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Objetivos Didcticos

Contenidos Conceptuales 1.C. Los minerales y las rocas.

Contenidos Procedimentales 1.P. Deduccin del concepto de los minerales y las rocas. 2.1.P. Anlisis de la utilizacin de las rocas y los minerales en la vida cotidiana. 2.2.P. Reconocer los diferentes tipos de minerales, y sus caractersticas. 2.3.P. Anlisis de la utilizacin de las joyas en la vida diaria.

Contenidos Actitudinales 1.A. Concienciacin del papel que hacen los minerales y las rocas en la naturaleza. 2.1.A. Valoracin del uso de las rocas y los minerales. 2.2.A. Concienciacin de la utilidad de las joyas.

1. Reconocer las principales caractersticas de los minerales y de las rocas.

2. Valorar la utilizacin de los minerales y las rocas en la naturaleza.

2.1.C. Utilidad de las rocas y los minerales. 2.2.C. Las Joyas.

3. Valorar la prensa escrita como material de investigacin 3.1.C. La prensa escrita. y de apoyo e informacin.

3.1.A. Clasificacin de la informacin de la prensa escrita.

4. Utilizar la televisin como recurso didctico.

4.1.C. La televisin en el aula.

4.1.P. Aplicacin de la televisin como fuente de informacin.

4.1.A. Valoracin del uso de la televisin.

5. Aprender a utilizar el Glogster como herramienta para transmitir informacin.

5.1.C. El Glogster en el aula.

5.1.P. Elaboracin de un 5.1.A. Apreciacin del Glogster. valor del trabajo en equipo.

COMPETENCIAS BSICAS 1- Competencia en el Conocimiento y la interaccin con el mundo fsico. 2do Ciclo EP Descriptores. - Desarrollo del espritu crtico para la conservacin del medio ambiente. a) Analizar el mundo y la accin humana en el medio. b) Practicar la observacin directa e indirecta de la realidad y la publicidad con espritu crtico sobre la accin humana en el medio. 2- Competencia cultural y artstica. 2do Ciclo EP Descriptores. - Utilizacin de los recursos artsticos para la expresin creativa. a) Cultivar mediante producciones propias la capacidad esttica y creativa. b) Poner en funcionamiento la iniciativa, la imaginacin y la creatividad para expresarse mediante cdigos artsticos. 3- Tratamiento de la informacin y competencia digital. 2do EP Descriptores. - Acceder a la informacin y comprenderla en diferentes formatos, cdigos y soportes. a) Emplear tcnicas y estrategias diversas para acceder a la informacin de acuerdo con la forma y el soporte que se utilice oral, impreso, audiovisual, digital o multimedia y en situaciones y contextos diversos. - Comunicar conocimientos en diferentes formatos, cdigos y soportes. a) Comunicar la informacin y los conocimientos adquiridos empleando recursos expresivos que incorporen, no slo diferentes lenguajes y tcnicas expresivas, sino tambin las posibilidades que ofrecen las TIC 4- Competencias para aprender a aprender. 2do Ciclo EP. Descriptores. - Conocimiento de uno mismo. a) Conocer, desarrollar y gestionar las propias habilidades. Desarrollar les propias habilidades y destrezas fsicas, intelectuales, emocionales y espirituales. - Gestin del propio proceso de aprendizaje. a) Utilizar tcnicas y estrategias de aprendizaje ms adecuados a sus objetivos y pensar sobre ellas. Realizar algunas actividades necesarias para el aprendizaje de forma autnoma y otras ms complejas con la ayuda explcita del maestro. b) Desarrollar el gusto y el afn por aprender. Valorar les actitudes positivas, las tareas bien hechas para desarrollar la motivacin, la confianza en uno mismo y el gusto por aprender.1
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CONGREGACIN PUREZA DE MARA. (2011).Competentes Paso a paso, Niveles de adquisicin de las competencias bsicas. Palma de Mallorca. CESAG.

Sesin nm. 1
Objetivos y contenidos que se trabajaran: 1. Reconocer las principales caractersticas de los minerales y de las rocas. 1.C. Los minerales y las rocas. 1.P. Deduccin del concepto de minerales y las rocas. 1.A. Concienciacin del papel que hacen los minerales y las rocas en la naturaleza. 4. Utilizar la televisin como recurso didctico. 4.1.C. La televisin en el aula. 4.1.P. Aplicacin de la televisin como fuente de informacin. 4.1.A. Valoracin del uso de la televisin. Temporalizacin: 55 min. Materiales: Power point vdeo de tv Actividad nm. 1 Presentacin: Mediante el aprendizaje por descubrimiento los alumnos adquirirn los conceptos de rocas y los minerales introducidos por el docente. El maestro procurar hacer una explicacin pausada y con muchos detalles para que los alumnos puedan entender mejor los nuevos conocimientos. Tambin tendr en cuenta la modulacin a la hora de hablar. Actividad: el maestro introducir los conceptos de rocas y minerales mediante el recurso didctico del Power Point, en la que se encontrarn preguntas tales como: - Sabis que son las rocas? Y los minerales? - Sabis dnde se localizan? - Conocis algn tipo de mineral? - Qu rocas conocis?

A medida que los nios respondan a las preguntas que se les realizarn, el docente ir escribiendo en la pizarra las ideas clave. Y a partir de aqu, utilizando imgenes ir desarrollando la explicacin, de manera que irn estableciendo conceptos de las rocas, los minerales y las joyas. Las imgenes utilizadas sern: Rub, margada, tiza, petrleo, mrmol, granito, diamante, magnetita, oro, arena, pizarra y arcilla.

