1 GUA AREA: MATEMTICAS Profesor: Juan Carlos Jimnez Jimnez Periodo Grado: 9 A-B-C Gua No.

1 IV

GUA CONCEPTUAL Y DE EJERCITACIN Logro(s): Utiliza el lenguaje matemtico apropiado para explicar las caractersticas de las funciones exponenciales y logartmicas. Establece y justifica sus respuestas, procedimientos o estrategias para hallar el espacio muestral de un experimento sencillo y calcularla probabilidad de eventos sencillos. Resuelve situaciones problema aplicando las frmulas para hallar trminos y sumas de las progresiones aritmticas y geomtricas

Lee detenidamente las siguientes lecturas y responde las preguntas planteadas.

En la actualidad hay una preocupacin generalizada por el cuidado de los espacios animales y vegetales de nuestro planeta Tierra. En Colombia, el Ministerio del Medio Ambiente, en colaboracin con el Instituto Alexander von Humboldt y el Instituto de Ciencias Naturales de la Universidad Nacional, est desarrollando un proyecto que consiste en identificar las especies de fauna y flora que requieren

diferentes y urgentes medidas de proteccin buscando detener mitigar los procesos de extincin y garantizar la supervivencia de esas especias. Uno de los anlisis que se hacen en esta clase de investigacin es tratar de modelar matemticamente el comportamiento de la variacin anual del nmero de individuos de una especie. Por ejemplo, se contaba 100 animales de una especie en amenaza esperando tener en el futuro 1000 de ellos. El nmero la funcin de extincin que se dejaron libres en un lago, de animales, despus de aos, se modelo con

( )

, donde representa el tiempo en aos y

el numero Euler. La grafica de

la funcin aparece en la siguiente figura. 1. La funcin que define el comportamiento del crecimiento de la poblacin es lineal o cuadrtica? 2. Aproximadamente, Cuntos animales se tienen despus del primer ao? 3. Investiga sobre las especies que se encuentran en amenaza de extincin en colimba y las acciones que se estn desarrollando para evitar su extincin.

La funcin exponencial es muy importante en matemticas. Es la funcin con ms presencia en los fenmenos observables. As presentan comportamiento exponencial: la reproduccin de una colonia de bacterias, la desintegracin de una sustancia radiactiva, algunos crecimientos demogrficos, la inflacin, la capitalizacin de un dinero colocado a inters compuesto; en la naturaleza y en la vida social existen numerosos fenmenos que se rigen por leyes de crecimiento exponencial. Tal sucede, por ejemplo, en el aumento de un capital invertido a inters continuo o en el crecimiento de las poblaciones. En sentido inverso, tambin las sustancias radiactivas siguen una ley exponencial en su ritmo de desintegracin para producir otros tipos de tomos y generar energa y radiaciones ionizantes.etc. Se define la funcin exponencial del siguiente modo:

( )
Donde es un nmero real.

Esto significa que la base de la funcin exponencial siempre es positiva, por lo que el valor de ( ) siempre es positivo. Adems, la base no puede ser la unidad, porque se convertira en la funcin constante ( )

Es importante que esta funcin no se confunda con la funcin ( ) cada nmero real un nmero positivo

, cuya base es

que asocia a

. El comportamiento de estas funciones es muy distinto. Para y tabulando ambas funciones, se tiene:

ejemplificar esto, se toma el valor de

Como puede apreciarse, la diferencia de valores es considerable, ya que en la primera funcin slo se calcula el cubo del nmero y en la segunda se comporta de forma exponencial.

Dnde se aplica las funciones exponenciales?

Por ejemplo algunos tipos de bacterias se reproducen por "mitosis", dividindose la clula en dos, cada espacio de tiempo muy pequeo, en algunos casos cada 15 minutos. Observando la Tabla 1, cuntas bacterias se producen, a partir de una, en un da?
Minutos Bacterias ( )

Siendo

los intervalos de 15 minutos: bacterias. bacterias. bacterias.

En una hora tendremos: En 2 horas habr En el da:

Esto nos da idea del llamado crecimiento exponencial.

