Desarrollo epistemolgico de las cnicas. Anlisis de propiedades.

John Fredy Morales Garca Universidad de los Andes Colombia jf.morales54@uniandes.edu.co Alberto Forero Poveda Universidad Distrital Francisco Jos de Caldas Colombia albertoforero84@hotmail.com Resumen Desde el desarrollo de las Cnicas de Apolonio, se conoce el hecho que cuando ste aborda el estudio de las secciones cnicas, fundamenta su construccin en suponer que un cono es cortado de diferentes maneras por un plano, lo que hace que cada una de las secciones que se forma tenga diferentes caractersticas en cuanto a dimetros, ejes, asntotas y focos. Este tratamiento se describe en Las Cnicas, a partir de sus proposiciones; es as como encuentra diferentes relaciones geomtricas en tales secciones cnicas que se describen a partir de la razn y la proporcin, este fue unos de los primeros pasos en la construccin de lo que se reconoce actualmente como geometra analtica. El propsito de este artculo es interpretar el desarrollo de las Cnicas en Apolonio, Descartes y otros, de tal forma que se reconozca la importancia de la geometra en el desarrollo analtico de las secciones cnicas. Palabras clave: Geometra, secciones cnicas, epistemologa, razn, proporcin, proposicin. Problema La enseanza de las secciones cnicas se presenta normalmente en los estndares como la parte central del estudio de la geometra analtica. Generalmente el reconocimiento de las relaciones que se presentan en las cnicas se presenta nicamente desde el punto de vista algebraico, desligndolo directamente del potencial geomtrico que se presenta all; es de gran conocimiento de la comunidad educativa que el reconocimiento y anlisis de los elementos histricos que dieron lugar a un concepto matemtico puede servir de sustento para mejorar los procesos de enseanza y aprendizaje del mismo. Para Alberto Campos (2000) el estudio de la epistemologa de la matemtica debe tener en cuenta: gnesis, estructura, funcin, mtodos y problemas. Nos proponemos presentar un anlisis de los fundamentos de las cnicas, como base para el mejoramiento de la enseanza de las relaciones en las cnicas. Anlisis construccin de curvas y propiedades en las cnicas de Apolonio. Apolonio en su libro Cnicas comienza a identificar cuando una lnea recta est dentro de la superficie cnica y cuando est afuera, tomando esto para caracterizar los lugares resultantes de cortar el cono por medio de un plano.
XIII CIAEM-IACME, Recife, Brasil, 2011

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2 En la proposicin 3; demuestra que la seccin resultante de pasar un plano a travs del vrtice es un tringulo: Si un cono es cortado por un plano a travs del vrtice, la seccin es un
tringulo.

Figura 1. Cono en la versin de Apolonio

Apolonio dice que ABC es un tringulo. Entonces dado un cono cuyo vrtice es el punto A y cuya base es el crculo BC; sea ste cortado por algn plano a travs del punto A; conformar como secciones, las lneas AB y AC sobre la superficie, y la lnea recta BC en la base, que forman un tringulo. Al pasar el plano a travs del eje del cono obtendra la seccin llamada tringulo axial, que por pasar exactamente por un dimetro de la base permitira establecer relaciones de razn entre segmentos y reas; consiguiendo con ello demostrar la existencia de secciones como la del crculo que lo presenta en la proposicin 4:
Si cualquiera de los dos superficies verticalmente opuestas es cortada por algn plano paralelo al crculo a lo largo del cual la lnea recta que genera la superficie se mueve, el plano que corta la superficie generar un crculo que tiene su centro en el eje, y la figura contenida por el crculo y la superficie cnica interceptada en el plano cortante en el lado del vrtice ser un cono.

Pero no solo obtuvo crculos a travs de cortes paralelos a la base, sino tambin en un cono oblicuo; en donde se les llam secciones subcontrarias; debido a que eran obtenidos por una semejanza de tringulos y que estaban estrechamente relacionados con el crculo construido paralelo a la base correspondiente al crculo construido de forma subcontraria a l. La construccin de esta seccin subcontraria la enuncia as:
Si un cono oblicuo es cortado por un plano a travs del eje en ngulos rectos a la base, y si tambin es cortado por otro plano que por un lado est en ngulos rectos al tringulo axial, y por el otro cortando en el lado del vrtice formando un tringulo similar al tringulo axial y quedando de forma subcontraria, entonces la seccin es un crculo, y llamo a esta seccin subcontraria.

