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ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA 100403- Inferencia Estadística Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación Act No. 10. Trabajo Colaborativo No. 2 GUIA DE ACTIVIDADES Fecha de Inicio: 10/Octubre/2012 00:00 Fecha de Cierre: 30/Noviembre/2012 23:55 Peso Evaluativo: 50 puntos. Tipo de Actividad: Grupal. Trabajo Colaborativo No. 2 Temáticas revisadas Unidad 2: Capítulo 4. PRUEBAS DE HIPOTESIS Capítulo 5: ANÁLISIS DE VARIANZA Capítulo 3. ESTADÍSTICA NO PARAMÉTRICA Cronograma de la actividad Inicio: 10/Octubre/2012 Cierre: 10/Noviembre/2012 Descripción resumida 1. Realizar un mapa conceptual una hoja). de pruebas de hipótesis (máximo 2. Qué significa el error tipo I y el error tipo II. Explique su interpretación con un ejemplo. 3. Mediante un diagrama muestre contraste de una hipótesis. los pasos para realizar el 4. Explique la relación que existe entre el p-valor y el estadístico de prueba y la relación que existe entre el nivel de significancia alfa con el estadístico teórico. 5. El laboratorio de investigación de una compañía ha desarrollado 1 ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA 100403- Inferencia Estadística Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación Act No. 10. Trabajo Colaborativo No. 2 una nueva forma para producir pintura para muros que permitirá que un galón pueda cubrir 250 pies cuadrados. De acuerdo a esto, se prueban la hipótesis Ho: u=250 pies cuadrados, contra la hipótesis alternativa H1: u<250 pies cuadrados. El experimento comprende 20 latas de la nueva fórmula y esta muestra tiene una cobertura de 237 pies cuadrados con una desviación estándar de 25 pies cuadrados. Mediante los pasos del punto anterior pruebe la hipótesis nula a un nivel de significancia del 5%. 6. Al realizar el control de calidad del contenido de las bolsas de arroz producidas de 500 gramos, con una muestra de tamaño 50, Ho: u=500 gramos y H1:u≠500 gramos y se obtuvo un estadístico de prueba de 2.2, indicar la decisión para los siguientes niveles de significancia: 1%, 5% y 10% respectivamente. Representar gráficamente mediante con la distribución normal estándar. 7. Explique la diferencia paramétricas. entre pruebas paramétricas y no 8. De acuerdo a los siguientes casos determinar que prueba paramétrica sirve para llevar a cabo la investigación. no CASO Se requiere saber si las observaciones de las tallas de 100 niños de 5 años provienen de una población normal. Dada una muestra aleatoria de 40 baterías de la que se ha registrado su duración en años, al tratar de determinar si esta duración proviene PRUEBA QUE SE DEBE APLICAR. 2 ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA 100403- Inferencia Estadística Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación Act No. 10. Trabajo Colaborativo No. 2 de una distribución normal. Se desea determinar sí el número de defectos en las tarjetas de circuito impreso sigue una distribución Poisson. Cierta máquina lleva a cabo la elaboración de un tipo de lámina metálica, existen 4 canales de distribución del Producto. Se está interesado en averiguar si la elección de cualquiera de estos canales se hace de forma aleatoria o por el contrario existe algún tipo de preferencia en la selección de alguno de ellos por los consumidores. Contrastar la hipótesis de que los canales son seleccionados al azar Se está interesado en saber sí una muestra de cajas de tornillos, provienen de una muestra aleatoria Se está interesado en comprobar la perfección de un dado cúbico. Al determinar si el número de trabajadores que solicitan permiso en una fábrica está distribuido uniformemente durante la semana Determinar la asociación a una distribución teórica la vida en años de una clase de bacteria. Recursos adicionales: Foro General  Tema: Recursos de apoyo. (Allí pueden encontrar ayudas a la temática en general) http://campus02.unadvirtual.org/moodle/mod/forum/discuss.php? d=61467 Página web para hacer mapas conceptuales online (recomendada): https://bubbl.us/ Software gratuito para elaborar mapas conceptuales: http://cmap.ihmc.us/download/ 3 ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA 100403- Inferencia Estadística Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación Act No. 10. Trabajo Colaborativo No. 2 Manual de uso del Cmaptools: http://cmap.ihmc.us/Support/help/Espanol/index.html Direcciones electrónicas de consulta sobre mapas conceptuales: http://www.infovis.net/printMag.php?num=141&lang=1 http://www.monografias.com/trabajos10/mema/mema.s html http://bvs.sld.cu/revistas/ems/vol21_3_07/ems11307.ht ml http://www.eduteka.org/Cmap1.php Objetivos  Examinar que se entiende por hipótesis y qué por prueba de hipótesis.  Describir los pasos que se siguen para demostrar una hipótesis.  Describir los errores estadísticos que se pueden presentar.  Realizar pruebas en relación con una y dos medias poblacionales, con una y dos colas.  Realizar pruebas con una y dos proporciones poblacionales.  Realizar pruebas de hipótesis para datos que se encuentran en una escala nominal u ordinal con aplicación de la distribución chi cuadrado.  