Plan Pedaggico de Aprendizajes esperados de los programas Pedaggicos Primer nivel de Transicin

Ambito: Formacion Personal y social Nucleo: Autonomia Eje de Aprendizaje: Motricidad Aprendizaje esperado: Coordinar con mayor precision sus habilidades psicomotoras, desarrollando coordinacin de acuerdo a sus intereses de exploracion, construccion, expresin, grafica de sus representaciones y de recreacin. Nombre del Nio (a)
Indicador de logro Rasga o corta papeles Pega papeles Confecciona collar con cuencas, fideos o mangueras Manipula plasticina, repujando dibujos Puntea tigeras Pica papeles con tigera Dibuja figurasimples Dibuja figuara humana (6 partes)

Pinta figuras con lapices de cera

Ambito: Formacion Personal y social Nucleo: Autonomia Eje de Aprendizaje: Motricidad Aprendizaje esperado: Adquirir mayor dominio de sus capacidades corporales, desarrollando las habilidades motoras gruesas, el control dinamico, en movimientos y desplazamiento, alternando diferentes velocidades, direcciones, posiciones e implementos, apresiando sus progresos Nombre del Nio (a)
Indicador de logro Salta con dos pies juntos Logra desplazarse esquivando obstculos Salta en un pie Recibe pelota con las dos manos Logra equilibrio estatico Logra equilibrio dinamico Desplaza alternando velocidades

Patea balon Camina en talones Sube escaleras alternando los pies

Ambito: Formacion Personal y social

Nucleo: Autonomia Eje de Aprendizaje: Motricidad Aprendizaje esperado: Reconocer progresivamente las posibilidades y caracteristicas de su cuerpo para lograr la conciencia de su esquema corporal y definir su lateralidad de modo de ser crecientemente competente en su actuar. Distinguir aquellos alimentos que aportan mayores beneficios para su salud adquiriendo conciencia de las caracteristicas que estos deben para ser consumidos. Nombre del Nio (a)
Indicador de logro Realiza movimientos con su cuerpo Logra imitacin de sus movimientos Realiza baile reconociendo sus partes Menciona alimentos saludables Nombra frutas Nombra verduras Mencional alimentos danios Diferencia

alimento saludables de los danios

Ambito: Formacion Personal y social

Nucleo: Identidad Eje de Aprendizaje: Reconocer y apresiarse Aprendizaje esperado: Iniciarse en la aceptacin de sus caracteristicas corporales, expresandose a traves de diversas formas, constribuyendo asi a la construccion de su imagen corporal. Distinguir las emociones y sentimientos en si mismo y de los demas, en situaciones vivenciales y en imgenes y narraciones Nombre del Nio (a)
Indicador de logro Reconoce parte de su cara Reconoce partes de su cuerpo Dice su nombre Dice su sexo Identifica emociones presentes en imgenes Identifica emociones de si mismos

Distingue

emociones realizadas en el juego

Ambito: Formacion Personal y social Nucleo: Identidad

Eje de Aprendizaje: Iniciativa y confianza Aprendizaje esperado: - Proponer juegos y actividades, sugiriendo forma de organizarlos y de realizarlos de acuerdo a sus intereses e ideas -Adquirir confianza antes situaciones, experiencias o personas nuevas, ampliando sus campos de conocimiento, relaciones y acciones -Perseverar en la realizacin de sus actividades, buscando los medios adecuados que le permitan concluir los proyectos que inicia. -Responzabilizarse gradualmente de sus actos, estableciendo relaciones entre sus acciones y las consecuencias de ellos en las personas o el medio. Nombre del Nio (a)
Indicador de logro Propone idea de juegos Propone ideas de actividades Propone modo de organizar actividades Inicia tareas Finaliza sus trabajos sn ayuda del adulto Se separa del adulto sin llorar Modifica su comportamient o acorde al sistema de convivencia Limpia y ordena

su sala de clases Cuida y ordena sus pertenencias

Ambito: Formacion Personal y social Nucleo: Convivencia

Eje de Aprendizaje: Participacion y colaboracion Aprendizaje esperado: Compartir con otros nios jugando, investigando, imaginando, construyendo y aventurando con ellos. Nombre del Nio (a)
Indicador de logro Comparte materiales Respeta turnos Se relaciona armoniosamente con sus pares Participa de convivencias en celebraciones Participa de bailes en galas artisticas

Ambito: Formacion Personal y social Nucleo: Convivencia

Eje de Aprendizaje: Pertenencia y diversidad. Aprendizaje esperado: Apresiar e incorporar elementos de la cultura chilena en practicas cotidianas y expresiones artisticas. Nombre del Nio (a)
Indicador de logro Identifica juegos tipicos chilenos Reconoce la bandera chilena Reconoce escudo nacional Identifica himno nacional

Ambito: Formacion Personal y social Nucleo: Convivencia

Eje de Aprendizaje: Valores y Normas Aprendizaje esperado: Aplicar normas, derechos, responsabilidades y comportamientos sociales, comprendiendo el sentido de alguna de ellas. Aplicar algunas estrategias pacificas de resolucion de conflictos cotidianos con otros nios, intentando comprender la Posicin, derechos y sentimientos del otro. Nombre del Nio (a)
Indicador de logro Resuelve pacficamente conflictos Actua como mediador en situaciones conflictivas Solidariza con sentimientos de sus compaeros

