MDULO DE MATEMTICAS

La interaccin del hombre y el mundo que habita genera relaciones de correspondencia nicas entre dos elementos. Por ejemplo: Toda persona responde a un nombre determinado. Todo servicio tiene un costo. Toda persona tiene un nmero de cdula. En las matemticas estas relaciones de correspondencia se llaman FUNCIONES. Definicin: Una funcin es la relacin de correspondencia que se establece entre los elementos de un conjunto A con los de otro conjunto B, de tal manera que a cada elemento de A le corresponda uno y slo un elemento de B. La definicin se puede expresar a travs de diagramas o esquemas que ilustran mejor las caractersticas esenciales de las funciones. As: A a

B 1

A c

B 3

Este esquema ilustra perfectamente la condicin expuesta en la definicin de funcin, puesto que a todos los elementos de A les corresponde un solo elemento de B. Tambin se puede decir que todo elemento de A tiene una y slo una imagen en B.

Este esquema no representa una funcin puesto que existe un elemento de A al que le corresponden dos elementos o imgenes de B; adems, un elemento de A no tiene imagen en B

Notacin: Una funcin se denota generalmente as: que se lee: f es una funcin de X en Y. Adems las funciones se definen a travs de sus frmulas explcitas; por ejemplo ( ) . Asumiremos como dominio de la funcin a los nmeros reales (R), entonces: ( ) Si el dominio de la funcin son los reales, el codominio tambin sern los reales, puesto que no hay forma de encontrar cantidades fuera de este campo a travs de la ecuacin explcita. Los valores generados se expresan en una tabla de valores.

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( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ( ( ) ( ) ( ) ) )

x -2 -1 0 1 2

(x, y) (-2,-5) (-1,-2) (0,1) (1,4) (2,7)

Como una funcin es un conjunto de pares ordenados (x, y), entonces para que sea considerada como tal, los primeros elementos de los pares ordenados deben ser diferentes. As: ( ) *( )( )( )( )( )+

A
2 1 0 -1 -2

B
7 4 1 -2 -5

Al conjunto formado por las primeras componentes de cada par ordenado se le conoce con el nombre de dominio, y al conjunto formado por las segundas componentes de cada par ordenado se le conoce con el nombre de contradominio (rango o recorrido) de la funcin. Recuerda: Conviene distinguir los smbolos x, f(x) y f. En primer lugar, x representa un elemento cualquiera del dominio; f(x) es cada una de las imgenes que corresponden a x y suele representarse tambin con la letra y, finalmente, f es la funcin que relaciona mediante alguna regla, a un elemento del dominio con otro del contradominio. Normalmente en una funcin, a la letra x se la conoce con el nombre de variable independiente y a la letra y o f(x) se llama variable dependiente. TALLER DE COEVALUACIN PRIMER GENERAL UNIFICADO Pgina 2

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1. Analiza los siguientes diagramas y determinan si representan una funcin o no. En cada caso argumenta tus respuestas. A a

B 1

A c

3 2 d

. . . . . .

. . . . . .

A X1

B
y1

A
-4 +4

B
16

X2

y2

25

. . . . . .

. . . . . .

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A 2

B 1 2 4 3

A 4 6 8

B 1 2 3 4 5

. . . . . .

. . . . . .

2. Analiza los pares ordenados y determina si se trata de una funcin: *( )( )( )( ) ( )+ . *( ) ( ) ( )( )( )+ .. / ( ) ( ) . /} {. .. *( ) ( ) ( ) ( ) ( )+ *( ) ( )( )( ) ( )+ Resuelve en tu cuaderno: 3. Encuentra los valores de f(x), para x=0, x=1, x=4, x=6, x=10. PRIMER GENERAL UNIFICADO Pgina 4

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( ) ( ) ( ) ( ) ( ( ) ( ) ( ( ) ( ) ( , encuentre: )= ( ) . / . / ) ) )

4. Si ( ) 5. Si ( ) 6. ( )

7. Para ( ) a) b) c) (

8. Determine, para la funcin f, definida por ( ) a) b) c) ( ( ) ( ) )= ( )

9. Sea ( ) a) b) c) Encontrar ( ) Encontrar ( ) Encontrar ( )

CALCULO DEL DOMINIO DE UNA FUNCIN El Dominio D f(x) , es el conjunto de todos los valores que puede adoptar la variable independiente (x) para que la funcin quede perfectamente determinada dentro del campo de los reales, es decir es el conjunto de partida. ( ) El dominio es el conjunto formado por todos los nmeros reales. + D f(x) = * PRIMER GENERAL UNIFICADO Pgina 5

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El dominio es el conjunto formado por todos los nmeros reales. + D f(x) = * Para que la funcin quede determinada . Si , no es posible ya que la divisin para cero no est definida. Es decir de donde,

Por tanto D f(x) = R - * + CLCULO DEL CONTRADOMINIO (RANGO O RECORRIDO) DE UNA FUNCIN El CD f(x), define el conjunto de los resultados reales que adopta la funcin determinada por el dominio previamente calculado. f( ) D f(x) = * +

El contradominio es el conjunto formado por los reales. + CD f(x)= * D f(x) = * +

El contradominio es el conjunto formado por todos los nmeros reales mayores e iguales a cero. + CD f(x) = * D f(x) = R - * + El contradominio es el conjunto formado por todos los nmeros reales excepto el 1. CD f(x)= R - * + TALLER DE COEVALUACION 1. Determine el dominio de cada funcin: ( ) ( ) ( ) ( ) Pgina 6

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( )

(
( )

2. Determine por lo menos 5 ejemplos de la vida cotidiana donde se observe las funciones. 3. En cada uno de los tems, marque con una x la respuesta correcta: a) Una funcin es una relacin de correspondencia que se establece entre los elementos del conjunto A con los de otro conjunto B, de tal manera que: A cada elemento de A le corresponda dos elementos de B. A cada elemento de A le corresponda uno y slo uno de B. A cada elemento de A no le corresponda ninguno de B. b) Generalmente a la letra x se la conoce como: Variable discreta Variable dependiente. Variable independiente. c) El codominio de una funcin es: Son todos los valores del conjunto de llegada. Son todos los valores del conjunto de partida. Ninguna de las anteriores.

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GRFICAS DE FUNCIONES Las grficas tienen una gran riqueza conceptual, pues, permiten revelar relaciones entre los datos que a simple vista puede ser difcil de notar y como dice el conocido refrn un dibujo dice ms que mil palabras. Las funciones representan problemas de la vida real y tienen sus aplicaciones prcticas en casi todas las ciencias, entre ellas tenemos a la ingeniera, la administracin, la economa y otras. Definicin: La grfica de la funcin f es el lugar geomtrico de los puntos del plano cuyas coordenadas satisfacen la ecuacin y=f(x). Para graficar una funcin, es necesario conocer ciertos parmetros fundamentales que definen las grficas como son el exponente de la variable y el signo del coeficiente: Observa, y=a x + b, a>0 Y=a x +b, a<0

>

<

>

<

Funcin Lineal: Las funciones lineales son consideradas las ms simples pero tambin las ms importantes. PRIMER GENERAL UNIFICADO Pgina 8

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Se reconoce como una funcin lineal a cualquier expresin de la forma Una funcin lineal por lo general se puede escribir de la forma . ( ) .

