El sistema binario El sistema binario es un sistema de numeracin en el que los nmeros se representan utilizando las cifras cero y uno,

esto es infomtica tiene mucha importancia ya que las computadoras trabajan internamente con 2 niveles de voltaje lo que hace que su sistema de numeracin natural sea binario, por ejemplo 1 para encendido y 0 para apagado. Todas aquellas personas que se dedican a la informtica es fundamental tener hablidad con este tipo de numeracin. En este artculo voy a explicar un poco cmo se utiliza y en que consiste el sistema binario. En binario, tan slo existen dos dgitos, el cero y el uno. Hablamos, por tanto, de un sistema en base dos, en el que 2 es el peso relativo de cada cifra respecto de la que se encuentra a la derecha. Es decir: An, An-1, .., A5, A4, A3, A2, A1, A0 El subndice n indica el peso relativo (2n)La forma de contar es anloga a todos los sistemas de numeracin, incluido el nuestro, se van generando nmeros con la combinacin progresiva de todos los digitos. En base 10 (sistema decimal), cuando llegamos al 9, seguimos con una cifra ms, pero comenzando desde el principio: 9,10,11 en binario sera: 0, 1 (cero y uno) 10, 11 (dos y tres) 100, 101, 110, 111 (cuatro, cinco, seis y siete) 1000, 1001, 1010, 1011, 1100, 1101, 1110, 1111 (del ocho al quince) 10000, 10001, 10010, 10011, 10100. Ya sabemos contar pero si nos dan un nmero muy grande en binario como sabramos qu nmero es contar hasta que lleguemos a ese nmero? Bien, para eso utilizaremos el siguiente mtodo: multiplicaremos cada dgito por su peso y sumaremos todos los valores. Por ejemplo, dado el nmero en binario 11110100101: 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 Nmero binario 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 Posicin peso 1210 + 129 + 128 + 127 + 026 + 125 + 024 + 023 + 122 + 021 + 120 = 1024 + 512 + 256 + 128 + 0 + 32 + 0 + 4 + 1 = 1957 Como podemos ver todo se basa en potencias de dos. Para mayor soltura, tendremos que aprendernos de memoria las potencias de 2, al menos hasta 210 = 1024. Adems, cuando ya estemos familiarizados, podremos realizar el paso anterior de memoria, sin desglosar todas las multiplicaciones y sumas, simplemente con un clculo de cabeza. No se termina ah la cosa. Debemos aprender tambin a pasar nmeros en decimal a binario. Para ello, dividiremos sucesivamente por dos y anotaremos los restos. El nmero en binario ser el ltimo cociente seguido de todos los restos en orden ascendente (de abajo a arriba). Es decir:

1957 / 2 = 978 Resto: 1 978 / 2 = 489 Resto: 0 489 / 2 = 244 Resto: 1 244 / 2 = 122 Resto: 0 122 / 2 = 61 Resto: 0 61 / 2 = 30 Resto: 1 30 / 2 = 15 Resto: 0 15 / 2 = 7 Resto: 1 7 / 2 = 3 Resto: 1 3 / 2 = 1 Resto: 1 Sistema vigesimal Un sistema vigesimal es un sistema numrico, para nombrar los nmeros y contar, basado en el nmero veinte. Este sistema de numeracin, junto con el sistema decimal, se halla extendido por todo el planeta. El Cero

La civilizacin maya fue la primera de Amrica en idear el cero. Este era necesario para su numeracin porque los mayas tenan un sistema posicional, es decir, un sistema de numeracin en el que cada smbolo tiene un valor diferente segn la posicin que ocupa. El smbolo del cero es representado por un caracol (concha o semilla), indica que no hay unidades.

Potencias vigesimales en idioma maya y nhuatl Potencias vigesimales en idioma maya y nhuatl May a Hun Se K'al Sempouali Nhuatl (ortografa moderna) Ce Cempohualli (Cempoalli) Centzontli Pictogra ma mexica

Nmero

Espaol

Nhuatl clsico

Raz nhuatl

1 20

Uno Veinte

Ce Pohualli

400

Cuatrocient Bak os Ocho mil Pic

Sentzontli

Tzontli

8000

Senxikipili

Cenxiquipilli

Xiquipilli

160.000

Ciento Calab Sempoualxikipili Cempohualxiquipilli Pohualxiquipilli sesenta mil

Tres 3.200.00 millones Kinch Sentzonxikipili doscientos il 0 mil Sesenta y 64.000.0 cuatro 00 millones

Centzonxiquipilli

Tzonxiquipilli

Alau

Sempoualtzonxiki Cempohualtzonxiqui Pohualtzonxiqui pili pilli pilli

Numeracin en unidades de veinte Esta tabla demuestra la numeracin maya y los numerales en idioma maya, nhuatl en ortografa moderna y en nhuatl clsico. Desde uno hasta diez (1 - 10) 1 (uno) 2 (dos) 3 (tres) 4 (cuatr 5 (Cinco) o) 6 (seis) 7 (siete) 8 (ocho) 9 (nueve) 10 (diez)

