UNIDAD DE APRENDIZAJE N 09

1. Denominacin: Reconozcamos nuestros deberes y derechos. 2. Justificacin: El libre ejercicio de los derechos y deberes fundamentales es presupuesto de la Democracia y condicin y fin de un rgimen Constitucional. La defensa de estos derechos es la finalidad esencial del sistema, por ello el Ttulo I de la Constitucin los recoge ampliamente, dotndolos adems de un conjunto de garantas y medios de defensa especiales. 3. Duracin: Fecha de Inicio: 05 de noviembre de 2012 Fecha de trmino: 30 de noviembre de 2012 Das tiles: 20 das 4. Desarrollo

Tema transversal nacional:

Educacin en y para los derechos humanos.

Tema transversal regional:

Cultura de paz.

5. Seleccin de Logros de Aprendizaje y Capacidades Diversificadas.

PROYECTO CURRICULAR DE AULA (PCA) NOVIEMBRE - 2012 A C CAPACIDADES CAPACIDAD DIVERSIFICADA 3 3.2 Revisa y corri- Revisa, corrige y ge con autoreescribe sus esnoma y segucritos y produccioridad, escritos nes, los edita tey producciones, niendo las normas con la finalidad de revisin aprende reescribirlos didas. Socializa en y publicarlos, exposiciones orgateniendo en nizadas por la I.E. cuenta las y la comunidad. normas aprendidas. 3 3.3 Reflexiona sobre los aspectos que le permitieron mejorar la escritura de un texto. Reflexiona sobre los aspectos gramaticales y ortogrficos que le permitieron mejorar la escritura de un texto. CONOCIMIENTOS El plan de escritura. Propsitos comunicativos. El mensaje. La carta: - Partes. - Clases. La solicitud: - Partes. Las tarjetas. Revisin y correccin de textos. - Pautas. Publicacin de textos. ACTITUDES INDICADORES

3.2.1 Produce textos de acuerdo a su plan de escri Muestra satisfactura mejorando su caligrafa, ortografa y gracin al publicar mtica. sus textos com3.2.2 Identifica los propsitos comunicativos en los partiendo el protextos que produce. psito y mensaje a 3.2.3 Comunica mensajes en los textos que escribe y luego lo publica. comunicar. 2.2.4 Escribe cartas sealando sus partes y clases. 2.2.5 Redacta una solicitud reconociendo sus partes. 2.3.6 Elabora tarjetas con diferentes motivos realizando una exhibicin. 2.2.7 Revisa y corrige los textos que produce de acuerdo las reglas y a pautas establecidas. 3.2.8 Realiza la publicacin de sus textos aceptando las opiniones de los dems.

2 2.8 Resuelve y

Los diptongos, hiatos y triptongos. Caligrafa y Ortografa. Uso de las letras: - b v. - csz - gj - ll y - h. Conectores: - Lgicos. - Cronolgicos. - De relacin. Las preposiciones. - Clases Las conjunciones. - Clases. Los adverbios - Clases - Los pronombres. - Clases Resuelve y formula Permetro y reas.

COMUNICACIN

Se muestra intere- 3.3.1 Reconoce los diptongos, hiatos y triptongos en los textos que lee y escribe. sado en mejorar la 3.3.2 Identifica las clases de pronombres. ortografa y gra3.3.3 Identifica los pronombres personales en mtica en sus texoraciones propuestas. tos.

3.3.4 Utiliza caligrafa adecuada para mejorar la escritura de un texto. 3.3.5 Realiza el uso correcto de la ortografa en sus textos que produce (uso de las letras) 3.3.6 Reconoce los conectores lgicos, cronolgicos y de relacin en los textos que lee y produce. 3.3.7 Identifica las preposiciones y conjunciones en los textos que lee y escribe. 3.3.8 Identifica las conjunciones en los textos que lee y escribe. 3.3.9 Identifica los adverbios en los textos que lee y escribe. 3.3.10 Reconoce las clases de pronombres, preposiciones, conjunciones y adverbios en los textos que produce.

A T E M T I C A

Muestra seguridad 2.8.1 Resuelve problemas de permetros y

formula problemas de clculo de reas y permetros de figuras geomtricas.

problemas que implican relaciones entre reas y permetros de figuras.

2 2.9 Mide y compara la capacidad de recipientes, en litros y mililitros.

