LA

PARTICIPACIO N DE LOS PADRES EN LOS CENTROS ESCOLARES

Educacin y Sociedad, 2 A Primaria.
Componentes: M Nieves Aguilera Guo Nuria Daz Rodrguez Carmen Muoz Fernndez Nerea Muoz Garca

NDICE:
Pgina
1. Documentacin2 2. Modelos de participacin familia-escuela...5 3. Normativa..8 4. A.M.P.A.S..14 5. Posibles razones por las que en muchas ocasiones los padres no participan en los centros educativos...15 6. Propuesta de actividades para realizar con los padres y fomentar su participacin en la escuela..16 7. Entrevistas a padres, profesores y miembros del A.M.P.A...18 Bibliografa....29

1. DOCUMENTACIN: Para la elaboracin de este trabajo nos hemos estado documentando en diversas fuentes, pginas webs, artculos de opinin, a travs de ellas hemos podido conocer ms de cerca cmo se lleva a cabo la participacin de los padres en los centros educativos, cmo influye esta participacin y qu opinan los padres respecto a la importancia de una mayor o menor participacin en los centros escolares de sus hijos. 1.1 La participacin de las madres, padres y tutores en la escuela del siglo XXI por Lola Abell. Este documento nos proporciona una serie de ideas que debemos tener en cuenta a la hora de educar a los alumnos en la sociedad actual: La infancia sufre una sobreproteccin que no favorece la autonoma de los alumnos. Los nios no se socializan de igual modo con los padres que en aos anteriores ya que hoy en da son las pantallas las que hacen esa funcin socializadora de la familia en la mayora de los casos. La familia posee indudablemente una funcin educativa diferente a la escuela. Pero qu es una familia?: una familia es algo tan simple como una unidad de acogida donde se establecen unas relaciones afectivas entre adultos y nios no slo de proteccin, sino tambin educativas. La escuela es un lugar privilegiado donde se socializan los nios y nias, incorporan espacios de relacin donde deben aprender a convivir, a conocer, a establecer, a respetar estas normas sociales que les convierten en ciudadanos. nicamente mediante la cooperacin entre familia y escuela podremos avanzar en el camino de una formacin adecuada a las demandas de un siglo marcado por la informacin y el conocimiento. Las familias merecen un reconocimiento social, que la funcin educadora de los padres y madres est valorada socialmente y por las administraciones, con el fin de que la tirana de los horarios laborales de disposicin absoluta en que estn inmersos muchos de los padres deje de presionarles para poder gozar de la tarea de educar y ofrecer un servicio a la comunidad a travs de la participacin en la escuela, en el Consejo Escolar, en las federaciones de AMPA, en el mbito local, nacional o internacional. 1.2 Informacin sobre la web EDUCAWEB: Esta pgina web nos ofrece una serie de artculos de opinin relacionados con el tema de nuestro trabajo. Estos artculos son realizados por expertos en educacin (pedagogos, psiclogos, profesores) y padres comprometidos con la

educacin de sus hijos. Hemos de tener en cuenta que son opiniones por lo que nos sirve ms para tomar mayor contacto con lo que se piensa acerca de la participacin de las familias no tanto para documentarnos y profundizar en el tema tratado. http://www.educaweb.com/publicaciones/monografico/2012/familia-escuela/ Familia y Escuela, un tndem (elementos que se complementan) inseparable por Olga Valls. Las madres y padres quieren saber cmo ayudar a sus hijos a construirse un futuro. Es en ellos (los padres) en los que su hijo se apoya para ir construyendo su identidad, ir definiendo sus valores, su personalidad, intereses y habilidades. Elementos, todos ellos clave a la hora de definir un proyecto personal y profesional de vida.

Participacin de las familias a travs de las A.M.P.A. en los centros escolares por Juan Ballarn Forcada (padre). Las Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos adquieren un valor relevante en los centros educativos como canalizadoras de la necesaria participacin colectiva de las familias. No podemos participar si no tenemos una clara conciencia de la importancia que tiene hacerlo. No podemos participar si no tenemos cauces para ello. No podemos participar si no vemos que nuestra implicacin tiene alguna repercusin. Las leyes educativas nos reconocen el derecho legal a participar.

Mejorar la implicacin de los padres en los diferentes espacios educativos de sus hijos desarrolla las competencias educativas de los mismos por Carmen Baeza (madre). Se observa un "alejamiento" de los padres en el sistema educativo actual si tenemos en cuenta que: no hay implicacin suficiente en AMPAS o asociaciones de padres; existe una menor preocupacin y seguimiento por el avance del nio en su da a da ya sea en la escuela como en casa (sin embargo una mayor exigencia en la adquisicin de resultados); no existe una inquietud por crear alianzas con los maestros y escuelas para avanzar en la educacin de los hijos. Si pusiramos ms nuestra mirada y nuestra energa en ser padres desde el desarrollo de la relacin e interaccin con nuestros hijos, nuestro modelo educativo y nuestras competencias se enriqueceran y disfrutaramos ms.

