Oviedo Estructura LSV Parte6 de 6

A.Oviedo.2000.UnestudiosobrelaestructuradelasseasdelaLSV.
Parte 6
AlejandroOviedo Unestudiosobrelaestructuradelasseasdela LSV
Mrida(Venezuela),UniversidaddeLosAndes 2000
Libroinditopublicadoconfinesdocentesenhttp://www.culturasorda.euenmarzode2007
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A.Oviedo.2000.UnestudiosobrelaestructuradelasseasdelaLSV.Parte 6
Par te 6
Seaslxicasyotrasseas
En el discurso de la LSV aparecen, de modo aparentemente indiferenciado, seas de muydistintanaturaleza.Todastienenen comn elconsistiren sealesarticuladas con partes del cuerpo que estn vinculadas a un cierto significado. El sistema de transcripcinmostradoenlasseccionesanteriorespermite,enrigor,latranscripcinde cualquieradeesasseas.
Sin embargo, la manera en que se combinan los recursos articulatorios que mostraron loscaptulosanteriores,yelmodoenqueserelacionanlasformasdeesasseasylos significados que ellas codifican, varan considerablemente. En esta seccin voy a argumentarquesehacenecesariodistinguirentretiposdeseasenlaLSV.Algunasde ellas, que llamar seas lxicas, siguiendo a Johnston y Shembri 1998, cumplen con todos los requisitos lingsticos definidos para las unidades lxicas de las lenguas habladas.Otras,quedebenrecibirdistintosnombresyquecomenzaremospordistinguir como nolxicaso parcialmente lxicas,seconstruyendeacuerdoconpautasqueno correspondenalasdescritasparalasunidadeslxicasdelaslenguashabladas.
Seaslxicas
HayseasdelaLSVqueraramentecambiandeforma.Unejemplodeellolorepresenta laseaOLVIDAR:
OLVIDAR
En cualquier contexto en el que se la observe, esa sea mostrar los mismos
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componentes:tendrlamismaformadelamano,orientadadelmismomodo,yquese desplazarsiempreentrelosmismoslugares:delafrenteaunpuntocercanoylateralen elespaciodelasseas.Unarepresentacindelaformafonolgicadeesaseaseraas (losvaloresindicadosparacadacomponentedelaseaserancadavezlosmismos):
OLVIDAR
D M
contorno lineal nocontorno cambioCM 1234+/a+ PuntasDedosen Frente contacto cbito neutra 1234/a+ PuntasDedoshacia mV1FrenteIpsi prximo
EnOLVIDAR,ningunodelosrasgosarticulatoriostienesignificadopors mismo.Se podra argumentar que la locacin en la frente es tpica de procesos cognitivos (cfr. PENSAR, RECORDAR, ENTENDER, IGNORANTE, etc.), y que constituye en esa sea una unidad de carcter morfolgico. Y tambin, que el modo en que la mano se cierrayseretiradelafrenteesunametaforizacincorporaldelaaccindesubstraer,de arrancar, relacionada con la idea de OLVIDAR: algo se substrae de la cabeza (cfr. Radman1997,LakoffyJohnson1980).
No voy a cuestionar esas afirmaciones, que pueden ser vlidas, pero no ayudan a mi argumentacin.Dirqueesalocacin(cfr.lasseasMEXICO,HIPOCRITA,INDIA), y ese movimiento (cfr. las seas NOHABER, HOLANDA, ESTRELLA, JAPON) aparecenenotrasseasnovinculadosalosmismossignificados,yquesirecibenotros valores, laseaOLVIDARdejarade significar lomismo,convirtindoseenunasea distinta o en una sea no reconocible. OLVIDAR es, pues, una unidad doblemente articulada,cuyaformaestestablecidaporelsistemademodoestable.Setratadeuna seaquepuedeconfigurarentradasdediccionario.Deunasealxica.Podemosdecir
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quelaestructuradeesasealxicaestconsituidaporunnicomorfema,unlexemade significadopredicativo,verbal.
RelativamentepocasseasdelaLSVsecomportancomoOLVIDAR,esdecir,queno cambian de forma. Entre ellas se incluyen la mayora de conectores discursivos (ENTONCES, PERO, APARTE, etc.), la mayora de las seas que califican a los nombres (FEO, AZUL, FRIO, etc.) y muchas seas de significado nominal (PERRO, CAMIONETA,MERCADO,etc.)(cfr.Pietrosemoli1991:99yss.).
Muchasotrasseasquetambincalificancomolxicaspuedensufrircambiosdeforma segn patrones regulares, para aadir al significado bsico algn tipo de informacin asimismo regular. Cuando esas seas cambian, podemos decir que se trata de seas lxicas polimorfmicas, pues en ellas identificamos al menos una raz de significado estableyunafijo(ovariosdeellos).UnejemplodeellolomuestralaseaCASA:
CASA
LafiguramuestralarealizacinordinariadelaseaglosadacomoCASA.Esasease articulausualmenteas,contresmomentosdefinidosporelmovimientolinealdeambas manohaciael centrodelespacio,queproduceuncambiode la locacin inicial de las manos,alos ladosdelpechodelseante,hacia la locacin final,cercanaalcentrodel pecho.Cuandoapareceas,significalaunidad:unacasa.Setratadeunaseabimanual ysimtrica:
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CASA
D M contorno lineal D
1234+/o^ Manoen mV2Pecho contacto base prona Seasimtrica En la forma mostradaaqu, lasea CASA,al igualqueocurracon OLVIDAR, noes analizable en unidades menores con significado propio. En ella ningn aspecto articulatoriomarcademodoparticularningunodeloselementosdesentidoqueimplica esasea.Sinembargo,confrecuenciaesaseapuedeserrepetidaendistintos lugares delespacio,enunaseacompuesta,paraindicarvariascasas,muchascasas:
mVPecho
CASA+plural
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CASA+plural
