PLAN DE TRABAJO DE CIENCIAS 1 (BIOLOGIA)

ENFOQUE

El acelerado cambio demogrfico, social, econmico y poltico de nuestro tiempo exige que la educacin se transforme, a efecto de estar en condiciones de satisfacer las necesidades educativas de los alumnos que habitan en una sociedad constante de cambio. La educacin secundaria, como ltimo tramo de la educacin bsica, es en donde se consolidan y amplan diversas capacidades de los alumnos, este nivel debe asegurar a los jvenes el desarrollo de herramientas intelectuales para continuar aprendiendo a lo largo de la vida como resultado de oportunidades educativas en donde los alumnos reflexionen, analicen crticamente lo que saben, lo que hacen, conozcan, ejerzan y respeten los derechos humanos y los valores democrticos, produzcan e intercambien conocimientos, cuiden la salud individual y colectiva y participen en el mundo social y laboral. Un programa educativo orientado al desarrollo de competencias, busca, por un lado, que los estudiantes desarrollen las capacidades que los identifican como seres humanos, entre stas: usar diversos lenguajes (oral, escrito, matemtico, artstico), autorregular sus emociones y controlar su conducta, aprender de manera autnoma, cuidar de s mismos, reflexionar, resolver problemas, convivir con otros y participar en la vida social. Por otro lado, busca que los estudiantes se apropien de los bienes de la cultura (costumbres, tradiciones, normas, valores, tecnologa, bienes artsticos), exploren, conozcan y comprendan el mundo natural y el social y sepan actuar eficazmente en l, procurando su conservacin y el desarrollo sustentable. De acuerdo con el Plan de estudios de la Educacin Secundaria. 2006, una competencia implica un saber hacer (habilidades), como saber (conocimiento), as como la valoracin de las consecuencias del impacto de ese hacer (valores y actitudes). En otras palabras, la manifestacin de una competencia rebela la puesta en juego de conocimientos, habilidades y actitudes y valores para el logro de propsitos en un contexto dado.

PROPOSITOS Amplen su concepcin de la ciencia, de sus procesos e interrelaciones con otra reas del conocimiento, as como de sus impactos sociales u ambientales, y valoren de manera crtica sus contribuciones al mejoramiento de la calidad de vida de las personas y al desarrollo de la sociedad. Avance en la comprensin de las aplicaciones y los argumentos de la ciencia acerca de la naturaleza y las aprovechen para comprender mejor los fenmenos naturales de su entorno, as como para ubicarse en el contexto del desarrollo cientfico y tecnolgico de su tiempo. Ello implica que los alumnos construyan, enriquezcan o modifiquen sus primeras implicaciones y conceptos, as como que desarrollen habilidades y actitudes que les proporcionen elementos para configurar una visin interdisciplinaria e integrada del conocimiento cientfico. Identifique las caractersticas y analice los procesos que distinguen a los seres vivos, relacionndolos con su experiencia personal, familiar, social, para conocer mas de si mismos, de su potencial, de su lugar entre los seres vivos y de su responsabilidad en la forma en que interactuar con el entorno, de modo que puedan participar en la promocin de la salud y la conservacin sustentable del ambiente. Desarrollen de manera progresiva conocimientos que favorezcan la comprensin de los conceptos, procesos, principios y lgicas explicativas de la ciencia y su aplicacin a diversos fenmenos comunes. Profundicen en las ideas y conceptos cientficos bsicos y establezcan relaciones entre ellos de modo que puedan construir explicaciones coherentes basadas en el razonamiento lgico, el lenguaje simblico y las representaciones grficas. Comprendan las caractersticas, propiedades y transformaciones de los materiales a partir de su estructura interna, y analicen acciones humanas para su transformacin en funcin de la satisfaccin de sus necesidades. Potencien sus capacidades para el manejo de la informacin, la comunicacin y la convivencia social. Ello implica aprender a valorar la diversidad de formas de pensar, a discernir entre argumentos fundamentados e ideas falsas y a tomar decisiones responsables e informadas, al mismo tiempo que fortalezcan la confianza en s mismos y el respeto por su propia persona y por los dems.

