Biologa 1

PRACTICAS DE LABORATORIO DE BIOLOGA I

PROFR. FCO. JAVIER SALAZAR CRUZ

NOMBRE DEL ALUMNO ________________________________________________GRUPO________

1.- REGLAMENTO DE LABORATRIO

Dra Ma.I.A.B.

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01.- PUNTUALIDAD 02.- Bata puesta, NO debes pedir prestada ni prestar bata por que tu prctica puede quedar anulada 03.- Tu equipo debe de traer el material completo 04.- Al llegar al laboratorio, acomodarse de acuerdo a las instrucciones de tu maestro 05.- NO ingerir alimentos ni masticar chicle 06.- Debes de trabajar en el sitio asignado, nunca cambies de equipo sin previa autorizacin. En cada prctica se te darn los pasaos a realizar. Si realizas algo distinto, se te anular la prctica y se levantar el reporte 07.- No te recuestes ni pongas los codos sobre la mesa 08.- Prohibido llevar celulares 09.- Al terminar la prctica, regresa el material utilizado a su lugar limpio y seco 10.- Desecha los restos de la prctica dentro de la bolsa cerrada en el cesto de la basura 11.- Lava tus manos antes de hacer tu reporte escrito, el que debe de contener: numero de la prctica nombre de la prctica y la fecha en que se realiz la prctica. Los dibujos debern ser coloreados 12.- Cuando tu maestro te autorice la salida, esta ser al saln, NUNCA a otro lado
Elabore un dibujo de algunos de las reglas del laboratorio

Dra Ma.I.A.B.

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NOMBRE DEL ALUMNO _________________________________FECHA ______ PRCTICA No. 1

SELLO________

MATERIAL UTILIZADO EN EL LABORATORIO DE BIOLOGA

*Objetivo:
Adquirirs los conocimientos de los materiales que utilizars durante tus prcticas de laboratorio

*Material
Una lmina en donde se presente el material til en las prcticas de laboratorio

*Procedimiento:
Recorta una a una las fotos del material y pgalas en tu manual Sigue las instrucciones de tu maestro y escribe la funcin que desempean durante tus prcticas

*Evaluacin:
Cules de los materiales te son conocidos? Cules te son desconocidos?

Dra Ma.I.A.B.

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NOMBRE DEL ALUMNO _________________________________FECHA ______ PRACTICA No.2

SELLO________

EL MICROSCOPIO
*Objetivo:
Adquirirs los conocimientos y prctica sobre el uso del microscopio

*Material:
1 Microscopio 1 Papel para lentes 1 Portaobjetos 1 Crayola de color 1 Cabello humano 6 Fibras textiles

*Procedimiento:
Prepara un montaje hmedo. Escribe directamente con el color una letra agrega una gota de agua y espera que se moje. Observa al microscopio Repite los pasos anteriores para observar el cabello Coloca directamente sobre la platina las diferentes fibras y observa al microscopio

*Evaluacin:
Describe y dibuja tus observaciones

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NOMBRE DEL ALUMNO _________________________________FECHA ______ PRACTICA No.3

SELLO________

OBSERVACION DE UNA PREPARACION TEMPORAL DE AGUA ESTANCADA

*Objetivo:
Diferenciars la materia inorgnica, de los seres vivos microscpicos

*Material:
1 Microscopio 1 Portaobjetos 3 Muestras de agua estancada 1 Gotero

*Procedimiento:
Enumera los frascos del uno al tres y repita los pasos anteriores con los portaobjetos Coloca una gota de agua en el portaobjetos que le corresponda y observa al microscopio

*Evaluacin:
Observaste algn microorganismo? Describe y dibuja tus observaciones

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NOMBRE DEL ALUMNO _________________________________FECHA ______ PRACTICA No. 4

SELLO________

MTODO CIENTFICO Y EXPERIMENTAL LA FOTOSNTESIS

*Objetivo:
Identificars a las plantas verdes como los organismos que realizan la fotosntesis

*Material:
1 campana de vidrio 1 vela 1 Planta de hojas verdes en maceta 1 Franela oscura 1 Cronmetro 1 Caja de cerillos

*Procedimiento:
Acomoda la vela encendida en el interior de la campana de vidrio, cirrala y mide el tiempo que tarda en apagarse la vela, escrbelo Enciende nuevamente la vela, colcala en el interior de de la campana junto con la planta de hojas verdes, transporta el dispositivo armado un lugar en donde reciba abundante luz natural para acelerar las reacciones, registra el tiempo que dura encendida la vela y escrbelo Coloca otra vez el dispositivo y la planta en la campana, cubre con la franela, levantndola ligeramente para observar el tiempo que tarda en apagarse la vela, y escrbelo

*Evaluacin:
Escribe el tiempo que permanece la vela encendida dentro de la campana Sola: ___________________ Con la planta de hojas verdes: ___________________ Cubierta con la franela: ____________________ Cul es el proceso que ocurre cuando las plantas verdes estn en presencia de la luz solar? Cul es el gas que se desprende de las plantas verdes en presencia de la luz solar?
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Cul es el gas que se desprende de las plantas verdes en la oscuridad?