Los principales retos de las AMPAS por Albert Lacruz Bassols. Participacin en el consejo escolar de centro: pese que no lo estn de forma paritaria con el profesorado, las AMPA estn representadas en el consejo, y ello no es slo un derecho; tambin es una responsabilidad. Mejoras en la gestin interna: las AMPA estn formadas por padres y madres voluntarios, la gran mayora de los cuales no tiene (y no tiene por qu tenerla), preparacin especfica en gestin y organizacin de grupos de personas. Lo que une a todos estos progenitores es el loable inters por tener una mejor escuela para sus hijos, y la plena conviccin de que, desde el AMPA, pueden ayudar a conseguirlo. Enfoque a la reduccin del fracaso escolar: tradicionalmente, las AMPA han desarrollado actividades al margen del currculum escolar: organizacin de actividades extraescolares, gestin de comedor, fiestas, colaboracin (externa) a excursiones. Las AMPA cumplen un papel fundamental para su formacin integral y para el completo funcionamiento de los centros. es interesante que las AMPA conozcan aspectos como los resultados acadmicos globales del centro, el rendimiento del profesorado y las decisiones que toma el centro de mejora pedaggica; y una vez conocido, deben ayudar al centro, desde sus posibilidades, a optimizar su rendimiento.

2. MODELOS DE PARTICIPACIN FAMILIA-ESCUELA Modelo participativo: Familia y escuela cooperan juntos y se comunican con frecuencia, se convierten en compaeros que trabajan juntos por un mismo objetivo: la educacin del nio, que es a la vez hijo y alumno. Las vas de participacin son a travs de reuniones, tutoras personalizadas, correos, jornadas culturales

Modelo no participativo: Se concibe al nio con dos dimensiones distintas: por un lado hijo y por otro lado alumno. El rendimiento acadmico no tiene por qu ser malo, pero padres y profesores son completos desconocidos.

IMPLICACIN DE LA FAMILIA EN LA ESCUELA: Modelo 1: La escuela es la que educa. La familia se desentiende de la educacin de los hijos ya sea por problemas familiares, situaciones laborales, estructuras familiares inestables

Modelo 2: Escuela y familia suman esfuerzos, pero por separado: Correspondera con el modelo anterior no participativo.

Modelo 3: La familia se suma a las iniciativas de la escuela, pero la escuela sigue sus directrices y no hace esfuerzos por conocer y relacionarse con las familias. Muchos profesores tienen el miedo de que los padres se metan demasiado en su labor como profesionales y les quiten autoridad.

Modelo 4: La familia participa plenamente en la escuela. Correspondera con el modelo participativo anterior.

3. NORMATIVA: Segn el artculo 22 del captulo III de la ley educativa de CLM 7/2010, las familias del alumnado constituyen una parte esencial del proceso educativo y, actuando en colaboracin con el profesorado como miembros de la comunidad educativa, son agentes bsicos para la mejora de la educacin. En el artculo 23 se establece que los padres y madres tienen derecho a elegir y participar en la definicin del modelo de educacin de sus hijos e hijas o pupilos, a asociarse en defensa de sus derechos y a participar en el gobierno de los centros de acuerdo con lo dispuesto en la Ley 3/2007, de 8 de marzo, de Participacin Social en la Educacin y lo establecido en el artculo 4 de la Ley Orgnica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educacin. Artculo 25. Deberes de los padres y madres o tutores y tutoras legales. 1. Los deberes de los padres y madres o tutores y tutoras legales se sustentan en la obligacin de conocer y respetar el proyecto educativo y las normas del centro, la colaboracin con el profesorado y la contribucin al desarrollo educativo de sus hijos e hijas o pupilos y pupilas. 2. Los centros docentes promovern la suscripcin por las familias o tutores legales de compromisos orientados a la mejora del estudio y la convivencia de sus hijos e hijas o pupilos y pupilas. Artculo 28. La participacin de las familias en los consejos escolares. Las familias tienen el derecho y el deber de participar, en los trminos previstos en la ley 3/2007, de 8 de marzo, de Participacin Social en la Educacin y a travs de sus representantes elegidos democrticamente, en el Consejo Escolar del centro y de la localidad, as como en el Consejo Escolar de Castilla-La Mancha. Artculo 29. La colaboracin de las familias. Los centros docentes propiciarn la colaboracin de las familias, de forma voluntaria y siempre bajo las directrices del profesorado, en tareas educativas no lectivas del centro cuyo objetivo sea la mejora de la convivencia y el aprendizaje. En el consejo escolar los padres pueden participar en la toma de decisiones institucionales ms importantes del centro, como: Establecer las directrices para la elaboracin del proyecto educativo de centro, aprobarlo y evaluarlo. Decidir sobre la admisin de alumnos. Aprobar las normas de convivencia del centro. Resolver las reclamaciones de los padres ante las sanciones del director. Aprobar el proyecto de presupuesto del centro y la ejecucin del mismo.

Promover la renovacin de las instalaciones del equipo escolar y vigilar su conservacin. Aprobar y evaluar la programacin general del centro educativo y las actividades escolares complementarias. Fijar las directrices para la colaboracin con fines culturales, educativos con otros centros, entidades y organismos. Analizar y valorar el funcionamiento general del centro, la evaluacin del rendimiento escolar y los resultados de la evaluacin que realice la Administracin educativa sobre el centro. Cualquier otra competencia que le sea atribuida en los correspondientes reglamentos orgnicos. Coordinar el proceso de gratuidad de materiales curriculares del centro.

Los padres tambin pueden organizarse en asociaciones cuya finalidad es: Asistir a los padres en todo lo que concierne a la educacin de sus hijos. Colaborar en las actividades educativas de los centros docentes. Promover la participacin de los padres de alumnos en la gestin del centro escolar. Tener un representante en el consejo escolar.

