BIOLOGIA MENCIN

U N I D A D I V : O R G A N I S M O
Y

BM-40

A M B I E N T E

ECOLOGA II

Hongos que descomponen un rbol muerto

1.

RELACIONES INTERESPECFICAS

Cuando dos especies de un ecosistema tienen actividades o necesidades en comn es frecuente que interacten entre s. Puede que se beneficien o que se daen o, en otros casos, que la relacin sea neutra. Los tipos principales de interaccin entre especies son:

Competencia (-/-)

Cuando ambas poblaciones tienen algn tipo de efecto negativo una sobre la otra. Es especialmente acusada entre especies con estilos de vida y necesidades de recursos similares. Ejemplo: poblaciones de paramecios creciendo en un cultivo comn o escarabajos de la harina y el arroz. Se ha observado que cuando dos especies compiten, una de ellas excluye o elimina a la otra, con lo cual se ve favorecida, esto se conoce con el nombre de principio de exclusin competitiva. Sin embargo, algunas poblaciones no entran en competencia, a pesar de que necesitan el mismo recurso para vivir y que es escaso en el ambiente; en este caso ocurre que una de las especies obtiene el recurso durante el da y la otra lo utiliza durante la noche, reduciendo la intensidad de la competencia y ninguna de las dos se ve tan perjudicada. De esta forma las dos especies pueden sobrevivir.

Depredacin (+/-)

Se da cuando una poblacin (depredador) vive a costa de cazar y devorar a la otra (presas). En algunos casos la depredacin contribuye a que se alcance el punto de equilibrio en el funcionamiento de la naturaleza, ya que la depredacin puede actuar eliminando a los individuos enfermos, viejos, o mal adaptados y, as aumentar la sobrevivencia de los ms fuertes y mejor adaptados. El mejor depredador ser el que no elimine completamente a su presa, permitindole aumentar su densidad, de modo que su recurso no se agote. Se usa el concepto de generalista para las especies que, a falta de su presa principal recurren a otra, por ejemplo, el puma, que consume varias presas distintas. La contraparte son los especialistas que tienen una fuente de alimento muy restringida, como el koala, que se alimenta de hojas de eucalipto (herbivorismo), por lo que la destruccin de su hbitat pone en peligro de extincin a esta especie.

Ms adelante se revisa el concepto de depredacin en relacin con la adaptacin de plantas y animales al ambiente biolgico.

Simbiosis(del griego syn = junto; bioonai = vivir).

Es una interaccin estrecha, ntima, entre dos o ms organismos de distintas especies. Muchas de estas interacciones pueden ser de beneficio mutuo, pero tambin las hay en las cuales alguno de los participantes resulta perjudicado. El trmino husped es usado para el ms largo (o el ms grande) de los dos miembros de una simbiosis. El miembro ms pequeo es llamado simbionte.
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Las variadas formas de simbiosis incluyen:

Mutualismo (+/+)

En un tipo de relacin simbitica en la cual ambas especies se benefician. Ejemplos: Bacterias de gnero Rhizobium y leguminosas (arvejas, porotos). Las bacterias viven en ndulos en las races de estas plantas, fijando nitrgeno que pasa a la leguminosa y sta le proporciona alojamiento y molculas orgnicas a sus simbiontes. Micorrizas, corresponden a asociaciones entre hongos y las races de un 90% de las familias de plantas. El hongo aporta a la planta minerales esenciales que absorbe del suelo y esta le brinda molculas orgnicas producto de la fotosntesis. La presencia de micorrizashace que la planta tenga ms tolerancia al estrs ambiental como la sequa y altas temperaturas del suelo.

Comensalismo (+/0)

Es el tipo de interaccin que se produce cuando una especie se beneficia y la otra no se ve afectada. As, por ejemplo, algunas lapas que viven sobre las ballenas. La lapa tiene un lugar seguro para vivir y facilidad para alimentarse de plancton, mientras que la ballena no se ve ni perjudicada ni beneficiada o la rmora y el tiburn.

Parasitismo (+/-)

Es similar a la depredacin, pero el trmino parsito se reserva para designar pequeos organismos que viven dentro (endoparsito) o sobre (ectoparsito) un ser vivo de mayor tamao (hospedador o husped), perjudicndole. La forma de vida parsita tiene un gran xito; aproximadamente una cuarta parte de las especies de animales son parsitas. Son ejemplo de esta relacin las tenias, los mosquitos, garrapatas, piojos, murdago, lampreas, etc.

Amensalismo (-/0)

Interaccin en la cual un animal es perjudicado y el otro no se ve afectado. Ejemplo: Los arbustos y las plantas herbceas a menudo son daados por las ramas que caen de los rboles altos o el hongo Penicillium y las bacterias.

MEDIDA DEL EFECTO DE LAS RELACIONES INTERESPECFICAS

Depredacin II

I Mutualismo

-,+

+,+

-,Competencia III

+,IV Parasitismo

Figura 1. El grfico presenta una medida del efecto de las interacciones sobre una u otra especie. En el cuadrante I corresponden las interacciones positivas para ambas especies. En el cuadrante II y IV estn las interacciones positiva para una especie y negativa para la otra y cuando la interaccin afecta negativamente a ambas poblaciones, en el cuadrante III.

2.

SUCESIN ECOLGICA

Es el proceso de desarrollo de un ecosistema; son los cambios graduales que ocurren en un ecosistema en el cual las poblaciones se suceden unas a otras. Generalmente es un proceso comandado por las plantas en que los cambios en stas repercuten en los animales. Asimismo, los cambios en la comunidad resultan en la modificacin del medio fsico, aunque ste condiciona el tipo y la velocidad del cambio. Finalmente, este proceso culmina en un ecosistema estabilizado que se mantiene en el tiempo (Figura 2). La sucesin est influida por muchos factores, tales como el clima y los cambios que producen los organismos colonizadores.

Figura 2. Etapas consecutivas en una sucesin.

Existen dos tipos de sucesin segn el tipo de suelo o sustrato a partir del cual se inicia: Sucesin Primaria. Este tipo de sucesin parte de una situacin en la que no hay suelo, tal como ocurre en los terrenos erosionados, dunas de arena, rocas desnudas, lava volcnica, y despus del desplazamiento de un glaciar. Sucesin Secundaria. Ocurre en forma relativamente rpida porque se inicia sobre un suelo desarrollado maduro, donde existi previamente una comunidad como campos abandonados, bosque talado y reas despus del fuego.

El primer estado de la sucesin, que contiene a los primeros colonizadores se llama etapa pionera (Tabla 1).
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Los subsecuentes estados se llaman etapas serales. Pueden ser comunidades ms o menos distinguibles con sus propias estructuras, caractersticas y composicin de especies. Cada estadio puede durar breves perodos o persistir durante aos, por ejemplo solo despus de muchos aos los arbustos consigue profundizar el suelo y lo dejan apto para soportar el crecimiento de los rboles. Eventualmente la comunidad alcanza un equilibrio con el ambiente en el cual las plantas y los animales forman una comunidad autosustentable, denominada comunidad clmax.
Tabla 1. Caractersticas de las etapas pioneras y serales.