D M
contorno
lineal
1234+/o^ manoen mV2Pecho dVPecho base prona
mVPecho
dV2Pecho
seasimtr ica
La diferencia entre las seas de las figuras anteriores est en que la segunda repite el esquemadetresmomentos:laestructurasegmentalDMDesduplicada,conloquela
1 seaadoptalaestructuraDMTMTMD .Esarepeticinaadealsignificadobase
de la sea la idea de pluralidad: A diferencia de las anteriores, esta tercera sea s es analizableencomponentesmenoresconsignificadopropio:enella,laconfiguraciny orientacindelasmanos,yelmovimientomismo,correspondenalsignificadobasede la sea CASA pero la repeticin de la sea en una locacin distinta corresponde a la expresin de pluralidad. Esa repeticin puede ser analizada como un morfema de la LSV,cuyosignificadoesplural.Deall,laseaglosadacomoCASA+pluralpuede serconsideradacomocomplejamorfolgicamente,opolimorfmica.Estaracompuesta, porlomenos,deunlexemaomorfemaraz,quecodificalainformacinnominalpropia de casa, ms un morfema de nmero plural (cfr. Pietrosemoli 1991, Padden 1990, Brennan1990).Esarepeticinpuedeobservarseenmuchasotrasseas,siempreconel sentidodequelaentidadnombradaesmltiple.
Esevalordelarepeticindelaestructurasegmentaldelaseacomomorfemaserefleja tambincuandolasseasquesufrenestavariacintienenunsignificadodetipoverbal: entonces el significado de la repeticin ser que la accin predicada dur ms de lo acostumbrado. Eso muestra el ejemplo siguiente, en el que la sea glosada como
EnmediodelasdosestructurasresultantesdeladuplicacinseinsertaunsegmentodemovimientoD MD(segmento insertado M)DMD. Ese proceso de insercin de movimientos es de los procesos fonolgicosmscomunesobservadosenlasmodificacionesdelasseas.EnlaLSVhasidopreviamente descritoporPietrosemoli1991.Adems,elsegmentoDubicadoalfinaldelaprimeraslabaduplicada, as como el segmento D inicial de la segunda, sufren reducciones en su duracin y se convierten en segmentosT.Setratatambindeunprocesoqueheobservadomuyfrecuentemente. Libroinditopublicadoconfinesdocentesenhttp://www.culturasorda.euenmarzode2007 100
ESPERAR sufre la mencionada repeticin, tras lo cual significa esperar por un largo
rato,esperaryesperar (Pietrosemoli1991:105):
ESPERAR
Estructurasegmental:DMD
ESPERAR+aspectodurativo
Estructurasegmental:DMDMDMD
Recapitulando,lastresseasanalizadascorrespondenaseaslxicas:tienenunaforma estable,constituidaporunidadesmenoresconsentidopropio,ycuandosufrencambios, estos cambios son de forma regular, tienen significados similares y aparecen en otras seasdelalenguaconfuncionessimilares.
Seascuyasformassonespecificadassloparcialmente
AdiferenciadelosmodelosqueilustranseascomoOLVIDAR,CASAyESPERAR, otras seas cambian de modo que sus formas no son del todo predecibles. Es lo que ilustralaseaMOSTRAR,quefuelaltimatranscritaenlaseccincorrespondientea lasseasasimtricas. Enelejemplo,esaseapuede ser interpretadacomo yo muestroalgoaalguien.Se tratadeunaseaanalizableenunidadesmenoresconsignificadopropio,puesalgunos de sus componentes contribuyen de manera independiente al significado global, y su cambio por otros valores lleva a seas con significado similar. Eso lo demuestra el siguiente ejemplo, en el que los valores de las locaciones inicial y final as como la orientacin de ambas manos han cambiado, para introducir modificaciones en el significadodelaspersonasrelacionadasconlaaccin.Laseapuedeserglosadaahora comoalguienmemuestraalgo:
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MOSTRAR(alguienmemuestraalgo)
MA
D
1234+sep/a+ Manoen mV0Pecho contacto cbito supina MP 1+/o PuntaDedosen palmamanoactiva contacto base prona
M
contorno lineal
pV0Pecho
base
Los cambios en los rasgos de los componentes locacin y orientacin, segn vemos, llevan a cambios en el significado. En la sea MOSTRAR eso funciona del siguiente modo: de acuerdo con las intenciones del seante, la mano abierta tendr la palmaenelsentidodelmovimiento,quepuedecomenzaryterminarenpuntosdistintos delespacio.El lugarenqueel movimientose inicia marcar elsujetodelaaccinde mostrar, mientras que el sitio en que termina corresponder a la persona a la cual se muestra algo. En la sea yo muestro algo a alguien, el movimiento se inicia en la llamada zona del yo, cercana al pecho del seante y en alguien me muestra algo terminaenesazona.Cadavezqueestaseavare,seguirunmismoesquema:lapalma
delamanoabiertaseorientarenladireccindelmovimientolamanodebepartirdel lugar que en el espacio se relaciona con el sujeto del mostrar y debe llegar al lugar ocupado,realoimaginariamente,porlapersonaalacualsemuestraalgo.