Examinar que se entiende por hipótesis y por prueba de hipótesis No paramétricas.  Realizar pruebas No paramétricas para una variable y para datos pareados  Realizar pruebas sobre la bondad de ajustes de variables a distribuciones de probabilidad teórica de carácter cuantitativas. Tipo de actividad y evaluación  Tarea de tipo grupal – Trabajo colaborativo 2  Total de puntos: 50 Documentos de referencia Modulo: 100403-Inferencia Estadística. UNAD 2012. Indicaciones para la presentación 1. Estructura del producto: 1.1. Portada Presenta el nombre del curso (incluido el código), nombre y número de identificación únicamente de integrantes que han aportado a la producto de manera pertinente y oportuna, número del grupo colaborativo, institución y fecha de elaboración. (1 página) 4 ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA 100403- Inferencia Estadística Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación Act No. 10. Trabajo Colaborativo No. 2 1.2. Introducción Todos los estudiantes deben aportar en este espacio. Máximo una (1) página. 1.3. Tabla de contenidos. Insertar una tabla de contenidos en dónde se vinculen los números de las páginas. (Clic aquí para ver cómo hacer tablas de contenidos) http://www.youtube.com/watch?v=8sMzWVGiBQ4 1.4. Desarrollo de la propuesta. Se presentan las soluciones a las 10 preguntas formuladas. 1.5. Conclusiones 1 página mínimo, Letra Arial tamaño 12 a espacio y medio de interlineado. 1.6. Referentes Hacer uso de las normas APA. (Ver aquí) http://66.165.175.217/contents/file.php/731/2012/Tutorial_norm asAPA.pptx 2. Formato Documento en Letra Arial 12, realizado en Word (extensión.doc). El trabajo será subido como archivo adjunto, en el foro dispuesto para ello. El nombre con el que se guardará el documento final debe tener la siguiente estructura: Códigodelcurso_Trabajocolaborativo2_ grupox; Ejemplo: 100403_Trabajocolaborativo2_ grupo10. 5 ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA 100403- Inferencia Estadística Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación Act No. 10. Trabajo Colaborativo No. 2 Rúbrica de evaluación Act. 3 Trabajo colaborativo Nombre del Curso: Temáticas Revisadas: Inferencia Estadística – 100403 Unidad 2 PRUEBAS DE HIPOTESIS ANÁLISIS DE VARIANZA ESTADÍSTICA NO PARAMÉTRICA Item Evaluado Valoración baja El o la integrante del equipo no hace preguntas ni debate sobre propuestas de solución para las situaciones problema, ni participa en el consenso. (Puntos = 0) El o la integrante del equipo no participó de manera pertinente con la rúbrica TIGRE (Puntos = 0) Valoración Media El o la integrante del equipo, sólo hizo tres aportes y no presento una propuesta para el desarrollo del trabajo. (Puntos =8) El o la integrante del equipo aplicó la rúbrica TIGRE sólo en algunas de sus intervenciones. (Puntos =2) Valoración Alta El o la integrante del equipo aportó o discutió de manera pertinente y oportuna más de tres veces en el debate, y en el consenso para el desarrollo del trabajo. (Puntos = 15) El o la integrante del equipo participó de manera pertinente con la rúbrica TIGRE en todas sus intervenciones. (Puntos = 5) La estructura que se presenta está en todos sus contenido de acuerdo con lo solicitado. (Puntos = 5) Puntaje máximo 15 Discusión en el foro 5 Estructura del Informe No se siguen indicaciones de presentación. (Puntos = 0) Faltan algunos elementos de la las estructura del la informe dada en las indicaciones para la presentación (Puntos =2) 5 Desarrollo de las situaciones problema planteadas No se plantea en el foro soluciones a cada uno de los puntos de la guía, ni están en el producto entregado. (Puntos = 0) Aunque se plantea en el foro soluciones a cada uno de los puntos de la guía, no están en el producto entregado. (Puntos =8) Se plantea en el foro soluciones a cada uno de los puntos de la guía, y están en el producto entregado (Puntos = 15) 15 6 ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA 100403- Inferencia Estadística Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación Act No. 10. Trabajo Colaborativo No. 2 Redacción y ortografía El contenido presenta El contenido deficiencias de presenta una redacción y gramática. mediana articulación de las El contenido del ideas y sentido documento entregado gramatical presentan más de tres errores ortográficos Se encuentran menos de tres errores de (Puntos = 0) ortografía en el contenido del documento. (Puntos =2) Aunque presenta referencias, estas no se articulan adecuadamente con el trabajo o no están de acuerdo con las normas APA. (Puntos =2) La redacción es buena, las ideas están correlacionadas, y el contenido del documento creado presenta coherencia en su totalidad. La ortografía excelente en contenido documento entregado. es el del 5 Referencias bibliográficas y cibergrafía No presenta ni bibliografía, ni cibergrafía, o algún referente para la elaboración del trabajo. (Puntos = 0) (Puntos =5) El manejo de citas y referencias es satisfactorio de acuerdo con las normas APA (Puntos =5) 5 7