XXI OLIMPADA ARGENTINA DE BIOLOGA

Auspicia y Financia el Ministerio de Educacin de la Nacin Argentina

Universidad Nacional de Ro Cuarto Facultad de Ciencias Exactas, Fsico-Qumicas y Naturales

La actividad experimental como una estrategia didctica fundamental en la enseanza de la Biologa

Ttulo: Lombrices, un modelo de poblacin Autores: Constanza Carnet; Eliana Nahir Gerez Asesores: Estela Ghiglia ; Prof. Nora Zulliger Colegio: Instituto Nuestra Seora de Ftima. Varela Ortiz 2600. B Matienzo. Crdoba. Capital. Este trabajo experimental se realiz para conocer las caractersticas y cambios que se producen en una poblacin de lombrices californianas (Eusenia foetidae), propiciando el contacto con el material natural y mejorando la comprensin y retencin de datos y conceptos de la teora. Esta modalidad de trabajo permite la adquisicin de procedimientos manipulativos e intelectuales como la observacin y el registro de datos, desarrollando una metodologa que se acerque al quehacer experimental de la ciencia. Se seleccion la lombriz californiana por las caractersticas de su ciclo biolgico y por la importancia de su rol ecolgico en la recuperacin de los suelos, en la conservacin de la biodiversidad y en la preservacin del ambiente. El trabajo consisti en la preparacin del sustrato de las lombrices utilizando desechos orgnicos; se realizaron censos peridicos en la poblacin de lombrices registrando nmero de individuos y cocones y biomasa de peso fresco. Se identificaron otras poblaciones que colonizaban el hbitat y se registr la temperatura y pH del sustrato. Con los datos obtenidos se estim el tipo de crecimiento poblacional, la estrategia reproductiva de esta poblacin, el tipo de distribucin de los individuos en el sustrato y las condiciones ambientales apropiadas para su desarrollo.

TTULO: Influencia de la Temperatura en el Ciclo de Vida de Agarulis vanillae: una experiencia ulica. AUTORES: Florencia Palena B; Franco Garay; M. Cielo Perez ASESOR: Prof. Sabrina Villalba COLEGIO: Instituto del Espritu Santo DIRECCIN: San Martn 5109 LOCALIDAD: Ro Ceballos Crdoba

Resumen:
La mariposa Agraulis vanillae es una especie muy conocida en todo el continente Americano. Un lepidptero tpico de ambientes abiertos donde abunden flores y matorrales. En Argentina, Paraguay y Uruguay, la subespecie que se encuentra muy difundida es la maculosa debido a la adaptabilidad del gnero Passiflora, y en especial la especie Passiflora caerulea, que es su planta nutricia. Dichas plantas, son buscadas instintivamente por las hembras para concretar en ella sus desoves. En esta experiencia se demostr cmo afectan las temperaturas bajas de finales de invierno en el desarrollo del ciclo de vida de la mariposa de los espejitos (Agraulis vanillae) ya que esta especie tiende a desarrollarse mejor en pocas estivales. Esto se logr midiendo el crecimiento diario de las orugas y la temperatura del medio en el que se encontraban las mismas durante 20 das. Tambin fueron analizadas las distintas etapas por las que pasaron estos organismos hasta llegar a convertirse en adultos. De 11 huevos obtuvimos 9 orugas. De stas slo 6 llegaron a completar el ciclo de vida. Durante el desarrollo del experimento que transcurri a fines de invierno, se registraron temperaturas ms elevadas de lo normal en esta poca, por lo que el ciclo de vida de las orugas tuvo un desarrollo efectivo.

