Natural Social 3 2

Antes de comenzar Comenta con tus compaeros qu comida especial es la favorita de tu familia.
1. Averigua, a tus padres o representantes, un plato tpico de tu localidad y anota la receta para su preparacin.
Ingredientes
Preparacin
2. Organicen, con ayuda de su maestra o maestro una feria de comidas tpicas. Presenten aquellas que han pasado de generacin en generacin en su localidad.
Indispensable para seguir Indicadores de evaluacin Identico los platos tpicos de mi localidad. Me intereso por conocer la preparacin de algunos platos tpicos.
41
Distribucin gratuita - Prohibida su reproduccin
Leccin 6
Hbitos saludables
Preguntn
Sabas que, para un ptimo crecimiento, la clave est en adquirir buenos hbitos en la infancia y la adolescencia? Practicas algn deporte? Cul?
Los alimentos
Destreza con criterios de desempeo: Reconocer la importancia de una buena alimentacin y la promueve en la escuela y el hogar.
La salud
Requisito indispensable para una vida saludable es tener un cuerpo sano. Para lograrlo es preciso recibir los alimentos necesarios, minerales, vitaminas y agua; adems, realizar ejercicio diario; descansar, al menos, ocho horas y cuidar de la higiene personal.
Mi primer diccionario
higiene. Actividades que conservan la salud y evitan enfermedades.
En cuanto a la nutricin, se recomienda que diariamente ingiramos raciones de cada uno de estos grupos de alimentos: Dulces
caducidad. Cumplimiento de un plazo.
eos Lcteos Verduras as
Carne Carnes Frutas Frut Cereales C
42
En relacin con la higiene, los nios, nias y adolescentes deben realizar hbitos sencillos como la limpieza bucal y corporal. Finalmente, es fundamental la adopcin de posturas correctas, masticar bien los alimentos y acudir a revisiones mdicas y al dentista.
Cuidado de los alimentos

