CONEACES

SINEACE
SEMINARIO INTERNACIONAL

ACREDITACIN Y CERTIFICACIN DE LA CALIDAD EN LA EDUCACIN SUPERIOR

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CONEACES
Consejo de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad de la Educacin Superior No Universitaria
DR. EDWIN URIBE POMALAZA
PRESIDENTE

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LA NATURALEZA DE LA EDUCACIN

La Educacin es un proceso de formacin integral y no un simple proceso de transmisin de informacin.

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La Educacin es un Proceso que contribuye al desarrollo personal, social, econmico y por lo tanto al bienestar de las personas.

La Educacin es un valor que dignifica y libera, puesto que eleva el autoestima y la conviccin de escoger y forjar sus propias metas al ser humano.

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La educacin es un derecho y por lo tanto se basa en principios filosficos y doctrinarios que se constituyen en pilares, tales como:

La justicia La Equidad Y La Inclusin

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Marco Estratgico Nacional

(Polticas de Estado)

Acuerdo Nacional: Dcimo segunda Poltica de Estado Acceso universal a una educacin pblica gratuita y de calidad y promocin y defensa de la cultura y del deporte.

Ley N 28044 Ley General de Educacin Artculo 13 Calidad de la Educacin Artculo 17 Equidad en la Educacin

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Proyecto Educativo Nacional - PEN 2021 Aprobado mediante Resolucin Suprema N 001-ED-2007 Objetivos Estratgico 1: Oportunidades y resultados educativos de igual calidad.

Objetivos Estratgico 2: Estudiantes e Instituciones que logran aprendizajes pertinentes y de calidad.

Objetivos Estratgico 3: Maestros bien preparados que ejercen profesionalmente la Docencia, y para el cumplimiento de este objetivo se implementado lo siguiente: - La Ley de la Carrera Pblica Magisterial, con base en la Meritocracia; - La Evaluacin y - La capacitacin docente.

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Objetivos Estratgico 4: Una gestin descentralizada y democrtica, que logra resultados y es financiada con equidad. Objetivos Estratgico 5: La Educacin superior de calidad se convierte en un factor favorable para el desarrollo y la competitividad nacional. Objetivos Estratgico 6: Una sociedad que educa a compromete con su comunidad.

sus

ciudadanos

los

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Plan Nacional de Educacin para Todos-EPT 2005 -2015 (Aprobado mediante Resolucin Ministerial N 0592-2005-ED)
Contiene polticas e indicadores de Calidad y Equidad de la Educacin Bsica de la primera infancia y a nivel primario, as como de la Educacin alternativa.

Plan Estratgico Sectorial Multianual - PESEM 2007 -2011

(Aprobado mediante Resolucin Ministerial N 0190-2007-ED)

Tiene por objetivo : - Canalizar los compromisos de los acuerdos nacionales e internacionales - Los objetivos Estratgicos del Proyecto Educativo Nacional. - Las Polticas del Gobierno Nacional trazadas para el quinquenio, programando la inversin pblica en Educacin, en educacin Bsica Regular, Educacin Tcnico Productiva y la Educacin Superior.

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Ejes Prioritarios

Calidad
Logro suficiente Acreditacin de IIEE Educacin Bsica

Equidad
Cierre de brechas Atencin a la poblacin vulnerable

Innovacin y desarrollo
Investigacin Acreditacin de Universidades e Institutos Superiores

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Calidad
De acuerdo al Artculo 13 de la Ley N 28044 Ley General de Educacin

La Calidad es el nivel ptimo de formacin que deben de alcanzar las personas para enfrentar los retos de desarrollo humano, ejercer su ciudadana y continuar aprendiendo durante toda la vida

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Equidad
Garantizar a todos iguales oportunidades de acceso, permanencia y trato en un sistema educativo de calidad
Elaborado a partir del Artculo 17 de la Ley 28044 Ley General de Educacin

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Innovacin y Desarrollo
Desarrollar el conocimiento, la ciencia y la tecnologa a travs de la investigacin, como elementos clave de la transformacin productiva del progreso social y la gestin ambiental sostenible del pas.
Elaboracin propia que recoge los lineamientos del Plan Per 2021