COMPETENCIAS Identificar la ciencia como proceso histrico y social en actualizacin permanente, con los alcances y las limitaciones propias de toda construccin humana. Participar de manera activa e informada en la promocin de la salud con base a la autoestima y el estudio del funcionamiento integral del cuerpo humano. Valorar la importancia de establecer interacciones con el ambiente que favorezca su aprovechamiento sustentable. Conocer ms de los seres vivos, en trminos de su unidad, diversidad y evolucin. Desarrollar proyectos, considerando para ello el planteamiento de preguntas, de hiptesis, as como la obtencin, seleccin, sistematizacin y sntesis de informacin, la organizacin y el trabajo en equipo. Mostrar autonoma en la planeacin y el desarrollo del proyecto, as como tolerancia ante las opiniones de otros al exponer sus resultados.

ESTRATEGIAS DE CONDUCTA Trabajo continuo. Temas de inters. Planear las clases. Ejercicios atractivos. Hacer las clases amenas. Dar confianza a los alumnos.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN Exposiciones. Trabajo en clase. Exmenes Investigaciones Exposiciones Apuntes Tareas.

EJE: LA BIODIVERSIDAD RESULTADO DE LA EVOLUCIN

TEMA SUBTEMA
1.1 Comparacin de las caractersticas comunes de los seres vivos. 1.2 Importancia de la clasificacin.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Describa a los seres vivos con base a sus caractersticas generales Reconozca que en la gran diversidad de seres vivos se identifican caractersticas que los unifican. Se aprecie como parte de la biodiversidad a partir de la comparacin de sus caractersticas con las de otros seres vivos. Identifique las clasificaciones de los seres vivos como sistemas que atienden las necesidades de organizar, describir y estudiar la biodiversidad. Analice alcances y limitaciones de algunas clasificaciones de los seres vivos. Reconozca que el conocimiento de los seres vivos se ha enriquecido con la contribucin de mujeres y hombres de diversas culturas. Explique algunas condiciones que favorezcan la gran diversidad y abundancia de especies en el pas. Identifique algunos factores asociados a la prdida de la biodiversidad en Mxico. Reconozca la importancia de la riqueza biolgica de Mxico y la necesidad de participar en su conservacin. Represente la dinmica general de los ecosistemas considerando el intercambio de materia en las redes alimentarias y los ciclos del agua y el carbono. Explique por qu algunos cambios en el tamao de las poblaciones de los seres vivos afectan la dinmica de los ecosistemas. Describa el principio general del desarrollo sustentable. Identifique algunas estrategias que favorezcan el aprovechamiento sustentable de la biodiversidad. Reconozca la importancia de participar en la promocin del desarrollo sustentable. Compare diversas lgicas de construccin del conocimiento a cerca de los seres vivos. Aprecie la importancia de contar con distintas formas de conocer a los seres vivos. Reconozca distintas manifestaciones culturales en Mxico que hacen referencia al conocimiento de los seres vivos. Relacione la informacin del registro fsil con las caractersticas de los organismos actuales. Identifique las evidencias que empleo Darwin para explicar la evolucin de los seres vivos. Reconozca las habilidades y actitudes que aplic Darwin en el estudio de los seres vivos. Relacione las adaptaciones de los organismos con las caractersticas que favorecen su sobrevivencia en un ambiente determinado. Explique la seleccin natural y el contraste con la seleccin artificial. Reconozca que la teora de evolucin por seleccin natural permite explicar la diversidad de seres vivos en el mundo. Identifique las semejanzas y diferencias entre la ciencia y la tecnologa. Relacione el desarrollo de la ciencia y la tecnologa con la atencin de necesidades del ser humano. Reconozca que la ciencia y la tecnologa son procesos histrico-sociales de innovacin y creatividad. Explique la importancia de la invencin y desarrollo del microscopio en el descubrimiento de los microorganismos. Relacione el desarrollo tecnolgico del microscopio con los avances en el conocimiento de las clulas. Valore las implicaciones del desarrollo tecnolgico del microscopio en el mejoramiento de la salud. Aplique los conceptos de biodiversidad y desarrollo sustentable estudiados en el desarrollo del proyecto. Exprese curiosidad e inters al plantear preguntas para integrar los contenidos, participe en actividades por equipo, analice la informacin obtenida, registre los datos de las actividades prcticas o experimentales y describa los resultados de su proyecto utilizando diversos medios para sustentar sus ideas o conclusiones.