Para graficar cualquier funcin se puede elaborar una tabla de valores que definen pares ordenados. Graficar las siguientes funciones en el cuaderno de trabajo. 1) ( ) 2) ( ) 3) ( ) 4) ( ) 5) PRUEBA DE LA RECTA VERTICAL Para que una grfica corresponda a una funcin, al ser cortada por una recta vertical, sta no debe topar a la grfica en ms de un punto. Analiza si los grficos propuestos a continuacin corresponden a funciones. En cualquier caso, escribe tu razonamiento. 6) 7) 8) 9)

. ..

.. .

. .. .

.. .

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Determina en el cuaderno de trabajo si las siguientes relaciones son funciones. Usa la prueba de la recta vertical. 1) ( ) 5) ( ) 2) ( ) 6) ( ) 3) ( ) 4) ( ) FUNCIONES SIMTRICAS Una funcin puede ser simtrica con respecto a un eje o al origen, esta caracterstica tiene que ver con la llamada paridad de funciones. Una funcin es par cuando se cumple que f(x)=f (-x). Que una funcin sea par, implica que la grfica guarda una simetra con respecto al eje y. Si doblamos el grafico por el eje y, las dos ramas de la parbola coinciden.

Una funcin es impar cuando se cumple que f (-x)= - f (x). Por corresponder a valores opuestos de x, la grfica de una funcin impar es simtrica respecto al origen de coordenadas. PRIMER GENERAL UNIFICADO Pgina 10

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En el cuaderno de trabajo determina la paridad de las siguientes funciones y esboza el grfico: 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

UNIDAD 2: FUNCIN LINEAL Puntualicemos el concepto: Funcin es una relacin en donde no existen dos pares ordenados que, tengan la misma primera componente De igual manera hemos dicho que en una funcin, a la letra X se la conoce como variable independiente y a la letra Y o f(x) como variable dependiente. Concepto de la funcin lineal.- Se denomina funcin lineal a toda funcin representada por una ecuacin de la forma ( ) en donde m y b son constantes. Adems el nombre de funcin lineal se debe a que el grfico de esta funcin en el sistema cartesiano, es una lnea recta.

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Recuerda que se puede emplear f(x) o Y para denotar la variable dependiente de una funcin lineal. Por conveniencia en la escritura, en los siguientes contenidos aparece con mayor frecuencia la notacin Y. 1) PENDIENTE DE UNA RECTA: Para medir la inclinacin de una recta usamos la nocin de pendiente. La pendiente de una lnea recta en un sistema de referencia cartesiano, normalmente se representa por la letra m, y se define como la relacin por cociente entre la diferencia de la posicin en las ordenadas, para el respectivo cambio de posicin en las abscisas entre dos puntos de una misma recta. . Pendiente Positiva: Recta que forma un ngulo agudo con el eje x. Pendiente negativa: Recta que forma un ngulo obtuso con el eje x. Pendiente cero: Recta horizontal. Pendiente indefinida: Recta vertical.

ACTIVIDADES a) Escribe tres ejemplos de funcin lineal. b) Explica a travs de un ejemplo, sobre la variable dependiente y la variable independiente de una funcin lineal. c) Cundo la pendiente de una recta es cero? d) Cundo la pendiente de una recta no est definida? e) f) g) h) i) Hallar la pendiente de la recta que pasa por los puntos A (-2,4) y B (4,-5). Hallar la pendiente de la recta que pasa por los puntos A (-4,-2) y B (5,-2). Hallar la pendiente de la recta que pasa por los puntos A (4,1) y B (7,10). Hallar la pendiente de la recta que pasa por los puntos A (5,3) y B (5,-8). Hallar la pendiente de la recta que pasa por los puntos A (5,-2) y B (4,-2).

2) FORMAS DE LA ECUACIN DE LA LNEA RECTA.

a) Ecuacin de la recta que pasa por el origen: y = m x.

1) Encuentra la ecuacin de la recta que pasa por el origen y el punto (2,3) y realiza la grfica correspondiente. 2) Encuentra la ecuacin de la recta que pasa por el origen y el punto (-2,5) y realiza la grfica correspondiente. 3) Encuentra la ecuacin de la recta que pasa por el origen y el punto (-1,-4) y realiza la grfica correspondiente. 4) Encuentra la ecuacin de la recta que pasa por el origen y es horizontal. Realiza la grfica correspondiente.

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b) Ecuacin de la recta dada su pendiente y su ordenada en el origen.-el problema se reduce a
hallar la ecuacin de la recta que pasa por un punto (0, b) y tiene su pendiente dada. y = mx +b, donde m es la pendiente y b es el intercepto con el eje y. Si b =0 entonces la funcin se transforma en: y=mx. 1) Encuentra la ecuacin de la recta que corta al eje y en 5 y tiene de pendiente 1. 2) Encuentra la ecuacin de la recta que corta al eje y en el punto -4 y tiene una pendiente de -1. Realiza la grfica. 3) Encuentra la ecuacin de la recta que tiene pendiente 2 y su interseccin con el eje y es 4. Realiza la grfica. 4) Encuentra la ecuacin de la recta que tiene pendiente -1/2 y su interseccin con el eje y es -3. Realiza la grfica. 5) Encuentra la ecuacin de la recta que tiene pendiente 5 y su interseccin con el eje y es -7. Realiza la grfica. 6) Encuentra la ecuacin de la recta que tiene pendiente 0 y su interseccin con el eje y es -1/2. Realiza la grfica.