Sinembargo,larepresentacinsublxicadeunaseacomoMOSTRARnoesiguala las que ilustr antes: sabemos que las locaciones inicial y final se relacionan con las personas del agente y del beneficiario de la accin, pero no podemos asignar ningn valorconcretoaesarelacinsignificado/forma,cuandoellanoeselpechodelseanteo susalrededores(estoes:Pecho,pV0Pechoy pV1Pecho).Esaslocacionescomovemos, siempre significan la primera persona. Pero no podemos decir qu significa concretamente un punto como mV0Pecho: lo mismo puede significar una segunda persona(tmemuestrasalgo)queunatercera(lmemuestraalgo),segnsecoloquen enunpuntocercanoaesalocacinnuestrointerlocutorolapersonadelacualestemos hablandoenesemomento.Deesemodo,cualquieradelasvariasdecenasdelocaciones diferentes que permite expresar la LSV en el espacio puede significar la segunda o la tercera personas. No podemos decir, as, que las locaciones mencionadas sean morfemas, pues morfemas sin formas, o morfemas con cualquier forma, no correspondenalanocinquesetienedeesasunidades(Liddell1994,1995,1996). EnLSV,aligualqueenotraslenguasdeseas,lareferenciaalaspersonassegunday terceranotieneunaformafija,sinoqueeselcontextoelqueladefine.Eslomismoque pasacuando,enmediodeunaconversacinenespaolnoseusanlospronombres,sino quesealamosenelespacio,conlosdedos,conlabocaoconlosojos,paraindicarde quin hablamos. Esas seas no forman parte del espaol, aun cuando son sistemticamenteusadasyentendidas. Eso obliga a recurrir a una representacin abstracta de seas como la ilustrada por MOSTRAR,enlaquesiempresedejarnsinespecificarloslugaresdeinicioyfindela sea(cfr.JohnsonyLiddell1996):
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XMUESTRAALGOAY
MA D M
contorno lineal 1234+sep/a+ manoen (sujeto) contacto base palmahacia MP D 1+/o Puntandiceen Palmamanoactiva base segnposicindemanoactiva 1234+sep/a+ manoen (objeto)
base palmahacia
segnposicindemanoactiva
Comomuestralatranscripcin,laformaabstractadeesaseanopuedeespecificarel aspecto articulatorio locacin, y slo especifica parcialmente la orientacin (he subrayado esos valores para que sean mejor identificados), pues los valores que esos aspectos adquieran dependern del contexto y no de la gramtica. La letra sigma (S) representa el espacio del sujeto, y la letra omega (W), el del objeto (cfr. Johnson y Liddell1996).Esosvalores noseespecifican fonolgicamente.Seascomostaestn especificadas fonolgicamente de manera parcial, pues algunos de sus aspectos articulatoriosnosonestablecidosporelsistemadelalengua,sinoporcircunstanciasdel contexto.Esdecir,seasde estetiposlotienen unarepresentacin lxicaparcial.En undiccionariosepodraincluirdeellasslolaformaabstractaquehemostrado.
Muchas seas de la LSV indican en el espacio las personas o cosas de las cuales se habla.Esasseascomprendenbsicamentedosgrupos:
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Los verbos demostrativos (Fridman 1996, Domnguez 1996 y 1998), mejor conocidos en la literatura internacional como verbos de concordancia (agreement
verbsPadden1990,LiddellyJohnson1987),querefierenenelespacio,dirigiendo
susmovimientosdesdeohaciaellos,alasentidadesquelessirvendeargumentos. La mayora de los verbos de significado transitivo de la LSV, en los cuales estn implicadas por lo menos dos personas activa y pasivamente en la accin, corresponden a verbos de este tipo. Es lo que pasa con seas como ADMIRAR, ENSEAR, DISCUTIR, ESCOGER, DETESTAR, AYUDAR, PRESTAR, PREGUNTAR,etc. (cfr.Domnguez1998y1996)y
Los demostrativos o decticos (Liddell 1998, Oviedo en prensa, Pietrosemoli 1991),queabarcanlasseasconfuncinpronominalyotrasconfuncinadverbial (ALLA,ESTO,ESO,etc.).
Lasseasconconfiguracinmanualclasificadora
Las seas de este tipo han sido llamadas de muy distintas formas en la literatura especializada, la mayora de las cuales contiene la palabra clasificador: predicados con clasificador, seas con configuracin manual clasificadora o, ms sencillamente, clasificadores. En estas seas, las formas de las manos representan objetos, de acuerdo con su forma o con su pertenencia a una clase de objetos. De all el nombre clasificador(cfr.Craig1986,Allan1977).Estetipodeunidad,quehasidodescritaen todas las lenguasde seasque hanrecibidohastaahoraestudiosdetallados(Schembri 2000),notienesimilarenningunalenguahablada.
Enestasseas,losnicoselementoslingsticamentefijosparecenserlasformasdelas manos. Los dems aspectos articulatorios (movimientos y locaciones, especialmente) varan siempre, y su significado depende del contexto de cada conversacin. Voy a mostrardequseassetrata:
Seasquerepresentaneldesplazamientodeentidadesenelespacio
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UNAENTIDADANIMADASEMUEVE DESDELADERECHAALCENTRO
Esta sea informa que una entidad animada (una persona que camina, usualmente) se desplazahaciaelcentrodelespaciodelasseas,desdeunpuntoubicadoaladerecha. Losrasgosarticulatoriosdeestaseasonensmismossignificativos,ypuedenvariary combinarsededistintosmodosparamodificarelsignificado.Si,porejemplo,cambian la locacin final (ahora un punto a la izquierda) y el tipo de movimiento de contorno (ahoraondulado),lasearesultantesera:
UNAENTIDADANIMADASEMUEVEEN TRAYECTORIACURVADESDELADERECHAALA IZQUIERDA
Seasquerepresentanlaubicacindeentidadesenelespacio En estas seas, la CM informa sobre una entidad cuya ubicacin espacial se quiere mostrar. El movimiento en ellas suele ser breve, descendente y terminar de modo acentuado sobre un punto del espacio, el cual es entendido como la locacin de la entidad referida. La sea que se ilustra de seguido seala la locacin espacial de las entidadreferidaporlaCM:
