Baremos Escala de Madurez Mental de Columbia (CMMS) 2004, 1983 B. B. Burgemeister, L. Hollander Blum e I.

. Lorge Individual 15 20 minutos De 3 aos y 6 meses a 9 aos y 11 meses Proporciona una estimacin general de la capacidad de razonamiento. Es apropiado para utilizar en el caso de nios/as con parlisis u otro tipo de deterioro cerebral, discapacidad, trastornos audiovisuales o dificultades de tipo verbal. Al no depender de la lectura o lenguaje, resulta apropiado para nios/as procedentes de hogares en los que se habla un idioma extranjero o en los que no se da importancia a las aptitudes relacionadas con el lenguaje. Manual. Hoja de respuestas. 95 lminas Laberintos de Porteus 2003, 1999 S. D. Porteus Individual 25 minutos A partir de los 3 aos. Evala la aptitud intelectual para formarse un plan de trabajo, que est relacionado con la adaptacin social. Se concibi originalmente para poder realizar un diagnstico ms preciso de la deficiencia mental.

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Escala de Inteligencia de Wechsler para Preescolar y Primaria (WPPSI) 2001, 1990 Autor/a D. Wechsler Administracin Individual Duracin Variable, entre 60 y 90 minutos Aplicacin Nios/as de 4 a 6 aos y medio. Sin embargo, puede utilizarse con grupos de edades adyacentes (nios/as muy inteligentes de 3 aos o nios/as no muy inteligentes de 7 aos o ms). Significacin Est constituido por seis pruebas verbales (Informacin, Vocabulario, Aritmtica, Semejanzas, Comprensin y Memoria de frases) y otras cinco manipulativas (Casa de los animales, Figuras incompletas, Laberintos, Dibujo geomtrico y Cubos). Normalmente es suficiente con la aplicacin de cinco pruebas verbales y cinco manipulativas; Memoria de frases se utiliza cuando por alguna razn no se haya podido aplicar o se haya invalidado el resultado de alguna de las pruebas verbales. Composicin Manual. Cuadernillo de anotacin y perfil. 1 block Figuras incompletas y Cuadrados. 1 block Aritmtica y Dibujo geomtrico.1 tablero "Casa de los animales". 1 caja con 28 cilindros de colores "Casa de los animales". 1 caja con 14 fichas.

Escala de Inteligencia de Weschler para Nios - Revisada (WISC-R) 2001, 1989,1982 ( no revisado pero iguales caractersticas) Autor/a D. Wechsler Administracin Individual Duracin Variable, entre 60 y 90 minutos. Aplicacin Nios/as de 6 a 16 aos. Significacin Medida de los aspectos cuantitativo y cualitativo de la inteligencia. Escalas verbales: informacin, semejanzas, aritmtica, vocabulario y comprensin. Escalas manipulativas: figuras incompletas, historietas, cubos, claves o laberintos y rompecabezas. Pruebas complementarias: dgitos y laberintos. Composicin Manual .Cuadernillos de anotacin y perfil .Cartulina con rboles. Cartulina blanca. Caja de historietas. Caja de cubos. Cuadernillo de problemas aritmticos, figuras incompletas. Cubos. Rompecabezas manzana. Rompecabezas potro. Rompecabezas auto. Escala de Inteligencia de Weschler para Nios - Revisada (Formato VHS) (WISC-R) 2000 Autor/a C. Moreno Rossel Duracin 58 minutos. Significacin Prcticas de evaluacin psicolgica. Herramienta para la formacin en la evaluacin psicolgica y para aquellos profesionales que deseen actualizarse en la utilizacin del WISC-R. Composicin - Un vdeo con imgenes y grficos para facilitar la comprensin de la aplicacin, correccin e interpretacin del WISC-R. - Una gua didctica que incluye las ltimas aportaciones para la interpretacin de las puntuaciones y perfiles obtenidos. Interpretacin clnica de la escala de inteligencia de Wechsler para nios. WISC.1977 Autor/a A.J. Glasser, I.L. Zimmerman Significacin El propsito del libro es ofrecer un complemento a la adecuada utilizacin e interpretacin de las escalas del WISC Composicin Libro