Caracterstica Nicho Tamao organismos Ciclo de vida Estrategia de vida Diversidad de especies Estabilidad

Estadios tempranos (pioneras) Amplio, generalista Pequeo Corto r Baja Menor

Estadios tardos (serales) Estrecho, especialista Grande Largo K Alta Mayor

3.

CICLOS BIOGEOQUMICOS

Como se plante antes, la energa fluye por los ecosistemas; por ello son abiertos y necesitan de un constante ingreso de energa siendo la puerta de entrada los organismos fotosintticos. Este fluir de la energa empuja y provoca el ciclo de la materia. En la naturaleza tienen lugar de forma cclica una serie de reacciones qumicas, e intercambios entre la atmsfera, los suelos y los seres vivos, en los cuales participan formando materia orgnica basada en el carbono, hidrgeno, oxgeno (agua) y el nitrgeno. Estos ciclos de la materia que dependen de los procesos geolgicos, se denominan ciclos biogeoqumicos y son procesos regulares y bsicos para el mantenimiento de la vida sobre la Tierra (Figura 3).

L A
ENTRADAS

E C O S F E R A
BIOSFERA

SALIDAS

ENERGIA SOLAR
Oxgeno

PRODUCTORES CONSUMIDORES DESCOMPONEDORES

CALOR
Oxgeno Agua Dixido de carbono Fsforo Nitrgeno

MATERIA

Agua Dixido de carbono Fsforo Nitrgeno

Ciclos biogeoqumicos ATMFERA HIDROSFERA GEOSFERA

Figura 3. Globalizacin de los ciclos biogeoqumicos. 6

Ciclo del Carbono

Figura 4. Ciclo del Carbono.

Mediante la fotosntesis, los organismos auttrofos como las plantas absorben el dixido de carbono existente en el aire o en el agua. (Esto tambin lo hacen de forma qumica algunas bacterias de ecosistemas especiales como volcanes submarinos, proceso conocido como quimiosntesis). En ambos casos lo acumulan en los tejidos, en forma de grasas, protenas e hidratos de carbono. Estos organismos productores de materia orgnica tambin devuelven un porcentaje al ambiente como CO2 (Figura 4). Posteriormente, los animales herbvoros (consumidores primarios) se alimentan de estos vegetales, de los que obtienen energa, para despus, siguiendo las cadenas trficas, transferir esa energa a los dems niveles como los carnvoros que se alimentan de los herbvoros (consumidores secundarios). La energa consumida sigue varios caminos: por un lado es devuelto a la atmsfera como dixido de carbono mediante la respiracin; por otro lado se deriva hacia el medio acutico, donde puede quedar como sedimentos orgnicos, o combinarse con las aguas para producir carbonatos y bicarbonatos (suponen el 71% de los recursos de carbono de la Tierra). En su acumulacin en las zonas hmedas genera turba, resultado de una descomposicin incompleta, lo que da lugar a la formacin de depsitos de combustibles fsiles como petrleo, carbn y gas natural. El ciclo del carbono se completa gracias a los organismos descomponedores, los cuales llevan a cabo el proceso de mineralizar y descomponer los restos orgnicos, cadveres, excrementos, etc.
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Ciclo del Nitrgeno

Los organismos emplean el nitrgeno en la sntesis de protenas, cidos nucleicos (DNA y RNA) y otras molculas fundamentales del metabolismo. Su reserva fundamental es la atmsfera, en donde se encuentra en forma de N 2, pero esta molcula no puede ser utilizada directamente por la mayora de los seres vivos (exceptuando algunas bacterias). El ciclo del Nitrgeno, ocurre a travs de varios pasos: (Figura 5) A B C D E Fijacin de Nitrgeno. Amonificacin. Nitrificacin. Asimilacin. Desnitrificacin.

Figura 5. Ciclo del Nitrgeno. 8

ACCIN HUMANA Y ALTERACIN DE CICLOS QUMICOS EN LA BIOSFERA.

La poblacin humana ha crecido y nuestras actividades y capacidades tecnolgicas han trastornado la estructura trfica, el flujo de energa y el ciclo qumico de los ecosistemas en casi todo el mundo. Como veremos en esta seccin, los efectos, a veces, son regionales o locales, pero el impacto ecolgico del ser humano puede ser global. A continuacin se revisarn algunos ejemplos del impacto del hombre en la dinmica qumica de la biosfera, tales como, el efecto de invernadero y calentamiento global, la precipitacin cida y la destruccin de la capa de ozono.

EFECTO INVERNADERO Y CALENTAMIENTO GLOBAL.

Un factor que complica las predicciones sobre los efectos a largo plazo del aumento de la concentracin del CO2 atmosfrico es su influencia en la temperatura de la Tierra. Gran parte de la radiacin solar que impacta en el planeta se refleja hacia el espacio. El CO 2 y el vapor de agua en la atmsfera son transparentes a la luz visible, pero interceptan y absorben gran parte de la radiacin infrarroja reflejada, y la reflejan de nuevo hacia la Tierra. Este proceso retiene parte del calor solar. Si no fuera por este efecto invernadero, la temperatura promedio del aire de la superficie de la tierra sera de 18 C, y no podra existir la vida que conocemos. El aumento de las concentraciones de CO2 atmosfrico en los 150 ltimos aos preocupa a muchos cientficos por su potencial para aumentar la temperatura global. Despus de un largo perodo de estabilidad, desde 1850, la concentracin de CO 2 en la atmsfera se ha incrementado alrededor de un 40%. Diversos especialistas consideran que este aumento se debe al uso en gran escala de combustibles fsiles, la roturacin del suelo y la destruccin de las reas boscosas y selvticas debido al avance de la agricultura. Cuando se tala una selva, la oxidacin de su biomasa ya sea porque se quema o por los procesos metablicos de los descomponedores libera grandes cantidades de CO 2. Adems, la absorcin de este gas por vegetales que integraban esa selva se interrumpe. Por otra parte, se est verificando que, con la elevacin de la temperatura, la eficiencia en la produccin absoluta de biomasa disminuya en muchas regiones. Entre las consecuencias de este posible aumento de la temperatura del planeta se teme una elevacin del nivel de los ocanos por la fusin de hielos polares, capaz de inundar muchas islas de escasa altitud y aun grandes ciudades ubicadas en costas marinas bajas. El calentamiento tambin alterara la distribucin geogrfica de las precipitaciones, causando gran impacto en los cultivos regionales. El calentamiento global que se est produciendo como resultado de la adicin de CO 2 a la atmsfera es un problema de consecuencias inciertas y que no tiene una solucin simple. El carbn, el gas natural, la gasolina, la lea y otros combustibles orgnicos que no pueden quemarse sin liberar CO2 son esenciales en nuestras sociedades cada vez ms industrializadas.

