Planificacin curricular Clase a Clase N5

Docente: Zira Vjar Moyo Unidad: Curso: 3ro bsico

Asignatura: Lenguaje y Comunicacin Tiempo: 2 hrs pedaggicas

Indicadores de Evaluacin Lectura: Piden la palabra. Leer y familiarizarse con un amplio repertorio Expresan su opinin frente al tema. de literatura para aumentar su conocimiento Aplican estrategias de comprensin lectora. del mundo y desarrollar su imaginacin, por Producen un texto coherente con la tarea dada. ejemplo: Mitos Comunicacin oral Comprenden textos orales para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo: -Estableciendo conexiones con sus propias experiencias. -Identificando el propsito. -Formulando preguntas para obtener informacin adicional, aclarar dudas y profundizar la comprensin. -Formulando opinin sobre lo escuchado. Escritura: Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que incluyan: -Una secuencia lgica de eventos. -Inicio, desarrollo y desenlace. -Conectores adecuados. Eje temtico Comunicacin Oral Escritura Lectura Habilidades Comprender, comparar, crear, identificar, exponer. Actitudes -Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada por el disfrute de la misma y por la valoracin del conocimiento que se puede obtener a travs de ella. -Demostrar disposicin e inters por expresarse de manera creativa a travs de las diversas formas de expresin oral y escrita.

Objetivo de Aprendizaje

Actividades Inicio: Leen y copian el objetivo de la clase. Escuchan atentamente la historia correspondiente al mito del semi dios Hrcules. Para recordar lo visto la clase anterior, responden a preguntas tales como: a qu tipo de texto corresponde la historia? Por qu es un mito? Qu caractersticas se presentan en la historia, que te hace pensar que es un mito? Cmo era el personaje de esta historia? etc. Desarrollo: Escuchan atentamente las instrucciones para la creacin de un mito. Trabajan de forma individual en su cuaderno en la creacin de ste. Exponen frente a sus compaeros el mito creado. Cierre: Construyen en conjunto con docente, un cuadro comparativo del mito y la leyenda.

Evaluacin

Formativa

Guin Metodolgico Clase N5 Docente: Zira Vjar Moyo Curso: 3ro bsico Unidad: Tipos de textos El Mito Tiempo: 2 horas pedaggicas Indicadores de Evaluacin Piden la palabra. Expresan su opinin frente al tema. Aplican estrategias de comprensin lectora. Producen un texto coherente con la tarea dada

Objetivo de Aprendizaje Lectura: Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin, por ejemplo: Mitos Comunicacin oral Comprenden textos orales para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo: -Estableciendo conexiones con sus propias experiencias. -Identificando el propsito. -Formulando preguntas para obtener informacin adicional, aclarar dudas y profundizar la comprensin. -Formulando opinin sobre lo escuchado. Escritura: Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que incluyan: -Una secuencia lgica de eventos. -Inicio, desarrollo y desenlace. -Conectores adecuados.

Eje temtico Lectura Comunicacin Oral Escritura

Habilidades I Comprender, comparar, crear, identificar, exponer.

Actitudes -Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada por el disfrute de la misma y por la valoracin del conocimiento que se puede obtener a travs de ella. -Demostrar disposicin e inters por expresarse de manera creativa a travs de las diversas formas de expresin oral y escrita.

Actividades Inicio: La profesora escribe el objetivo de la clase en la pizarra. Luego, lee a los alumnos la historia correspondiente al mito del semi dios Hrcules. Y les realiza preguntas para recordar lo visto la clase anterior, tales como: a qu tipo de texto corresponde la historia? Por qu es un mito? Qu caractersticas se presentan en la historia, que te hace pensar que es un mito? Cmo era el personaje de esta historia? etc. Desarrollo: La profesora les entrega las instrucciones para la creacin de un mito. Los invita a trabajar de forma individual en su cuaderno en la creacin de ste. Mientras los alumnos crean su mito, la profesora los apoya y ayuda frente a las dudas o dificultades que encuentren. Finalmente, les pide que expongan frente a sus compaeros el mito creado.

Cierre: En conjunto con los alumnos, realizan un cuadro comparativo entre el mito y la leyenda. Evaluacin Formativa