Ambito: Comunicacion

Nucleo: Lenguaje Verbal Eje de Aprendizaje: Lenguaje Verbal Aprendizaje esperado: Expresarse en forma oral en conversaciones, narraciones,anecdotas, chistes, juegos colectivos y otros, incrementando su vocabulario y utilizacin estructuras oracionales que enriquezcan sus competencias comunicativas. Disfrutar de obras de literatura infantil mediante la audicin atenta de narraciones y poemas para ampliar sus competencias lingsticas, su imaginacin y conocimiento del mundo. Iniciar progresivamente la conciencia fonologica (Sonidos de las palabras habladas) mediante la produccin y asociacin de palabras que tengan los mismos sonidos iniciales y finales.
Nombre del nio (a) Indicador de logro Mantiene actitud atenta Presta atencin en lecturas Se expresa oralmente Narra lo leido Responde preguntas de cuentos. Asocia sonidos iniciales con imgenes Disfruta con los juegos de palabras. Realiza trazos

controlados Reconoce su nombre escrito Estructura oraciones simples Estructura oraciones semicomplejas Realiza separacion silabica

Ambito: Comunicacion Nucleo: Lenguaje Verbal Eje de Aprendizaje: Iniciacion a la lectura y escritura.

Aprendizaje esperado: Descubrir que los textos pueden ofrecer oportunidades tales como: informar, entretener, enriquecer la fantasia y brindar nuevos conocimientos. Producir sus propios signos graficos y secuencias de ello, como una primera aproximacin a la representacin de palabras. Iniciarse en la interpretacin de signos escritos en contextos con significados, asociando fonemas a sus correspondientes grafemas, avanzando en el aprendizaje de los fonicos. Reproducir diferentes trazos, curvos, rectos y mixtos de distintos tamaos, extensin, direccion, respetando las caracteristicas convencionales basica de escritura.
Nombre del nio (a) Indicador de logro Revisa diferente textos Diferencia portadores de textos (diario, revistas, cuentos, etc) Disfruta de lecturas de cuentos Identifica logos en revistas o diarios Produce trazos curvos, rectos, zig-zag Asocia sonido inicial de vocales con

imgenes Asocia sonidos iniciales con imgenes Reconoce las vocales

Ambito: Comunicacion Nucleo: Lenguaje Artistico Eje de Aprendizaje: Expresion creativa.

Aprendizaje esperado: Expresarse creativamente a travez de diferentes manifestaciones artisticas: pintura, modelado, grafica, teatro,danza, musica, poesia, cuentos e imgenes proyectadas. Disfrutar de obras artisticas distinguiendo y apreciando elementos basicos de las formas de expresin: Color, forma, linea, movimiento, volumen, texturas, ritmos, melodias, timbres, entre otras, que le permitan desarrollar su sensibilidad estetica.
Nombre del nio (a) Indicador de logro Modea con plasticina o masa Se expresa por medios del baile Distingue formas en obras artisticas Pinta con lapices Pinta con tempera Canta Baila diferentes ritmos Identifica colores basicos Identifica los colores secundarios

Identifica figuras geometricas.

Ambito: Relacion con el medio natural y cultural Nucleo: Seres vivos y su entorno Eje de Aprendizaje: Descubriendo del mundo natural

Aprendizaje esperado: Comprender algunas caracteristicas de los seres vivos referidas a la alimentacin y locomocin que se relacionan con su habitad. Identificar necesidades, caracteristicas y cambios en los procesos de crecimiento y etapa del desarrollo de las personas y otros seres vivos en diferentes ambientes y lugares. Iniciarse en la formulacion de hiptesis, buscando respuestas y explicaciones, para anticipar probables efectos que podrian producirse como consecuencia de situaciones de la vida diaria y de algunas experimentos realizados.
Nombre del nio (a) Indicador de logro Nombra animales e insectos Nombra animales e insectos y su habitad Reconoce cambios climaticos Distingue animales domesticos y salvajes Identifica las estaciones del ao Describe caracteristicas de las estaciones del ao

Ambito: Relacion con el medio natural y cultural Nucleo: Grupos Humanos, sus formas de vida y acontecimientos relevantes Eje de Aprendizaje: Conocimiento del entorno social

Aprendizaje esperado: Comprender las funciones que cumplen diversas personas, organizaciones e instituciones presentes en su comunidad. Apresiar diversas obras e invenciones creadas en los ambitos tecnologicos y cientificos, distinguiendo las funciones que cumplen para las personas.
Nombre del nio (a) Indicador de logro Seala personajes de su comunidad Nombra profesiones u oficios Nombra instituciones y lugares de la ciudad Reconoce inventos tecnologicos

Ambito: Relacion con el medio natural y cultural Nucleo: Relacion logico matematico y cuantificacion. Eje de Aprendizaje: Razonamiento logico- matematico

Aprendizaje esperado: Descubrir cuerpos geometricos simples en objetos de su entorno Establecer relaciones de orientacin espacial de ubicacin, direccion,distancia y posicin respecto a objetos, personas y lugares, nominandolas adecuadamente. Emplear los numeros para identificar, contar,clasificar, sumar, restar, informarse y ordenar los elementos de la realidad.
Nombre del nio (a) Indicador de logro Realiza posiciones espaciales con su cuerpo Identifica relaciones espaciales en concreto y laminas Identifica triangulos, cuadrados y circulo.

Ambito: Relacion con el medio natural y cultural Nucleo: Relacion logico-matematicas y cuantificacion. Eje de Aprendizaje: Razonamiento logico matematico y cuantificacion.

Aprendizaje esperado: Emplear los numeros para identificar, contar, clasificar, sumar, restar, informarse y ordenar elementos de la realidad.
Nombre del nio (a) Indicador de logro Identifica nociones espaciales Cuantifica elementos hasta el 10 Clasifica elementos por color, tamao y forma Ordena elementos segn tamao Agrupa elementos Comprende los cuantificadores todos, alguno, ninguno, muchos, pocos, ms que, menos que, igual que.

Conoce los principales conceptos espaciales.