PLANEACION SEMANAL

ESCUELA: _____________________________ CLAVE:________________ GRADO: 6 ___ LOCALIDAD: ____________________________ MUNICIPIO: _________________ ZONA ESCOLAR: _______________________________ CICLO ESCOLAR: 2012-2013

CIENCIAS NATURALES
SEMANA DEL 7 AL 11 DE ENERO DE 2013

COMPETENCIAS

Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin. Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos

ASIGNATURA, BLOQUE, EJE PROYECTO, AMBITO,TEMA, SUBTEMA APRENDIZAJES ESPERADOS

SECUENCIAS DIDCTICAS

RECURSOS DIDCTICOS/ TIEMPO

D I A

EVALUACIN

III BIMESTRE
Cmo son los materiales y sus cambios? Los materiales tienen dureza, flexibilidad, permeabilidad y cambian de manera temporal o permanente.

CMO TRANSFORMAMOS LA NATURALEZA?

MATERIAL FOTOCOPIABLE: para Ciencias Naturales Material impreso Libro del alumno

TEMA 1: RELACION ENTRE LAS PROPIEDADES DE LOS MATERIALES Y SU Material de apoyo CONSUMO RESPONSABLE. Considere ejemplos de materiales de uso comn, como plstico, madera, papel, cermica, barro, vidrio y metal, de manera que los estudiantes puedan compararlos tomando en cuenta sus propiedades (flexibilidad, dureza, permeabilidad, resistencia, entre otras), con la intencin de reconocer que algunos tienen ventajas sobre otros, por ejemplo, el utilizar bolsas de plstico o papel. Trabaje la actividad L.A. 86-89

Argumenta el uso de ciertos materiales con base en sus propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad, con el fin de tomar decisiones sobre cul es el ms adecuado para la satisfaccin de algunas necesidades. Toma decisiones orientadas a la revalorizacin, al rechazo, a la reduccin, al reso y al reciclado de papel y plstico al analizar las implicaciones naturales y sociales de su uso.

PERMEABILIDAD

DUREZA

TENACIDAD

ELASTICIDAD

Madera Cristal Papel

Promover una investigacin del costo econmico y ambiental del proceso de elaboracin y desecho de productos tanto de papel como de plstico. CONSISTE EN: EJEMPLOS

REDUCCIN REUSO RECICLA DO

Hacer nfasis en estos dos materiales, que suelen ser los de mayor uso en el contexto familiar y escolar del alumno, sin embargo, pueden considerarse otros de uso comn. Destaque que el plstico tarda mucho tiempo en degradarse y oriente la reflexin de los estudiantes hacia la importancia del consumo responsable de artculos producidos con ese material.

SEMANA DEL 14 AL 18 DE

ENERO DE

2013

COMPETENCIAS

Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin. Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos

ASIGNATURA, BLOQUE, EJE PROYECTO, AMBITO,TEMA, SUBTEMA APRENDIZAJES ESPERADOS

SECUENCIAS DIDCTICAS

RECURSOS DIDCTICOS/ TIEMPO

D I A

EVALUACIN

III BIMESTRE
Cmo son los materiales y sus cambios? Los materiales tienen dureza, flexibilidad, permeabilidad y cambian de manera temporal o permanente.

CMO TRANSFORMAMOS LA NATURALEZA?

MATERIAL FOTOCOPIABLE: para Ciencias Naturales Material impreso Libro del alumno

TEMA 1: RELACION ENTRE LAS PROPIEDADES DE LOS MATERIALES Y SU Material de apoyo CONSUMO RESPONSABLE. Hacer nfasis en estos dos materiales, que suelen ser los de mayor uso en el contexto familiar y escolar del alumno, sin embargo, pueden considerarse otros de uso comn. Destaque que el plstico tarda mucho tiempo en degradarse y oriente la reflexin de los estudiantes hacia la importancia del consumo responsable de artculos producidos con ese material. Elaborar en su libreta un crucigrama de las pginas 89 a la 90 de tu libro de C. Nat. y anexarlo a su examen (proyecto 1 de Espaol)

SEMANA DEL 21 AL 25 DE

ENERO DE

2013

COMPETENCIAS

Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin. Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos

ASIGNATURA, BLOQUE, EJE PROYECTO, AMBITO,TEMA, SUBTEMA APRENDIZAJES ESPERADOS

SECUENCIAS DIDCTICAS

RECURSOS DIDCTICOS/ TIEMPO

D I A

EVALUACIN

III BIMESTRE
Cmo son los materiales y sus cambios? .
Caracteriza e identifica las transformaciones temporales y permanentes en algunos materiales y fenmenos naturales del entorno. Explica los beneficios y riesgos de las transformaciones temporales y permanentes en la naturaleza y en su vida diaria.