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Observemos las graficas que representan las siguientes funciones exponenciales. a)
( )

b)

( )

( )

c)

( )

( )

d)

( )

PROPIEDADES GENERALES Algunas de las propiedades que generalmente se explicitan cuando se introduce al estudio de la funcin exponencial son las siguientes: 1) La funcin existe para cualquier valor de , es decir el dominio de la funcin es todo . 2) En todos los casos la funcin pasa por un punto fijo: el ( ), o sea que siempre: corta al eje de ordenadas en el punto ( ). 3) Los valores de son siempre positivos, por tanto: la funcin siempre toma valores positivos para cualquier valor de , es decir el codominio son los reales positivos. 4) Siempre creciente o siempre decreciente (para cualquier valor de ), dependiendo de los valores de la base 5) Se acerca al eje tanto como se desee, sin llegar a cortarlo, hacia la derecha en el caso en que y hacia la izquierda en caso de , se dice por ello que el eje es una asntota horizontal (haca la izquierda si y haca la derecha si ). 6) Dominio y Recorrido 7) Es continua, Creciente si a >1, Decreciente si a < 1.

PRACTICA LO APRENDIDO.
Estudia y representa estas funciones en el plano bidimensional. a) b) ( ) ( )

Responde de acuerdo a la grafica obtenida. Qu ocurre si en una funcin exponencial? Y si ? CONSULTA EN EL LIBRO DELTA LO SIGUIENTE: 1. Cundo una funcin exponencial es creciente, decreciente? 2. Qu es una funcin logartmica? 3. Cules son las propiedades de la funcin logaritmo? 4. Cul es la grfica de a funcin logaritmo? Dibjala en tu cuaderno. 5. Aplicacin de la funcin exponencial y logartmica.

Algunas curiosas propiedades del Tringulo de Pascal. El Tringulo de Pascal debe su nombre al filsofo y matemtico Blaise Pascal (1623-1662). Sin embargo, como en muchos casos matemticos, su origen es muy anterior. Se tienen referencias que datan del siglo XII en China. De hecho, algunas de sus propiedades ya fueron estudiadas por el matemtico chino Yang Hui (siglo XIII), as como el persa Omar Khayyam (siglo XII). Recordemos brevemente su construccin. El

tringulo se construye desde la cspide hacia abajo. El primer elemento es el nmero 1, formando la fila 0. La fila 1 est formada por dos elementos, ambos tambin el nmero 1. A partir de aqu, la construccin es como sigue: cada fila est formada por un elemento ms que la anterior. El elemento primero y ltimo de cada una siempre ser el nmero 1, y cada elemento interior ser el nmero resultado de sumar los dos elementos que se sitan encima de l y adyacentes en la fila superior.

Nmeros poligonales
Los nmeros poligonales fueron descubiertos/inventados por los pitagricos. Podemos disponer los nmeros enteros formando figuras geomtricas, por ejemplo 3 guijarros se pueden disponer formando un tringulo, 4 forman un cuadrado, etc. As los pitagricos construyeron: Los nmeros triangulares (1, 3, 6, 10, 15,...) son enteros del tipo N = 1 + 2 + 3 +... + n Los nmeros cuadrados (1, 4, 9, 16, 25,...) son enteros del tipo N = 1 + 3 + 5 + 7 +... + (2n-1) Los nmeros pentagonales (1, 5, 12, 22,...) son enteros del tipo N = 1 + 4 + 7 +... + (3n-2) Los nmeros hexagonales (1, 6, 15, 28,...) son enteros del tipo N = 1 + 5 + 9 +... + (4n-3)

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Y as sucesivamente.

De acuerdo a lo anterior, responde: a. Cmo se forman los nmeros cuadrados? b. Qu propiedad cumple cualquier diagonal que empiece en un extremo del tringulo, y de la longitud que sea? c. El resultado de la suma de los elementos de cualquier fila, sera el resultado de elevar qu numero natural?

Una sucesin es un conjunto ordenado de elementos que responden a una ley de formacin. La sucesin suele abreviarse:

siendo a1 el primer trmino, a2 el segundo trmino, a3 el tercer trmino, etc y los puntos suspensivos finales indican que consideramos sucesiones de infinitos trminos. La sucesin se representa por algunos de los smbolos siguientes ( termino general o n-simo trmino de la sucesin. ) . El smbolo representa el

PRACTICA LO APRENDIDO
1. Determina los cinco primeros trminos de cada una de las siguientes sucesiones. a. Los nmeros enteros positivos mltiplos de tres.

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b. Los nmeros primos. c. d. ( )

2. Hallar el trmino general de cada una de las siguientes sucesiones. a. -2, -4, -6, -8, -10, b. 1, 3, 5, 6, 7, 9, 11, c. 1, d. e. CONSULTA EN EL LIBRO DELTA LO SIGUIENTE: 1. Cundo una sucesin es creciente? Escribe dos ejemplos. 2. Cundo una sucesin es decreciente? Escribe dos ejemplos.

