AUMENTA TU VOCABULARIO! nio: menino tragar: engolir cerca: perto lejos: cerca VERBO GUSTAR .

A m no me A l no le A ti no te A nosotros no nos A vosotros no os A ellos no les HAZLO T! Despus de leer el texto, contesta las preguntas: a) El texto habla sobre un nio. Cmo l se llama?
______________________________________________

e) Quin son sus peores enemigos?

______________________________________________ ______________________________________________

Chico: garoto

ha gustado

UNIDAD 2

QU HAGO?

A seguir los nmeros de 1 a 30:

0 cero 1 uno / una 2 dos 3 tres 4 cuatro 5 cinco 6 seis 7 siete 8 ocho 9 nueve

16 diecisis 17 diecisiete 18 dieciocho 19 diecinueve 20 veinte 21 veintin / veintiuno 22 veintids 23 veintitrs 24 veinticuatro 25 veinticinco 26 veintisis 27 veintisiete 28 veintiocho 29 veintinueve 30 treinta

b) Quin es l?
______________________________________________

c) Quin son sus amigos?

______________________________________________

10 diez 11 once 12 doce 13 trece 14 catorce 15 quince

d) Cmo se llama el pas dnde vive el nio?

______________________________________________

suma. Gana el juego aqul que consigue ms ATENCIN! De 1 a 30, los nmeros se escriben en una sola palabra. nmeros correctos. FJATE! Ahora que conoces los nmeros, puedes tambin decir a tus amigos cuantos aos tienes. Para eso, conoce el verbo tener:

31 treinta Y uno 40 Cuarenta 41 Cuarenta Y uno 50 Cincuenta 60 Sesenta

70 Setenta 80 Ochenta 90 Noventa 100 Cien / ciento 200 Doscientos

TENER Para fijar bien los nmeros que aprendiste ahora, escribe la suma de las letras: a) 3 + 4 + 6: _________________________________ b) 1 + 5 + 2: _________________________________ c) 1 + 1 + 1: _________________________________ d) 6 + 6 + 5: _________________________________ e) 5 + 4 + 6: _________________________________ f) 3 + 5 + 1: _________________________________ g) 2 + 1 + 3: _________________________________ h) 6 + 6 + 6: _________________________________ i) 5 + 4 + 1_________________________________ j) 6 + 2 + 4: _________________________________ EN CLASE! Ahora que ya has practicado, por qu no jugar un poco con tus colegas de clase? Haz grupos de tres o cuatro personas. Cada persona debe tener un dado. Todas las personas deben jugar el dado al mismo tiempo. Cada vez uno debe sumar los dados y decir el nmero correspondiente a la 2 c) Mariela ____________ 27 aos y ____ ______ argentina. b) l __________________ Paco, _______ espaol y ___________ 45 aos. a) Yo _______________ 13 aos, ____________________ Carlos y _________ peruano. Vamos a ver si has aprendido bien los verbos hasta aqu? Para eso, completa el ejercicio con la conjugacin correcta de los verbos llamarse, ser o tener: Yo T l/Ella/Usted Nosotros(as) Vosotros(as) Ellos/Ellas/Ustedes tengo tienes tiene tenemos tenis tienen

d) Luciana y Ana _______ italianas. Ellas ____________18 aos.

digitador peluquera mdico/a enfermera torero

albail cantante cajero panadero camarero/a profesor

secretario/a fontanero/a escaparatista ingeniero conductor

msico arquitecto/a

VAMOS A PONER EN PRCTICA? Para preguntar la edad de alguien puedes decir: Cuntos aos tienes? Cul es tu edad? Para contestar a estas preguntas puedes utilizar: Tengo....aos. GIRO POR EL MUNDO! El trabajo es una de las obligaciones de los seres humanos, pero tambin nos trae dignidad. Algunas profesiones existen en todos los pases del mundo, independiente de la lengua que se habla o de la situacin econmica del pas, y otras pueden ser ms especficas de algunas culturas. Mira algunas profesiones en el recuadro abajo:

ESCUCHA! Escucha a tu profesor(a) y lee el dilogo entre Juan y Carmen. Despus, intenta repetirlo con uno de sus colegas de clase. Carmen: Juan, has dicho que eres de Per, pero por qu ests en Brasil? Juan: Yo estoy en Brasil porque mi mam es casada con un brasileo. Mis padres son separados y mi madre se cas de nuevo. Carmen: Y tu pap? Dnde vive? Qu hace? Juan: Mi pap todava vive en Lima, capital de Per. l es mdico pediatra. Carmen: Pediatra? Qu es eso? Juan: Pediatra es el mdico especialista en el cuidado con los nios. Y tu pap, Qu hace? Carmen: Mi padre es ingeniero en una empresa multinacional muy grande.

