16/02/13

Pgina/12 :: Sociedad :: Netbooks vs. tabletas

Imprimir | Regresar a la nota Sociedad | Sbado, 16 de febrero de 2013

OPINION

Netbooks vs. tabletas

Por Silvina Gvirtz * Algunos artculos periodsticos publicados recientemente dieron cuenta del fin de la fabricacin de netbooks en el primer mundo. Las netbooks sern reemplazadas por tabletas. Este dato, nada menor por cierto, podra generar algunas dudas sobre la modernidad y pertinencia de varias polticas de entrega masiva de netbooks con fines educativos en la regin: programas que lideran los Estados, como Conectar Igualdad en la Argentina, Ceibal en Uruguay y Canaima Educativo en Venezuela, y diversas experiencias en Paraguay, Per, Colombia, Ecuador y algunos estados de Brasil. Cul es el real impacto de esta noticia en las polticas de inclusin digital-educativas de la regin? Adelanto su respuesta: hoy la netbook es un dispositivo absolutamente vlido para acompaar programas educativos de estas caractersticas. La potencialidad pedaggica de la netbook amerita que se la siga privilegiando. La pregunta que sigue es por qu? Cules son las ventajas de las netbooks que, en principio, avalan no ir tras los pasos del mercado? En primer lugar, es clave entender que la escuela es prcticamente la nica institucin que tiene por misin ensear la cultura letrada. Siguiendo al historiador francs Roger Chartier, la cultura letrada no refiere nicamente a la adquisicin de la habilidad de la lectura y de la escritura, sino que se define por un uso ms amplio y experto de los textos. En este sentido, el sistema educativo no slo ensea a leer y escribir en los modos bsicos, sino que garantiza o debera garantizar que todo estudiante pueda comprender y producir textos complejos: leer y comprender obras literarias clsicas y contemporneas, textos cientficos, grficos numricos, etc.; escribir monografas, cuentos y poesa y producir anlisis de datos. Esto es parte de la misin a la que se aboca la escuela. Las tabletas presentan algunas limitaciones para lograr estos objetivos. Si bien son dispositivos interesantes para fomentar la comprensin lectora, no invitan (a menos que se les agreguen dispositivos externos adicionales) a la produccin escrita de cierta complejidad. No es casual que la gran mayora de cientficos, periodistas y literatos escriban en PC, notebooks o netbooks. La tableta no estimula la produccin escrita. El atractivo de la tableta es otro. Por qu entonces otros pases las utilizan con fines pedaggicos? Esto sucede en algunos distritos de los Estados Unidos, donde la tableta es el segundo dispositivo tecnolgico al alcance de nios y jvenes, tanto en los hogares como en la escuela. De este modo, la produccin escrita y audiovisual tienen su canal garantizado. En Amrica latina la netbook es el nico equipo al que accede la gran mayora de los estudiantes. En este contexto, es muy importante prever que la herramienta, adems del consumo cultural, facilite la produccin. Otra advertencia que realizan algunos colegas es que la discusin sobre alternativas de hardware no debe llevar a perder de vista otro aspecto central de la cuestin: la calidad pedaggica del software. Una buena poltica de inclusin digital tiene que considerar la inclusin de aplicativos que mejoren los procesos de aprendizaje. Las computadoras que entrega Conectar Igualdad, as como las de otros planes similares, tienen instalados diversos programas con un potencial educativo sumamente valioso. Entre ellos, destacamos el Geogebra, una aplicacin que combina diversos elementos de la matemtica de manera interactiva y dinmica; el Avogadro, un programa que permite dibujar estructuras moleculares y visualizarlas en 3D; el Programa Maestro, que es el software de administracin del aula virtual, entre otros. Sin duda todava queda mucho camino por recorrer. Hay grandes desafos por delante, como seleccionar ms y mejores aplicativos, desarrollar sistemas operativos libres y pblicos y fortalecer la actualizacin docente para potenciar el uso de la tecnologa en las aulas. Estos puntos requieren estudio, discusin y buena implementacin. La novedad tecnolgica vendr entonces por aadidura, cuando su adecuacin al contexto de
www.pagina12.com.ar/imprimir/diario/sociedad/3-213976-2013-02-16.html 1/2

16/02/13

Pgina/12 :: Sociedad :: Netbooks vs. tabletas

enseanza y evaluacin de sus prestaciones sean claras y positivas. No siempre ni necesariamente, todo lo nuevo es mejor. * Doctora en Educacin, directora ejecutiva de Conectar Igualdad (Anses).
2000-2013 www.pagina12.com.ar | Repblica Argentina | Todos los Derechos Reservados Sitio desarrollado con software libre GNU/Linux.

www.pagina12.com.ar/imprimir/diario/sociedad/3-213976-2013-02-16.html

2/2