Sobre la organizacin y creacin de asociaciones de padres y madres recurrimos al Real Decreto 1533/1986, de 11 de julio, por el que se presentan los siguientes artculos: Artculo 1. De acuerdo con lo dispuesto en el artculo 5 de la Ley Orgnica reguladora del Derecho a la Educacin, los padres de alumnos tienen garantizada la libertad de asociacin en el mbito educativo. Artculo 2. A efectos de lo dispuesto en este Real Decreto, se considerarn asociaciones de padres de alumnos las que se constituyan en los centros docentes, pblicos o privados, que impartan enseanzas de educacin preescolar, educacin general bsica, bachillerato y formacin profesional. Artculo 3. nicamente podrn ser miembros de las citadas asociaciones los padres o tutores de los alumnos que cursen estudios en los centros docentes a que se refiere el artculo anterior.

Artculo 4. Las asociaciones de padres de alumnos se regirn por la Ley Orgnica reguladora del Derecho a la Educacin y por el presente Real Decreto en lo referente a sus caractersticas especficas, y por la legislacin de asociaciones en los aspectos generales que les sean de aplicacin. Artculo 5. Las asociaciones de padres de alumnos asumirn las siguientes finalidades: a. Asistir a los padres o tutores en todo aquello que concierne a la educacin de sus hijos o pupilos. b. Colaborar en las actividades educativas de los centros. c. Promover la participacin de los padres de los alumnos en la gestin del centro. d. Asistir a los padres de alumnos en el ejercicio de su derecho a intervenir en el control y gestin de los centros sostenidos con fondos pblicos. e. Facilitar la representacin y la participacin de los padres de alumnos en los consejos escolares de los centros pblicos y concertados y en otros rganos colegiados. f. Cualesquiera otras que, en el marco de la normativa a que se refiere el artculo anterior, le asignen sus respectivos estatutos. Artculo 6. La constitucin de las asociaciones de padres de alumnos se efectuar mediante acta en la que conste la voluntad de varios padres o tutores de alumnos de crear una asociacin para el cumplimiento de las finalidades a que se refiere el artculo anterior. Artculo 7. Los estatutos de las asociaciones de padres de alumnos debern contener, al menos, los siguientes extremos: a. Denominacin de la asociacin, que deber contener una referencia que la singularice y una indicacin al centro docente en que se constituye. b. Finalidades de la asociacin, de acuerdo con lo dispuesto en el artculo 5. c. Domicilio, que podr ser el del centro docente en el que la asociacin se constituye. d. Composicin y funcionamiento de sus rganos de gobierno, que en todo caso debern ser democrticos. e. Procedimiento de admisin de los asociados. La admisin ser en todo caso voluntaria y previa solicitud de inscripcin, no pudiendo exigirse ms requisitos que el de ser padre o tutor de alumno matriculado en el centro, abonar, en su

10

caso, las correspondientes cuotas y aceptar expresamente los correspondientes estatutos. f. Derechos y deberes de los asociados. g. Patrimonio fundacional, recursos econmicos previstos y aplicacin que haya de darse al patrimonio de la asociacin en caso de disolucin. h. Rgimen de modificacin de los estatutos. Artculo 8. 1. Las asociaciones de padres de alumnos presentarn en el Ministerio de Educacin y Ciencia el acta y los estatutos, as como las modificaciones de estos, cambios de domicilio, o en su caso, cualquier circunstancia relevante en la vida de la asociacin. 2. El Ministerio de Educacin y Ciencia proceder a incluir las asociaciones en un censo establecido al efecto siempre que los fines de las mismas se adecuen a lo dispuesto en la Ley Orgnica reguladora del Derecho a la Educacin y en el presente Real Decreto. 3. La inclusin en el censo, que en todo caso tendr carcter declarativo, se entender producida si, transcurrido dos meses desde la presentacin del acta y de los estatutos, no hubiera recado resolucin expresa. Artculo 9. 1. Las asociaciones de padres de alumnos podrn utilizar los locales de los centros docentes para la realizacin de las actividades que les son propias, a cuyo efecto los directores de los centros facilitarn la integracin de dichas actividades en la vida escolar, teniendo en cuenta el normal desarrollo de la misma. 2. A efectos de la utilizacin de los locales a que se refiere el apartado anterior, ser necesaria la previa comunicacin de la junta directiva de la asociacin a la direccin del centro, de acuerdo con lo que disponga el reglamento orgnico del mismo o, en su caso, el reglamento de rgimen interior. 3. Los directores de los centros pblicos, dentro de los medios materiales de que dispongan, facilitarn el uso de un local para el desarrollo de las actividades internas de carcter permanente de las asociaciones constituidas en los mismos, siempre que sea solicitado por stas. Artculo 10. 1. Las asociaciones de padres de alumnos no podrn desarrollar en los centros docentes otras actividades que las previstas en sus estatutos dentro del marco de los fines que la Ley les asigna como propios. 2. En todo caso, de dichas actividades deber ser informado el Consejo Escolar del centro y de las mismas podrn participar todos los alumnos cuando vayan dirigidas a estos.

