RBRICA PARA LA VALORACIN DE LA CREATIVIDAD:HABILIDADES CREATIVAS

CURIOSIDAD

Ocasionalmente hago preguntas. Siento temor al preguntar. Demuestro un bajo inters por buscar respuestas que me satisfagan. No exploro con ideas, palabras y objetos para encontrar nuevos significados

Hago preguntas frecuentemente. Busco respuestas que satisfagan mi curiosidad. Exploro con palabras objetos e ideas pero no encuentro nuevos significados.

Hago muchas preguntas de manera frecuente e insistente. Profundizo en la bsqueda de mltiples respuestas que satisfagan mi curiosidad. Experimento con palabras, objetos e ideas y encuentro nuevos significados.

FLUIDEZ

Identifico los problemas pero no genero alternativas para solucionarlos. Transmito las ideas sin organizarlas de manera coherente.

Genero una nica alternativa para solucionar un problema Transmito las ideas con poca organizacin y coherencia.

Genero mltiples alternativas o respuestas frente a un problema. Organizo y asocio ideas en torno a un tema Transmito las ideas de manera organizada y coherente. Extiendo una idea de un contexto a otro. Cambio o transformo una idea en otras alternativas variadas. Encuentro nuevas funciones y descubro nuevos usos para objetos familiares. Trabajo bien con otros dando ideas y valorando las de los dems.

FLEXIBILIDAD

Me limito a ver lo preestablecido y existente. Me cuesta integrarme a un equipo de trabajo, comunicar mis ideas y reconocer las ideas de los otros.

Reconozco ideas pero no las extiendo a nuevos contextos de aplicacin. Transformo una idea en otra. Descubro los objetos familiares y me inquieta su funcionamiento. Trabajo bien con otros sigo las ideas de los otros y colaboro en el trabajo.

SENSIBILIDAD EN LA PERCEPCIN

Identifico con dificultad aspectos o significados obvios y comunes. Me hace falta profundidad para establecer relaciones causa-efecto.

Identifico y percibe aspectos o significados obvios o comunes. Establezco con facilidad relaciones causaefecto.

Veo conexiones nuevas entre objetos que parecen no guardar relacin. Identifico y percibo aspectos o significados ms all de lo obvio o comn. Establezco y analizo relaciones causaefecto. Mis ideas tienen una altsimo nivel de desarrollo y estructura. Mis productos creativos rompen con esquemas ya establecidos y son muy originales. Utilizo mltiples recursos y de diversas maneras.

ELABORACIN Y ORIGINALIDAD

Me falta estructura al desarrollar una idea. Me apego a copiar ideas. Utilizo los recursos de una manera muy elemental.

Presento ideas de manera estructurada. Mis productos creativos son poco comunes. Utilizo los recursos aprovechndolos de diferentes maneras.

RUBRICA PARA LA VALORACIN DE LA CREATIVIDAD:PROCESO CREATIVO

EXPLORADOR Buscar nueva informacin y recursos ARTISTA Convertir los recursos e informacin en ideas

Utilizo solo la informacin que est a mi alcance. Utilizo un sentido predominante para explorar. Recurro a solo un tipo de informacin.

Reconozco que existen otras reas pero no las exploro. Mi atencin se centra en cosas familiares para m. Utilizo varios sentidos para explorar Busco informacin de algunas fuentes

Exploro reas desconocidas. Centro mi atencin en patrones diferentes. Utilizo todos los sentidos para explorar. Busco informacin variada y de mltiples fuentes.

Utilizo una sola manera de organizar las ideas. No escucho mi intuicin. Miro las cosas desde una sola perspectiva. Sigo las reglas para crear sin cuestionarlas Obtengo informacin para construir una idea pero no produzco ideas nuevas

Utilizo ms de una manera para organizar las ideas. Escucho mi intuicin pero no la sigo. Busco relacionar las ideas. Cuestiono las reglas para crear. Reproduzco ideas en torno a un tema.

Experimento con diferentes y mltiples mtodos. Sigo mi intuicin. Reagrupo ideas. Miro las cosas desde diferentes ngulos. Me pregunto Qu pasara si? Para encontrar analogas. Cuestiono las reglas para crear y creo nuevas. Produzco nuevas ideas en torno a un tema. Me cuestiono si las ideas son buenas y como puedo llevarlas a la accin. Miro las ideas de manera crtica. Miro las desventajas, inconvenientes o riesgos de la idea. Cuestiono mis supuestos y escucho mis emociones. Tomo decisiones

JUEZ Evaluar la idea y decidir qu hacer con ella

Miro las ideas sin hacer juicios sobre ellas. Doy por hecho que las cosas son de una manera determinada y no reconozco mis emociones. No tomo decisiones acerca de mi idea.