CO2

Figura 6.El efecto invernadero. (a) En un invernadero, los rayos de luz, que consisten en la suma de todas las longitudes de onda, penetran a travs de los vidrios del invernadero; ciertas longitudes de onda, o colores, son absorbidos por las plantas y el suelo, y parte son irradiados de nuevo, principalmente como radiacin infrarroja (color). El vidrio no permite que los rayos infrarrojos escapen y, en consecuencia, el calor permanece dentro del invernadero y aumenta la temperatura. (b) En la atmsfera, el CO2, al igual que el vidrio, permite pasar la luz, pero absorbe los rayos infrarrojos con lo que impide que escapen hacia el espacio. (c) Existe una clara correlacin entre los cambios de temperatura respecto de la medida global y la concentracin de CO2 en la atmsfera observada durante los ltimos 140 aos. Puesto que el CO 2 atmosfrico continuar aumentando mientras se sigan quemando combustibles fsiles y prosiga la destruccin de los bosques, se pueden pronosticar nuevos aumentos de la temperatura de nuestro planeta.

PRECIPITACIN CIDA.

El uso de combustibles fsiles en los motores de explosin de los automviles y en las plantas termoelctricas est descargando a la atmsfera, adems de CO2, grandes cantidades de dixido de azufre (SO2) y xidos de nitrgeno (NOx), que al reaccionar con el agua forman cido sulfrico (H2SO4) y cido ntrico (HNO3), respectivamente, que precipitan con la lluvia, la cual tiene as una acidez mucho mayor que la normal. La acidez en exceso impide la captacin de los nutrientes por los rboles y mata una variedad de plantas acuticas, peces y muchos organismos (Figura 7).

Figura 7. Precipitacin cida.

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DESTRUCCIN DE LA CAPA DE OZONO.

La vida sobre la tierra est protegida de los efectos dainos de la radiacin ultravioleta por una capa protectora de molculas de ozono (O 3) que se encuentra en la parte inferior de la estratosfera, a una distancia entre 17 y 25 km de la superficie terrestre. El ozono absorbe gran parte de la radiacin UV y evita que sta llegue a los organismos de la biosfera. El cloro del CFC interacta con el ozono (O 3), y forma monxido de cloro (ClO) y oxgeno (O2). tomos de cloro O2 Cloro O3

ClO O2

La luz solar produce la descomposicin del Cl2O2 en O2 y tomos de cloro libres. Los tomos de cloro pueden recomenzar el ciclo. Luz solar

ClO Cl O
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Dos molculas de ClO reaccionan y forman perxido de cloro (Cl2O2).

Figura8. Mecanismo por el cual el cloro libre de la atmsfera destruye al ozono.

Los estudios de la atmsfera con satlites surgieren que la capa de ozono se est adelgazando de manera gradual desde 1975. La destruccin del ozono atmosfrico se debe, en gran parte, a la acumulacin de compuestos cloroflurocarbonados (CFC), utilizados para refrigeracin, como propelentes en aerosoles y en ciertos procesos industriales. Cuando los productos de degradacin de estas sustancias qumicas se elevan a la estratsfera, el cloro contenido en ellas reacciona con el ozono y lo reduce a O2 molecular (Figura 8). Las reacciones qumicas siguientes liberan el cloro, y ste reacciona con otras molculas de ozono en una reaccin cataltica en cadena. El efecto es ms notorio en la Antrtida, donde las temperaturas fsicas en invierno facilitan estas reacciones atmosfricas. Los cientficos describieron por primera vez el agujero de ozono sobre la Antrtida en 1985 y, desde entonces, han documentado que se trata de un fenmeno estacional que aumenta y disminuye de forma cclica a lo largo del ao. Sin embargo, la magnitud de la disminucin del ozono y el tamao del agujero de ozono han aumentado en los ltimos aos, y, en ocasiones, el agujero se extiende hasta las zonas del sur de Australia, Nueva Zelanda y Sudamrica.
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La radiacin UV se divide en tres categoras: UVA: los cuales penetran la piel profundamente y causan envejecimiento prematuro y hasta cncer. UVB: son absorbidos en su90% por el ozono. Principal responsable de la quemadura solar; tambin contribuye al envejecimiento prematuro y al cncer de piel. UVC: Son absorbidos en su totalidad por la capa de ozono y no alcanzan la superficie de la tierra.

Una caracterstica importante de la capa de ozono, es que tiene un comportamiento extremadamente dinmico y su grosor vara constantemente dependiendo de: Laubicacin geogrfica: la capa de ozono es ms delgada en el Ecuador que en latitudes medias y, en general, en el hemisferio sur los niveles de la capa de ozono son ms bajos que en el hemisferio norte. Las estaciones: los niveles ms bajos se presentan a fines del invierno e inicio de primavera y los ms altos, a fines del verano e inicio de otoo en ambos hemisferios. Los registros ms bajos de todo el planeta se dan sobre la Antrtica en los meses de septiembre y octubre; Fenmenos naturales: tambin son responsables del desplazamiento de las molculas de ozono: la actividad solar, las explosiones volcnicas que aportan gases que destruyen el ozono y las corrientes de aire de la estratsfera.

4.

ADAPTACIONES

Las adaptaciones al ambiente fsico se presentan como adaptaciones a la colonizacin de ambientes terrestre y acuticos adaptaciones en tiempo evolutivo-, y tambin como respuestas a cambios diarios y estacionales.
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ADAPTACIONES AL AMBIENTE FSICO:

EN TIEMPO EVOLUTIVO

La conquista del ambiente terrestre de las plantas y los animales, ha sido posible gracias a una serie de adaptaciones. Entre las primeras adaptaciones que las plantas desarrollaron para pasar del medio acutico al terrestre, se cuentan una cubierta de cera, la presencia de estomas, el desarrollo de estructuras capaces de dispersar y proteger de la desecacin a los embriones (semillas), formacin de un sistema vascular para el transporte de agua y sustancias, aparicin en algunas plantas de flor y fruto, mejorando los procesos reproductivos y desarrollo de un parnquima fotosinttico y portador de cloroplastos con clorofila, en tallos areos, y posteriormente en hojas que se formaron ms tarde, facilitando la funcin de la fotosntesis. Dentro de las adaptaciones de los vertebrados terrestres (anfibios, reptiles, aves y mamferos) est el desarrollo de los pulmones y los cambios en la estructura del nefrn (aparicin de los tbulos renales).Hoy se considera que en el proceso evolutivo, primero habran aparecido peces de una forma de transicin que tenan branquias y pulmones; estos peces son considerados fsiles vivientes y habitan en las zonas intermareales africanas. De estos peces pulmonados surgieron los primeros anfibios, capaces de sobrevivir en tierra pero deban volver al agua para reproducirse, porque sus huevos se deshidratan rpidamente. Luego surgen los reptiles con una adaptacin definitiva al medio terrestre: el huevo cubierto por cscara y la presencia de amnios . De un grupo de reptiles voladores habran evolucionado las aves, en cambio, de un grupo de reptiles no voladores se cree surgieron los mamferos primitivos que se diversificaron en los marsupiales y placentados. A continuacin se puntualizaun resumen delas adaptaciones de plantas y animales en la colonizacin de ambientes terrestres y acuticos (cambios en tiempo evolutivo). A continuacin se presentan ejemplos de adaptaciones al ambiente fsico como cambios diarios estacionales.