11

3. Los gastos extraordinarios que se puedan derivar de las actividades a que se refiere el apartado uno corrern a cargo de las asociaciones organizadoras. 4. Cuando las asociaciones tengan que abonar gastos al centro derivados del uso de las instalaciones y servicios del mismo, y no haya acuerdo en lo que a la cuanta se refiere entre el director del centro y la asociacin resolvern los correspondientes rganos provinciales del Ministerio de Educacin y Ciencia. En el caso de los centros pblicos de educacin general bsica ser preceptivo el informe de la autoridad municipal correspondiente. Artculo 11. 1. Las asociaciones de padres de alumnos podrn federarse en el nivel local o en mbitos territoriales ms amplios, as como confederarse. 2. La constitucin de federaciones o confederaciones se comunicar al Ministerio de Educacin y Ciencia a los efectos de su inclusin en el censo a que se refiere el artculo 8. Artculo 12. La participacin de los padres de alumnos en los consejos escolares a que se refiere el artculo 35 de la Ley Orgnica reguladora del Derecho a la Educacin, se realizar a travs de las federaciones de asociaciones de padres de alumnos ms representativas en la forma que establezcan las disposiciones de organizacin y funcionamiento de dichos consejos. Artculo 13. La participacin de los padres de alumnos en el Consejo Escolar del Estado se realizar a travs de las confederaciones de asociaciones de padres de alumnos ms representativas en funcin del nmero de padres asociados en cada una de las asociaciones o federaciones integradas en la confederacin. Artculo 14. Las entidades objeto de este Real Decreto que se incorporen a otras agrupaciones o entidades de carcter internacional, o adopten denominaciones alusivas a las mismas, debern comunicarlo al Ministerio de Educacin y Ciencia. Artculo 15. El Ministerio de Educacin y Ciencia facilitar la constitucin de asociaciones, federaciones y confederaciones de padres de alumnos mediante la prestacin del asesoramiento tcnico que se solicite de sus rganos centrales y provinciales competentes en la materia.

12

Artculo 16. El Ministerio de Educacin y Ciencia fomentar las actividades de las asociaciones, federaciones y confederaciones de padres de alumnos mediante la concesin, conforme a criterios de publicidad, concurrencia y objetividad, de las ayudas que para tales fines figuren en los presupuestos generales del Estado. En todo caso, tendrn preferencia para la concesin de tales ayudas aquellas asociaciones constituidas en centros que atiendan poblaciones escolares de condiciones socioeconmicas desfavorables, as como las federaciones o confederaciones que comprendan asociaciones de tal carcter u ostenten ms amplia representatividad por razn de afiliacin. Finalmente, otra forma de participacin es a travs del programa informtico Paps. Paps es una innovadora iniciativa de la Consejera de Educacin, Cultura y Deportes a travs de la cual los centros que as lo deseen podrn ofrecer servicios por Internet a padres y alumnos, abriendo un nuevo canal de comunicacin entre el centro y las familias mediante el cual mejorar la atencin a los padres y madres del alumnado del centro.

13

4. A.M.P.A.S Las Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos son en Espaa, entidades de derecho privado cuyo objetivo fundamental es la representacin de los intereses de los padres, madres o tutores legales en los centros educativos de sus hijos. Las A.M.P.A.s con intereses similares se pueden unir en federaciones o confederaciones que permiten la presencia de la opinin de los padres y madres ante las autoridades correspondientes. Dentro de sus rganos de gobierno estn las Asambleas Generales, integradas por todos sus asociados, siendo el rgano supremo de la voluntad de la organizacin. Sus acuerdos son de obligado cumplimiento. Siendo su carcter Ordinario y Extraordinario. La mayor confederacin en Espaa es CEAPA - Confederacin Espaola de Madres y Padres de Alumnos. Es una entidad social, no confesional, progresista e independiente, integrada por 45 Federaciones y Confederaciones que, a su vez agrupan a 12.000 Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos, de centros pblicos de educacin no universitaria. Trabaja por conseguir una escuela pblica de calidad, democratizar la enseanza y mejorar las condiciones de la infancia. CEAPA tiene como finalidad ser rgano de relacin y coordinacin entre las federaciones y confederaciones que la integran, al objeto de potenciar sus respectivas posibilidades de actuacin, as como facilitar la labor de las asociaciones de padres y madres del alumnado. El rea de formacin est dirigida a sensibilizar, informar y formar a los padres y madres y miembros de A.M.P.A.s sobre todos aquellos temas de actualidad educativa en educacin familiar, escuela y gestin de las Asociaciones de Padres y Madres de Alumnado. Todas las actividades y materiales que oferta son gratuitos. Entre ellos pueden encontrarse: - Materiales audiovisuales educativos para promocionar la auto-gestin formativa de las A.M.P.A.s y formar a las familias. - Publicaciones sobre temas educativos en sus ms de ocho colecciones. - Oferta de cursos presenciales viajeros a las ms de 40 federaciones y confederaciones adaptndose a todas las demandas. - Encuentros estatales donde trata en profundidad aquellos temas educativos que ms preocupan al movimiento asociativo de padres y madres. - Cursos a travs de su plataforma de cursos a distancia.