Describe y dibuja tus observaciones

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NOMBRE DEL ALUMNO _________________________________FECHA ______ PRACTICA No. 5

SELLO________

LA SELECCIN NATURAL
*Objetivo:
Comprobars la importancia de las adaptaciones Ejemplificars la forma en que acta la seleccin natural de acuerdo al hbitat

*Material:
25 frijoles negros 25 frijoles bayos 25 frijoles pintos 25 frijoles blancos o alubia

*Procedimiento:
Arrojar desordenadamente los frijoles sobre el rea a trabajar Imagina que eres un ave que se alimenta de gusanos (los que estn representados por los frijoles), haciendo una fila y entrando en forma ordenada, recoge el primer frjol que observes y gurdalo en la bolsa de tu bata inmediatamente sin tomar conciencia de su color Reptelo hasta que tengas en tu bata diez frijoles y regresa a tu lugar de trabajo y cuntalos de acuerdo a su color, individual, por equipo y en conjunto por todo el saln

*Evaluacin:
Cul es el color del frjol que se encontr con mayor facilidad? Cul es el color de l frjol ms difcil de encontrar? Cul es el color que mas se adapta al ambiente? Qu color es de esperarse que se extinga? Qu tipo de adaptacin se present?

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Describe y dibuja tus observaciones

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NOMBRE DEL ALUMNO _________________________________FECHA ______ PRACTICA No. 6

SELLO________

TIPOS DE FSILES
*Objetivo:
Demostrars como se forman los fsiles

*Material:
Una barra de plastilina Aceite vegetal Un recipiente de plstico Un agitador Una concha de mar Una hoja de rbol Un hueso de pollo Un objeto de madera 1/4yeso comn

*Desarrollo:
Forma con la plastilina un bloque de 1.5 cm. de espesor Barniza una de sus superficies con el aceite vegetal Coloca la concha con la cara convexa sobre el bloque de la plastilina y presiona hasta que se hunda completamente y se marquen sus rasgos en el bloque. Retira la concha Cubre el molde con la mezcla del yeso, espera que se seque el yeso y retira el fsil de molde Repite los pasos con las diferentes muestras Colcalos sobre una base, pntalos con variados colores y presntalo a tu maestra *Evaluacin: Qu tipo de fosilizacin se efecto? Describe y dibuja tus observaciones

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NOMBRE DEL ALUMNO _________________________________FECHA ______ PRACTICA No.7

SELLO________

LA CLULA
*Objetivo:
Reconocers a la clula como unidad fundamental de cualquier ser vivo

*Material:
1 Microscopio 1 Portaobjetos 1 Gotero 1 Navaja 1 Papel filtro

*Sustancias:
Agua limpia Azul de metileno 1 Cebolla 1 Nopal

*Procedimiento:
Corta un pedazo de cebolla y separa de una de las hojas internas la epidermis (capa fina semitransparente). Coloca el fragmento sobre el portaobjetos y extindelo perfectamente, agrega una gota de agua y observa al microscopio Vierte una gota de azul de metileno y espera cinco minutos, recoge los excesos con el papel filtro presionando con el pulgar para que no quede tan teido Agrega una gota de agua y observa al microscopio Repite los pasos con el nopal

*Evaluacin:
Describe las estructuras que forman la epidermis Qu nombre se le da a cada una?
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Con que nombre se conocieron al inicio? Quin las descubri y en que muestra lo hizo? Dibuja tus observaciones

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NOMBRE DEL ALUMNO _________________________________FECHA ______ PRACTICA No 8

SELLO________

ADN
*Objetivo:
Conocers la manera en que se forma la cadena que se encarga de la herencia

*Material por equipo:

Lustrina azul, rosa, amarilla y roja 1/8 de papel cascarn de huevo Adhesivo

*Material individual:
Regla Comps Transportador Tijeras

*Procedimiento:
Cada uno de los integrantes se dedica a una labor especfica (marcar, cortar, rotular, preparar etc.) por que se necesita preparar el siguiente material 14 crculos de cinco cm. de dimetro con inicial P 12 pentgonos formados a partir de un crculo de cinco cm. de dimetro con inicial D 06 bases pricas, (tres guaninas y tres adeninas) con iniciales G/A 06 bases pirimidinas, (tres citocinas y tres timinas) con iniciales C/T Al papel cascarn hacerle marco, escribir el nombre de la prctica Pegar en los extremos externos los crculos Entre dos cada dos crculos, pegar un pentgono Soportado por cada pentgono, pegar los nucletidos en el orden deseado por cada equipo pero respetando las uniones de las bases Con color escribir guiones que simularn los enlaces de hidrgeno

*Evaluacin:
Compara con los trabajos de los equipos y contesta. Coincide en su totalidad su cadena?