En los ejercicios siguientes determine la forma pendiente-ordenada al origen. 1) 2x=5-3y 2) 2(x-3)-4(y+2)=8 3) 3x+2y=6 4) x/2-y/3=-4 5) 4x+9y-5=0 6) X-y=3

En los ejercicios determine la pendiente y la interseccin con el eje vertical de la funcin lineal; haga un bosquejoi de la grfica. 1) y=f(x)=-4x 2) y=2(4-x) 3) y=x+1 4) y=2x-4 5) y=3x

c) Ecuacin de la recta que pasa por un punto cualquiera y de pendiente conocida: La recta que
pasa por el punto y tiene la pendiente dada m, tiene por ecuacin: ( )

1) Halla la ecuacin de la recta que pasa por (2,8) y tiene pendiente 6. 2) Halla la ecuacin de la recta que pasa por (-2,5) y tiene pendiente -1/4. 3) Halla la ecuacin de la recta que pasa por (6,1) y tiene pendiente 0. 4) Halla la ecuacin de la recta que pasa por (3,-1) y tiene pendiente 1/3. 5) Halla la ecuacin de la recta que pasa por (-3,+3) y tiene pendiente -5/2. 6) Halla la ecuacin de la recta que pasa por (5,-6) y tiene pendiente 4. PRIMER GENERAL UNIFICADO Pgina 13

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7) Halla la ecuacin de la recta que pasa por (-4,-6) y tiene pendiente -4. 8) Halla la ecuacin de la recta que pasa por (-7/2,-3) y tiene pendiente 3.

d) Ecuacin de la recta que pasa por dos puntos: Primero determinamos la pendiente de la recta a
partir de los puntos dados. Despus sustituimos la pendiente y uno de los puntos en la forma puntopendiente. 1) Encuentra la ecuacin de la recta que pasa por (-3,8) y (4,-2). 2) Encuentra la ecuacin de la recta que pasa por (-6,1) y (1,4). 3) Encuentra la ecuacin de la recta que pasa por (3,-1) y (-2,-9). 4) Encuentra la ecuacin de la recta que pasa por (7,1) y (5,-5). 5) Encuentra la ecuacin de la recta que pasa por (0,0) y (2,3). En los ejercicios determine la pendiente y la ordenada de la funcin lineal. 1) 2) 3) 4) y=5x-5 x+y-4=0 4y-3x=0 5/3x + 1/2 y = - 4 5) 6) 7) 8) y= - x+4 y= 2/3x 2x-3y=5 X-2y-1=0

Diga en qu forma se encuentran las siguientes ecuaciones y escriba el valor de la pendiente y la ordenada:(Ecuacin de la recta que pasa por el origen, Ecuacin de la recta dada su pendiente y su ordenada). 1) y= 2x. 2) f(x) = 5x+3 3) f(x) = x+1. 4) y = x. 5) f(x)= - 3x+1/3 TALLER DE COEVALUACIN 1. Subraye la respuesta correcta: a) Cules de los siguientes ejemplos corresponden a funciones lineales. 3x+y=2 y=3x+3 y=x 2x-y+5=0 b) Se denomina funcin lineal a toda funcin representada por una ecuacin de la forma ( ) c) La pendiente de una recta horizontal es: Indefinida. Cero.

Positiva. Negativa.

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d) La pendiente de una recta horizontal es: Indefinida. Cero. Positiva. Negativa.

e) Es una relacin en donde no existen dos pares ordenados que, tengan la misma primera componente. Se refiere a: Pendiente. Relacin. Funcin. Ecuacin. f) Generalmente a la letra x se la conoce como: Variable Independiente. Variable dependiente. g) Para medir la inclinacin de una recta usamos la nocin de: Ordenada. Pendiente.

Ordenada.

Funcin. Variable dependiente.

2. Escribe 4 ejemplos de funcin lineal. 3. En los ejercicios determine la pendiente y la ordenada de la funcin lineal: y= -3x f(x) = 4x-6 f(x) = 5x-11 y = x+6 f(x)= - 3x+1/3 y=f(x)= 4x y=4(3-x) y=-3x+1

4. Halla la pendiente de la recta que pasa por los puntos A (-4,4) y B (-4,+3). 5. Halla la pendiente de la recta que pasa por los puntos A (-4,-2) y B (6,-2). 6. Encuentra la ecuacin de la recta que pasa por (-3,2) y (1,-2). 7. Encuentra la ecuacin de la recta que pasa por el origen y el punto (-1,-2) 8. Encuentra la ecuacin de la recta que pasa por (-6,3) y (2,4). 9. Halla la ecuacin de la recta que pasa por (-2,-1) y tiene pendiente 4. 10. Encuentra la ecuacin de la recta que tiene pendiente -1 y su interseccin con el eje y es +2. 11. Encuentra la ecuacin de la recta que pasa por el origen y el punto (-1,3) 12. Encuentra la ecuacin de la recta que tiene pendiente +3 y su interseccin con el eje y es 4. PRIMER GENERAL UNIFICADO Pgina 15

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13. Halla la ecuacin de la recta que pasa por (3,1) y tiene pendiente 0. 14. Encuentra la ecuacin de la recta que tiene pendiente -2 y su interseccin con el eje y es -5. 15. Halla la ecuacin de la recta que pasa por (-3,4) y tiene pendiente -3.

4. Halla la pendiente de la recta que pasa por los puntos A (-4,4) y B (-4,+3). 5. Halla la pendiente de la recta que pasa por los puntos A (-4,-2) y B (6,-2). 6. Encuentra la ecuacin de la recta que pasa por (-3,2) y (1,-2). 7. Encuentra la ecuacin de la recta que pasa por el origen y el punto (-1,-2) 8. Encuentra la ecuacin de la recta que pasa por (-6,3) y (2,4). 9. Halla la ecuacin de la recta que pasa por (-2,-1) y tiene pendiente 4. 10. Encuentra la ecuacin de la recta que tiene pendiente -1 y su interseccin con el eje y es +2. 11. Encuentra la ecuacin de la recta que pasa por el origen y el punto (-1,3) 12. Encuentra la ecuacin de la recta que tiene pendiente +3 y su interseccin con el eje y es 4. 13. Halla la ecuacin de la recta que pasa por (3,1) y tiene pendiente 0. 14. Encuentra la ecuacin de la recta que tiene pendiente -2 y su interseccin con el eje y es -5. 15. Halla la ecuacin de la recta que pasa por (-3,4) y tiene pendiente -3. SISTEMAS LINEALES DE DOS ECUACIONES CON DOS INCGNITAS Sistema de ecuaciones.: Se llama sistema de ecuaciones todo conjunto de ecuaciones que deben verificarse simultneamente. Resolver un sistema de ecuaciones simultneas es hallar los valores de las incgnitas que verifican a la vez todas las ecuaciones. Caractersticas de un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incgnitas. Los resultados caractersticos de resolver un sistema de dos ecuaciones lineales con dos variables son: Hay exactamente una solucin. Sistema compatible determinado. Un nmero infinito de soluciones. Sistema compatible indeterminado No existe solucin. Sistema incompatible.

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Para resolver un sistema de dos ecuaciones con dos incgnitas podemos utilizar uno de los siguientes mtodos: 1. Sustitucin 2. Igualacin 3. Reduccin 1. RESOLUCIN DE UN SISTEMA DE ECUACIONES POR EL MTODO DE SUSTITUCIN

Eliminacin por sustitucin. a) Despjese una incgnita en una de las dos ecuaciones. b) Sustityase la expresin que representa su valor en la otra ecuacin. c) Resulvase la nueva ecuacin, con lo cual se obtiene el valor de la incgnita no eliminada. d) Sustityase el valor as hallado en la expresin que representa el valor de la otra incgnita, y resulvase la ecuacin resultante.