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WISC-IV, 2007 D. Wechsler. Adaptacin espaola: Departamento I+D de TEA Ediciones, S.A Individual Entre 1 hora y 2 horas Nios de 6 a 16 aos Se trata de una versin actualizada y renovada de las anteriores escalas de Wechsler para nios (WISC, WISC-R y WISC-III). Ofrece informacin sobre la capacidad intelectual general del nio (CI Total) y sobre su funcionamiento en las principales reas especficas de la inteligencia (Compresin verbal, Razonamiento perceptivo, Memoria de trabajo y Velocidad de procesamiento). La Escala se compone de 15 tests, 10 principales y 5 optativos. Los principales cambios en cuanto a estructura se refieren a la incorporacin de 5 pruebas de nueva creacin (Animales, Adivinanzas, Matrices, Conceptos y Letras y Nmeros) y la eliminacin de otras presentes en versiones anteriores (Laberintos, Rompecabezas e Historietas). Todos los materiales han sido renovados y el contenido de los tests ha sido revisado y adaptado a las necesidades actuales y a los ltimos avances en la investigacin, ampliando el mbito de aplicacin para abarcar nios con muy bajas o altas capacidades y mejorando las normas de aplicacin y correccin. Manual tcnico y de interpretacin. Manual de aplicacin y correccin. Claves para la evaluacin con el Wisc-IV. Cuaderno de elementos. Cuadernillo de anotacin. Cuaderno de animales. 1 caja con 9 cubos. 3 plantillas de autocorreccin. Escala de Inteligencia de Weschler para Adultos - III (WAIS III) 2001, 1999 D. Wechsler Individual Variable, entre 60 y 90 minutos. A partir de los 16 aos. Medida de la capacidad intelectual. Como objetivos principales tiene el: diagnstico del retraso mental, de los sujetos superdotados y de dficits neuropsicolgicos. Puede actuar como test psicoeducativo para la planificacin y clasificacin escolar en la educacin secundaria y superior. Es utilizado en la evaluacin de los problemas de aprendizaje. En el mbito escolar para pronosticar el xito acadmico futuro. Se utiliza en ocasiones para evaluar la inteligencia en procesos de seleccin de directivos y en programas de entrenamiento y desarrollo. Tambin puede ser un instrumento de valiosa aportacin al campo de la investigacin clnica. Formado por: 14 test agrupados por escalas: - Verbal: vocabulario, semejanzas, aritmtica, dgitos, informacin, comprensin y, letras y nmeros. - Manipulativa: figuras incompletas, clave de nmeros, cubos, matrices, historietas, bsqueda de smbolos y rompecabezas. Manual tcnico. Manual de aplicacin y correccin. Cuaderno de elementos. Vocabulario (9 fichas). Rompecabezas (5). Historietas (52 fichas). Cubos. Cuadernillo de anotacin. Plantilla de correccin: bsqueda de smbolos y clave de nmeros.

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Inteligencia General y Factorial (IGF) - 2001 C. Yuste Hernanz Colectiva Nivel Bsico: de 12 a 20 minutos; Nivel Elemental: de 25 a 40 minutos; Nivel Medio: de 30 a 40 minutos y Nivel Superior: de 40 a 45 minutos. A partir de los 7 a 19 aos y adultos Pretende medir la inteligencia general. Evaluacin de la inteligencia verbal y no verbal y de cuatro factores especficos: Razonamiento Verbal, Razonamiento Abstracto, Aptitud Espacial y Aptitud Numrica. Permite una evaluacin muy completa de las actitudes con un solo cuadernillo, lo que facilita la aplicacin, y cuanta con baremos muy completos de escolares y adultos. Manual Cuadernillos IGF Bsico, IGF Elemental, IGF Medio e IGF Superior. Test de Aptitudes Diferenciales (DAT) 1990, 1989 G. K. Bennet, H. G. Seashore, A. G. Wesman Individual y colectivo 131 minutos de ejecucin para el conjunto de los tests adaptados en Espaa; 3 horas y media, incluyendo las instrucciones previas de aplicacin y la correccin. A partir de 14 aos. Evaluacin de las siguientes aptitudes con la mayor independencia posible del grado de los conocimientos acadmicos: verbal, numrica, razonamiento abstracto, espacial, mecnica y perceptiva. En el consejo educacional o vocacional de jvenes y adultos escolares y no escolares y, en la seleccin de personal. 7 pruebas: razonamiento verbal, aptitud numrica, razonamiento abstracto, relaciones espaciales, razonamiento mecnico, rapidez y precisin perceptivas, y uso del lenguaje (ortografa y sintaxis). Manual. Cuadernillo AR. Cuadernillo CSA. Cuadernillo MR. Cuadernillo NA. Cuadernillo VR. Cuadernillo SR. Hoja de respuestas (VR, AR, NA). Hoja de respuestas (SR, MR).Hoja de respuestas (CSA). 3 Plantillas de correccin. Hoja de perfil

