Liceo Augusto DHalmar Depto de Lenguaje y Comunicacin.

Profesora Gloria Cantillana R. Nivel Cuarto Medio.

Planificacin Ao 2013
Unidad Temtica Aprendizajes Esperados
Discursos emitidos en situaciones pblicas de enunciacin Reconocer y utilizar adecuadamente los elementos constitutivos propios de este tipo de situaciones y de discursos. Desempearse con propiedad en dichas situaciones, como receptor y como emisor de distintos tipos de discursos, orales y escritos. Comprender la especificidad de las situaciones pblicas de comunicacin.

Cronograma de fechas semanales

Qu hacer en la clase. Problema a resolver o habilidad a desarrollar

Valorarla importancia de la comunicacin dentro de la vida del ser humano.

Material de anticipacin, Contenido.

Gua La Comunicacin: - Factores de La Comunicacin. - Funciones del Lenguaje. - Registro de Habla. Gua La Comunicacin: - Variables lingsticas. - Jergas. - Actos de Habla. Gua Discurso Expositivo. - Modelos De Organizacin. - Formas Bsicas.

Desarrollo del aprendizajeo habilidad, dentro del aula.

Reconocen, en las situaciones comunicativas y en los mensajes, los factores y elementos que influyen en la eficacia de la comunicacin, y utilizarlos adecuadamente. Comprenden los procesos de comunicacin centrados principalmente en el intercambio de informacin y en la interaccin entre pares. Comprenden y valoran el discurso de carcter informativo de uso frecuente. Analizan la estructura y caractersticas del texto expositivo. Comprenden y valoran el discurso de carcter argumentativo de uso frecuente. Analizan la estructura y caractersticas del texto argumentativo. Reconocen, en la comunicacin habitual, situaciones de emisin de discursos pblicos y las caracterizan en cuanto: carcter de los temas, rasgos que identifican a emisor y receptor, tipo de relacin que se establece entre ellos, finalidades del discurso, coherencia tica de stas con los temas y argumentos del discurso; contexto o circunstancias de la enunciacin, nivel de lenguaje y estilo.

Repaso, ejercitacin del aprendizaje.

Modalidad de Evaluacin
de Interrogacin Oral. Formativas.

Mes: Marzo. Semana: 1. Del 04 al 08. Semana: 2. Del 11 al 15 Semana: 3. Del18 al 22

Responden cuestionario aprendizaje.

sobre

la

gua

Identificar la complejidad de los procesos de comunicacin.

Gua de aplicacin: en fragmentos identifican: factores de la comunicacin, funciones del lenguaje y registro de habla. Realizar sntesis mediante esquema o mapa conceptual. Gua de aplicacin: en fragmentos: identifican: variables lingsticas, jergas, actos de habla. Realizar sntesis de gua construyendo cuadro explicativo Gua de aplicacin: Identificar estructura del texto expositivo diferenciando estructuras generales e internas del discurso. Realizar sntesis de gua construyendo mapa conceptual. Gua de aplicacin: Identificar estructura del texto argumentativo diferenciando estructuras generales e internas del discurso. Responden cuestionario sobre la gua de aprendizaje. Analizan un PowerPoint sobre el discurso pblico. Crean un esquema donde se sintetiza la materia. Leen diferentes fragmentos de discursos pblicos. Reconocen las estructuras generales y caractersticas en dichos fragmento.

Interrogacin Oral. Formativas.

Semana: 4. Del 25 al 29

Reconocer la importancia de Construir y emitir discurso apropiado y coherente en el planteamiento de sus opiniones y juicios, distinguiendo los contextos situacionales Reconocer la importancia de Construir y emitir discurso apropiado y coherente en el planteamiento de sus opiniones y juicios, distinguiendo los contextos situacionales Conocer los aspectos generales del discurso pblico.

Interrogacin Oral. Formativas.

Gua Discurso Argumentativo. - Caractersticas. - Estructura interna - Tipos de argumentacin. - Tipos de argumentos y falacias Gua Discurso Pblico - La estructura bsica. - Los factores de la comunicacin en el discurso pblico

Interrogacin Oral. Formativas.

Mes: Abril. Semana: 5. Del 01 al 05.

Interrogacin Oral. Formativas.

Comprender y reconocer las partes de un discurso y las funciones que cumplen.

Liceo Augusto DHalmar Depto de Lenguaje y Comunicacin.

Profesora Gloria Cantillana R. Nivel Cuarto Medio.

