutarnlnacin atmosfrica. Entre los
principales contaminantes atmosfricos estn:
smog, rnonxido de carbono, xidos de nitrgeno,
dixido de azufre, hidrocarburos, ozono, partculas
suspendidas, plomo, radiactividad y ruido. Entre los
principales problemas ecolgicos de la atmsfera
estn: la inversin trmica, la lluvia cida, el
desgastamiento de la capa de ozono y el cambio
climtico global (efecto de invernadero).
11 Contaminacin acutica
Generada por desechos domsticos, industriales,
radiactivos, derrames de petrleo y trmica.
Cuando el agua se contamina deja de ser
aprovechable para los seres vivos.
1: Contaminacin del suelo
Producida por plaguicidas y basura.
El uso racional de los recursos naturales es la nica
solucin para mantener los recursos que
necesitamos para el desarrollo de la humanidad. Se
debe planificar su explotacin para evitar la prdida
del hbitat natural y la extincin de las especies.
Las acciones de proteccin ambiental son
necesarias para evitar que se contine el deterioro
del medio. Todos los sectores sociales deben
participar en ellas.
La educacin es la respuesta adecuada a los
problemas ambientales; porque crea conciencia de
la importancia de la participacin personal en el
cuidado del ambiente y promueve una cultura
ambientalista.
101
/ Actividades
...
1. Por qu la contaminacin del aire es peligrosa?
2. Qu factores afectan la taza de crecimiento de una poblacin?
3. Por qu la prctica del monocultivo tiende a favorecer la difusin de las plagas en las plantas?
4. Una medida para reducir la contaminacin atmosfrica es:
a) Adaptar los basureros a los alrededores de las ciudades.
b) Incinerar la materia orgnica que est en descomposicin.
e) Reforestar los parques de las ciudades.
d) Reducir la fabricacin de motores de combustin interna.
5. Un problema ocasionado por la prctica del monocultivo es:
a) El crecimiento acelerado de plantas indeseables.
b) La concentracin de compuestos qumicos en los vegetales.
e) La obtencin de cosechas de baja calidad.
d) El alto requerimiento de agua en los cultivos.
6. Dentro de las actividades humanas, la que menos daa al medio ambiente es:
a) incrementar el nmero de canales de riego.
b) extender el uso del monocultivo en el pas.
e) incrementar el uso de abonos qumicos en el campo.
d) extender los cultivos dentro de las zonas rocosas.
7. Los recursos naturales que el hombre puede regenerar corresponden a los:
a) inagotables. b) renovables. e) no renovables.
102
d) permanentes.
CURSO DE BIOLOGA
PARA CONSULTA
11,; Valdivia Urdiales, Blanca; Pilar Granillo Velzquez y Mara del Socorro Villarreal
Domnguez. Biologa, la vida y sus procesos. Grupo Patria Cultura, Mxico, 2003.
El Smalwood, William L. y Edna R. Green. Biologa. Grupo Patria Cultura. Mxico, 2001.
11; Fried, George H. Biologa. Editorial McGraw-Hill. Mxico, 1998.
Gonzlez Fernndez, Adrin y Norah Julieta Medina Lpez. Ecologa. Editorial McGraw-
Hill, Mxico, 1995.
., Moare , John A. y Edward F. Degenhardt. Biologa: Unidad, diversidad y continuidad de los
seres vivos. Compaa Editorial Continental, Mxico, 1999.
103

BIOLOGIA

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

BIOLOGIA

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

LA OBRA CURSO DE BIOLOGA FUE ELABORADA POR EL COLEGIO NAC10NAL DE

MATEMTICAS, S. C" CON LA COLABORACiN DE LOS SIGUIENTES PROFESORES DE LA

1. El ATP es conocido como:

Conteste las siguientes preguntas:

) b) antgenos vacunas d) antihistamnicos

... Vaso sanguneo dorsal, que corre a lo largo de

1. La funcin del sistema endocrino es:

1. Defina el trmino "taxia".

.. Homo erectus, dividido en hombre de Java y hombre

También podría gustarte