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Test de Aptitudes Diferenciales (DAT-5) - 2000 G.K. Bennett, H.G. Seashore y A.G. Wesman Colectiva Entre 2 horas y 23 minutos para la batera completa. - Nivel 1: de 1 a 4 curso de ESO, Ciclos Formativos de GradoMedio y adultos. - Nivel 2: 1 y 2 de Bachillerato, Ciclos Formativos de Grado superior y adultos. DAT-5 mantiene las caractersticas bsicas de las anteriores versiones del DAT, con una profunda revisin para adecuarlas a las necesidades actuales y con baremos completamente nuevos. DAT-5 evala las siete aptitudes bsicas: Razonamiento verbal (VR), Razonamiento numrico (NR), Razonamiento abstracto (AR), Aptitud espacial (SR), Comprensin mecnica (MR), Atencin y dotes perceptivas (PSA) y Ortografa (OR). Esta ltima aptitud no se inclua en las versiones anteriores. Se obtienen adems diversas puntuaciones compuestas y totales. Existen dos formas (1 y 2) que corresponden a niveles de dificultad diferentes. La forma 1 es ms sencilla y puede usarse para la evaluacin de subalternos y operarios. La forma 2 es adecuada para evaluar a tcnicos licenciados y mandos. DAT-5 es la ms completa batera de aptitudes existente en el mercado. Manual. Cuadernillo nivel 1. Cuadernillo nivel 2. Hoja de respuestas PSA. Hoja de respuestas VR-NR-AR-MR-SR-OR. Test de Interpretacin Selectiva de Datos (TISD) - 2000 N. Seisdedos Individual, colectiva y autoaplicable. 20 30 minutos Adolescentes y adultos Esta prueba, pensada para la evaluacin del poder o capacidad mental, principalmente en adultos de nivel cultural superior, profesionales, etc incluye 40 elementos cuya resolucin implica: - Inteligencia para captar con rapidez los datos necesarios, - Razonamiento para dilucidar la informacin pertinente, - Dotes Verbales para captar significados precisos, - Aptitudes Numricas para resolver pequeos clculos sin grandes operaciones con nmeros. El material utilizado incluye, como ya indica su nombre, tablas, datos y grficos que han de ser interpretados para poder contestar acertadamente a los tems y presupone unos ciertos conocimientos del manejo de este tipo de material. Manual. Cuadernillo. Hoja de respuestas. Plantilla de correccin

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Otis Sencillo, Test de Inteligencia General (OS) 2007, 1980 A. S. Otis Individual y colectiva 30 minutos (43 minutos, incluidas correccin e interpretacin) A partir de los 11 aos Es una prueba de aplicacin sencilla que se puede utilizar en el campo escolar o en seleccin de personal (en niveles de cultura bajos o medios). Est formada por una serie de elementos de diversas caractersticas (tipo omnibus) y proporciona una apreciacin del desarrollo mental del sujeto y de su capacidad para adaptar conscientemente su pensamiento a nuevas exigencias. - Aplicaciones en el mbito escolar: permite al profesorado una medida colectiva rpida y precisa de la aptitud mental innata del alumnado para la clasificacin de las capacidades de aprendizaje, discriminacin de los menos dotados, seleccin vocacional y determinacin de casos de probable delincuencia. - Aplicaciones en el mbito laboral: seleccin de personal, eleccin de asistentes a cursos de formacin especializada, evaluacin del potencial humano, clasificacin y reclasificacin de personal, etc. Manual. Cuestionario. 2 plantillas de correccin. Test Breve de Inteligencia de Kaufman (K-BIT) 2000, 1997 A.S.Kaufman y N.L.Kaufman. Adaptacin espaola: A.Cordero e I.Calonge Individual Entre 15 y 30 minutos A partir de los 4 aos hasta los 90 aos. Se ha previsto para aquellas circunstancias en que es suficiente una rpida apreciacin de la inteligencia: identificacin previa de nios/as de alto riesgo que requieren una evaluacin posterior en profundidad; deteccin para un diagnstico escolar; examen de adolescentes o adultos candidatos a un puesto de trabajo; estimacin de la inteligencia como parte de una evaluacin completa de la personalidad cuando el inters radica en detectar una supuesta perturbacin psiquitrica; apreciacin de la inteligencia de un gran nmero de personas cuando la aplicacin de un test de larga duracin resulta imposible: prisioneros, pacientes de un hospital, reclutas militares, aspirantes a un programa de formacin en la industria o delincuentes juveniles en espera de una resolucin judicial; revisin peridica del estado intelectual de un sujeto; evaluacin rpida de la inteligencia cuando se evalan tambin otras variables; obtencin de la informacin vocacional o teraputica complementaria; investigacin.. Partiendo de la misma base terica y con una metodologa similar a la utilizada en el K-ABC, los profesores Kaufman elaboraron este test screening, de rpida aplicacin y fcil correccin. Mide las funciones cognitivas a travs de dos tests, uno de carcter verbal (Vocabulario, integrado a su vez por dos pruebas) y otro de tipo no verbal (Matrices), que permiten la apreciacin de la inteligencia cristalizada y fluida as como la obtencin de un Cl Compuesto. Manual. Cuaderno de examen. Hoja de anotacin.