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RESUMEN DE ADAPTACIONES DE PLANTAS Y ANIMALES EN LA COLONIZACIN DE AMBIENTES

(CAMBIOS EN TIEMPO EVOLUTIVO).

AMBIENTE TERRESTRE (Variables de t C, energa solar y luz)

Transformacin de hojas en espinas. Fotosntesis ocurre en tallos. Resistencia al fro: brotes de hojas y tallos dispuestas en suelo (llareta: crecimiento en cojn). Sistema de anclaje y absorcin de agua y sales por races. Sistema de vasos conductores leosos y cribosos. Epidermis con cutcula cerosa para evitar desecacin. Estomas para el intercambio gaseoso. Parnquima cloroflico en tallos y hojas para la fotosntesis. Ratones del norte chileno presentan narinas (orificios nasales en el hocico) con gran superficie que humedecen el aire evitando la desecacin de los pulmones. Pinginos antrticos realizan mecanismos de contracorriente en las patas para conservar el calor corporal. Adaptacin funcional del rin para retener agua. Organismos ectotermos dependen de fuentes externas para regular su temperatura corporal. Organismos endotermos regulan su temperatura corporal mediante la generacin de calor de su actividad metablica. Aparicin del huevo en la reproduccin de los reptiles, que los independizo del ambiente acutico.

AMBIENTE ACUTICO (marino y dulce)

EN PLANTAS

- Algas que necesitan luz para la fotosntesis viven en zona ftica del mar. - Vegetales de agua dulce tienen la pared celular muy gruesa para impedir la lisis celular.

EN ANIMALES

- Organismos eurihalinos se adaptan a mrgenes amplios de salinidad. Algunos animales marinos retienen urea elevando la presin osmtica sangunea equilibrndola con la presin osmtica del mar. Otros beben y pierden agua constantemente. - Organismos estenohalinos tienen estrecho margen de tolerancia a la sal. Protozoos dulceacucolas poseen vacuolas contrctiles que regulan la presin osmtica. Animales superiores desarrollan aparatos excretores adaptados para eliminar agua.

CAMBIOS DIARIOS Y ESTACIONALES.

Ejemplos de adaptaciones al ambiente fsico: cambios diarios y estacionales.

A cambios diarios
En animales
Los picaflores tienenalta tasa metablica diurna y alta temperatura corporal lo obliga a alimentarse constantemente. De noche no se alimentan y bajan su tasa metablica y su temperatura corporal Gran cantidad de plantas cierran sus flores durante la noche para impedir el enfriamiento de sus estructuras reproductoras.

A cambios estacionales
Mamferos que pelechan durante el verano para soportar mejor el calor. En invierno se protegen con una densa capa de pelo para aislarse del fro y mantener el calor. La mayora de los arbustos del matorral de Chile central, deja caer su follaje durante el verano para minimizar la prdida de agua a travs de los estomas. No caen sus hojas en invierno cuando abunda el agua y las temperaturas son bajas. (Excepto el pltano oriental que fue trado del hemisferio norte).

En vegetales

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ADAPTACIONES AL AMBIENTE BIOLGICO

Depredacin: la seleccin natural moldea a presa y depredador El consumo de una especie, por otra, corresponde a la relacin interespecfica de depredacin, en la que participan el depredador y la presa. En ella participan animales que comen otros animales, y animales que comen plantas. Con el desarrollo evolutivo el depredador ha desarrollado estrategias ms eficientes para capturar a sus presas y la presa ha desarrollado mejores maneras para escapar del depredador. Lo anterior significa que el depredador ms eficiente para capturar a sus presas ejerce una intensa presin selectiva sobre stas, las cuales con el tiempo pueden desarrollar algn recurso para contrarrestarla. A su vez el recurso adquirido por la presa, acta como una fuerte presin selectiva sobre el depredador esta evolucin interdependiente se conoce como coevolucin. Plantas y depredadores Producto de esta verdadera carrera armamentistaevolutiva, se explican varias adaptaciones de las plantas que las protegen de ser comidas, como la presencia de espinas, pas, hojas coriceas y agentes qumicos protectores de sabor desagradable o incluso txico para los herbvoros. Los ingredientes activos de plantas como la marihuana, amapola, tabaco y peyote cumplen la funcin de desalentar a los herbvoros. Un buen ejemplo de coevolucin bioqumica entre plantas y herbvoros lo constituye el algodoncillo y la larva de la mariposa monarca. El algodoncillo produce alcaloides y gluccidos cardiacos, sustancias que son venenosas para el resto de los animales. En el transcurso de la evolucin estos insectos adquirieron la capacidad de tolerar o metabolizar estas toxinas. A su vez los depredadores de insectosaprenden a evitar a los insectos que devoran algodoncillo porque acumulan las toxinas en su cuerpo.

Figura 9. Orugas de mariposas monarca depredandoalgodoncillo.

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Animales y depredadores Tambin la carrera armentista evolutiva, puede explicar la gran rapidez que alcanzan algunos animales para huir de sus depredadores, como tambin las pas del puerco espn, el caparazn de las tortugas. Otros viven en grupos como manadas de antlopes, colonias de abejas, cardmenes de pejerreyes, esta conducta social reduce la posibilidad que un depredador tome por sorpresa a un miembro del grupo. Tambin las defensas qumicas se observan entre los animales, una ranita del Amazonas del gnero Dendrobates que posee glndulas venosas en su piel. Posee una coloracin de advertencia amarilla y negra, hace que los depredadores la eviten, lo mismo ocurre con el zorrillo bandeado que lanza sustancias malolientes de sus glndulas anales. Ejemplos ms espectaculares lo constituyen especies inofensivas o comestibles que se protegen de la depredacin, por su parecido incluso adquierelos colores de advertencia de una especie que es peligrosa (txica, venenosa o de sabor desagradable). El inofensivo que toma el aspecto y los colores de advertencia se denomina imitador y la especie verdaderamente peligrosa se denomina modelo. Este se denomina mimetismo batesiano como ejemplo, est el caso de una mariposa nocturna que imita la forma y los colores del cuerpo de una avispa que es evitada por los depredadores de insectos.

Figura 10. Mariposa nocturna, el imitador y avispa, el modelo.

Por otra parte, diferentes especies nocivas, venenosas o de sabor desagradable, se parecen entre s con sus caractersticas de advertencia, aunque sucarcter nocivo las protege como especies individuales, la similitud de su aspecto constituye una ventaja adicional. Es ms fcil que los depredadores aprendan una coloracin de advertencia comn, esto corresponde al mimetismomulleriano.

Figura 11. A) Avispa, B) Avispa cavadora, C) Avispa masrida son ejemplos de mimetismo mulleriano, ya que todos son venenosos y tienen aguijn.