Hun Se Ce

Ka'ah Ome Ome

ox Yeyi Yei

Kan Naui Nahui

Ho' Makuili

Wak

Uk

Waxak

Bolon

Lahun Majtlaktl i

Chikuasen Chikome Chikueyi Chiknaui

Macuilli Chicuace Chicome Chicuei Desde once hasta veinte (11 - 20)

Chicnahui Matlactli

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

Buluk

Lahka'a

ox lahun

Kan lahun

Ho' lahun

Wak lahun Uk lahun Kaxtoli onse Kaxtoli omome

Waxak lahun Kaxtoli omeyi

Bolon lahun Kaxtoli onnaui

Hun k'al Sempou ali

Majtlak Majtlak Majtlak Majtlakt Kaxtoli tli onse tli tli li

omome omeyi onnaui Matlact Matlact Matlact Matlactl li huan li huan li huan i huan Caxtolli ce ome yei nahui 31 32 33 34 35 Caxtolli huan ce 36 Caxtolli Caxtolli Caxtolli huan huan ome huan yei nahui 37 38 39 Cempoh ualli 40

Buluk katak hun k'al Sempo uali ommajt laktli onse Cempo hualli huan matlact li huan ce

ox Lahka'a lahun katak katak hun hun k'al k'al Sempo uali ommajt laktli omome Cempo hualli huan matlact li huan ome Sempo uali ommajt laktli omeyi Cempo hualli huan matlact li huan yei

Kan lahun katak hun k'al

Ho' Wak lahun Uk lahun lahun katak hun katak hun katak k'al k'al hun k'al

Waxak lahun katak hun k'al

Bolon lahun Ka' k'al katak hun k'al

Sempou Sempoua ali Sempou Sempouali Sempoual Sempouali li Ompoual ommajtl ali onkaxtoli i onkaxtoli onkaxtoli onkaxtoli i aktli onkaxtoli onse omome onnaui omeyi onnaui Cempoh ualli Cempoh huan ualli matlactl huan i huan caxtolli nahui Cempoh Cempohu ualli alli huan huan caxtolli caxtolli huan ome huan yei Cempohua lli huan Ompohu caxtolli alli huan nahui

Cempohu alli huan caxtolli huan ce

Desde veinte hasta doscientos en pasos de veinte (20 - 200) 20 40 60 80 100 120 140 160 180 200

Hun k'al

Ka' k'al

ox k'al

Kan k'al

Ho' k'al Wak k'al Uk k'al

Waxak k'al

Bolon k'al

Lahun k'al

Sempo Ompou Yepoua Naupou Makuilp Chikuase Chikompo Chikuepo Chiknaupo Majtlakp uali ali li ali ouali mpouali uali uali uali ouali Cempo Ompoh Yeipoh Nauhpo Macuilp Chicuacep Chicomep Chicueip Chicnahuip Matlacp hualli ualli ualli hualli ohualli ohualli ohualli ohualli ohualli ohualli

Potencias de base 10. Descomposicin polinmica de un nmero Es muy sencillo calcular potencias de base 10:

Te haces una idea no? 10 es la base sobre la que se construye nuestra forma de escribir los nmeros, que por ello se denomina numeracin decimal. Cualquier nmero puede escribirse como una suma de naturales que multiplican a potencias de base 10, es lo que se conoce como descomposicin polinmica de un nmero:

Sistema de Numeracin en Base 16 El sistema Hexadecimal (no confundir con sistema sexagesimal), a veces abreviado como Hex, es el sistema de numeracin de base 16 empleando por tanto 16 smbolos. Su uso actual est muy vinculado a la informtica y ciencias de la computacin, pues los computadores suelen utilizar el byte u octeto como unidad bsica de memoria; y, debido a que un byte representa 28 valores posibles, y esto puede representarse como , que, segn el teorema general de la numeracin posicional, equivale al nmero en base 16 10016, dos dgitos hexadecimales corresponden exactamente permiten representar la misma lnea de enteros a un byte. En principio dado que el sistema usual de numeracin es de base decimal y, por ello, slo se dispone de diez dgitos, se adopt la convencin de usar las seis primeras letras del alfabeto latino para suplir los dgitos que nos faltan. El conjunto de smbolos sera, por tanto, el siguiente: S = {0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,A,B,C,D,E,F}

Se debe notar que A = 10, B = 11, C = 12, D = 13, E = 14 y F = 15. En ocasiones se emplean letras minsculas en lugar de maysculas. Como en cualquier sistema de numeracin posicional, el valor

numrico de cada dgito es alterado dependiendo de su posicin en la cadena de dgitos, quedando multiplicado por una cierta potencia de la base del sistema, que en este caso es 16. Por ejemplo: 3E0A16 = 3163 + E162 + 0161 + A160 = 34096 + 14256 + 016 + 101 = 15882. El sistema hexadecimal actual fue introducido en el mbito de la computacin por primera vez por IBM en 1963. Una representacin anterior, con 09 y uz, fue usada en 1956 por la computadora Bendix G-15. Ejemplo 1 Transformar el nmero decimal 131 en nmero Hexadecimal. Solucin Pero en Primer Lugar realicemos las divisiones sucesivas.