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Batera de Evaluacin de Kaufman para nios (K-ABC) - 1997 A. S. Kaufman Individual 35 minutos desde los 2 a los 6 aos; entre 50 y 60 minutos para los 5 aos; y de 75 a 85 minutos por encima de los 7 aos. De 2 aos y medio a 12 aos y medio. De acuerdo con las aportaciones de la Neurologa y la Psicologa cognitiva, los autores conciben la inteligencia como la habilidad para resolver problemas mediante procesos mentales de carcter simultneo y secuencial. Por otra parte, el nio posee una aptitud peculiar para aplicar estos procesos a las diversas situaciones de aprendizaje a que se enfrenta. El K-ABC se ha estructurado, por ello, en 3 escalas que incluyen en total 16 tests: 7 de ellos integran la Escala de Procesamiento simultneo (Ventana mgica, Reconocimiento de caras, Cierre gestltico, Tringulos, Matrices anlogas, Memoria espacial y Series de Fotos); 3 de Procesamiento secuencial (Movimientos de manos, Repeticin de nmeros y Orden de palabra) y los 6 restantes la de Conocimientos (Vocabulario expresivo, Caras y lugares, Aritmtica, Adivinanzas, Lectura/decodificacin y Lectura/comprensin). Un detallado y riguroso procedimiento estadstico permite obtener, transformar y combinar las puntuaciones para su mejor interpretacin. Evaluacin clnica y psicopedaggica tanto de personas superdotadas y normales, como de aquellas con problemas de aprendizaje o necesidades educativas especiales. Puede servir de ayuda tanto en la planificacin y organizacin educativa como en evaluacin de grupos minoritarios, la evaluacin infantil, la evaluacin neuropsicolgica y la investigacin. Manual de interpretacin. Manual de aplicacin y puntuacin. Cuaderno 1. Cuaderno 2. Cuaderno 3. Matrices anlogas. Cuadernillo de anotacin. Ventana mgica. Series de fotos. Tringulos Escala de Inteligencia de Weschler para Adultos (WAIS) 1997, 1996 D. Wechsler Individual Variable, entre 1 hora y media, y 2 horas. A partir de los 15 aos. Apreciacin de la inteligencia general Tests verbales: informacin, comprensin, aritmtica, semejanzas, dgitos y vocabulario. Tests manipulativos: clave de nmeros, figuras incompletas, historietas, cubos y rompecabezas.

