REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN COLEGIO PRIVADO LOS CEDROS VALERA.

- ESTADO TRUJILLO

DURACIN: Desde el 01/10/2012 hasta Dic. 2012 GRADO: 3ro SECCIN: C DOCENTE: Esther Rivero MATRCULA: V=10 H=11 T= 21 LAPSO DE EJECUCIN: 2 Meses Valera, 09 de Octubre de 2012

DIAGNOSIS En la Unidad Educativa Privada Los Cedros, los nios y las nias del 3er Grado Seccin C dirigido por la Docente Esther Rivero, que cuenta con una matrcula de once (11) nias y diez (10) nios total veintin (21) del Municipio Valera en el Estado Trujillo, para fortalecer sus aprendizajes. Mediante los resultados obtenidos en el diagnstico inicial aplicado a los nios y las nias se pudo detectar que tienen necesidades en cuanto a la escritura cinco (05) nios y cinco (05) nias, a la lectura silbica tres (03) nias y dos (02) nios. Entre las fortalezas participan en clase, el dominio de las operaciones matemticas, leen y escriben, dibujan, recortan y forman oraciones. Para detectar estas necesidades y fortalezas se utiliz como tcnica la observacin, preguntas, y respuestas y como instrumento la escala de estimacin, escala de cotejo y fue escogido por medio del P.E.I., de la Unidad Educativa Privada Los Cedros. Es por ello que el proyecto llena por ttulo La Lectura como herramienta eficaz para adquirir conocimientos con el propsito de que los veintin (21) nios y nias lean y escriban bien, y dominen las operaciones matemticas, tomen en cuenta los aspectos formales de la escritura, as mismo reconozcan desarrollar la prctica de valores, en especial el compaerismo , la amistad y la familia tan importante para lograr la armona y as conozcan formas pacficas para resolver conflictos, tomen decisiones. Del mismo modo se pondr en prctica los valores como: obediencia, humildad, amor, paz, respeto, solidaridad, trabajo en equipo, honestidad y otros.

FINALIDAD U OBJETIVOS. General: Que los nios y las nias desarrollen habilidades para la lectura y escritura, toma de dictados, copias, elaboraciones de textos. Motivar a los nios y las nias para que ponga en prctica el uso correcto de los signos de puntuacin, uso de la mayscula, respeto a los mrgenes y sangras. Igualmente que elaboren sumas y restas, conteo, resolucin de problemas mediante estrategias y actividades desarrolladas en el aula..

Objetivos Especficos: Desarrollar en los nios y las nias el hbito de la lectura y escritura. Incentivar en los nios y las nias la importancia de conocer las efemrides patriotas a celebrarse en el mes de Octubre, Noviembre y Diciembre. Promover los valores los nios y las nias para mejorar el convivir social.

REA DE APRENDIZAJE

INTENCIONALIDADES DIDCTICAS Aprender a crear. Aprender a convivir y participar. Aprender a valorar. Aprender a reflexionar.

EJES INTEGRADORES Ambiente y salud integral. Interculturalidad. Tecnologa de la informacin y comunicacin. Trabajo liberador.

FINALIDAD Que los nios y las nias desarrollen actividades cognitivas para interpretar y construir diversas tipologas textuales, entender y organizar informacin proveniente de diversos medios de comunicacin.

COMPONENTE La Comunicacin y el Lenguaje como expresin social y cultural del desarrollo de la vida en sociedad.

CONTENIDO El proceso de la Comunicacin: aplicacin y respeto a las normas de conversacin en su ambiente familiar, escolar y comunitario. Produccin, Reproduccin y aplicacin de los juegos de palabras para la construccin de textos cortos de acuerdo a su nivel de inters. Argumentacin de preguntas y respuestas. Lectura de imgenes y construccin escrita de su significado y secuencia. Produccin escrita y grfica a partir de imgenes.
Problematizacin del significado de palabras, frases y oraciones.