En resumen, las adaptaciones al cambio ambiental, son caracteres o rasgos que han evolucionado por seleccin natural a fin de que cumplan una funcin que favorezca la sobrevivencia o la reproduccin de los organismos portadores. Las adaptaciones son las formas en que un ser vivo organiza su estructura, funcionamiento y comportamiento cuando cambian las condiciones ambientales.
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5. RECURSOS NATURALES
Se define como recurso natural a: cualquier entidad que se produce en forma natural, y que es imprescindible para satisfacer las necesidades del hombre. Los recursos naturales se clasifican en renovables y no renovables, esta clasificacin tiene que ver con la relacin de cantidad entre lo que el ser humano usa y la abundancia del recurso en la naturaleza. Recursos Renovables Corresponde a aquel recurso que es reemplazado o reciclado en la naturaleza en un tiempo relativamente razonable, o sea presenta capacidad de reproduccin o recuperacin. Son ejemplos, el agua, el aire, la fauna, la flora y el suelo. Recursos No Renovables Son recursos que dado el tiempo que demoran en formarse, no pueden reponerse al mismo tiempo que se extraen, o sea, no tiene capacidad de recuperarse, una vez usado no vuelve a su estado original. Son ejemplos: combustibles como el petrleo y el carbn, minerales metlicos como hierro, cobre y estao, minerales no metlicos como azufre y sal comn, rocas de aplicacin como caliza, arena y yeso.
Tabla 2. Principales Recursos Naturales de Chile.

Recurso Cobre Petrleo Litio Harina de pescado Uva de mesa Loco Agua de los ros

Clasificacin No renovable No renovable No renovable Renovable Renovable Renovable Renovable

ACCIN DEL HOMBRE SOBRE LOS SISTEMAS NATURALES

Las formas en que las sociedades se relacionan con los sistemas naturales pueden variar en el tiempo, segn el recurso o el grupo humano. Las intervenciones humanas en los sistemas naturales pueden clasificarse en forma simplificada de la siguiente manera: Extraccin de recursos naturales renovables y no renovables. Son procesos de retiro selectivo de elementos o productos de los sistemas naturales en que no se aporta ningn otro en su reemplazo. Introducciones de especies exticas y organismos modificados genticamente. En este tipo de intervenciones, consideradas como contaminacin biolgica, las especies pueden ser introducidas en forma intencional o inadvertida y potencialmente pueden cambiar las relaciones entre las especies nativas. Reemplazos. Constituyen el cambio total o parcial de un ecosistema natural por otro, tales como agrosistemas, ciudades, carreteras o embalses. En estos casos, a diferencia de las extracciones, se modifican las relaciones interespecficas, el ciclo de la materia y el flujo de la energa en la naturaleza con aportes que provienen del grupo social interviniente.
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El reemplazo de un ecosistema por otro tiene un costo de produccin o de mantenimiento. Los efectos ms directos de esta forma de intervencin son la fragmentacin y la destruccin del hbitat. El reemplazo es la causa ms frecuente del deterioro de las poblaciones animales y vegetales, porque las plantas silvestres se convierten en malezas, disminuyen las reas de refugio, cra o alimentacin o interrumpen las vas de migracin entre diferentes poblaciones. El establecimiento y el crecimiento de las ciudades modifican los ciclos naturales. Porque en ellas se consumen grandes cantidades de materia y energa provenientes de otros sitios y se eliminan grandes cantidades de residuos cuyo reciclado es difcil o imposible. Al aumentar el grado de impermeabilizacin del suelo, el ciclo del agua se ve afectado y aumenta el riesgo de inundacin.

EFECTOS DE LA ACCIN DEL HOMBRE SOBRE LOS RECURSOS.

Las principales consecuencias de las intervenciones humanas son la contaminacin de los ecosistemas y la extincin de especies. La contaminacin es la principal consecuencia negativa de la intuicin errnea de que los ecosistemas tienen una infinita capacidad receptora de actividades y residuos humanos, opinin universal que parece haberse establecido ya en la poca en que las ciudades eran solo aldeas. Sustancias qumicas, microorganismos, radiaciones de todo tipo son emitidos del ambiente. Actualmente se considera que cada uno de estos contaminantes debe ser analizado no solo en cuanto a su presencia y abundancia, sino tambin en relacin con las caractersticas del ambiente receptor y de la vulnerabilidad de la poblacin que estara expuesto a sus alcances y efectos. En el caso de la contaminacin qumica, los aspectos ms preocupantes son la acumulacin de contaminantes en los seres vivos y los efectos sinrgicos entres sustancias que, al combinarse libremente en el ambiente, generan compuestos desconocidos y, por lo tanto, incontrolables. La presin de las poblaciones afectadas por procesos de contaminacin ha impulsado a los gobiernos a desarrollar tecnologas alternativas, y a tomar medidas preventivas, de control, paliativas y correctivas. Sin embargo, en el mejor de los casos, estas acciones suelen proteger solo a las poblaciones humanas inmediatamente perjudicadas. Las alteraciones de los ecosistemas que podran generar efectos a ms largo plazo sobre las sociedades humanas no suelen ser objeto de acciones. La actual tasa de extincin de especies es una de las ms altas de la historia de la vida. No solo por la destruccin de hbitats, sino tambin la fragmentacin de hbitatsque es el primer paso que conduce a estas extinciones, porque implica una reduccin en el tamao de las poblaciones y una restriccin del intercambio gentico. Las especies que se pierden son silvestres o cultivadas, porque la explotacin agrcola se centra en unas pocas especies y variedades. Lo anterior constituye una amenaza creciente para la biodiversidad. A continuacin se estudiar la biodiversidad y algunos factores especficos que atentan en su contra.

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6. BIODIVERSIDAD Y FACTORES QUE LA AFECTAN

La estabilidad de una comunidad est relacionada directamente con la diversidad, es decir, una comunidad con alta diversidad de especies es ms estable que otra con menor diversidad. Las diferencias ms notables entre un lugar y otro tienen que ver con el tipo de suelo, la topografa del terreno, la altitud, la temperatura ambiental, las precipitaciones. Estas diferencias condicionan la distribucin de la flora y la fauna. Las especies se distribuyen segn diversos factores climticos y biolgicos, esto significa que no viven en cualquier parte, ya que estn mejor adaptados para algunos hbitat.

Por biodiversidad se entiende a la riqueza o variedad de especies. La diversidad tiene tres componentes: El nmero de especies distintas. El nmero de individuos de cada especie. La diversidad gentica dentro de cada especie.

Tabla 3. Diferencias en la biodiversidad .

Comunidad Central 42 loicas 38 trtolas 52 mirlos 45 tencas 73 lauchas 12 zorros

Comunidad Antrtica 230 pinginos 457 focas 375 lobos antrticos

La especie humana al igual que otras especies de seres vivos utiliza recursos del ambiente para satisfacer sus necesidades. Lamentablemente, el hombre ha deteriorado el medio ambiente, produciendo efectos negativos en los ecosistemas (Tabla 4), llevando a la disminucin o prdida de la biodiversidad a causa de:

Tabla 4. Algunas causas de la disminucin de la biodiversidad y sus efectos.

Accin Humana Deforestacin (tala y fuego). Pastoreo excesivo. Revestimiento de asfalto (urbanizacin) Aumento de slidos en el agua (Turbidez). Sobreexplotacin de especies. Supresin del suelo (erosin). Ocupacin de ros y lagos (botes). Contaminacin (Uso de plaguicidas).