Planificacin Ao 2013
Unidad Temtica Aprendizajes Esperados
Discursos emitidos en situaciones pblicas de enunciacin Reconocer y utilizar adecuadamente los elementos constitutivos propios de este tipo de situaciones y de discursos. Desempearse con propiedad en dichas situaciones, como receptor y como emisor de distintos tipos de discursos, orales y escritos. Comprender la especificidad de las situaciones pblicas de comunicacin.

Cronograma de fechas semanales

Mes: Abril. Semana: 6. Del 08 al 12.

Qu hacer en la clase. Problema a resolver o habilidad a desarrollar

Reconocer y apreciar las diferencias las situaciones de enunciacin discursiva pblicas de las Privadas.

Material de anticipacin, Contenido.

Gua Discurso Privado Factores de la comunicacin dentro del discurso privado Tipos de discursos privados. Guas Discurso Privado y Pblico.

Desarrollo del aprendizaje o habilidad, dentro del aula.

Conocen las caractersticas del discurso privado. Identifican los tipos de discurso privados. Reconocen las caractersticas del discurso privado en un texto. Distinguen las situaciones de enunciacin discursiva pblicas de las Privadas. Identifican y caracterizan los tipos de discurso pblico. Analizan y reconocen en diferentes discursos pblicos las caractersticas principales.

Repaso, ejercitacin del aprendizaje.

Modalidad de Evaluacin

Realizan sntesis de gua construyendo cuadro explicativo Leen una carta y reconocen el carcter de privado.

Interrogacin Oral. Formativas.

Semana: 7. Del 15 al 19

Analizar detenidamente el contexto de enunciacin privado del pblico.

Semana: 8. Del22 al 26

Diferenciar los Tipos de Discursos Pblicos, en cuanto a: carcter de los temas que abordan, amplitud de la audiencia a la que se dirigen, finalidades, contexto y circunstancias de enunciacin.

Gua Tipos de Discursos Pblicos: - Comunitario. - Poltico

Semana: 9. 29 de abril al 3 de mayo

Mes: Mayo. Semana: 10. Del 06 al 10.

Diferenciar los Tipos de Discursos Pblicos, en cuanto a: carcter de los temas que abordan, amplitud de la audiencia a la que se dirigen, finalidades, contexto y circunstancias de enunciacin. Escribir un discurso pblico coherente en cuanto a las caractersticas que ste posee. Aplicar las caractersticas del discurso pblico en sus textos.

Gua Tipos de Discursos Pblicos: - Ceremonial. - Religioso. Gua Discurso Pblico

Identifican y caracterizan los tipos de discurso pblico. Analizan y reconocen en diferentes discursos pblicos las caractersticas principales. Producen, oralmente y por escrito, discursos de carcter pblico pertinentes a las situaciones de comunicacin en que se enuncien.

Leen y Comparar discursos emitidos en situaciones pblicas de enunciacin con otros enunciados en situaciones privadas y establecer las diferencias entre ellas Analizan un PowerPoint sobre los tipos discursos pblicos. Elaboran un cuadro resumen de tipos de discurso pblico. Leen y analizan dos discursos pblicos, uno comunitario y el otro poltico, reconociendo los elementos propios de estos discursos. Elaboran un cuadro resumen de tipos de discurso pblico. Leen y analizan dos discursos pblicos, uno ceremonial y el otro religioso, reconociendo los elementos propios de estos discursos. Crean discursos pblicos acordes con la situacin de enunciacin dadas. Evalan los discursos pblicos de sus compaeros.

Interrogacin Oral. Formativas.

Interrogacin Oral. Formativas.

Interrogacin Oral. Formativas.

Interrogacin Oral. Formativas.

Liceo Augusto DHalmar Depto de Lenguaje y Comunicacin.

Profesora Gloria Cantillana R. Nivel Cuarto Medio.

Planificacin Ao 2013
Unidad Temtica Aprendizajes Esperados
Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos Subunidad El Ensayo Comprender, analizar e interpretar crticamente las imgenes del mundo y del ser humano contemporneo que se manifiestan en las obras ledas. Afianzar el inters, la reflexin y la discusin acerca de temas y problemas relevantes del mundo actual, mediante la lectura comprensiva de textos literarios y no literarios referidos a ellos. Producir textos que permitan la expresin de la visin personal acerca del mundo contemporneo.

Cronograma de fechas semanales

Mes: Mayo. Semana: 11. Del 13 al 17. Semana: 12. Del 20 al 24

Qu hacer en la clase. Problema a resolver o habilidad a desarrollar

Identificar las caractersticas del Ensayo.