1. El valor de la biodiversidad.

1.3 Anlisis de la abundancia y distribucin de los seres vivos. Mxico como pas mega diverso. 1.4 Importancia de la conservacin de los ecosistemas. 1.5 Equidad en el aprovechamiento presente y futuro de los recursos: el desarrollo sustentable. 2.1 Valoracin de distintas forma de construir el saber. El conocimiento indgena.

2. Diversidad explicaciones del mundo vivo.

2.2 Reconocimiento de la evolucin: las aportaciones de Darwin. 2.3 Relacin entre seleccin natural. adaptacin y

3. Tecnologa y sociedad.

3.1 Relacin entre la ciencia y la tecnologa en la interaccin del ser humano naturaleza. 3.2 Implicaciones del descubrimiento del mundo microscpico y de la clula como unidad de los seres vivos. Qu cambios ha sufrido la biodiversidad del pas en los ltimos 50 aos ya que lo podemos atribuir?

4. Proyecto (temas opcionales)

EJE: LA NUTRICIN
TEMA SUBTEMA
1.1 Relacin entre la nutricin y el funcionamiento de rganos y sistemas del cuerpo humano. 1.2 Importancia de la alimentacin correcta de la salud: dieta equilibrada, completa e higinica. 1.3 Reconocimiento de la diversidad alimentaria y cultural en Mxico. Alimentos bsicos y no convencionales. 1.4 Prevencin de enfermedades relacionadas con la nutricin.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Explique el proceso general de trasformacin de alimentos durante la digestin. Identifique los alimentos como fuentes de nutrimentos que los seres humanos aprovechan para obtener materia y energa. Reconozca la participacin de la energa que se obtiene de la trasformacin de los alimentos en el funcionamiento general del
cuerpo humano. Reconozca los principales nutrimentos que aportan los grupos bsicos de alimentos. Identifique diversas opciones para combinar alimentos en dietas equilibradas, completas e higinicas. Manifieste una actitud responsable en situaciones que involucran la toma de decisiones relacionadas con el consumo de alimentos para mantener una vida saludable. Compare el valor nutritivo de los alimentos tpicos del pas con el de la denominada comida rpida. Identifique las ventajas de contar con una gran variedad de recursos alimentarios en el pas. Valore la diversidad cultural con base en la riqueza de los alimentos que se consumen en nuestro pas y su aporte nutrimental. Explique por qu mantener una alimentacin correcta favorece la prevencin o el control de algunas enfermedades como la diabetes. Identifique algunas enfermedades ocasionadas por malos hbitos que implican exceso o deficiencia de nutrimentos. Reconozca la importancia de prevenir enfermedades asociadas con la nutricin, considerando las etapas del desarrollo humano. Identifique la nutricin como un proceso comn de los seres vivos a partir de la comparacin de sus caractersticas. Distinga las caractersticas de los organismos auttrofos y los hetertrofos. Establezca relaciones entre seres vivos representativos de los cinco reinos a partir de sus formas de nutricin. Identifique semejanzas y diferencias en las caractersticas de los seres vivos que interactan como depredadores y presas. Interprete la relacin entre las caractersticas morfolgicas de algunos depredadores y su presa, considerndolas evidencias de evolucin. Reconozca la importancia de las interacciones entre los seres vivos y su relacin con el ambiente en el desarrollo de adaptaciones relacionadas con la nutricin. Explique mediante modelos el proceso general de la fotosntesis. Identifique la relacin entre la fotosntesis y las estructuras celulares donde se lleva a cabo: los cloroplastos. Reconozca la importancia de la fotosntesis como base de las cadenas alimentarias. Implicaciones de la tecnologa en la atencin a las necesidades alimentarias de la poblacin. Argumente la importancia de adoptar y promover hbitos para un consumo sustentable de los recursos alimentarios. Reconozca la importancia de aplicar algunas tecnologas tradicionales o novedosas en la produccin y conservacin de alimentos.