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Escalas McCarthy de Aptitudes y Psicomotricidad para Nios (MSCA) 2006, 2004, 1996, 1991 ( disponible video de 1994) Guin y direccin D. MacCarthy (autor de la prueba) C. Moreno Rosset (autor del VHS) Administracin Individual Duracin Aproximadamente 45 y 60 minutos la prueba. 53 minutos (formato VHS). Aplicacin De 2 aos y medio a 8 aos y medio. Significacin Las escalas McCarthy permiten evaluar mediante una amplia serie de tareas de carcter ldico aspectos cognitivos y psicomotores del desarrollo del nio. La batera est integrada por 18 tests que dan lugar a 5 escalas (verbal, perceptivo-manipulativa, cuantitativa, memoria y motricidad), adems de un ndice general cognitivo (GCI). Actualmente se dispone de una nueva versin que incluye materiales y estmulos actualizados junto a una nueva tipificacin basada en una amplia muestra representativa de la poblacin espaola recogida ntegramente en 2005. Adems, se han ampliado las normas de aplicacin, correccin e interpretacin con nueva informacin de gran utilidad. Adems hay un vdeo con prcticas de evaluacin psicolgica. Proporciona un perfil en las siguientes reas: verbal, perceptivo-manipulativa, numrica, general cognitiva, memoria y motricidad. Composicin Manual. Cuaderno de lminas. Cuaderno de anotacin. Test 1 y 16: construccin de cubos y recuento y distribucin. Test 18: formacin de conceptos. Test 2: rompecabezas. Test 6: secuencia de golpeteo. Material manipulativo para la prueba. 2 cartulinas. Adems VHS prctico dirigido al alumnado de la asignatura de Evaluacin Psicolgica, con el fin de que conozcan de forma prctica las MSCA. Batera para la Evaluacin Dinmica del Potencial de Aprendizaje y de las Estrategias Cognitivas (BEDPAEC) 1993 Autor/a S. Molina Garca, A. Arraiz Prez, M. A. Garrido Laparte. Administracin Individual Duracin Variable segn las capacidades y habilidades del nio/a. Aplicacin Nios/as normales: de 5 a 8 aos Nios/as lmites, CI 66-70 a 85-90, de 6 a 9 aos Nios/as discapacitados, ligeros, sin lesin cerebral, sin etiologa gentica evidenciable y con un CI 50-65, de 9 a 12 aos Nios/as discapacitados, con sndrome Down y con CI 50-65, de 9 a 12 aos Significacin Aunque la prueba ha sido construida para nios/as discapacitados intelectuales sin lesin cerebral, puede ser til en nios/as que posean algunas lesiones del SNC, siempre que dichas lesiones no afecten a la motricidad fina de los dedos de las manos, ni a los rganos de la visin y la audicin. No es aplicable a nios/as con problemas de personalidad. En nios/as con niveles de edad cronolgica inferiores a los 5 aos y con niveles de desarrollo cognitivo inferiores a un CI equivalente a 50, la evaluacin a travs de esta prueba, es muy poco fiable. Compuesta por 9 pruebas y 1 parrilla para la observacin de estrategias: pensamiento reversible, diseos de estructuracin espacial, diseos matriciales, memoria de dgitos, memoria viso-espacial, historietas manipulativas, historietas verbales, laberintos y rompecabezas. Composicin Manual. Cuaderno de aplicacin. Pens. Reversible (1 sobre con fichas i 1 bloc).Estructuras. Espacial (1 bloc i un rompecabezas de fusta).Diseos matriciales (1 bloc).Memoria (1 bloc). Historietas (1 caja).Laberintos (1 cuaderno).Rompecabezas (2 cajas)

Test de Inteligencia General (niveles 1 y 2), 2000 Otros/as autores/as Administracin Duracin Aplicacin Significacin Ambas pruebas se elaboraron sobre los mismos principios que las denominadas genricamente de domins e, igualmente, presentan problemas no verbales que evalan la capacidad de abstraccin y la comprensin de relaciones, y permiten la medida del factor g. Con estas pruebas se trata de cubrir, ms especficamente, las zonas de niveles de dificultad inferior y superior a las que abarcan los tests D-48 y D-70. El TIG-1 tiene 35 elementos y TIG-2 50 y ambos llevan 4 ejemplos de entrenamiento. Manual. Cuadernillo TIG-1. Cuadernillo TIG-2. Hoja de respuestas. 2 transparencias. Departamento I+D de Tea ediciones Colectiva 15 minutos para el Nivel 1; 30 minutos para el Nivel 2. Nivel 1, a partir de 10 aos hasta adultos; Nivel 2, a partir de 14 aos hasta adultos.

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Test de Inteligencia General (serie domins) Forma 1, Forma 2 (TIG-1 y 2) 2000, 1990, 1989 Otros/as autores/as A. Cordero Pando Administracin Individual y colectiva Duracin 15 minutos de trabajo efectivo Aplicacin A partir de los 10 aos Significacin Ambas pruebas se elaboraron sobre los mismos principios que las denominadas genricamente de domins e, igualmente, presentan problemas no verbales que evalan la capacidad de abstraccin y la comprensin de relaciones, y permiten la medida del factor g. Con estas pruebas se trata de cubrir, ms especficamente, las zonas de niveles de dificultad inferior y superior a las que abarcan los tests D-48 y D-70. El TIG-1 tiene 35 elementos y TIG-2 50 y ambos llevan 4 ejemplos de entrenamiento. Composicin Manual. Cuadernillo TIG-1. Cuadernillo TIG-2. Hoja de respuestas. 2 transparencias. Test Factorial de Inteligencia (AMPE-F) - 1989 Autor/a Administracin Duracin Aplicacin Significacin F. Secadas. Individual o colectiva. 50 minutos aproximadamente, incluyendo instrucciones. A partir de 10 aos. Periodo ptimo de 14 a 17 aos. Se trata de un test factorial de las mismas caractersticas que el PMA de Thurstone, con pruebas similares en estructura y contenido a las de ste, aunque se han introducido modificaciones que afectan a algunos aspectos peculiares del mismo. A travs de las cinco pruebas que lo forman se aprecian los siguientes factores: V. Comprensin verbal; E. Concepcin espacial; R. Razonamiento; N. Clculo numrico; F. Fluidez verbal. Manual. Cuaderno de test. Plantilla de correccin