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UNAENTIDADANIMADA TRIPLEESTAUBICADAALA DERECHA
Seasqueinformansobrelamanipulacindeunagentesobreunpaciente En estas seas, la CM refiere a un objeto que una entidad animada (usualmente una persona)manipula.Laformadelamanodacuenta,biendelaformaexteriordelobjeto manipulado, bien del modo en que el objeto es asido por la mano misma. La figura siguientemuestradosejemplos:
ALGUIENTOMAUNOBJETO REDONDOUBICADOARRIBA
ALGUIENTOMAUNOBJETO FINOUBICADOARRIBA
Seasquerepresentancaractersticasopropiedadesdeunobjeto Las seas de este ltimo grupo describen objetos a travs de trazar, con los movimientos, la forma exterior que poseen, y con la CM, otras caractersticas fsicas talescomoelgrosorolatexturaquemuestran.Sedistinguenporlasseasdelosgrupos anteriores porque tienen un significado ms nominal (adjetivo) que predicativo (cfr. GlckyPfau1997:41,Schembri1996:74,McDonald1983:7980.
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UNASUPERFICIEANCHA PLANAHORIZONTAL
UNOBJETOFINO VERTICAL
Losproblemasdedescribirlasseasconclasificador
Vamosaconsiderarlosproblemasquellevaaparejadoelanlisisdeestasseasatravs deunadeellas,quemuestranlafiguraylatranscripcinquesiguen:
UNAENTIDADANIMADASEMUEVEDESDE LADERECHAALCENTRO/UNAENTIDAD ANIMADASEMUEVEDESDELAIZQUIERDA ALCENTRO
MA(?) D
M
contorno lineal
1+/o manoen mV2pecho base neutra
mV0pecho
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MP(?) D
M
contorno lineal
1+/o manoen mV2pecho base neutra
mV0pecho
El anlisis de esta sea enfrenta, en primer lugar, la dificultad de relacionar con precisin las unidades de sentido que codifica con cada uno de sus aspectos articulatorios. Se supone que el movimiento lineal representa el desplazamiento de la entidad.Sinembargo,hemostradoqueesposibleencontrarotrasseasdeestegrupoen las cuales el movimiento lineal no representa desplazamiento sino ubicacin o formas deentidades.Nohay,enlaformadelasea,ningnrasgoquepermitadiferenciaresos maticesdesentido.
El aspecto locacin no es menos complicado: se tiene que las dos entidades se desplazanunahacialaotrapuessedirigendesdeyhacialocacionesespacialessimilares (ambas inician su desplazamiento en las locaciones mV2pecho ipsilaterales y llegan hasta mV0Pecho). Sin embargo, a menos que se recurra a analogas con lo que observamosenelmundoreal,esasvariacionesdelocacinnotienenensmismasnada que signifique que dos entidades se acercan mutuamente (Liddell 2000). Podra formularse la existencia de un morfema que establece que cuando dos manos provenientesdedoslocacionesdistintasconfluyenenunamismalocacin,significaeso que las dos entidades as representadas se acercan una a la otra. Sin embargo, eso no podra explicar el caso, perfectamente posible, en el que las dos entidades realizaran desplazamientosonduladosapartirde locacionesapartadas yantesdeconfluirenuna misma locacin se detuvieran, digamos a varios centmetros una de la otra, sobre distintaslocaciones.Laseapredicaraquelasentidadessehanacercado.Sinembargo, no han confluido en la misma locacin Cmo podra explicarse ello? No podemos concluirquecualquiercombinacinposibledelocacionesrecordemosquehaydecenas de ellas de posible uso significa lo mismo. Estamos en un caso similar al reportado antes, para las seas demostrativas: morfemas sin forma concreta? morfemas con cualquierforma?
La orientacin representa otro problema. La posicin base al plano horizontal nos dice que las entidades van erguidas. Pero qu nos dice que ambas estn mutuamente enfrentadas, esto es, en posiciones opuestas, si ambas tienen idnticos valores para el grado de rotacin neutra del antebrazo? Liddell (2000) sugiere que la nica solucin para casos semejantes sera proponer la existencia de un morfema entidades mutuamente enfrentadas (facing to another ), que consista, en el caso de las dos configuraciones mostradas, en el valor: palmas enfrentadas. Pero como el mismo Liddellcontraargumenta,esoimplicaraquerequeramosunmorfemadistintoparacada posicinrelativadelasmanos(talescomolasentidadessemuestranlosflancos,las entidades se dan la espalda, una entidad tiene la espalda hacia el frente de la otra, etc.) y para cada combinacin posible de configuraciones manuales clasificadoras (un vehculodedosruedasyunapersonaunapersonayunanimaldosvehculosdedosy cuatro ruedas, respectivamente un animal y un vehculo de cuatro ruedas, etc.). De nuevoelmismoproblema:unmorfemaquepuedetenercualquierformao,vistodeotro modo,unmorfemaquecarecedeforma.
Otrosaspectosdelproblema
Hayotrosaspectosquecomplicananmslatipificacindeestasseas.
Doblearticulacin? En primer lugar, es difcil encontrar en ellas un nivel de unidades mnimas sin significado.Vemosqueenestegrupodeseas,adiferenciadeenotrasunidadesdela LSV, cada variacin de rasgos implica una variacin predecible en aspectos ya existentesdesusignificado,ynolatransformacindelaseaenunaseadistintaoen una sea desconocida (cfr. Pietrosemoli 1991, Stokoe et al. 1965): si cambiamos la formadelasmanosdelaseaqueestamoscomentandoporalgunaotraCMdelgrupo queesasseasusan,predicaramosquealgunaotraentidadsedesplazasivariamosla orientacin,predicaramosque lasentidades miranenotradireccin,oqueen lugar de estar erguidas se desplazan inclinadas u horizontalmente si modificamos el movimiento, variar el modo en que se predica que la entidad se desplaza. Esto hace pensar que se trata de una sea que no est doblemente articulada (cfr. Cogill por aparecer).