En segundo lugar ordenamos los residuos y el ltimo cociente, para obtener la respuesta en el sistema hexadecimal. Entonces 131 se escribe 8316

Ley cientfica Ley cientfica es una proposicin cientfica en la que se afirma una relacin constante entre dos o ms variables o factores, cada una(o) de la(o)s cuales representa (al menos parcial e indirectamente) una propiedad de sistemas concretos. Tambin se define como regla y norma constantes e invariables de las cosas, surgida de su causa primera o de sus cualidades y condiciones. Por lo general se expresa matemticamente. Las leyes generales pueden demostrarse mediante pruebas indirectas comprobando proposiciones particulares verificables derivadas de ellas. Los fenmenos inaccesibles se someten a pruebas indirectas mediante valoracin cualitativa y cuantitativa de la evolucin del efecto que generen sobre otros hechos observables y experimentables.

En ciencias naturales una ley cientfica es una regla en la que se relacionan eventos de ocurrencia conjunta, generalmente causal, y que se ha manifestado siguiendo el mtodo cientfico. Se acepta que tras una ley cientfica natural existe cierto mecanismo necesario propiciante de que regularmente los hechos sucedan de cierto modo. En ciencias sociales una hiptesis cientfica confirmada se refiere a una caracterstica comn a muchos fenmenos sociales diferentes, de patrn regular o constante en el transcurso del tiempo en determinadas circunstancias. Se dice que los sujetos sociales se comportan bajo las mismas caractersticas, es decir, acordes con la ley de

comportamiento. A veces se considera que algunas leyes sociales son contigentes o histricamente condicionadas. La masa es una medida de la cantidad de materia en un objeto. Es una propiedad extensiva de la materia, y aunque a menudo se usa como sinnimo de Peso, son cantidades diferentes, ya que la masa es una magnitud escalar y el peso es una magnitud vectorial, definiendose como la fuerza que ejerce la gravedad sobre un objeto. La masa de un cuerpo es constante y no depende de la situacin gravitatoria en la que se encuentre, en cambio el peso va a variar dependiendo de la gravedad a la que se someta el cuerpo en cuestion. La masa puede ser fcilmente determinada empleando cualquier tipo de balanza, y su unidad en el Sistema Internacional de Unidades es el Kilogramo (kg.), siendo el gramo la unidad mas usada en qumica Calor especfico El calor especfico es una magnitud fsica que se define como la cantidad de calor que hay que suministrar a la unidad de masa de una sustancia o sistema termodinmico para elevar su temperatura en una unidad (kelvin o grado Celsius). En general, el valor del calor especfico depende de dicha temperatura inicial.1 2 Se le representa con la letra (minscula). De forma anloga, se define la capacidad calorfica como la cantidad de calor que hay que suministrar a toda la masa de una sustancia para elevar su temperatura en una unidad (kelvin o grado Celsius). Se la representa con la letra (mayscula). Por lo tanto, el calor especfico es el cociente entre la capacidad calorfica y la masa, esto es donde Temperatura La temperatura es una magnitud referida a las nociones comunes de caliente, tibio o fro que puede ser medida con un termmetro. En fsica, se define como una magnitud escalar relacionada con la energa interna de un sistema termodinmico, definida por el principio cero de la termodinmica. Ms especficamente, est relacionada directamente con la parte de la energa interna conocida como energa cintica, que es la energa asociada a los movimientos de las partculas del sistema, sea en un sentido traslacional, rotacional, o en forma de vibraciones. A medida de que sea mayor la energa cintica de un sistema, se observa que ste se encuentra ms caliente; es decir, que su temperatura es mayor. Volumen El volumen 1 es una magnitud escalar 2 definida como el espacio ocupado por un objeto. Es una funcin derivada de longitud, ya que se halla multiplicando las tres dimensiones. En fsica, el volumen es una magnitud fsica extensiva que es asociada a la propiedad de los cuerpos fsicos de ser extensos o materiales. es la masa de la sustancia.1