Sesin nm. 2
Objetivos y contenidos que se trabajaran: 2. Valorar la utilizacin de los minerales en la naturaleza. 2.1.C. Utilidad de las rocas y los minerales. 2.2.C. Las Joyas. 2.1.P. Anlisis de la utilizacin de las rocas y los minerales en la vida cotidiana . 2.2.P. Reconocer los diferentes tipos de minerales, y sus caractersticas.2.3.P. Anlisis de la

utilizacin de las joyas en la vida diaria. 2.1.A. Valoracin del uso de les rocas y los minerales. 2.2.A. Concienciacin de la utilidad de las joyas. Temporalizacin: 25 min Distribucin de los alumnos: En gran grupo. Materiales: Prezi Actividad nm. 1 Presentacin: El maestro, mediante las imgenes grandes que se presentaran con el proyector, ir pidiendo a los alumnos lo que significa para ellos lo que se est representando. Adems, en esta actividad el docente presentar como tema clave de la Unidad Didctica, Las Joyas. Actividad: El profesor presentar con el proyector imgenes como: rocas, minerales, anillos, brazaletes, pendientes, construcciones, gasolineras, mrmol. Despus har preguntas relacionadas con estas imgenes para que los nios puedan saber el uso de las rocas y los minerales en la vida cotidiana. Preguntas como: Para qu creis que son tiles los minerales en la vida diaria? Utilizis algunos de estos objetos? Para qu se utilizan los pendientes? Sabis para qu se utiliza el mrmol? Dnde lo habis visto? Vais a la gasolinera? Y qu vais a hacer? Estas preguntas se realizarn con la finalidad de que los alumnos observen que utilizamos minerales y rocas habitualmente. En el Prezi, tambin, se har una clasificacin de rocas, minerales y joyas con el que los alumnos irn obteniendo un conocimiento claro de: -Las rocas y su utilidad en la vida diaria. -Los minerales, sus componentes y su uso. Dentro de este apartado, el docente, har referencia a las joyas. -Los tipos de joyas que hay y su utilidad. Con esta clasificacin se ver el tipo de uso que se hace, para la construccin, para la industria, para la obtencin de energa, uso domstico y para la utilizacin de las rocas.

Sesin nm. 3
Objetivos y contenidos que se trabajaran: 2. Valorar la utilizacin de los minerales y las rocas en la naturaleza. 2.1.C. Utilidad de las rocas y los minerales. 2.2.C. Las joyas. 2.1.1. P. Anlisis de la utilizacin de las rocas y los minerales en la vida diaria. 2.1.2.P. Reconocer los diferentes tipos de minerales, por sus caractersticas. 2.2.P. Anlisis de la utilizacin de las joyas en la vida diaria. 2.1.A. Valoracin del uso de las rocas y los minerales. 2.2.A. Concienciacin de la utilidad de las joyas. 3. Valorar la prensa escrita como material de investigacin y de apoyo e informacin. 3.1.C. La Prensa Escrita. 3.1.A. Clasificacin de la informacin de la prensa escrita. 5. Aprender a utilizar el Glogster como herramienta para transmitir la informacin. 5.1.C. El Glogster en el aula. 5.1.P. Elaboracin de un Glogster. 5.1.A. Apreciacin del valor del trabajo en equipo. Temporalizacin: 55 min. Distribucin de los alumnos: grupos de 3. Materiales: Recursos didcticos Glogster, Prensa escrita digital, carpeta de imgenes puestas en red. Actividad nm. 1 Presentacin: el maestro pondr en red una carpeta con imgenes, en las cuales se representarn diferentes tipos de rocas, minerales y joyas. Despus los alumnos, harn una clasificacin de los diferentes usos que tienen las rocas y los minerales en la vida diaria.

Adems, se har una clasificacin de los diferentes componentes de las joyas. Actividad: los nios trabajarn en pequeos grupos, en los cuales harn una clasificacin de las imgenes, para ello debern de hacer una lectura utilizando como recurso la prensa escrita digital en la cual encontrarn informacin que les ayude a hacer una mejor clasificacin de los minerales, las rocas y las joyas. Una vez clasificadas las imgenes segn su utilidad, los alumnos crearn un glogster. Tambin, se har referencia a las joyas, haciendo hincapi en sus componentes y sus caractersticas. Los nios, cuando hayan acabado, expondrn sus glogsters al resto de los compaeros, mencionando las caractersticas principales de las joyas.

Evaluacin:
Criterios de evaluacin Saber reconocer los tipos de rocas y minerales que existen y el uso que hacemos en la vida cotidiana. Mediante la observacin el maestro ir viendo si los alumnos han adquirido los conceptos. Observar si las clasificaciones respecto a la utilidad son correctas. Esta observacin se realizar en la sesin 3. Reconocer la utilizacin de las rocas y los minerales en la vida cotidiana. En la sesin 3, se evaluar mediante la observacin, con registro de datos y con la exposicin del Glogster que los alumnos realizarn. Criterios de evaluacin Reconocer y poner en prctica de la clasificacin de los minerales y las rocas en la prensa escrita. Saber reconocer los diferentes tipos de minerales, rocas y joyas mediante la utilizacin de recursos didcticos como la televisin Saber expresar oralmente la utilizacin y la clasificacin de las rocas, minerales y joyas utilizando de apoyo el recurso didctico Glogster. Momento Actividad Prctica. Instrumento de evaluacin Mediante la observacin. El docente observar si los alumnos realizan el trabajo de manera adecuada. Mediante la observacin. El docente observar si los alumnos realizan el trabajo de manera adecuada. Puntuacin

Actividad Prctica

Exposicin. Mediante la observacin ir viendo si se expresa adecuadamente y si tienen interiorizados los conceptos.