GESTIN DEL ORDENAMIENTO TERRITORIAL Cada cosa tiene su lugar INVESTIGAR Saber para qu sirve cada espacio implica

a investigar cules son las zonas ms seguras para los estudiantes, cules son las zonas con el mejor acceso a riego y suelos para huertos escolares, cules son las zonas para deporte, las mejores zonas para poner aulas. El tamao de las reas que tiene la I.E. (Aqu los estudiantes podrn aplicar matemticas) Dnde se deben de poner los tachos de residuos Qu otros espacios se requieren en la escuela: Jardines, zona de juego para nios. Qu ms le gustara a la comunidad educativa? EMPRENDER Incluir los resultados de la investigacin realizada en el plan de ordenamiento territorial e incorporar ste plan en un proyecto educativo: Ordenemos la I.E. Sealar las zonas de riesgo de la I.E. Sembrar reas verdes dnde se pueda hacerlo Colocar tachos para residuos dnde se decida que son necesarios Colocar carteles con nombres a cada una de las zonas importantes de la I.E. (Direccin, salas de reuniones, enfermera, huertos, jardines, etc) PARTICIPAR Campaas de sensibilizacin de la comunidad local sobre el uso adecuado del espacio territorial. Por qu cada cosa tiene su lugar? Campaa de sealizacin del espacio escolar y de la comunidad local. Simulacros escolares y de la comunidad para reconocer zonas seguras en caso de sismos, huaycos u otros desastres naturales APLICAR Promover el ordenamiento de las casas de los estudiantes al igual que lo hicieron en la I.E. trabajando junto con los padres de familia cada uno de los espacios de la I.E. GESTION DE RESIDUOS SOLIDOS INVESTIGAR Cul es el tipo de residuo ms comn en la institucin educativa? Cuntos residuos slidos produce cada alumno de la institucin educativa? Cules son los lugares con mayor cantidad de residuo slidos? EMPRENDER os de manualidades con material reciclado. o de residuos slidos PARTICIPAR Activacin de un espacio en el Comit Ambiental Escolar para implementar un Programa de Gestin de Residuos Slidos

 Campaas ambientales sobre limpieza de los hbitats naturales promovidos por el MINAM u otros niveles de gobierno (voluntariado ambiental juvenil). APLICAR Utilizar abonos orgnicos provenientes del reciclado orgnico (compost o humus de lombriz, por ejemplo) en el cuidado de maceteros y jardines del hogar, de la escuela o de los centros laborales. Usar tachos diferenciados para clasificar residuos slidos Compra slo lo que necesita para evitar el consumismo y la excesiva generacin de residuos. GESTION EN EL USO EFICIENTE DEL AGUA INVESTIGAR De dnde viene el agua que tomamos en la I.E.? Cuntos minutos dejo abierto el cao mientras me lavo las manos? Cmo ahorrar agua? Dnde se desperdicia ms agua en la I.E.? Qu tan turbia es el agua que llega a la I.E.? EMPRENDER Proyecto educativo sobre uso ecoeficiente del agua potable en baos y caos Proyecto educativo sobre riego tecnificado de reas verdes con sistema de goteo, de aspersin u otros. Proyecto educativo sobre recuperacin, ahorro y tratamiento de aguas servidas y/o grises para regado de reas verdes. Proyecto educativo para garantizar el consumo de agua segura para la comunidad educativa. PARTICIPAR Difusin local de los resultados de los proyectos educativos sobre gestin ecoeficiente del agua. Capacitacin de las madres y padres de familia sobre uso ecoeficiente del agua. Campaas de uso ecoeficiente del agua en el riego de parques, jardines y plazas de la comunidad local. APLICAR as de uso ecoeficiente del agua en el hogar, los centros laborales y el vecindario. el consumo mensual de agua potable y no potable.

GESTIN EN EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DEL AIRE Y DEL SUELO INVESTIGAR agentes contaminantes del aire en mi entorno? s zonas con mayor contaminacin del aire en la institucin educativa? las slidas del aire caen en la institucin educativa? as variables meteorolgicas que influyen en la calidad del aire de la I.E.? EMPRENDER valuar variables meteorolgicas utilizando el Programa GLOBE trolar el ruido en las zonas de mayor contaminacin sonora en la I.E. gacin sobre partculas slidas ms comunes presentes en el aire. PARTICIPAR a para el control de la calidad del aire. ra reducir la quema de residuos slidos en la I.E. a identificacin de los lugares con mayor tendencia a presentar contaminacin del aire. APLICAR da de aerosoles. . icicleta o medios de transporte amigables con el ambiente. luces en la noche antes de ir a dormir. EL SUELO INVESTIGAR s son las causas ms comunes de contaminacin del suelo en su I.E. lizantes usan en los biohuertos de su I.E. icas y qumicas del suelo de la I.E. EMPRENDER de las caractersticas fsicas y qumicas del suelo, utilizando la metodologa sugerida por el Programa GLOBE los lugares de la I.E. donde es necesario conservar el suelo el conocimiento y aplicacin de tcnicas ancestrales de conservacin de los suelos. PARTICIPAR as educativas para difundir la importancia de conservar los suelos. ra el mantenimiento de espacios verdes. para obtener informacin acerca de las caractersticas fsicas y qumicas del suelo. APLICAR . r residuos a los suelos. zonas identificadas en la I.E. destinadas a la conservacin de los suelos.

GESTION EFICIENTE DE LA ENERGIA INVESTIGAR

energa EMPRENDER

PARTICIPAR de la importancia de usar focos ahorradores para difundir los efectos del excesivo uso de energa