La unidad de medida de volumen en el Sistema Internacional de Unidades es el metro cbico, aunque temporalmente tambin acepta el litro (que equivale a un decmetro cbico), el que se utiliza comnmente en la vida prctica. Peso En fsica clsica, el peso es una medida de la fuerza gravitatoria que acta sobre un objeto.1 El peso equivale a la fuerza que ejerce un cuerpo sobre un punto de apoyo, originada por la accin del campo gravitatorio local sobre la masa del cuerpo. Por ser una fuerza, el peso se representa como un vector, definido por su mdulo, direccin y sentido, aplicado en el centro de gravedad del cuerpo y dirigido aproximadamente hacia el centro de la Tierra. Por extensin de esta definicin, tambin podemos referirnos al peso de un cuerpo en cualquier otro astro (Luna, Marte,...) en cuyas proximidades se encuentre. Molcula En qumica, se llama molcula a un conjunto de al menos dos tomos enlazados covalentemente que forman un sistema estable y elctricamente neutro.1 2 Casi toda la qumica orgnica y buena parte de la qumica inorgnica se ocupan de la sntesis y reactividad de molculas y compuestos moleculares. La qumica fsica y, especialmente, la qumica cuntica tambin estudian, cuantitativamente, en su caso, las propiedades y reactividad de las molculas. La bioqumica est ntimamente relacionada con la biologa molecular, ya que ambas estudian a los seres vivos a nivel molecular. El estudio de las interacciones especficas entre molculas, incluyendo el reconocimiento molecular es el campo de estudio de la qumica supramolecular. Estas fuerzas explican las propiedades fsicas como la solubilidad o el punto de ebullicin de un compuesto molecular. Conjuntos numricos Los nmeros naturales Con los nmeros naturales contamos los elementos de un conjunto (nmero cardinal). O bien expresamos la posicin u orden que ocupa un elemento en un conjunto (ordinal). El conjunto de los nmeros naturales est formado por: N= {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,...}

La suma y el producto de dos nmeros naturales es otro nmero natural.

La diferencia de dos nmeros naturales no siempre es un nmero natural, slo ocurre cuando el minuendo es mayor que sustraendo. 53 35 El cociente de dos nmeros naturales no siempre es un nmero natural, slo ocurre cuando la divisin es exacta. 6:2 2:6 Podemos utilizar potencias, ya que es la forma abreviada de escribir un producto formado por varios factores iguales. La raz de un nmero natural no siempre es un nmero natural, slo ocurre cuando la raz es exacta. Los nmeros enteros Los nmeros enteros son del tipo: = {...5, 4, 3, 2, 1, 0, 1, 2, 3, 4, 5 ...}

Nos permiten expresar: el dinero adeudado, la temperatura bajo cero, las profundidades con respecto al nivel del mar, etc. La suma, la diferencia y el producto de dos nmeros enteros es otro nmero entero. El cociente de dos nmeros enteros no siempre es un nmero entero , slo ocurre cuando la divisin es exacta. 6:2 2:6 Podemos operar con potencias, pero el exponente tiene que ser un nmero natural.

La raz de un nmero entero no siempre es un nmero entero, slo ocurre cuando la raz es exacta o si se trata de una raz de ndice par con radicando positivo.

Los nmeros racionales Se llama nmero racional a todo nmero que puede representarse como el cociente de dos enteros, con denominador distinto de cero.

Los nmeros decimales (decimal exacto, peridico puro y peridico mixto) son nmeros racionales; pero los nmeros decimales ilimitados no. La suma, la diferencia , el producto y el cociente de dos nmeros racionales es otro nmero racional. Podemos operar con potencias, pero el exponente tiene que ser un nmero entero. La raz de un nmero racional no siempre es un nmero racional, slo ocurre cuando la raz es exacta y si el ndice es par el radicando ha de ser positivo.

Los nmeros irracionales Un nmero es irracional si posee infinitas cifras decimales no peridicas, por tanto no se pueden expresar en forma de fraccin.

El nmero irracional ms conocido es circunferencia y su dimetro. = 3.141592653589... Otros nmeros irracionales son:

, que se define como la relacin entre la longitud de la

El nmero e aparece en procesos de crecimiento, en la desintegracin radiactiva, en la frmula de la catenaria, que es la curva que podemos apreciar en los tendidos elctricos. e = 2.718281828459... El nmero ureo, , utilizado por artistas de todas las pocas (Fidias, Leonardo da Vinci, Alberto Durero, Dal,..) en las proporciones de sus obras.

Nmeros reales El conjunto formado por los nmeros racionales e irracionales es el conjunto de los nmeros reales, se designa por .

Con los nmeros reales podemos realizar todas las operaciones, excepto la radicacin de ndice par y radicando negativo y la divisin por cero. La recta real A todo nmero real le corresponde un punto de la recta y a todo punto de la recta un nmero real.

Nmeros imaginarios Un nmero imaginario se denota por bi, donde : b es un nmero real i es la unidad imaginaria: Los nmeros imaginarios permiten calcular races con ndice par y radicando negativo. x2 + 9 = 0

Nmeros complejos Un nmero complejo en forma binmica es a + bi. El nmero a es la parte real del nmero complejo. El nmero b es la parte imaginaria del nmero complejo. Si b = 0 el nmero complejo se reduce a un nmero real, ya que a + 0i = a. Si a = 0 el nmero complejo se reduce a bi, y se dice que es un nmero imaginario puro. Jerarquia de las operaciones 1.Efectuar las operaciones entre parntesis, corchetes y llaves. 2.Calcular las potencias y races. 3.Efectuar los productos y cocientes. 4.Realizar las sumas y restas.