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Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad Educativa Promulgacin de la Ley 19 de mayo de 2006

CRONOLOGA DE LA CREACIN DEL SINEACE

Reglamento de Ley D:S. 018-2007-ED

CONEAU Consejo de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad de la Educacin Universitaria Presidente: Dr. Jos Mara Viaa Prez CONEACES Consejo de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad de la Educacin Superior no Universitaria Presidente: Dr. Edwin Uribe Pomalaza IPEBA Instituto Peruano de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad de la Educacin Bsica Presidente: Peregrina Morgan Lora

10 de julio de 2007

15 de Noviembre de 2007

07 de Febrero de 2008

04 de Junio de 2008

Consejo Superior del SINEACE Presidente: Dr. Jos Mara Viaa Prez

04 de Diciembre de 2008

R.M- 0173-ED-2008 Establecen plazo de 90 das para publicar los Estndares de los IFD

31 de Marzo de 2008

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CONFORMACIN DEL SINEACE Representantes en los Directorios en los rganos operadores del SINEACE IPEBA
Ministerio de Educacin Ministerio de Trabajo

CONEACES
Ministerio de Educacin Institutos Superiores Privados CONCYTEC

CONEAU
Universidades Pblicas Universidades Privadas CONCYTEC

Instituciones Educativas Privadas Gremios Empresariales

Gremios Empresariales

Gremios Empresariales

SENATI CEPLAN

SENATI CEPLAN

Colegios Profesionales CEPLAN

CONEACES Qu es el SINEACE?
Es el Sistema Nacional que tiene por finalidad garantizar el desarrollo de la Calidad Educativa en todos sus niveles y esta conformado por tres rganos operadores:

IPEBA, Instituto Peruano de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad de la Educacin Bsica.

CONEACES, Consejo de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad de la Educacin Superior No Universitaria y CONEAU, Consejo de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad de la Educacin Superior Universitaria

CONEACES LOS PRINCIPIOS DEL SINEACE

Transparencia: la comunidad. Expresar resultados claros, confiables y accesibles a

Eficacia: Establecer una cultura de calidad educativa en el Pas, racionalizando y cautelando los recursos del Estado.

Responsabilidad: Promover que las Instituciones Educativas asuman la responsabilidad e comprometerse y cumplir con lograr una educacin de calidad.
Participacin: Convocar a todos los grupos de inters para considerar su opinin y sugerencias en los procesos de evaluacin, acreditacin y certificacin.

CONEACES LOS PRINCIPIOS DEL SINEACE

Objetividad e imparcialidad: Las actividades conducentes a la mejora de la calidad educativa estn comprendidas en el marco de la legalidad y probidad. tica: Garantiza una actuacin basada en la honestidad, la Justicia y la Equidad.

Periodicidad: Evaluar peridicamente para apreciar la evolucin de logros hacia la meta de calidad.

CONEACES CONCEPTOS BSICOS

Acreditacin.- Procedimiento mediante el cual el rgano reconoce formalmente que la institucin educativa, rea, programas o carrera profesional cumple con los estndares de calidad previamente establecidos como consecuencia del informe de evaluacin satisfactorio presentado por la entidad evaluadora, debidamente verificado, por el rgano operador del SINEACE.
Calidad.- Conjunto de caractersticas inherentes a un producto o servicio que cumple los requisitos para satisfacer las necesidades preestablecidas. Certificacin.- Resultado de un proceso por el que se verifica y documenta el cumplimiento de requisitos de calidad referidas a competencias profesionales de personas.

CONEACES CONCEPTOS BSICOS

Competencias laborales.- son aquellas que adquieren
las personas fuera de las instituciones educativas en su desempeo ocupacional. Competencias profesionales.- son aquellas que adquieren las personas en la educacin tcnico productiva y educacin superior universitaria y no universitaria. Entidad Certificadora.- Institucin especializada encargada de realizar la evaluacin con fines de certificacin de competencias profesionales o laborales, previa autorizacin y registro del rgano operador del SINEACE, la evaluacin de desempeo de las personas naturales.