Al alimentarnos, es tan importante la cantidad y el tipo de alimento, como su calidad. Es primordial que los alimentos estn en buenas condiciones; as, tenemos que considerar dos aspectos: higiene y la fecha de elaboracin y caducidad. La higiene es muy importante para manipular, preparar y guardar los alimentos. Por su parte, la fecha de elaboracin y caducidad nos indican cundo fueron preparados y el momento cuando ya no deben ser consumidos porque causaran efectos perjudiciales para la salud. Esta fecha est inscrita en todos los alimentos elaborados, envasados o procesados.
http://www.ickr.com
En mi caja fuerte
Para crecer saludable se debe mantener una alimentacin adecuada, realizar deportes, descansar al menos ocho horas diarias y mantener buenos hbitos de higiene personal.
43
Antes de comenzar Conversa con tus compaeros acerca de sus deportes favoritos y sus benecios.
1. Dibuja cuatro actividades que debes realizar para mantener hbitos saludables.
2. Escribe una lista de los deportes que puede practicar un nio o una nia de tu edad. Seala el que te guste ms.
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3. Elabora, junto con tus compaeros y compaeras, un ache en el que sugieran la prctica de hbitos saludables. Cpialo en este espacio.
Indispensable para seguir Indicadores de evaluacin Reconozco la importancia de mantenerme saludable. Promuevo la prctica de hbitos saludables.
45
Aprende a...
1
Ubicarte en el espacio
Sigue los caminos sin levantar el lpiz de la pgina y compltalos. Inventa otros para las imgenes siguientes.
En la ilustracin hay elementos escondidos. Encuntralos y coloralos.
46
Ayuda a este capibara a encontrar la entrada al bosque. Mrcala con un lpiz de color.
Copia los siguientes diseos de puntos.
47
Experiencias y experimentos
Organizar un mercado
Taller
Con esta actividad, clasicaremos los alimentos, jugaremos a que somos vendedores e indicaremos a nuestros clientes la procedencia y las propiedades nutritivas de cada grupo de alimentos. De esta manera, valoraremos la importancia de alimentarnos bien y el trabajo de las personas.
Necesitamos
Recortes de alimentos Un pliego de cartulina Goma
Cmo lo hacemos?
Nos dividimos en grupos de tres o cuatro compaeras o compaeros.
Todos traemos de casa recortes de variedad de alimentos. Los pegamos en cartulinas. Clasicamos los alimentos segn su tipo, los organizamos y comenzamos a jugar al mercado. Qu divertido!
48
Accin!
1. Conversemos acerca del trabajo que realizan los agricultores, los industriales y los comerciantes para permitir la alimentacin de otras personas. 2. Sealemos nuestras conclusiones sobre el trabajo y la alimentacin. 3. Aprendamos el siguiente poema y recitmoslo en clase. La pobre viejecita rase una viejecita sin nadita que comer sino carnes, frutas, dulces, tortas, huevos, pan y pez. Beba caldo, chocolate, leche, vino, t y caf, y la pobre no encontraba qu comer ni qu beber. Y esta vieja no tena ni un ranchito en qu vivir fuera de una casa grande con su huerta y su jardn.
Apetito nunca tuvo acabando de comer ni goz salud completa cuando no se hallaba bien.. Se muri de mal de arrugas, s, ya encorvada como un tres, s, y jams volvi a quejarse ni de hambre ni de sed.
Rafael Pombo, fragmento
49
Buen vivir
1
Formacin ciudadana y para la democracia
La perseverancia
Observa atentamente las siguientes imgenes. Comenta en clase cunto tiempo demanda cada actividad y qu necesitan las personas para poder lograr sus objetivos. p p p g j
Comentemos: Por qu a veces dejamos la realizacin de los deberes para ltimo momento, los hacemos a medias o no los realizamos? Por qu a veces comenzamos algo con mucha alegra alegra y, luego, no queremos terminar lo que iniciamos?
Reexiona: Eres un nio o una nia perseverante? Qu puedes hacer para fortalecer este valor?
En mi caja fuerte
La perseverancia es alcanzar lo que uno se propone, buscando soluciones a las dicultades que puedan surgir para terminar siempre lo que hemos comenzado.
50
Revisin del bloque