Tipos de operaciones combinadas 1. Operaciones combinadas sin parntesis 1.1 Combinacin de sumas y diferencias. 9 - 7 + 5 + 2 -6 + 8 - 4 = Comenzando por la izquierda, vamos efectuando las operaciones segn aparecen. = 9 - 7 + 5 + 2 -6 + 8 - 4 = 7 1.2 Combinacin de sumas, restas y productos. 32-5+43-8+52= Realizamos primero los productos por tener mayor prioridad. = 6 - 5 + 12 - 8 + 10 = Efectuamos las sumas y restas. = 6 - 5 + 12 - 8 + 10 = 15 1.3 Combinacin de sumas, restas, productos y divisiones. 10 : 2 + 5 3 + 4 - 5 2 - 8 + 4 2 - 16 : 4 = Realizamos los productos y cocientes en el orden en el que los encontramos porque las dos operaciones tienen la misma prioridad. = 5 + 15 + 4 - 10 - 8 + 8 - 4 = Efectuamos las sumas y restas. = 5 + 15 + 4 - 10 - 8 + 8 - 4 = 10 1.4 Combinacin de sumas, restas, productos, divisiones y potencias. 23 + 10 : 2 + 5 3 + 4 - 5 2 - 8 + 4 22 - 16 : 4 = Realizamos en primer lugar las potencias por tener mayor prioridad.

= 8 + 10 : 2 + 5 3 + 4 - 5 2 - 8 + 4 4 - 16 : 4 = Seguimos con los productos y cocientes. = 8 + 5 + 15 + 4 - 10 - 8 + 16 - 4 = Efectuamos las sumas y restas. = 26 2. Operaciones combinadas con parntesis (15 - 4) + 3 - (12 - 5 2) + (5 + 16 : 4) -5 + (10 - 23)= Realizamos en primer lugar las operaciones contenidas en ellos. = (15 - 4) + 3 - (12 - 10) + (5 + 4) - 5 + (10 - 8 )= Quitamos parntesis realizando las operaciones. = 11 + 3 - 2 + 9 - 5 + 2 = 18 3.Operaciones combinadas con parntesis y corchetes [15 - (23 - 10 : 2 )] [5 + (3 2 - 4 )] - 3 + (8 - 2 3 ) = Primero operamos con las potencias, productos y cocientes de los parntesis. = [15 - (8 - 5 )] [5 + (6 - 4 )] - 3 + (8 - 6 ) = Realizamos las sumas y restas de los parntesis. = [15 -3 ] [5 + 2 ] - 3 + 2= Operamos en los parntesis. = 12 7 - 3 + 2 Multiplicamos. = 84 - 3 + 2= Restamos y sumamos. = 83

4.Con fracciones

Primero operamos con las productos y nmeros mixtos de los parntesis.

Operamos en el primer parntesis, quitamos el segundo, simplificamos en el tercero y operamos en el ltimo.

Realizamos el producto y lo simplificamos.

Realizamos las operaciones del parntesis.

Hacemos las operaciones del numerador, dividimos y simplificamos el resultado.

Ejercicio de operaciones combinadas 14 {7 + 4 3 - [(-2)2 2 - 6)]}+ (22 + 6 - 5 3) + 3 - (5 - 23 : 2) = Primero operamos con las potencias, productos y cocientes de los parntesis.

14 *7 + 4 3 -(4 2 - 6)] + (4 + 6 - 5 3) + 3 - (5 - 8 : 2) = Operamos con los productos y cocientes de los parntesis. 14 *7 +12 -(8 - 6)] + (4 + 6 - 15) + 3 - (5 - 4) = Realizamos las sumas y diferencias de los parntesis. 14 (7 +12 -2) + (-5) + 3 - (1) = 14 (17) + (-5) + 3 - (1) = La supresin de parntesis ha de realizarse considerando que: Si el parntesis va precedido del signo + , se suprimir manteniendo su signo los trminos que contenga. Si el parntesis va precedido del signo , al suprimir el parntesis hay que cambiar de signo a todo los trminos que contenga. 14 17 - 5 + 3 - 1 = 6 Razones y proporciones 1. Razones y proporciones Una razn entre dos cantidades es una comparacin entre las cantidades que se realiza mediante un cociente a : b, y se lee a es a b. Por ejemplo, si las edades de Carlos y Francisco son 12 y 15 aos, entonces la razn entre sus edades es:

12 : 15 o

. Si simplificamos la fraccin obtenemos:

Se denomina proporcin a la igualdad de dos razones. Por ejemplo, la igualdad entre las razones anteriores:

Es una proporcin, lo que se puede constatar porque los productos cruzados son iguales: 12 5 = 4 15

Por lo tanto, la propiedad fundamental de las proporciones es:

1.1. Proporcionalidad directa Dos variables estn en proporcionalidad directa si su cociente permanece constante:

k es la constante de proporcionalidad. El grfico de dos variables en proporcionalidad directa es un conjunto de puntos que estn sobre una recta que pasa por el origen del sistema de coordenadas. Analizando el grfico se visualiza que si una magnitud aumenta, la otra tambin aumenta.