Efecto Prdida de capacidad para retener agua. Prdida de capacidad de recuperacin vegetal. Inundaciones. Prdida de la capacidad fotosinttica de las plantas. Disminucin del nmero de especies. Disminucin de formaciones vegetales. Prdida de fauna. Alteracin de ciclos vitales, enfermedades, plagas.
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El equilibrio ecolgico es el resultado de la interaccin que establecen los diferentes seres vivos entre s y con su ambiente. La introduccin de especies forneas o no autctonas, la destruccin de hbitat, la explotacin irracional de algunas poblaciones han llevado a la disminucin de la diversidad, originando problemas de conservacin en algunos casos, e incluso la extincin de especies alterando este delicado equilibrio. a) Especies extintas: Aquellas especies no localizadas en los ltimos 50 aos. Ejemplo: Zarapito boreal, Tucu-Tucu. b) Especies en peligro de extincin: Especies cuya sobrevivencia es poco probable si se siguen dando los factores causales de peligro. Ejemplo: Chinchilla Chilena, Loro Tricahue, Lagartija, Huemul y Cndor. c) Especies vulnerables: Son aquellas sobre las que se cree que pasarn a la categora anterior en un futuro cercano. En Chile existen 92 especies en esta categora. Ejemplo: Vizcacha, Puma, Pud, and. Cuando se produce el ingreso de especies forneas, las nativas resultan seriamente afectadas por la accin de las invasivas, ya que estas ltimasutilizanlos recursos con mayor rapidez, se establece una competencia en la que se ven perjudicadas las especies autctonas, como el caso de los pinos y eucaliptos que son especies forneas que han reemplazado al bosque nativo. El caso de animales introducidos y sus efectos sobre la flora y fauna se revisan en la Tabla 5.
Tabla 5. Ejemplos de algunas especies animales introducidas en Chile y sus efectos ecolgicos. Especie Introducida Codorniz y gorrin Mirlo Liebre y conejo Castor Rata y ratn Visn Jabal Ciervo Efecto sobre flora y fauna Compiten por alimentos con aves nativas tales como perdiz y diuca Parsita los nidos de aves nativas. Compiten por alimento con mamferos nativos y sobrepastorean la vegetacin. Come la corteza de rboles nativos y hace represas. Comen y ensucian granos almacenados para consumo humano, transmiten enfermedades, depredan a aves y sus huevos. Depreda fauna nativa. Destruye la vegetacin y consume fauna nativa. Destruye la vegetacin nativa.

7.

USO RACIONAL O USO SUSTENTABLE?

Diversos problemas ambientales derivan del desajuste que provoca la sobreexplotacin de recursos naturales o de las formas de explotacin no acompasadas con los ritmos de reposicin. Frente a estos efectos, con frecuencia se reclama el uso racional de los recursos naturales, en referencia a un uso conservador. Sin embargo, no tiene sentido apelar a la racionalidad del uso de los recursos en abstracto. Cuando los recursos se explotan en forma dispendiosa, puede haber intereses cuya racionalidad consiste en lucrar con esa situacin. Tambin existen grupos que no sobreviviran si procedieran a un uso conservador porque se trata de poblaciones pobres que sobreexplotan sus recursos al no tener otros medios de subsistencia. Es decir, predominan racionalidades exclusiva o predominantemente econmicas y de corto plazo, ya sea por afn de lucro o por imposibilidad de actuar de otra forma. La alternativa es abastecer las necesidades de las actuales poblaciones humanas considerando la necesidad material y el compromiso moral de que generaciones futuras pueden seguir utilizando los recursos ambientales a largo plazo. sta es la definicin de uso sustentable: satisfacer las necesidades de los grupos sociales mediante una planificacin consensuada y participativa del aprovechamiento, conservacin y rehabilitacin de los recursos naturales. Hacer uso sustentable de los recursos de nuestro planeta es un desafo, ya que, invita a solidarizarse con generaciones que no conoceremos, aun cuando no hayamos contado con tal solidaridad por parte de nuestros ancestros. Esa dificultad no debe desalentar la adopcin de un criterio de este tipo y la promocin, a travs de la educacin de las nuevas generaciones, de la idea de sustentabilidad y justicia ambiental.
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ANEXO
EL IMPACTO DEL CRECIMIENTO DE LA POBLACIN HUMANA Por miles de aos, la capacidad de carga de la Tierra para las poblaciones humanas estuvo fijada en un nivel bajo por la oferta de alimento y agua y por las enfermedades. La domesticacin de plantas y animales y el cultivo de la tierra permitieron a nuestros ancestros aumentar los recursos disponibles en forma notable. La tecnologa agrcola y los fertilizantes artificiales, posibilitados por el aprovechamiento de combustibles fsiles, aumentaron notablemente la productividad agrcola, elevando ms an la capacidad de carga de la Tierra para los humanos. El desarrollo de la medicina moderna redujo la efectividad de las enfermedades como factor limitante para las poblaciones humanas, elevando todava ms la capacidad de carga global. Los siete mil millones de seres humanos que viven hoy en la Tierra son alimentados y vestidos, y hasta cierto punto albergados, por productos provistos por las industrias agrcola y forestal, que convierten a las comunidades ecolgicas naturales que contienen muchas especies en comunidades altamente modificadas dominadas por una o pocas especies de plantas. En estas comunidades, los humanos desalientan la presencia de otras especies matando a los competidores, sean plantas, bacterias, hongos, nematodos, insectos y otros artrpodos, o vertebrados.

Si bien los ecosistemas agrcolas siempre han albergado menos especies que los complejos sistemas naturales que han reemplazado, solo recientemente los agricultores han plantado un nico cultivo en grandes porciones de tierra. Los agricultores tradicionales plantaban muchos cultivos diferentes a la vez, manteniendo parte de la diversidad que es clave para el funcionamiento de las comunidades naturales. La agricultura y la forestacin estn hoy tan extendidas, que ms de 30% de toda la produccin primaria neta est desviada hacia el uso humano. Todas las restantes especies de la Tierra deben sobrevivir con solamente los dos tercios de toda la produccin terrestre global y la fraccin que la humanidad desva sigue aumentado firmemente. A medida que los hbitats naturales son destruidos progresivamente, aumentan los parches remanentes que cada vez resultan menores y ms aislados. Los pequeos parches de hbitat son cualitativamente diferentes de los parches ms grandes del mismo hbitat en modos tales que afectan la supervivencia de las especies.
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Preguntas PSU-Oficiales
1. Con el objetivo de aumentar la superficie disponible para la crianza de ganado, millones de hectreas de bosque nativo fueron quemadas en el sur de Chile. Actualmente, parte de esa superficie se ha recuperado, gracias a la accin de un proceso natural denominado A) B) C) D) E) sucesin clmax. reforestacin. restauracin. sucesin primaria. sucesin secundaria.