1
Escribe verdadero (V) o falso (F), segn corresponda. a. Nuestra salud depende de la alimentacin. Comer en abundancia es alimentarse bien. En la elaboracin de los alimentos intervienen muchas personas. Las personas que preparan alimentos deben preocuparse de nuestra salud.
Lee la siguiente poesa y subraya los alimentos que se deben ingerir diariamente. Me gusta la leche tibia para desayunar. Con galletas o tostadas y mermelada para untar. Para la comida ensalada, carne o pescado, espinacas o acelgas; y fruta fresca, todo, sentado a la mesa. En la merienda un bocadillo fruta o yogur con cereal.
Comparto todo con mis amigos, que invito a casa para jugar. Para la cena pescado a la plancha, otra ensalada sin sal y un rico yogur. Y bien baadito, a dormir temprano. As los nios cuidan su salud.
Mundo peque, Cuatro comidas al da, adaptacin.
51
Explica por qu algunos tipos de alimentos deben ser ingeridos diariamente.
Elabora un listado grco de alimentos ricos en:
protenas
5
carbohidratos
vitaminas
Recorta y pega algunos alimentos tpicos de tu localidad.
52
%OR
TXH
Mi ciudad, mi pueblo
Eje transversal: Formacin ciudadana y para la democracia
Observa y responde
Qu tienen en comn los personajes de la ilustracin? Qu pueden estar festejando?
Hay celebraciones parecidas en el lugar donde vives?
Objetivo
Identicar la ciudad o pueblo donde habita, reconociendo sus manifestaciones sociales y culturales para valorarlas como propias.
Contenidos
Aprendo a ubicarme Mi ciudad y mi parroquia Soy un buen peatn Las personas de mi ciudad o pueblo Cuido los espacios pblicos Los smbolos de mi ciudad
53
Leccin 1
Aprendo a ubicarme
Destreza con criterios de desempeo: Ubicar los puntos cardinales en la escuela y en el entorno, por medio de la utilizacin de la salida y puesta del Sol como referencia.
Preguntn
Sabas que el Sol sale todas las maanas por el mismo lugar? Cmo sabes dnde se ubica tu casa?
descubrir. Hallar lo que no era conocido.
Observa por dnde sale el Sol todas las maanas y descubrirs que aparece siempre por el mismo lado. Al hacerlo, tambin ubicars los puntos cardinales, lugares imaginarios que permiten la localizacin en el espacio. N Los puntos cardinales son: Norte, Sur, Este y Oeste. Juntos forman la Rosa O de los Vientos. E
http://4.bp.blogspot.com
Imagina que t ests ubicado como la nia de la ilustracin. En las maanas, el Sol siempre aparecer por tu mano derecha; S ese ser el Este. Rosa de los vientos. Tu frente sealar el Norte. Tu mano izquierda, Crculo que tiene el Oeste, y tu espalda, el Sur. marcados los puntos cardinales. Para ubicarte en algn lugar, mantn esta posicin y mira por dnde se encuentra el Sol.
En mi caja fuerte
Con los puntos cardinales puedes ubicar las dependencias de tu escuela o el lugar donde est ubicada tu casa.
54
Antes de comenzar Pide a un compaero o compaera que seale el Norte, guiado por la ubicacin del Sol.
3. Ubica los lugares de tu escuela que aparecen ilustrados. Dibjalos en cada extremo de la Rosa de los Vientos, imaginando que tu aula est en el centro.
Aula
3. Explica, ante la clase, la ubicacin de tu casa. Utiliza los puntos cardinales.

Indispensable para seguir Indicadores de evaluacin Reconozco por dnde sale el Sol y los puntos cardinales. Me ubico en mi entorno utilizando los puntos cardinales.
55
2. Juega a la Gallinita ciega. Sigue las instrucciones que te dan tus compaeros y compaeras para encontrar el tesoro escondido. Cuando lo halles, indica en qu punto cardinal estaba.
Leccin 2
Mi ciudad y mi parroquia
Destreza con criterios de desempeo: Describir la ciudad o parroquia, a travs de un relato de la historia del lugar, la observacin e identicacin de las caractersticas de las casas, calles y plazas.
Preguntn
Sabas que a Ambato se la llama La tierra de las ores y de las frutas? Qu haces para recordar fechas importantes como el cumpleaos de tu madre?
Cmo es el lugar donde vivo