Ejemplo: Un vehculo en carretera tiene un rendimiento de 16 km por cada litro de bencina. Cuntos litros de bencina consumir en un viaje de 192 km? Se forma la proporcin entre las variables distancia consumo de bencina (si aumenta la distancia, entonces se deduce que el consumo aumenta, por lo tanto son directamente proporcionales).

Ocupando la propiedad fundamental de las proporciones obtenemos que:

Entonces, 16/1 = 16 (constante) y 192/12 = 16 (constante) 1.2. Proporcionalidad inversa Dos variables estn en proporcionalidad inversa si su producto permanece constante:

k es la constante de proporcionalidad. El grfico de dos variables que estn en proporcionalidad inversa es un conjunto de puntos que estn sobre una hiprbola.

Analizando el grfico se visualiza que a medida que una magnitud aumenta, la otra magnitud disminuye. Ejemplo: Tres obreros demoran 5 das en hacer una zanja. Cunto demorarn 4 obreros? La relacin entre el nmero de obreros tiempo es de proporcionalidad inversa, ya que si trabajan ms obreros, entonces se demorarn menos tiempo en terminar el trabajo. Aplicando la propiedad de las proporciones inversas, el producto entre las variables es constante:

entonces, 3 x 5 = 15 (constante) y 4 x 3,75 = 15(constante) 1.3. Proporcionalidad compuesta La proporcionalidad compuesta permite relacionar variables mediante proporcionalidad directa y/o proporcionalidad inversa. Para resolver ejercicios de este tipo, primero se debe dilucidar qu proporcionalidad existe entre cada par de variables. Posteriormente, se debe determinar la constante de proporcionalidad que nos permitir determinar si son proporcionales o inversamente proporcionales. Ejemplo: Se necesitan 20 obreros para pavimentar 2 km de camino en 5 das. Cuntos obreros pavimentarn 5 km en 10 das? a) En primer lugar, determinaremos qu tipo de proporcionalidad existe entre las variables. Sean: obreros (O) longitud del camino (L): Estas dos variables estn en proporcionalidad directa, ya que entre ms obreros, ms km de camino se pavimentarn, por lo tanto:

= contante b) Por otra parte, las variables obreros (O) tiempo (T) estn en proporcionalidad inversa respecto de la cantidad de km por pavimentar, ya que entre ms obreros, menos tiempo se demorarn en pavimentar el camino.

Por lo tanto, O T = constante. De lo anterior se deduce que:

= contante Aplicando esta constante de proporcionalidad a los datos dados, tenemos que:

Multiplicando cruzado en esta proporcin y despejando x obtenemos: x = 25 obreros Entonces, se requieren 25 trabajadores para pavimentar 5 km de camino en 10 das. 2. Porcentaje El porcentaje es una proporcionalidad directa en que se considera la totalidad como un 100%. Por ejemplo, decir que el precio de un artculo ha subido 5% significa que se ha incrementado 5 partes de un total de 100. En trminos fraccionarios, se dice que ha subido la 5/100 parte. Cuando calculamos el porcentaje de un nmero, podemos hacerlo directamente ocupando el concepto de fraccin. Por ejemplo, el 12% de 600 es:

El clculo de porcentaje tambin se puede realizar a travs de una proporcionalidad directa:

Es bastante til utilizar este mtodo para resolver problemas de porcentaje relacionados con ganancia y prdida. Por ejemplo: El precio de un chaleco durante una oferta ha bajado de $15.000 a $13.500. Qu % de descuento se le aplic? En este caso, se considera el precio inicial ($15.000) como el 100%. De lo que disminuy: $15.000 $ 13.500 = $ 1.500, se requiere saber qu porcentaje es del precio original, por lo tanto:

Veamos ahora otro ejemplo:

Qu % es 0,2 de 4? En este caso, la totalidad es 4 (el 100%), de modo que planteamos la proporcin:

Ejercita porcentajes visitando: Regla de tres La regla de tres es un procedimiento para calcular el valor de una cantidad comparndola con otras tres o ms cantidades conocidas.

Regla de tres simple y directa Se aplica cuando dadas dos cantidades correspondientes a magnitudes directamente proporcionales, hay que calcular la cantidad de una de estas magnitudes correspondiente a una cantidad dada de la otra magnitud.

La regla de tres directa la aplicaremos cuando entre las magnitudes se establecen las relaciones: A ms A menos Ejemplos Un automvil recorre 240 km en 3 horas. Cuntos kilmetros habr recorrido en 2 horas? Son magnitudes directamente proporcionales, ya que a menos horas recorrer menos kilmetros. 240 km 3h ms. menos.

x km

2h

Ana compra 5 kg de patatas, si 2 kg cuestan 0.80 , cunto pagar Ana? Son magnitudes directamente proporcionales, ya que a ms kilos, ms euros. 2 kg 5 kg 0.80 x

Regla de tres simple inversa Consiste en que dadas dos cantidades correspondientes a magnitudes inversamente proporcionales, calcular la cantidad de una de estas magnitudes correspondiente a una cantidad dada de la otra magnitud.

