Lgica

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1.1.1. Paradojas, la dificultad de definir un conjunto Ejercicios de conjuntos

Ejercicios de conjuntos
1.1.1. Paradojas, la dificultad de definir un conjunto Si un conjunto es una agrupacin de elementos cul es el conjunto de todos los conjuntos que no son elementos de s mismos? Paradoja de Bertrand Russell -Analiza esta paradoja y explica por qu representa un problema para la definicin intuitiva de conjuntos Porque si es un conjunto de todos los conjuntos es universal donde todos los dems conjuntos Estn incluidos en el . 1.1.2. Qu es un conjunto? Un conjunto es cualquier coleccin de objetos determinados

Georg Cantor, matemtico alemn (1845-1918) considerado el padre de la teora moderna de conjuntos. Uno de los propsitos de Cantor era fundamentar toda la matemtica de su poca. Para ello escogi el concepto de conjunto y se ocup de la formalizacin de la Teora de Conjuntos.

-Para qu crees que Cantor deseaba fundamentar la matemtica?

fundamentarlas porque en su tiempo no eran muy crebles y confiables

Quiso

Crees qu sea importante fundamentar la matemtica

. Es importante fundamentarla ya que es una Ciencia exacta y siempre debe tener respuestas lgicas exactas y fundamentadas aunque existen casos que no se pueden razonar ni fundamentar

1.1.4. Subconjuntos

-Da algunas otras relaciones tanto entre conjuntos como entre conjuntos y elementos-.

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UN ELEMENTO FORMA PARTE DE UN CONJUNTO UN ELEMENTO PUEDE PERTENECER ONO AUN CONJUNTO DADO UN CONJUNTO ES UNA AGRUPACION O COLECCIN DE OBJETOS UNCONJUUNTO NO PUEDE TENER ELEMENTOS O TENER ELEMENTOS INFINITAMENTE 1.2. Operaciones con conjuntos

Consideremos los siguientes conjuntos: { { { { { } } } } }

-Obtn la unin de B con C, de C con D, de A con B con C y de los cinco conjuntos-.

B u C ={todos los estudiantes de la SEP } u {todos los estudiantes de la UNAM} = { todos los estudiantes de la SEP y todos los estudiantes de la UNAM} = {todos los estudiantes que son alumnos de la SEP o de la UNAM} ={ todos los alumnos de la SEP} C u D {todos los estudiantes de la UNAM} u {todos los estudiantes mexicanos} = {todos los estudiantes de la UNAM y todos los estudiantes de Mxicanos} = {todos los estudiantes Mexicanos y todos los estudiantes que no son mexicanos que estudian en la UNAM} AuBuC {todos los estudiantes de la ESAD} u {todos los estudiantes de la SEP} u {todos los estudiantes de la UNAM} = {todos los estudiantes de la ESAD y todos los estudiantes de la SEP y todos los estudiantes de la UNAM} ={todos los que son alumnos de la la ESAD o de la SEP o de la UNAM} = {todos los alumnos de la SEPy } AUBUCUDUE = {Todos los alumnos de la ESAD} U {Todos los alumnos de la SEP} U {Todos los estudiantes de la UNAM} U {Todos los estudiantes mexicanos} U {Todos los estudiantes en Mxico} = {Todos los alumnos que sean mexicanos y estn en Mxico ms todos los extranjeros que estn estudiando en Mxico ms todos los estudiantes mexicanos que estn en el extranjero}

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} -Obtn la interseccin de A con C, de C con E y de los cinco conjuntos de la ESAD y de la UNAM} A C = {Todos los alumnos de la ESAD} {Todos los estudiantes de la UNAM} = {Todos los estudiantes de la ESAD y de la UNAM}

C E = {Todos los estudiantes de la UNAM} {Todos los estudiantes en Mxico} = {Todos los estudiantes de la UNAM que viven en Mxico}

ABCDE = {Todos los alumnos de la ESAD} {Todos los alumnos de la SEP} {Todos los estudiantes de la UNAM} {Todos los estudiantes mexicanos} {Todos los estudiantes en Mxico}= {Todos los alumnos de la ESAD y de la UNAM que sean mexicanos y vivan en Mxico}

-Obtn las restas D-E, E-D, D-B, B-D, D-C y C-D. D E = {Todos los estudiantes mexicanos} - {Todos los estudiantes en Mxico} = {Todo estudiante mexicano en el extranjero. E D = {Todos los estudiantes en Mxico} - {Todos los estudiantes mexicanos} = {Todo estudiante extranjero que viva en Mxico} D B = {Todos los estudiantes mexicanos} - {Todos los alumnos de la SEP} = {Todo estudiante mexicano que no estudie en la SEP} B D = {Todos los alumnos de la SEP} - {Todos los estudiantes mexicanos} = {Todo estudiante de la SEP que no sea mexicano} D C = {Todos los estudiantes mexicanos} - {Todos los estudiantes de la UNAM} = {Todo estudiante mexicano que no estudie en la UNAM} C D = {Todos los estudiantes de la UNAM} - {Todos los estudiantes mexicanos} = {Todo estudiante extranjero de la UNAM} Obtn los complementos de caca conjunto

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Ac = {Todos los estudiantes que no pertenecen a la ESAD} Bc = {Todos los estudiantes que no pertenecen a la SEP} Cc = {Todos los estudiantes que no pertenecen a la UNAM} Dc = {Todo estudiante que no sea mexicano} Ec= {Todos los estudiantes que no estn en Mxico} -Obtn algunas intersecciones y uniones, y los complementos de ellas-. Obtn algunas intersecciones y uniones, y los complementos de ellas-. (A C)c = { Todos los estudiantes que no pertenecen ni a la ESAD ni a la UNAM} (A B)c = {Todos los estudiantes que no son ESAD} (BUC)c = {Todos los alumnos estudiantes no inscritos ni a la SEP ni a la UNAM} (AUBUC)c = {Todos los alumnos estudiantes no inscritos ni a la SEP ni a la UNAM}

1.3. Diagramas de Venn Consideremos los siguientes conjuntos { { { { { } } } } }

- Realiza un diagrama de Venn con los conjuntos A, B, C, D y E que vimos antes. Supn que no hay alumnos de la UNAM que estn en la SEP y viceversa.

B B

CC

D D

E E

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