Cada lugar tiene una historia y caractersticas propias. Por ejemplo, una leyenda dice que el nombre de la ciudad de Guayaquil se debe al lder huancavilca Guayas y al de su amada Quil. Cul ser el origen del nombre del lugar donde vives?
http://www.google.com
Macas
http://pakaripachaloja.blogcindario.com
huancavilca. Perteneciente al pueblo originario del Ecuador, que se ubic junto al ro Guayas.
Puerto Baquerizo Moreno
Loja
Muchas veces, las calles, plazas y sitios de una ciudad o pueblo llevan los nombres de personajes importantes o de fechas histricas, como una forma de reconocimiento o recordacin.
http://www.faviz.net/imagen%20viajes/quito2.jpg
Este monumento nos recuerda a quienes lucharon por la libertad.
56
Quito
http://www.radioriverusa.com
Adems de conocer la historia del lugar donde vivimos, debemos reconocer sus caractersticas fsicas, sus normas, sus costumbres y preocuparnos de su limpieza y orden. Por ejemplo, en algunas ciudades de la Costa, las personas de los barrios tradicionales arman un gran nacimiento en poca de Navidad. Todos los vecinos y vecinas contribuyen a hacerlo. En Cuenca, la ciudad festeja a los Santos inocentes con comparsas y desles.
http://www.google.com http://www.hoy.com.ec
Guayaquil
Cuenca
Siempre debes reconocer aquello que queda cerca de tu casa para ubicarte con precisin y facilidad en cualquier momento o en caso de emergencia. Recorre tu barrio acompaado de tu padre, madre o de una persona adulta que conozcas.
barrios. Grupos de casas y de personas dentro de un pueblo o ciudad.
En mi caja fuerte
Muchas veces, las calles, plazas y casas de una ciudad o pueblo llevan los nombres de fechas o de personajes de la historia para recordarlos.
57
Antes de comenzar Pide a un compaero que te diga los nombres de dos calles de su barrio y cmo llegar.
1. Completa la cha con los datos solicitados. Yo vivo en:
Lo ms bonito de mi ciudad o pueblo es:
2. Elige el lugar de tu ciudad, pueblo o parroquia que te agrade ms y descrbelo oralmente a tus compaeros y compaeras. Explica las razones de tu eleccin. 3. Conversa con una persona adulta acerca del origen del lugar donde vives y representa su relato mediante un dibujo.
58
4. Seala, con una X, las actividades que se pueden realizar en la calle.
5. Planteen una idea con la que se puede mejorar el ambiente del barrio de la escuela. Expnganla ante sus compaeras y compaeros.
6. Con ayuda de la maestra o maestro, elijan las ideas ms sencillas de realizar en el barrio de su escuela y pnganlas en prctica.
Indispensable para seguir Indicadores de evaluacin Valoro la historia del lugar donde vivo. Propongo ideas para cuidar mi ciudad, pueblo o parroquia.
59
Leccin 3
Soy un buen peatn

Destreza con criterios de desempeo: Reconocer las calles y avenidas de la localidad como servicios pblicos en los que se debe cuidar las normas de educacin vial, vigilando y propiciando su cumplimiento con los miembros de la familia y la escuela, con nfasis en la seguridad y explicando los benecios para la comunidad.
Preguntn
Sabas que hay semforos peatonales que emiten sonidos para guiar a las personas ciegas? Por dnde y cundo debes cruzar la calle?
S cruzar las calles

Todos debemos colaborar con la seguridad vial siendo buenos peatones y buenos conductores. Esto lo demostramos al caminar por las veredas cuando somos peatones y al conducir con precaucin por las vas indicadas, cuando somos conductores. Para cruzar una calle, los peatones deben jarse en que el semforo se encuentre en rojo o pueden utilizar puentes peatonales y pasos cebras. Los conductores, por su parte, deben utilizar el cinturn de seguridad y respetar las seales de trnsito: avanzar cuando el semforo se encuentre en verde; reducir la velocidad cuando est en amarillo y parar, cuando est en rojo. Puente peatonal
peatones. Personas que van a pie por una va pblica.
Paso cebra
E En mi caja fuerte
Es responsabilidad de todos contribuir para que no haya ms accidentes de trnsito en las calles.
60
Antes de comenzar Comenten en clase si son frecuentes o no los accidentes de trnsito en su localidad y por qu.
1.Observa las ilustraciones y marca con una X las que representen la opcin correcta.
2. Conversa con tus compaeros y compaeras: Qu podemos hacer si nuestros padres no cruzan la calle por el paso cebra? Qu debemos hacer si no hay semforo? Cmo deben actuar los conductores y peatones?
Indispensable para seguir Indicadores de evaluacin Reconozco las normas de seguridad vial. Doy ejemplo a los dems y pratico las normas de educacin vial.
61
Leccin 4
Las personas de mi ciudad o pueblo