ACTIVIDADES
Leer todo tipo de texto referidos a las situaciones pedaggicas desarrolladas en el aula. Leer en voz alta los elementos de la comunicacin. Leer y Escribir las normas de cortesa. Escribir textos narrativos y descriptivos relacionados con su hogar y su escuela. Leer y luego describir los ambientes y personas del colegio y su hogar. Interpretar y producir textos. Construir prrafos en oraciones. Participar en conversaciones diferenciando las normas del buen hablante y oyente. Realizar dictados, copias y lecturas. Conocer aspectos formales de la escritura. Identificar maysculas y minsculas de la escritura de frases y oraciones.

ESTRATEGIAS Realizar dinmicas grupales y juegos para desarrollar los temas. Elaborar dictados. Motivar a los nios y las nias en las normas del buen hablante y el buen oyente. Motivarlos para que realicen sopas de letras. Realizar mapas mentales. Interaccin de DocenteAlumno.

RECURSOS Humanos: Docentes Nios Nias Representantes, Comunidad, Educativa, Directivos, Especialistas. Materiales: Libros, Lpices, Pinceles, Borradores, Hojas, Cartulinas, Papel Bond, Tiza Blanca, Tiza de Colores, Cuentos, Pizarrn,, Material Fotocopiado, Lminas, Creyones, Tijeras, Goma, Marcadores, Pinturas al Fro. Lecturas fotocopiadas Poemas Peridicos Textos Adivinanzas Poesas Revistas Otros

EVALUACIN Tcnicas: Observacin directa. Pruebas y producciones escritas. Intercambio oral. Instrumentos: Lista de Cotejo. Escala de Estimacin. Registro Anecdtico.

Lenguaje Comunicacin y Cultura

REA DE APRENDIZAJE

INTENCIONALIDADES DIDCTICAS Aprender a crear. Aprender a convivir y participar. Aprender a valorar. Aprender a reflexionar.

EJES INTEGRADORES Ambiente y salud integral. Interculturalidad. Tecnologa de la informacin y comunicacin. Trabajo liberador.

FINALIDAD Que el nio y la nia comprendan y valoren diferentes procesos matemticos y naturales a partir de situaciones y problemas reales de la vida cotidiana, analizndolos desde sus experiencias de aprendizaje y del nuevo conocimiento.

COMPONENTE Desarrollo del pensamiento matemtico a travs de los nmeros, formas y medidas. Exploracin y aplicacin de procesos matemticos de las ciencias naturales valorando su importancia para la vida en la sociedad.

CONTENIDO
Sentido numrico. El nmero: Establecimiento y aplicacin del concepto de nmero. Usos de los nmeros en la vida cotidiana. Escritura y lectura de nmeros hasta el 1.000.000. Valor de posicin. Identificacin de la centena o la decena ms cercana a un nmero natural menor que mil, interpretacin posicional de nmeros menores que un milln. Nmeros y Operaciones. Agregar, sumar, adicionar: aplicacin de las propiedades de la suma: propiedad conmutativa, propiedad asociativa, elemento neutro. Identificacin e interpretacin de los elementos de un problema para buscar la solucin, proposicin y resolucin de problemas de la vida cotidiana donde se aplica la suma: quitar, restar, sustraer, aplicacin de diferentes procesos para realizar operacin de sustraccin. Establecimiento de relaciones entre la buena alimentacin, los alimentos y la salud.

ACTIVIDADES
Leer y solucionar problemas de la vida cotidiana. Resolucin y elaboracin de operaciones y problemas en los cuales se utilice adicin y sustraccin con nmeros naturales y decimales. Componer y descomponer nmeros naturales. Leer y escribir cantidades. Identificar en el cartel de valor las unidades, decenas, centenas y unidades de milln. Establecer mayor que, menor que, igual que, empleo de smbolos. Leer lecturas alusivas a los temas tratados en Cs. de la Naturaleza. Conocer el valor nutritivo de los alimentos. Realizar el trompo alimenticio. Conocer los alimentos recomendados. Escribir tres normas que se cumplen en la cantina de mi escuela. Leer material alusivo a las cantinas escolares.