Estefenmeno,quehasidoyanotadopormuchosotrosinvestigadores(cfr.Schembri 2000, Schick 1990a, Supalla 1982, Wilbur 1979), ha sido comparado por ellos con lo que muestran muchos morfemas monofonmicos de lenguas habladas (el caso, por ejemplo, del morfema direccional del espaol a, que formalmente es idntico al fonema /a/ ). De ese modo, cada rasgo de las seas con configuracin manual clasificadora sera un morfema, y de all que no sea posible aplicar a esas seas el mismotipodeanlisisqueaotras.Sinembargo,paraqueesotuvieravalidez,lasseas con clasificador tendran que compartir el mismo sistema de rasgos y reglas de combinacin que las dems seas de la lengua (cfr. Cogill por aparecer), y como muestranlosprrafosquesiguen,eseprincipionosecumple.
Rupturadelasrestriccionesdeconstruccin Enelcaptuloanteriorilustrunaseriedetiposdeseas,querepresentabandistintas opcionescombinatorias.Habaenellasseasunimanualesybimanuales,yestasltimas mostraban tres o cuatro subtipos. Los principios que restringen esas opciones combinatoriasparalasseasdelaLSVnosecumplenmuchasvecesparalasseascon clasificador.
La sea mostrada arriba, por ejemplo, aparenta ser una sea bimanual simtrica, pero cada mano en ella tiene significado y funcin independientes. Cada mano, como muestra la transcripcin, constituye un predicado autnomo, articulado
simultneamente con otro predicado asimismo independiente. En seas bimanuales simtricas lxicascualquier modificacindeesa estructuraconviertea laseaenalgo irreconocibleoenunaseadistinta.VeamosesoaplicadoalaseaCASA:siunasola delasmanosdeesaseasemovierahaciaelcentro,mientrasquelaotrapermaneciera en la locacin inicialosiunade lasdos manosseeliminara,de modoquelasea se convirtiera en unimanual, la sea es considerada como mal formada o deja de ser reconocida:
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*CASA,??
??
Un cambio similar en la sea mostrada en la sea con clasificador mostrada arriba sencillamente producira un cambio predecible de significado, pero la sea seguira siendo reconocida como similar y seguira estando bien formada, como muestro enseguida:
UNAENTIDADANIMADASE ENCUENTRAALADERECHA/UNA ENTIDADANIMADASEMUEVE DESDELAIZQUIERDAALCENTRO
UNAENTIDADANIMADASE MUEVEDESDELAIZQUIERDAAL CENTRO
Porotraparte,lasseaslxicasdelaLSVtienenrestriccionesparalacombinacinde ciertos rasgos en las seas bimanuales asimtricas. Segn he encontrado en mis muestras, solamente siete configuraciones manuales puede aparecer en la posicin de mano pasiva de las seas bimanuales asimtricas. De ellas, la CM 1234+/a^ (correspondientealamanocontodoslosdedosseleccionadosyextendidos)constituye msdelamitaddetodaslasocurrencias,ydistintascombinacionescontodoslosdedos seleccionados constituyen ms del 95% de todos los casos. En el pequeo porcentaje
que no tiene todos los dedos seleccionados sino combinaciones de ndice y medio e ndice solo) parece ser obligatorio que la mano activa contacte a la pasiva. La figura siguientemuestraculessonlasconfiguracionesqueconcurrensistemticamenteenla posicindemanopasivadetalesseas:
(1234/o) (1234+/a^)
(1234^/o+)
(1234^/ o+c+)
(1234+sep/a+)
(12+/o+)
(1+/o)
Estareglanosecumpleparalasseasconclasificador.Inclusoenseasdeestetipo enlascualesparececumplirseelesquemadelasbimanualesasimtricas(estoes,unade las dos manos parece tener claro rol activo, mientras que la otra muestra claro rol pasivo),esposibleencontrarenlamanopasivaconfiguracionesmanualesdistintasalas sietedelafiguraanterior,comomuestranlasilustracionesquesiguen:
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ALGUIENCORTACON TIJERASUNOBJETOFINO UBICADOARRIBA
UNAENTIDADANIMADATRIPLESE ENCUENTRAALADERECHA/UNA ENTIDADANIMADASEMUEVEDESDELA IZQUIERDAALADERECHA
En ambas seas, las manos pasivas (que en las ilustraciones corresponden a la mano izquierda del personaje) aparecen con sendas configuraciones que no corresponden a ningunadelassietesealadasarriba,ynoseverificacontactoentreambasmanos. La figurasiguientemuestrauncasoaun msextremo:enella sepredicaqueunavin cae encima de una persona que va caminando. Cada mano realiza claramente actividadesdistintas,asumeconfiguracionesdiferentesymuestradistintosesquemasde movimiento.Cadaunadeellasesunapartedistintadeunacomplejapredicacin,cuyos componentes se presentan simultneamente. Una sea como esta rompe con todos los patronesdeconstruccindelasseasbimanualesasimtricas:
UNAVIONSEDIRIGEHACIAABAJOYALA IZQUIERDA/UNAENTIDADANIMADASE MUEVEDESDELAIZQUIERDAALCENTRO
Usodeespaciosrestringidosparaotrasseas Lasseasconclasificadorhacenfrecuenteuso,comolocaciones,deespaciosqueleson vedadosaotrasseas.Porejemplo,laseaqueilustralafigurasiguienteusa,alinicio