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Describe y dibuja tus observaciones

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NOMBRE DEL ALUMNO _________________________________FECHA ______ PRCTICA No 9

SELLO________

VARIACIN GENTICA
*Objetivo:
Diferenciar el concepto de genotipo y fenotipo, a travs de la observacin e investigacin de algunos caracteres hereditarios Apreciar la variabilidad en las caractersticas de un ser humano y comprender que sta es resultado de las mltiples combinaciones de genes que se han dedo en generaciones anteriores

*Material:
2 Hojas de papel milimtrico

*Procedimiento:
Las siguientes caractersticas del ser humano estn determinadas por genes, y siempre tienen dos posibilidades, pues hay un gen recesivo y otro dominante

CARACTERSTICA
Capacidad para enrollar la lengua en forma de U Lbulo de la oreja separado Separacin del pulgar en ngulo de 90 Presencia del pico de viuda Presencia de vello en las falanges Miopa Realiza una contabilizacin por paloteo de los compaeros de tu equipo que presenten las caractersticas de la tabla anterior y contesta el cuadro que sigue, y luego trabaja en equipo para realizar el concentrado general del saln y contesta el tercer cuadro. Con los datos que obtengas realiza una tabla de frecuencia en el papel milimtrico

POR EQUIPO
CARCTER
Capacidad para enrollar la lengua en forma de U Lbulo de la oreja separado Separacin del pulgar en ngulo de 90 Presencia del pico de viuda
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PRESENCIA

AUSENCIA

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Presencia de vello en las falanges Miopa

GENERAL
CARCTER
Capacidad para enrollar la lengua en forma de U Lbulo de la oreja separado Separacin del pulgar en ngulo de 90 Presencia del pico de viuda Presencia de vello en las falanges Miopa

PRESENCIA

AUSENCIA

*Conclusiones:
A que se refieren los trminos homocigoto y heterocigoto? Homocigoto; Heterocigoto: De las caractersticas mencionadas Cules son determinadas por un gen recesivo y cuales por un dominnte? Dominante: Recesivo: Es cierto que todos los genes recesivos son dainos para el organismo? Describe y dibuja tus observaciones

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NOMBRE DEL ALUMNO _________________________________FECHA ______ PRACTICA No 10 HERENCIA *Objetivo: Conocers cuales son los rasgos dominante y cuales los recesivos en Mxico Diferenciars entre fenotipo y genotipo *Material Cuaderno, lpiz y pluma

SELLO________

*Procedimiento: A continuacin se te muestran algunas caractersticas fsicas (fenotipos) comunes en Mxico, obsrvalas cuidadosamente y revisa las fotografas que trajiste para la prctica

CARACTERSTICA
Color del pelo Textura del pelo Color de ojos Color de piel Estatura Lbulo de la oreja Hacer la lengua taquito Nacimiento del cabello Pestaas Forma de la nariz

DOMINANTE
Castao Lacio Caf, verdes Morena Menor de 1.64 mts Libre Si se puede En pico Grandes o chinas Recta

RECESIVA
Rubio o rojo Chino Azules, grises, violeta Blanca Mayor de 1.65 mts Adherido No se puede Recto Pequeas o de aguacero Aguilea

Contesta el siguiente cuadro de la siguiente manera, en la primera columna se te presenta las caractersticas a comparar. En la segunda columna, escribe una D si tu fenotipo es dominante o R si es recesivo En la tercera columna seala con quien la compartes escribiendo una M si es con tu madre, una P si es con tu padre o A si es que es con ambos

CARACTERSTICA
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FORMA DE ALELO CON QUIEN LA

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Biologa 1 COMPARTES
Color del pelo Textura del pelo Color de ojos Color de piel Estatura Lbulo de la oreja Hacer la lengua taquito Nacimiento del cabello Pestaas Forma de la nariz *Evaluacin: Con cual de tus padres compartes la mayor cantidades de rasgos? o a quien te pareces ms? Cuantas caractersticas compartes con cada uno de tus padres? Padre: Madre: Qu caractersticas especficas compartes con cada uno de ellos Padre: Madre: Ambos: Describe y dibuja tus observaciones

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NOMBRE DEL ALUMNO _________________________________FECHA ______ PRACTICA No11

SELLO________

SINDROMES CROMOSMICOS
*Objetivo:
Comprenders el mtodo de ordenacin de los cromosomas para la formacin de un cariotipo y su importancia en la determinacin de de la salud de un individuo Aprenders a distinguir los sndromes cromosmicos (monosomas, trisomas y polisomas) ms comunes, realizando un modelo de un cariotipo y comparndolo con uno normal

*Material:
1 Tijeras Pegamento 3 Hojas blancas

*Procedimiento:
Se te proporcionar tres modelos de cariotipos, uno correspondiente a un individuo normal y los otros dos re refieren a diversas alteraciones cromosmicas que provocan la aparicin de un sndrome especfico. Recorta estos tres modelos y ordnalos segn el cariotipo normal. Una vez acomodados determina que sndrome representan De acuerdo con lo que investigues, Completa la siguiente tabla CARIOTIPO 1 2 3 SNDROME FRMULA GENTICA CARACTERSTICAS

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*Evaluacin
Cules son las causas que pueden provocar un sndrome cromosmico o gentico? Qu clulas pueden ser usadas para hacer un cariotipo? Investiga que prueba se realiza de manera comn en las clnicas para detectar la presencia de sndromes en los nios y como se realiza esta

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NOMBRE DEL ALUMNO _________________________________FECHA ______

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