ESTRATEGIAS Inters por la resolucin de operaciones y problemas de adicin y sustraccin. Apreciacin y calidad de los trabajos con una presentacin clara y ordenada de los mismos. Realizacin de sopas de letras con los nmeros. Realizar ejercicios de los nmeros mayor que, menor que, igual que. interaccin Docente-Alumno. Realizar el trompo alimenticio. Conocer cada grupo alimenticio. Conocer cada grupo alimenticio del trompo. Conocer los alimentos que deben tener en la cantina escolar. Nombrar las medidas higinicas en la preparacin de los alimentos.

RECURSOS Humanos: Docentes Nios Nias Representantes, Comunidad, Educativa, Directivos, Especialistas Materiales: Libros, Lpices, Pinceles, Borradores, Hojas, Cartulinas, Papel Bond, Tiza Blanca, Tiza de Colores, Cuentos, Pizarrn,, Material Fotocopiado, Lminas, Creyones, Tijeras, Goma, Marcadores, Pinturas al Fro, el trompo Alimenticio, Juego Geomtrico, Reglas, Tablas de Multiplicar y otros.

EVALUACIN Tcnicas: Observacin directa. Pruebas y producciones escritas. Intercambio oral. Instrumentos: Lista de Cotejo. Escala de Estimacin. Registro Anecdtico.

Matemtica, Ciencias Naturales y Sociedad

REA DE APRENDIZAJE

INTENCIONALIDADES DIDCTICAS Aprender a crear. Aprender a convivir y participar. Aprender a valorar. Aprender a reflexionar.

OBSERVACIONES:

Ciencias Sociales, Ciudadana e Identidad

EJES INTEGRADORES Ambiente y salud integral. Interculturalidad Tecnologa de la informacin y comunicacin. Trabajo liberador.

FINALIDAD Que los nios y las nias se vayan reconociendo como personas integrales, miembros activos de una comunidad a partir de la ampliacin del conocimiento geohistrico del estudio de la vida de personajes hroes y heronas locales, regionales, nacionales y mundiales. As como el desarrollo de habilidades y destrezas que le permita vivir en sociedad, desarrollar su identidad, autoestima y sentido de pertinencia a un grupo social.

COMPONENTE La realidad geohistrica local, regional y mundial.

CONTENIDO Reconocimiento del petrleo como principal actividad econmica del pas. La familia.

ACTIVIDADES Leer todo lo referente al petrleo. Escribir textos sobre la importancia del petrleo. Conocer los componentes del petrleo. Realizar exposicin. Explicar por qu es importante el petrleo en Venezuela. Conocer la importancia de la familia. Exposiciones. Charlas Dinmicas sobre la familia. Realizar lecturas alusivas a la familia.

ESTRATEGIAS Explico qu es la economa. Explico cul es la importancia del petrleo en Venezuela. Conocer que el producto clave para la economa en Venezuela es el petrleo. Realizar mapa mental. Hablar sobre la importancia de la familia. Realizar exposiciones sobre el rbol genealgico. Motivar a realizar charlas dinmicas sobre la familia.

RECURSOS Humanos: Docentes Nios Nias Representantes, Comunidad, Educativa, Directivos, Especialistas Materiales: Libros, Lpices, Pinceles, Borradores, Hojas, Cartulinas, Papel Bond, Tiza Blanca, Tiza de Colores, Cuentos, Pizarrn,, Material Fotocopiado, Lminas, Creyones, Tijeras, Goma, Marcadores, Pinturas al Fro. Peridicos Revistas Textos Otros

EVALUACIN Tcnicas: Observacin directa. Pruebas y producciones escritas. Intercambio oral. Instrumentos: Lista de Cotejo. Escala de Estimacin. Registro Anecdtico.

Coordinacin

Docente