CONEACES
Entidad Evaluadora con fines de Acreditacin: Institucin especializada encargada de realizar, previa autorizacin y registro del rgano operador del SINEACE, la evaluacin externa de las instituciones educativas o sus programas. Evaluacin: Proceso que permite valorar las caractersticas de un producto o servicio, de una situacin o fenmeno, as como el desempeo de una persona, institucin o programa, por referencia a estndares previamente establecidos y atendiendo a su contexto.

Grupos de inters: Son las instituciones que reciben los beneficios indirectos del servicio educativo y, por tanto, plantean demandas a la calidad de los mismos, como: empleadores; gobiernos regionales y gobiernos locales, asociaciones profesionales entre otras

CONEACES
Dimensin.- Conjunto de elementos o factores integrantes de toda institucin acadmica.
Factores.Variable o grupo de variables que influyen en la calidad de la educacin superior Indicador.- Variable que permite medir, evaluar y comparar cuantitativa y cualitativamente a travs del tiempo el comportamiento, grado de avance y posicin relativa de un programa con respecto a los estndares establecidos, Estndar.- Nivel de referencia de calidad predeterminada por alguna agencia , organismo acreditador o institucin. Los estndares en el Per son establecidos por los rganos operadores del SINEACE.

CONEACES

Qu es el CONEACES?:
Consejo de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad de la Educacin Superior No Universitaria, es el rgano operador del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad de la Educativa, que tiene su mbito de accin en los Institutos y Escuelas de Educacin Superior.

CONEACES

OBJETIVOS DEL CONEACES

Promover el desarrollo de procesos de evaluacin, acreditacin y certificacin de la calidad de la educacin superior no universitaria.

Contribuir a alcanzar niveles ptimos de calidad en los procesos, servicios y resultados educativos de la educacin superior no universitaria.

CONEACES
FUNCIONES BSICAS DEL CONEACES
Definir los estndares e indicadores de evaluacin para el proceso de acreditacin en la gestin institucional y acadmica de las instituciones educacin superior no universitaria.
Proponer los estndares y competencias profesionales. criterios para la certificacin de las

De acuerdo a la Nueva Ley de Institutos y Escuelas de Educacin Superior. Ley N 29394 el CONEACES tiene adems las siguientes funciones:

Emitir opinin de la conveniencia de las carreras profesionales que ofertaran los Institutos y Escuelas de Educacin Superior.
Formular los Estndares y Criterios de Evaluacin para la revalidacin de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior.

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EL AMBITO DE ACCIN DEL CONEACES

INSTITUTOS Y ESCUELAS DE EDUCACIN SUPERIOR

(Ley N 29394)

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TIPO DE INSTITUCIN Pedaggico Tecnolgico Pedaggico y Tecnolgico Formacin Artstica Otros Institutos o Escuelas (FF.AA y FF.PP) TOTAL PBLICO 91 321 22 25 6 2 PBLICO DE GESTIN PRIVADA PRIVADA 230 410 7 4 TOTAL 321 733 29 29 6

465

651

1,118

CONEACES
Institutos y Escuelas de Educacin Superior por Regiones
CUSCO HUANCAVELICA HUANUCO LIMA LORETO MADRE DE DIOS MOQUEGUA PASCO

LAMBAYEQUE

LA LIBERTAD

CAJAMARCA CALLAO

PUNO SAN MARTIN TACNA TUMBES UCAYALI

AMAZONAS

AREQUIPA AYACUCHO

ANCASH APURIMAC

REGIONES

PRIVADAS

2 25 5 46 5 16 12 29 1 6 23 24 20 33 316 13 0 2 9 21 14 18 8 1 7 656

PBLICAS

9 20 13 15 14 20 1 13 15 11

9 24 27 11

38 8 3 8 1 28 23 8 3 3 7 332

TOTAL

11 45 18 61 19 36 13 42 16 17 32 48 47 44 354 21 3 10 10 49 37 26 11 4 14 988

Cancelados /No Revalidados

130

TOTAL

PIURA

JUNIN

ICA

CONEACES
TOTAL DE ESTUDIANTES POR REGIONES REGIN AMAZONAS ANCASH APURIMAC AREQUIPA AYACUCHO CAJAMARCA CALLAO CUSCO HUANCAVELICA HUANUCO ICA JUNIN TOTAL 3026 10176 2686 25525 7199 10152 2230 20431 2736 4169 12917 17497