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Aptitudes Mentales Primarias (PMA) 2007, 1989 A. Cordero Pando Individual y colectiva 60 minutos (incluidas la valoracin y correccin); 26 minutos son de trabajo efectivo A partir de los 10/11 aos. La significacin de los factores es la siguiente: V. Capacidad para comprender y expresar ideas con palabras; E. Capacidad para imaginar y concebir objetos en dos y tres dimensiones; R. Capacidad para resolver problemas lgicos, comprender y planear; N. Capacidad para manejar nmeros y conceptos cuantitativos; F. Capacidad para hablar y escribir sin dificultad. Se dispone de una versin que se contesta en hojas de respuesta autocorregibles, que facilitan en gran medida la tarea de correccin manual. Manual. Cuadernillo. Hoja de respuestas Test de Aptitudes Mecnicas (MAC QUARRIE) 2003, 1988 T. W. Mac Quarrie Individual y colectiva 30 minutos, incluidas la correccin y aplicacin A partir de los 10 aos. Todos los niveles culturales y profesionales La prueba est formada por siete subtests: Trazado, Marcado, Punteado, Copiado, Localizado, Recuento y Laberinto. Cada uno de ellos se punta independientemente pero lo normal es considerar la puntuacin total o una parcial que resulta de sumar las de los subtests Punteado, Copiado y Localizado, que ha mostrado una buena validez predictiva en los talleres de mecanizado. Manual. Cuadernillo. 4 Plantillas de correccin. Test de Vocabulario en Imgenes - Peabody (TVIP) - 1986 L. M. Dunn, E. R. Padilla, D. E. Lugo y L. M. Dunn. Individual 10 15 minutos De 2 aos y medio a 18. Mide el vocabulario receptivo o auditivo del individuo. Sugiere una medida de la inteligencia general. Esta escala debe verse como una prueba de aprovechamiento puesto que demuestra el alcance de la adquisicin de vocabulario en espaol del sujeto. Y por otro lado, puede concebirse como una prueba para discernir la aptitud escolar (habilidad o inteligencia verbal) o como uno entre los elementos, de una batera global de pruebas de los procesos cognoscitivos. Aunque est lejos de ser un pronosticador perfecto, se ha encontrado que una prueba de vocabulario es el mejor ndice individual de xito escolar. Manual del examinador. Series de lminas. Hoja de respuestas

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Test de Factor g, Escala 1 (F g-1) 2005, 1983 R. B. Cattell y A. K. S. Cattell Individual y colectiva (grupos no muy numerosos) 40 minutos para la aplicacin completa Nios/as de 4 a 8 aos, o adultos con deficiencia mental Esta prueba est diseada como un test libre de influencias culturales que permite obtener una medida del factor g. Consta de 8 pruebas: Sustitucin, Clasificacin, Laberintos, Identificacin, Ordenes, Adivinanzas, Errores y Semejanzas. Cuatro de ellas, editadas independientemente, permiten una aplicacin colectiva. Manual. Cuadernillo. Plantilla de correccin. 11 lminas (10 en la versin 1983) Test de Factor g, Escalas 2 y 3 (F g 2 y 3) - 2001,1986 R. B. Cattell y A. K. S. Cattell Colectiva e individual 12 minutos y medio de trabajo efectivo Escala 2: de 8 a 14 aos y adultos de nivel cultural medio Escala 3: de 15 aos en adelante y adultos de nivel cultural alto Ambas escalas fueron elaboradas con elementos que eliminasen en el mayor grado posible las influencias culturales. Cada una contiene cuatro pruebas: Series, Clasificacin, Matrices y Condiciones, de las cuales se obtiene una sola puntuacin. La Escala 2 est integrada por 46 elementos y la Escala 3 por 50 con un mayor grado de dificultad. Existen dos formas paralelas (A y B) de la Escala 2. Manual. Cuadernillo escala 2. Cuadernillo escala 3. Hoja de respuestas, escala 2. Hoja de respuestas, escala 3. BADYG - 1984 C. Yuste Colectiva Variable BADYG A, B y C: de 4 a 9 aos BADYG-E: de 9 a 12 aos BADYG-M: de 12 a 15 aos BADYG-S: de 15 a 18 aos Ofrece un perfil de rendimiento aptitudinal que se compagina con la estructura jerrquica-unitaria, por un lado, de la inteligencia, y con la diferencial. Manual tcnico. Batera aptitudes diferenciales y generales. Hoja de respuestas. Plantillas de correccin.