Mide y compara capacidades entre el litro y el dm3.

- Del tringulo. - De cuadrilteros. - rea del crculo. - Permetro de la circunferencia Cuerpos geomtricos rea lateral y total del prisma. rea lateral y total de una pirmide regular. - rea lateral y total de un cubo. - rea lateral y total de un cono. - rea lateral y total de una esfera. Sistema Internacional de Unidad. Unidades de capacidad: - El litro. - Conversiones y problemas. Unidades de longitud, masa, superficie y volumen.

2 2.10 Representa y argumenta las variaciones de los permetros y reas al variar la medida de los lados de un cuadrado y un rectngulo. 2 2.11 Representa, simboliza y argumenta los patrones generados al variar los lados del cuadrado y del rectngulo.

Realiza variaciones Variacin de permetros y reas al de permetros y variar la medida de los lados de una reas de cuadrados figura geomtrica. y rectngulos de acuerdo a medidas indicadas.

en la argumentareas de tringulos, cuadrilteros, cin de los procecrculo y circunferencia. sos de solucin de 2.8.2 Formula problemas de la longitud de problemas. la circunferencia. 2.8.3 Formula problemas del rea del crculo. 2.8.4 Resuelve problemas del rea lateral y total del prisma, del cubo. 2.8.5 Resuelve problemas del rea lateral y total de una pirmide regular. 2.8.6 Resuelve problemas del rea lateral y total del cono, esfera y pirmide. Muestra precisin 2.9.1 Mide utilizando las unidades de capaen el uso de inscidad algunos recipientes. trumentos de me- 2.9.2 Compara y realiza conversiones con dicin. las unidades de capacidad. 2.9.3 Resuelve problemas con las unidades de capacidad. 2.9.4 Resuelve ejercicios, problemas, conversiones sobre las unidades del Sistema Internacional (SI) Es riguroso en la 2.10.1 Representa las variaciones de los formulacin de permetros y reas al variar la medida problemas. de sus lados de su cuadrado y un rectngulo. 2.10.2 Argumenta las variaciones de los permetros y reas al variar la medida de sus lados, de un cuadrado y un rectngulo. Argumenta con seguridad los procesos empleados en las variaciones y comunicndolos en lenguaje matemtico. 2.11.1 Representa los patrones generados al variar los lados del cuadrado y del rectngulo. 2.11.2 Simboliza los patrones generados al variar los lados del cuadrado y del rectngulo. 2.11.3 Argumenta los patrones generados al variar los lados del cuadrado y del

Explica los patrones numricos utilizados al variar lados del cuadrado y rectngulo

Patrones generados al variar los lados de las figuras geomtricas. - Del cuadrado. - Del rectngulo.

2 2.8 Indaga sobre las causas y los efectos de los desastres de origen natural y de origen tecnolgico en su regin.

Indaga los desastres de origen natural y de origen tecnolgico en su localidad. Identifica las causas y efectos de los desastres de origen natural y origen tecnolgico de su localidad y Distrito. 2 2.9 Aplica medidas Toma medidas de de seguridad prevencin ante ante desastres de origen situaciones de natural y origen riesgo. tecnolgico reconociendo las seales. 2 2.10 Valora y Participa con resparticipa con ponsabilidad en la responsabilidad organizacin y evaen la luacin de simulaorganizacin y cros de sismo en la evaluacin de I.E. simulacros de sismo en la escuela.

Desastres: Causas. - Naturales. - Inducidos o artificiales.

rectngulo. Hace uso respon- 2.8.1 Indaga las causas de los desastres sable de los luganaturales e inducidos i artificiales. 2.8.2 Comenta sobre las consecuencias res de seguridad en el hogar y en la que ocasionan los desastres naturales escuela, en casos y artificiales. de emergencia.

PERSONAL SOCIAL

Medidas de seguridad.

Hace uso respon- 2.9.1 Aplica medidas de seguridad en sisable de los lugatuaciones de riesgo. res de seguridad en el hogar y en la escuela, en casos de emergencia. Demuestra responsabilidad en el cumplimiento de las medidas de prevencin de accidentes en la escuela y en la comunidad. 2.10.1 Participa en simulacros como prevencin a desastres naturales en la I.E. 2.10.2 Valora la importancia de los primeros auxilios. 2.10.3 Valora y reconoce las instituciones que apoyan en caso de desastres. 2.10.4 Valora seguridad ciudadana reconociendo como una organizacin comunal.