CONEACES
LA LIBERTAD LAMBAYEQUE LIMA LORETO MADRE DE DIOS MOQUEGUA PASCO PIURA PUNO SAN MARTIN TACNA TUMBES UCAYALI TOTAL: 17835 13126 147,350 7196 655 2661 2344 17573 13058 7656 4694 2664 4234 359,790

AMAZONAS ANCASH APURIMAC AREQUIPA AYACUCHO CAJAMARCA CUSCO HUANCAVELICA HUANUCO ICA JUNIN LA LIBERTAD LAMBAYEQUE LIMA LORETO MADRE DE DIOS MOQUEGUA PASCO PIURA PUNO SAN MARTIN TACNA TUMBES UCAYALI TOTAL

CARRERAS

INSTITUTOS DE FORMACIN DOCENTE POR REGIONES

INSTITUTOS PEDAGGICOS 4 15 9 19 10 19 23 5 8 15 22 27 15 59 7 1 2 2 15 23 8 5 2 6 321

INSTITUTOS DE FORMACIN DOCENTE - OCTUBRE - 2010

CONEACES

15

4
19
15

8
27

15

8 2
22

59
23

1 5

TOTAL DE INSTITUTOS 321

10 15

9
23 19

2 5

CONEACES
FAMILIA DE CARRERAS PROFESIONALES DE LOS IST

Familia Profesional

Sector Econmico

N de Carreras

Institutos que dictan 374

Administracin y Comercio

Servicios

19

2
3 4 5 6 7 8

Actividades Agrarias
Actividades Martimas Pesqueras Artes Grficas Artesanas y Manualidades Computacin e Informtica Comunicacin, Imagen y Sonido Construccin

Agricultura
Industria Industria Industria Servicios Servicios Industria

4
2 10 0 2 13 5

153
4 30 0 298 20 34

9
10

Cuero y Calzado
Electricidad y Electrnica

Industria
Industria

2
11

0
80

CONEACES
N 11 12 13 Familia Profesional Esttica Personal Hostelera y Turismo Industrias Alimentarias Sector Econmico Servicios Servicios industria N de Carreras 1 14 1 Institutos que dictan 7 34 7

14
15 16 17 18 19 20

Mecnica y Metales
Mecnica y Motores Minera Qumica Salud Servicios Sociales y Asistenciales Textil y Confeccin

Industria
Industria Minera Industria Servicios Servicios Industria

9
3 2 2 6 6 2

55
85 7 7 394 8 8 114

TOTAL CARRERAS

CONEACES

INICIO DEL PROCESO DE ACREDITACIN DE LOS INSTITUTOS Y ESCUELAS DE EDUCACIN SUPERIOR

CONEACES
INSTITUTOS DE FORMACIN DOCENTE QUE HAN CONFORMADO SUS COMITS DE CALIDAD

Pblicos Privados TOTAL

72 23 95

CONEACES
Institutos de Formacin Docente que han conformado sus Comits de Calidad por Regiones

LIMA Metropolitana

HUANCAVELICA

MADRE DE DIOS

LIMA Provincia

LAMBAYEQUE

LA LIBERTAD

CAJAMARCA

SAN MARTIN

MOQUEGUA

AMAZONAS

AYACUCHO

APURIMAC

AREQUIPA

HUANUCO

UCAYALI

CALLAO

LORETO

TUMBES

ANCASH

CUSCO

TACNA

REGIONES

PRIVADAS

2 1

3 1

22

PBLICAS

6 2

5 3

3 1

9 3 2

1 1 1 2 1

7 3 1

1 72

TOTAL

7 2

7 4

3 1 12 4 2

3 1 1 2 1

9 3 1 0 1 95

TOTAL

PASCO

PIURA

JUNIN

PUNO

ICA

INSTITUTOS DE FORMACIN DOCENTE QUE HAN CONFORMADO SUS COMITS DE CALIDAD

1 3 3 5 7
Lima Metrop.