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El Test de Goodenough Test del Dibujo de la Figura Humana - 1981 Harris Dale B. Individual o colectivo Variable De 4/5 a 14/15 aos Ha sido muy empleado para examinar el nivel intelectual de los nios/as pequeos/as y para estudiar a aquellos nios/as que tienen disminuciones auditivas o en los que se sospecha la existencia de deficiencias neurolgicas. Se ha utilizado tambin para estudiar problemas de personalidad y adaptacin, delincuencia y otros defectos del carcter. El/la psiclogo/a puede utilizar el test para obtener una impresin inicial general de aptitudes de un/a nio/a pequeo/a. Dado que les gusta dibujar, puede emplearse para ganarse su cooperacin. Cuadernillo, 24 fichas y un libro fuera de la carpeta.

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Matrices Progresivas. Escala de Color (PMC - RAVEN) - 1981 J. C. Raven Individual, autoaplicado y colectiva. Infancia, adolescencia y edad adulta. Permite medir la capacidad de una persona en el momento que la realiza para comprender figuras sin significado viendo las relaciones que hay entre ellas, captar la estructura de estas figuras completando cada sistema de relaciones y, haciendo esto, desarrollar un mtodo sistemtico de razonamiento. En s mismo no es un test de inteligencia general sino un test de observacin y razonamiento claro. 60 problemas divididos en 5 series de 12 problemas cada una. Manual de instrucciones. Cuaderno de lminas. Plantilla de correccin. Hoja de respuestas Batera Factorial de Aptitudes (BFA) - 1978 J. M. Manzione Individual o colectivo Variable A partir de los 14 aos Permite un anlisis discriminativo de los mecanismos intelectuales necesarios para toda evolucin pedaggica adaptada. til en psicologa escolar, orientacin escolar y profesional y, seleccin y promocin profesional. Manual de instrucciones. Cuadernillo. Hoja de respuestas. 2 Plantillas de correccin. Nueva Escala Mtrica de la Inteligencia - 1970 Zazzo, R.; Gilly, M.; Verba-Rad, M. De 3 a 14 aos. Test de desarrollo mental. Cuadernillo. Test Binet-Simon. 5 tarjetas: a,b,c,d,e. Fuera de la carpeta se

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encuentran tambin 2 libros: 1. Principios de construccin y de empleo. 2.Tcnicas de aplicacin

SEASHORE ( test de aptitudes musicales de Seashore)-1992 Autor Seashore, C.E., leja, D. y Saetveit, J. G. Aplicacin A partir de los 9 y 10 aos Administracin Individual y colectiva Duracin .1 hora aproximadamente Significacin Evala varios aspectos de la aptitud musical: tono, intensidad, ritmo, apreciacin del tiempo, timbre y memorial tonal Composicin Manual. Hoja de respuestas. 2 plantillas. 1 cassette RAVEN, matrices progresivas: PM-SPM-APM-2000 J.C. Raven, J. H. Court, J. Raven Individual y colectiva Variable, entre 40 y 90 minutos (segn Escala y forma de aplicacin) Nios, adolescentes y adultos Con un material grfico (matrices) universalmente conocido, la Escala SPM es aplicable desde los 6 aos hasta adultos; contiene 60 elementos bastante bien ordenados segn dificultad y sensibles a los procesos evolutivos de la inteligencia; las escalas de Color y Superior son ms cortas (36 elementos) y adaptadas al examen de nios de 4 y 9 aos (CPM) y adolescentes y adultos con mayor dotacin (AMP). Las escalas de Raven son, a juicio del autor, una de las mejores estimaciones del factor g y de la inteligencia general, porque la capacidad educativa est en la base de esos constructos. El MANUAL contiene abundante informacin tcnica sobre la prueba y amplios baremos espaoles. Hoja de respuestas escala general SPM. Hoja de respuestas escalas de color CPM y superior APM. Standard progressive matrices sets A,B,C,D & E. Coloured progressive matrices sets A, Ab, B.

