Contenido

1.INTRODUCCIN................................................................................................ 2 2.UBICACIN....................................................................................................... 3 3.JUSTIFICACIN.................................................................................................. 4 4.ANTECEDENTES................................................................................................ 5 5.MARCO DE REFERENCIA................................................................................... 5 6.OBJETIVOS...................................................................................................... 11 7.METODOLOGIA............................................................................................... 12 8.MATERIALES................................................................................................... 15 9.CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES....................................................................16 10.PRESUPUESTO.............................................................................................. 17 11.REFERENCIAS............................................................................................... 20 12.ANEXOS........................................................................................................ 21

1. INTRODUCCIN
El ser humano ha establecido diferentes formas de relacionarse con la naturaleza desde el inicio de su existencia. De hecho, no hay un solo momento de nuestra vida en que no tengamos contacto con ella: respiramos su aire, usamos su agua, nos alimentamos de sus plantas y animales, en fin, todo aquello que hemos detectado como nuestras necesidades a cubrir, tiene que ver con el uso de los recursos naturales. Con el avance y desarrollo en el campo cientfico y tecnolgico, el hombre adquiere cada da un mayor dominio sobre la naturaleza, aplicando tcnicas para la explotacin de los recursos naturales, lo que ha generando cambios importantes en el equilibrio de los ecosistemas, as como la contaminacin del medio ambiente. En vista de la situacin actual de nuestro planeta, se han generado distintas acciones para paliar los graves problemas que afectan al mundo entero. Una de estas estrategias es la educacin ambiental. Por lo que en este proyecto de servicio social, se plantea un programa de trabajo para nios de preescolar y

primaria, dicho programa tiene como meta sensibilizar a esa parte tan importante de la poblacin utilizando estrategias de la educacin ambiental.

2. UBICACIN

Puesto que se estar trabajando con la poblacin de San Pablo Ixayoc en el municipio de Texcoco, las escuelas donde se trabajara son aquellas a las que asistan nios de la comunidad de San Pablo Ixayoc,

1.2 San Pablo Ixayoc

Coordenadas, latitud: 0984738 y longitud: 192817. Con una altura promedio de 2600 msnm. La poblacin total segn el conteo del 2005 es de 1857 habitantes Es una comunidad enclavada en el municipio de Texcoco y tiene actualmente caractersticas de comunidad endgena, celosa de su vida comunitaria, que el proceso productivo y el aprovechamiento de los recursos naturales la mantiene unida. Existen zonas boscosas con una variedad de vegetacin entre los que se encuentran arboles de eucalipto, fresno, pirul, pino, ahuehuete y otras especies como palmita, nopales, mejorana de campo entre otros. En cuanto a la fauna silvestre es posible encontrar especies como ardilla gris, palomas, golondrinas, ratn de campo, tuza y hiilotas. Las actividades que se pueden realizar en estos sitios, son muy diversas, tales como campamentos, caminata y otras actividades que permitan el contacto con la naturaleza.

3. JUSTIFICACIN
El municipio de Texcoco cont con una abundante fauna y vegetacin que contribuan a una belleza excepcional del paisaje. El crecimiento demogrfico acelerado y la falta de conciencia de gran parte de los habitantes, han trado como consecuencia la perdida de especies vegetales y animales, el constante deterioro del suelo, la contaminacin de aguas superficiales y subterrneas, entre otros problemas ambientales que podemos mencionar. La subregin del municipio de Texcoco en la que se encuentra la comunidad cuenta aun con recursos naturales de una gran belleza e importancia. Es por eso que urge establecer programas que contribuyan a la conservacin y a un buen uso. Cabe destacar que existe en la comunidad de San Pablo Ixayoc unin y organizacin del tipo cvico religiosa, que les ha permitido un mejor aprovechamiento de sus recursos naturales y lo que es ms importante, una mejor conservacin.