Figura 2. Cono oblicuo en la versin de Apolonio.

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3 Ya construidos el tringulo y el crculo, Apolonio caracteriza las lneas que pasando a travs del cono son cortadas por el tringulo axial; llegando a concluir que cualquier lnea que no est en el plano del tringulo axial y se paralela a un dimetro de la base del cono ser bisecada por el plano del tringulo axial y est biseccin le brinda herramientas para caracterizar todas las curvas que se conformarn en la interseccin de planos con la superficie cnica. Adems de demostrar cuando una seccin resultante de la interseccin de planos con la superficie cnica es crculo o tringulo; Apolonio tambin demuestra en la proposicin 9 lo siguiente: Si un cono es cortado por un plano encontrando ambos lados del tringulo axial, y no es
paralelo a la base ni est situado de forma subcontraria, entonces la seccin no ser un crculo.

En este momento es cuando se decide caracterizar estas secciones que no son ni crculos ni tringulos. Aparece en la proposicin 11, las condiciones de ciertas curvas para que sean nombradas como parbolas:
Si se corta un cono por un plano a travs de su eje, y si se corta tambin con otro plano que corta la base del cono segn una lnea recta perpendicular a la base del tringulo axial, y si adems el dimetro de la seccin se hace paralelo a un lado del tringulo axial, cualquier lnea recta trazada desde la seccin del cono hasta el dimetro de la seccin paralela a la seccin comn del plano que corta y la base del cono; tendr su cuadrado igual al rectngulo limitado por la porcin de dimetro que comprende en la direccin del vrtice de la seccin y por otra lnea recta; sta lnea recta tendr la misma razn a la lnea recta entre el ngulo del cono y el vrtice de la seccin como el cuadrado de la base del tringulo axial al rectngulo limitado por los dos lados restantes del tringulo. Sea sta seccin llamada parbola.

Figura 3. Corte perpendicular a la base de un cono.

Apolonio ha realizado todo un camino axiomtico. En esta proposicin comienza construyendo el tringulo axial, despus corta al cono con un plano de tal forma que cumpla: 1. Perpendicularidad con un dimetro de la base del cono, pero no cualquiera, sino el dimetro que al mismo tiempo es un lado del tringulo axial. 2. El dimetro de la seccin resultante sea paralelo a uno de los lados que del tringulo axial, diferente al que est sobre la base. Adems cualquier lnea recta trazada desde la seccin hasta el dimetro de la misma debe cumplir que: 1. Paralelismo con la interseccin entre el plano de la seccin y la base del cono.

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4 2. Su cuadrado ser igual al rectngulo cuyos lados son la lnea recta comprendida entre el vrtice de la seccin y la interseccin de est con el dimetro de la seccin; y una lnea recta dada: Cuadrado de KL = rectngulo HF, FL. Pero FH que es la lnea recta dada debe estar en la misma razn con la lnea recta que va desde el vrtice de la seccin hasta el vrtice del cono, que como el cuadrado del lado del tringulo axial que est en la base del cono est en razn con el rectngulo formado por los otros dos lados: FH : FA : : cuadrado de BC : rectngulo BA, AC. Para realizar la demostracin se basa en Euclides VI, 8: Como podemos trasladar crculos a travs de la superficie cnica, Apolonio lleva el crculo hasta donde la lnea recta trazada desde la seccin hasta el dimetro de la misma pertenezca a este crculo y as consigue ver que sta forma tringulos semejantes al unir los vrtices del dimetro del crculo perpendicular a esta lnea con ella. Contina hallando semejanzas entre tringulos gracias a que el tringulo axial es intersecado con el crculo anteriormente escogido; llegando as a travs del libro V y VI (razn y semejanza) de Euclides a demostrar que: cuadrado de KL = rectngulo HF, FL. En la proposicin 12, enuncia las condiciones necesarias de cierta curva formada por la interseccin entre el plano que corta y el cono para que sea llamada hiprbola:
Si un cono es cortado por un plano a travs de su eje, y tambin por otro plano cortando la base del cono en una lnea recta perpendicular a la base del tringulo axial, y si el dimetro de la seccin se prolonga encontrndose con un lado del tringulo axial fuera del vrtice del cono, entonces cualquier lnea recta trazada desde la seccin del cono paralela a la seccin comn del plano que corta y la base del cono hasta el dimetro de la seccin, ser igual en cuadrado a algn rea aplicada a una lnea recta trazada sobre la lnea recta adicionada a lo largo del dimetro de la seccin y subtendiendo el ngulo exterior del tringulo, tendr la razn que el cuadrado en la lnea recta trazada por el vrtice del cono a la base del tringulo paralela al dimetro de la seccin tiene al rectngulo contenido por las secciones de la base que sta lnea hace cuando se traza. Esta rea siendo aplicada a la lnea recta interceptada en el dimetro comenzando desde el vrtice de la seccin al lado de esta lnea de la seccin hasta el dimetro y excediendo por una figura semejante y similarmente situada al rectngulo contenido por la lnea recta subtendiendo el ngulo exterior del tringulo y por el parmetro. Sea sta seccin llamada hiprbola.