CMO TRANSFORMAMOS LA NATURALEZA? Tema 2: Transformaciones temporales y permanentes de los materiales

MATERIAL FOTOCOPIABLE:

deformacin de materiales (plastilina y barro). Enfatice que las sustancias son las mismas aunque cambien de estado o forma. En el caso de las transformaciones permanentes se sugiere recurrir a ejemplos en los que se evidencie la formacin de sustancias diferentes a las iniciales como la coccin de los alimentos y la combustin del papel, de la madera o de una vela. Elabora una lista de materiales que se transforman de manera permanente y explica cmo sucede. Trabaje la actividad L.A. 95 - 97

Material de apoyo Ciencias Promover la experimentacin en torno a la relacin de las transformaciones para temporales con los cambios de estado (agua, mantequilla o chocolate) y Naturales Material impreso Libro del alumno

MATERIAL

SE TRANSFORMA PERMANENTE

DE

MANERA

Promueva la reflexin acerca de que las transformaciones temporales (evaporacin y condensacin) en el ciclo del agua favorecen la eliminacin de sustancias que la contaminan y que de esta manera vuelve a ser til para los seres vivos. En el caso de la combustin, como ejemplo de transformacin permanente, es importante que destaque la obtencin de energa (luz y calor) que se aprovecha en diversas actividades. En este sentido, es necesario que enfatice los beneficios y riesgos del uso de combustibles. Elaborar una lista de materiales que se transforman temporalmente y explica cmo sucede.
MATERIAL SE TRANSFORMA TEMPORALMENTE DE MANERA

. .

SEMANA DEL 28 DE ENERO AL 1 DE FEBRERO DE

2013

COMPETENCIAS

Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin. Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos

ASIGNATURA, BLOQUE, EJE PROYECTO, AMBITO,TEMA, SUBTEMA APRENDIZAJES ESPERADOS

SECUENCIAS DIDCTICAS

RECURSOS DIDCTICOS/ TIEMPO

D I A

EVALUACIN

III BIMESTRE

CMO TRANSFORMAMOS LA NATURALEZA?

MATERIAL FOTOCOPIABLE: Material de apoyo para Ciencias Naturales Material impreso Libro del alumno

TEMA 3. APROVECHAMIENTO E IDENTIFICACIN DEL Cmo son los FUNCIONAMIENTO DE LAS MQUINAS SIMPLES materiales y sus cambios? Estimular la curiosidad de sus alumnos y encamnela hacia el desarrollo de Compara los efectos una investigacin relacionada con las aplicaciones de las mquinas simples de la fuerza en el en el entorno (perillas, exprimidor, martillo, tijeras). funcionamiento Favorecer la reflexin respecto a cmo las mquinas simples facilitan la bsico de las realizacin de diversas actividades. mquinas simples y Trabaje la actividad L.A. 102 - 104 las ventajas de su En parejas contestar: uso. Por qu crees que son importantes las mquinas? Escribe tres ejemplos de mquinas. Identifica diversas Consideras que el molcajete o la escoba son mquinas? Por qu? mquinas simples en Elaborar un mapa mental con las ideas principales del tema: su contexto, reconocindolas como aportes de la

tecnologa en distintas actividades.

SEMANA DEL 4 AL 8 DE FEBRERO DE

2013

COMPETENCIAS

Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin. Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos

ASIGNATURA, BLOQUE, EJE PROYECTO, AMBITO,TEMA, SUBTEMA APRENDIZAJES ESPERADOS

SECUENCIAS DIDCTICAS

RECURSOS DIDCTICOS/ TIEMPO

D I A

EVALUACIN

III BIMESTRE

CMO TRANSFORMAMOS LA NATURALEZA? DEL

MATERIAL FOTOCOPIABLE: Material de apoyo para Ciencias Naturales Material impreso Libro del alumno

TEMA 3. APROVECHAMIENTO E IDENTIFICACIN Cmo son los FUNCIONAMIENTO DE LAS MQUINAS SIMPLES materiales y sus cambios? Trabaje la actividad L.A. 104 - 106 Escribir el funcionamiento del plano inclinado Compara los efectos de la fuerza en el funcionamiento bsico de las mquinas simples y las ventajas de su uso. Identifica diversas mquinas simples en su contexto, reconocindolas como aportes de la tecnologa en distintas actividades.