En el mtodo de sustitucin, despjese la incgnita que tenga menor coeficiente.

1. RESOLUCIN DE UN SISTEMA DE ECUACIONES POR EL MTODO DE IGUALACIN Eliminacin por igualacin: a) Despjese, en cada ecuacin, la incgnita que se requiere eliminar. b) Igulense las expresiones que representan el valor de la incgnita eliminada. c) Resulvase la ecuacin que resulta, con lo cual se obtiene el valor de la incgnita no eliminada. d) Sustityase el valor hallado en una de las expresiones que representa el valor de la otra incgnita, y resulvase.

1. RESOLUCIN DE UN SISTEMA DE ECUACIONES POR EL MTODO DE SUMA Y RESTA (REDUCCIN) PRIMER GENERAL UNIFICADO Pgina 17

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Para resolver un sistema de dos ecuaciones con dos incgnitas empleando el mtodo de eliminacin por suma o resta: a) Multiplquense los dos miembros de una de las ecuaciones, o de ambas, por nmero tales que resulten iguales los coeficientes de una misma incgnita. b) Smense las dos ecuaciones si dichos coeficientes son de signos contrarios, y rstense si son de mismo signo. c) Resulvase la ecuacin que as resulta, con lo cual se obtiene el valor de la incgnita que contiene. d) Sustityase este valor en una de las ecuaciones dadas y resulvase; se obtiene as la otra incgnita.

REPRESENTACIN GRFICA. Sistema compatible determinado Un sistema compatible determinado tiene una sola solucin. Sistema compatible indeterminado Un sistema compatible indeterminado tiene infinitas soluciones. Sistema incompatible Un sistema incompatible no tiene solucin.

x = 2, y = 3 Grficamente la solucin es el punto de corte de las dos rectas. Las dos rectas son secantes. Grficamente obtenemos dos rectas paralelas.

Grficamente obtenemos dos rectas coincidentes. Cualquier punto de la recta es solucin.

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APLICACIN A LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS Dentro del proceso de resolucin de problemas, se pueden diferenciar las siguientes etapas: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Leer el problema Identificar las incgnitas principales de forma precisa. Traduccin matemtica del problema o planteamiento del sistema. Resolucin del problema matemtico (sistema de ecuaciones). Interpretar las soluciones. Contrastar la adecuacin de esas soluciones.

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SUMA Aumentar, Mayor que, ms, incrementar, ms grande que. RESTA Menos, menor que, diferencia, disminuir, perder MULTIPLICACIN Producto, mltiplo, veces, doble, triple, etc. DIVISIN Divisin, cociente, entre, razon, mitad, tercera, cuarta, etc. Expresa en el lenguaje algebraico las siguientes expresiones. Un nmero cualquiera La suma de dos nmeros La diferencia de dos nmeros El producto de dos nmeros El cociente de dos nmeros El cubo de un nmero El triple del cuadrado de un nmero La suma de los cuadrados de dos nmeros La quinta parte del cubo de un nmero El cubo de la quinta parte de un nmero La suma de dos nmero dividida entre su diferencia La mitad de la diferencia de dos nmeros cualesquiera. Cuatro veces la suma de dos nmeros cualesquiera.

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Encuentre dos nmeros sabiendo que su suma es 14 y su diferencia es 8. Rta: 11 y 3 Cinco veces lo que tiene Luis menos tres veces lo que tiene Jos es igual a $7. Tres veces lo que tiene Luis ms dos veces lo que tiene Jos es igual a $46. Cunto tiene cada uno? Rta: Luis tiene $8 y Jos $11. La edad de Juan ms el duplo de la edad de pedro suma 65 aos. El duplo de la edad de Juan menos la edad de Pedro da 30 aos. Qu edad tiene cada uno? Rta: Juan 25 aos y Pedro 20 aos. Cinco trajes y tres sombreros cuestan 41870 soles, y ocho trajes y nueve sombreros 6940 soles. Halla el precio de un traje y un sombrero. Traje 800 soles y el sombrero 60 soles. En un cine, 10 entradas de adulto y 9 de nio cuestan $5,12, y 17 de nio y 15 de adulto $8,31. Halla el precio de una entrada de nio y una de adulto. Rta: Adulto 35 centavos y la de nio 18 centavos. La edad de un padre y la de su hija suman 77 aos y, dentro de dos aos, la edad del padre ser el doble de la de su hija. Encuentra las edades de ambos. Rta: edad del padre 52 y la edad de la hija 25. Halla dos nmeros sabiendo que la suma del doble del mayor con la mitad del menor es igual a 150 y sabiendo que cuatro veces el menor supera en 22 unidades al triple del mayor. Rta 62 y 52. "Juan tiene ahora 20 aos ms que Pedro. Dentro de 10 aos tendr el doble que Pedro. Cuantos tiene ahora cada uno ?

INECUACIONES LINEALES Anteriormente has usado los smbolos > (mayor que), < (menor que), (mayor o igual que) y (menor o igual que) para describir como es la relacin entre un nmero y otro. Por ejemplo: 4 > -1 para sealar que 4 es mayor que 1, -2 < 3 para sealar que -2 es menor que 3 y -3 < -1 para sealar que -3 es menor que -1. Estos ejemplos se conocen como desigualdades o inecuaciones. Una inecuacin lineal Una inecuacin es una desigualdad algebraica en la que sus dos miembros aparecen ligados por uno de estos signos: < menor que 2x 1 < 7 menor o igual que 2x 1 7 > mayor que 2x 1 > 7 mayor o igual que 2x 1 7 Como ya se estudio en aos anteriores, se puede ilustrar la solucin de una inecuacin con una grfica, utilizando la recta numrica y marcando el intervalo entre los nmeros que dan solucin a la desigualdad. Si la solucin incluye algn extremo definido del intervalo, en la grfica representamos dicho extremo con un crculo; en cambio, si la solucin no incluye el extremo, lo representamos mediante una circunferencia. En su cuaderno de trabajo, grafique en la recta numrica las siguientes desigualdades y exprese su representacin en intervalos: a) d) < < b) < e) c) < En su cuaderno de trabajo expresa el intervalo dado como una desigualdad y luego traza la grfica. a) , c) ( ) ) b) , d) ( PRIMER GENERAL UNIFICADO Pgina 21