14

5. POSIBLES RAZONES POR LAS QUE EN MUCHAS OCASIONES LOS PADRES NO PARTICIPAN EN LOS CENTROS: La mayor parte de los padres no conocen las vas de participacin en los centros educativos ni las funciones del consejo escolar culpando de ello tanto al colegio por su falta de informacin como a la administracin educativa por la escasez de acciones para la formacin de los padres. No ven utilidad en esa participacin. No se sienten incluidos en la comunidad escolar y el sistema educativo. Falta de motivacin de los padres: apata, dejadez de responsabilidad, comodidad, etc. No se conocen lo suficiente entre ellos para elegir representante. Incapacidad del centro educativo para mover a las familias. Los padres no se consideran preparados, debido a estereotipos o ideas equivocadas sobre el funcionamiento de los consejos escolares, al considerar que los temas que se debaten en sus reuniones son muy tcnicos y especficos. Su inters est en los profesores de su hijo, no en el funcionamiento del centro. Incompatibilidad de los horarios laborales y escolares. Delegan la responsabilidad de la educacin de sus hijos en el centro. La Administracin no potencia la democratizacin de los centros. Problemas de desplazamiento. Dependen del nivel socio-econmico y la edad de sus hijos. Falta de cultura de participacin.

15

6. PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA REALIZAR CON LOS PADRES Y FOMENTAR SU PARTICIPACIN EN LA ESCUELA: Realizar actividades entre padres y alumnos es adecuado, ya que crea un ambiente familiar ms fuerte y afectivo. Tambin, aporta participacin familiar en los centros, y esto es un factor muy importante, dado que los padres deben sentir motivacin e inters por el aprendizaje de sus hijos. Cuentacuentos. Los nios se sientan en el suelo mientras uno o varios padres cuentan un cuento escenificndolo con manoplas. Los nios tendrn que seguir las indicaciones de los adultos de vez en cuando. Papiroflexia. Da de la Primavera. El objetivo es crear un ramo de flores con motivo del Da de la Primavera. Se usa papel pinocho para crear ptalos y pajitas para el tallo que se envolver con lana para que est sujeto al papel pinocho. Las profesiones Los nios deben conocer las profesiones con ayuda de sus padres. Ellos saldrn al encerado vestidos con el uniforme correspondiente a esa profesin, confeccionados con ayuda de sus padres. A continuacin, se expondr un vdeo sobre las profesiones. Talleres. Se tratan temas como: el paso de infantil a primaria, dificultades para relacionarse que puede tener el nio, orientaciones sobre videojuegos, Se deben tener en cuenta los horarios laborales de los padres. Se realizar un taller por la maana y otro por la tarde. Blog para padres. Se crean blog para informar sobre las notas de los alumnos, su comportamiento, etc. Senderismo y aventura. Recorrido a pie por la senda del pueblo o ciudad para conocer la fauna y flora de la zona. Los padres deben llevar comida para compartir con los dems alumnos y padres. Se fomentarn las relaciones personales y la confianza entre padres e hijos.

16

Jornada de puertas abiertas. Organizada por el equipo directivo. El objetivo es que los padres conozcan el funcionamiento y organizacin del centro. La jornada constar de dos partes: Reunin en el saln de actos para hablar del Proyecto del Centro, plantilla de profesores, actividades extraescolares, etc. Visita a distintas zonas del centro para hacer actividades deportivas, recreativas, culturales,

17

7. ENTREVISTAS A PADRES, MIEMBROS DE LA DIRECTIVA DEL A.M.P.A. Y PROFESORES: Madre de alumno: Nombre: Isabel de Ancos 1. Participa activamente con el colegio de su hijo? De qu manera? No, porque estoy trabajando y no tengo tiempo suficiente para colaborar como me gustara. 2. Conoce el programa Paps 2.0? S Para qu lo utiliza? Para consultar las notas y controlar las faltas de asistencia de mi hija. Con qu frecuencia? 1 vez al mes. Es til? S, porque me permite estar al tanto en todo momento de lo que puede ocurrir en el colegio. 3. Se comunica con los profesores de su hijo a travs del programa o prefiere hacerlo en persona? Por qu? Prefiero en persona, a travs de reuniones, porque me resulta ms fcil entablar un dilogo y me da ms confianza. Adems me permite conocer al profesor ms a fondo. A travs del programa la comunicacin me resulta ms fra. 4. Es miembro del A.M.P.A.? Por qu? S, porque me parece importante tener un rgano que funcione de intermediario entre los padres y el colegio, pudiendo llevar a ste todas las quejas, peticiones y dudas que estime necesarias. 5. Participa en las actividades que propone y organiza? No, debido a la falta de tiempo por mi horario de trabajo; aunque procuro participar en alguna actividad espordicamente como la fiesta de fin de curso. 6. Lo considera til y beneficioso para la educacin de su hijo? Por qu? Bueno, creo que tampoco influye demasiado en la educacin de mi hija. El ser miembro o no del A.M.P.A no afecta al rendimiento acadmico.

18

7. Asiste a reuniones del A.M.P.A? Cree que se tienen en cuenta sus opiniones y propuestas? No, por falta de inters; pero s que creo que se han tenido en cuenta mis opiniones y propuestas siempre y cuando hayan sido razonables y otros miembros hayan estado de acuerdo conmigo. 8. Cules son sus funciones o responsabilidades como miembro del A.M.P.A.? Pagar la cuota y colaborar cuando se pueda con las actividades que organiza. 9. Qu actividades se llevan a cabo desde el A.M.P.A.? Excursiones y salidas al parque de atracciones y sitios culturales, organizacin de comidas y desayunos en fechas especiales como Navidad o la Semana Cultural, la organizacin y decoracin del centro en determinadas fiestas como Halloween y Fin de Curso