Escribir el funcionamiento de la polea

Orientar a los alumnos en la planeacin, el diseo y la construccin de un artefacto cuyo funcionamiento involucre una mquina simple. Considerar las habilidades, herramientas y recursos necesarios en esta actividad, as como la forma de evaluar la eficiencia del objeto elaborado con base en la aplicacin de mayor o menor fuerza al variar los puntos de apoyo en las palancas, el nmero de poleas utilizadas o el ngulo de planos inclinados, segn sea el caso.

SEMANA DEL 11 AL 15 DE FEBRERO DE

2013

COMPETENCIAS

Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin. Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos

ASIGNATURA, BLOQUE, EJE PROYECTO, AMBITO,TEMA, SUBTEMA APRENDIZAJES ESPERADOS

SECUENCIAS DIDCTICAS

RECURSOS DIDCTICOS/ TIEMPO

D I A

EVALUACIN

III BIMESTRE

CMO TRANSFORMAMOS LA NATURALEZA?

MATERIAL FOTOCOPIABLE: Material de apoyo para Ciencias Naturales Material impreso Libro del alumno

TEMA 4: PROYECTO. El reuso y reciclado de los materiales Cmo son los Preguntas opcionales materiales y sus Cmo se producen, reusan y se reciclan los objetos de vidrio y aluminio? cambios? Cul es el costo-beneficio del reuso y reciclado de algunos materiales? Relaciona las caractersticas de los materiales y los procesos de reciclado a fin de seleccionar los productos que tienen menor impacto en el ambiente. Valora la aplicacin de la tecnologa en la bsqueda de soluciones al deterioro ambiental.

Trabaje la actividad L.A. 108 - 109 Promover que los estudiantes investiguen los objetos que se pueden elaborar reusando materiales como vidrio y plstico, as como los procesos empleados para reciclar diversos materiales como el vidrio y el aluminio.

Favorecer la identificacin de los objetos de material reusado y reciclable que usan los estudiantes y las acciones que puede realizar para recolectarlos y llevarlos a centros de acopio.

SEMANA DEL 18 AL 22 DE FEBRERO DE

2013

COMPETENCIAS

Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin. Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos

ASIGNATURA, BLOQUE, EJE PROYECTO, AMBITO,TEMA, SUBTEMA APRENDIZAJES ESPERADOS

SECUENCIAS DIDCTICAS

RECURSOS DIDCTICOS/ TIEMPO

D I A

EVALUACIN

III BIMESTRE

CMO TRANSFORMAMOS LA NATURALEZA?

Cmo son los materiales y sus TEMA 4: PROYECTO. El reuso y reciclado de los materiales cambios? Preguntas opcionales Proponer campaas en torno al reuso de materiales, y al uso y acopio de Relaciona las materiales reciclables. caractersticas de los Promover la difusin de los resultados del proyecto por medio de estrategias materiales como plticas con la comunidad escolar y carteles o trpticos. y los procesos de reciclado a fin de Enfatizar que la reduccin en el consumo de materiales es la principal accin seleccionar los que podemos realizar para mitigar el deterioro ambiental. productos que tienen Trabaje la actividad L.A. 108 - 109 menor impacto en el Propiciar la autoevaluacin de las habilidades, actitudes y conocimientos ambiente. desarrollados en el proyecto mediante preguntas como: qu aprend de los materiales?, qu es ms importante, la reduccin del consumo de materiales Valora la aplicacin o su reuso o reciclaje?, cmo me organic con mis compaeros?, qu de la tecnologa en la dificultades enfrentamos en el desarrollo del proyecto y cmo las resolvimos? bsqueda de soluciones al deterioro ambiental.

MATERIAL FOTOCOPIABLE: Material de apoyo para Ciencias Naturales Material impreso Libro del alumno

SEMANA DEL 25 AL 28 DE FEBRERO DE

2013

COMPETENCIAS

Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin. Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos

ASIGNATURA, BLOQUE, EJE PROYECTO, AMBITO,TEMA, SUBTEMA APRENDIZAJES ESPERADOS

SECUENCIAS DIDCTICAS

RECURSOS DIDCTICOS/ TIEMPO

D I A

EVALUACIN

III BIMESTRE
Cmo son los materiales y sus cambios?

CMO TRANSFORMAMOS LA NATURALEZA? REALIZAN LA AUTOEVALUACION L.A. REALIZAN LA EVALUACION DEL BLOQUE III (INDIVIDUAL) L.A. REPASO DE LOS TEMAS

MATERIAL FOTOCOPIABLE: Material de apoyo para Ciencias Naturales Material impreso Libro del alumno

EXAMEN DE CIENCIAS NATURALES III BIMESTRE