TTULO:Error 404: Germinacin no encontrada. Hongos fuera de control ALUMNO: Martina Irarrazaval ASESOR: Lic. Patricia Doria Medina. ESCUELA: Belgrano Day School DIRECCIN: Juramento 3035 LOCALIDAD: C.A.B.A. RESUMEN: La contaminacin con hongos de una germinacin realizada para una prctica de hormonas vegetales, abri la puerta para que nos interesemos en los hongos. Nos hicimos varias preguntas, como por ejemplo: Cmo haban aparecido esos hongos? Por qu haban crecido tan rpido? Cmo se alimentaban? Qu tipo de hongo era el que creca? Esto fue el comienzo para pensar y leer una serie de temas tales como, reproduccin de los hongos, su tipo de nutricin, enzimas, la produccin de enzimas en las clulas y la activacin de genes inducibles. Por otra parte ideamos distintos experimentos para poder responder algunas de nuestras preguntas. Realizamos pruebas bioqumicas para saber que compuestos orgnicos estaban presentes en las semillas donde haban crecido los hongos. Usamos Biuret para identificar las protenas, Benedict para las azcares reductoras y Lugol para el almidn, observamos la presencia de protenas y almidn en las semillas. Luego realizamos cultivos del hongo en agar nutritivo (AN) y agar-almidnen campo estril, por 72hs a temperatura ambiente. Observamos los hongos crecidos y se planific un experimento para chequear la produccin de enzimas por estos hongos, sabiendo que uno de los sustratos sobre el que creci el hongo era almidn, decidimos probar la produccin de la enzima amilasa. Para ver su produccin realizamos placas con agar nutritivo y almidn a las que les colocamos, en el centro, un cilindro de 1 cm de dimetro del cultivo de hongos, se los cort con un sacabocados. Se las cultiv por 40, 120, y 240 min, realizamos duplicados de todos los cultivos, luego les retiramos el pequeo cilindro y las revelamos con Lugol, observamos debajo del pequeo cilindro de hongos crecidos en AN y almidn un halo transparente y el resto de la placa negra. El tamao del halo transparente era ms grande en el cultivo dejado 240 min que en el de 40min. En cambio los cultivos con hongos crecidos en AN quedaron absolutamente negros. Esto nos permiti comprobar que los hongos crecidos en AN y almidn liberaban amilasa que difunda por el agar mientras que los hongos crecidos solamente en AN no producan amilasa. Nuevamente aparecieron preguntas Por qu los hongos crecidos en almidn producan amilasa y los otros no? Haban crecido los mismos tipos de hongos en ambos cultivos o el agar almidn haba actuado como un medio diferencial? Estas preguntas abren sin duda una serie nueva de investigaciones que planificaremos para los prximos meses.

Ttulo: No se puede o no se quiere? Alumnos: Araceli Casilla, Anala Gutirrez Arapa, Marta del Milagro Asesor: Prof. Marta Daz Colegio Secundario N 5095 Gral. M. Belgrano Direccin: Mitre 767 Localidad: Salta
Introduccin: La prctica de la ciencia da a lugar a tres tipos de aprendizajes: primero, la compresin conceptual intensificada de cualquier tema estudiado e investigado; segundo, el aumento del conocimiento relativo al procedimiento, es decir aprender ms acerca de las relaciones entre la observacin, el experimento y la teora; tercero, la habilidad investigadora que puede llegar a convertirse en una herramienta para el razonamiento. Problema: Falta de actividad experimental. Objetivo: Estimular el trabajo experimental como recurso fundamental para la enseanza y el aprendizaje de las Ciencias Biolgicas. Hiptesis: Los alumnos necesitan realizar actividades experimentales para el mayor desarrollo de su compresin, trasladando el laboratorio al aula. Desarrollo: Se pudo observar que ante la carencia de un espacio fsico es posible trasladar el laboratorio al aula. Se logr trabajar de manera eficaz con un grupo numeroso de alumnos ,siendo el docente acompaado por un pequeo grupo de apoyo, realizndose extraccin de ADN. Se indag acerca de las opiniones de los alumnos tanto de nuestra institucin como de otras, con el fin de comparar los resultados de las respuestas dadas acerca del inters y las experiencias que tuvieron en su perodo escolar con la Biologa acompaada del laboratorio. Conclusin: A veces por la falta de un espacio fsico (laboratorio) del establecimiento no se realizan actividades experimentales, aunque el alumno y el docente deseen realizarlo, no obstante, este problema se resuelve trasladando el laboratorio al aula. El establecimiento puede poseer recursos para realizar experimentos, el docente acompaa pero los alumnos no responden (factores sociocultural), entonces la tarea se anula. A veces el alumno tiene inters y se puede experimentar, pero el docente no tiene el inters y tampoco la capacidad para manejar este tipo de trabajo con sus alumnos, entonces la tarea se suprime. Cuando el profesor y el alumno quieren, se puede. Si uno de los dos no quieren, no se realiza, entonces no se puede o no se quiere?