delmovimientodeambasmanos,espaciosquenosonincluidosporningnotrotipode sea de la LSV como rasgos del aspecto locacin (corresponderan a una extensin distantetodoelbrazoextendidoaunvectorhorizontal3yalvectorhorizontalfrente, ocoronilla):
UNAENTIDADANIMADASEMUEVEDESDELA ARRIBAALADERECHAALCENTROABAJO/ UNAENTIDADANIMADASEMUEVEDESDELA IZQUIERDAARRIBAALCENTROABAJO
Noexiste,enespaol,nienlenguahabladaalguna,ningunaclasedepalabraodefrase que pueda compararse con el modelo ofrecido por las seas con clasificador. De establecer una comparacin, sta tendra que hacerse en trminos de una mezcla simultneaentrepalabrasygestos,comoocurriraenelcasodeque,porejemplo,una persona nos trate de explicar el modo en que ocurri un cierto accidente del cual fue testigo. Esa persona puede usar elementos lingsticos, palabras, mezcladas con seas manuales,ydecirnosaqu,aladerecha,estabaunautobs,mientrascolocalamano derecha,abiertayconlapalmahaciaabajo,eneselugar.Yluegoaadir:...yadelante, por la plaza, vena un hombre en bicicleta, al tiempo que a la izquierda del espacio enfrentesuyoponelamanoizquierda,conelndicealargadoapuntandohaciaabajo.Y luego,esapersonacomienzaamoverlasdosmanosunahacialaotra,hastaquelasdos se encuentran en un punto, a la vez que dice: y el autobs y la bicicleta chocaron a mitad de la calle. Algo similar es lo que parece ocurrir con las seas que usan clasificadores. En ellas se mezclan tambin elementos determinados lingsticamente, como la formade las manos,conotrosqueson gestosquerepresentanaescala,enel espaciodelasseas,lasaccionesdelmundo,comosielespaciofrentealcuerpofuera un pequeo escenario en el que se hacen maquetas del mundo (Oviedo 1996). En el caso de una conversacin en espaol, es fcil distinguir lo lingstico de lo no
lingstico,puesambosse manifiestanporcanalesdiferentes: lolingsticosearticula conlavozylonolingstico,conlasmanos.EnlaLSV,tantololingsticocomolono lingsticosemanifiestaenlasmanos,nosehacetanfcildistinguirlounodelootro (Liddell1996).
Ahora bien, lo que he dicho antes no debe ser malinterpretado. Se trata de una mera comparacin,quenocorrespondeaunaexplicacintotaldelfenmenodelasseascon clasificador: la LSV dispone de un complejo sistema de representacin que regula el modo en que se deben mover las manos durante la ejecucin de las seas. No quiero aququeseentiendaquenohayreglasenlaconstruccindelasseasconclasificador, sino que esas reglas no pueden ser formuladas en trminos lingsticos, pues son demasiadovariadasparaformarunsistemagramaticalenelsentidoenqueseentiende gramaticalenunalenguahablada(cfr.Cogillporaparecer,Liddell2000,Schembri 2000,EbbinghausyHemann1991).
Losgestos
EneldiscursodelaLSVaparecenmuchasseasquecarecendeunaformaestable.A diferencia de las seas con clasificador, que aun cuando muestran formas siempre cambiantes poseen parmetros bien controlados por la gramtica (tales como la escogencia de las CM y sus orientaciones), las que quiero describir en esta seccin puedenaparecercadavezconformasdistintas,quesinembargosoncomprendidaspor losusuariosenfuncindeconvencionesculturalesoenvirtuddesusimilaridadconlas accionesrepresentadas.Voyadesignaresas seascomo gestos(Stokoe y Marscharck 1999,McNeill1992),enunintentoinicialdeclasificarlasdealgunamanera.
Enlaslenguasdeseasladistincinentrelolingsticoylogestualnosepuedetrazar tan claramente como en las lenguas habladas, debido a que ambas modalidades se manifiestan, en las lenguas de los sordos, por el mismo canal articulatorio (Liddell 1996).Sinembargo,sehacomprobadoqueexisteuncomponentegestualeneldiscurso de las lenguas de seas, que coexiste con el lingstico (Stokoe y Marschark 1999, Emmorey1999).
DistinguirdostiposdegestosenlaLSV:
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la pantomima es el primero de esos tipos. En ese tipo de sea, el cuerpo y las manos del seante imitan alguna accin corporal, siguiendo los mismos movimientosqueseharanalejecutaresaaccinrealmente(losmovimientosqueun seante de LSV realiza con todo su cuerpo, imitando el modo en que alguien camina, es un modelo de ello). Otros ejemplos de esta actividad pueden ser observados a lo largo de cualquier relato, como por ejemplo, cuando un seante describeelmodoenqueunapersonasehaceelnudodeunacorbata,olamaneraen la que un equilibrista atraviesa el vaco sobre una cuerda floja. Estas seas no parecenestarsometidasaningntipoderestriccinodeconvencinporpartedela LSV.Lasrestriccionesquepuedanmostrardependendesistemasdeinterpretacin compartidos por las personas sordas y las oyentes (Emmorey 1999), as como de dificultadesarticulatorias(Klimay Bellugi1979).
gestos que marcan modalidades tales como la duda, o la aseveracin, y que consisten generalmente en grupos de rasgos no manuales, acompaados o no por unaoambasmanos.Lafigurasiguientemuestradosdeesosgestos,cuyossentidos
2 sonsimilares :
Marcador deduda(a) (conirona,enelsentidode entendbien?)
Marcador deduda(b) (conasombro,enelsentidode yonocreoesoono entiendoeso