Hago algunos juicios de valor sobre mis ideas. Evalo si la idea es buena o mala de manera superficial sin profundizar en sus desventajas inconvenientes o riesgos.

GUERRERO Llevar la idea a la accin Tengo ideas incompletas y no las llevo a la accin. Temo expresar mis ideas o darlas a conocer Ante un obstculo prefiero detenerme antes que vencerlo para llevar a cabo mis ideas

Me planteo algunas acciones para llevar a cabo mi idea sin integrarlas a una estrategia. Hago esfuerzos aislados para hacer realidad mi idea. Intento vencer los obstculos para llevar mi idea limitndome a los recursos que estn presentes. Llevo mis ideas a la accin sin contemplar todos los aspectos para hacerla efectiva.

Desarrollo una estrategia para llevar a cabo mi idea. Me comprometo con valenta para hacer realidad mi idea. Lucho hasta el final venciendo todos los obstculos. Llev mis ideas a la accin.

RUBRICA PARA LA VALORACIN DE LA CREATIVIDAD:PRODUCTO CREATIVO

INDIVIDUAL
Mi producto demuestra pocas habilidades creativas. Mi producto no satisface totalmente mi curiosidad. No me siento a gusto con mi trabajo. Mi producto creativo es slo de mi mbito personal Mi producto refleja elementos comunes y de la cotidianidad. Mi producto puede cambiar y mejorar mis cosas.

COLECTIVO
Mi producto muestra parcialmente mis habilidades creativas. MI producto satisface mi curiosidad. Me siento a gusto con mi trabajo aunque podra mejorarlo en algunos aspectos. Puedo compartir mi producto creativo con otros. Mi producto refleja elementos ms all de mi entorno inmediato. Mi producto puede cambiar y mejorar las cosas en mi entorno inmediato

UNIVERSAL
Mi producto muestra ampliamente todas mis habilidades creativas. Mi producto satisface mi curiosidad y me abre nuevas posibilidades de creacin. Mi producto super mis expectativas y me siento muy orgulloso de l. Comparto mi producto creativo y logro impactar a otros. Mi producto es muy original. Mi producto refleja elementos universales. Mi producto puede cambiar y mejorar las cosas en el mundo.

NIVEL

TIPO

Mi producto creativo es un DESCUBRIMIENTO al ser un hallazgo nuevo para m.

Mi producto creativo es una SOLUCIN que surge de la asociacin de ideas existentes.

Mi producto creativo es una INVENCIN que surge de la asociacin de ideas existentes y de la creacin de ideas totalmente originales..

RBRICA PARA LA VALORACIN DE LA CREATIVIDAD:AMBIENTE DE APRENDIZAJE

FSICO

Me limito a usar algunos de los recursos dispuestos en el ambiente. El espacio me es indiferente.

Utilizo de la mejor manera los recursos dispuestos en el ambiente. Siento curiosidad por la disposicin del espacio. Me interesa la tecnologa pero no tengo todas las habilidades para incorporarla a mi proceso creativo.

Descubro y propongo nuevas formas de aprovechar los recursos para potenciar el ambiente creativo. Percibo en la organizacin del espacio, smbolos, y estmulos, y que favorecen mi proceso creativo. Integro la tecnologa para encontrar nuevas formas de crear.

Lo que me rodea

DIDCTICO

Me falta disposicin y apertura para participar en nuevas actividades. Encuentro en el tiempo una limitante para crear. Me da temor hacer preguntas y comunicar mis sentimientos.

Participo en las actividades propuestas. Utilizo el tiempo dispuesto para crear. Identifico mis intereses, expectativas, temores y dificultades pero no los comunico a mi profesor.

Participo en las actividades propuestas y hago aportes que enriquecen y generan nuevas posibilidades para crear. Aprovecho el tiempo y puedo ser flexible para lograr que mi proceso creativo sea enriquecedor. Comunico a mis profesores mis intereses, expectativas, temores y dificultades para enriquecer mi proceso creativo. Pregunto con curiosidad. Respeto y valoro las ideas de los dems. Confi en mis habilidades y no temo cometer errores. Encuentro en los errores oportunidades para crear. Aporto ideas para el trabajo en equipo. Me expreso con libertad y empata.

Como aprendo

SOCIOAFECTIVO

Me cuesta trabajo respetar y valorar las ideas de los dems. Temo cometer errores. Creo que los errores son iguales al fracaso Guardo mis ideas solo para m.

Comprendo que los otros pueden tener ideas diferentes a las mas. Identifico mis habilidades pero siento un poco de temor de cometer errores. Trabajo bien con otros y prefiero que sean ellos quienes dan las ideas. Me esfuerzo por expresar mis ideas.

Como me siento y me relaciono