FUNDAMENTOS DE LA PEDAGOGA 1) Respeto hacia el educando y su saber. Todos nosotros sabemos algo. Todos nosotros ignoramos algo.

Es importante reconocer que la historia de la educacin esta escrita con base a caractersticas de cada siglo y de cada sociedad, la educacin del siglo XX se identifica por ser una educacin bancaria, es vertical porque el docente es el dueo del conocimiento y el estudiante nicamente un receptor. Sin embargo, Paulo, nos viene a recordar que desde el siglo pasado ha dado a conocer su pensamiento, en el cual la educacin debe ser horizontal, docente y estudiante como iguales, ambos aprenden y crecen a travs del dilogo. 2) El conocimiento de la realidad del educando como punto de partida y principio en el proceso de enseanza aprendizaje. Los docentes tienen que cambiar su actitud, hacia el educando, reconociendo que ellos poseen conocimientos previos, que son producto de un contexto local, que debe tomar como base en el proceso de enseanza aprendizaje. 3) La importancia del dilogo como recurso pedaggico. Ensear exige saber escuchar. Una de las herramientas bsicas que debe poseer el docente en su metodologa es el dilogo, apertura que lograr nicamente a travs de la confianza que inspire en sus estudiantes, por medio de actitudes de amor hacia ellos. 4) La ciencia y la tecnologa deben estar al servicio de la humanizacin del hombre. Estos aspectos deben de servir al docente y al estudiante para ser mejores cada da, en sus relaciones interpersonales y lograr el desarrollo y la transformacin de nuestra sociedad. Las ideas fundamentales y filosficas de Paulo Freire deben de darse a conocer a los docentes de Guatemala, concientizndolos que el centro del proceso enseanza aprendizaje es el estudiante, que debe facilitar el dilogo como mtodo de aprendizaje, porque el estudiante y el docente aprenden juntos y reconocer que la tecnologa es un medio de comunicacin entre el ser humano para resolver sus necesidades.