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Figura 4.Ilustrcin de la proposicin 12 del Libro uno de Apolonio.

De igual manera, analiza y estudia las caractersticas de la Elipse en la proposicin 13 de su primer libro.
Si un cono es cortado por un plano a travs de su eje, y ste tambin es cortado por otro plano encontrando ambos lados del tringulo axial, y extendido no es paralelo a la base ni tampoco est ubicado de manera subcontraria, y si el plano de la base del cono est; y el plano que corta, encuentra una lnea recta perpendicular a la base del tringulo axial o a su prolongacin, entonces cualquier lnea recta trazada desde la seccin del cono al dimetro de la seccin paralela a la seccin comn de los planos, tendr su cuadrado igual al rea aplicada a una lnea recta que al dimetro de la seccin tendr la razn que el cuadrado sobre la lnea recta trazada desde el vrtice del cono a la base del tringulo paralela al dimetro de la seccin tiene al rectngulo contenido por las intersecciones de ests lneas rectas (sobre la base) de los lados del tringulo, en rea teniendo como ancho la lnea recta que corta ms all sobre el dimetro desde el vrtice de la seccin por la lnea recta desde la seccin al dimetro, y deficiente por una figura semejante y similarmente situada al rectngulo contenido por el dimetro y el parmetro. Sea sta seccin llamada elipse.

Figura 5. Ilustracin de la proposicin 13 del Libro uno de Apolonio. De esta manera Apolonio describe en su proposicin 45 del libro III de Las Cnicas:
Si en una hiprbola o elipse o circunferencia de un circulo o secciones opuestas, lneas rectas son trazadas desde los vrtices de los ejes en ngulos rectos, y un rectngulo igual a la cuarta parte de la figura es aplicado al eje sobre cada lado y excediendo por una figura cuadrada en el caso de la hiprbola y secciones opuestas, pero deficiente en el caso de la elipse, y alguna lnea recta es trazada tangente a la seccin, encontrando las lneas rectas perpendiculares, entonces las lneas rectas trazadas desde los puntos de encuentro hasta los puntos de aplicacin formaran ngulos rectos sobre estos puntos

Figura 6. Ilustracin de la proposicin 45 del Libro I de Apolonio.

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6 Como plantea el autor traductor del texto Las Cnicas, Los puntos de aplicacin son en terminologa moderna los focos de las cnicas, que segn Apolonio se construyen por relaciones puramente geomtricas que tienen que ver directamente con las secciones cnicas, puesto que se componen a partir del uso y composicin de las propiedades generales de las cnicas, sin importar su posicin, como los segmentos que van desde las intersecciones entre la tangente a la seccin y las perpendiculares sobre los vrtices del eje a cada punto de aplicacin forman ngulo recto sobre el punto de afore; teniendo en cuenta la proposicin 31-III de Los Elementos, si formamos un crculo cuyo dimetro es el segmento tangente a la seccin que est entre las perpendiculares, ste cortar al eje en dos puntos, que son los puntos de aplicacin, puesto que ellos forman ngulos rectos en la unin de los vrtices del dimetro del crculo con los puntos de afore, pues el ngulo en el semicrculo es recto; por tanto los puntos de aplicacin o focos se constituyen como los puntos de interseccin de la circunferencia del crculo que tiene como dimetro el segmento tangente y el eje de la seccin cnica.