Se cree que concientizar a la poblacin, en especial a la generacin creciente, contribuir en gran manera a preservar los recursos existentes en la comunidad. Lo cual impactara de manera positiva en el medio ambiente y en la sociedad

4. ANTECEDENTES
La comunidad de san pablo Ixayoc cuenta con terrenos forestales, a los que se pretende aprovechar de manera sustentable, impactando en lo mnimo el ecosistema presente; actualmente existe una propuesta de turismo alternativo. Existe una propuesta de creacin de senderos interpretativos para que los visitantes puedan accesar a los diferentes atractivos. Esto empieza a sensibilizar a pobladores y trabajadores de la importancia de mantener y aprovechar sustentablemente los recursos naturales. En este sentido, pretendemos como estrategia inspirar a los nios para que ellos tambin se envuelvan del sentimiento ecolgico y ayuden a proteger y cuidar los recursos naturales.

5. MARCO DE REFERENCIA 1.3Caractersticas de la zona

La comunidad de San Pablo pertenece al municipio de Texcoco. Oficialmente el municipio de Texcoco tiene una extensin territorial de 418.69 kilmetros cuadrados. La altitud de la cabecera municipal alcanza los 2,250 msnm, su clima se considera templado semiseco, con una temperatura media anual de 15.9C y una precipitacin media anual de 686.0 mm. Orografa Texcoco tiene algunas elevaciones importantes, como el monte Tlloc con 4,500 msnm, que se extiende desde la comunidad de Santiago Cuautlalpan hasta San

Jernimo Amanalco; el cerro Tepechichilco en la comunidad de Tequexquinahuac; el cerro Tetzcutzinco en la comunidad de San Nicols Tlaminca; el Tecuachacho en San Miguel Tlaixpan y el cerro de Moyotepec en San Jernimo Amanalco. Asimismo tenemos el Cuatemulco, Tlapahuetzia, Apipilhuasco y Chiconcuayo. La mayor parte de estos cerros toman su nombre de la comunidad a la que pertenecen. Existen tambin en el municipio varias caadas que hacen al territorio algo accidentado. Hidrografa Antiguamente el municipio gozaba de la gran laguna localizada al poniente de la cabecera municipal, que hasta el momento es alimentada por los riachuelos: el Cozcacuaco, el Chapingo y el San Bernardino. Clima El clima es templado semiseco, con una temperatura media anual de 15.9C, con heladas poco frecuentes y una precipitacin pluvial media anual de 686.0 mm. Sus vientos dominantes son del sur. Principales Ecosistemas Flora Por su clima templado y su altura sobre el nivel del mar el municipio cuenta con una flora propia de estas regiones. As tenemos en el Monte Tlloc oyamel, encino, y otras conferas, aunque no en cantidad suficiente para una explotacin importante. Hace mucho se explot sin ninguna consideracin racional, convirtiendo sus rboles en vigas y morillos, ahora se sufren las consecuencias,

para remediar esto y mejorar la alimentacin de los mantos freticos se est reforestando. El clima es propicio para rboles como: pirul, sauce, fresno, nogal, tejocote, capuln, chabacano, olivo, manzano, higo, etc. En cuanto a las plantas y flores, crecen: rosas, claveles, alcatraces, gladiolos, ayapangos, nube, margaritas, margaritones, violetas, bugambilias, nardos, azucenas, etc. Hace ms o menos cincuenta aos, se cultivan con propsito comercial: tulipn, pompn, crisantemo y clave, con magnficos resultados. Entre las comunidades dedicadas a estas actividades tenemos a San Simn, San Jos Texopan, San Diego, San Miguel Coatlinchan, San Miguel Tlaixpan, San Nicols Tlaminca y otras. Desde tiempos antiguos se recoge maz, legumbres, trigo, cebada, alfalfa y zacatn, as como magueyes y nopales. Fauna El municipio cont con una fauna abundante que tiende a desaparecer o que de plano ha desaparecido, como el venado, coyote y ocelote. Se conservan silvestres: conejo, liebre, cacomiztle, tejn, ardilla, tuza, rata de campo, etc. En cuanto a animales domsticos se encuentran los ordinarios. Los reptiles tambin casi han desaparecido y slo quedan algunos como la vbora de cascabel. Por ser zona lacustre, hubo en forma abundante viborillas de agua, inofensivas, que estn por extinguirse. Lo mismo pasa con el cencuate, reptil de 35 a 50 cm, no venenoso que en algunas regiones se consume como alimento.

