CALENDARIO SEMANAL LENGUAJE - CRA.

NIVEL Prekinder Kinder 1 2 3 4 5 6 7 8

DA

CRA

TIEMPO ASIGNADO
45 minutos (1 hora pedaggica 45 minutos (1 hora pedaggica 45 minutos (1 hora pedaggica)

1 hora cronolgica 1 hora cronolgica 1 hora cronolgica 1 hora cronolgica 1 hora cronolgica 1 hora cronolgica 1 hora cronolgica

ORIENTACIONES GENERALES.

Una vez, establecido el calendario semanal, este deber comenzar a ejecutarse, a partir de la semana del 08 de Abril. El segmento para cada curso es obligatorio, y las actividades agendadas, debern consignarse dentro de la planificacin mensual. En lo posible, no fijar evaluaciones en este segmento horario, salvo procesos formativos que tengan relacin con los objetivos de aprendizaje propios del subsector de Lenguaje. El calendario, perfectamente puede adaptarse a las actividades ya programadas, su funcin es potenciar aquellas dinmicas que no pueden abordarse en aula; el uso del proyector para lecturas digitales es un ejemplo de ello; y las instrucciones que el docente vaya direccionando con el grupo, como detenerse en ciertos prrafos, estrofas, y/ o estribillos , avanzar, devolverse, alternar la lectura silenciosa, con lectura grupal etc. Lo ideal, es asignar a tales actividades un carcter ldico, y a veces tambin competitivo inter grupos,: Es importante que los alumnos diferencien el espacio del aula, con el espacio del Cra, sin que ello, redunde en problemticas disciplinarias. La retroalimentaciones de evaluaciones aplicadas, tambin pueden abordarse en esta instancia, proyectando la prueba tipo en monitor de la sala con participacin activa de los alumnos, ya que para el presente ao, se supervisar esta prctica en la Pauta de Acompaamiento.

Se sugiere focalizar en los siguiente tpicos:

Interpretacin de Signos Escritos; pudiendo abordarse en principio , con sealticas generales , para luego, extenderlo a las del trnsito. Vocabulario visual, el docente selecciona aquellas ms recurrentes de un texto ledo y/ o escuchado, confeccionan tarjetas. Audicin de Rimas, Adivinanzas, refranes canciones, pudiendo ser acompaado de material grfico. ** Mismos tpicos que 1 , agrega

Correccin Idiomtica: Concordancia entre Sustantivos + Adjetivo. Concordancia entre Verbos + Sujeto. Debe abordarse en forma ldica; oral , individual, por pares y grupos.

 Incremento de vocabulario ( uso diccionario) extrado de diversas fuentes: cuentos, peridicos, recetas, boletas, etc. Parafraseo y Argumentacin; ante lecturas breves por parte del docente, alumnos deban responder preguntas pre-establecidas; respondan oralmente por turno. ( 3 semanas), para luego responder en forma escrita ( 2 semanas ), estableciendo relaciones de causaefecto. Claves Contextuales; en primera instancia comenzar con adivinanzas de mediana complejidad, luego pasar a tarjetas ( prrafos con respuesta al reverso ). Trabajarlo en forma ldica.

Claves Contextuales. Docente debe seleccionar cuentos breves, la metodologa es prrafo a prrafo, consultando a alumnos alternadamente.

 Textos de Causa Efecto ; Lectura Fluda ; nfasis en uso correcto del acento. nfasis uso correcto signos exclamativos, interrogacin, etc. Uso Organizadores Grficos ( textos no literarios ). Argumentacin. ( oral expositiva ). Introduccin (actividades). del lenguaje figurado

Lectura Fluda ; nfasis en uso correcto del acento. enfasis uso correcto signos exclamativos, interrogacin. Uso Organizadores Grficos ( textos no literarios ). Argumentacin. ( oral expositiva ). Introduccin del lenguaje figurado

(actividades). Exposiciones individuales, grupales. De corta duracin, por ejemplo 6 minutos. Docente asigna concepto de uso familiar, para irlo complejizando cada vez ms. ( mamfero, testarudo, precolombino, bicentenario, pauprrimo etc). Argumentacin. ( oral expositiva). Realizar Inferencias. Introduccin del lenguaje figurado (actividades).

Argumentacin. ( oral expositiva). Exponen sobre temas de su inters. ( bandas musicales, equipos de futbol, artistas, deportistas, hobbies, etc ). Grabacin de cuentos breves. ( dem 8 ). Introduccin del lenguaje figurado (actividades).

Incremento de vocabulario. Grabacin de cuentos breves. ( alumnos seleccionan textos guiados por docente, asignan personajes no ms de 4, utilizan elementos sonoros para la ambientacin ). Recursos: Radio grabadora, 4 micrfonos- elementos sonoros ( metalfono, pitos, palo de agua, papel celofn etc. ) Introduccin del lenguaje figurado (actividades).