Figura 7. Ilustracin de la proposicin 31 del Libro III de los Elementos.

Apolonio se refiere a los puntos de aplicacin del crculo (donde los dos focos coinciden con el centro del crculo por sus propiedades geomtricas), elipse, hiprbola y secciones opuestas; pero no concluye la misma relacin para la parbola, pues en esta nicamente se puede obtener un vrtice y de esta manera no se puede realizar la construccin geomtrica que se propone en el libro tercero; esto nos lleva a pensar sobre el procedimiento que se debe seguir en esta seccin para encontrar su punto de aplicacin, y para ello, utilizamos la relacin que se utiliza en la Elipse, con el fin de concluir el uso que se le puede hacer en la parbola. De esta manera, a partir de la proposicin 45 del libro III se puede establecer por la construccin anterior de la elipse que: Rectngulo AF, FB = AB x R. (R:= lado recto). Y como FB = AB AF. Se tiene que:

AF AB 1 AB AF R 4

AB se puede analizar desde el punto de vista euclideano, As, para el AB AF caso de la parbola:

y la razn

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Figura 8. Ilustracin den la parbola.

Se tiene que el eje de la seccin, AB, es una semirrecta, cuyo inicio es el punto A, por con siguiente AB AF es tambin una semirrecta cuyo inicio est en el punto F. De este modo la AB razn representa la comparacin entre los tamaos de dos semirrectas, que desde un AB AF punto de vista euclideano corresponden a la razn 1 a 1,

Figura 9. Ilustracin de la comparacin de dos semirrectas.

Pues si comparamos sus tamaos, es decir las ubicamos de tal manera que comiencen desde el mismo lugar, se puede determinar que miden lo mismo. De este modo, la razn

AF 1 , es tambin 1 a 1. Por lo tanto: AF R . 1 4 R 4

As el foco o punto de aplicacin de la parbola, se ubica sobre el eje, de tal modo que desde el vrtice su medida sea igual a la cuarta parte del lado recto de la seccin. Finalmente, teniendo en cuenta la expresin analtica que representa la parbola en el plano cartesiano actualmente, es decir x 2 4 py , donde p es la distancia del vrtice al foco, se hace clara la importancia que tienen los trabajos de Apolonio en el establecimiento de la Geometra Analtica de Fermat, pues la proposicin 12 del libro I de Apolonio, establece:
El cuadrado del segmento que se ubica de manera ordenada al dimetro, es igual al rectngulo formado por el segmento que est entre el vrtice y el punto en el que incide la ordenada y el lado recto de la figura

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Figura 10. Ilustracin de la proposicin 12 del Libro I de Apolonio.

x2 = Ry Si ubicamos la recta ordenada al dimetro, de tal manera que el punto de incidencia es el foco del lugar geomtrico; a partir de la proposicin 45 del libro III, se puede encontrar que el lado recto de la figura es igual a 4 veces la distancia entre el vrtice y el foco, en este caso el punto de incidencia de la ordenada al dimetro. Si denotamos la distancia del vrtice al foco como actualmente se denota, es decir p, se puede establecer que la expresin anterior, propuesta desde los planteamientos de Apolonio, es equivalente actualmente a: x 2 4 py Ahora, analizando el caso de la elipse, a partir de la proposicin 13 del primer libro de Apolonio, que se define por medio de la proporcionalidad geomtrica, Descartes comienza el proceso geomtrico-algebraico de interpretar la elipse por medio de una expresin algebraica y establece las caractersticas necesarias de las secciones cnicas (lado recto, dimetro y ordenada), para as tratar el segundo problema del primer libro de Apolonio1.
Proposicin 56 I: Dadas dos lneas rectas perpendiculares una a la otra, encontrando una de estas como dimetro y en el mismo plano con las dos lneas la seccin de un cono llamada Elipse, cuyo vrtice ser el punto en el ngulo recto, de modo que la lnea recta que incide de manera ordenada desde la seccin al dimetro a un ngulo dado, sea igual en cuadrado al rectngulo aplicado a la otra lnea recta, teniendo como ancho la parte del dimetro entre el vrtice y el punto de incidencia y en defecto por una figura semejante al rectngulo contenido por las lneas rectas dadas.

