UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades ECSAHPrograma de Psicologa Texto 1 El proceso psicosocial comunitario sugiere dos momentos: la investigacin y la intervencin comunitaria. En ambos casos el objetivo es producir conocimiento psicosocial, cambios o en el mejor de los casos transformaciones de la situacin abordada. Los conocimientos que se obtienen de la investigacin deben ofrecer los elementos para la intervencin psicosocial. Tanto investigacin, como intervencin se conjugan de manera tal, que se vive la reflexin continua; esto es, es una investigacin participante ligadas con la evaluacin permanente. El mtodo empleado para investigar de carcter participante brinda la posibilidad de actualizar continuamente la informacin del contexto, a su vez que, ayuda a potenciar los recursos. Esta aplicacin articulada coherente y sistemticamente, busca conocimientos del fenmeno abordado y tambin busca la trasformacin social. Basado en el texto de Maritza Montero, sobre: Hacer para transformar. Texto 2

"La IAP se ha definido como una forma de investigacin cuyos autores principales no son investigadores en el sentido acadmico del trmino. Esos nuevos actores sociales son constructores de conocimiento y el elemento bsico de su existencia como mtodo. Esa condicin aparece desde sus inicios de los aos 70 del siglo XX, y es muy evidente en la obra de Fals Borda y Paulo Freire (para citar slo un ejemplo evidente); pero ms recientemente Park, quien particip en trabajos realizados por Freire en los aos setenta y ochenta ratifica ese carcter de la IAP al definirla como la "actividad de investigacin orientada a la accin en la cual gente corriente trata necesidades comunes que surgen en su vida diaria y, en el proceso, generan conocimiento" (Park, 2001: 81)." Tomado de Maritza Montero "Hacer para Transformar". Texto 3

Las tcnicas usadas en la investigacin e intervencin comunitarias suelen ser predominantemente cualitativas; por esta razn hay al menos dos aspectos a los cuales es necesario prestar el mximo de atencin: el carcter holstico y complejo de los fenmenos en estudio y la reflexividad por parte de agentes externos e internos. Pero muchas veces es necesario contar con tcnicas auxiliares que permitan a los investigadores capturar ciertos momentos especficos que suelen ocurrir en todas las investigaciones (sean cuantitativas o cualitativas) y que no quedan registrados. Las causas de esta falta de registro son bsicamente por no figurar en los protocolos de ciertas tcnicas, ni en las preguntas de los cuestionarios construidos para indagar en relacin con aspectos particulares o por darse en situaciones grupales (reuniones, asambleas, entrevistas participativas), en las cuales se est simultneamente dialogando y estimulando la discusin. En

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Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades ECSAHPrograma de Psicologa tales circunstancias es til la aplicacin de las anotaciones de campo o registro sistemtico de un diario de campo. Montero (2005).