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e) ( -

Propiedades de las desigualdades. Si a los dos miembros de una inecuacin se les suma o se les resta un mismo nmero, la inecuacin resultante es equivalente a la dada. 3x + 4 < 5 3x + 4 4 < 5 4 3x < 1 Si a los dos miembros de una inecuacin se les multiplica o divide por un mismo nmero positivo, la inecuacin resultante es equivalente a la dada. 2x < 6 2x: 2 < 6: 2 X<3 Si a los dos miembros de una inecuacin se les multiplica o divide por un mismo nmero negativo, la inecuacin resultante cambia de sentido y es equivalente a la dada. x < 5 (x) (1) > 5 (1) x > 5 Como resolver una inecuacin lineal de primer grado. Resolver una inecuacin es encontrar los valores de la incgnita para los cuales se cumple la desigualdad. La solucin de una inecuacin es, por lo general, un intervalo o una unin de intervalos de nmeros reales, por ello es que se puede representar haciendo uso de intervalos en la recta numrica, la cual contiene infinitos nmeros reales. Las reglas para la resolucin de una inecuacin son prcticamente las mismas que se emplean para la resolucin de ecuaciones, pero deben tenerse presentes las propiedades de las desigualdades. Resolver la inecuacin 1) 4x - 3 > 53 2) 2x 1 < 7 3) 2x 1 7 4) 2x 1 > 7 5) 2x 1 7 6) > 7) > 8) 11x -5x +1 < 65x +36 9) 10) < Inecuaciones lineales con dos incgnitas Su solucin es uno de los semiplanos que resulta de representar la ecuacin resultante, que se obtiene al transformar la desigualdad en una igualdad. 1) Transformamos la desigualdad en igualdad. 2) Damos a una de las dos variables dos valores, con lo que obtenemos dos puntos. 3) Al representar y unir estos puntos obtenemos una recta. PRIMER GENERAL UNIFICADO Pgina 22

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4) Tomamos un punto, por ejemplo el (0, 0), los sustituimos en la desigualdad. Si se cumple, la solucin es el semiplano donde se encuentra el punto, si no la solucin ser el otro semiplano. 1) 2x + y <3 2) 3) < 4) > 5) 6) < 7) >

Sistemas de inecuaciones lineales con dos incgnitas La solucin a este sistema es la interseccin de las regiones que corresponden a la solucin de cada inecuacin. Representamos la regin solucin de la primera inecuacin. Representamos la regin solucin de la segunda inecuacin. La solucin es la interseccin de las regiones soluciones.

1)

2)

3) ( ( ( < > > ( > )> ( ( ) ) > ) < Rta: ( Rta: : (

ya ) Rta: Rta: ( Rta: Rta: ( ). ). Rta: . Rta:0 )> ( ( )> )Rta: , / Rta: ( ).

). ).

Expresar algebraicamente todos los nmeros mayores a 3. PRIMER GENERAL UNIFICADO Pgina 23

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Representarlos en la recta real. 4. Expresar los nmeros mayores que 3, pero que no sobrepasen a 7. Representarlos.

DESIGUALDADES CON VALOR ABSOLUTO En la recta de los nmeros reales, a la distancia desde el cero hasta un nmero X se le llama valor absoluto de x, el cul se denota por | | Ahora estudiaremos las desigualdades que incluyen valores absolutos. La tabla muestra un resumen de las soluciones para desigualdades con valor absoluto. desigualdad solucin | |< < <d | | | |> < > | |

PRIMER GENERAL UNIFICADO

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RESOLUCIN DE DESIGUALDADES CON VALOR ABSOLUTO. 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) | |< | | | |> | | | |< | | | |> 8) | 9) | 10) | 11) | 12) | 13) | | |< |> | | |<

TALLER DE REFUERZO 1) Resuelva y subraye la respuesta correcta: Cual es el resultado de 6x-5>2x+35 Conjunto solucin es x>10. Conjunto solucin es x>40. Cul es el resultado de 4x-10<50 Conjunto solucin es x<15. Conjunto solucin es x<10. Conjunto solucin es x<14. Cul es el resultado de 5(x+3)+4<24 Conjunto solucin es x<8. Conjunto solucin es x<5. Conjunto solucin es x<7.

Cul es el resultado de Conjunto solucin es x<-2. Conjunto solucin es x<-5. Conjunto solucin es x<-6.

<

Cul es el resultado de ( )<( )

)(

Conjunto solucin es x<0,25. Conjunto solucin es x<0,15 Conjunto solucin es x<0,33

2) Resuelva las siguientes inecuaciones y exprese su solucin en intervalos. ) ) a) ( - 2) + 8 Rta:( ) < ( ) b) ( Rta: . / c) d) e) f) < ( ) < Rta: . Rta: . Rta. 0 Rta:0 / / ) )

3) Resuelva las siguientes inecuaciones con valor absoluto y exprese su respuesta en intervalos. |> b) | a) | |< PRIMER GENERAL UNIFICADO Pgina 25

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c) | | d) | |

ECUACIONES CUADRTICAS Una ecuacin cuadrtica es una ecuacin de la forma ax2 + b x + c = 0 donde a, b, y, c son nmeros reales y a es un nmero diferente de cero. Ejemplos: x2 - 9 = 0; x2 - x - 12 = 0; 2x2 - 3x - 4 = 0 La condicin de que a es un nmero diferente de cero en la definicin asegura que exista el trmino x2 en la ecuacin Las ecuaciones de segundo grado pueden ser incompletas y completas. Resolver la ecuacin consiste en encontrar un valor (o varios) que, al sustituirlo por la incgnita, haga que sea cierta la igualdad. Ese valor es la solucin de la ecuacin. ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO INCOMPLETAS Una ecuacin de segundo grado incompleta, si ocurre uno de los siguientes casos: 1) 2) 3) : : y es

En este caso las soluciones se obtienen despejando x. En este caso, sacando factor comn e igualando a cero cada factor. : (ax2 =0) En este caso se despeja la letra x y la solucin es cero.

Ejemplos para discusin en clase: Determine los Valores de a, b, y c. Resuelva y verifique las soluciones. (En su cuaderno de trabajo) 1) 3x2 - 9x =0 2) x2 - 4x = 0 TAREA EXTRACLASE: En su cuaderno de trabajo. Resuelva las siguientes ecuaciones incompletas. 3) 4) x2 - 9 = 0 2x2 - 1 = 0

1) 2) 3) 16 4) 5) 6) PRIMER GENERAL UNIFICADO

7) 8) 9) 10)

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ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO COMPLETAS Definicin: Una ecuacin cuadrtica es una ecuacin de la forma ax2 + b x + c = 0 donde a, b, y, c son nmeros reales y a es un nmero diferente de cero. Ejemplos: x2 - x - 12 = 0; 2x2 - 3x - 4 = 0

Una ecuacin de segundo grado es completa cuando los tres coeficientes a, b, y c son distintos de cero. Existen varios mtodos para resolver las ecuaciones cuadrticas. El mtodo apropiado para resolver una ecuacin cuadrtica depende del tipo de ecuacin cuadrtica que se va a resolver. En este curso estudiaremos los siguientes mtodos:

1. Factorizacin Simple. 2. Completando el Cuadrado. 3. Frmula Cuadrtica.

1) MTODO DE FACTORIZACIN: Para utilizar este mtodo la ecuacin cuadrtica debe estar
igualada a cero. Luego expresar el lado de la ecuacin que no es cero como un producto de factores. Finalmente se iguala a cero cada factor y se despeja para la variable. Ejemplos para discusin en clase: Resuelve las siguientes ecuaciones por factorizacin: 1) x2 - 4x = 12 2) (x+5) (x-2)=0 3) x2 -5x +6= 0 4) x2 - 3x +2=0 5) x2 - x -2=0 6) x2 - 12x +36=0 7) x2 - 17x +70=0 8) x2 - 11x +24=0 9) x2 - x =90 10) x2 +15x +56=0 11) x2 +14x -15=0 12) 13) 14) 15) x2 - 18x -40-=0 x2 +11x -60=0 x2 - 9x +20=0 x2 - 9x +8=0

PRIMER GENERAL UNIFICADO

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La solucin de una ecuacin cuadrtica es lo mismo que hallar los ceros de la ecuacin cuadrtica. Los ceros de una ecuacin cuadrtica son los puntos donde la parbola intercepta al eje x. Nota: No podemos resolver todas las ecuaciones cuadrticas por factorizacin porque este mtodo est limitado a coeficientes enteros. Por eso tenemos que conocer otro mtodo. (Para recordar el cuadrado de un binomio y el trinomio cuadrado perfecto, realiza los ejercicios mentalmente.) Cuadrado de un binomio: ) ( ( ) ) ( ) ( Trinomio Cuadrado Perfecto

2) COMPLETANDO

EL TRINOMIO CUADRADO PERFECTO: En este mtodo, la ecuacin tiene que estar en su forma ax2+bx+c; y siempre la constante de a tiene que ser igual a 1. Este mtodo consiste en completar trinomios cuadrados perfectos haciendo uso de las reglas o propiedades de las igualdades, para resolver se siguen los siguientes pasos: a) Los trminos cuadrtico y lineal deben estar en el primer miembro de la igualdad y el trmino independiente en el segundo miembro. b) Se divide toda la ecuacin entre el coeficiente del trmino de segundo grado, solo en el caso de que este coeficiente sea diferente de 1. Se saca la mitad del coeficiente del trmino lineal y luego se eleva al cuadrado, el resultado se agrega en ambos lados de la igualdad. La expresin que nos queda en el primer miembro de la ecuacin, es un trinomio cuadrado perfecto, se lo Factoriza, el mismo que se descompone en dos factores. A ambos miembros se les saca la raz cuadrada. Se despeja la incgnita y se obtiene las soluciones o races de la ecuacin.

c)

d)

e) f)

Ejemplos para discusin en clase: Resuelve las siguientes ecuaciones por factorizacin: 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) x2 +6x -2=0 x +6x +7= 0 4x2 +12x -6=0 x2 - x -2=0 2x2 +7x -4=0 x2 - 17x +70=0 x2 - 11x +24=0
2

8) x2 - x =90 9) x2 +15x +56=0 10) x2 +14x -15=0 11) x2 - 18x -40-=0 12) x2 +11x -60=0 13) x2 - 9x +20=0

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3) FRMULA CUADRTICA: La solucin de una ecuacin ax2 + b x + c con a diferente de cero
est dada por la frmula cuadrtica:

La frmula genera dos respuestas: Una con el signo ms (+) y otra con el signo menos () antes de la raz. Solucionar una ecuacin de segundo grado se limita, entonces, a identificar las letras a, b y c y sustituir sus valores en la frmula. La expresin: conocida como el discriminante determina el nmero y el tipo de soluciones. La tabla a continuacin muestra la informacin del nmero de soluciones y el tipo de solucin de acuerdo con el valor del discriminante. Valor de: Tipo de solucin positivo cero negativo Ejemplos para discusin en clase Cuantas soluciones tiene la ecuacin o Ninguna solucin. o Una solucin. o Dos soluciones. Cuantas soluciones tiene la ecuacin o Ninguna solucin. o Una solucin. o Dos soluciones Cuantas soluciones tiene la ecuacin o Ninguna solucin. o Una solucin. o Dos soluciones Cuantas soluciones tiene la ecuacin o Ninguna solucin. o Una solucin. o Dos soluciones ? ? dos soluciones reales una solucin real dos soluciones imaginarias o no tiene solucin.

Para darse cuenta del valor de un ao: preguntarle a un estudiante que ha fallado en un examen final. Para darse cuenta del valor de un mes: preguntarle a una madre que ha dado a luz a un bebe prematuro. Para darse cuenta del valor de una semana: preguntarle al editor de un diario semanal.
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El tiempo

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Para darse cuenta del valor de una hora: preguntarle a amantes que esperan para verse. Para darse cuenta del valor de un minuto: preguntarle a una persona que ha perdido el tren, el mnibus
o el avin. Para darse cuenta del valor de un segundo: preguntarle a una persona que ha sobrevivido de un accidente. Para darse cuenta del valor de un milisegundo: preguntarle a la persona que ha ganado una medalla de plata en las olimpiadas.

El tiempo no espera para ninguno Atesora cada momento que tengas. Lo atesoraras ms cuando puedas compartirlo con alguien especial.

GRFICA DE LA FUNCIN CUADRTICA

Las funciones cuadrticas son utilizadas en algunas disciplinas como, por ejemplo, Fsica, Economa, Biologa, Arquitectura. Son tiles para describir movimientos con aceleracin constante, trayectoria de proyectiles, ganancias y costos de empresas, variacin de la poblacin de una determinada especie que responde a este tipo de funcin, y obtener as informacin sin necesidad de recurrir a la experimentacin. Adems las caractersticas geomtricas de la parbola son tales que tienen otras aplicaciones, tales como los espejos parablicos en los faros de los coches y en los telescopios astronmicos. Los radares y las antenas para radioastronoma y televisin por satlite presentan tambin este tipo de diseo. La funcin cuadrtica es una funcin muy comn en Matemtica. Se trata de una funcin de segundo grado: la "x" aparece elevada al cuadrado como mxima potencia. Su representacin grfica es una curva llamada parbola, la cual presenta como punto caracterstico al vrtice. En dicho punto la funcin pasa de ser creciente a decreciente o viceversa. CARACTERSTICAS DE LA GRFICA DE LA FUNCION CUADRATICA

1) Intersecciones con los ejes.