Figura 11. Ilustracin de la proposicin 56 del Libro I de Apolonio.

De esta manera siendo LC la recta ubicada de manera ordenada al dimetro, M el punto medio de la elipse, el dimetro igual a:
1

El desarrollo algebraico que se establece en este escrito para poder legar a las expresiones generales para la Elipse y la Hiprbola no se hace en el texto de La Geometra, por eso todo el proceso que se hace, teniendo en cuenta los valores establecidos por Descartes es realizado por los autores del presente trabajo de Grado.

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a 2 o 2 m 2 4a 2 m 3 am 2 o 4mp pz p2 z2 pz 2 y el lado recto igual a:

o 2 z 2 4mpz 2 z o 2 4mp 2 2 a a a
debe establecerse la siguiente igualdad (teniendo en cuenta el problema 56): LC2 = LN . R E. De tal manera que E se puede encontrar a partir de la siguiente proporcin: E R (1) 2 D LN As LN = MN MI + LI, con MI
am a aom o 2 4 pm x 2 pz z 2 pz

aom , determina que LN es igual a: 2 pz

a partir de esto podemos obtener que LN . R es equivalente a:

o2m om 2 2m 2 x o 2 4mp o 4mp 2p 2p

y teniendo en cuenta la equivalencia descrita en (1), se puede determinar la expresin que representa el defecto que establece Apolonio en el segundo problema de su primer libro. Esto significa algebraicamente que
E LN 2 2 pz a2m

As se puede determinar que el rea E es igual a:

o2m om 2 p m2 o 4mp x o 2 4mp ox x 2 2p 2p m

Por consiguiente como de la proposicin 56-I de Apolonio se tiene que:

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10
LC 2 LN R E se puede determinar finalmente que:

LC m 2 ox

p 2 x m

Que finalmente es la expresin que Apolonio describe para la seccin cnica Elipse, cuya ordenada es la lnea recta LC, con el eje ubicado sobre la lnea LN y con el punto medio de la elipse M. Finalmente, Descartes utiliza el tercer problema de Apolonio en su libro primero (Proposicin 59), para hacer el tratamiento de la Hiprbola. Proposicin 59 (Problema): Dadas dos lneas rectas perpendiculares la una a la otra, encontrar
secciones opuestas cuyo dimetro es una de las lneas rectas dadas, y cuyos vrtices son los fines de la lnea recta, y donde las lneas rectas que inciden en cada una de las secciones a un ngulo dado sern iguales en cuadrado a los rectngulos aplicados a la otra lnea recta, excediendo por una figura semejante al rectngulo contenido por las lneas rectas dadas.

Figura 12. Ilustracin de la proposicin 59 del Libro I de Apolonio.

Donde, finalmente llega a componer la expresin para la hiprbola:

CP m 2 ox

p 2 x m

Simultneamente, Pierre de Fermat trabaja sobre su Plane and Solid Loci; l realiza la siguiente explicacin: Cuando el punto final de una cantidad desconocida describe una lnea recta o un crculo, resulta un emplazamiento plano y cuando ste describe una parbola, hiprbola o elipse, resulta un emplazamiento slido. Permtanme explicar esto, dice el autor. En la introduccin de Fermat, un punto variable I es determinado por dos coordenadas (ortogonales u oblicuas). Las cuales l denota por A y E, usando la nocin de Viete. El punto final local es el punto final I de la coordenada E. Entonces, de acuerdo con la explicacin de Fermat, un emplazamiento plano es un crculo o una lnea recta, y un emplazamiento slido es una seccin cnica.