1. Importancia de la nutricin para la vida y la salud.

2.1 Comparacin de organismos hetertrofos y auttrofos.

2. La nutricin de los seres vivos, diversidad y adaptacin.

2.2 Anlisis de algunas adaptaciones en la nutricin de los seres vivos: la interaccin depredador-presa. 2.3 Valoracin de la importancia de la fotosntesis como proceso de trasformacin de energa y como base de las cadenas alimentarias. 3.1 Implicaciones de la tecnologa en la produccin y consumo de alimentos. SUGERENCIAS Cmo puedo reproducir mis alimentos aprovechando los recursos, conocimientos y costumbres de mi regin? Cmo puedo complementar el men de mi familia aprovechando los recursos locales y las costumbres de mi regin?

3. Tecnologa y sociedad.
INTEGRACION

APRENDIZAJES ESPERADOS
Aplique los conceptos de nutricin o fotosntesis estudiados a lo largo del bloque. Sugiera hiptesis congruentes con la problemtica del proyecto. Obtenga y seleccione informacin de distintas fuentes que aporten ideas para el proyecto. Proponga diferentes estrategias y elija la ms conveniente de acuerdo a sus posibilidades para resolver la problemtica. Genere productos, soluciones y tcnicas con imaginacin y creatividad. Manifieste actitudes de responsabilidad y respeto hacia el trabajo individual y en equipo. Comunique los resultados obtenidos en los proyectos por medios escritos, orales y grficos.

4. Proyecto (temas opcionales)

EJE: LA RESPIRACIN
TEMA SUBTEMA
1.1 Relacin entre la respiracin y la nutricin.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Explique el proceso general de la respiracin en el ser humano. Relacione los procesos de respiracin y nutricin en el funcionamiento del organismo. Reconozca la importancia de la respiracin en la obtencin de la energa. Deduzca las posibles causas de enfermedades respiratorias comunes asociadas a las condiciones del ambiente en diferentes pocas del ao. Relacione el incremento en los ndices de enfermedades respiratorias con la contaminacin del aire. Proponga medidas para promover hbitos a favor de la prevencin de las enfermedades respiratorias. Interprete tablas y grficas con informacin acerca de las implicaciones del tabaquismo en los aspectos econmico, social y de salud. Explique por qu el consumo prolongado de tabaco incide en el desarrollo de enfermedades graves como enfisema y cncer. Exponga argumentos en torno del por qu es necesario desarrollar acciones para evitar el consumo de tabaco. Identifique las principales estructuras respiratorias de las plantas y animales. Analice semejanzas y diferencias en las estructuras respiratorias de los seres vivos. Reconozca que las adaptaciones en la respiracin de los seres vivos son producto de millones de aos de evolucin. Explique las principales diferencias entre la respiracin aerobia y la anaerobia relacionndolas con el tipo de organismo que las lleva a cabo. Compare las caractersticas de los organismos anaerbicos y los ambientes en que se desarrollan. Reconozca la importancia de la produccin de queso, pan y vino como procesos tcnicos de fermentacin tradicional que antecedieron al descubrimiento de la respiracin anaerobia. Relacione los procesos de respiracin y fotosntesis con las interacciones de oxgeno y dixido de carbono en la atmsfera. Reconozca la importancia de los procesos de respiracin y de fotosntesis en la dinmica de los ecosistemas. Represente y explique el ciclo del carbono mediante modelos grficos o tridimensionales. Analice las principales causas de la contaminacin atmosfrica y sus efectos en la calidad del aire. Identifique el dixido de carbono como uno de los principales gases de invernadero y los riesgos de su acumulacin en la atmsfera. Reconozca la importancia social de diversas innovaciones que favorecen la calidad del aire. Identifique la trascendencia del descubrimiento de la penicilina en la disminucin de la incidencia de infecciones en las vas respiratorias. Argumente cmo los avances de la ciencia y la tecnologa han permitido mejorar la atencin de enfermedades respiratorias y el aumento en la esperanza de vida. Analice las implicaciones sociales, econmicas, ambientales y de salud que involucran los avances tecnolgicos.

1. Respiracin y cuidado de la salud.

1.2 Prevencin de las enfermedades respiratorias ms comunes. 1.3 Anlisis de los riesgos personales y sociales del tabaquismo. 2.1 Comparacin de distintas estructuras respiratorias en los seres vivos. 2.2 Comparacin entre la respiracin aerobia y la anaerobia.