Una progresin aritmtica es una sucesin de nmeros o trminos tales que cada uno de ellos (salvo el primero) es igual al anterior ms un nmero fijo (cantidad constante), llamado diferencia, que se representa por , la obtenemos restando el valor de un trmino cualquiera del anterior. Ejemplo. Observa la sucesin. 2, 4, 6, 8, 10, 12, Vemos que el segundo trmino o nmero de la sucesin es igual al valor del primer trmino ms 2: 2+2=4 El tercer trmino de la sucesin es igual al valor del segundo trmino ms 2: 4+2=6 El cuarto trmino de la sucesin es igual al valor del tercero ms 2: 6+2=8 El valor

lo obtenemos restando el valor del tercer trmino menos el valor del segundo trmino:

6-4=2, o bien, el del 5 menos el valor del 4: 10-8=2

TRMINOS DE UNA PROGRESIN ARITMTICA.

En caso de que la progresin tenga trminos como. El valor de es igual a

Par a pasar de un trmino al siguiente basta sumarle al anterior una cantidad constante que llamamos diferencia de la progresin. En la progresin aritmtica: 3, 7,11, 15, 19, 23, 27, El

PRACTICA LO APRENDIDO
1. En la progresin aritmtica conocemos trmino? y conocemos . Cunto vale el cuarto

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2. En una progresin aritmtica la diferencia trmino? CLCULO DEL LTIMO TRMINO DE UNA PROGRESIN ARITMTICA. Cualquier trmino es igual al primero MS la diferencia de la progresin ( ) POR el nmero de trminos MENOS 1. En la progresin: 2, 5, 8, Cunto vale el trmino que ocupa el lugar 31? Aplico la frmula del ltimo trmino ( ) vale 5 y el tercer trmino 14Cunto vale el primer

CONSULTA EN EL LIBRO DELTA LO SIGUIENTE: 1. Qu es una progresin geomtrica? Escribe dos ejemplos

No tenemos certera precisin sobre el origen de la palabra azar. En 1959 Kendall nos dice que la palabra azar deriva del vocablo rabe al zhar con el cual nombraban un dado. El trmino se introdujo en Europa con motivo de las cruzadas. Pinturas, grabados y utensilios encontrados en las tumbas egipcias del Imperio Antiguo, nos muestran que 3500 aos a.C. el hombre practicaba juegos de azar. A Palamedes, hroe griego de la guerra de Troya, se le atribuye la invencin de los juegos de damas, dados y tabas con los cuales se entretenan los soldados durante el asedio. En diez aos de duracin era oportuno llenar el tiempo de los guerreros.

Las Probabilidades pertenecen a la rama de la matemtica que estudia ciertos experimentos llamados aleatorios; o sea, regidos por el azar, en que se conocen todos los resultados posibles, pero no es posible tener certeza de cul ser en particular el resultado del experimento. Ejemplo, experimentos aleatorios cotidianos son el lanzamiento de una moneda, el lanzamiento de un dado, extraccin de una carta de un mazo de naipes. Ms adelante se ver que debemos distinguir entre los conceptos de probabilidades matemticas o clsicas de las probabilidades experimentales o estadsticas. LA PROBABILIDAD es el estudio de los fenmenos de los que no estamos seguros de su ocurrencia. FENMENO: un fenmeno es la ocurrencia de un hecho o suceso. Los que nos interesan son aquellos fenmenos los cuales podemos observar. Ejemplos de experimentos; Lanzamiento de un dado, lanzamiento de una moneda, un mazo de cartas, bolas en una urna, etctera Un experimento aleatorio es aqul en el que conocemos todos los resultados que van a ocurrir, pero no sabemos cul de ellos ocurrir. O sea al tirar un dado, sabemos que pueden salir los nmeros del 1 al 6; pero no podemos saber cul de ellos ocurrir. En contraposicin un experimento se dice determinstico si en igualdad de condiciones se obtiene el mismo resultado.