1. REFERENCIA CURRICULAR Mdulo : Mencin. Eje temtico : Organismo y ambiente. Contenido : Sucesin ecolgica como expresin de la dinmica de la comunidad. Curso : IV Ao Medio. Clave : E. Habilidad cognitiva : Comprensin. Dificultad : Alta. PROCESO DE ADMISIN 2010 - PSU2009 Comentario: Para responder esta pregunta, los postulantes deben comprender los criterios que definen a un tipo de sucesin ecolgica, contenido del Eje temtico Organismo y Ambiente, que es abordado en cuarto medio. Las comunidades no son estructuras estticas en el tiempo y el espacio. stas son afectadas intermitentemente por eventos que interrumpen su desarrollo, modificando su estructura, composicin y equilibrio. Se denomina sucesin al proceso invasin y colonizacin de un lugar determinado por la biota, o la sustitucin de una comunidad por otra de forma secuencial en el tiempo, en un mismo lugar. Es posible distinguir dos tipos de sucesin: primaria y secundaria. En la sucesin primaria, una especie o comunidad coloniza un lugar que previamente no estaba ocupado, como por ejemplo, el asentamiento de lquenes e terrenos volcnicos tras una erupcin. En la sucesin secundaria, nuevas poblaciones se establecen sobre otras preexistentes que han sido desplazadas o denudadas natural o artificialmente por incendios (como es el caso de la pregunta), talas de bosque, cultivos, derrames petroleros, experimentos, etc. De la informacin anterior se desprende que la alternativa D) es incorrecta, y que la clave de la pregunta es la alternativa E). De acuerdo con la teora ecolgica clsica, la sucesin finalmente se detiene cuando las especies tardas de la sucesin alcanzan a dominar el lugar. En ese momento la comunidad es aparentemente estable, y salvo que ocurran perturbaciones importantes, esta persistir indefinidamente (en tiempo ecolgico). A este punto mximo de la sucesin se le denomina sucesin clmax, lo que descarta la alternativa A) como correcta. Tanto la reforestacin (plantacin de bosques en tierras donde histricamente haban existido, pero sufrieron un cambio en su uso) como la restauracin (proceso de alteracin intencional de un hbitat para restablecer un ecosistema definido) son procesos incluidos por el hombre para recuperar las condiciones ambientales (flora, fauna, clima, agua, suelo y microorganismos) de un ecosistema perturbado. Por lo tanto, son incorrectas las alternativas B) y C).

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2.

El siguiente grfico seala la relacin que existe entre las especies 1 y

2. De acuerdo al grfico, cul de las siguientes afirmaciones es correcta? A) Existe una relacin de tipo depredatoria de 2 sobre 1, dado que 2 aumenta por consumir a 1, la que termina por desaparecer. B) Existe una relacin de competencia entre 1 y 2, ya que cuando 1 aumenta su nmero, 2 termina por desaparecer. C) Existe una relacin depredatoria de 1 sobre 2, dado que cuando aumenta 2, esta es inmediatamente consumida por 1, desapareciendo 2. D) Existe una relacin de competencia intensa entre 1 y 2, porque finalmente ambas terminan por desaparecer. E) Existe una competencia intensa entre 1 y 2, ya que el recurso es limitado, y por lo tanto, la abundancia de ambas especies es limitada. 2. REFERENCIA CURRICULAR Mdulo : Mencin. Eje temtico : Organismo y ambiente. Contenido : Depredacin y competencia como determinantes de la distribucin y abundancia relativa de organismos en un hbitat. Curso : IV Ao Medio. Clave : A. Habilidad cognitiva : Anlisis. Dificultad : Alta. PROCESO DE ADMISIN 2010 - PSU2009 Comentario: Esta pregunta requiere que el postulante sea capaz de evaluar la informacin entregada y determinar, a partir de ella, la relacin existente entre dos especies. Este contenido corresponde al Eje Organismo y Ambiente de cuarto medio. Segn se aprecia en al grfico, bajo los supuestos en la relacin directa entre dos especie, sin considerar la existencia de variables ambientales o de otro tipo que interfieran en la relacin, la especie 1 experimenta un aumento poblacional a una tasa constante de crecimiento hasta la aparicin de la especie 2. En el momento en que la especie 2 se establece e indica su crecimiento poblacional, la mortalidad de la especie 1 aumenta hasta llegar a niveles por debajo del mnimo viable para su persistencia en el tiempo. Tras la desaparicin de la especie 1, la mortalidad de la especie 2 aumenta y el nmero de individuos disminuye hasta la extincin. De acuerdo con esto, el grfico expresa el resultado de una relacin de dependencia interespecfica de la especie 2 por la especie 1, en donde la especie 2 sale beneficiada y la especie 1 es perjudicada. Esta relacin corresponde a una fraccin de una dinmica depredador-presa, en la que se refleja la respuesta temporal tarda de la disminucin de su presa (especie 1). En casos extremos como este, la especie presa no logra recuperarse, y en consecuencia, la especie depredadora que depende de la presa, tambin disminuye y se extingue. De acuerdo a lo mencionado anteriormente, la clave de la pregunta corresponde a la alternativa A), que establece la existencia de una relacin de tipo depredatoria de 2 sobre 1.
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3.

La siguiente lista corresponde a tres acciones humanas sobre el ecosistema 1. Quema de combustible por vehculos e industrias. 2. Construccin de una represa en un ro. 3. Introduccin de especies forneas en una reserva nacional. Al respecto, es correcto inferir que la accin I) II) III) A) B) C) D) E) 1 tiene un impacto en el cambio climtico global. 2 tiene consecuencias a nivel de las comunidades naturales. 3 tiene un impacto a nivel de las poblaciones nativas.

Solo I. Solo II. Solo III. Solo I y II. I, II, y III.

3. REFERENCIA CURRICULAR Mdulo : Mencin. Eje temtico : Organismo y ambiente. Contenido : El hombre como un organismo fuertemente interactuante en el mundo Biolgico. Curso : IV Ao Medio. Clave : E. Habilidad cognitiva : Comprensin. Dificultad : Baja. PROCESO DE ADMISIN 2006 - PSU2005 Comentario:
Para que los postulantes contesten correctamente esta pregunta, adems de conocer los distintos conceptos involucrados, deben asociar los efectos de las acciones humanas que se mencionan a algunos de los niveles de organizacin ecolgica. La dificultad de esta pregunta radica en que engloba una serie de conceptos relacionados a la ciencia de la ecologa. Sin embargo, la pregunta result fcil, ya que la contest correctamente el 71% de los postulantes, lo que demuestra que conocen bien los efectos que tienen las distintas acciones humanas sobre el ambiente natural. Por ejemplo, efectivamente la quema de combustibles ha incidido fuertemente en el cambio climtico global, debido a la produccin de contaminantes atmosfricos que capturan el calor solar. Este calentamiento global y los cambios acompaantes en los patrones de precipitacin, podran afectar la produccin de alimentos, disminuir la diversidad biolgica en ciertos lugares, sumergir algunas zonas costeras, etc., que en conjunto podran afectar un orden de organizacin ecolgico mayor, como la biosfera. Por otro lado, la construccin de una represa en un ro, trae como consecuencia un cambio en el caudal de dicho ro, as como en la temperatura de las aguas, o incluso en su composicin qumica. Son varias las especies que pueden verse afectadas por estos cambios, como por ejemplo peces, anfibios y aves acuticas, todas relacionadas en lo trfico. En el mundo natural las especies no existen como entes aislados. Ms bien, la mayora de stas son partes interactuantes de una comunidad compleja, que consisten en poblaciones de distintas especies que viven e interactan en un ambiente determinado. Por lo tanto, si una poblacin de una especie, como por ejemplo los peces, se ven afectadas por el cambio de la concentracin de oxgeno, o por la presencia de contaminantes en el ro, y esta poblacin desaparece, lo ms probable es que tambin afectar a otra especie, como ciertas aves acuticas depredadoras de dichos peces. Esta cadena de efectos puede aumentar progresiva y constantemente, dependiendo de la magnitud del cambio ambiental que genera dicha represa. Por lo tanto, efectivamente la construccin de una represa puede afectar las comunidades naturales. Por ltimo, la introduccin de especies forneas en una reserva nacional puede tener un impacto a nivel de poblaciones nativas, tanto positivo como negativo. Como ejemplo negativo, podemos mencionar la introduccin de la rana africana (Xenopus laevis) en Chile, que ha tenido como consecuencia la desaparicin de muchas poblaciones de especies de anfibios nativos. Solo alrededor de un 4% de los postulantes se inclinaron por las alternativas A, B y C, mientras que un 12% se inclin por la alternativa D. Esto demuestra que los postulantes conocen los efectos que tienen las distintas acciones humanas en el ambiente natural. 24