2. La respiracin de los seres vivos, diversidad y adaptacin.

2.3 Relacin de los procesos de respiracin y fotosntesis con el ciclo del carbono. 2.4 Anlisis de las causas y algunas consecuencias de la contaminacin de la atmsfera: incremento del efecto invernadero y del calentamiento global. 3.1 Anlisis de los avances tecnolgicos en el tratamiento de las enfermedades respiratorias. SUGERENCIAS

3. Tecnologa y sociedad.
INTEGRACION

APRENDIZAJES ESPERADOS

4.- Proyecto (temas opcionales).

Cmo podemos hacer evidentes los procesos de respiracin y fotosntesis que realizan las plantas? Cul es el principal problema ambiental en el lugar en donde vivo? Cmo atenderlo?

Aplique algunos conceptos estudiados a lo largo del bloque. Muestre mayor autonoma al tomar decisiones respecto a la eleccin y el desarrollo del proyecto. Actu con responsabilidad y cuidado en lasa actividades prcticas o experimentales. Organice y sintetice la informacin derivada de su proyecto utilizando diversos tipos de textos, tablas y grficas. Reconozca retos y dificultades en el desarrollo de proyectos y proponga acciones para superarlos. Manifieste creatividad e imaginacin en la elaboracin de modelos, conclusiones y reportes. Participe en la difusin de su trabajo al grupo o a la comunidad escolar utilizando diversos medios.

EJE: LA REPRODUCCIN
TEMA SUBTEMA
1.1 Anlisis de las cuatro potencialidades de la sexualidades humana.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Describa la sexualidad humana con base a sus cuatro potencialidades, gnero, vnculos afectivos, erotismo y reproduccin. Analice las potencialidades de vnculos afectivos y erotismo, considerando aspectos personales, la familia, los amigos y pareja. Reconozca la importancia de promover la igualdad de oportunidades entre hombre y mujeres.
Analice las implicaciones personales y sociales del ejercicio de la sexualidad. Describa las infecciones de trasmisin sexual ms comunes, en particular el papiloma humano y el VIH-sida, considerando sus agentes causales, los principales sntomas y las medidas de prevencin. Reconozca la importancia de evitar prcticas de riesgo relacionadas con el contagio de las infecciones de transmisin sexual. Analice las implicaciones del embarazo en el desarrollo personal y social de los adolescentes. Compare la afectividad y los riesgos del uso de anticonceptivos qumicos, mecnicos y naturales. Reconozca la importancia de la reproduccin sexual como fuente de variabilidad. Identifique el proceso de reproduccin como una caracterstica comn que distingue a los seres vivos. Analice las principales semejanzas y diferencias entre la reproduccin sexual y asexual. Reconozca la importancia de la reproduccin sexual como fuente de variabilidad. Explique la diversidad de adaptaciones en la reproduccin de los seres vivos mediante modelos grficos. Relacione la diversidad de adaptaciones reproductivas con la evolucin de los organismos. Identifique la reproduccin como proceso comn a todos los seres vivos. Relacione la mitosis con la divisin de las clulas del organismo y su crecimiento. Compare los procesos de mitosis y meiosis en trminos del tipo de clulas que los desarrollan y sus productos. Reconozca la relacin de la meiosis con la formacin de gametos y la reproduccin sexual. Establezca la diferencia entre fenotipo y genotipo. Identifique los cromosomas como estructuras celulares que contienen la informacin gentica. Reconozca el papel de los cromosomas y los genes en la trasmisin de las caractersticas biolgicas. Identifique la estrecha relacin entre conocimiento cientfico y tecnologa en los avances de la manipulacin gentica. Analice los beneficios y riesgos ambientales y de salud por la aplicacin de nuevas tecnologas en la reproduccin de plantas y animales. Manifieste apertura y escepticismo informado al participar en debates relacionados con las implicaciones ticas y sociales de la manipulacin gentica.

1. Sexualidad humana y salud.

1.2 La importancia de tomar decisiones informadas para una sexualidad responsable, segura y satisfactoria: salud sexual. 1.3 La importancia de poder decidir cundo y cuntos hijos tener: salud reproductiva. 2.1 Comparacin entre la reproduccin sexual y reproduccin asexual. 2.2 Anlisis de las adaptaciones en la reproduccin de los seres vivos y su relacin con el ambiente. 2.3 Comparacin de las caractersticas generales de la divisin celular y la formacin de gametos: mitosis y meiosis. 2.4 Relacin entre fenotipo, genotipo, cromosomas y genes. 3.1 Anlisis del desarrollo histrico de mtodos de manipulacin gentica.