Pregunta a alguien cules son sus dentista azafato sastre profesiones. Despus, intenta descubrir como ellas son llamadas en espaol. 3

Cuando vamos a la escuela, son varios los

______________________________________________ ______________________________________________

objetos que utilizamos, verdad? Ahora vas a conocer algunos de ellos. la agenda agenda el lapicero lapiseira la silla cadeira la mochila a mochila el comps o compasso el estuche o estojo el bolgrafo a caneta el cuaderno o caderno el lpiz o lpis el papel o papel la pizarra a lousa la tijera a tesoura el diccionario o dicionrio el borrador o apagador la goma a borracha el sacapuntas o apontador el libro o livro la regla a rgua la mesa a mesa la tiza o giz VAMOS A PONER EN PRCTICA? Para conocer el significado de algo, adems de mirar en el diccionario, puedes preguntarle tambin a otra persona. Mira en el recuadro las

EN CLASE! Ahora que ya sabes su profesin, haz una encuesta sobre las profesiones de los padres de tus colegas. Despus, escribe frases como en los ejemplos:

Ejemplos: El padre de Carmen es ingeniero. La madre de Carmen es profesora. a) ________________________________ b) ________________________________ c) ________________________________ d) ________________________________

UNIDAD 3 LA ESCUELA!

maneras posibles de hacerlo: Para preguntar del significado de algo podemos decir: Qu quiere decir_______? 4

 Qu es ______en espaol? Cmo se llama_______en espaol? Y para contestar la pregunta podemos decir: Quiere decir________. Es ___________. Se llama __________. PARA COMPRENDER MEJOR! En mi escuela encuentro todos los das con mis amigos para estudiar. Vas a saber algunas cosas hay en mi escuela: la cantina donde como, bebo agua y jugos; el patio; la cancha donde juego ftbol; las clases y otras cosas ms. FJATE! Los pronombres demostrativos Se usan los pronombres demostrativos para mostrar o apuntar un objeto o persona. Los utilizamos de acuerdo con el gnero y nmero del nombre y con su posicin en relacin al hablante. A excepcin del neutro, todos los pronombres demostrativos llevan acento y pueden ser: Cerca del hablante Masculino Femenino Masculino plural Femenino plural ste sta stos stas

Neutro

Esto Cerca del oyente

Masculino Femenino Masculino plural Femenino plural Neutro Eso Lejos de ambos Masculino Femenino Masculino plural Femenino plural Neutro

se sa sos sas

Aqul Aqulla Aqullos Aqullas Aquello

UNIDAD 4 CMO SOY? GIRO POR EL MUNDO! T crees que todas las personas del mundo son fsicamente iguales? Seguro que no. De acuerdo con el sitio donde nacimos o vivimos, tenemos caractersticas fsicas ms o menos marcantes, sea por el color de piel, por el tipo y color del pelo, por el peso o por la altura. Cuanto a los colores de piel, una persona puede ser: blanca, negra y morena. Una parte del cuerpo que llama mucho la atencin y que utilizamos a menudo para describir a alguien es el pelo. Cuando la persona no lo tiene, decimos que es calvo. Pero 5

cuando lo tiene, ellos pueden ser de tres formas: lacio (liso), rizado (enrolado) y ondulado (ondulado). Tambin de tres tamaos: cortos (curtos), medianos (mdio) y largos (longos). Y sus colores tambin cambian, y pueden ser: negros (pretos), rubios (loiros), (vermelhos), (castanhos). canosos (grisalhos), pelirrojos castaos

130 para responder correctamente quien es la persona. Si consigue, marca un punto. En seguida es el equipo B que debe describir un personaje. Gana el juego el equipo que marca ms puntos. HAZLO T! Vamos a ver si ya ests listo para describir a

VAMOS A PONER EN PRCTICA? De varias maneras podemos describir una persona fsicamente. Para eso se puede decir... Es (una persona)... ...nia, adolescente, joven, adulta, anciana. ... alta, mediana, baja. ... delgada, flaca, gorda, llena. Tiene el pelo.... ... corto, largo.

alguien? Elige uno de tus colegas de clase y haz una descripcin de las caractersticas fsicas de esta persona. Escribe abajo el mximo que puedas, pero no su nombre, vale? Para que las frases se quedan bien, utiliza el verbo tener que aprendiste. Mi amigo(a) tiene ____________________ ______________________________________ ______________________________ ESPACIO CULTURAL! Brasil es el pas ms grande de Latinoamrica, y cuanto ms grande es un pas en tamao, ms grande tambin es la diversidad que presenta:

EN CLASE! La clase es dividida en 2 equipos: A y B. Cada equipo elige 5 personalidades conocidas, nacionales o internacionales, teniendo, si es posible, sus fotos. El equipo A empieza describiendo uno de sus personajes. Deben ser dichas todas las caractersticas posibles, pero no el nombre de la persona. Otro equipo tiene

diversidad social, de razas, de paisajes, de comidas, de religiones etc. Esta diversidad est caracterizada, por ejemplo, en el tipo fsico de los brasileos. Hay altos y bajos, gordos y flacos, rubios y morenos... Es grande el contraste entre el norte y el sur o mismo entre estados de una misma regin, lo que hace de Brasil uno de los pases ms interesantes de Amrica del Sur. 6

Brasil es un pas pluritnico. Se suele decir que est formado bsicamente por blancos (ms especficamente europeos), negros e indios, pero hoy da es significativa tambin la presencia de orientales. Segn el Censo de 2000, el 53,8% de los brasileos son blancos, el 39,1% son mulatos (persona que ha nacido de padre blanco y madre negra o de padre negro y madre blanca) y el 6,2% son negros, el 0,5% son orientales y el 0,4% son indios. Estos nmeros estn considerando el pas en su totalidad, pero se observan cambios si se analizan las regiones separadamente.