3 2 1 1 3 3 9 4 2 7 2 1 3
12

1 1

Callao Lima Prov

CONEACES

INSTITUTOS DE FORMACIN DOCENTE QUE SE ENCUENTRAN EN LA ETAPA DE AUTOEVALUACIN

Pblicos Privados TOTAL

46 17 63

TOTAL

PRIVADAS

PBLICAS

REGIONES

CONEACES

Institutos de Formacin Docente que han iniciado la etapa de Autoevaluacin por Regiones

3
3

AMAZONAS

1
APURIMAC AREQUIPA AYACUCHO CAJAMARCA CALLAO

ANCASH

2 2
1 2

6 4 3 4 1 1 5 1 1 1 6 3 2 5 1 2 1 2 9 4 1 63 1 1 1 2 1 2 2 7 4 1 46 17 3 1 4 2 4
ICA JUNIN

4 3 3
CUSCO HUANUCO LORETO MOQUEGUA PASCO PIURA PUNO TACNA TUMBES UCAYALI TOTAL

2 1

HUANCAVELICA

LA LIBERTAD LAMBAYEQUE LIMA Metropolitana

LIMA Provincia
MADRE DE DIOS

SAN MARTIN

INSTITUTOS DE FORMACIN DOCENTE QUE HAN INICIADO ETAPA DE AUTOEVALUACIN - OCTUBRE - 2010

2
3

2 2 2
Lima Metrop. Lima Prov

1 1 6

1 6
1

3 5 4

2
6 1

CONEACES

TOTAL INSTITUTOS Y ESCUELAS DE EDUCACIN SUPERIOR TECNOLGICOS CON CARRERAS DE SALUD

Pblicos

217

Privados
TOTAL

177
394

Total Institutos y Escuelas de Educacin Superior Tecnolgicos con carreras de salud por Regiones