Material de anticipacin, Contenido.

Gua El Ensayo

Desarrollo del aprendizaje o habilidad, dentro del aula.

Conocen al Ensayo como un texto pertinente para la exposicin de reflexiones, ideas o visiones sobre temas de actualidad. Identifican y caracterizan las situaciones de enunciacin en que dichos discursos se producen en cuanto a: identidad de emisores y receptores, relacin entre ambos, propsitos, finalidades y carcter dominante del discurso. Identifican y caracterizan las situaciones de enunciacin en que dichos discursos se producen en cuanto a: identidad de emisores y receptores, relacin entre ambos, propsitos, finalidades y carcter dominante del discurso. Identifican y caracterizan las situaciones de enunciacin en que dichos discursos se producen en cuanto a: identidad de emisores y receptores, relacin entre ambos, propsitos, finalidades y carcter dominante del discurso. Producen textos de carcter ensaystico sobre temas de actualidad, aplicando los principios pertinentes para el logro de la eficacia comunicativa: adecuacin a la situacin de enunciacin.

Repaso, ejercitacin del aprendizaje.

Modalidad de Evaluacin

Reconocen las situaciones de enunciacin en que dichos discursos se producen en cuanto a: identidad de emisores y receptores, relacin entre ambos, propsitos, finalidades y carcter dominante del discurso. Reconocen las situaciones de enunciacin en que dichos discursos se producen en cuanto a: identidad de emisores y receptores, relacin entre ambos, propsitos, finalidades y carcter dominante del discurso. Reconocen las situaciones de enunciacin en que dichos discursos se producen en cuanto a: identidad de emisores y receptores, relacin entre ambos, propsitos, finalidades y carcter dominante del discurso. Escribir un Ensayo coherente en cuanto a las caractersticas que ste posee. Aplicar las caractersticas del ensayo en sus textos.

Gua El Ensayo

Responden cuestionario sobre la gua de aprendizaje. Realizan sntesis mediante esquema o mapa conceptual. Leen y analizan ensayos en donde se pueda apreciar los aspectos vistos. Comentan las conclusiones a las que llegaron ante el curso.

Interrogacin Oral. Formativas.

Interrogacin Oral. Formativas.

Semana: 13. Del 27al 31

Gua El Ensayo

Leen y analizan ensayos en donde se pueda apreciar los aspectos vistos. Comentan las conclusiones a las que llegaron ante el curso.

Interrogacin Oral. Formativas.

Mes: Junio. Semana: 14. Del 03 al 07.

Gua El Ensayo

Leen y analizan ensayos en donde se pueda apreciar los aspectos vistos. Comentan las conclusiones a las que llegaron ante el curso.

Interrogacin Oral. Formativas.

Semana: 15. Del 10 al 14

Gua El Ensayo

Crean ensayos acordes con la situacin de enunciacin dadas. Evalan los ensayos de sus compaeros.

Interrogacin Oral. Formativas.

Liceo Augusto DHalmar Depto de Lenguaje y Comunicacin.

Profesora Gloria Cantillana R. Nivel Cuarto Medio.

Planificacin Ao 2013
Unidad Temtica Aprendizajes Esperados
Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos Subunidad Temas preferentes y rasgos bsicos de la literatura contempornea Producir textos que permitan la expresin de la visin personal acerca del mundo contemporneo. Analizar e interpretar obras literarias contemporneas, identificando en ellas algunos rasgos distintivos de la literatura de nuestra poca. Comprender, analizar e interpretar crticamente las imgenes del mundo y del ser humano contemporneo que se manifiestan en las obras ledas. Reconocen, comprenden y analizan, como constituyentes del sentido de obras literarias contemporneas, diversas problemticas relacionadas con la soledad e incomunicacin en la existencia humana actual, y valoran la posibilidad de opciones de solucin en el contexto de la bsqueda de la identidad personal y del reconocimiento del amor y el cuerpo como vas de trascendencia humana.

Cronograma de fechas semanales

Qu hacer en la clase. Problema a resolver o habilidad a desarrollar

Escribir un Ensayo coherente en cuanto a las caractersticas que ste posee. Aplicar las caractersticas del ensayo en sus textos. Identificar y analizar las caractersticas y elementos distintivos de las obras literarias contemporneas.

Material de anticipacin, Contenido.

Gua El Ensayo

Desarrollo del aprendizaje o habilidad, dentro del aula.

Producen textos de carcter ensaystico sobre temas de actualidad, aplicando los principios pertinentes para el logro de la eficacia comunicativa: adecuacin a la situacin de enunciacin.

