Abuso de la Tecnologa

Los adolescentes guipuzcoanos -12 a 16 aos- que aprueban todas sus asignaturas no superan las tres horas diarias de uso de la nuevas tecnologas -internet, videojuegos y televisin- y el nmero de suspensos aumenta conforme se ampla la utilizacin de las mismas. Esta es la principal conclusin del estudio elaborado por cinco alumnos de 5 curso de Ingeniera Industrial de Tecnun (Universidad de Navarra), tras una encuesta realizada a 318 adolescentes de San Sebastin y Zarautz, estudiantes de ESO de centros pblicos y privados. El estudio -al que sus autores conceden un error de estimacin del 5,60%- es extrapolable a Gipuzkoa y rotundo en su conclusin: El uso abusivo de las nuevas tecnologas est afectando de manera negativa a las calificaciones de los adolescentes. Cuntas ms horas dedican a la televisin, internet y videojuegos, peores resultados acadmicos obtienen. Beatriz ngel (Ponferrada), Ruth Arregi (Zarautz), Irene Ibargoyen (San Sebastin), Eduardo Ponce de Len (Logroo) y Javier Tols (Pamplona) -equipo No hay quinto malo, autor del estudio- describieron ayer la metodologa empleada. As, la encuesta se separ en tres grandes grupos: televisin, videojuegos e internet, las tres tecnologas que se pretendan analizar, y se emplearon las mismas preguntas para cada una de ellas, buscando relacionar los datos con sus resultados escolares. De este modo concluyen que los adolescentes que dedican tres horas diarias a estas tecnologas suman una media de un suspenso al final de curso. Los que superan las tres obtienen 2 cates, los que consumen cuatro horas, 3; y los que se aproximan a las cinco, 4 o ms insuficientes. La mayor parte del tiempo dedicado a estos consumos corresponde a televisin e internet, aunque la relacin ms clara se da entre el nmero de suspensos y las horas que se dedican a internet. El 90% utiliza los videojuegos entre semana y un 22% de las chicas y un 47% de los chicos lo hace con los catalogados para mayores de 18 aos. Otro dato es que el 25% de los encuestados tiene su propio televisor en su cuarto y que el 35% juegan solos en su habitacin. El informe indica que los adolescentes dedican, principalmente, las tardes para el estudio -de 18.00 a 20.00 horas- franja en la que adems se dedican a conectarse a internet, jugar a los videojuegos o ver la televisin. Las nuevas tecnologas, especialmente internet, estn invadiendo las horas de estudio de los adolescentes. Lejos de cargar toda la responsabilidad en los jvenes, el estudio advierte de que el deterioro del rendimiento acadmico en los alumnos de ESO, se debe, en gran parte, a la desidia de los padres en la formacin de sus hijos en casa, bien porque se inhiben de lo que hacen o porque les proporcionan un hbitat de plena libertad