19

Presidentes de A.M.P.A Nombre: Mara Victoria Paredes 1. Cmo lleg a ser presidente del A.M.P.A.? Por qu se present? Como no haba ninguna candidatura, se procedi a un sorteo entre los socios. 2. Qu proyectos a corto, medio y largo plazo tiene planteados el A.M.P.A.? Debido a la falta de subvenciones, las actividades que tiene planteadas la Asociacin van encaminadas a excursiones ldicas y culturales y a colaboraciones con el colegio financiadas en parte por la Asociacin y en parte por los destinatarios. 3. Existe una buena relacin y comunicacin entre el colegio y el A.M.P.A.? S. 4. Cules son las funciones del A.M.P.A.? Qu objetivos tiene la Asociacin de Padres y Madres? Asistir a los padres en todo lo que concierne a la educacin de sus hijos, colaborar en las actividades educativas del colegio, desarrollar programas de educacin familiar, fomentar las relaciones de cooperacin, etc. 5. En qu consiste su trabajo exactamente? Representar a la asociacin, convocar a la Junta Directiva, coordinar el funcionamiento de la Asociacin, elaborar, junto con el resto de la Junta Directiva, un programa anual de objetivos, actividades, etc. 6. Cuntas horas dedica al A.M.P.A? Nos reunimos 2 veces al mes durante 2horas la Junta Directiva. 7. Es difcil este trabajo? No. 8. Qu es lo que ms le gusta de su trabajo y por qu? Explquenos lo positivo y negativo que ve en esta funcin o papel que le toca asumir Lo positivo es poder participar y llevar a cabo una serie de iniciativas por el bien de la comunidad educativa. Lo complicado es llevar un control de organizacin debido a los distintos horarios y circunstancias de cada miembro de la Junta Directiva. 9. Cmo ha influido el A.M.P.A. en los asuntos escolares? Existe una buena relacin entre la Asociacin y el colegio, por lo tanto creo que la influencia es positiva, pues desde la Asociacin se colabora en todo lo posible.

20

10. Qu actividades se vienen realizando de forma sistemtica? Qu actividades extraescolares ha organizado? Excursiones culturales, ldicas. Visitas a cines, zoos, participacin en carnavales, semanas culturales. En cuanto Act. Extraescolares se han venido realizando talleres de ingls, manualidades, ftbol, etc. 11. Las actividades que realiza el A.M.P.A., son para los asociados o para todos? Son para todos, pero a los asociados se les subvenciona algo del precio que se solicite. 12. Cuntas personas forman la directiva, quines y qu funciones tienen? 7 miembros. Presidente: Representa a la Asociacin, convoca y preside la asambleas, evala peridicamente el trabajo realizado, etc. Secretario: Levanta actas de las reuniones, recibe y tramita las solicitudes de ingreso, lleva y custodia los libros oficiales y los registros y los ficheros de la asociacin, redacta la memoria anual de actividades, etc. Tesorero: Efecta la recaudacin de cuotas, elabora los presupuestos, balances e inventarios de la asociacin, para su aprobacin en junta directiva, realiza los pagos ordenados por el presidente previa aprobacin en junta directiva, custodia los fondos, etc. 4 vocales: Colaborar y ayudar en sus tareas a los anteriores cargos , as como recibir por acuerdo de la junta directiva el encargo de presidir o coordinar grupos de trabajo, o la ejecucin de encargos, comisiones, representaciones y otras tareas que por la junta directiva les fuesen encomendadas. 13. Cmo se eligen los representantes?, directa y personal Se eligen entre los asociados que presenten sus candidaturas a travs de votacin secreta. Si no hay candidaturas se procede a sorteo entre los asociados. 14. Y dentro del A.M.P.A., existe en general una buena colaboracin de la mayora de padres y madres de alumnos o se muestran reticentes? La colaboracin y participacin de padres y madres es buena. Se implican de forma activa a la hora de ayudar en la organizacin. 15. Qu porcentaje de personas estima que pertenecen al A.M.P.A. que preside? Entre un 60% y un 65%

21

16. Cmo animara desde aqu a los padres y madres que no sean socios a que formaran parte del A.M.P.A.? Les informara de las distintas ventajas que tiene el hecho de ser socio como son: Obtener subvenciones tanto en las actividades llevadas a cabo por la asociacin como por el colegio. Participar en excursiones. Obtener subvenciones para equipacin del chndal del colegio. Asistirles en el ejercicio de su derecho a intervenir en el control y gestin del centro. Orientar y estimular a los padres respecto a las obligaciones que les incumbe en relacin con la educacin de sus hijos.