De las aves se han extinguido el halcn, guila, zopilote, y gaviln. Se conservan las comunes: golondrinas, gorriones, urracas, colibres, canarios, palomas, etc. Hasta hace unos aos el lago era una de las principales fuentes de alimentacin para el municipio, haba pescado blanco criollo, trucha, juiles, ranas y acociles. Actualmente casi todas estas especies han desaparecido. Tambin los insectos se han aminorado a causa del deterioro ambiental, slo tenemos mariposas, liblulas, abejas, zancudos, alacranes, hormigas, moscas y mosquitos Deteriora el ambiente el smog producido por los medios de transporte que han incrementado el crecimiento de la poblacin, el polvo del extinto lago y otros desechos. Como consecuencia se padecen enfermedades que atacan a los ojos, estmago y vas respiratorias.

1.4Educacin ambiental:
Es el proceso de reconocer valores y aclarar conceptos para crear habilidades y actitudes necesarias, tendientes a comprender y apreciar la relacin mutua entre el hombre, su cultura y el medio biofsico circundante. Tambin La educacin ambiental es una corriente internacional de pensamiento y accin. Su meta es procurar cambios individuales y sociales que provoquen la mejora ambiental y un desarrollo sostenible.

1.4.1 Objetivos de la educacin ambiental. Lograr que tanto los individuos como las comunidades comprendan la complejidad del ambiente natural y el creado por el hombre resultado este ltimo de la

interaccin de los factores biolgicos, fsico-qumicos, sociales, econmicos y culturales- para que adquieran los conocimientos, valores, actitudes y habilidades prcticas que les permitan participar de manera responsable y efectiva en la previsin y resolucin de los problemas ambientales. Mostrar claramente la interdependencia econmica, poltica y ecolgica del mundo moderno, debido a la cual las decisiones y las acciones de diferentes pases pueden tener repercusiones internacionales. Desde esta perspectiva, la educacin ambiental contribuir a desarrollar el sentido de responsabilidad y solidaridad entre pases y regiones, como base de un nuevo orden internacional, para garantizar la conservacin y el mejoramiento del ambiente. Para el caso de Mxico, adems de los objetivos anteriores, se aaden los siguientes: Transformar los esquemas terico-metodolgicos de las relaciones hombrehombre y hombre-naturaleza. Desarrollar a travs de la educacin una conciencia tica hacia los valores ambientales. Cuando se carece de un pensamiento tico-ambiental no se asumen actitudes de respeto; as lo muestran las actividades humanas que conducen a la degradacin ambiental.

1.4.2 Metas de la educacin ambiental. Proporcionar la informacin y los conocimientos necesarios en la poblacin mundial para que sta adquiera conciencia de los problemas del ambiente, creando en ella predisposicin, motivacin, sentido de responsabilidad y compromiso para trabajar individual y colectivamente en la bsqueda de soluciones. Promover una clara conciencia acerca de la interdependencia econmica, social, poltica y ecolgica en reas urbanas y rurales. Dar a cada persona las oportunidades para que adquiera los conocimientos, valores, actitudes, compromisos y habilidades necesarios para proteger y mejorar el ambiente y con ello alcanzar los objetivos de desarrollo sustentable.

