UNIDAD DIDCTICA 3.

LA TIERRA EN EL UNIVERSO CRITERIOS DE EVALUACIN Con el fin de promover el desarrollo de destrezas bsicas y estrategas para organizar, memorizar y recuperar informacin, este tema se evaluar a los alumnos mediante la entrega de un trabajo que realizarn individualmente a mano o a ordenador y que expondrn en clase por grupos, siguiendo unas pautas bsicas que con su iniciativa personal podrn ir ampliando. Se les aconsejar los siguientes criterios:

Describir cmo se localizan los astros en la esfera celeste. Explicar las caractersticas esenciales de los modelos geocntricos y heliocntricos ms relevantes. Descriptor Indicador: Confeccionar por ejemplo un esquema en el que se comparen los modelos geocntricos y heliocntricos acompaados de dibujos explicativos.

CL. Dar coherencia y cohesin a la expresin Al expresar sus ideas, diferencia conceptos oral y disfrutar expresndose. Usar el aparentemente similares, como astronoma y vocabulario adecuado. cosmologa y sabe explicar los matices que los diferencian. (Trabajo)

CSOC. Ser capaz de ponerse en el lugar del Entiende que la intransigencia hacia quien otro y comprender su punto de vista aunque piensa diferente debe ser combatida y condena sea diferente del propio. los ataques a cientficos como Galileo por esta causa. (Trabajo) CTIC. Generar producciones responsables y creativas. Presenta las actividades que le propone el profesor, haciendo uso de procesadores de texto y programas al efecto. (Trabajo)

Enunciar y utilizar en ejercicios prcticos las leyes de Kepler. Aplicar la ley de la gravitacin universal para calcular fuerzas gravitatorias entre pares de cuerpos. Calcular el peso de un cuerpo en funcin de la posicin respecto a la superficie de un planeta. Descriptor Indicador: Realizar actividades en las que se calculen perodos o distancias medias al Sol de planetas, satlites o cometas a partir de la tercera ley de kepler. Realizar actividades en las que se calcule la fuerza gravitatoria entre diferentes cuerpos y el peso de un objeto a diferentes alturas.

CL. Generar ideas, hiptesis, supuestos e Explica la informacin que se puede obtener a interrogantes. partir de la expresin matemtica de la ley de la gravitacin universal o de la tercera ley de

Kepler. (Trabajo) CIP. Analizar la informacin de forma crtica Busca actividades en distintas fuentes e intenta mediante el trabajo personal autnomo y el relacionar lo aprendido con la actualidad y el colaborativo. mundo que le rodea. (Trabajo) CTIC. Generar producciones responsables y Utiliza programas de clculo para trabajar los creativas. contenidos procedimentales en los que son precisos clculos gravitatorios, orbitales, etc.(Trabajo)

Describir el origen, la evolucin y estructura actual del universo conocido. Descriptor Indicador: Realizar una tabla que muestre la cronologa de los acontecimientos ms importantes de la exploracin del espacio, incluyendo fotos y enlaces. Confeccionar un pequeo vocabulario astronmico que incluya los trminos ms importantes. Buscar informacin sobre las caractersticas de los primeros telescopios, comparndolos con los actuales.

CIM. Conocer y valorar la aportacin del Conoce la importancia de la tecnologa desarrollo de la ciencia y la tecnologa a la espacial y las misiones ms importantes que se sociedad. Reconocer la actividad encomienda a los satlites (Trabajo) investigadora como construccin social del conocimiento a lo largo de la historia. CSOC. Comprender la realidad histrica Es consciente de la profundidad del conocimiento alcanzado en materia de astronoma por sociedades de hace milenios, a pesar de no disponer de medios y estar cargadas de prejuicios. (Trabajo) y Es capaz de buscar en internet informacin complementaria sobre la estructura del universo y los objetos celestes. (Trabajo)

CTIC. Buscar, seleccionar, comunicar la informacin.

analizar