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Un experimento aleatorio es aquel que proporciona diferentes resultados aun cuando se repita de la misma manera. Ejemplo: Es aleatorio el experimento de sacar una carta de una baraja y es determinstico el experimento consistente en obtener la velocidad de un objeto al caer al suelo. Los experimentos aleatorios se caracterizan por: a) Se conocen con anterioridad todos los posibles resultados. b) No puede predecirse el resultado de una realizacin concreta. c) El experimento puede repetirse bajo las mismas condiciones todas las veces que se quiera. d) El conjunto de los posibles resultados de un experimento aleatorio recibe el nombre de espacio muestral del experimento. Denotaremos el espacio muestral con la letra . es el conjunto grande. Se asocia al concepto de poblacin. Un Evento: es un subconjunto del espacio muestral de un experimento aleatorio. Se asocia al concepto de muestra. Evento Simple (E). Cada uno de los posibles resultados de un experimento y que no se puede descomponer. En el caso del lanzamiento del dado, cada uno de los posibles nmeros en la cara del dado es un evento simple ya que no se puede descomponer en otros eventos cuando los eventos se representan en un diagrama de Venn) se denominan puntos Muestrales. Evento Compuesto. Los eventos A, B, C, etctera, son eventos compuestos si se componen de dos o ms eventos simples. Ejemplos de eventos simples y compuestos Evento simple: Si lanzamos un dado al aire A = {evento que salga un # impar} A = {1, 3, 5} * + * +

Evento Compuesto: Lanzamiento de dos monedas A = el evento de observar una cara * +

Evento seguro: Es decir que siempre puede ocurrir, por lo tanto: Es un conjunto que contiene todos los elementos ; Evento imposible: Aquel es imposible que ocurra, por lo tanto: Es el conjunto vaco, F= { }. Ejemplos 1: Considere un experimento donde se seleccionan dos componentes y se clasifican conforme cumplen o no los requerimiento. Un resultado de este experimento es que el primero sea aceptable, y el segundo, no; esto se denotara como * Ejemplos 1: Al lanzar un dado al aire y observaremos los posibles resultados siguientes en que puede caer un dado. a) ESPACIO MUESTRAL S = {1, 2, 3, 4, 5, 6} por lo tanto el espacio muestra que se denota con S tendr seis posibles resultados y no ms resultados puesto que las caras de un dado solo tienen seis caras. b) SUCESO o EVENTO: "que salga el nmero 3" Ejemplos 2: Tirar una moneda. a) ESPACIO MUESTRAL: cara, cruz. As tenemos * + es un evento aleatorio del experimento. + Donde

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b) SUCESO o EVENTO: "que salga cara" Ejemplos 3: Para el lanzamiento de dos monedas tendremos de acuerdo al conjunto potencia. , donde la base representa el nmero de caras de la moneda y el exponente el nmero de monedas por lo tanto; * + * + (Cuatro elementos compuestos).

PRACTICA LO APRENDIDO
1) Indicar para cada una de las siguientes situaciones si se trata de un fenmeno aleatorio o un fenmeno determinstico. a) La prxima vez que viaje en camin me sentar junto a una anciana. b) Las diagonales de un cuadrado son perpendiculares entre s. c) Al terminar el mes de marzo comienza el mes de abril. d) Cinco ms cinco es igual a diez. e) La prxima vez que asista al cine me tocar sentarme en la fila 18. f) Cuando prenda el televisor ver un nio en la pantalla.

g) La mermelada de fresa tiene sabor dulce. h) Al tirar un dado quedar 6 en la cara superior. i) j) La prxima cosecha ser mejor que la de este ao. El prximo ao Mxico seguir teniendo la deuda externa.

2) El pap de un bebe prximo a nacer quiere que su hijo se llame Juan, Camilo y Felipe. La mam por su parte, pretende que se llame Andrs o Pablo. Para que ambos queden felices deciden combinar los nombres propuestos, considerando que primero ir el del pap y, luego el de la mam De cuntas formas diferentes se puede proponer el nombre para el beb? 3) Los candidatos para formar la nueva junta del consejo comunal son Carlos, Josefa, Elas y Mariana. Se requiere que la junta este compuesta por un presidente y un secretario De cuntas formas se puede formar esta junta?

Las Probabilidades pertenecen a la rama de la matemtica que estudia ciertos experimentos llamados aleatorios; o sea, regidos por el azar, en que se conocen todos los resultados posibles, pero no es posible tener certeza de cul ser en particular el resultado del experimento. Ejemplo, experimentos aleatorios cotidianos son el lanzamiento de una moneda, el lanzamiento de un dado, extraccin de una carta de un mazo de naipes. Ms adelante se ver que debemos distinguir entre los conceptos de probabilidades matemticas o clsicas de las probabilidades experimentales o estadsticas. LA PROBABILIDAD es el estudio de los fenmenos de los que no estamos seguros de su ocurrencia. FENMENO: un fenmeno es la ocurrencia de un hecho o suceso. Los que nos interesan son aquellos fenmenos los cuales podemos observar. Ejemplos de experimentos; Lanzamiento de un dado, lanzamiento de una moneda, un mazo de cartas, bolas en una urna, etctera PROBABILIDAD: si un experimento es repetido veces bajo las mismas condiciones, y el evento ocurre veces, entonces la probabilidad que el evento ocurra, denotada por ( ) es: ( )