Crear en los individuos, grupos y en la sociedad entera, nuevos patrones de comportamiento y responsabilidades ticas hacia el ambiente. Al someter a un anlisis estas metas surgen dos aspectos que deben tomarse en consideracin: primero, revisar y profundizar la diferencia entre los objetivos y las metas que plantean la urgencia de una accin; y, en segundo lugar, preguntarse qu tipo de acciones se llevaran a la prctica, adems de pensar en el cuidado ambiental y no tanto en quines "perderan" o "ganaran" con estas acciones. La aceptacin general de las metas planteadas en Tbilisi, Georgia (1977) favorece la formulacin de objetivos relacionados con la educacin ambiental, entre los que destacan: Desarrollar actitudes responsables en relacin con la proteccin al Adquirir hbitos y costumbres acordes con una apropiacin cuidadosa de Conocer la labor de las principales organizaciones gubernamentales y no nacionales e internacionales, comprometidas con la ambiente. los recursos de uso cotidiano y los medios de transporte. gubernamentales,

problemtica ambiental. Distinguir las causas que alteran el ambiente. Identificar la interaccin entre los factores naturales y la intervencin Reconocer la importancia del impacto que ejercen los diferentes modelos Examinar las formas de apropiacin de los recursos naturales y el impacto

humana. econmicos en el ambiente. ambiental que las mismas generan.

6. OBJETIVOS
Objetivo general Sensibilizar a una parte de la comunidad de San Pablo Ixayoc. Objetivos particulares Desarrollar en los nios de preescolar y primaria de San Pablo Ixayoc, una cultura ambiental. Motivar a nios y profesores en acciones que contribuyan al cuidado del ambiente. Realizar un socio drama relativo al medio ambiente

7. METODOLOGIA

1.5Actividades para Flora y Fauna

Es de suma importancia que los nios conozcan y aprecien las especies vegetales y animales de nuestro pas y en especial de la regin. Y para esto realizaremos actividades que contribuyan a esto, para eso nos apoyaremos en la Lotera Ecolgica, de Fernndez Editores, este paquete consta de Lotera Y Memorama. Esto se llevara de la siguiente manera: Antes de iniciar con las actividades dinmicas, se les dar una pltica a los nios con apoyo de ilustraciones de especies de flora y fauna, con lenguaje sencillo y entendible para los nios. Esta pltica tendr como objetivo que comprendan la importancia de las plantas y los animales en el ambiente y como estos son de suma importancia para el hombre. Para reafirmar lo ya expuesto, se realizara el juego dinmico de la Lotera ecolgica, esto acerca de la Fauna. Para que el nio se relacione con la gran diversidad de Flora que hay en nuestro pas, se utilizaran pares de ilustraciones acerca de especies vegetales para jugar un memorama. Para que los nios ayuden a conservar y cuidar la Flora y Fauna del lugar donde viven, es necesario que entiendan y se les explique acciones sencillas, que les ayuden a contribuir en este aspecto. Por lo cual lo que sigue, es una pequea explicacin sencilla.

1.6Actividades para Agua.

El agua elemento vital para la vida en nuestro planeta, por lo cual es necesario que los nios entiendan que ellos pueden contribuir a cuidarla. Para explicarles la importancia del agua tanto para nosotros como para todo lo que vive, utilizaremos una actividad que se obtuvo del libro: Cultura del agua. Dicha actividad trata sobre recortar y pegar. Para que los nios conozcan el ciclo del agua de una forma sencilla, haremos uso de una ilustracin y un cuento llamado La gotita viajera.

Nuevamente con tijeras y cartulinas, y haciendo uso del libro Cultura del agua, esta vez de la ilustracin llamada gotas de agua en mi casa. Esta dinmica actividad los guiara a cuidar el agua en casa.

Para optimizar el tiempo, se llevaran las imgenes ya cortadas, adems de esta manera se agilara el trabajo y comprensin de los nios.

1.7Actividades para el recurso suelo.

Es importante sealarles a los nios la importancia del suelo como base para el crecimiento de las plantas y en especial para la agricultura. Se le enseara a no tirar basura en los lugares en que no estn destinados para ello.

 Utilizando una lamina, se explicara como contribuir a no contaminar el suelo con residuos slidos, a no tirar basura en las calles o en zonas aledaas a su hogar o en el campo.

1.8Actividades para reciclar.