2. La reproduccin de los seres vivos, diversidad y adaptacin.

3. Tecnologa y sociedad.

INTEGRACION

SUGERENCIAS De qu manera se puede promover en la comunidad la prevencin del VIH-sida? Qu efectos tienen algunas enfermedades hereditarias en las personas y en sus estilos de vida?

APRENDIZAJES ESPERADOS
Aplique los conceptos de reproduccin y herencia estudiados a lo largo del bloque durante el desarrollo del proyecto. Manifieste iniciativa y disposicin para colaborar en la organizacin y el desarrollo del proyecto. Muestre autonoma en la bsqueda de soluciones a situaciones problemticas generadas en el proyecto. Cumpla con los compromisos adquiridos en la escuela, la casa y la comunidad. Identifique distintas fuentes de informacin a las que pueda acceder para trabajar los temas del proyecto elegido. Proponga medios para comunicar los resultados del proyecto. Acepte y valore las opiniones y las crticas de los dems al exponer los resultados del proyecto.

4. Proyecto (Temas opcionales).

EJE: SALUD, AMBIENTE Y CALIDAD DE VIDA

TEMA SUBTEMA
1. Cultura de la promocin de la salud (mbitos: del conocimiento cientfico y del ambiente y la salud). Obligatorio. Cmo promover la cultura de la prevencin en el lugar donde vivo para reducir la incidencia de las enfermedades y los accidentes mas frecuentes? Qu asistencia puedo brindar a una persona accidentada? 2. Conocimiento y aprovechamiento sustentable de la biodiversidad (mbitos: del conocimiento cientfico y del ambiente y la salud). Por qu es importante conocer y valorar la biodiversidad de nuestra regin, entidad y pas? Cmo puedo propiciar condiciones favorables para el cultivo de plantas en la escuela o en la casa? 3. Biologa, tecnologa y sociedad (mbitos: del ambiente y la salud, el conocimiento cientfico y la tecnologa). Qu tipos de organismo habitan en el cuerpo humano y cmo influyen en los procesos vitales y en la salud? Qu causa la descomposicin de los alimentos, qu efectos puede traer su consumo y de qu manera se ha buscado evitar o retrasar este proceso a travs de la biologa? Cmo promover la participacin de la comunidad escolar para reducir la generacin de residuos domsticos o escolares? Cul es el impacto de la mercadotecnia y la publicidad en los hbitos de consumo de alimentos, bebidas o cigarros, entre otros, en el lugar donde vivo?

APRENDIZAJES ESPERADOS

Aplique algunos conceptos estudiados a lo largo del curso. Exprese curiosidad e inters al plantear preguntas que favorezcan la integracin de los contenidos estudiados durante el curso. Proponga hiptesis congruentes con la problemtica del proyecto. Sugiera estrategias diferentes y elija la ms conveniente de acuerdo con sus posibilidades para atender la resolucin de situaciones problemticas. Muestre autonoma al tomar decisiones respecto a la eleccin y el desarrollo del proyecto. Participe en las actividades de equipo manifestando solidaridad, responsabilidad y equidad. Analice informacin obtenida de diversos medios y seleccione aqulla que es relevante para el logro de sus propsitos. Registre los datos derivados de las observaciones y actividades prcticas o experimentales. Organice y sintetice la informacin derivada del proyecto. Genere productos, soluciones y tcnicas con imaginacin y creatividad. Describa los resultados de su proyecto utilizando diversos recursos (textos, grficos, modelos) para sustentar sus ideas o conclusiones. Participe en la organizacin de foros para difundir resultados del proyecto. Reconozca retos y dificultades en el desarrollo del proyecto y proponga acciones para superarlos. Acepte y valore las opiniones y las crticas que enriquezcan el proyecto.

1. Proyecto (Temas Opcionales).

TIEMPO POR UNIDAD EN BIOLOGA EJES 1 2 3 4 5 Primer Grado Agosto, Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo, Junio - Julio