b) Brasil es un pas pluritnico formado por: _______________________________ __________________________________ c) Si pensamos en Brasil en su totalidad y de acuerdo con el texto, cules son por las el proporciones raciales encontradas

Censo?____________________________ __________________________________ d) D qu ao es el Censo?___________

AUMENTA TU VOCABULARIO! UNIDAD 5 razas: ____________________________ pluritnico: ________________________ censo: ____________________________ HAZLO T! Despus de leer el texto, contesta las preguntas de abajo: a) Qu caractersticas de Brasil se presentan en el texto? ________________ ______________________________________ ______________________________ Cena (jantar): ______________________ __________________________________ __________________________________ 7 DE QU ME ALIMENTO? Haz tu men diario. Bscalo en el diccionario: Desayuno (caf da manh): ___________ __________________________________ __________________________________ Almuerzo: _________________________ __________________________________

c) Los domingos comemos_____________ FJATE! Para hablar de la comida, se utilizan los verbos tomar y comer, que son regulares. Como ya conoces otros verbos regulares, completa los blancos: TOMAR Yo T l/Ella/Usted Nosotros Vosotros Ellos(as)/Ustedes tomo __________________ toma __________________ __________________ toman Los hbitos alimentares no son los mismos en todos los pases del mundo. Los espaoles, por ejemplo, comen panes y toman vino en el almuerzo, ya los norteamericanos comen huevos y beicon en el desayuno. Hay cambios tambin cuanto a los horarios de las comidas: generalmente los europeos comen a las 14h00 y cenan a las 21h00. Para conocer mejor los pases de habla hispnica busca en revistas o en Internet sobre COMER Yo T l/Ella/Usted Nosotros Vosotros Ellos(as)/Ustedes HAZLO T! Me gustara conocer un poco ms sobre tus preferencias. As, termina estas frases con tus gustos: a) Me gusta comer mucho_____________ __________________________________ b) Para desayunar prefiero ____________ __________________________________ __________________ __________________ come comemos __________________ __________________ UNIDAD 6 VAMOS DE COMPRAS? Vamos a ver dnde podemos comprar. donde se tratan enfermos hospital donde se ensean cosas - escuela donde se venden alimentos y productos en general - supermercado donde se guardan colecciones de arte museo donde se exiben pelculas cine los hbitos alimentares de esos pases. Cules son sus platos tpicos? Intenta conseguir el mximo de informaciones posibles. Ponga el resultado de su pesquisa en su cuaderno. GIRO POR EL MUNDO! __________________________________ d) No me gusta nada el _______________

donde se venden papel y objetos de escritorio papelera donde correos donde se saca dinero - banco donde se venden zapatos zapatera donde se venden libros librera donde se venden remedios farmacia donde se fabrican y venden panes - panadera donde se representan espectculos teatro donde se venden carnes - carnicera donde se arreglan coches - mecnica donde se venden pescados - pescadera donde se venden helados heladera donde se venden revistas y peridicos kiosko donde se venden hamburguesas se transportan correspondencias

utilidades en un mismo sitio, incluso porque son ciudades en su mayora ms grandes. FJATE! Para preguntar sobre un producto, utilizamos algunas palabras interrogativas que pueden ser: Qu?, Por qu?, Cul?, Cunto?, Dnde?, Cundo? Estas palabras, adems de los signos

ortogrficos ?, son acentuadas, llevando la tilde, que es un acento de diferenciacin. Abajo tenemos algunos ejemplos de su utilizacin: Qu es eso? (apuntando para un objeto) Cul es el precio de los pantalones? Dnde estn los perfumes? Cunto es el caf? / Cunto cuesta el chocolate?

hamburguesera donde se venden frutas frutera

GIRO POR EL MUNDO! En Europa, son muchas las tiendas HAZLO T! Completa las frases de abajo utilizando una de las palabras interrogativas: Qu?, Cul?, Dnde?, Cunto?, Cundo? presentadas.

especializadas, que solamente venden un tipo de producto. Las tiendas que concentran varios tipos diferentes estn a menudo concentradas en las grandes ciudades, como los hipermercados, las tiendas de departamentos, etc. Y EN BRASIL? En Brasil, la situacin es un poco distinta. Es comn encontrar varios productos de diferentes

FJATE!: a) __________ es el precio de los pantalones?

en esta unidad, habla con tus compaeros de clase, tu profesor o utiliza el diccionario. Vendedora: ___________________?

b) ____________ llega la nueva coleccin de verano? c) ____________ cuesta el kilo de naranjas? d) ____________ encuentro los calcetines? e) _____________ libros tenis? f) _________ tipo de msica te gusta escuchar?