Uno de los problemas ms grandes que afronta nuestro planeta es la gran cantidad de basura que se genera da a da. Es importante reducir, reutilizar y reciclar. Los nios pueden contribuir en esto desde su hogar, las siguientes actividades tienen el objetivo de ensearles como hacer eso. Con el propsito de reducir, se explicara a los nios que es necesario disminuir el consumo de alimento chatarra, para as reducir la contaminacin por envolturas de plstico. Adems de cmo cuidar los tiles escolares: lpices, gomas colores. Otra forma de reducir, es llevar sus alimentos en recipientes de plsticos durables, para evitar la generacin de basuras por bolsas de plstico. Para tener una buena cultura sobre la basura, es necesario que el saln permanezca limpio. Por lo tanto se les enseara a depositar los objetos, bolsas, papeles que ya no se pueden utilizar a depositarlos en el bote destinado para ello. Cmo reutilizar? Esto se les enseara apoyndonos en manualidades. Utilizando cajas tetrapack, se realizara una alcanca. Es importante que los nios aprendan a diferenciar la basura orgnica e inorgnica. Para esto nos apoyaremos en ilustraciones que representen lo anterior, ellos separaran los objetos revueltos en dos conjuntos diferentes.

8. MATERIALES
Libros Internet Revistas Cartulinas Carteles Colores Tijeras Material para reciclar Suelo Semillas Frascos Marcadores

9. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADES Revisin bibliogrfica Presentacin con autoridades Elaboracin del material Desarrollar cultura ambiental Elaboracin de Informe y material Motivacin a alumnos y profesores Realizacin de Socio drama Elaboracin de Reporte final MAYO X X X X JUNIO X X X X

MESES (SEMANAS) JULIO AGOSTO

SEPTIEMBRE OCTUBRE

X X X X X X X X X X X X X X X

10.PRESUPUESTO

ACTIVIDAD Actividad Flora y Fauna Lotera Memorama

MATERIAL

CANTIDAD COSTO POR PIEZA $

TOTAL

Lotera ecolgica Cartulina Marcadores Monografas Tijeras Pegamento

1 6 6 20 3 1 litro

250 4 10 2 12 25

250 24 60 40 36

Actividades para el agua Recortar y pegar Agua Pasa por mi casa Papel Amrica Copia amplificada Plumines Colores Papel Amrica Copia amplificada Hojas de colores Papel Amrica Copia amplificada Reciclaje Copias Papel caple Cartulina Hojas de colores Gastos de gabinete Impresiones Copias Engargolado Boligrafos Comida Visita a las escuelas 200 200 6 10 10 200 1 0.3 10 3 30 6 200 60 60 30 300 1200 1 2 3 20 25 5 5 2 25 10 15 40 2m 1 1 paquete 2 paquetes 2 3 5 25 20 72 5 25 10 25 40 144 10 75

Recortar y pegar Gotas de agua en mi casa Ciclo del agua

20 2 1

2 5 20

40 10 20

Alimentacion Transporte

11.REFERENCIAS
Andrade, V Homero S. 1997. Educacin ambiental y ecologa. Ed. Trillas, Mexico Castillo, H. B., Gutierrez, E. M., Lopez G. Rocio. 1990. La sociedad de la basura; los residuos solidos peligrosos; El impacto de los desechos solidos en el medio. Mexico. Owen, O. 1986. Conservacin de los recursos Naturales: editorial Pax- Mexico Seoanes C. M 1999. Residuos, problemtica, descripcin, aprovechamiento y destruccin. Primera edicin. Espaa. San Pablo Ixayoc http://mexico.pueblosamerica.com/i/san-pablo-ixayoc/ BIOLOGIA 8 GRADO, SERAFIN MAZPARROTE /www.monografias.com/trabajos7/sudes/sudes.shtml La educacin ambiental http://www.jmarcano.com/educa/index.html Enciclopedia de los Municipios de Mxico ESTADO DE MXICO TEXCOCO http://www.e-local.gob.mx/work/templates/enciclo/mexico/mpios/15099a.htm

12.ANEXOS

1.9Agua Pasa Por mi casa 1.10 1.11 1.12 1.13 1.14 La gotita viajera El gran ciclo del agua Gotas de agua en mi casa Completa Gotas de agua en mi casa Parte 1 Gotas de agua en mi casa Parte 2