Estos gestos, que fueron inicialmenterecogidos en una muestra de discurso de la lengua de seas de Colombia (Oviedo en prensa), fueron entendidos por sordos venezolanos exactamente en el mismo sentido atribuido en la figura, que es tambin el original de la fuente colombiana. Posteriormente he mostradoesosgestosapersonasoyentesalemanasylatinoamericanas,quesinconocerningunalenguade seas,enungranporcentajeatribuyenunsentidosimilaralasdosfiguras.SiseguimosaMarschark,esa coincidencia sera ya un criterio suficiente para definir como gestos las imgenes mostradas en la figura: cuando en el discurso seado aparece algo similar a lo que en situaciones parecidas hacen las personasoyentes,debeesealgoserconsideradoungestoynounasealingstica(Marschark1994:213). Libroinditopublicadoconfinesdocentesenhttp://www.culturasorda.euenmarzode2007 117
Un continuumentrelolingsticoylonolingstico
Loscuatrotiposdeseasquehemosconsideradopodrandisponersealolargodeuna lneaenunodecuyosextremosestnlasseasquenocambiandeformay,enelotro, lasseasdescritascomogestos(Oviedoenprensab):
estable noestable lingsticonolingstico
seaslxicasseasdemostrativasseasconclasificadorgestos
Encada caso, laubicacindeunaseaenundeterminadopuntodelcontinuum noes algo dado permanentemente, sino que es una cuestin de grado, una tendencia que puedecambiarencualquiermomento.Comohanreportadovariadosestudios(Johnston ySchembri1999,Brennan1990,Supalla1978)lasseasdelaslenguasdelaspersonas sordas no suelen permanecer en un punto fijo de tales continua: los gestos (especialmente la pantomima) seran un recurso del que los usuarios de todas las lenguasdeseassevalenparaexpandirlasposibilidadesexpresivasdesuslenguas.En ese extremo, que carece casi por completo de restricciones, se crean constantemente signos que pueden, si el grupo los incorpora, comenzar un lento camino hacia la estabilizacinenunasealxica,totalmenterestringidaporelsistemagramatical.Pero algunos de esos signos permanecen a mitad del camino entre los gestos y las seas lxicas. En ese punto, conservan ciertos elementos plenamente productivos, al tiempo que usan tambin elementos estables, regulares, para garantizar su comprensin. Las seasconclasificadorcorresponderanaeseespaciodelcontinuum.Esas seassuelen cristalizarse (cfr. seas como SENTARSE, PARARSE, BAILAR, MAR, MONTAA, etc.) y perder (o guardar dormida (Johnston y Schembri 1999) su productividad. Pero frecuentemente la recuperan, y vuelven a adoptar las variaciones propiasdelasseasquelesdieronorigen.
La revisin hecha en esta seccin conlleva una serie de problemas tericos mu importantesparaelanlisisdeunalenguadeseas.Hemosvistoqueenellassolamente
un sector del vocabulario (las seas lxicas) corresponde plenamente a las pautas estructurales de las lenguas habladas. Los gestos, pareciera claro, forman parte de un sistema paralelo, distinto a la LSV, que esta lengua usa del mismo modo que los hispanohablantesrecurrenagestosparaapoyareldiscursohablado.
Lasseasdemostrativas,ascomolasseasconclasificadores,presentandificultadesal anlisis que dificulta su concepcin como fenmenos puramente lingsticos. La aplicacindelossistemasdescriptivospropuestosenfrentacontradiccionesbsicas,que los estudios dedicados al tema no han podido resolver (Cogill por aparecer, Liddell 2000,Schembri2000,LiddellyMetzger1998).
Enlaliteraturarecienteseintentaexplorarnuevasperspectivastericasparaexplicarel modo en que esas seas se integran en la gramtica de las lenguas de seas. Esas perspectivasincluyen:
elconcebirlaintegracindeelementossemiticosvisualesyelementoslingsticos enelinteriordelasseasconclasificadorylasdemostrativas,queseranunidades hbridas cuya especificacin fonolgica no es provista por la gramtica ms que parcialmente.Lonoespecificadoporelsistemadelalengualodefineelcontextoy cobra en la sea valores articulatorios cuya forma e interpretacin dependen del contexto que los defini (Liddell 2000, Johnston y Shembri 1999, Liddell y Metzger1998)
eldefinir lasseasconclasificadorcomomanifestacionesdeunsistemasemitico paralelodenaturalezavisualquetrabajan,comootrossistemasdeesetipo,apartir deungrupodereglasdecombinacin ydeunconjuntodeunidadessignificativas nolingsticas.Talsistemaestincorporadoalagramticadelaslenguasdeseas, cuya naturaleza diferira en ese aspecto de las gramticas de las lenguas habladas (Cogill poraparecerMacken,PerryyHaas1995y1993).
Esasperspectivastericasestnintroduciendocambiosdemuchamagnitudenelmodo en que se concibe lingsticamente a las lenguas de seas. Ya parece haber sido superada laetapaenque losacadmicosestabanconminadosaprobarquelas lenguas deseaseranlenguasnaturales(HoitingySlobin2000),yenvirtuddeellosubrayaban
las similitudes estructurales entre las lenguas de seas y las habladas, al tiempo que soslayaban las diferencias (Liddell 2000). El canal de manifestacin visual de las lenguas de seas muestra tener sobre la estructura de estos sistemas implicaciones muchomsprofundasdeloquehastaahorasehaaceptado.Fijarunaposicineneste sentido parece, sin embargo, exigir an mucho trabajo de investigacin, y quedar todavalejosdenuestroalcance.
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A.Oviedo.2000.UnestudiosobrelaestructuradelasseasdelaLSV.