Madre de Ester: Mara de las Mercedes Rodrguez. Vendedora: ____________________? Madre: S, soy casada. Vendedora: ____________________? Madre: Tengo 45 aos. Vendedora: ____________________? Madre: Calle Montes Altos, 35. Vendedora: ____________________? Madre: Profesora de matemticas. UNIDAD 7

VAMOS A PONER EN PRCTICA? Para preguntar el precio de algn objeto se puede utilizar dos cuestiones de base: Cunto cuesta...? Cul es el precio de ...? ESCUCHA! En esta unidad, vas a ayudar a hacer el dilogo de Escucha!. La madre de Ester ha ido de compras a una tienda de Madrid y la vendedora le ha pedido para rellenar una ficha con sus datos personales. A partir de las respuestas, completa el dilogo entre las dos. Si necesitas de ayuda, mira la seccin FJATE! presentada madre me padre pai

LA FAMILIA!

hermano irmo hijo filho primo(a) primo(a) suegro(a) sogro(a) nuera - nora yerno genro to(a) tio(a) sobrino(a) sobrinho(a) abuelo av abuela av GIRO POR EL MUNDO! 10

En algunos pases es comn que la relacin entre padres e hijos sea formal, lo que quiere decir que los hijos llaman a sus padres de usted, el equivalente a senhor y senhora en portugus. Este tratamiento es formal y muy usual en Europa, pero no obligatorio. El tratamiento Usted tiene la misma conjugacin de l y ella, o sea, en la tercera persona del singular. Y EN BRASIL? Ya en Brasil, tampoco es obligatorio, es ms comn que se tenga un tratamiento informal entre padres e hijos. Se utiliza mucho el Voc en la familia, lo que es equivalente al T en espaol, conjugacin de segunda persona del singular. Para que t puedas tener una idea ms clara de los tratamientos, mira la seccin FJATE!, donde se ven los usos formales e informales. FJATE! En espaol, cuando hablamos directamente con alguien, podemos utilizar dos tipos de tratamiento: formal o informal. Para el formal, se utiliza el sujeto USTED y para el informal, T. La eleccin de uno u otro depende de la relacin entre las personas que hablan. Por ejemplo:

dos personas que estn siendo presentadas por primera vez - formal dos amigos en la escuela - informal padres e hijos formal o informal entre hermanos informal

ESCUCHA! Vamos a ver si has comprendido bien la relacin formal e informal? Para eso, escucha tu profesor(a) y lee los dos dilogos. Son dos situaciones donde uno de ellos es formal y el otro, informal. Dilogo 1: _________________________ Hola! No eres de aqu, verdad? No, soy italiana, me llamo Giuliana, y t? Yo me llamo Charles. Charles? Es un nombre espaol? No, es francs. Estoy viviendo en Espaa por un ao para estudiar. Bueno, encantada en conocerte, Charles. Dilogo 2: _________________________ Buenos das, seor Goya. Cmo est usted? Muy bien, gracias. Tengo una cita con Doa Ins a las 14:00. Puedo verla? Doa Ins est con un paciente pero va a tenderlo en pocos instantes. Puede sentarse, por favor. 11

 Perfecto. Muchas gracias. De nada, seor. VAMOS A PONER EN PRCTICA? Ya hemos visto que para elegir el tratamiento que se va a utilizar con alguien es necesario saber cul es la relacin entre los hablantes. Despus que esta relacin ya fue establecida, elegimos expresiones que se ponen de acuerdo con la situacin. Mira abajo algunas de las posibilidades: Formal: USTED Buenos das (buenas tardes / buenas noches), seor(a) Cmo se llama? Cul es su profesin? Dnde vive? Informal: T Hola. Qu tal? Cmo te llamas? A qu te dedicas? Dnde vives?

el cuarto de bao o banheiro la lavandera a lavanderia la sala a sala es despacho escritrio el pasillo o corredor Son varios tipos de inmuebles que se puede tener, con uno o varios pisos. casa de un piso de un andar casa de dos pisos de dois andares edificio de departamentos - edifcio VAMOS A PONER EN PRCTICA? Adems de la descripcin del tamao o del nmero de pisos de una casa, se puede describirla tambin hablando de sus calidades, colores, etc. Para eso, se puede utilizar algunos adjetivos en la estructura abajo: El apartamento (la casa) es...feo(a) / bonito(a) / grande / pequeo(a) / tranquilo(a) / moderno(a) / antiguo(a) / viejo(a) / nuevo(a) / ancho(a) ATENCIN! Como los adjetivos acompaan los sustantivos, deben hacer la concordancia y pueden, as, ser masculinos o femeninos,

UNIDAD 8 LA CASA! el dormitorio o quarto la cocina a cozinha el comedor sala de jantar

singular o plural. ESCUCHA! Lee el dilogo entre Pepe y sus amigas. Ellos estn hablando sobre sus casas. 12

l/Ella/Usted Juan: Hola, Pepe! Hoy el tema de la clase de espaol ha sido la casa. Cmo es tu casa? Ests cerca del colegio? Pepe: Yo vivo en un apartamento nuevo, pequeo y moderno. Est cerca del colegio, al lado del cine. Juan: Y tu casa, Carmen? Cmo es? Carmen: Mi casa es ancha. Tiene dos pisos y es un poco antigua. Est lejos del colegio, a unos 15 minutos en coche. Est enfrente de la Plaza Coln. Ester: Yo vivo en el centro de la ciudad, al lado del Hospital Central, a la izquierda, en una casa muy confortable de un piso. Alejandro: Y yo, vivo al lado del colegio, a la derecha. Incluso, vengo solo para la clase. Y t, Juan? Cmo es tu casa? Juan: Yo vivo en un pueblo, cerca de la ciudad pero un poco lejos del colegio. Est en una calle detrs de un parque. a FJATE! Como hemos visto en la seccin ESCUCHA!, para hablar de nuestra casa utilizamos el verbo vivir. T lo y conoces? haz Aprovecha (EN la SU a de HAZLO T! vivo vives a las de las oportunidad frases de Preposicin a la de la Plural Femenino Preposicin+artculo Preposicin FJATE! PARA COMPRENDER MEJOR! Nosotros Vosotros Ellos/Ellas/Ustedes