Preguntn
Sabas que compartes lugares con personas de varias culturas? Qu pasara si no hubiera una panadera en tu ciudad o pueblo?
Destreza con criterios de desempeo: Describir a las personas que habitan en la localidad, las actividades o servicios que brindan, por medio del reconocimiento de sus caractersticas culturales, su edad y otras particularidades, explicando los benecios para la comunidad.
Viva la diversidad
Has visto cmo se visten tu padre, madre o quienes viven cerca tuyo? Las personas de algunos lugares pueden lucir sus vestimentas tpicas, pero otras se vestirn de acuerdo con sus propios gustos. Tambin hay comida y msica propias de cada lugar. Por eso se dice que vivimos en un pas diverso porque, aunque somos diferentes, compartimos el amor por nuestra tierra, muchas costumbres y el orgullo de ser ecuatorianos y ecuatorianas.
diverso. Variedad de cosas o personas diferentes.
contribuya. Ayuda a conseguir algo entre varias personas.
62
Todos trabajamos para el bien comn

Si miras a tu alrededor, notars que no importa de dnde venga una persona ni el color de su piel ni su religin, sino que contribuya a mejorar el lugar donde vive. Mujeres y hombres pueden servir a los dems desde su profesin u ocio: mdicos, profesores, carpinteros, entre otros, contribuyen con su trabajo diario.
As mismo, los habitantes de una ciudad o pueblo necesitan: Agua potable Medios de comunicacin Escuelas Luz elctrica
Hospitales
eras era Caminos y carreteras
Estos servicios deben estar disponibles para todas las personas, sin distincin de ninguna clase, porque son servicios pblicos.
E En mi caja fuerte
T Todos somos diferentes, pero compartimos el lugar donde vivimos, una historia en comn y el amor por nuestra tierra.
63
Antes de comenzar Pide a tus compaeros o compaeras que describan al vecino ms solidario de sus barrios.
1. Conversa con tu madre, padre, o con un adulto mayor para conocer cules son las costumbres que aprendieron de sus padres. Escribe un resumen a continuacin.
2.Une, con diferentes trazos, los personajes con su lugar de trabajo.
P Polica de trnsito
Gerente
Barrendero
3. Aprende, con ayuda de tu maestro o maestra, una cancin tpica de tu localidad. Cntala frente al resto de la clase.
64
4. Identica uno de los servicios con los que cuenta tu ciudad o pueblo y otro que haga falta. Comenta qu puede hacer la comunidad para conseguirlo. Servicio que hay Servicio que hace falta
5. Usa los recortables de la pgina 151. Identica los servicios que estas personas prestan a la comunidad y su importancia.
Yo me preocupo de mantener las calles limpias. Hay que sacar la basura en los horarios debidos.
Mi tienda ofrece productos sanos y a buen precio.
Indispensable para seguir Indicadores de evaluacin Reconozco a las personas de mi comunidad y sus actividades. Identico los servicios bsicos de mi localidad.
65
En mi puesto del mercado se venden las mejores alimentos.
Mi pan es delicioso. Con l desayunan muchas familias.
Leccin 5
Cuido los espacios pblicos

Destreza con criterios de desempeo: Describir los servicios pblicos y privados con los que cuenta la localidad con el reconocimiento y cuidado de los espacios verdes, pblicos y reas de recreacin como lugares para reunirse y compartir, impulsando la participacin de las personas.
Preguntn
Sabas que los rboles purican el aire y disminuyen la contaminacin ambiental? Qu pasara si no tuvieras lugares para jugar?
Tengo lugares para jugar y respirar

