LA MAYORA DE LAS MUJERES ABANDONAN LA VIDA ACADMICA ANTES DE LOGRAR UN CARGO: ( Marta AguirreGomez Corta: El Pas, 12-11-01): A pesar

del nmero creciente que optan por carreras de ciencias, stas abandonan el mundo acadmico a un ritmo muy superior al de los hombres. En las carreras cientficas, las mujeres suelen dejar la Universidad antes de conseguir un cargo titular. As lo seala el informe Poltica cientfica de la Unin Europea. Promover la excelencia entre gneros, de la Comisin Europea. El estudio subraya la acusada disminucin de la proporcin de mujeres en los estudios posdoctorales (donde empieza la carrera profesional), en comits cientficos importantes y en la toma de decisiones polticas claves. Las disciplinas sociales y biolgicas son las que tienen mayor presencia femenina, mientras que sta es escasa entre los qumicos, fsicos e ingenieros. El sector pblico es el mbito donde suelen trabajar ms las cientficas, principalmente en las universidades. En estas instituciones, cuanto ms alto es un puesto en la jerarqua, menor es el porcentaje de mujeres que lo ocupan. De esta manera, el nmero catedrticas es muy bajo (entre el 5% y el 18%) en los pases comunitarios. En la Universidad espaola, esta presencia es del 13,2%, slo por debajo de la de Finlandia (18,4%), Portugal (17%) y Francia (13,8%). Segn el informe, en la mayora de la UE, el nmero de catedrticas se mantuvo estable durante los aos ochenta y empez a registrar un aumento lento, pero constante, a principio de los noventa. Las cifras de profesoras titulares (entre el 7% y el 36%, segn el pas) y asociadas (entre el 12% y el 45%) son superiores que las de catedrticas. Pero en ningn pas se equipara a la presencia de los hombres en estos cargos. Las carreras con ms mujeres son las de Ciencias Mdicas (en Espaa, el 70%), mientras que en las de Ciencias Naturales no llegan a la mitad del total de alumnos. En Matemticas e Informtica, salvo excepciones como Italia y Portugal (con un 48%), el nmero de alumnas cae hasta el 25%; y en las ingenieras y Arquitectura, el 15%. En ambos casos, Espaa est algo por encima de la media. El mbito cientfico tampoco se salva de las desigualdades salariales por sexo. As, la remuneracin de las investigadoras es inferior a la de sus compaeros hombres. El anlisis aade que las mujeres suelen tener ms contratos de corta duracin en los centros de investigacin y universidades de la UE que los hombres.

POCAS RECTORAS Y ACADMICAS Por otra parte, la escasa presencia de mujeres en el mundo cientfico se traduce en un bajsimo nmero de rectoras en la mayora de las universidades de los pases de la UE. En Espaa hay en la actualidad slo cuatro rectoras: Rosario Valpuesta (Pablo Olavide), Mara Rosa Virs (Pompeu Fabra), Carmen Ortiz (La Rioja) y la rectora en funciones

de la UNED, Araceli Maci. En Francia y Alemania, esta cifra es parecida (el 4,5% y el 5%, respectivamente, del total de rectores son mujeres), mientras que en Suecia es del 18%. El informe seala que en los centros de investigacin de los pases comunitarios la situacin es parecida: una amplia presencia femenina en los puestos inferiores y relativamente baja en los superiores. As, en el Centro Europeo para la Investigacin Nuclear, el 5% de los jefes de equipo son mujeres; y en el Laboratorio Europeo de Biologa Molecular de Heidelberg, el 12%. En la industria se confirma la tendencia: slo hay un 3% de mujeres en puestos superiores.

CONTRASTACIN Y ANLISIS CON DATOS MS RECIENTES.

Para constatar los datos obtenidos por las coordinadoras del libro a muller e a sa imaxe hemos buscado estudios ms recientes sobre el rol de la mujer tanto en la universidad espaola como en la europea. El estudio aparece en el diario El Pas, en su edicin del 12-XI-2001 redactado por Marta Aguirre- Gmez Corta. A pesar de que ha transcurrido una dcada entre ambos estudios aproximadamente, (1992-2001), los datos demuestran que a pesar del tiempo son pocos los cambios sufridos en este campo. Si recogemos los datos del perodo 1984/85, ( hace 15 aos) y los contrastamos con los datos recogidos del estudio observamos lo siguiente:

Catedrticas Agregadas Adjuntas Ayudantes Encargadas curso

1984/85 7% 11 % 23 % 36 % 24 %

2001 11 % 20 % 28 % ______ * ______ *

+ 4 % que en 1984/85 + 9 % que en 1984/85 + 5 % que en 1984/85

* no dan datos sobre las ayudantes y las encargadas de curso.

Los datos obtenidos son esclarecedores de una idea: La poca facilidad de integracin del profesorado femenino en la universidad. Aunque vimos como el porcentaje aument en las 3 categoras de profesorado, vemos como la cifra es ridcula y en ningn caso es superior al 10 %. Este dato coincide con el resto de la U.E., tan slo se escapa de la media Suecia, donde las mujeres ocupan el 18 % del profesorado universitario en las categoras de catedrticas y agragadas. Otro dato muy sorprendente es que de las 7.271 plazas catedrticas, tan slo 827 estn ocupadas por profesorado femenino, que supone el 11,4% de los catedrticos. Todava es ms representativo lo siguiente: entre todo el colectivo que forman los rectores espaoles slo hay 3 mujeres. Todos los datos esclarecen que la universidad espaola excluye a la mujer en el reparto y ejercicio de poder, segn un estudio que revela el funcionamiento de una Institucin anquilosada y feudal en la que los crculos de poder acadmico se muestran mucho ms frreos y excluyentes que los del poder poltico y en donde el acceso a los altos cargos acadmicos se convierten en una dura lucha por las mujeres.

El texto presente nos habla del nuevo rol de la mujer. Se trata de una investigacin hecha en el contexto universitario y que se refiere sobre todo, a datos de escolarizacin femenina, pero tambin abarca aspectos ms relativos como son el papel de la mujer en el mbito domstico privado y extradomstico pblico; as observamos datos tan relevantes como el de la incorporacin laboral del 30 % de las mujeres, lo que nos hace suponer que desde los aos 60, la emancipacin de la mujer est en activo. No obstante, constatamos un foco menos favorable, que es el del prejuicio de la existencia de una mejor ama de casa que trabajadora laboral, y siendo consideradas menos rentables en este sentido que los varones, quedando soterrado as el sentimiento de igualdad sexual, valoraciones y prejuicios que a nuestro juicio deberan estar ya paliados, ya que las fminas, ahora y SIEMPRE han sido tan competentes o casi nos atrevemos a decir ms competentes que los de su sexo opuesto (entre otras cosas el ejemplo ms evidente es el de la mujer trabajadora extra y domstica).

Curso: 1 Educacin Social. Asignatura: Sociologa y Antropologa.

Salom Carneiro Garca. Jess Falcn Cazs. Vanesa Garca Garca. Antoln Rodrguez Gestal. Juan J. Tato Maha.