vive vivimos vivs viven

En el dilogo presentado en la seccin ESCUCHA!, palabras. Las estn destacadas para punto algunas hacer o la empleamos con algn

localizacin de algn objeto o persona en comparacin determinado. objeto

Singular Femenino masculino al del

masculino a los de los

CUADERNO) con los verbos del recuadro: VIVIR Yo T

13

Completa el ejercicio con la contraccin o combinacin que est de acuerdo: a) sta es la msica preferida __________ chicas. b) Es el libro que he sacado ___________ biblioteca. c) Voy a viajar _________ playa este fin de semana. d) Es la casa ___________vecinos.

cabina telefnica orelho prefectura/ayuntamiento prefeitura avenida avenida semfora semforo plaza praa farola poste de iluminao paso de cebra faixa de pedestres * Una ciudad puede ser grande, pequea o mediana. Las ciudades ms grandes son divididas en regiones que llamamos de barrios. HAZLO T!

e) ste es el coche _________ director. En tu cuaderno escribe un poco sobre tu ciudad EN CLASE! Ahora que ya sabes cmo presentar una casa, pega la fotografa de la tuya, escribe un texto describindola. (en el cuaderno) y tu barrio. VAMOS A PONER EN PRCTICA? Como ya hemos visto, cuando alguien pregunta dnde vivimos, podemos hablar el nombre de nuestro barrio, pero a veces esta informacin no es suficiente, verdad? Cuando invitamos a un UNIDAD 9 CONOCIENDO LA CIUDAD! En unidades anteriores hablamos sobre la casa y las tiendas. Ahora vamos a ver una lista de sitios que hacen parte de la ciudad. parada de autobs ponto de nibus aparcamiento estacionamento iglesia igreja calle rua 14 amigo a nuestra casa tenemos que hablar nuestra direccin completa, con el nombre de la calle y el nmero de la casa. La manera como indicamos una direccin en espaol es la misma que en portugus. Mira el ejemplo de abajo: Juan, dnde vives? Yo vivo en la Calle Cristbal Coln, nmero 15, Centro. Y Cul es la direccin de Carlos?

 Carlos vive en la Avenida de los Estados, 2.134. Yo EN CLASE! Tras a leer el recuadro podemos preguntar a alguien cul es su direccin. Elige dos amigos de tu clase que t no conoces muy bien o que no sabes la direccin, pregntales dnde viven y escribe en el ejercicio. a) ________________________________ __________________________________ b) ________________________________ __________________________________ FJATE! Cuando viajamos nosotros podemos salir de o llegar a una ciudad, verdad? Vamos a conocer la conjugacin de estos dos verbos? Te doy el verbo salir! Porque es irregular, pero ya puedes completar el verbo llegar. e) Vosotros ____________ con vuestros SALIR (de) Yo T l/Ella/Usted Nosotros Vosotros Ellos/Ellas/Ustedes salgo sales sale salimos sals salen Cuando tenemos animales domsticos en nuestra casa, son muchos los cuidados que debemos tener para que todos vivan bien. Para sugerir a alguien qu hacer en una determinada 15 VAMOS A PONER EN PRCTICA? perros para pasear? d) T ____________ durante la semana? HAZLO T! Rellena los huecos de las frases con el verbo salir: a) Pepe ___________ con su perro todas las maanas. b) Carmen y Ester ____________ juntas. c) Yo ____________ con mi familia los domingos. T l/Ella/Usted Nosotros Vosotros Ellos/Ellas/Ustedes LLEGAR (a) __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________

situacin se puede utilizar las siguientes estructuras:

Vamos a conocer los das y los meses del ao? Das de la semana:

Hay que + infinitivo Ej. Hay que salir siempre con los perros para pasear. Hay que recoger la heces de los animales. Se debe + infinitivo Ej. Se debe alimentar los animales diariamente. Se debe vacunar los animales anualmente.

Lunes - segunda-feira Martes - tera-feira Mircoles - quarta-feira Jueves - quinta-feira Viernes sexta-feira Sbado - sbado Domingo - domingo Meses del Ao: Enero janeiro

GIRO POR EL MUNDO! La estructura de las ciudades en Europa es un poco distinta de las que tenemos en Brasil. En general ellas son ms pequeas que en Brasil, pero sta no es la diferencia principal, sino sus edades. Como ya habla el nombre, en el Viejo Continente encontramos muchas ciudades medievales, an conservadas por sus habitantes. En Espaa, las ciudades de Toledo, Seplveda, Zamora, Crdoba, vila, Cceres, Sevilla, Granada y Len estn entre ellas.