Repaso, ejercitacin del aprendizaje.

Modalidad de Evaluacin
Interrogacin Oral. Formativas.

Mes: Junio. Semana: 16. Del 17 al 21

Crean ensayos acordes con la situacin de enunciacin dadas. Evalan los ensayos de sus compaeros.

Semana: 17. Del 24 al 28

Mes: Julio. Semana: 18. Del 01 al 05

Identificar y analizar las caractersticas y elementos distintivos de las obras literarias contemporneas.

Gua La Literatura y El Mundo Contemporneo - Caractersticas de la Literatura Contempornea - La Posmodernidad - Visiones De Un Mundo Contemporneo Gua poca Contempornea: Una Nueva Forma De Interpretar La Realidad - Problemas del Hombre y del Escritor Contemporneo. Gua poca Contempornea: Una Nueva Forma De Interpretar La Realidad - Un Cambio Total En La Perspectiva Interpretativa:

Identifican, en obras literarias contemporneas, la presencia y rasgos con que se representa el tema de la comunicacin e incomunicacin humanas.

Crean fichas didcticas sobre las temticas abordadas. Gua de aplicacin: En distintos fragmentos de textos, reconocen y clasifican las diferentes temticas estudiadas. Crean fichas didcticas sobre las temticas abordadas. Gua de aplicacin: En distintos fragmentos de textos, reconocen y clasifican las diferentes temticas estudiadas. Crean fichas didcticas sobre las temticas abordadas. Gua de aplicacin: En distintos fragmentos de textos, reconocen y clasifican las diferentes temticas estudiadas.

Interrogacin Oral. Formativas.

Reconocen en obras literarias contemporneas, la presencia y rasgos con que se representa el tema de la comunicacin e incomunicacin humanas.

Interrogacin Oral. Formativas.

Semana: 19. Del 08 al 12

Identificar y analizar las caractersticas y elementos distintivos de las obras literarias contemporneas.

Reconocen en obras literarias contemporneas, la presencia y rasgos con que se representa el tema de la comunicacin e incomunicacin.

. Interrogacin Oral. Formativas.

Liceo Augusto DHalmar Depto de Lenguaje y Comunicacin.

Planificacin Ao 2013
Subunidad

Profesora Gloria Cantillana R. Nivel Cuarto Medio.

Unidad Temtica Aprendizajes Esperados

Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos

El Modernismo. / Generacin del 1898 / Generacin de 1914.

Analizar e interpretar obras literarias contemporneas, identificando en ellas algunos rasgos distintivos de la literatura de nuestra poca. Comprender, analizar e interpretar crticamente las imgenes del mundo y del ser humano contemporneo que se manifiestan en las obras ledas. Reconocen, comprenden y analizan, como constituyentes del sentido de obras literarias contemporneas, diversas problemticas relacionadas con la soledad e incomunicacin en la existencia humana actual,

Cronograma de fechas semanales

Mes: Julio/Agosto. Semana: 20. Del 29 de julio al 02 Semana 21. Del 05 al 09

Qu hacer en la clase. Problema a resolver o habilidad a desarrollar

Apreciar del valor y significacin que tiene el conocimiento del contexto en la lectura literaria. Integrar los elementos contextuales en la lectura e interpretacin de las obras literarias. Reconocer y Explicar aspectos ms relevantes del movimiento literario Modernista. Valorar la literatura como medio de expresin de la interioridad humana. Integrar los elementos contextuales en la lectura e interpretacin de las obras literarias. Integrar los elementos contextuales en la lectura e interpretacin de las obras literarias. Reconocer aspectos ms relevantes del movimiento literario. Valorar la literatura como medio de expresin de la interioridad humana. Integrar los elementos contextuales en la lectura e interpretacin de las obras literarias Integrar los elementos contextuales en la lectura e interpretacin de las obras literarias. Reconocer aspectos ms relevantes del movimiento literario.

Material de anticipacin, Contenido.

Gua El Modernismo - Creador y Principal Exponente - Caractersticas Gua El Modernismo - Temas del modernismo - Principales autores modernistas

Desarrollo del aprendizaje o habilidad, dentro del aula.

Identifican las caractersticas presentan los textos modernistas. que

Repaso, ejercitacin del aprendizaje.