22

Nombre: Araceli Ballesteros Ojea 1. Cmo lleg a ser presidente del A.M.P.A.? Por qu se present? Por votacin, en una asamblea general. Me present porque llevaba muchos aos perteneciendo a la junta directiva del AMPA y dicha junta decidi que me presentara yo. 2. Podra nombrarnos algunos ejemplos de proyectos que se llevaron a cabo desde el A.M.P.A? Realizamos varios proyectos, entre ellos: - Conoce tu ciudad en el que una vez al mes visitbamos lugares emblemticos de nuestra ciudad, Toledo. -Proyecto de convivencia en el que todos los miembros de la comunidad educativa disfrutamos juntos de una comida. Adems colaboramos en la realizacin de los proyectos que se llevan a cabo en el centro, por ejemplo el Proyecto Comenius: Las huellas de los romanos en nuestra/vuestra regin, en el que colaboraba no slo nuestro centro sino toda una comunidad educativa de distintos pases, nosotros elaborbamos trajes, comidas tpicas, hicimos de guas tursticos de aquellos nios que vinieron a visitarnos desde Alemania e Italia, realizamos una excursin al Parque de Atracciones, etc. 3. Existe una buena relacin y comunicacin entre el colegio y el A.M.P.A.? S, indudablemente existe una buena comunicacin entre ambos, estamos diariamente en contacto. 4. Cules son las funciones del A.M.P.A.? Qu objetivos tiene la Asociacin de Padres y Madres? Entre las funciones del A.M.P.A. la ms importante si cabe, es la de acercar a los padres y madres al centro educativo de sus hijos; el A.M.P.A. recoge aquellas dudas, inquietudes o sugerencias que tengan los padres y se lo hace llevar al equipo directivo. Si surge algn problema, el A.M.P.A. como representacin de todas las familias intenta ayudar a solucionarlo en la medida que est al alcance de su mano. 5. En qu consiste su trabajo exactamente? Mi trabajo consiste principalmente en dirigir la asociacin, lo cual supone, estar en continuo conocimiento de los cambios que se sucedan en el colegio, organizar las actividades extraescolares, los decorados y bailes de las fiestas escolares, escuchar las dudas de los padres, y un sin fin de cosas ms.

23

6. Cuntas horas dedica al A.M.P.A? No puedo decir con exactitud las horas que dedico, desde luego son muchas, algunas veces incluso de madrugada he llegado a estar trabajando en ello; por supuesto, siempre acompaada de la Junta Directiva del A.M.P.A. 7. Es difcil este trabajo? Difcil no, pero necesita muchas horas de tu tiempo libre que por supuesto no son remuneradas y a veces ni siquiera valoradas. 8. Qu es lo que ms le gusta de su trabajo y por qu? Explquenos lo positivo y negativo que ve en esta funcin o papel que le toca asumir El intentar que toda la comunidad educativa est en armona y en continua comunicacin, es muy satisfactorio poder colaborar para conseguir esto. Lo ms positivo de mi trabajo es ver la sonrisa de los nios en innumerables ocasiones, cuando hacemos bailes, fiestas, excursiones, juegos, etc. Lo ms negativo, las quejas y protestas de aquellos padres que encima no colaboran y hablan desde el total desconocimiento, puesto que jams se han informado de nada. 9. Cmo ha influido el A.M.P.A. en los asuntos escolares? El A.M.P.A. ha influido de forma muy positiva, ya que colabora de manera muy estrecha con el centro, el Equipo Directivo delega en nosotros de forma total en la decoracin del centro en fechas sealadas como Halloween o Navidad, los bailes de fin de curso y la realizacin de decorados para la representacin de la Semana Cultural del centro. Adems ayudamos en otras tareas en las que se nos pide colaboracin. 10. Qu actividades se vienen realizando de forma sistemtica? Qu actividades extraescolares ha organizado? Las actividades que realizamos de forma sistemtica, son la organizacin de excursiones, fiesta de Navidad, Da del Libro, Da del Deporte, Fiesta del Ecuador, Fiesta fin de curso, Paella de convivencia... Realizamos actividades extraescolares de todo tipo, varan de unos aos a otros en funcin de la demanda que haya, entre ellas destacan: informtica, ingls, dibujo, ftbol sala, etc. 11. Las actividades que realiza el A.M.P.A., son para los asociados o para todos? Las actividades son para todos, aunque s es cierto que los que no son socios, en algunas actividades como las excursiones o actividades extraescolares pagan algo ms que los socios.

24

12. Cuntas personas forman la directiva, quines y qu funciones tienen? La Junta Directiva, est formada por: Presidente: Dirigir. Vicepresidente: Ayuda al presidente y ocupa su puesto si no est ste. Tesorera: se ocupa de contabilidad. Secretaria: redacta los actas y manda e-mails informativos Vocales: hay uno por cada curso, hacernos llegar las opiniones de los padres a los que representan.

13. Cmo se eligen los representantes? Al comienzo del curso, se realiza una Asamblea General en la que se presentan y eligen los miembros de la Junta entre todos aquellos que asisten a dicha reunin. 14. Y dentro del A.M.P.A., existe en general una buena colaboracin de la mayora de padres y madres de alumnos o se muestran reticentes? En general hay colaboracin, dependiendo de las actividades hay ms o menos, pero siempre encontramos a alguien dispuesto a ayudar. 15. Qu porcentaje de personas estima que pertenecen al A.M.P.A. que preside? Un porcentaje muy alto, el 90% de las familias aproximadamente son socias de nuestra asociacin. 16. Cmo animara desde aqu a los padres y madres que no sean socios a que formaran parte del A.M.P.A.? Les explicara la labor que llevamos a cabo y lo fundamental que es que los hij@s vean que sus padres participan en el centro de forma activa, que forman parte directa de la comunidad educativa y que el centro no es algo ajeno a ellos. Adems les dira que es francamente gratificante.

