P L A N D E U N I D A D D I D C T I C A BLOQUE I QUIMICA

ESCUELA: __________________________________. ASIGNATURA: Ciencias III (Qumica GDO _____ PROFR ______________ BLOQUE: I. Las caractersticas de los materiales. TIEMPOS: __________ NO De SESIONES: 18 PROPSITO DE BLOQUE (TEMA I. que los alumnos continen con el desarrollo de habilidades cientficas como la observacin, la medicin, el anlisis de
resultados y la construccin de modelos, para generar una primera representacin e interpretacin de la constitucin de los materiales.

TEMAS Y SUBTEMAS

APRENDIZAJES ESPERADOS

MATERIAL DE APOYO

ACTIVIDADES

EVALUACIN

I. La qumica, la tecnologa y t. I.1. Cul es la visin de la ciencia y la tecnologa en el mundo actual? I.2. Revisin del conocimiento cientfico I.3. .Tu decides Cmo saber que una sustancia est mas contaminada que otra? PALABRAS CLAVE: .Qumica, conocimiento emprico

Relacin de la qumica y la tecnologa con el ser humano y el ambiente. Que identifique las aportaciones del conocimiento cientfico. Identifique la clasificacin, la medicin, la argumentacin, la experimentacin, la interpretacin,

* Libro de
Texto

* Cuaderno * Colores * Lo que se

indica en la actividad prctica

INICIO: * Explicacin sobre la forma de trabajo y evaluacin. Aplicar el examen de diagnstico Comentar, en lluvia de ideas, los conocimientos previos Conocimientos bsicos de Qumica. DESARROLLO:
1. Lluvia de ideas acerca de las ventajas y las desventajas del conocimiento cientfico. Elaboracin de un collage para identifica las ideas previas de los alumnos acerca del conocimiento cientfico y de la Qumica. 2. Es conocimiento cientfico o no lo es? Clasificacin de imgenes para distinguir el conocimiento cientfico de otras formas de conocimiento. 3. Hacer un ensayo sobre el tema Lo positivo y lo negativo de la qumica. tres cuartillas como mnimo (introduccin, argumentacin y conclusin). 4. Que los alumnos diferencien el conocimiento emprico del cientfico a travs de una serie de imgenes y ejemplos. 5. Tcnica grupal centrada en la tarea (La rejilla).

Participacin individual (respuestas orales y escritas sobre los cuestionamientos planteados. realizados (grficas, dibujos, ensayo etc.)

* Trabajos

* Actividades
prcticas

* Diccionario
cientfico.

Prctica Los alumnos realizarn, organizados en equipos; la actividad experimental La bolsa ideal. CIERRE:
Integrar y valorar lo aprendido durante la secuencia con respecto a las Caractersticas y las habilidades comunes a la ciencia y a la qumica.

* Investigaciones
para proyecto.

PRCTICA NO. 1 Actividad: La bolsa ideal Primera parte: Bolsa de plstico o de papel?

Se plantear a los alumnos, la pregunta: Qu es mejor utilizar: una bolsa de papel o una de plstico? Ellos debern anotar en su cuadro, las ventajas y desventajas de la utilizacin de cada tipo de bolsa, despus de comentarlas, enlistar las 5 ms importantes PAPEL Ventajas Desventajas Ventajas PLSTICO Desventajas

Despus de discutir en equipo las propiedades de una bolsa ideal, los alumnos enlistarn las cinco que consideren ms importantes y explicarn por qu 1.- __________________________________________________________________ 2.- __________________________________________________________________ 3.- __________________________________________________________________ 4.- __________________________________________________________________ 5.- __________________________________________________________________

P L A N D E U N I D A D D I D C T I C A BLOQUE I QUIMICA
ESCUELA: __________________________________. ASIGNATURA: Ciencias III (Qumica GDO _____ PROFR ______________ BLOQUE: I. Las caractersticas de los materiales. TIEMPOS: __________ NO De SESIONES: 18

PROPSITO DE BLOQUE (TEMA II.) que los alumnos continen con el desarrollo de habilidades cientficas como la observacin, la medicin, el anlisis de
resultados y la construccin de modelos, para generar una primera representacin e interpretacin de la constitucin de los materiales.

TEMAS Y SUBTEMAS 2. Propiedades fsicas y caracterizacin de las sustancias.

APRENDIZAJES ESPERADOS

MATERIAL DE APOYO

ACTIVIDADES

EVALUACIN

Valora la importancia de la medicin de las propiedades intensivas y extensivas para caracterizar e identificar 2.2 Se pueden medir las sustancias. las propiedades de Aprecia la los importancia de los materiales? instrumentos de Propiedades medicin en la intensivas: ampliacin temperatura de de nuestros sentidos. fusin y de ebullicin, Identifica que al viscosidad, densidad, variar la concentracin concentracin, (porcentaje en masa y solubilidad. volumen) Medicin de de una sustancia, propiedades cambian sus intensivas propiedades. Propiedades Valora el papel de los extensivas: masa y instrumentos de volumen medicin en la Medicin de construccin del propiedades extensivas conocimiento cientfico.