Eje y: (0, c). Eje x: el criterio se iguala a cero y se resulvela ecuacin cuadrtica para obtener los pares ordenados: ( Si > , la funcin tiene dos races o ceros. Si , la funcin tiene una raz o cero. Si < , la funcin No tiene races o ceros. 2) ) ( )

Eje de simetra.- Este eje se llama de simetra debido a que si trazamos cualquier recta perpendicular al mismo,
vemos que la distancia desde un punto de la curva al eje de simetra, es igual a la distancia desde dicho eje al punto ubicado en la otra rama. As pues, la parbola es una curva con ramas simtricas. La recta que divide a la parbola en dos partes iguales, se calcula con la frmula:

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3)

Vrtice de la parbola.- El vrtice es un punto muy

importante de una parbola: all la funcin cuadrtica pasa de ser creciente a decreciente, teniendo un mximo la funcin en ese punto; o pasa de ser decreciente a creciente teniendo un mnimo. Para obtener las expresiones analticas de las coordenadas del vrtice, es necesario tener en cuenta que las parbolas tienen un eje de simetra vertical que pasa por dicho vrtice. La existencia de un eje de simetra implica que las dos "ramas" de la curva, a la derecha e izquierda del eje estn equidistantes respecto al mismo. El punto (x, y), considerado punto mnimo si a > 0 o punto mximo si a < 0

..

4) Concavidad de la parbola.
Si a > 0, la parbola se abre hacia arriba (decimos que es cncava hacia arriba). Si a < 0, la parbola se abre hacia abajo (decimos que es cncava hacia abajo). 5)

Rgimen de variacin (estrictamente creciente estrictamente decreciente).

Si es cncava hacia arriba : f es estrictamente decreciente en . f es estrictamente creciente en .

/ /

Si es cncava hacia abajo: f es estrictamente creciente en . f es estrictamente decreciente en .

Ejercicios para discusin en clase:

Realice un anlisis completo de las siguientes funciones cuadrticas: 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) ( ( ( ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) ) ) ) ) 10) 11) 12) 13) 14) 15) 16) 17) ( ( ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) ) ) )

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DESREZA: Aplicar los procesos y mtodos adecuados para la adicin y diferencia con vectores. 3. Distributiva vectorial ) ( ) ( )

4. Distributiva escalar (

Cuando vas en coche por una carretera, una autova o una autopista, habrs observado que aparecen unas informaciones, representadas por flechas, que indican unas direcciones. De igual forma, en cada va de circulacin estn delimitados unos carriles para circular en un sentido o en otro. De estos ejemplos podrs deducir que hay magnitudes en las que la direccin y el sentido desempean un papel muy importante: estas son magnitudes dirigidas o vectoriales y se expresan mediante vectores.
VECTOR EN EL PLANO: un vector fijo del plano es un segmento orientado, en el que hay que distinguir tres caractersticas: direccin: la de la recta que lo contiene sentido: el que va de su origen a su extremo, marcado por una punta de flecha. mdulo: la longitud del segmento. OPERACIONES CON VECTORES 1) ADICIN DE VECTORES.

5. Idntico aditivo 6. Inverso aditivo MTODO GRFICO.

a) PARALELOGRAMO. Convertimos todos los vectores dados en trminos de coordenadas polares coordenadas rectangulares, representamos a escala cada uno en un sistema de ejes coordenados, con sus propias direcciones. Se trazan paralelas a estos vectores formando un paralelogramo, el vector resultante o suma es la diagonal que va desde el origen hasta el vrtice opuesto; si son varios vectores, la operacin se repite con la resultante de la primera suma y los dems vectores hasta determinar el vector resultante .

Para sumar cantidades vectoriales emplearemos los principios de la descomposicin vectorial, vectores base y la conversin de vectores en el plano, a travs de los mtodos: grfico (paralelogramo y polgono) y algebraico en funcin de los vectores base y componentes rectangulares; y el mtodo matemtico. a) Propiedades de la suma vectorial: 1. Conmutativa 2. Asociativa ( ) b) POLGONO. ( )

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Convertimos todos los vectores dados en trminos de coordenadas polares coordenadas rectangulares y representamos a escala cada uno en un sistema de ejes coordenados mediante la traslacin de vectores, y se ubica uno a continuacin de otro. Se hace coincidir el punto final del primer vector con el punto inicial del segundo vector; as sucesivamente con todos, el vector suma ser el que une el origen del primer vector con el extremo del ltimo vector. TAREA EXTRACLASE 1. Encontrar el vector resultante de la suma de ( los vectores ) ( ) Por el mtodo grfico del paralelogramo y del polgono. 2. Encuentra el vector resultante de la suma de ( ) los vectores: ( ) , por el mtodo grfico del paralelogramo y del polgono. c) MTODO ALGEBRAICO. Para sumar algebraicamente dos o ms vectores en el plano, stos deben estar expresados en funcin de los vectores base o componentes rectangulares. En funcin de sus vectores base.

Ejemplos para discusin en clase: 1. Encuentra el vector resultante de la suma de ( ) , los vectores: ( ) por el mtodo grfico del paralelogramo y del polgono. 2. Encuentra el vector resultante de la suma de ( ) , ) los vectores: ( por el mtodo grfico del paralelogramo y del polgono. 3. Encuentra el vector resultante de la suma de los vectores ( ) ( ) Por el mtodo grfico del paralelogramo y del polgono. 4. Encuentra el vector resultante de la suma de ( los vectores ) ( ) Por el mtodo grfico del paralelogramo y del polgono. PRIMER GENERAL UNIFICADO

( (

) )

En funcin de sus componentes rectangulares. ( ) ( ) ( )

( ) ( )

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PRODUCTO DE UN ESCALAR POR UN VECTOR (k.) El producto de un escalar k por un vector , es otro vector cuyo mdulo es k veces la magnitud del vector A y cuya direccin y sentido coincide con la de si k > 0; es opuesto a la de , si k < 0. Si k = 0, la longitud es igual a cero y el vector se convierte en nulo. El producto de un escalar k por un vector , se obtiene multiplicando k por las componentes o las coordenadas polares de un vector , tenemos: ( )

( )

Propiedades de producto de un escalar por un vector: 1. Conmutativa: 2. Asociativa: ( ) ( ) 3. Distributiva escalar: ( 4. Distributiva vectorial: ( ) Ejemplos: 1) Si k = y 2) Si 3) Si ( ( ) hallar ) )

( ( ) ) Demostrar si se cumplen las propiedades del producto de un escalar por un vector:

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Una inecuacin cuadrtica es una inecuacin de la forma: o cualquier expresin de la forma anterior que, en lugar del smbolo < incluya cualquier otro smbolo de desigualdad: > , o . Mtodo para resolver inecuaciones cuadrticas Para resolver una inecuacin de la forma:

o cualquier expresin de la forma anterior que, en lugar del smbolo < incluya cualquier otro smbolo de desigualdad: > , o , seguiremos los siguientes pasos: 1. Escribir la inecuacin en la forma general, es decir, realizar las operaciones necesarias para que la inecuacin quede de la forma poner la ecuacion PRIMER GENERAL UNIFICADO Pgina 35

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discriminante). Si el Discriminante es menor que cero la solucin es todos los reales o no tiene solucin, dependiendo de la desigualdad y del signo de a. 3. Representa esos ceros en una Recta numrica. 4. Analiza el signo de ese Trinomio en los Intervalos determinados por los ceros, evaluando el Polinomio en valores cmodos de esos intervalos o ubicando los signos de derecha a izquierda (Si a>0 comienza con el signo ms y alternando menos y luego ms, si a < 0 comienza con menos y de igual forma alterna, el siguiente grfico hace referencia en caso de a positivo). 5. Escribe la solucin en notacin de intervalo, teniendo en cuenta que si la desigualdad es estricta los ceros no se incluyen y en caso contrario se incluyen en la solucin.