Cuando un bosque no es cuidado, todos perdemos, pues las plantas y los rboles que all existen purican el aire que respiramos, decoran el entorno y nos brindan paisajes naturales para nuestra recreacin. Adems de los bosques, existen parques infantiles, plazas, museos y otros espacios pblicos que pueden ser utilizados por los habitantes de un lugar. Al ser de uso y benecio comn, deben ser cuidados y compartidos.
purican. Limpian un cuerpo de toda contaminacin.
E En mi caja fuerte
P Podemos cuidar los espacios pblicos con acciones sencillas, como botar la basura en el lugar adecuado, proteger las plantas y hacer un buen uso de los materiales y recursos de cada lugar.
66
Antes de comenzar Pregunta a un compaero o compaera si ha sembrado o cuida de una planta.
1. Identica dos lugares pblicos: uno cerca de tu casa y otro de tu escuela. Luego, descrbelos oralmente a tus compaeros y compaeras, sin decir de qu se trata. Ellos y ellas debern adivinarlo. 2.Completa estos lugares pblicos con los detalles necesarios para que sean sitios agradables y de recreacin.
Indispensable para seguir Indicadores de evaluacin Identico los lugares pblicos cerca de mi casa y en mi escuela. Propongo soluciones para que todos cuidemos los espacios pblicos.
67
3. En pareja, propongan tres acciones para mantener los espacios pblicos en buen estado. Escrbanlas en una cartulina y exhiban su trabajo en una de las paredes del aula para que sus compaeras y compaeros puedan aprenderlas.
Leccin 6
Los smbolos de mi ciudad

Destreza con criterios de desempeo: Reconocer la bandera, el escudo y el himno de su ciudad, por medio de la explicacin del signicado de sus elementos.
Preguntn
Sabas que todas las ciudades del Ecuador tienen su propia bandera? Para qu crees que sirve una bandera?
Mi ciudad tiene smbolos

Cada ciudad tiene su propia bandera, su escudo y una cancin que se llama himno, es decir, tiene smbolos. Te has preguntado cules son los de tu ciudad?
Ambato
Riobamba
elementos. Partes de una cosa u objeto.
Tena
Guayaquil
hazaas. Acciones o hechos heroicos.
Es importante conocer qu signican los colores y elementos de la bandera y del escudo de nuestra ciudad. De igual manera, la letra del himno cuenta su historia y los valores del pueblo.
En mi caja fuerte
Los himnos cantan las hazaas de los hroes del pasado que permitieron que se fundara una ciudad.
68
Antes de comenzar Pide a un compaero que describa la bandera o cante el himno de su equipo de ftbol favorito.
1. Aprende el himno de tu ciudad. Cntalo en la clase con tus compaeros y compaeras. 2. Narra, oralmente, qu historia se cuenta en el himno de tu ciudad. 3. Dibuja la bandera y el escudo de tu ciudad. Indica oralmente qu signica cada elemento. Bandera
Escudo
4. Reexiona y comenta con tus compaeras y compaeros: Cmo debe ser el comportamiento de una persona al escuchar el himno de su ciudad y al mirar la bandera y el escudo?
Indispensable para seguir Indicadores de evaluacin Reconozco los smbolos de mi ciudad. Propongo normas de comportamiento ante los smbolos de mi ciudad.
69
Aprende a...
1
Clasicar
Recorta las guras de la pgina 153 y pgalas aqu. Guate por el color.
Montubio Otavalea Tschila
Huaorani
Cofn
Saraguro
70
Clasica los siguientes objetos de acuerdo a su tamao y nelos a las canastas correspondientes.
Pon una X en el casillero que represente una actitud responsable con los espacios verdes.
71
Experiencias y experimentos
Escribo historias de mi ciudad
En este taller aprenders a escribir un texto corto, a partir de historias o leyendas de tu pueblo o ciudad. As, valorars la riqueza cultural y humana del lugar donde vives y podrs transmitirla a otras personas.
Necesitamos
Una cartulina Tijera Lpices de colores Lpices Regla Revistas viejas Goma
Taller
Cmo lo hacemos?
N Nos reunimos en grupo. i