La regla de tres inversa la aplicaremos cuando entre las magnitudes se establecen las relaciones: A ms A menos Ejemplo Un grifo que mana 18 l de agua por minuto tarda 14 horas en llenar un depsito. Cunto tardara si su caudal fuera de 7 l por minuto? Son magnitudes inversamente proporcionales, ya que a menos litros por minuto tardar ms en llenar el depsito. menos. ms.

18 l/min 7 l/min

14 h xh

3 obreros construyen un muro en 12 horas, cunto tardarn en construirlo 6 obreros? Son magnitudes inversamente proporcionales, ya que a ms obreros tardarn menos horas. 3 obreros 6 obreros 12 h xh

Regla de tres compuesta La regla de tres compuesta se emplea cuando se relacionan tres o ms magnitudes, de modo que a partir de las relaciones establecidas entre las magnitudes conocidas obtenemos la desconocida. Una regla de tres compuesta se compone de varias reglas de tres simples aplicadas sucesivamente. Como entre las magnitudes se pueden establecer relaciones de proporcionalidad directa o inversa, podemos distinguir tres casos de regla de tres compuesta: Regla de tres compuesta directa

Ejemplo Nueve grifos abiertos durante 10 horas diarias han consumido una cantidad de agua por valor de 20 . Averiguar el precio del vertido de 15 grifos abiertos 12 horas durante los mismos das. A ms grifos, ms euros A ms horas, ms euros Directa. Directa.

9 grifos 15 grifos

10 horas 12 horas

20 x

Regla de tres compuesta inversa

Ejemplo 5 obreros trabajando, trabajando 6 horas diarias construyen un muro en 2 das. Cunto tardarn 4 obreros trabajando 7 horas diarias? A menos obreros, ms das A ms horas, menos das Inversa. Inversa.

5 obreros 4 obreros

6 horas 7 horas

2 das x das

Regla de tres compuesta mixta

Ejemplo Si 8 obreros realizan en 9 das trabajando a razn de 6 horas por da un muro de 30 m. Cuntos das necesitarn 10 obreros trabajando 8 horas diarias para realizar los 50 m de muro que faltan? A ms obreros, menos das A ms horas, menos das A ms metros, ms das 8 obreros 10 obreros 9 das x das Inversa. Inversa. Directa. 6 horas 8 horas 30 m 50 m

11 obreros labran un campo rectangular de 220 m de largo y 48 de ancho en 6 das. Cuntos obreros sern necesarios para labrar otro campo anlogo de 300 m de largo por 56 m de ancho en cinco das? 220 48 m 300 56 m 6 das 5 das 11 obreros x obreros

Seis grifos, tardan 10 horas en llenar un depsito de 400 m de capacidad. Cuntas horas tardarn cuatro grifos en llenar 2 depsitos de 500 m cada uno? 6 grifos 4 grifos 10 horas x horas 1 depsito 2 depsitos 400 m 500 m

Sucesiones y series Puedes leer una introduccin sencilla a las sucesiones en pautas comunes de nmeros. Qu es una sucesin?

Una sucesin es un conjunto de cosas (normalmente nmeros) una detrs de otra, en un cierto orden.

Finita o infinita Si la sucesin sigue para siempre, es una sucesin infinita, si no es una sucesin finita

Ejemplos {1, 2, 3, 4 ,...} es una sucesin muy simple (y es una sucesin infinita) {20, 25, 30, 35, ...} tambin es una sucesin infinita {1, 3, 5, 7} es la sucesin de los 4 primeros nmeros impares (y es una sucesin infinita) {4, 3, 2, 1} va de 4 a 1 hacia atrs {1, 2, 4, 8, 16, 32, ...} es una sucesin infinita donde vamos doblando cada trmino {a, b, c, d, e} es la sucesin de las 5 primeras letras en order alfabtico {a, l, f, r, e, d, o} es la sucesin de las letras en el nombre "alfredo" {0, 1, 0, 1, 0, 1, ...} es la sucesin que alterna 0s y 1s (s, siguen un orden, en este caso un orden alternativo) En orden Cuando decimos que los trminos estn "en orden", nosotros somos los que decimos qu orden! Podra ser adelante, atrs... o alternando... o el que quieras! Una sucesin es muy parecida a un conjunto, pero con los trminos en orden (y el mismo valor s puede aparecer muchas veces). Ejemplo: {0, 1, 0, 1, 0, 1, ...} es la sucesin que alterna 0s y 1s. El conjunto sera slo {0,1} La regla Una sucesin sigue una regla que te dice cmo calcular el valor de cada trmino. Ejemplo: la sucesin {3, 5, 7, 9, ...} empieza por 3 y salta 2 cada vez:

Pero la regla debera ser una frmula! Decir que "empieza por 3 y salta 2 cada vez" no nos dice cmo se calcula el:

10 trmino,

100 trmino, o n-simo trmino (donde n puede ser cualquier nmero positivo que queramos).