AlejandroOviedo Unestudiosobrelaestructuradelasseasdela LSV

componentes:tendrlamismaformadelamano,orientadadelmismomodo,yquese desplazarsiempreentrelosmismoslugares:delafrenteaunpuntocercanoylateralen elespaciodelasseas.Unarepresentacindelaformafonolgicadeesaseaseraas (losvaloresindicadosparacadacomponentedelaseaserancadavezlosmismos):

1234+/o^ manoen mV2Pecho dVPecho base prona

UNAENTIDADANIMADASEMUEVEEN TRAYECTORIACURVADESDELADERECHAALA IZQUIERDA

UNAENTIDADANIMADA TRIPLEESTAUBICADAALA DERECHA

UNAENTIDADANIMADASEMUEVEDESDE LADERECHAALCENTRO/UNAENTIDAD ANIMADASEMUEVEDESDELAIZQUIERDA ALCENTRO

1+/o manoen mV2pecho base neutra

1+/o manoen mV2pecho base neutra

UNAENTIDADANIMADASE ENCUENTRAALADERECHA/UNA ENTIDADANIMADASEMUEVE DESDELAIZQUIERDAALCENTRO

UNAENTIDADANIMADASE MUEVEDESDELAIZQUIERDAAL CENTRO

ALGUIENCORTACON TIJERASUNOBJETOFINO UBICADOARRIBA

UNAENTIDADANIMADATRIPLESE ENCUENTRAALADERECHA/UNA ENTIDADANIMADASEMUEVEDESDELA IZQUIERDAALADERECHA

UNAVIONSEDIRIGEHACIAABAJOYALA IZQUIERDA/UNAENTIDADANIMADASE MUEVEDESDELAIZQUIERDAALCENTRO

Usodeespaciosrestringidosparaotrasseas Lasseasconclasificadorhacenfrecuenteuso,comolocaciones,deespaciosqueleson vedadosaotrasseas.Porejemplo,laseaqueilustralafigurasiguienteusa,alinicio

UNAENTIDADANIMADASEMUEVEDESDELA ARRIBAALADERECHAALCENTROABAJO/ UNAENTIDADANIMADASEMUEVEDESDELA IZQUIERDAARRIBAALCENTROABAJO

lingstico,puesambosse manifiestanporcanalesdiferentes: lolingsticosearticula conlavozylonolingstico,conlasmanos.EnlaLSV,tantololingsticocomolono lingsticosemanifiestaenlasmanos,nosehacetanfcildistinguirlounodelootro (Liddell1996).

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estable noestable lingsticonolingstico

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