Redactamos. 4
Realizamos el colaje.
Armamos la cartelera.
72
Accin!
1. Renete con tus compaeras o compaeros y escojan uno de estos temas:
Historia de
creacin de mi ciudad. Personajes histricos. Leyendas Sitios tursticos. Bellezas naturales.
2. Averiguen con sus padres o adultos mayores de la localidad el tema que eligieron. Consulten tambin en libros e Internet. 3. Resuman la informacin en un texto escrito de cinco lneas en su cuaderno. Sean muy creativos. 4. Pdanle a la profesora o al profesor que corrija su redaccin.
5. Escrbanla en una cartulina con su mejor letra. Dejen bastante espacio para el colaje. 6. Realicen el colaje, que consiste en cortar partes de fotografas de revistas viejas y unirlas con nuestros propios dibujos. De esta manera, se ilustrar la redaccin de forma creativa. 7. Exhiban su trabajo en la cartelera del aula.
73
Buen vivir
1
Formacin ciudadana y para la democracia
Respeto y valoro las diferencias
Observa estas imgenes. Indica, con una X, cul muestra una accin de respeto hacia los dems.
Realiza una presentacin personal ante los dems. Menciona tu lugar de nacimiento, el lugar de origen de tus padres y las costumbres de tu familia.
En grupos de tres personas, identiquen las caractersticas comunes que poseen y sealen sus diferencias. Completen el diagrama de Venn y conversen acerca de lo positivo que es ser diferentes.
Diferencias Semejanzas Diferencias
En mi caja fuerte
Respetar a las dems personas es comprender que todos somos iguales y que formamos un pas diverso.
74
Revisin del bloque

1
Ubica, en la Rosa de los Vientos, los siguientes lugares de tu localidad. Imagina que tu casa est en el centro, no olvides considerar el lugar por donde sale el Sol.
Mi casa
Dibuja lo que ms te ha llamado la atencin sobre la historia de tu localidad.
Elige qu quisieras ser cuando llegues a adulto. Luego, di de qu manera esa profesin contribuir a los dems.
Quisiera ser:
Cmo puedo ayudar a los dems?
75
Recorta y pega, de peridicos y revistas en desuso, imgenes referentes a las diferentes caractersticas culturales de las personas que habitan en tu localidad y describe oralmente las actvidades a las que se dedican.
Dibuja y pinta alguna necesidad de tu localidad y maniesta una idea para solucionarla.
76
%OR
TXH
Provincias, cantones y parroquias

Eje transversal: Cuidado de la salud y la recreacin
Observa y responde
Qu ves en la ilustracin?, identicas algn lugar? Quin planica la construccin de las ciudades? Cmo se organizan las personas para vivir en armona en las ciudades?
Adquirir una visin global de la organizacin administrativa del Ecuador, por medio de la construccin sistemtica de sus componentes, para el reconocimiento y proyeccin de las necesidades del entorno natural y social.
Organizacin administrativa de mi pas Mi localidad Parroquias urbanas y rurales El cantn donde vivo Las provincias del Ecuador Ecuador es nuestro pas
77
Objetivo
Contenidos
Leccin 1
Organizacin administrativa de mi pas