As que queremos una frmula con "n" dentro (donde n ser la posicin que tiene el trmino). Entonces, cul sera la regla para {3, 5, 7, 9, ...}? Primero, vemos que la sucesin sube 2 cada vez, as que podemos adivinar que la regla va a ser "2 n". Vamos a verlo: Probamos la regla: 2n n 1 2 3 Trmino 3 5 7 Prueba 2n = 21 = 2 2n = 22 = 4 2n = 23 = 6

Esto casi funciona... pero la regla da todo el tiempo valores 1 unidad menos de lo que debera, as que vamos a cambiarla un poco: Probamos la regla: 2n+1 n 1 2 3 Trmino 3 5 7 Regla 2n+1 = 21 + 1 = 3 2n+1 = 22 + 1 = 5 2n+1 = 23 + 1 = 7

Funciona! As que en vez de decir "empieza por 3 y salta 2 cada vez" escribimos la regla como La regla para {3, 5, 7, 9, ...} es: 2n+1 Ahora, por ejemplo, podemos calcular el trmino 100: 2 100 + 1 = 201 Notacin Para que sea ms fcil escribir las reglas, normalmente lo hacemos as:

Posicin del trmino Es normal usar xn para los trminos:

xn es el trmino n es la posicin de ese trmino

As que para hablar del "quinto trmino" slo tienes que escribir: x5

Entonces podemos escribir la regla para {3, 5, 7, 9, ...} en forma de ecuacin, as: xn = 2n+1 Ahora, si queremos calcular el 10 trmino, podemos escribir: x10 = 2n+1 = 210+1 = 21 Puedes calcular el 50 trmino? Y el 500? Ahora veamos algunas sucesiones especiales y sus reglas: Tipos de sucesiones Sucesiones aritmticas El ejemplo que acabamos de usar, {3,5,7,9,...}, es una sucesin aritmtica (o progresin aritmtica), porque la diferencia entre un trmino y el siguiente es una constante. Ejemplos 1, 4, 7, 10, 13, 16, 19, 22, 25, ... Esta sucesin tiene una diferencia de 3 entre cada dos trminos. La regla es xn = 3n-2

3, 8, 13, 18, 23, 28, 33, 38, ... Esta sucesin tiene una diferencia de 5 entre cada dos trminos. La regla es xn = 5n-2

Sucesiones geomtricas En una sucesin geomtrica cada trmino se calcula multiplicando el anterior por un nmero fijo. Ejemplos: 2, 4, 8, 16, 32, 64, 128, 256, ... Esta sucesin tiene un factor 2 entre cada dos trminos. La regla es xn = 2n 3, 9, 27, 81, 243, 729, 2187, ... Esta sucesin tiene un factor 3 entre cada dos trminos. La regla es xn = 3n

4, 2, 1, 0.5, 0.25, ... Esta sucesin tiene un factor 0.5 (un medio) entre cada dos trminos. La regla es xn = 4 2-n

Sucesiones especiales Nmeros triangulares 1, 3, 6, 10, 15, 21, 28, 36, 45, ...

Esta sucesin se genera a partir de una pauta de puntos en un tringulo. Aadiendo otra fila de puntos y contando el total encontramos el siguiente nmero de la sucesin.

Pero es ms fcil usar la regla xn = n(n+1)/2 Ejemplo:

El quinto nmero triangular es x5 = 5(5+1)/2 = 15, y el sexto es x6 = 6(6+1)/2 = 21

Nmeros cuadrados 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, ...

El siguiente nmero se calcula elevando al cuadrado su posicin. La regla es xn = n2 Nmeros cbicos 1, 8, 27, 64, 125, 216, 343, 512, 729, ...

El siguiente nmero se calcula elevando al cubo su posicin. La regla es xn = n3

Nmeros de Fibonacci 0, 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, ...

El siguiente nmero se calcula sumando los dos que estn antes de l. El 2 se calcula sumando los dos delante de l (1+1) El 21 se calcula sumando los dos delante de l (8+13) La regla es xn = xn-1 + xn-2 Esta regla es interesante porque depende de los valores de los trminos anteriores. Por ejemplo el 6 trmino se calculara as: x6 = x6-1 + x6-2 = x5 + x4 = 5 + 3 = 8 Series "Sucesiones" y "series" pueden parecer la misma cosa... pero en realidad una serie es la suma de una sucesin. Sucesin: {1,2,3,4} Serie: 1+2+3+4 = 10 Las series se suelen escribir con el smbolo que significa "smalos todos":

Esto significa "suma de 1 a 4" = 10

Esto significa "suma los cuatro primeros trminos de la sucesin 2n+1" Que son los cuatro primeros trminos de nuestro ejemplo {3,5,7,9,...} = 3+5+7+9 = 24