1. Contenido Temtico.

Descripcin organizada de temas y subtemas que conforman la materia. Los conocimientos deben estar orientados hacia aprendizajes vinculados con la realidad. Es importante determinar el tiempo estimado para su desarrollo. No. de Temas y subtemas Tiempo Tema I ENTORNO DE LAS ORGANIZACIONES: 4 horas 1. Econmico 2. Poltico 3. Legal 4. Empresarial II ELEMENTOS A CONSIDERAR PARA DAR ORIGEN A UNA EMPRESA.: 1. Origen de la empresa 2. Concepto de negocio 3. Objetivos de la organizacin 4. Funciones y responsabilidades 6 horas

III

IV

DIMENSIONES DE LA PLANEACIN ESTRATGICA DE RECURSOS 10 horas HUMANOS: 1. Atraccin de talento 2. Seleccin y contratacin 3. Capacitacin y desarrollo 4. Relaciones Laborales 5. Seguridad Industrial y Medio Ambiente 6. Compensaciones y Remuneraciones 7. Servicios Generales 8. Desarrollo Organizacional 9. Planeacin de Recursos Humanos 10 horas INTRODUCCION A LA PLANEACIN ESTRATGICA DE RECURSOS HUMANOS: 1. Definicin 2. Objetivos e importancia 3. Beneficios 4. Ventajas y desventajas 5. Caractersticas 10 horas ELEMENTOS DE LA PLANEACION ESTRATGICA DE RECURSOS HUMANOS: 1. Factores que afectan la planeacin de recursos humanos 2. Pasos bsicos 3. Elementos de una planeacin eficaz de recursos humanos 4. Anlisis de Fortalezas y Debilidades

CAMPUS MATERIA MAESTRO

DOSIFICACIN DE MATERIA CON TCNICA DIDCTICA 2 sem 13-08-12 Monterrey PERIODO VIGENCIA HORARIO 2012 20-09-12 Planeacin Estratgica de Recursos Humanos I M. A. y F. Hugo Villasana Moreno

19:35 20:55

# SESIN TEMA I 01 Encuadre de la materia I 02 Entorno Econmico I 03 Entorno Poltico y Legal I 04 Entorno Empresarial II 05 Origen de las empresas y Concepto de Negocio II 06 AC- INFORMAL Empresas locales II 07 Objetivos de una Organizacin II 08 Funciones y Responsabilidades de una Empresa III 09 Atraccin, Reclutamiento y Seleccin de Talento Humano III 10 AC- FORMAL Capacitacin / Desarrollo y D.O. III 11 Relaciones Laborales III 12 Seguridad Industrial y Servicios Generales III 13 Compensaciones y Remuneraciones III 14 Planeacin de Recursos Humanos III 15 Repaso general III 16 Examen parcial III 17 AC-INFORMAL Plan Estratgico de R-H IV 18 Planeacin Estratgica de R-H Definicin IV 19 Objetivos IV 20 Beneficios IV 21 Ventajas y Desventajas IV 22 Caractersticas V 23 AC-FORMAL Factores que Afectan el plan Estratgico de R-H V 24 Pasos Bsicos V 25 Elementos de una Planeacin Eficaz V 26 Anlisis FODA V 27 Matriz FODA V 28 Matriz FODA V 29 Repaso General V 30 EXAMEN ORDINARIO # EVIDENCIA DE LA TCNICA
1 DOCUMENTO CON INVESTIGACIN 2 DOCUMENTO CON FUNCIONES DEPARTAMENTALES 3 DOCUMENTO CON PLAN ESTRATGICO DE R-H

FECHA 17-01-11 18-01-11 19-01-11 20-01-11 21-01-11 24-01-11 25-01-11 26-01-11 27-01-11 28-01-11 31-01-11 01-02-11 02-02-11 03-02-11 04-02-11 08-02-11 09-02-11 10-02-11 11-02-11 14-02-11 15-02-11 16-02-11 17-02-11 21-02-11 22-02-11 23-02-11 24-02-11 25-02-11 28-02-11 01-03-11

# EVIDENCIA DE LA TCNICA
4 DOCUMENTO PROCESO DE PLAN PASO X PASO

Tema II Elementos a considerar para dar Origen a una Empresa

Actividad informal Origen

5 puntos EVIDENCIA

Objetivo de aprendizaje
Al terminar la actividad los estudiantes sern capaces de: Ubicar e identificar el origen de las 3 principales empresas de la localidad

Objetivo colaborativo
Fomentar la interdependencia positiva mediante la participacin los alumnos en la actividad; mantener un dilogo cara a cara con los compaeros del grupo.

FECHA 20-AGO-12

1. El facilitador divide al en grupos de dos o tres integrantes. (5) 2. El facilitador entrega el formato de la actividad y los integrantes del equipo
lo leen de manera individual y en silencio. (5)

3. Una vez terminada la lectura y comprendida la actividad el equipo participa

en una sesin de lluvia de ideas haciendo aportaciones cuales son las 3 empresas ms importantes de la localidad los participantes inician con la investigacin y la elaboracin del documento entregable. (25) El facilitador abre una sesin plenaria en la que los equipos comparten el resultado de su trabajo y registra sus aportaciones en el pintarrn para ser comparadas y evaluadas por los alumnos. (20) El facilitador realiza una serie de preguntas literales para ayudar a los alumnos a clarificar y diferenciar las actividades de las empresas y sus actividades actuales (10) Una vez establecidas las nuevas actividades y su aplicacin dentro los alumnos entregan sus evidencias y evalan su desempeo durante la actividad.(15)

4. 5. 6.

Tiempo total
80 minutos

Material
Lap top con internet, material de escritura, formato de la actividad.