Responden una gua de aprendizaje. Crean un cuadro resumen con las caractersticas del modernismo. Analizan un PowerPoint sobre el Modernismo. Redactan un informe, de forma individual, en el cual se explique el movimiento literario modernista. Leen y reconocen en poemas temas, caractersticas del modernismo. Comentan las conclusiones a las que llegaron ante el curso. Responden una gua de aprendizaje. Crean un cuadro resumen con las caractersticas de la generacin. Analizan un PowerPoint sobre la generacin. 1898. Leen y reconocen en obras literarias los temas, caractersticas del generacin 1898. Comentan las conclusiones a las que llegaron ante el curso. Responden una gua de aprendizaje. Crean un cuadro resumen con las caractersticas de la generacin. Analizan un PowerPoint sobre la generacin. 1914.

Modalidad de Evaluacin
Interrogacin Oral. Formativas. Interrogacin Oral. Formativas.

Reconocen los temas literarios del modernismo. Producen un informe que da cuenta del movimiento literario Modernista. Leen poemas que desarrollen temas propios de la vida contempornea y modernista.

Semana 22. Del 12 al 16

Gua El Modernismo Seleccin de Textos Modernos

Poticos

Interrogacin Oral. Formativas.

Semana 23. Del 19 al 23

Semana 24. Del 26 al 30

. Gua Generacin de 1898. Contexto Histrico. Caractersticas Miguel de Unamuno Principales Exponentes. Gua Generacin de 1898. Seleccin de Textos Poticos Modernos.

Reconocen las caractersticas y los temas literarios de la Generacin de 1898.

Interrogacin Oral. Formativas

Aprecian y analizan las caractersticas de la Generacin de 1898.

Interrogacin Oral. Formativas

Mes: Septiembre. Semana 25 Del 02 al 06.

Gua Generacin de 1914 Contexto Histrico. Caractersticas

Reconocen las caractersticas y los temas literarios de la Generacin de 1914.

Interrogacin Oral. Formativas

Liceo Augusto DHalmar Depto de Lenguaje y Comunicacin.

Planificacin Ao 2013
Subunidad

Profesora Gloria Cantillana R. Nivel Cuarto Medio.

Unidad Temtica Aprendizajes Esperados

Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos

Generacin del 1914./ Vanguardias Literarias,

Analizar e interpretar obras literarias contemporneas, identificando en ellas algunos rasgos distintivos de la literatura de nuestra poca. Comprender, analizar e interpretar crticamente las imgenes del mundo y del ser humano contemporneo que se manifiestan en las obras ledas. Reconocen, comprenden y analizan, como constituyentes del sentido de obras literarias contemporneas, diversas problemticas relacionadas con la soledad e incomunicacin en la existencia humana actual, y valoran la posibilidad de opciones de solucin en el contexto de la bsqueda de la identidad personal y del reconocimiento del amor y el cuerpo como vas de trascendencia humana.

Cronograma de fechas semanales

Mes: Septiembre. Semana 26 Del 09 al 13

Problema a resolver o habilidad a desarrollar

Integrar los elementos contextuales en la lectura e interpretacin de las obras literarias. Reconocer aspectos ms relevantes del movimiento literario. Valorar la literatura como medio de expresin de la interioridad humana. Integrar los elementos contextuales en la lectura e interpretacin de las obras literarias Comprender y reconocer el contexto histrico y las caractersticas de las vanguardias como Futurismo, dadasmo y Cubismo.

Material de anticipacin, Contenido.

Gua Generacin de 1914 Ortega y Gasset Principales Exponentes.

Desarrollo del aprendizaje o habilidad, dentro del aula.

Reconocen las caractersticas y los temas literarios de la Generacin de 1914.

Semana 27 Del 16 al 20.

Gua Generacin de 1914 Seleccin de Textos Literarios

Aprecian y analizan las caractersticas de la Generacin de 1914.

Semana 28 Del 23 al 27

Guas Las Vanguardias Literarias, Contexto Histrico. Futurismo, dadasmo y Cubismo. Guas Las Vanguardias Literarias, Creacionismo, Superrealismo

Semana 29 Del 30 de septiembre al 4 de octubre. Mes: Octubre. Semana. 30 Del 07 al 11

Comprender y reconocer el contexto histrico y las caractersticas de las vanguardias como Creacionismo, Superrealismo

Perciben en las obras que leen los principales rasgos temticos de las Vanguardias Literarias, Utilizan la informacin del contexto de produccin para complementar su comprensin de la obra. Aprecian en las obras que leen los principales rasgos temticos de las Vanguardias Literarias, Utilizan la informacin del contexto de produccin para complementar su comprensin de la obra. Distinguen en las obras que leen los principales rasgos temticos de las Vanguardias Literarias, Utilizan la informacin del contexto de produccin para complementar su comprensin de la obra.