Febrero fevereiro Marzo maro Abril abril Mayo maio Junio junho Julio julho Agosto agosto Septiembre setembro Octubre outubro Noviembre novembro Diciembre dezembro FJATE! Los nombres de los das de la semana y de los

UNIDAD 10 A QU ESTAMOS HOY?

meses del ao deben escribirse com minscula, menos cuando vayan despus de punto o al principio de la oracin. 16

Los sbados no tenemos clases. En junio salimos de vacaciones. Marzo tiene 31 das. FJATE! Vamos a conocer el verbo IR? Es un verbo muy utilizado pero pon atencin porque es irregular. Mralo! IR Yo T l/Ella/Usted Nosotros Vosotros Ellos/Ellas/Ustedes voy vas va vamos vais van

Muchas de las fiestas celebradas en el mundo tienen como motivacin las cosechas o los cuartos de la luna, por ejemplo. No hay duda de la influencia de las estaciones del ao en estas situaciones. Son cuatro estaciones, cada una compuesta de tres meses, que cambian de acuerdo con el hemisferio donde est el pas, sea norte o sur.

Hemisferio Norte Primavera Marzo Abril Mayo Otoo Septiembre Octubre Noviembre Hemisferio Sur Verano Junio Julio Agosto Invierno Diciembre Enero Febrero

VAMOS A PONER EN PRCTICA? Para hablar de nuestra jornada semanal o de algo que queremos hacer utilizamos el verbo ir que est siempre acompaado de la preposicin A. VERBO IR + A + VERBO Voy a jugar al ftbal. VERBO IR + A + LA (nombre femenino) Voy a la biblioteca.

Primavera Septiembre Octubre Noviembre Otoo

Verano Diciembre Enero Febrero Invierno Junio Julio Agosto

VERBO IR + AL (nombre masculino) Voy al club. GIRO POR EL MUNDO

Marzo Abril Mayo

17

HAZLO T! Imagina y despus escribe algunas situaciones personales completando las frases: En la primavera, _____________________ __________________________________ En el verano, _______________________ __________________________________ En el otoo, ________________________ __________________________________ En el invierno,______________________ __________________________________ ATENCIN! Lee el dilogo que sigue y despus escenifcalo con tus colegas de clase: Carlos: Hola, Luc! Sabes qu estoy estudiando en la escuela? Luc: Hola, Carlos! No s, qu es? Hblame antes que me quede muy curiosa. Carlos: Es un asunto muy interesante: el mar y los ocanos. Luc: Ah!, me encanta mucho este tema, porque es muy amplio. Envuelve los mares, los ocanos, las plantas y los animales marinos. Carlos: Por supuesto, es fantstico, no? Lo que ms me encanta son los animales marinos. Yo he ledo un artculo que muestra que

muchos de ellos estn en peligro de extincin. Esto es terrible, no crees? Luc: Seguro que s! Hay mucha cosa errada en este mundo! Cules son estos animales? Carlos: Hay muchos, pero el artculo hablaba de las tortugas, focas ballenas y de la marsopa comn. Luc: Dios mo! A m me gustara leerlo. Puedes prestrmelo despus? Carlos: S, te lo paso despus. Hay informaciones muy interesantes en l. Luc: Muchas gracias, Carlos. Bueno, tengo que irme a la clase, ya estoy retrasada. Nos vemos ms tarde. Carlos: Vale! Hasta luego. PARA COMPRENDER! Tras leer y escenificar el dilogo, mralo de nuevo. Observa que hay algunas palabras destacadas. Sabe qu significan? Con la ayuda de tus colegas y de tu profesor, intenta descubrir la regla de uso de cada una. MUY:_________________________________ _______________________________ __________________________________ MUCHO:______________________________ _______________________________ __________________________________ __________________________________

18

ATENCIN! Antes de ms, menos, antes, despus, mayor, menor, mejor y peor utilizamos MUCHO.

VAMOS A UNA FIESTA?

Muchas veces cuando vamos a viajar o a salir HAZLO T! Las frases que te presentamos abajo estn mezcladas y confusas, separadas en dos columnas. As, tienes que reordenarlas de manera correcta, rescribindolas. Pero, atencin!, las partes deben ser unidas por muy, mucho, mucha, muchos, o muchas y en algunas de ellas tenemos ms de una posibilidad. Cuntas frases consigues formar? 1. En el parque zoolgico encontramos 2. Esta pelcula parece interesante 3. A mis vecinas les encanta 4. Las grandes ciudades tienen 5. Este libro es calles y avenidas. animales exticos. bueno. vivir en un piso. gente. ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ __________________ UNIDAD 11 (al telfono) Mercedes: Hola Juan, es Mercedes. Qu tal ests? 19 Despus de tener el ejemplo de una invitacin formal, vamos a ver una informal? Lee el dilogo y contesta las cuestiones: ESCUCHA! Carlos y Ana Lucia Tienen el placer de invitarlos a su enlace matrimonial que se celebrar el prximo 20 de Septiembre, a las 20 horas en la Iglesia de Santiago as como a la cena que se servir seguidamente en El Hotel Restaurante. Santiago de Compostela, 2004 invitamos a alguien para ir con nosotros, verdad? En estas situaciones generalmente es suficiente una invitacin informal, slo llamando la persona por telfono por ejemplo. En otros casos, hay la necesidad de una invitacin ms formal, como para una boda o una fiesta. Mira la invitacin que te presentamos. Cules son las informaciones presentes en el texto? Lee con atencin y apntalo:

Juan: Bien, gracias. Y t? Mercedes: Bien! Mira, Juan. Hay una fiesta hoy por la noche, en la casa de Carmen. Es su cumpleaos. Te invito a ir conmigo. Qu te parece? Juan: A m me parece fantstico. Creo que va a ser muy divertido. A qu hora ser? Mercedes: La fiesta est concertada para las ocho de la noche. Juan: Perfecto. Y dnde vive Carmen? Mercedes: Es cerca de mi casa, cerca de diez calles de aqu. Sabes el supermercado, al final de mi calle? Juan: S, s, lo s. Mercedes: Bueno. All, gira a la izquierda y cuatro calles despus, gira a la derecha. La calle se llama San Jos. Su casa est al lado derecho, en nmero 350. Juan: Me parece fcil, pero prefiero pasar por tu casa para que vayamos juntos. Qu te parece? Paso por tu casa a las ocho menos cuarto? Mercedes: Estupendo! Te espero. Hasta luego. Juan: Gracias por la invitacin. Hasta despus.

2. Cul es la invitacin hecha? __________________________________ 3. La invitacin fue aceptada o rechazada? __________________________________ 4. A qu hora es la fiesta? __________________________________ 5. Dnde vive Carmen? __________________________________ VAMOS A PONER EN PRCTICA? Para invitar a alguien se suele decir: Quieres salir por la noche? Qu te parece si salimos por la noche? Para aceptar una invitacin se suele decir: Claro, gracias. Perfecto!

Me parece bien. Para rechazar una invitacin se suele decir: Perdname, pero no puedo. Lo siento, pero infelizmente no puedo.

HAZLO T! 1. Quin habla en el dilogo? __________________________________

EN CLASE! Para hacer en el cuaderno .

Ahora es tu momento de invitar tus colegas para una fiesta. Puede ser tu cumpleaos u otra 20

celebracin

cualquiera.

Utiliza

toda

tu Me gusta(n) Te gusta(n) Le gusta(n) Nos gusta(n) Os gusta(n) Les gusta(n) HAZLO T!

Mucha atencin

creatividad Para eso se necesita primeramente una invitacin. Despus, tienes que explicar a tus amigos cmo deben hacer para llegar al sitio de la fiesta. Para darte algunas ideas, te proponemos un planeamiento: motivo de la fiesta? (cumpleaos, despedida...) - tema especial de la fiesta, si lo tiene (da de las brujas...) - sitio y hora de la fiesta; - tipo de ropa ms apropiada para la fiesta (de acuerdo con el tema elegido).

la(s) fruta(s)

1. Completa las frases con el verbo gustar. Observa a qu cosa(s) se refiere o a quin(es). a) A m ____________________ estar en contacto con la naturaleza. b) A unos _____________________ los trajes

VERBO GUSTAR Observa los ejemplos en portugus y espaol. Eu gosto de flores. Ela gosta de danar.

muy

formales,

pero

nosotros

_____________________ ms vestirnos con simplicidad. c) A ti y a tu hermano ________________

Me gustan las flores. Le gusta bailar.

poco los deportes. d) Cuando tenemos que estudiar _______

El verbo gustar 1. Slo se usa en las terceras personas de singular y plural. 2. No viene con la preposicin DE. 3. El complemento indirecto de gostar ser el sujeto de gustar.

___________________levantar temprano. e) A muchos artistas _________________ ____________ la fama y la popularidad. f) A m no _________________________ las frutas. 21

g) A l ____________________________ bailar todos los das. UNIDAD 12 EL TELFONO En esta unidad vamos a conocer un poco la historia del telfono, un objeto que utilizamos a menudo. Es siempre muy interesante conocer la historia de las cosas, y para que la entendamos mejor, se suele organizar los hechos en una secuencia cronolgica de acontecimientos. Para eso, podemos utilizar las fechas (cuando es histrico) o los nmeros ordinales. Estos nmeros, como el propio nombre ya nos muestra, auxilian en la indicacin de sucesin y orden. Para conocerlos, mira el recuadro que te proponemos. NUMERALES ORDINALES 1. primer /primero(a) 2. segundo(a) 3. tercer / tercero(a) 4. cuarto(a) 5. quinto(a) 6. sexto(a) 7. sptimo(a) 8. octavo(a) 9. noveno(a) 10. dcimo(a) 11.undcimo(a) 12.duodcimo(a) 13.decimotercero 14.decimocuarto 15.decimoquinto 16.decimosexto(a) 17.decimosptimo 18.decimoctavo(a) 19.decimonoveno 20.vigsimo(a)

ATENCIN! Primero y tercero cambian para primer y tercer delante de los nombres que estn en masculino singular. Ejemplo: El tercer objeto / el primer piso.