MADRE DE DIOS

HUANCAVELICA

LAMBAYEQUE

LIMA REGION

SAN MARTIN

MOQUEGUA

CAJAMARCA

LA LIBERTAD

AMAZONAS

APURIMAC

AYACUCHO

HUANUCO

AREQUIPA

TUMBES

ANCASH

UCAYALI 1 8

LORETO

CALLAO

CUSCO

TACNA

JUNIN

PASCO

PIURA

CARRERAS ENFERMERIA LABORATORIO CLNICO

9 23 6 16 14 23 2 17 5 12 17 20 25 20 48 11 9 3 2 1 2 3 2 3 1 2 6 1 12 2 1

3 10 28 21 13 3 2 2 2 5

3 1

7 367 53

FARMACIA
PROTESIS DENTAL REHABILITACIN FSICA OPTOMETRIA TOTAL DE CARRERAS IEST PBLICOS IEST PRIVADOS TOTAL DE IEST

2
3 1

4
3 3 1

9
3

5
2 3

2
2 1

4
2 2

6
2 1

5
5 3 1

3 20 2
1 14 9 2 9 9 1 1 2

1
1

4
1

4
0

2
1 1

9 32 8 18 1 7

9 28 15 39 5 2 7 9 9 15 5 11

3 29 1 5

10 5 20 26 31 45 25 5 16 5 9 7 15 16 10 12 5 13 13 43 7 4

4 13 34 27 20 2 1 9 19 13 1 11 9 5 8

7 1 2

4 3

5 217 2 177

2 13

4 10

9 25 7 16 14 26 3 18 5 13 17 20 29 23 55 11 10 2

3 10 30 22 13 3

7 394

TOTAL

PUNO

LIMA

ICA

76
41 25 3

3
10

9
30 26 23

13
29

13
25 10 55 20

11 18

2 5
14

7
22 16

17

INSTITUTOS DE SALUD 394

3 3

Carreras Profesionales de Salud

1% 5% 7%
ENFERMERIA

3 IEST

FARMACIA

9%

LABORATORIO CLNICO

PROTESIS DENTAL REHABILITACIN FSICA

OPTOMETRIA

14%

65%

Total de IEST. 394

INSTITUTOS Y ESCUELAS DE EDUCACIN SUPERIOR CON CARRERAS PROFESIONALES DE SALUD QUE HAN CONFORMADO SUS COMITS DE CALIDAD POR REGIONES
REGIONES IEST
CARRERAS PROFESIONALES

AREQUIPA 2

LA LIBERTAD LORETO JUNIN MOQUEGUA PUNO TOTAL:

1 1 1 1 3 9

1 1 1 1 3 13

Enfermera Tcnica / Tcnica en Fisioterapia y Rehabilitacin / Tcnica en Prtesis Dental / Tcnica en Laboratorio Clnico / Tcnica en Farmacia. Enfermera Tcnica. Enfermera Tcnica. Enfermera Tcnica. Enfermera Tcnica. Enfermera Tcnica.

INSTITUTOS Y ESCUELAS DE EDUCACIN SUPERIOR CON CARRERAS PROFESIONALES DE SLUD QUE HAN CONFORMADO SUS COMITS DE CALIDAD POR REGIONES

3 2 1

CONEACES

OPININ DE CONVENIENCIA OTORGADO POR EL CONEACES A LAS CARRERAS SOLICITADAS POR LOS IEST

CONEACES

OPININ DE CONVENIENCIA
Institutos y Escuelas de Educacin Superior que han solicitado la opinin de conveniencia de nuevas Carreras Profesionales Carreras Profesionales que han obtenido la Opinin de Conveniencia Favorable

70

35

CONEACES Carreras Profesionales con Opinin de Conveniencia Favorable por Regin

Lima
Arequipa Ayacucho Cajamarca Cusco Huancavelica

13
3 1 2 2 4

Ica Junn
Piura Puno TOTAL

1 5
3 1 35

CONEACES

DOCUMENTOS TCNICOS ELABORADOS POR EL CONEACES

CONEACES
Estndares y Criterios de Evaluacin para la Acreditacin de las Instituciones de Formacin Docente. Estndares y Criterios de Evaluacin para la Acreditacin de las Carreras Profesionales de Salud de los Institutos de Educacin Superior Tecnolgicos.

Estndares y Criterios de Evaluacin y Acreditacin de las Carreras Profesionales de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior Tecnolgicos.
Gua de Auto evaluacin para la aplicacin de Estndares y Criterios de Evaluacin y Acreditacin de las Instituciones de Educacin Superiores de Formacin Docente.

CONEACES

Gua de autoevaluacin para la acreditacin de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior.

Gua de Procedimientos para la Autorizacin y Registro de Entidades Evaluadoras con fines de Acreditacin. Procedimiento para la emisin de opinin de conveniencia de nuevas carreras profesionales que propongan ofrecer los Institutos y Escuelas de Educacin Superior.

CONEACES

Requisitos para la Autorizacin y Registro de las Entidades Evaluadoras

CONEACES
De las Entidades Evaluadoras:
Ser una institucin con personera jurdica debidamente registrada. Las instituciones extranjeras debern ajustarse a las normas especficas que se emitan al respecto. Disponer de un local adecuado con equipamiento bsico para el desarrollo de sus funciones. Disponer de un equipo de profesionales competentes conformado por directores, personal administrativo, evaluadores y/o expertos en evaluacin y acreditacin de Institutos y Escuelas de Educacin Superior. La Comisin Evaluadora estar conformada de acuerdo a las carreras cuya Acreditacin se est solicitando.

El personal no debe tener sanciones administrativas o judiciales que ponga en duda su idoneidad moral para ejercer su funcin. Demostrar poseer el respaldo econmico establecido por el CONEACES.