2. Factorizar el lado izquierdo de la inecuacin. O si no se puede factorizar, encontrar los puntos donde el lado izquierdo de la inecuacin es igual a cero, ya sea, completando al cuadrado o usando la frmula cuadrtica. 3 Hallar los intervalos de prueba. Esto se logra determinando los valores en que cada factor es cero, estos puntos determinarn los lmites de los intervalos en la recta numrica. 4 Seleccionar un punto de prueba en cada intervalo para determinar el signo en cada intervalo.

4. La solucin la conforman todos los

intervalos que hacen que la desigualdad sea cierta. La solucin se puede expresar de distintas formas:

Como intervalo

Nota importante: Despus de comparar con cero se obtiene una Funcin cuadrtica y por eso es que se buscan sus ceros y se hace el anlisis de los signos de dicha funcin en esos Intervalos, ya que la funcin cuadrtica representa una Parbola que puede abrir hacia arriba o hacia abajo segn el signo de a. Grfico de una parbola

Como conjunto

Ejemplo resuelto
Grficamente

Halla la solucin de la siguiente inecuacin cuadrtica. 1) x2 2x > 3 Respuesta.

Sugerencias para resolver inecuaciones cuadrticas

1. Escribe la inecuacin en su forma general, es decir comparada con cero. 2. Halla los ceros de la ecuacin cuadrtica ax2 + bx + c = 0 (Por Descomposicin en factores o por la frmula del PRIMER GENERAL UNIFICADO

1. x2 2x 3 > 0 x2 2x 3 = 0 (x 3) (x+1) = 0 x = -1 x = 3 Rta. x Real: x > 3 x < -1 Tambin se puede dar la respuesta en forma de intervalo
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S = ]-, -1[ U ] 3,+[

Ejercicios propuestos
Halla la solucin de las siguientes inecuaciones cuadrticas y representarla en la recta numrica.

Ejemplo Resuelva cada una de las siguientes inecuaciones:

a ) c ) e necuaciones cuadrticas ) g Definicin ) Sean a, b, c constantes reales tales que . Sea x una variable real. Llamaremos inecuacin cuadrtica a toda inecuacin en la cual uno de sus
6x2 + 7x 3 x2 2x 80 x2 + 5x - 6 0 x2 7x -6

b) d) f ) h)

miembros es una expresin de la forma cero.

y el otro miembro es a.)

Solucin:

Son inecuaciones cuadrticas: a.) b.) c.) ch.)

Para la expresin

se tiene:

Al resolver este tipo de inecuaciones se pueden presentar dos casos. Caso 1: Consideremos como caso , aquel en el cual la expresin es

es factorizable y adems:

factorizable ( ). Para resolver estas inecuaciones se debe factorizar la expresin , para posteriormente aplicar el procedimiento usado para resolver las inecuaciones de los ejemplos anteriores (por medio de una ``tabla de signos") Recuerde que si la expresin es factorizable entonces se cumple que:
PRIMER GENERAL UNIFICADO

as:

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Resolviendo esta ltima inecuacin se tiene:

Por lo tanto el conjunto solucin de es:

Por lo tanto el conjunto solucin de es:

, o sea :

b.)

o sea:

Para la expresin

se tiene:

c.)

Para la expresin tiene:

se

es factorizable y adems:

es factorizable y adems:

as:

as:

Resolviendo esta ltima inecacin se tiene:

PRIMER GENERAL UNIFICADO

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MDULO DE MATEMTICAS

Resolviendo esta ltima inecuacin se tiene:

as:

Resolviendo esta ltima inecuacin se tiene:

Por lo que el conjunto solucin de es:

o sea:

Por lo que el conjunto solucin de es:

d.)

Para la expresin tiene:

se

o sea:

e.)

Factorizando

por factor comn

es factorizable, adems:

se tiene: Resolviendo esta inecuacin:

PRIMER GENERAL UNIFICADO

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Por lo que el conjunto solucin de es f.) o sea : S =

Factorizando notable se tiene:

por formula

Factorizando comn se tiene:

por factor

Resolviendo esta inecuacin:

Resolviendo esta inecuacin:

Por lo que : Caso 2: Consideremos como Caso 2, aquel en el cual la expresin no es

Por lo que el conjunto solucin de es ; o sea :

S=
Teorema

g.)

factorizable ( ). Para resolver estas inecuaciones usaremos el siguiente teorema:

Factorizando notable se tiene:

por formula Sean a, b, c, constantes reales y x una variable ral tales que , entonces se cumple que:

Resolviendo esta inecuacin: i. Si ii. Si entonces entonces

Demostracin: Anteriormente se demostr que: ; con y adems si entonces

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Por lo que : h.)

PRIMER GENERAL UNIFICADO

MDULO DE MATEMTICAS

como el conjunto solucin de o sea: S =

y por lo tanto: i. Si entonces o sea que : b.)

si ii. Si

entonces

En este caso, para la expresin ; se tiene:

entonces o sea

que :

si

entonces

Ejemplo Usando el teorema anterior resuelva cada una de las siguientes inecuaciones: a.) c.) d.) b.) ch.) e.) c.)

como el conjunto solucin de es o sea: S =

En este caso, para la expresin ; se tiene: y

Solucin:

a.)

En este caso, para la expresin ; se tiene: y

como el conjunto solucin de es o sea: S =

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PRIMER GENERAL UNIFICADO

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ch.)

En este caso, para la expresin ; se tiene:

como el conjunto solucin de es o sea: S = Ejercicio Resuelva cada una de las siguientes inecuaciones: 1. 3. 2. 4. 6. 8. 10. 12. 14.

como

el conjunto solucin de

5. 7.

es

o sea: S = 9.

d.)

En este caso, para la expresin ; se tiene: y

11. 13.

como el conjunto solucin de es o sea: S =

e.)

En este caso, para la expresin ; se tiene:

y
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