Los simulacros. Primeros auxilios. Inst. de apoyo. Seguridad ciudadana.

3 3.10 Investiga las fuerzas que son causa de: la cada de los cuerpos, el movimiento y el rozamiento. CIENCIA AMBIENTE

Reconoce el movimiento sus elementos y clases y lo relaciona con la fuerza. Investiga las fuerzas que son causa de: la cada de los cuerpos, el movimiento y el rozamiento.

Fuerza y movimiento: - Movimiento: fuerzas que producen el movimiento. - Cada de los cuerpos. - Movimiento y rozamiento. Las mquinas simples - Elementos - Clases: - Simples. - Compuestas. La palanca. La polea. El plano inclinado.

3 3.11Investiga los efectos de la presin atmosfrica sobre los materiales.

Reconoce el signifi- La atmsfera terrestre: cado de presin - Capas. atmosfrica y lo Presin atmosfrica: relaciona con los - Efectos sobre los materiales. elementos del cli Efecto invernadero. ma. - El calentamiento global. - El cambio climtico. La capa de ozono.

Demuestra inters 3.10.1 Identifica las fuerzas que producen por comprobar la cada de los cuerpos, el movimiento de los cuerpos y el reforzamiento de conjeturas sobre los cuerpos. la base de evidencias. 3.10.2 Reconoce los elementos que intervienen en las mquinas simples. 3.10.3 Averigua las clases de mquinas detallando su importancia. 3.10.4 Investiga el uso de las palancas en las actividades humanas. 3.10.5 Describe sobre la utilidad y clases de poleas. 3.10.6 Explica la importancia del plano inclinado en las actividades del hombre. Muestra su preo- 3.11.1 Investiga y grafica las capas de la cupacin por la atmsfera. contaminacin 3.11.2 Describe los efectos de la presin atmosfrica y el atmosfrica sobre los materiales. calentamiento 3.11.3 Investiga sobre el efecto invernaglobal que afecta dero y las consecuencias que ocasiola salud de los senan. res vivos. 3.11.4 Dialoga sobre la importancia de r la capa de ozono.

3 3.12 Investiga sobre las causas y consecuencias de los movimientos ssmicos, los instrumentos y escalas con los que se miden.

3 3.13 Investiga al sol como fuente de energa, para el mantenimiento de la vida en el planeta.

Investiga los efectos de la presin atmosfrica sobre los materiales. Reconoce las causas y consecuencias de movimientos ssmicos y su relacin con la ubicacin de nuestro pas en la tierra. Investiga sobre los instrumentos y escalas que miden los movimientos telricos. Identifica el sol como fuente de energa describiendo su estructura. Investiga la importancia del sol para el mantenimiento de la vida en el planeta.

Los movimientos ssmicos: - Temblores. - Terremotos. - Sus causas y consecuencias. Instrumentos de medidas. Escalas.

Toma decisiones y 3.12.1 Averigua las causas consecuencias asume responsade los movimientos ssmicos. bilidades en casos 3.12.2 Dialoga sobre los instrumentos de de emergencia. medida de los movimientos ssmicos. 3.12.3 Averigua las escalas con los que se miden los movimientos ssmicos.

El sol. Comunica los - Importancia. beneficios y efec- Estructura o partes del sol. tos del sol a los - Energa solar y su importancia para seres vivos. la vida.

3.13.1 Explica sobre la importancia, del Sol como fuente de energa. 3.13.2 Reconoce las partes principales del sol. 3.13.3 Comenta la energa solar y su importancia para la vida de los seres vivos en nuestro planeta.

2 2.1 Percibe y aprecia la belleza y el significado de los recursos naturales como fuente de inspiracin en las manifestacione s artsticas y culturales de su regin y pas, explicando las diferentes formas en que son representados en distintos productos artsticos.

Percibe y aprecia la belleza de los recursos naturales y culturales de su comunidad como fuente de inspiracin en las danzas, teatro, folklore, artesana y costumbres de la regin. Explica el significado de los elementos naturales y religiosos que son representados en productos artsticos.

Percepcin de la belleza de sus traba- Aprecia sus posibijos. lidades de expre Apreciacin artstica, manual y prosin, las de sus ductiva. compaeros y de Expresiones artsticas y culturales de los artistas. la regin. Productos artsticos. Danzas regionales y nacionales. El teatro. Expresiones musicales.

