PLANEACIN CORRESPONDIENTE A LA SEMANA DEL 18 al 22 DE ENERO DEL 2013. ASIGNATURA: Matemticas EJE TEMATICO: FORMA ESPACIO Y MEDIDA.

MBITO: COMPETENCIA: Utiliza la serie oral al menos hasta el 50 y compara nmeros cardinales y ordinales. Compara colecciones. Resuelve y modela problemas de suma. Entregar a los alumnos ejercicios sobre comparaciones de varios conjuntos. Dar lectura a los nmeros del 1 al 70. Dar algunos ejemplos sobre que hay mas. Dar lectura a una historia sobre una competencia de carreras mencionando en que posicin llegan los competidores. Y realizar las preguntas correspondientes. Pedir que lean y repitan las tablas donde se mencionan los nmeros ordinales y cardinales ordinales se mencionaran hasta el numero APRENDIZAJES ESPERADOS POR GRADO Compara la duracin de ciertas actividades. Recopila datos para obtener nueva informacin. ACTIVIDADES POR GRADO Presentar a los alumnos diversas situaciones como por ejemplo el partido de futbol, la duracin de una telenovela etc. y comparar. Realizar la actividad pagina 32. Continuar con la actividad pg. 32 y 33. Entregar los ejercicios de quin llego primero? Pedir que elaboren la tabla que se les muestra en el pizarrn. Preguntar cul es la fruta preferida e ir anotando. Contestar las preguntas referentes a la informacin. Realizar actividad pag. 37, 38 39. AUTOEVALUACION. Libro pag 4145. Pedir que observen en la imagen Compara y ordena nmeros de hasta cuatro cifras. Obtenga de manera rpida los productos de dgitos que se necesitan al resolver problemas u operaciones. Distinga las caras, aristas y vrtices de los cuerpos geomtricos. Por medio de una cartulina anotar la tabla del 2. Ejemplificar por medio de ejercicios como es que se da el resultado. Cuantas estampas hay en 7 filas si cada fila tiene 5. Etc. Realizar varios ejercicios con la tabla del 2. Ejercitar la tabla del dos y mencionar que es reciproco por ejemplo 2x3 es igual a 6 y lo mismo que 3x2 es igual a 6. Realizar series con el nombre de nmeros de tres y cuatro cifras. Realizar ejercicios como comparar cual es menor o mayor, nmeros escrito, antecesor y sucesor etc. Realizar los ejercicios anteriores con las dems tablas. Presentar por medio de una imagen distintos cuerpos geomtricos e indicar sus vrtices, caras, aristas. Entregar la leccin cuerpos geomtricos.

10. proyectada algunos conjuntos de Encargar de tarea que se vallan aprendiendo Realizar actividad del libro piezas y escribir la cantidad. las tablas de multiplicar. 42,43, 44. Explicar y preguntar que cantidad de Evaluacin.- se har cada da con la resolucin Presentar una lista de decenas hay o cuanto le falta para de distintos problemas y con el aprendizaje de nmeros revueltos entre que se forme una decena etc. las tablas de multiplicar. ordinales y cardinales y pedir Realizar varios ejercicios. Realizar las actividades de la pg. 22, 23, 24, 25 y que los sealen de acuerdo a Realizar la actividad Cuntas socializar. lo que se les valla decenas son? Pg. 47. mencionando. Verificar resultados de las Realizar actividad 52 y 53 libro actividades. del alumno. Entregar la actividad cuntos Mostrar en una operacin huesos escondi Chus? sencilla como 6+ 8 e identificar el signo de ms o menos y colocar si es verdadero o falso la situacin. Pg. 60. Comenzar por medio de un ejemplo el algoritmo de la suma relacionndolo con un problema sencillo La EVALUACION corresponder con otros ejercicios y practica de los mismos por medio de copias. MATERIAL: copias, libro de texto, proyector para realizacin de actividades entre el grupo. ADECUCIONES CURRICULARES: como complemento se estarn realizando actividades segn las necesidades con dems ejercicios en copias. Las actividades en su mayora tambin sern realizadas por los alumnos de 3 principalmente a Osiel y Yoan. EENCUESTA SOBRE LOS PAYASOS (2)

OBSERVACIONES:

Nota.- las presentes actividades se estarn realizando de forma rpida ya que muchos de los temas que se estn tratando ya se haban visto de manera muy general y donde ya hay un conocimiento previo, por supuesto para reforzar ms que nada por cuestiones de tiempo.