Contar con documentacin interna para el buen funcionamiento administrativo de la entidad como: Reglamento Interno, Manual de Organizacin y Funciones o documentos similares que hagan sus veces, as como un Plan Estratgico para los prximos cinco (05) aos.
Contar con documentacin interna para el buen funcionamiento operativo de la entidad como: Manual del Sistema de Calidad, Procedimientos para las Evaluaciones, Formatos y Registros, Procedimiento para Quejas y Reclamos, Plan de Capacitacin o documentos similares que hagan sus veces.

CONEACES
De los Evaluadores:
Ttulo Profesional Universitario o de Institutos y Escuelas de Educacin Superior, con una experiencia laboral no menor de seis (05) aos en la carrera, lo cual se demostrar con una copia notarialmente legalizada del Ttulo Profesional en mencin.

Certificado de haber participado en curso de capacitacin en Tcnicas de Evaluacin, a cargo de la organizacin especializada en el tema.
Constancia de haber recibido curso sobre Manual de Calidad y los Procedimientos de la Entidad Evaluadora que los presenta. Declaracin Jurada de no tener antecedentes penales y policiales. Declaracin Jurada de no tener conflicto de inters con las Instituciones Educativas sujetas a evaluacin.

CONEACES
Documentos que tienen deben presentar las Entidades solicitantes:

Ficha de Solicitud de autorizacin y registro como Entidad Evaluadora con fines de Acreditacin, en duplicado (Anexo 1). Memoria Descriptiva (Anexo 2).
Copia simple del Manual de Calidad y Procedimientos. Copia literal del registro correspondiente de la SUNARP. Vigencia de poderes del representante legal, con una antigedad no mayor de tres meses.

CONEACES
Copia simple del RUC. Copia simple del DNI o carnet de extranjera del representante legal.

Currculo documentado de cada uno de los evaluadores indicando para qu carreras estn solicitando su autorizacin.
Comprobante por el pago referido a los derechos de trmite administrativo estipulado en el TUPA.

CONEACES Convocatoria a Entidades Evaluadoras con fines de Acreditacin

Se ha convocado pblicamente a Instituciones interesadas para se constituyan en Entidades Evaluadoras Externas.
Se realiz una reunin de trabajo con 11 entidades evaluadoras interesadas, que acudieron a la convocatoria hecha por el CONEACES.

CONEACES

AVANCES EN EL PROCESO DE CERTIFICACIN

CONEACES
Se esta realizando las siguientes actividades: Elaboracin de la Gua de Procedimientos para la evaluacin y certificacin de competencias profesionales no universitarias.

Elaboracin de la Gua de Procedimientos para la autorizacin y registro de entidades certificadoras de competencias de egresados de carreras profesionales no universitarias.
Gestin ante el INDECOPI para la conduccin del comit tcnico certificacin de competencias profesionales no universitarias.

CONEACES
Procedimientos para la evaluacin y certificacin de competencias profesionales no universitarias

1.Se han definido los Objetivos

2 .Se ha definido su campo de aplicacin.

3. Se ha determinado la Base y referencia legal

4.Se han Formulado competenciaslas definiciones y conceptos de las

5.Se estn Formulando los Procedimientos Normativos.

CONEACES
Para la elaboracin de la Gua de Procedimientos se esta considerando los siguientes pasos: Los requisitos de la Autorizacin y Registro de las Entidades Certificadoras. Los requisitos del Evaluador.

Difusin y sensibilizacin.
Inscripcin.

CONEACES
Consideraciones para la Evaluacin de Competencias Profesionales de los egresados de los IEST: Formulacin de los principios de la evaluacin. Formulacin de los Criterios para la evaluacin.

Formulacin de los Estndares e indicadores para la evaluacin de competencias.

Formulacin de los Procedimientos de Evaluacin de las competencias profesionales.