GIRO POR EL MUNDO! Hoy da, no tenemos dudas sobre la importancia del telfono en nuestras vidas, a punto de ser utilizado en casa, en el trabajo y hasta mismo en las calles. Hoy tenemos diferentes tipos de telfonos para las distintas necesidades del hombre. Telefax (fax), telfono bsico (com fio), contestador automtico (secretria eletrnica), telfono celular (telefone celular), telfono inalmbrico (sem fio) UNIDAD 13 LA SOCIEDAD Vivir en sociedad no es fcil. Tenemos que seguir siempre algunas reglas de comportamiento que dicen que podemos o no hacer, qu debemos o no hacer. Estas reglas existen en todo el pas, como en la escuela, en nuestras casas, en el trnsito, en los deportes. Ellas pueden ser llamadas de constitucin si hacen relacin a nuestros derechos y deberes como ciudadanos de un pas o protocolo si habla sobre la manera que 22

debemos nos comportar en una celebracin oficial, slo para nombrar algunos ejemplos. Cada pueblo tiene reglas especficas, las costumbres, que son establecidas de acuerdo con su cultura y que no son, necesariamente, iguales a las de otros pueblos. En Japn, por ejemplo, debemos quitar los zapatos antes de entrar en una casa; en India, no se puede comer carne de vaca porque este animal es considerado sagrado y en Tailandia, no debemos mostrar la punta de los pies a alguien, pues considerada la parte ms baja del cuerpo, lo que es una seal de falta de respecto. HAZLO T! Ahora que ya conoces un poco el tema de las reglas que debemos seguir para vivir bien en sociedad, vamos a ver algunos ejemplos que tenemos en Brasil? Para eso, relaciona las columnas que te presentamos. En la primera estn los nombres de algunos conjuntos de reglas brasileas y en la segunda estn las personas a quienes estas reglas fueron hechas. 1. Cdigo Penal 2. Gramtica da Lngua Portuguesa 3. Cdigo Nacional de Trnsito 4. Cdigo de Defesa do Consumidor 5. Lei Eleitoral ( ( ( ) al consumidor. ) a todos los ciudadanos del pas. ) a los ciudadanos con ms de 16 aos.

( (

) a los conductores. ) a los que hablan y estudian portugus.

EN CLASE! Son muchas las reglas que tenemos que seguir, no es verdad? Renete con cuatro colegas ms de clase y miren la lista que sigue. Cada uno tiene que hablar una cosa que tenemos que o no que hacer en cada situacin. Despus que uno hable, es la vez del otro. El asunto cambia, siguiendo la lista, siempre que los participantes estn de acuerdo con el trmino de las posibilidades. Cuando alguien no lo sepa, ste est eliminado. o en un hospital o en un cumpleaos o en la escuela o en una librera FJATE! Para hablar de nuestras obligaciones, utilizamos en especial tres verbos: DEBER, TENER y PODER. Observa en recuadro que te presentamos. DEBER YO debo TENER tengo PODER puedo 23

T l Nos Vos

debes debe debemos debis

tienes tiene tenemos tenis tienen

puedes puede podemos podis pueden

Pan y vino

Bolgrafo y papel

Pero en algunos casos, se usa la E en lugar de la Y para evitar la cacofona. Para hacer este cambio hay que respetar algunas reglas. Veamos: Slo hacemos este cambio cuando la palabra empieza con I o HI, seguida de consonante. Ejemplos: escuela e iglesia Ojo! Esta regla no se aplica en algunos casos: madre e hijo

Ellos deben

HAZLO T! Completa las frases que siguen con la conjugacin de los verbos DEBER, TENER y PODER. 1. La semana que viene ______________ que ir al cine. (tener, yo) 2. Para ir a la fiesta, __________________ ponerte el vestido. (poder, t) 3. Los nios ____________ brincar mucho. (deber) 4. En muchas ciudades, no se __________ fumar en sitios cerrados. (poder) 5. Para salir de la ciudad ______________ que tomar la autopista. (tener, nosotros) FJATE! USO DE CONJUNCIN Uso de E -Y Generalmente se usa la conjuncin Y para conectar una palabra a otra. Ejemplo:

Antes de palabras que empiezan con diptongo hie, seguimos usando la y.

Ejemplos: piedra y hierro agua y hielo

En el inicio de frases interrogativas, seguimos usando la y.

Ejemplos: Y Ins, no puede ayudarte? Y Ilary, se port bien esta maana? Uso de O U Estn faltando cuatro o cinco alumnos. Estn faltando 4 5 alumnos. Volver en 7 u 8 das. Volver en siete u ocho das.

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Se usa la solamente si viene entre cifras, la U, antes de palabras que empiezan con O o HO y la O, en los dems casos.

bebo caf y como pan, _________ bebes esta cosa horrible, hay que ser turista, eh! - Sobre gustos no hay nada escrito y para gustos estn los colores. Le contesta Patricia.

HAZLO T! Da sentido al texto rellenando los blancos con las palabras que te ofrecen. Ojo porque no estn en orden: y yo t espaola y t y por qu ye-y Paco es un chico espaol ______Patricia es una muchacha brasilea. Patricia estudia ______ trabaja en Madrid. Est paseando por la Puerta del Sol conociendo monumentos ________ iglesias, cuando siente hambre ________ entra en un bar para comer algo. Pide un postre. Despus hierbabuena _______ hielo, ya que le apetece el ______ Helado. Mientras tanto, un chico se acerca a ella: - Seguro que no eres _________________ __________________________________. - _______________________? pregunt Patricia. - Es que t _______ yo estamos desayunando, pero mientras___________

MI DIARIO! En estas clases de espaol, yo he

aprendido______________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ____________ Mi participacin en las clases y mis trabajos en casa han sido ____________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________ __________________________________ 25

__________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ____________________________________

______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ __________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ____________________________________ __________________________________

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