Criterios de xito
Al terminar la actividad cada miembro del equipo:

Normas de conducta y habilidades sociales

Normas de conducta Los miembros del grupo informal se conducirn de manera ejemplar en todo momento, intercambiarn opiniones de manera respetuosa, escucharn atentamente las aportaciones de sus compaeros e incentivarn la participacin de estos durante la actividad. Habilidades sociales Comunicacin

Habr participado en la investigacin de los orgenes de cada una de las empresas involucradas. Habr participado activamente en la sesin de lluvia de ideas. Habr concluido la actividad a tiempo. Habr fortalecido su interdependencia positiva y

mejorado sus habilidades de comunicacin. Habr motivado y felicitado a sus compaeros.

Concertacin de acuerdos

Rbrica de evaluacin para construccin de conceptos.

Criterios de evaluacin Contribuci n individual a la actividad Estndar de desempeo Excelente (3) El estudiante fue un participante activo, escuchando las sugerencias de sus compaeros y trabajando cooperativamente durante toda la leccin. Estndar de desempeo Bien (2) El estudiante fue un participante activo, pero tuvo dificultad al escuchar las sugerencias de los otros compaeros y al trabajar cooperativament e durante la leccin. La comunicacin se dio de manera directa (cara a cara) y respetuosa durante toda la actividad. El tiempo de la clase fue usado para trabajar en el proyecto la mayora del tiempo. Las conversaciones no fueron perjudiciales sino enfocadas al trabajo. El escritor comete de 4-6 errores de Estndar de desempeo Regular (1) El estudiante trabaj con su(s) compaero(s), pero necesito motivacin para mantenerse activo. Estndar de desempeo Deficiente (0) El estudiante no pudo trabajar efectivamente con su compaero/a.

Comunicaci n

La comunicacin se dio de manera fluida, directa (cara a cara) y respetuosa durante toda la actividad.

La comunicacin se dio de manera directa (cara a cara) durante toda la actividad. El tiempo de la clase fue usado para trabajar en el proyecto la mayora del tiempo, pero las conversaciones fueron perjudiciales o no se enfocaron en el trabajo. El escritor comete de 6-8 errores de

Uso tiempo

del

El tiempo de la clase fue usado para trabajar en el proyecto. Las conversaciones no fueron perjudiciales sino enfocadas al trabajo.

Los miembros del equipo no llegaron a comunicarse en forma directa (cara a cara) durante la actividad. El estudiante no us tiempo de la clase para trabajar en el proyecto y/o fue altamente indisciplinado.

Gramtica y ortografa

El escritor comete de 2-4 errores de gramtica u ortografa en la redaccin

El escritor comete ms de 9 errores de gramtica u

de los conceptos.

Claridad

Los conceptos estn redactados de manera clara de manera que al ser ledos o escuchados se entienden fcilmente.

gramtica u ortografa en la redaccin de los conceptos Los conceptos estn redactados de manera relativamente clara y requieren ser ledos o escuchados al menos dos veces para comprenderlos Los conceptos son comprendidos de manera literal pero requieren ser ledos o escuchados por lo menos dos veces. Los conceptos estn redactados en trminos relativamente sencillos y entendibles

Precisin

Los conceptos son comprendidos de manera literal e inmediata cuando son ledos o escuchados por los alumnos.

gramtica u ortografa en la redaccin de los conceptos. Los conceptos estn redactados de manera ambigua o confusa y requieren ser ledos o escuchados ms de dos veces para comprenderlos Los conceptos pueden ser interpretados de dos maneras distintas cuando son ledos o escuchados por los alumnos. Los conceptos estn redactados en trminos complicados pero comprensibles,

ortografa en la redaccin de los conceptos. Los conceptos estn redactados de manera confusa y no es posible comprenderlos cuando se leen o escuchan.

Los conceptos pueden interpretarse de ms de dos maneras cuando son ledos o escuchados por los alumnos. Los conceptos estn redactados en trminos elevados y difciles de identificar y comprender.

Sencillez

Los conceptos estn redactados en trminos sencillos y de fcil identificacin y comprensin.

Rbrica de coevaluacin y autoevaluacin Actividad Informal

Nombre: ________________________________________________ ___________________ Fecha:

Instrucciones. Coloque en el recuadro el nmero que describa mejor cada uno de los indicadores. Criterios evaluacin 3 Excelente 2 Bien 1 Regular 0 Deficiente de Indicadores
Contribucin individual a la actividad Comunicacin Uso del tiempo Gramtica y ortografa Claridad Precisin Sencillez

YO

Total

1_______________________ 4_______________________

2_______________________

3_______________________

Rbrica de coevaluacin y autoevaluacin Actividad Informal

Nombre: ________________________________________________ ___________________ Fecha:

Instrucciones. Coloque en el recuadro el nmero que describa mejor cada uno de los indicadores. Criterios evaluacin 3 Excelente 2 Bien 1 Regular 0 Deficiente de Indicadores
Contribucin individual a la actividad Comunicacin Uso del tiempo Gramtica y ortografa Claridad Precisin Sencillez

YO

1_______________________ 4_______________________

Total 2______________________

3_______________________

Rbrica de coevaluacin y autoevaluacin Actividad Informal

Nombre: ________________________________________________ ___________________ Fecha:

Instrucciones. Coloque en el recuadro el nmero que describa mejor cada uno de los indicadores.

Criterios evaluacin 3 Excelente 2 Bien 1 Regular 0 Deficiente

de

Indicadores
Contribucin individual a la actividad Comunicacin Uso del tiempo Gramtica y ortografa Claridad Precisin Sencillez

YO

1_______________________ 4_______________________

Total 2______________________

3_______________________

Quizz Nombre: _______________________________________________ _______________________ Instrucciones. Responde cuestionamientos. brevemente los Fecha: siguientes