TTULO: ATRAPA FOTONES ALUMNO/S: Martnez Luca Victoria, Deborah Ricciardolo. ASESORA: Vanina Alejandra Bulacios COLEGIO: Instituto Mara Auxiliadora. DIRECCIN: Sarmiento 849. LOCALIDAD: Comodoro Rivadavia. Chubut. Introduccin: Las elodeas o yanas son plantas acuticas distinguidas por su gran produccin de oxgeno. Contienen elevadas cantidades de cloroplastos los cuales presentan variedad de pigmentos que pueden exponerse de diferente manera cuando las intensidades de luz varan. Esto incide en su crecimiento. Objetivo: Comprobar que diferentes intensidades de luz afectan a la aparicin de diferentes pigmentos en las elodeas que no slo son los tipos de clorofilas que intervienen en la coloracin verde. Problemas: -Cmo influyen las diferentes incidencias de luz en los cloroplastos y la manifestacin de otros pigmentos en las elodeas? -Cmo afectan las diferentes temperaturas en la aparicin de pigmentos? -Cmo influyen las diferentes incidencias de luz en el crecimiento de las elodeas? Hipotesis: Planta testigo: Al colocar la elodea con agua a temperatura ambiente, en presencia de luz solar se observar un crecimiento normal. Al finalizar el experimento se observarn mayor cantidad de elodeas y una mayor produccin de oxgeno en relacin a las dems muestras. Planta oscura: Si la muestra de elodea es sometida a oscuridad total, se observar disminucin en su crecimiento, como as tambin diferentes coloraciones. Probablemente sta morir. Planta con baja intensidad lumnica: Si se somete una muestra de elodea a bajas intensidades de luz se apreciarn diferentes coloraciones en el vegetal alterndose su normal pigmentacin verde. Desarrollo: Para determinar si la variable luz es la responsable de la variacin de coloracin en las plantas, se colocarn tres muestras de elodeas sometidas a diferentes tratamientos. La muestra testigo, se encontrar a temperatura ambiente y luz solar. La segunda ser tapada con una caja, evitando cualquier presencia de luz. En el caso de la elodea a baja intensidad lumnica, esta ser sometida a luz artificial. Conclusin: En los casos en que la elodea recibi menor intensidad de luz su coloracin fue distinta de verde observando as su color marrn. Esto se debera a los diferentes espectros de absorcin de la clorofila a y b. A travs de esta experimentacin se ha podido comprobar que en los cloroplastos hay otros pigmentos encargados de atrapar fotones.

TTULO: Experiencia, vivencia y pertenencia ALUMNO/S: AGUSTINA LOSADA CARPIO DANILA MONASTERIO FACUNDO CONTRERAS ASESORES: Dra. Felisa Daz , Dr Gerardo Robledo COLEGIO NACIONAL DE MONSERRAT DIRECCIN: Trejo 292 LOCALIDAD: Crdoba Capital RESUMEN:
La ecologa es el estudio de las interacciones que establecen los organismos unos con otros y con su ambiente fsico. Es la mas antigua y al mismo tiempo la mas nueva de las subdivisiones de la biologa. Comenz con la observacin sensible de la naturaleza y hoy ha crecido agregando a la observacin y recoleccin de datos, clculos, estadsticas y modelos reales o informticos. Las actividades experimentales han tenido siempre una importancia fundamental en la enseanza de la biologa. Entendemos estas actividades en un sentido amplio, no slo como las prcticas de laboratorio, sino como pequeas investigaciones que permitan a los alumnos una mejor comprensin e interpretacin del medio que les rodea y de los fenmenos que ocurren en l y las prcticas de discusin y argumentacin asociadas. Valoramos especialmente aquellas actividades que supongan instancias creativas de parte de los alumnos en el diseo o la interpretacin de resultados. Por lo anteriormente expuesto diseamos dos experiencias sencillas que permiten modelizar y cuantificar la influencia de los factores biticos en la conservacin del suelo. En la primera probamos la retencin del suelo frente al escurrimiento comparando parcelas sembradas y con vegetacin natural. En la segunda evaluamos la retencin del suelo frente a la erosin elica con distintas densidades de cortina vegetal. Los resultados obtenidos destacan la superioridad de las cubiertas naturales y la capacidad de las cortinas vegetales de evitar la erosin elica. Adems el uso de modelos materiales tridimensionales nos permiti valorar la importancia del hablar de ciencia en su aprendizaje. Bibliografia CURTIS, H. y S. BARNES. Biologa. Ed. Mdica Panamericana. 7ta. ed. Material de Estudio provisto para la XXI Olimpiada Argentina de Biologa