25

Profesores: Nombre: Rosa Mara Rodrguez Gregorio. 1. Por qu es importante la participacin de los padres? Los padres son los primeros educadores de sus hijos. Debe haber una coordinacin estrecha entre padres y maestros para educar bien a los nios. Por eso es importante que participen y se involucren en todo lo concerniente a sus hijos dentro del colegio (progreso acadmico, relaciones sociales, actividades que realizan) 2. Se preocupan la mayora de los padres por los resultados acadmicos de sus hijos? En nuestro centro s. La casi totalidad de los padres se preocupan. Hay algunos padres ms despreocupados, pero en general casi todos asisten a las reuniones con el tutor e incluso solicitan ellos reuniones para que se les informe acerca de sus hijos. 3. Influye la participacin de los padres en el buen desarrollo y rendimiento acadmico del nio? Por supuesto. Los padres deben preocuparse tambin en casa de seguir las directrices marcadas en el colegio mediante la coordinacin con el tutor de su hijo. Es importante que el nio vea el apoyo que tiene por parte de sus padres y que se preocupan porque haga las tareas que le han encomendado. 4. Adems de las tutoras, en qu otras actividades o de qu otras formas pueden participar los padres? Participan como miembros del Consejo Escolar para tomar decisiones con sus votos en representacin de todos los padres (en nuestro Consejo Escolar hay 5 padres). Participan tambin como miembros del AMPA para la programacin y realizacin de actividades extracurriculares, as como para la colaboracin en las actividades complementarias del centro. 5. Para qu utiliza el programa Paps 2.0? Este ao es el primero que se ha utilizado para la admisin de alumnos en el centro. Los padres han tenido que hacer la solicitud de centro a travs de este programa. Tambin se ha utilizado para solicitar por parte de los padres el prstamo de libros. Lo considera de gran utilidad? S, pero a veces da problemas el utilizarlo y puede retrasar el trabajo.

26

Con qu frecuencia lo utiliza? Yo, que tengo un cargo directivo, lo he utilizado ms para los temas descritos anteriormente. Todava en Primaria en el centro, no lo hemos utilizado para poner notas y que puedan consultarlas los padres. S que hemos generado unas claves a todos los padres para que puedan entrar y hacer otras consultas y trmites. 6. Se involucran los padres en las actividades del colegio? S, siempre que les pides colaboracin. No se involucran tanto en tomar decisiones o en la planificacin y evaluacin de las actividades; esto lo dejan ms bien para el maestro. 7. Quin propone las actividades organizadas por el colegio (Padres, A.M.P.A., consejo escolar)? Las que organiza el colegio las propone el claustro de profesores y son recogidas en la programacin general anual (PGA) y aprobadas a principio de curso por el Consejo Escolar. En la PGA aparecen tambin actividades propuestas por otras instituciones (AMPA, Ayuntamiento, Centro de Salud,) que se desarrollan en horario escolar como actividades complementarias, o fuera del horario escolar como actividades extracurriculares.

27

Nombre: Eva Muoz Fernndez 1. Por qu es importante la participacin de los padres? Creo que la participacin de los padres es importante en un centro educativo porque ellos son la va por la que nosotros podemos conocer y orientar mejor a sus hijos, nuestros alumnos.

2. Se preocupan la mayora de los padres por los resultados acadmicos de su hijo? En general si se preocupan por si aprueban o suspenden sus hijos, pero no todos se preocupan de tratar de mejor los malos resultados. 3. Influye la participacin de los padres en el buen desarrollo y rendimiento acadmico del nio? S porque la vinculacin del padre con el colegio influye notablemente en el buen desarrollo educativo del alumno. 4. Adems de las tutoras, en qu otras actividades o de qu otras formas pueden participar los padres? En nuestro colegio los padres suelen participar en las conferencias, cursos de formacin que organiza el claustro y en las actividades del AMPA. 5. Para qu utiliza el programa Paps 2.0? Lo considera de gran utilidad? Con qu frecuencia lo utiliza? Para ponerme en contacto con los padres de mis alumnos tanto si hay un problema como para informarles del progreso diario de su hijo. Si, lo utilizo semanalmente. 6. Se involucran los padres en las actividades del colegio? Los que tienen mayor disponibilidad para participar en las actividades si participan, un gran porcentaje de padres permanece ausente en las actividades del colegio. 7. Quin propone las actividades organizadas por el colegio (Padres, A.M.P.A., consejo escolar)? Como he sealado antes, las actividades suelen ser propuestas por el claustro de profesores, consejo escolar y AMPA (los padres participan ms en estas actividades, ya que muchas las organizan ellos directamente).

28

BIBLIOGRAFA: http://www.educaweb.com/publicaciones/monografico/2012/familia-escuela/ http://www.educa.jccm.es/educajccm/cm/educa_jccm/tkContent?idContent=83000&textOnly=false&locale=es_ES http://www.educa.jccm.es/educajccm/cm/alumnado/tkContent?idContent=11518&locale=es_ES&textOnly=false&nsho w.content=1&position.content=0 http://www.educa.jccm.es/educajccm/cm/alumnado/tkContent?idContent=17026&locale=es_ES&textOnly=false http://magisterioto-trabajos.blogspot.com.es/p/educacion-y-sociedad.html http://www.ceapa.es/web/guest/documentos-de-ceapa http://es.wikipedia.org/wiki/Asociaci%C3%B3n_de_Madres_y_Padres_de_Alumnos http://familiaycole.com/ http://www.orientared.com/tutoria/tti.php http://perso.wanadoo.es/angel.saez/pagina_nueva_59.htm http://www.educastur.es/index.php?option=com_content&task=view&id=1065&Itemi d=202 Presentacin Power Point Participacin de los padres de Purificacin Cruz

29