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EJEMPLO 1: Una urna tiene ocho bolas rojas, cinco amarillas y siete verdes. Si extrae una bola aleatoriamente, determinar la probabilidad de que sea: a) Que sea Roja. Determinaremos primero el espacio muestral de este experimento aleatorio. * +

El evento de que la bola sea roja ser: * ( ) b) Sea Amarilla. Procediendo como en el inciso anterior, la probabilidad ser: * ( ) c) Sea verde * ( ) AXIOMAS DE LA PROBABILIDAD 1) La probabilidad es positiva y menor o igual que 1. 2) La probabilidad del suceso o evento seguro es 1. 0 P(A) 1 P(E) = 1 P(S)=1 + . Por lo tanto la probabilidad de sacar una bola verde ser: + . Por lo tanto la probabilidad ser: + ; Por lo tanto la probabilidad de que salga roja de la urna ser:

3) Lo cual podemos generalizar tambin como:

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Ejercicios de aplicacin. Trabajo personal.

1) Representa las funciones comn? en los mismos ejes. Tienen algn punto en

2) Identifica, de entre las siguientes funciones, las que sean exponenciales: a) b) c) d) e) f) ( )

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3) Relaciona cada grfica con la frmula que le corresponde: a) ( ) ( )

b)

( )

c)

( )

4) Resuelve la actividad Piensa y Practica puntos 1, 2, 4, y 6 de la pgina 129-130 del libro Delta Matemticas 9.

Trabajo grupal. 1) Encuentra el trmino general de las siguientes progresiones: a) b) c) 2) En una progresin aritmtica el primer trmino vale 4 y el ltimo 16. Sabemos que vale 2. Cuntos trminos tiene la progresin? 3) Calcula el primer trmino de una progresin aritmtica de 10 trminos de la que conocemos el valor y los dos ltimos trminos 45 y 50. 4) En la progresin geomtrica: 2: 4: 8: 16:Cunto vale el 6 trmino? 5) En una progresin geomtrica el 5 trmino vale 81 y el 1 3 Cunto vale la razn? 6) Resuelve la actividad Piensa y Practica puntos 1, 2, 3, 4, 5 y 6 de la pgina 149150 del libro Delta Matemticas 9.

TRABAJO COOPERATIVO POR GRUPOS, RESUELVE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS. 1) Una urna contiene tres bolas rojas y siete blancas. Se extraen dos bolas al azar. Escribir el espacio muestral y hallar la probabilidad de: a) Extraer las dos bolas con reemplazamiento. b) Sin reemplazamiento. 2) Busca la probabilidad de que al echar un dado al aire, salga: a) Un nmero par. b) Un mltiplo de tres. c) Mayor que cuatro.

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3) En una clase hay 10 alumnas rubias, 20 morenas, cinco alumnos rubios y 10 morenos. Un da asisten 44 alumnos, encontrar la probabilidad de que el alumno que falta: a) Sea hombre. b) Sea mujer morena. c) Sea hombre o mujer.
4) Se extraen cinco cartas de una baraja de 52. Hallar la probabilidad de extraer: a) 4 ases. b) 4 ases y un rey. c) 3 cincos y 2 sotas. d) Un 9, 10, sota, caballo y rey en cualquier orden. e) 3 de un palo cualquiera y 2 de otro. f) Al menos un as .

NOTAS: Ingresa la blog y repasa las temticas de este III periodo.

RECURSOS Textos del bibliobanco. Cuadernos de apuntes. Internet. Hojas milimetradas y regla. Textos de consulta. Blog http://www.matematicadivertidacolsanjose.blogspot.com/

AUTOEVALUACION Realiza una autoevaluacin de tu trabajo teniendo en cuenta tus: Fortalezas. Debilidades. Compromisos. CONSULTA BIBLIOGRFICA La Madre Tierra debe ser tratada con cario.
Frase tomada de la pgina web:

http://mujer.starmedia.com/gente/frases-ecologicas.html

PADILLA, Soraya. (2008). Delta 9. Bogot: Editorial Norma UNI, Viviana. (2011). Zonactiva 9. Bogot: Voluntad. Herrera, Adolfo. (2004). Algebra y Geometra II. Bogot: Santillana.