1 ESCUELA DE EDUCACIN MEDIA N 9 JUSTO JOS DE URQUIZA PROGRAMA DE EXAMEN CULTURAS Y ESTTICAS CONTEMPORNEAS 3 AO / POLIMODAL RESOLUCIN 4625/98 (cursado

hasta diciembre de 2005) CONTENIDOS LA CULTURA Naturaleza y cultura. El sistema y sus extensiones: Arte, ciencia, filosofa, religin. Organizacin social. Lengua. Valores morales. El universo de los objetos. Cultura esttica. Culturas dinmicas. La cultura como produccin simblica. El tiempo y el espacio en la dimensin cultural. La artificialidad del objeto cultural. Identidad cultural. Multiculturalidad. PRODUCCIN ESTTICA La artificialidad del objeto cultural. La percepcin: clave del arte. Espacio visual. Espacio olfativo. Espacio gustativo. Espacio auditivo. Espacio tridimensional. Espacio virtual. El tiempo como factor esttico. El movimiento como precepto del tiempo. La forma en relacin con el espacio. Sntesis y complejidad. El objeto cultural y su funcionalidad. Tcnicas y procedimientos. Clsico, moderno y posmoderno desde la perspectiva funcional - esttica. Eclectisismo. Sincretismo. Vanguardia. El rol del productor de cultura. La influencia del pblico en la produccin cultural. Signos y smbolos en la cultura contempornea. ESTTICAS CONTEMPORNEAS La crisis de la figuracin. La construccin de la obra. La estructura. La esttica industrial. La arquitectura. Rupturas. Sntesis y abstraccin. El contexto blico y el producto artstico, arquitectura y diseo. Entre guerras y neutralidad. Democracias y dictaduras. La expansin econmica como condicionante de la produccin artstica, de la arquitectura y del diseo. Los movimientos y revoluciones poltico - sociales y la produccin artstica, de la arquitectura y del diseo. Individualismo, orientalismo y psicodelia en las estticas contemporneas. La moda como expresin esttica. La tecnologa como lenguaje expresivo. El cine y el teatro. La gastronoma como expresin de cultura. Los pblicos. La interaccin de roles entre el artista y el pblico. La evolucin de los roles. La integracin. El arte multimedial. La masividad como condicionante esttica. Los espectculos multimediales. Nuevos espacios. Nuevos medios. Nuevos pblicos. Polticas culturales. Instituciones culturales. La preservacin del patrimonio cultural.

2 Experimentacin con diferentes productos comunicacionales y artsticos, analizando el impacto en la comunidad. Anlisis comparativo de las relaciones entre productor, pblico y obra en los distintos contextos (blico, de expansin econmica, de revoluciones, en democracia). Identificacin y anlisis crtico de los cdigos y su organizacin en las diferentes manifestaciones artstico - comunicacionales en los distintos contextos. Reconocimiento y valoracin de los productos y manifestaciones artsticas como expresin del patrimonio cultural. Compromiso por su preservacin.

BIBLIOGRAFA AAVV. Videoculturas de fin de siglo, Ed. Ctedra, Madrid, 1990. Bateson, B., y otros. La nueva comunicacin. Edit. Kairs. Barcelona, 1984. Bettetini. Nuevas tecnologas de la imagen. Ed. Paids. Buenos Aires, 1996. Cassirer, Ernst. Antropologa Filosfica. Col. Popular. Fondo de Cultura Econmica. Mxico, 1967. Chomsky, Noam y Dieterich, H. La aldea global. Ed. Txalaparta. Buenos Aires, 1961. Debray, Regis. Vida y muerte de las imgenes. Ed. Paids. Buenos Aires, 1997. Derrida, Jacques y otros. Ecografas de la televisin. Eudeba, Buenos Aires, 1998. Garca Canclini, Nstor. Consumidores y ciudadanos. Conflictos multiculturales de la globalizacin. Ed. Grijalbo. Mxico, 1995. Hall, Edward. Ms all de la Cultura. Col. Punto y Lnea. Ed. Gustavo Gili. Barcelona, 1978. Hauser, A. Sociologa del Arte. Edit. Labor, Barcelona, 1977. Huntington, Samuel. El choque de las civilizaciones. Ed. Paids. Estado y sociedad. Buenos Aires, 1997. Lyotard, Jean - Francois. Lo inhumano. Ed. Manantial. Buenos Aires, 1998. Sarlo, Beatriz. Escenas de la vida posmoderna. Edit. Ariel, Buenos Aires, 1994. RECOMENDACIONES El alumno que deba rendir la asignatura debe: Presentarse a la mesa examinadora el da y la hora estipulada. Presentarse con documento de identidad. Presentarse con la carpeta y dems material utilizado en clases. Conocer todos los temas del presente programa (no se toma slo lo dado en clase, se toma todo el programa). Preparar un tema para iniciar el examen.