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PROGENDA-Programas genricos para el desarrollo de aptitudes y habilidades,1993 Autor/a J. Luis Galve Manzano/ E. Manuel Garca Prez Significacin Es un programa genrico con soporte informtico para ahorrar tiempo al especialista en orientacin. Estos programas se llaman genricos porque son globales y generales, partiendo de los niveles ms simples hasta llegar a los ms complejos. De cada uno de ellos, en funcin de la evaluacin individual realizada, el orientador podr disear el programa especfico que mejor se adece a las necesidades de cada caso en estudio y tratamiento. Composicin Carpeta de anillas con disquet. TONI-2 (test de inteligencia no verbal) 2000 L. Brown, R. J. Sherbenou y S. K. Johnsen De 5 aos a 85 aos 11 meses Individual Alrededor de 15 minutos Medida del funcionamiento intelectual mediante la evaluacin de la capacidad para resolver problemas abstractos de tipo grfico, eliminando la influencia del lenguaje y de la habilidad motriz. Existen dos formas A y B, incluidas en un mismo Cuadernillo, cada una de ellas formada por 55 elementos. La aplicacin del TONI-2 se realiza siguiendo unas normas fijas y concretas y se corrige con criterios objetivos. Las puntuaciones directas se pueden transformar en centiles o en cocientes de desviacin.

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Manual. Cuaderno de lminas. Hoja de anotacin

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BAIRES, (test de aptitud verbal) 2004 N. Cortada de Kohan Individual y colectiva Alrededor de 25 minutos Adultos Esta prueba estima la aptitud verbal de una persona utilizando dos tareas, sinnimos y definiciones. La evaluacin se realiza en condiciones de potencia (sin tiempo lmite) lo que permite que sea aplicada a personas de muy diferentes niveles de formacin. Existe una versin reducida que recoge los mejores elementos seleccionados de acuerdo con los criterios de la teora de respuesta al tem. Resulta de gran utilidad para el psiclogo que trabaja en orientacin vocacional, evaluacin clnica o recursos humanos. Esta prueba ha sido tipificada en Espaa, Argentina, Ecuador y Colombia. Manual. Hoja de respuestas. Cuadernillo. Fe de erratas. TSAV (test semntico de aptitud verbal), 1997 Jaime Perea Brand Individual y colectiva Alrededor de 11 minutos Adolescentes y adultos con buen nivel de formacin Evala la capacidad de comprensin verbal de sujetos de elevado nivel cultural. Prueba de utilidad en procesos selectivos, que se centran en titulados superiores o se precisa contar con personas destacadas en comprensin verbal. Ms en concreto, pretende ser de utilidad en la seleccin y orientacin de estudiantes o profesionales del campo de las humanidades. Manual. Hoja de respuestas. Cuaderno de respuestas.

Autor/a Administracin Duracin Aplicacin Significacin

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CTI, INVENTARIO DE PENSAMIENTO CONSTRUCTIVO (EVALUACIN DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL), 2007 Autor/a S. Epstein Administracin Individual y colectiva Duracin Entre 15 y 30 minutos Aplicacin Adolescentes y adultos Significacin El CTI es un valioso y efectivo instrumento de cara a la evaluacin y prediccin de muchas de las habilidades y reacciones adaptativas para el xito en la vida. Abarca un reciente campo que ha suscitado un amplsimo inters bajo el nombre de Inteligencia emocional. A travs de la evaluacin de los pensamientos diarios automticos, constructivos o destructivos, que las personas tienen, permite predecir un amplio conjunto de mbitos tales como la eficacia en el puesto de trabajo, el xito acadmico, la capacidad de liderazgo, la capacidad para afrontar el estrs, el ajuste emocional o el bienestar general fsico y mental. Dispone de tres niveles de generalidad: Una escala global de pensamiento constructivo/destructivo; seis escalas principales con las formas bsicas de pensamiento constructivo y destructivo; y quince subescalas o facetas de las escalas principales que describen modos especficos, tales como pensar positivamente, aferrarse a acontecimientos desafortunados del pasado, clasificar a la gente o a los hechos de modo categrico, o pensar en formas que favorecen o interfieren una actuacin eficaz. Su correccin se realiza con un disco de

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correccin/perfil o mediante un pin en www.e-perfil.com ; se consume 1 uso por sujeto evaluado. Manual. Cuaderno. Hoja de respuestas. 2 hojas de instrucciones y la clave para la correccin va internet.