Preguntas de seleccin mltiple

1.

Las bacterias nitrificantes participan del ciclo del nitrgeno principalmente A) B) C) D) E) convirtiendo nitrgeno gaseoso en amonaco. Liberando amonaco de los compuestos orgnicos por lo cual retorna al suelo. Convirtiendo amonaco en nitrgeno gaseoso que retorna a la atmsfera. Convirtiendo amonaco en nitrato que es absorbido por las plantas. Incorporando nitrgeno en los aminocidos y en los compuestos orgnicos.

2.

La principal causa del reciente aumento de la cantidad de CO 2 en la atmsfera terrestre es A) B) C) D) E) un aumento de la produccin primaria en todo el mundo. un aumento de la biomasa de los cultivos. un aumento de la radiacin infrarroja absorbida por la atmsfera. la quema de mayor cantidad de madera y de combustibles fsiles. respiracin adicional debido al aumento de la poblacin humana.

3.

Cul de los siguientes parmetros tiene mayor efecto sobre la velocidad de los ciclos qumicos en un ecosistema? A) B) C) D) E) La La La La La tasa de produccin primaria del ecosistema. eficiencia de produccin de los consumidores del ecosistema. tasa de descomposicin del ecosistema. eficiencia trfica del ecosistema. ubicacin de los reservorios de nutrientes en el ecosistema.

4.

Cul es la principal amenaza para la biodiversidad? A) B) C) D) E) Sobreexplotacin de las especies comercialmente importantes. Especies introducidas que son competidoras o depredadoras de las especies nativas. Contaminacin del aire, el agua y el suelo de la Tierra. Alteracin de las relaciones trficas en la extincin creciente de especies depredadoras. Alteracin, fragmentacin y destruccin del hbitat.

5.

Dos especies que poseen nichos ecolgicos semejantes presentan A) B) C) D) E) comensalismo. amensalismo. competencia. parasitismo. mutualismo.

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6.

La alternativa que mejor expresa a una pareja de organismos que experimentan notoriamente competencia interespecfica es A) B) C) D) E) conejo pasto. rmora tiburn. paloma halcn. abeja langosta. oveja conejo.

7.

El aumento de CO2 en la atmsfera est relacionado con el problema I) II) III) A) B) C) D) E) del calentamiento global. del efecto de invernadero. de la destruccin de la capa de ozono.

Solo I. Solo II. Solo I y II. Solo I y III. I, II y III.

8.

Se entiende por recurso natural NO renovable aquel recurso A) B) C) D) E) cuya cantidad permanece inalterada por falta de uso. en que la formacin y el gasto del mismo son iguales. que ya no se forma en la naturaleza una vez utilizado. formado y acumulado en pocas geolgicas pretritas. en que la formacin del mismo es mnima respecto del gasto.

9.

En un ecosistema terrestre, la variedad de bacterias que participan en el recorrido cclico de la materia es mayor en el (los) ciclo(s) del I) II) III) A) B) C) D) E) Solo Solo Solo Solo Solo agua. carbono. nitrgeno.

I. II. III. I y II. II y III.

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10. Una planta puede presentar varias adaptaciones para conquistar el ambiente terrestre. Cul (es) de las siguientes le permite(n) absorber y conservar agua? I) II) III) A) B) C) D) E) Solo Solo Solo Solo Solo Desarrollo de flor y fruto. Formacin de un sistema vascular. Transformacin de hojas en espinas.

I. II. III. I y II. II y III.

11. Sobre una sucesin ecolgica, es correcto afirmar que I) II) III) A) B) C) D) E) Solo Solo Solo Solo Solo la primaria se inicia sobre un suelo maduro. est influida por diversos factores como el clima. culmina con una comunidad clmax, que se mantiene en el tiempo.

I. II. III. I y II. II y III.

12. Cuando los bosques son destruidos, tenemos como consecuencia A) B) C) D) E) el aumento de la fertilidad del suelo. la disminucin de la erosin del suelo. el aumento en la diversidad de especies forestales. el aumento del riesgo de inundaciones en las tierras cercanas. la disminucin de la contaminacin de dixido de carbono, por fijacin en las especies forestales.

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13. El siguiente grfico muestra la interaccin entre dos especies, linces y liebres.

Del anlisis del grfico es posible afirmar que I) II) III) A) B) C) D) E) Solo Solo Solo Solo Solo se establece la relacin depredador - presa. se cumple el principio de exclusin competitiva. las poblaciones de linces y liebres se controlan mutuamente.

I. II. III. I y III. II y III.

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14. Del anlisis de los siguientes datos podemos establecer en forma correcta que Comunidad A Zona central 45 loicas. 38 trtolas. 50 mirlos. 40 tencas. 73 lauchas del espino. 12 zorros chilla. Comunidad B Zona sur 250 pinginos reales. 450 focas cangrejeras. 350 lobos finos antrticos.

I) II) III) A) B) C) D) E)

la comunidad A presenta mayor diversidad especfica. la comunidad B est conformada por 1.050 especies. la comunidad B presenta menor diversidad y mayor abundancia.

Solo I. Solo II. Solo III. Solo I y III. I, II y III.

15. Las gaviotas de Franklin (Leucophaeus pipixcan) migran entre la costa oeste de Norteamrica y la costa Sur de Chile, entre Concepcin y Puerto Montt. Segn esta conducta, podemos I) II) III) afirmar que las gaviotas cambian de hbitat. conjeturar que integran tramas trficas diversas. inferir que son ms generalistas que especialistas.

Es (son) correcta(s) A) B) C) D) E) solo solo solo solo I, II I. II. I y II. I y III. y III.

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RESPUESTAS

Preguntas Claves

1 D

2 D

3 E

4 E

5 C

6 E

7 C

8 E

9 C

10 E

11 E

12 D

13 D

14 D

15 E

DMDO-BM40

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