2.1.1 Aprecia la belleza artstica de dibujos visitando lugares de exposicin. 2.1.2 Percibe la armona de utilizacin de colores de los artistas de la regin. 2.1.3 Aprecia los trabajos de collage de sus compaeros manifestando su opinin. 2.1.4 Aprecia la esttica al construir maquetas con diversos motivos. 2.1.5 Percibe la belleza y armona de dibujos en los mates burilados de Cochas. 2.1.6 Percibe las diferentes formas de representacin en sus historietas que producen. 2.1.7 Aprecia la belleza del repujado utilizando tcnicas decorativas. 2.1.8 Aprecia la belleza artstica, manual y productiva de los artesanos de la regin. 2.1.9 Percibe las expresiones artsticas y culturales de la regin. 2.1.10 Aprecia el valor de las producciones artsticas de nuestro entorno regional. 2.1.11 Aprecia las diferentes danzas regionales y nacionales manifestando su opinin. 2.1.12 Aprecia el teatro como fuente de inspiracin de su manifestacin artstica. 2.1.13 Aprecia las expresiones musicales de cada una de las localidades de la regin.

RTE

2 2.2 Comparte ideas y aportes sobre sus propios trabajos y los de sus compaeros para mejorar una puesta en comn. 2 2.4 Respeta, valora y acepta a las dems personas, en su comunidad de fe, con sus caractersticos y diferencias. 3.2. Coopera con los otros en la prctica de diversos juegos pre- deportivos respetando las reglas.

Comparte ideas y Valoracin de trabajos. aportes sobre sus propios trabajos y Proyectos productivos. los de sus compaeros para mejorar Tcnicas de produccin. una puesta en comn.

Aprecia el trabajo cooperativo y las posibilidades de expresin de sus compaeros.

2.2.1 Comparte ideas y aportes al producir sus trabajos artsticos. 2.2.2 Comparte experiencias al elaborar y ejecutar proyectos productivos. 2.2.3 Comparte tcnicas de produccin para mejorar la calidad de sus productos.

Respeta, valora y Los valores: acepta a las dems - El amor. personas, en su - La amistad. comunidad de fe, - La comprensin. con sus caracters- La lealtad. ticas y diferencias - La sinceridad. - La ternura. - La alabanza. - El perdn. Coopera, plantea reglas y normas de juego durante la prctica que acuerdan sus compaeros en campeonatos inter secciones u otros. Reglas y normas de juego Consensuadas.

2.4.1 Respeta a las personas demostrando Adopta una actisu amor y amistad a sus hermanos. tud de compasin y solidaridad hacia 2.4.2 Valora la comprensin y lealtad de las personas que las personas como prctica de su fe a Dios. padecen injusticias. 2.4.3 Valora la sinceridad y ternura demostrando su amor a Dios. 2.4.4 Acepta el perdn y alaba a Dios al cometer actos fuera de la ley de Dios. Muestra apertura para construir, aceptar y respetar las reglas acordadas en el grupo. 3.2.1. Coopera con la elaboracin de reglas y normas de juego de manera satisfactoria. 3.2.2. Plantea reglas de juego acordadas para los diferentes juegos a realizar. 3.2.3. Comparte sus materiales de juego pre-deportivos de mutuo acuerdo. Ayuda a dar de conocer e incentivar al cumplimiento de todos los acuerdos.

EDUCACIN FSICA

RELIGIN

3.3. Organiza, practica y describe de diversas maneras juegos colectivos de su regin.

Organiza y practi Juegos tradicionales de su comunican juegos diversos dad: conocidos por - Matagente. ellos, de su comu- Salta soga. nidad o regin. - Kiwi. - Las escondidas. - Los encantados. - San miguel. - El lobo esta.

Asume con compromiso roles y responsabilidades en la realizacin de juegos diversos.

3.1.1. Organiza juegos conocidos de su medio de acuerdo a las reglas conocidas. 3.1.2. Practica por grupos uno de los juegos de su preferencia usando sus materiales. 3.1.3. Describe en un crculo de participantes los juegos que desean jugar para practicarlo an mejor. 3.1.4. Selecciona uno de los juegos para graficar y ambientar su rea.

Observaciones.-

Sirabamba, 05 de noviembre de 2012.