* Libro de * * *

DESARROLLO: Texto 1. Asociacin de palabras Por lluvia de ideas los alumnos escribirn las propiedades de los materiales. Cuaderno 2 .Explicacin de la importancia y uso adecuado de los instrumentos de medicin en diversas profesiones y en la Colores vida cotidiana. Juego de roles. 3. Investigacin de las propiedades extensivas e Lo que se intensivas de las sustancias, qu son, cmo y con qu se indica en la pueden medir. Diseo de experimentos para actividad medir e identificar las propiedades extensivas: masa y prctica volumen. 4 De qu sustancia se trata? Determinacin de las propiedades intensivas de las sustancias como temperatura de ebullicin, concentracin, densidad. Investigacin bibliogrfica y experimentos. 5. Contrastar mediante un cuadro entre las ideas iniciales y finales obtenidas a lo largo de la secuencia en relacin a la importancia de las propiedades extensivas e intensivas para caracterizar a las sustancias.

* Participacin
individual (respuestas orales y escritas sobre los cuestionamientos planteados.

* Reportes de
actividades prcticas

* Diccionario
cientfico.

* Investigaciones
para proyecto.

TEMAS Y SUBTEMAS 2.3. Qu se conserva durante el cambio? La primera revolucin de la qumica: el principio de conservacin de la masa. La importancia de las aportaciones del trabajo de Lavoisier. 2.4. La diversidad de las sustancias Experiencias alrededor de diversas sustancias. Una clasificacin particular: el caso de las mezclas. Mezclas homogneas y heterogneas. Propiedades y mtodos de separacin de mezclas.

APRENDIZAJES ESPERADOS

MATERIAL DE APOYO

ACTIVIDADES

EVALUACIN

Valora la importancia de la medicin de las propiedades intensivas y extensivas para caracterizar e identificar las sustancias. Aprecia la importancia de los instrumentos de medicin en la ampliacin de nuestros sentidos. Identifica que al variar la concentracin (porcentaje en masa y volumen) de una sustancia, cambian sus propiedades. Valora el papel de los instrumentos de medicin en la construccin del conocimiento cientfico.

* Libro de * * *

DESARROLLO: 1. Asociacin de palabras Por lluvia de ideas los Texto alumnos escribirn las propiedades de los materiales. Cuaderno 2 .Explicacin de la importancia y uso adecuado de los instrumentos de medicin en diversas profesiones y en la Colores vida cotidiana. Juego de roles. 3. Investigacin de las propiedades extensivas e Lo que se intensivas de las sustancias, qu son, cmo y con qu se indica en la pueden medir. Diseo de experimentos para actividad medir e identificar las propiedades extensivas: masa y prctica volumen. 4 De qu sustancia se trata? Determinacin de las propiedades intensivas de las sustancias como temperatura de ebullicin, concentracin, densidad. Investigacin bibliogrfica y experimentos. 5. Contrastar mediante un cuadro entre las ideas iniciales y finales obtenidas a lo largo de la secuencia en relacin a la importancia de las propiedades extensivas e intensivas para caracterizar a las sustancias

* Participacin
individual (respuestas orales y escritas sobre los cuestionamientos planteados.

* Actividades
prcticas

* Diccionario
cientfico.

* Investigaciones
para proyecto.

Actividad 2. 30 minutos

Escribe el instrumento de medicin y las unidades que utilizaras para determinar lo Siguiente La masa de un elefante_____________________________________________ La cantidad de sal que se necesita para cocinar unos chilaquiles_____________ La masa de una persona_____________________________________________ El volumen de agua de una alberca____________________________________ La masa de los huevos y las almendras para cocinar un pastel_______________ La masa de una hormiga____________________________________________ La masa de un beb recin nacido_____________________________________ El tiempo que dura una pelcula_______________________________________ El volumen de aire que hay en una habitacin____________________________ La temperatura de un nio con fiebre__________________________________ La distancia entre tu pupitre y la puerta del saln_________________________ Ahora registra y comenta con los compaeros de tu grupo las siguientes cuestiones: Qu mediciones realizan las siguientes personas en sus trabajos?, con qu instrumentos?, para qu?, por qu es importante para ellos y para nosotros? Oficio o Profesin Comerciante Enfermera Albail Mecnico Electricista Vendedor de telas Entrenador de atletismo Mdico Qu mide? Con quinstrumento? Para qu? Por qu esimportante?

Qu sucedera si el mdico o la enfermera no midieran correctamente la presin y la

temperatura de los pacientes?________________________________________________ Y si el mecnico automotriz no calibrara correctamente las tuercas de los birlos de las llantas de un automvil?____________________________________________________ Explica la importancia de emplear instrumentos confiables para el buen desempeo de los diversos trabajos ejemplificados_______________________________________________ Despus se realizar el juego de roles en donde algunos alumnos harn el papel de uno de los oficios o profesiones anteriores y se formar un debate en donde discutan por qu es importante utilizar los instrumentos adecuados para la medicin de las propiedades de las sustancias y cules seran las consecuencias. Finalmente, comenten sobre la importancia de los instrumentos de medicin y su uso; de igual modo, tras estas participaciones, registren por escrito sus propias conclusiones.