Responden una gua de aprendizaje. Crean un cuadro resumen con las caractersticas de la generacin. Analizan un PowerPoint sobre la generacin. 1914. Leen y reconocen en obras literarias los temas, caractersticas del generacin 1914. Comentan las conclusiones a las que llegaron ante el curso. Analizan un PowerPoint sobre Las vanguardias literarias. Redactan un informe, de forma individual, en el cual se explique las vanguardias literarias. Leen y reconocen los tipos de Vanguardias Literarias, Comentan las conclusiones a las que llegaron ante el curso. Leen y reconocen los tipos de Vanguardias Literarias, Comentan las conclusiones a las que llegaron ante el curso.

Repaso, ejercitacin del aprendizaje.

Modalidad de Evaluacin
Interrogacin Oral. Formativas.

Interrogacin Oral. Formativas.

Interrogacin Oral. Formativas.

Interrogacin Oral. Formativas.

Valorar la literatura como medio de expresin de la interioridad humana. Integrar los elementos contextuales en la lectura e interpretacin de las obras literarias

Guas Las Vanguardias Literarias, Seleccin de Textos Literarios

Interrogacin Oral. Formativas.

Liceo Augusto DHalmar Depto de Lenguaje y Comunicacin.

Planificacin Ao 2013
Subunidad

Profesora Gloria Cantillana R. Nivel Cuarto Medio.

Unidad Temtica Aprendizajes Esperados

Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos

Generacin de 1927 / Recursos Contemporneos De La Literatura.

Analizar e interpretar obras literarias contemporneas, identificando en ellas algunos rasgos distintivos de la literatura de nuestra poca. Comprender, analizar e interpretar crticamente las imgenes del mundo y del ser humano contemporneo que se manifiestan en las obras ledas.

Cronograma de fechas semanales

Mes: Octubre. Semana. 31 Del 07 al 11

Problema a resolver o habilidad a desarrollar

Reconocer relevantes literario. aspectos ms del movimiento

Material de anticipacin, Contenido.

Gua Generacin de 1927. Contexto Histrico. Caractersticas Principales Exponentes. Gua Generacin de 1927. Seleccin de Textos Literarios

Desarrollo del aprendizaje o habilidad, dentro del aula.

Reconocen las caractersticas y los temas literarios de la Generacin de1927.

Repaso, ejercitacin del aprendizaje.

Responden una gua de aprendizaje. Crean un cuadro resumen con las caractersticas de la generacin. Analizan un PowerPoint sobre la generacin. de1927. Leen y reconocen los rasgos fundamentales de la generacin del 1927 Comentan las conclusiones a las que llegaron ante el curso.

Modalidad de Evaluacin
Interrogacin Oral. Formativas.

Semana 32 Del 14 al 18

Semana 33 Del 21 al 25.

Valorar la literatura como medio de expresin de la interioridad humana. Integrar los elementos contextuales en la lectura e interpretacin de las obras literarias Adquirir los conocimientos tericos necesarios para enfrentarse a una lectura comprensiva y analtica de diversas obras literarias Leer comprensivamente diversos textos contemporneos, aplicando los conceptos tratados.

Distinguen en las obras que leen los principales rasgos temticos de las Vanguardias Literarias, Utilizan la informacin del contexto de produccin para complementar su comprensin de la obra. Identifican los recursos contemporneos.

Interrogacin Oral. Formativas.

Semana 34 Del 28 de octubre al 1 de noviembre Mes: Noviembre Semana 35 Del 4 al 8 Semana. 36 Del 11 al 15.

Gua Recursos Contemporneos De La Literatura El Monologo Interior, Corriente de la Conciencia, Soliloquio, Montaje, Estilo Indirecto Libre, Intertextualidades Literarias Gua Recursos Contemporneos De La Literatura Seleccin de Textos Literarios

Analizan un PowerPoint sobre Recursos Contemporneos en La Literatura Crean un cuadro comparativo sobre los recursos contemporneos.

Interrogacin Oral. Formativas.

Identificar y analizar los recursos en los textos contemporneos,

Gua de aplicacin Leen y reconocen los recursos contemporneos en diferentes fragmentos. Comentan las conclusiones a las que llegaron ante el curso.

Interrogacin Oral. Formativas.

Esquematizacin de contenidos.

Pruebas de nivel trmino ao. Pruebas de nivel trmino ao.

Evaluaciones finales.