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11 En principio, Segn BL Van Der Waerden (A History of Algebra) el mtodo de coordenadas haba sido ya utilizado por Apolonio en su Cnica, en este trabajo un punto variable de una seccin cnica es determinado por dos lneas segmentos, comnmente llamadas abcisa y ordenada. Siguiendo el uso moderno, podemos denotar las dos lneas segmentos por x e y. Si el punto I vara en una seccin cnica, hay una relacin algebraica definida entre x e y, la cual es llamada sntoma de la curva. En la Cnica, los sntomas de las tres secciones cnicas son:

Figura 13.Ilustracin de los sntomas de la parbola. y2 p y2 p 2 Parbola y px Hiprbola Elipse xa x a xa x a En la introduccin de Fermat, la ecuacin de una lnea recta a travs del origen lee: D.A=B.E Fermat formula esto como un teorema: Si D . A = B . E, entonces el emplazamiento del punto I es una lnea recta.

Figura 14. Ilustracin de la ecuacin de una lnea recta por Fermat.

De la misma manera la parbola es tratada, Fermat muestra: Si Aq (que es el cuadrado de A) es igual a D . E, el punto I est en una parbola. La ecuacin de un crculo es escrita como: Bq Aq Eq Adems Fermat afirma que todas las ecuaciones que tienen Aq y Eq, y A y E multiplicadas por las cantidades dadas, pueden ser reducidas la ecuacin anterior. Al final de su tratado, Fermat explica un mtodo general para reducir cualquier ecuacin cuadrtica en x e y en una de las formas especiales: ax = by Lnea recta xy = b Hiprbola x2 xy = ay2 Par de lneas 2 x = ay Parbola XIII CIAEM-IACME, Recife, Brasil, 2011

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12 b2 x2 = y2 b2 x2 = ay2 b2 + x2 = ay2 Crculo Elipse Hiprbola

As mismo tomando las Secciones cnicas como curvas geomtricas, se puede vislumbrar su trascendencia desde la antigedad hasta los comienzos de la geometra analtica. En la antigedad, la geometra se poda enmarcar dentro de tres problemas; planos, slidos y lineales; en los planos se haca uso nicamente de lneas rectas y crculos, en los slidos se utilizaban para su resolucin las secciones cnicas y en los lineales se deba hacer uso de lneas ms complejas para poder resolverlos. En cuanto a su construccin se podan clasificar en mecnicas y geomtricas, donde las primeras se distinguan por ser dibujadas mediante algn instrumento mecnico, en donde las secciones cnicas se encontraban dentro de las geomtricas por ser construibles con regla y comps; debido a esta clasificacin fueron bastante discutidas, por que para Descartes las geomtricas tambin podran ser mecnicas al ser construibles con comps, que puede ser visto como un instrumento mecnico. Finalmente con las investigaciones y trabajos de Fermat y Descartes se pudo llegar a una buena clasificacin de las curvas; ambos autores, por diferentes medios llegaron a que cada ecuacin cuadrtica en X y Y representa una lnea recta o una seccin cnica y Descartes afirm que estas pertenecan a las de primer tipo y as sucesivamente segn el grado de la ecuacin. A modo de conclusin, despus de haber observado y analizado el desarrollo de las secciones cnicas, se puede notar la base geomtrica fundamental para que autores como Nemecmo, Euclides y Apolonio construyeran las relaciones de proporcionalidad que se producen en cada una de las secciones del cono. As mismo, para llegar al estudio de los lugares geomtricos en la Geometra Analtica, tambin es clara la necesidad de involucrar la geometra de Apolonio para poder llegar a tratar las secciones en el plano y como una ecuacin que relaciona las variables X y Y, puesto que para Fermat y Descartes habra sido ms complicada la abstraccin de las ecuaciones de segundo grado como secciones cnicas, si no hubieran tenido el apoyo de las proposiciones 12, 13 y 14 del libro I de Apolonio y tres de los problemas del mismo libro, aspectos claves que mediante la razn y la proporcin permitieron la realizacin de una visin ms profunda de la hiprbola, la parbola y la elipse, como ecuaciones representables en un plano de abcisa y ordenada. Bibliografa APOLONIO DE PERGA. Las Cnicas (en Cientficos griegos, Introduccin y notas de F.Vera, Aguilar, Madrid, 1970). Campos, A. Acerca de la Epistemologa de la Matemtica. 2000. Universidad Nacional de Colombia. EUCLIDES: Elementos. Traduccin y notas de M.L.Puertas. 3 vols. Gredos, Madrid, 1996.

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