CONEACES
Requisitos para la autorizacin y Registro de Entidades Certificadoras
(Artculo 21 del Reglamento de la Ley del SINEACE)

Contar instrumentos para la evaluacin de competencias,

Disponer de un equipo estable de especialistas,

Disponer de Infraestructura propia o por convenio,

Disponer de respaldo econmico.

CONEACES

Etapas del Proceso de Acreditacin

CONEACES
Etapas del Proceso de Acreditacin
Etapa Previa al Proceso de Acreditacin Autoevaluacin Evaluacin Externa

Evaluacin Externa
Acreditacin

CONEACES

1. Etapa previa
-Solicitud de Autorizacin dirigida al
CONEACES

Compromiso del IEES

-Conformacin del Comit de Calidad

- Comunicacin del inicio de la autoevaluacin. - Capacitacin de los miembros del Comit de Calidad. - Revisin de la Gua del Proceso de Autoevaluacin. - Elaboracin de Instrumentos.

CONEACES
2. AUTOEVALUACIN
Formulacin del Plan de Autoevaluacin. Aprobacin del Plan.

Planificacin

Desarrollo de la autoevaluacin

Sensibilizacin y capacitacin. Recopilacin de la informacin. Valoracin del la informacin de autoevaluacin. Elaboracin del borrador del Informe de Autoevaluacin Anlisis de resultados del proceso Aprobacin del plan de mejora y acciones de mejora
Elaboracin, evaluacin y aprobacin del Informe Final. Envo al CONEACES.

Informe de Autoevaluacin

CONEACES
3. EVALUACIN EXTERNA
Actividades de la Entidad Evaluadora

Designacin de la Entidad Evaluadora

Planificacin del trabajo

Visita de verificacin

Evaluacin in situ

Anlisis y elaboracin del informe

Revisin y anlisis del informe. Establecer juicios de valor de acuerdo a los estndares formulados por el CONEACES. Elaboracin de informe preliminar. Informe final de la Evaluacin Externa y envo del mismo al CONEACES.

Informe Final

CONEACES
4. ACREDITACIN CONEACES CONEACES
Informe final de Evaluacin de cumplimiento de los Estndares de Calidad

Otorgamiento de la Acreditacin

CONEACES

MODELO
ESTNDARES Y CRITERIOS DE EVALUACIN Y ACREDITACIN DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIN SUPERIOR NO UNIVERSITARIA

CONEACES

MODELO
ESTNDARES Y CRITERIOS DE EVALUACIN Y ACREDITACIN DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIN SUPERIOR NO UNIVERSITARIA

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DIMENSION
I. GESTIN INSTITUCIONAL

FACTORES

N INDICADORES

4 6

17
25 20 9 71

II. PROCESOS ACADMICOS

III. SERVICIOS DE APOYO

4
3 17

IV. RESULTADOS E IMPACTO

CONEACES
DIMENSIN

GESTIN INSTITUCIONAL
FACTORES N INDICADORES

I. GESTIN INSTITUCIONAL

Proyecto Educativo Institucional Organizacin y Gestin Administrativa

Gestin Docente

3 5

6 3 17

Gestin Presupuestal

TOTAL

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DIMENSIN FACTORES INDICADORES
7 2 7 2 2 5 25

II. PROCESOS ACADMICOS

Diseo Curricular

Admisin

Enseanza - Aprendizaje Titulacin Tutora

Investigacin TOTAL

CONEACES
DIMENSIN
III. SERVICIOS DE APOYO

FACTORES Desarrollo del Personal Administrativo Sistemas de Informacin

INDICADORES 3

Bienestar Infraestructura, Equipamiento y Tecnologa TOTAL

4 9

20

CONEACES
DIMENSIN
IV. RESULTADOS E IMPACTO

FACTORES
Imagen Institucional

INDICADORES
2

3 Impacto Social 4

Egresados

TOTAL

CONEACES

LA TRILOGIA DE KONRAD LORENZ

SABER

QUERER

PODER

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La Acreditacin garantiza una educacin de calidad y una educacin de calidad, contribuye al desarrollo de un Pas MUCHAS GRACIAS
Dr. Edwin Uribe Pomalaza Presidente