Preguntn
Sabas que las personas de una comunidad necesitan organizarse para vivir con orden y para ayudarse mutuamente? Cmo est organizada tu familia?
Destreza con criterios de desempeo: Describir la organizacin administrativa del pas, mediante la observacin de mapas y la conversacin guiada.
El Ecuador es un pas donde habitamos ms de 14 millones de personas, distribuidas entre las cuatro regiones naturales del pas: Galpagos, Costa, Nuev Loja Nueva Loja oja Sucu mbo mazona. Sierra y Amazona. s
Pto. Fco. de Orellana Orellana Puyo Pastaza
Para una mejor organizacin, planicacin administrativamente. y uso de los recursos naturales, al pas se lo ha Con nes de dividido administrativamente en parroquias, organizacin, cantones, provincias y regiones; cada una planicacin y control. con sus condiciones especiales, pero, en conjunto, todas apoyando al crecimiento y desarrollo nacional. Algunos espacios como las islas Galpagos y las zonas fronterizas etnoculturales. reciben un trato preferencial con el n de Relativo a las preservar su medioambiente diferentes culturas y sus caractersticas etnoculturales. y grupos tnicos
que habitan en el pas.
En mi caja fuerte
Mi pas, administrativamente, se divide en parroquias, cantones, provincias y regiones.
78
Antes de comenzar Pide a un compaero que compare a su familia con organizacin administrativa del pas.
1. En el mapa, identica cada provincia del pas y anota sus nombres, pinta o decora a tu gusto.
2. Expliquen tres razones por las que un pas debe organizarse administrativamente.
Indispensable para seguir Indicadores de evaluacin Reconozco la divisin administrativa del pas. Comprendo la necesidad de organizarse administrativamente.
79
Leccin 2
Mi localidad
Destreza con criterios de desempeo: Describir las unidades ms pequeas por las que est constituida una parroquia: barrios, caseros, recintos; y su organizacin administrativa en funcin de los problemas y las necesidades de sus habitantes y del entorno.
Preguntn
Sabas que algunos nios y nias deben caminar varias horas hasta llegar a sus escuelas? Cmo es el lugar donde vives?, cuntas casas hay alrededor?
Mi localidad
Cada una de las partes en las que est dividida una localidad se denomina barrio. Algunos son antiguos y otros, modernos. Los barrios antiguos se caracterizan por estar en el casco histrico, es decir, en el lugar donde se asent una localidad por primera vez. Sus calles suelen ser estrechas y estn rodeadas por plazoletas, ocinas pblicas, negocios e iglesias. Mi primer Los barrios modernos se han diccionario ido construyendo alrededor de recinto. Agrupaciones de los antiguos. Sus calles son ms viviendas, comunes anchas, suelen tener parques y en la Costa zonas para la recreacin, viviendas ecuatoriana. y sitios dedicados al comercio. En el campo, las viviendas estn ms alejadas unas de otras, por lo que se forman recintos y caseros. Generalmente, las personas poseen caseros. Conjunto extensiones de terreno ms amplias, debido de viviendas, a que se dedican a la agricultura.
http://farm4.static.ickr.com
comunes en la Sierra ecuatoriana.
E En mi caja fuerte
Se llama localidad al sitio donde vivimos, puede ser la ciudad con sus barrios o el campo con los recintos y caseros.
80
http://www.turismoecuador.com

Natural Social 3 2

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Nos dividimos en grupos de tres o cuatro compaeras o compaeros.

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Revisin del bloque

Explica por qu algunos tipos de alimentos deben ser ingeridos diariamente.

Elabora un listado grco de alimentos ricos en:

Recorta y pega algunos alimentos tpicos de tu localidad.

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Hay celebraciones parecidas en el lugar donde vives?

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3. Explica, ante la clase, la ubicacin de tu casa. Utiliza los puntos cardinales.

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Cmo es el lugar donde vivo

Puerto Baquerizo Moreno

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Este monumento nos recuerda a quienes lucharon por la libertad.

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1. Completa la cha con los datos solicitados. Yo vivo en:

Lo ms bonito de mi ciudad o pueblo es:

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4. Seala, con una X, las actividades que se pueden realizar en la calle.

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Soy un buen peatn

S cruzar las calles

peatones. Personas que van a pie por una va pblica.

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Las personas de mi ciudad o pueblo

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contribuya. Ayuda a conseguir algo entre varias personas.

Todos trabajamos para el bien comn

eras era Caminos y carreteras

2.Une, con diferentes trazos, los personajes con su lugar de trabajo.

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Mi tienda ofrece productos sanos y a buen precio.

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En mi puesto del mercado se venden las mejores alimentos.

Mi pan es delicioso. Con l desayunan muchas familias.

Cuido los espacios pblicos

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Los smbolos de mi ciudad

Mi ciudad tiene smbolos

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hazaas. Acciones o hechos heroicos.

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